高考语文大一轮复习 专题十四 高考作文序列化写作训练 4 议论文的结尾写作训练名师课件

积小流以成喷泉
常说成功的花儿，人们只惊羡于它绽放时的美丽，却
不知它曾经历过的风雨。
成功并不易，只有以汗水与泪水作铺垫，才能受人瞩 目，先付出努力，后收获成功。
就像是地下的泉水在默默不语地聚集。然后涌出地面 成为喷泉一般，中国的科学家们亦有此精神。中国“氢弹 之父”于敏就是最好的证明。当上个世纪的落后中国迫切 需要科技兴国之时，于敏带领着他的团队潜心研究氢弹。
(2015·山东卷)阅读下面的材料，根据自己的感悟和联 想，写一篇不少于 800 字的文章。
乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是 丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨 的。
有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜 和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。
父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用 来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好 了。”
(《短暂与永恒》)
天空包容了游荡的云，在云朵的映衬下更加明亮。大
海包容了激荡的浪花，在浪花的跳跃中更加迷人。云朵、
浪花在天空与大海中相互辉映，光彩熠熠。这，便是双赢
的智慧。
(《双赢的智慧》)
大漠的朔风吹起了陈旧的书页，历史便一页页翻过；
当祖国的春天到来，历史也将翻开新的一页。双赢，这首
千古传唱的歌，必将在春暖花开的时节，绽放海峡两岸无
不仅如此，中国上有“嫦娥”探月，下有“蛟龙”入 海，还有令人自豪的“辽宁舰”、超级计算机“天河二 号”……这些都是科研人员潜心研究不懈努力的结晶。这 些闪耀的科研成果的诞生，都少不了汗水的灌溉。
记得希拉里曾经说：“我为特蕾莎修女提鞋都不配。” 特蕾莎修女是谁？她就是那个穷其一生行善的诺贝尔和 平奖得主。十三岁进入修道院做修女的她，被分配到印度 去帮助穷苦人民。她连自己的生活都不能保障却终生行 善，她收留了许多流浪儿、老人并喂养他们，一年之内从 不间断，很快便建立了二十多所儿童之家和关爱所。
技巧三：引用佳句，多姿多彩
请记住爱因斯坦这位科学老人的忠告：献身科学的
人，必须献身正义。让我们把正义和科学结合起来，去改
Hale Waihona Puke Baidu
造人类，去征服世界。
(《科学和正义》)
陆游曾说：“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。” 即使你没有博大的思想，但你有意识，也就拥有了发言权， 站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。
那时没有国外理论的支持，更别说科技援助，他就是 这样从零起点开始，在两年时间内完成了从理论探究到设 计成功再到首次爆炸实验成功的飞一般的突破，成为科学 界的神话，让中国成为当时在国际上研究并制成氢弹最快 的国家。“十年不鸣，一鸣惊人”不正好可以阐释这位伟 大科学家的精神吗？
他不求助于外国，凭自己的努力获得成功甚至超越其 他国家。于敏带着中国一同骄傲地跻身世界前列，他就是 新中国崛起之路上默默的泉水！
但她仍清贫如故，尽自己所能去收容更多需要关爱的 人，特蕾莎从不言苦却立志要把慈善事业发扬光大。她默 默无闻地付出爱，被授予诺贝尔和平奖后没有接受奢华的 宴会，还将奖杯换成善款为更多贫苦人民修建住所，提供 生活必需品。是的，她很贫穷，不像某些富豪一掷千金就 建起无数慈善大楼。
尽管她力量薄弱，可她通过年复一年的努力极大地传 播了慈善事业并使众人瞩目。所以她与人们之间真切的爱 才得以建立，所以她死后印度为她举行了国葬。善虽小， 她为之，才有今天的“大善”。
数同胞的笑颜。
(《双赢—千古传唱一首歌》)
点拨： 这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞， 以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论， 使文章结尾气势不凡，强劲有力。
技巧五：警句哲思，尽显睿智
议论文是用来表达思想的，以思想出众，是文章取 胜的要诀，而思想又总是表现为一些警示人心的语句。 古罗马哲学家朗加纳斯说过这样的话：“美妙的措辞就 是思想特有的光辉”，“思想宏通的人，语言自然宏通； 卓越的语言永远属于卓越的心灵”。作文离不开善感的 心灵对生活的体悟，离不开敏锐的触角对生命的感知，
专题十四 高考作文序列 化写作训练
学案 4 议论文的结尾写作 训练
高考要求 求“豹尾”：所谓“豹尾”，就是指结尾时笔法要 简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给 读者以咀嚼回味的余地。好的结尾有画龙点睛之效、不 能忘怀之功。
前人论结尾——李渔说：“终篇之际，当以媚语摄魂， 使之执笔流连，若难遽别。”所谓“媚语”，即富有文 采、意蕴深刻的语言。
往往决定了他人生的高度和成就。顺其自然，把挫折、 痛苦研磨，把叹息、抱怨升华，坚定地向梦想前进，让实 力更加强大。
长路艰辛，但我们不会抱怨，不会气馁，因为路在脚 下，成功便不再遥不可及！
生活向前，不为纠缠恼人，不为小事抓狂，在困境中 保持头脑清醒，用坚定不移的步伐代替叹息，用昂扬向上 的姿态代替抱怨，让生活轻装前行，记得一句忠告：不管 生活是什么脸色，不要和生活撕破脸，尝试着把生活活成 一场友好。
(《把爱心带给他人》)
赶快停止那种“世风日下”的哀叹吧！为振兴国家让
我们一起行动起来。从我做起，从现在做起，让“为人民
服务”这座亿万人民的心碑重新屹立在深化改革的征途
上重放光芒。
《社会风气之我见》
人类啊！醒悟吧！别再破坏大自然，还母亲一个美丽 的容颜，还同根生的兄妹，一个安然生存的家园。让世界 充满爱和温暖，让母亲痛苦的呻吟变成欢愉的微笑，让母 亲的肌肤更细腻，脸上绽放欢快的笑容。
每一个人都爱自己的脸，可为什么我们不爱护母亲的
“脸”呢？有良知的人类，母亲在痛苦的呻吟，请保护母
亲青春飞扬的“脸”吧！
(《地球在呻吟》)
点拨： 考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼 唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可 以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真 善美，一起去鞭挞假丑恶。有力的突出主题，给读者以 强烈的心灵震撼。
(《守卫精神的火种》)
(首)当漫天的黄沙遮盖了远行的身影，当滚滚的浓烟 升腾成不落的信念，当咫尺的天涯跨越了时空的阻隔，我 看到，大片大片的红色，笑对风霜，在历史的每一个年轮 上傲然绽放。
(尾)当风沙覆盖了唐玄奘的脚印，当历史湮没了林则 徐的音容，当人们送走了连战的身影，我站在历史的天空 下，看到一片片花红从每一个历史的年轮上蔓延开来。
面对生活中的困境或变故，智者会积极去适应，因势 利导，闯出自己的一片天地。他们不是抱怨成功的船不来， 而是将自己修建成最好的停靠码头。顺其自然是一种心 态，更是一种智慧。
顺其自然，更要坚定地向着梦想前进。“文化大革命” 期间，沈从文被“下放”到中国历史博物馆，
身心遭受沉重打击。但他手中的笔没有放下，文学的 梦没有被摧毁。他在痛苦中开出花来，开启他人生的另一 条传奇之路。面对辱骂、鞭打，他安之若素，将全部身心 投入文物研究，最终他的《中国古代服饰研究》等著作填 补了国内空白，为中国的文物研究做出了巨大贡献。一个 人面对挫折和痛苦的态度，
(《吐出自足成虹霓》)
可见，列夫·托尔斯泰的名言“幸福之家各个相同， 不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉为真理。关于幸福 的答案，同样是丰富多彩的。
(《答案是丰富多彩的》)
点拨： 古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧 妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用 了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的 意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范 围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。
俗话说：“织衣织裤，贵在开头；编筐编篓，重在 收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该 有耐人寻味的结尾。古人把好的文章结尾形象地比喻为 “豹尾”，意思是说文章的结尾要像豹的尾巴一样飞扬、 有力，使文章浑然天成，大添异彩。
怎样的结尾可算作好的结尾呢？一般可以参考以 下：
技巧一 画龙点睛、卒章显志 1．直明观点、卒章显志 诸葛亮上通天文下晓地理——他是学文的；退曹兵， “走珠弩”设计之巧，威力之大。——他是学理的。文理 结合出人才，诸葛亮为证。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗 歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
顺其自然，努力生长 生活本是一场辛苦的历练。人总会有烦心事，伤害与 误解，烦恼并纠缠，挫败连着艰难。倘若凡事无论大小都 紧紧抓住不放，留在心里，怎能不让人负重前行？我们要 认清生活的本质，该忘记的忘记，该坚强的坚强，时刻保 持努力生长的姿态，其他的交给岁月。
《脱羽小议》
大海汹涌澎湃，波翻浪卷，源于点点浪花；草原广袤
无垠，绿遍天涯，源于根根小草；夜空辉煌灿烂，熠熠生
辉，源于颗颗星辰。让自己成为一滴水珠，一根小草，一
颗流星吧，在追求社会正义的大合唱中唱出公正的最美丽
的声音。
(《公正》)
技巧二：言为心声、呼唤号召 让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些 失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。 当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信， 只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。
(《今年花胜去年红》)
(首)溶溶月，淡淡风，犹如那花香，风飘万里总有散 去的那一刻。可是，你的名字却始终铭流青史。
(列举项羽、司马迁、杜甫、李白) (尾)溶溶月，淡淡风，能够忘记该忘记的，留下该留 下的，是我们的福分。让往事随风，看云卷云舒，闻梅花 香飘万里，忆花香淡雅。
大海中，百舸争流，而我，只愿做一只纸船，
技巧四：抒情议论，诗情画意 像鸿鹄飞越山岭，像骆驼穿越沙漠。变法的志向和持 久的耐心始终是生命价值的两个筹码。“路漫漫其修远 兮”，而坚韧——我追求的品格，会始终陪伴我走完人生。
(《坚韧——我追求的品格》)
古道西风，我站在斜阳余晖中看斑驳的苔藓演绎历史 的沧桑，冥冥中，有一双手触及我内心的情弦，如同徐悲 鸿的马在旷野长嘶，听天外来风：“拼搏让短暂成就永恒。”
点评：本文立意深刻，思路清晰，文采飞扬。开篇联 系生活，感悟思考；结尾是全文的点睛段落。结尾段在语 言上能高度提炼，意蕴丰富，如两个“不为”点出生活中 的典型现象，“保持”和两个“用”给出解决生活困扰的 办法，简洁凝练；最后以一句忠告作结，采用拟人修辞，
“不管生活是什么脸色，不要和生活撕破脸，尝试着 把生活活成一场友好”，似乎一个长辈在和你亲切交谈， 生动而具有感染力。
灰色的日子总会过去，美好的明天终会到来。 丝瓜藤与肉豆须，藤蔓纠缠何须在意？与其纠结，倒 不如修炼自己，对于未来的路，努力去走，人生终会柳暗 花明。 顺其自然，要有一份积极乐观的心态。苏轼一生仕途 不畅，屡遭贬谪，但其乐观旷达的天性始终不曾改变。
他保持着随遇而安的心态，最终凭借着诗文上的艺术 成就扬名天下，成为一代文豪。苏轼的一生虽历经坎坷， 但仍过得十分快乐，无所畏惧，宛若清风。这正是顺其自 然的力量。顺应自己的真性情，不阿权贵，回归本我。顺 其自然，还自己一颗宁静的心。远离了世俗尔虞我诈的纷 争，心中更增添了一份恬淡的安逸。
(高考满分作文) 点拨： 这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比， 此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次 反复，呼应开头，加强了论证的力度。
3．运用类比、结尾扣题 鸟儿脱毛才能飞得更高更远；人类自我更新才能进
步、发展，朋友，愿你在更新中发展，“脱去”旧羽，插
上理想和时代的新翅，去奋飞。
(《从“诸葛亮是学文还是学理”谈起》)
在这里，我奉劝那些涉世也并非很深的家长们，正确 对孩子要求，否则将铸成他的错，但这也将有你的错。
(《“这是谁的错”——谈溺爱》)
2．首尾呼应，凸显主旨 (首)有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一 种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰， 温暖了绵远的文明情思，那就是友善！ (尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信 心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！
更离不开独立的个体对世界的思考。以警句结尾， 不仅能彰显思想的魅力，更能以思想深度启迪人心，引 发共鸣。
技巧六：回应标题，点题点旨 学生作文也常常会犯文不对题的毛病，要解决这个 问题，最好是学会开头或者结尾紧扣标题，点题点旨， 使文题有落脚之处。
[即学即练]
一、针对训练 1．请阅读下面的文章，根据以上所学内容为这篇文 章写一段结尾。