树立正确的消费观
树立正确的消费观(教案)
树立正确的消费观(教案)章节一：理解正确的消费观1.1 教学目标：让学生了解和理解正确的消费观是什么。
1.2 教学内容：解释正确的消费观的定义，包括理性消费、节约消费、绿色消费等。
1.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节二：理性消费2.1 教学目标：让学生了解理性消费的重要性。
2.2 教学内容：解释理性消费的概念，分析理性消费的好处，包括避免浪费、提高生活质量等。
2.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节三：节约消费3.1 教学目标：让学生了解节约消费的重要性。
3.2 教学内容：解释节约消费的概念，分析节约消费的好处，包括节约资源、保护环境等。
3.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节四：绿色消费4.1 教学目标：让学生了解绿色消费的重要性。
4.2 教学内容：解释绿色消费的概念，分析绿色消费的好处，包括保护环境、促进可持续发展等。
4.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节五：实际应用5.1 教学目标：让学生能够将正确的消费观应用到实际生活中。
5.2 教学内容：通过案例分析和小组讨论，让学生了解如何在实际生活中实践正确的消费观。
5.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节六：识别消费陷阱6.1 教学目标：让学生学会识别和避免消费陷阱。
6.2 教学内容：介绍常见的消费陷阱，如虚假广告、过度包装等，并教授学生如何辨别和避免这些陷阱。
6.3 教学方法：采用讲解、案例分析、角色扮演等方式进行教学。
章节七：预算制定与理财7.1 教学目标：让学生学会制定消费预算和理财计划。
7.2 教学内容：教授学生如何根据自己的收入和需求制定合理的消费预算，并介绍基本的理财知识。
7.3 教学方法：采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
章节八：消费者权益保护8.1 教学目标：让学生了解消费者的合法权益，并学会保护自己的消费权益。
树立正确的消费观的教学反思
树立正确的消费观的教学反思树立正确的消费观的教学反思（通用4篇）树立正确的消费观的教学反思1新课程改革强调，教学是生活的内容，学习是学生生活的方式，生活是教学的源头。
因此，经济生活教学必须面向学生，必须取材于学生的生活世界，联系学生已有的经验，将教学内容纳入学生与自然的关系、学生与社会的关系、学生与自我的关系中，引导学生在习得书本知识的同时，形成对待生活世界中各种问题的正确的价值观，良好的情感、态度，并形成健康负责任的生活态度。
本课的教学设计贯彻实施了新课标整体要求：坚持三维目标的有机统一，坚持学法和教法的统一1．理论联系实际的原则。
教学中把理论知识的学习与社会现象的分析、学生的生活情景联系起来。
2．贯彻主体和主导的原则。
充分尊重学生的"主体"地位，教师要扮演好"主导"的角色。
采用问题探究式教学法，通过学生自己的观察、思考、讨论、角色扮演等达到认知和行为上的教育目的。
3．贯彻教学多感官共同参与的原则。
通过创设一定的情景，运用多媒体手段，活跃课堂气氛，增强视听效果，直观性原则。
遵从感性认识到理性认识的思维发展规律，在教学中从分析社会现象入手揭示事物的本质，从而提高课堂教学效率。
4．从本框的地位和内容要求来看：（1）本课是全书的切入点消费是再生产过程的第四个环节（旧教材把它放到最后来讲），但是消费却是中学生参与经济生活最直接、最主要的形式。
新教材之所以把它放在第一单元来讲，正是要把"与中学生关系最为密切、最为直接的经济活动"作为切入点，这充分体现了新教材蕴涵的"以学生为本"的理念。
（2）本课是第三课《多彩的消费》的落脚点，本框所涉及的消费原则不仅仅是一般的指导原则，而且包含了在实际生活消费中具体的、可操作的要求。
如量入为出、绿色消费等具体内容，直接告诉人们在消费中应具体怎样做。
这些内容更贴近学生生活、更具针对性和实用性。
2024年树立正确的消费观,避免盲目攀比演讲稿(精选4篇)
2024年树立正确的消费观，避免盲目攀比演讲稿（精选4篇）演讲稿一：慎重选择，健康消费亲爱的各位领导、来宾和同学们：大家好！今天，我想和大家分享一下关于正确消费观的问题。
随着社会的发展，消费观念也在发生着变化。
然而，我们也面临着一些问题，其中之一就是盲目攀比。
为了树立正确的消费观，使我们的生活更加健康和有意义，我想和大家一起探讨如何慎重选择和健康消费。
首先，我们应该明确自己的价值观。
消费是一种社会行为，但我们不能被社会的风潮和别人的评判所左右。
每个人都有自己的生活方式和追求，所以我们需要思考什么是对自己有价值的消费。
只有明确了自己的价值观，我们才能做出正确的选择。
其次，我们应该慎重选择我们的消费对象。
在社交媒体和广告的影响下，我们往往容易受到外界的诱惑。
然而，并不是所有的产品或服务都符合我们的需求和价值观。
在进行消费决策时，我们应该充分调查和比较不同选项，选购适合自己的产品或服务。
最后，我们应该推崇健康消费。
现代社会往往以物质消费为导向，但过度的物质追求并不能带来真正的幸福。
我们应该将重心放在健康、教育和体验上，这些是能够带给我们真正快乐和满足感的方面。
在选择消费时，我们应该更多地考虑自己的身心健康和精神追求。
亲爱的同学们，只有树立正确的消费观，我们才能更好地过上有价值的生活。
让我们在2024年，慎重选择、健康消费，摆脱盲目攀比的束缚，真正过上属于自己的幸福生活！谢谢大家！演讲稿二：从内心出发，树立正确的消费观尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天我想和大家一起探讨如何树立正确的消费观，避免盲目攀比。
随着时代的进步，我们生活的物质条件不断提高，然而，消费观念却也面临着一些问题。
在2024年，我们应该从内心出发，树立正确的消费观，使我们的生活更加有意义和幸福。
首先，我们应该树立理性消费的观念。
物质是生活的基础，但追求过多的物质享受并不能带给我们真正的幸福。
我们应该明确自己的需求与欲望，理性判断所需要的和所想要的。
树立正确的消费观(5篇)
树立正确的消费观(5篇)树立正确的消费观(5篇)树立正确的消费观范文第1篇[关键词] 高校生消费取向消费模式当代高校生在日常生活中存在着很多消费问题,有些消费习惯不利于他们的身心健康,也不利于当前的学习和今后的工作,因此,如何引导和加强教育以关心他们树立正确的消费观便成为我们高校德育老师的课题之一。
加强当代同学树立艰苦奋斗、勤俭节省消费意识以及光荣传统的教育,使个人消费标准与家庭经济状况相适应。
另外,学校应当加强校内和谐文化建设以及节省型校内建设,在充分敬重高校生的消费心理和行为共性的前提下,他们对于品牌消费、日常生活用品等消费内容都普遍具有从众心理。
高校校风建设主要体现的高校生能够张扬共性、追赶理性的同时,还要培育同学能够乐观地去悦纳自我、进展自我。
在全面建设社会主义和谐社会的今日,特殊是进展社会主义市场经济条件下,从不断推动社会进展和富强市场角度看,需要鼓舞人们去乐观合理消费。
可是,假如超越了个人的经济状况和支付力量而盲目地追求浪费的消费是有害的。
我们德育教育工要在了解客观存在的消费现象的消费行为的同时,乐观地引导同学塑造和形成平和的心态,做一个糊涂的消费者。
把注意塑造和强化同学良好的消费意识和消费行为,培育同学良好的消费习惯和理性的消费模式,作为校内文化建设的一项主要任务,这是高校思想道德教育的一个重要内容。
“自我修养是当代高校生成为现代人的必由之路”。
因此,高校德育老师应当合理分析高校生的消费心理以及行为习惯的培育作为校内文化建设的重要组成部分。
在高校校内文化建设中有一些与高校生健康消费理念相关的专题讲座,可以关心同学合理认知,以此来塑造节省型校内理念,并利用校内整体环境来培育高校生理性的、健康的消费习惯。
如今的高校生能够全方位地接触社会,他们极简单受到拜金主义、浪费铺张等社会不良风气的影响,假如同学得不到学校老师和父母的正确引导,便简单养成心理趋同的消极倾向,所以,家长和老师应当通过自己的言传身教为同学树立起模范作用。
《树立正确的消费观》公开课教案
《树立正确的消费观》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解和认识正确的消费观，提高消费意识和消费素质。
2. 培养学生理性消费、绿色消费、适度消费和勤俭节约的良好消费习惯。
3. 引导学生树立可持续消费观念，关注环保，关爱社会。
二、教学内容1. 消费观的定义与重要性2. 理性消费：认识自己的消费需求，不盲目跟风、攀比3. 绿色消费：选择环保产品，减少浪费，关注可持续发展4. 适度消费：合理安排消费，保持消费与收入平衡5. 勤俭节约：珍惜资源，节约使用，避免浪费三、教学方法1. 讲授法：讲解消费观的定义、重要性以及各种消费理念。
2. 案例分析法：分析典型的消费案例，引导学生正确消费。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践正确的消费观。
4. 经验分享法：邀请有经验的消费者分享他们的消费心得和技巧。
四、教学准备1. 准备相关的消费案例和资料。
2. 设计好小组讨论的问题和活动。
3. 准备好经验分享环节的邀请嘉宾。
五、教学过程1. 导入：通过一个典型的消费案例，引出正确的消费观的重要性。
2. 讲解：详细讲解消费观的定义、重要性以及各种消费理念。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在生活中实践正确的消费观。
4. 经验分享：邀请有经验的消费者分享他们的消费心得和技巧。
5. 总结：总结正确的消费观的主要内容，强调其在日常生活中的应用。
6. 作业布置：布置一道关于如何在生活中实践正确的消费观的作业。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对正确消费观的理解和认同程度。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，看他们能否运用正确的消费观念分析实际问题。
3. 收集学生作业，分析他们对于正确消费观的应用和实践情况。
七、作业设计1. 要求学生写一篇关于自己日常生活中消费行为的反思文章，找出自己的不当消费习惯，并提出改进措施。
2. 设计一份家庭消费预算表，要求学生根据自己家庭的实际情况，合理安排消费，保持消费与收入平衡。
消费者应树立哪些正确的消费观念？
消费者应树立哪些正确的消费观念？消费者应树立哪些正确的消费观念？消费者应树立以下正确的消费观念：1、健康优先原则。
省钱与否或者其它因素，与健康相比，都是次要的。
2、质量优先原则。
质量问题，不仅关系到商品的寿命，还关系到安全问题。
3、需要原则。
不需要的东西，再便宜也不买，因为买了没有用。
4、不攀比。
各人的消费能力不同，收入不同，不与他人相攀比。
5、有计划地消费。
按照收入程度及生活所需，有计划地消费。
消费观念是人们对待其可支配收入的指导思想和态度以及对商品价值追求的取向，是消费者主体在进行或准备进行消费活动时对消费物件、消费行为方式、消费过程、消费趋势的总体认识评价与价值判断。
作为消费者树立正确的消费观，应该坚持哪些正确的在营销里为了多卖产品，设计了很多环节，增加消费，如买赠，满减还有打折等等等等。
为了应对此，应该坚持的或者首选需要调整的是心态方面。
1、避免为品牌溢价付费，买价效比高的产品；2、理性消费，只买自己需要的，不买杂七杂八的；3、你有权利享受高档产品，但是选择价效比高的产品，没必要嘲笑其他人或者是被其他人嘲笑的时候反击。
为了更清楚的看清消费，自己应对账单去分类规划，哪些是应该买的，哪些是不应该买的。
但是要注意一点，如果你的时间比钱有价值，那真的没必要针对价格去比较，再去选择。
消费者应该树立怎样的积极合理的消费观念?必修一 P251 量入为出，适度消费2 避免盲从，理性消费3 保护环境，绿色消费4 勤俭节约，艰苦奋斗网路环境下，怎么引导消费者正确消费观念所谓引导消费，即厂商引导消费者，厂商生产销售创新产品或者消费者非高关心度商品。
厂商必须想方设法引导消费、创造需求，将消费者脑海中未有的或者潜在的需求转化为现实需求。
根据“引导消费”理念，厂商占据主动地位，消费者处于被动地位。
我们并不常接触的高科技产品，以及一些嗜好品，都是厂商主动引导消费，从而激发需求的结果。
假如一个厂商拥有了引导消费，创造需求的核心营销理念，则应该在组织架构上充分保障该理念的实施。
如何树立正确的消费观
如何树立正确的消费观在现代社会中，消费已经成为人们生活中必不可少的一部分。
然而，过度消费和浪费资源的现象也越来越普遍。
因此，树立正确的消费观成为重要的任务。
以下是一些建议，有助于树立正确的消费观。
首先，明确需求和欲望的区别。
需求是指人们基本生活所需的物品和服务，而欲望则是超出基本需求的一种愿望。
要想树立正确的消费观，我们需要时刻警惕自己的欲望，并学会区分它与需求之间的不同。
通过理性思考，我们就能将个人消费保持在一个合理的范围内，避免不必要的浪费。
其次，注重品质而不是数量。
过度消费往往导致资源的浪费和环境的破坏。
因此，我们应该注重购买高品质、耐用的物品，而不是只看重数量和时尚性。
高品质的物品不仅能够更好地满足我们的需求，还能够减少资源的消耗和废物的产生，从而为环境保护做出贡献。
其次，倡导绿色消费。
绿色消费是指选择环保、可再生资源和低碳排放的产品和服务。
要想树立正确的消费观，我们应该关注产品的环境影响，选择那些对环境友好的商品和服务。
例如，减少使用塑料制品、购买节能电器和使用可再生能源等，都是可行的绿色消费方式。
此外，培养节约意识也是树立正确的消费观的重要方面。
节约意识意味着我们能够合理利用资源，避免不必要的浪费。
在日常生活中，我们可以从小事做起，例如节约用水、用电、减少食物浪费等。
这不仅有助于保护环境，还有助于节约个人的开支，实现可持续发展。
最后，教育和宣传也是树立正确消费观的途径之一。
学校和家庭应该加强对消费观念的教育，培养学生和家庭成员的消费理念。
同时，政府和媒体也应该加强宣传，推动社会各界广泛参与到正确消费的行动中。
总之，树立正确的消费观是每个人的责任。
通过明确需求和欲望的区别，注重品质而不是数量，倡导绿色消费，培养节约意识和加强教育宣传，我们可以共同努力，减少过度消费和资源浪费的问题，建立一个可持续发展的社会。
树立正确的消费观不仅仅是个人的任务，也是整个社会的责任。
在一个资源有限、环境受限的世界里，我们需要从各个角度思考如何实现可持续发展，实现资源的有效利用和环境的保护。
高中高一政治上册必修1《树立正确的消费观》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教学⽬标 1、知识⽬标 ①通过学习，使学⽣识记主要的消费⼼理，并理解应怎样看待、评价各种消费⼼理。
②学⽣准确理解四⼤消费原则 ③运⽤所学知识，模拟⼀份家庭消费计划，并结合个⼈⾏为，说说怎样才算⼀个理智的消费者 2、能⼒⽬标 ①培养学⽣主动探究、合作交流和解决问题的能⼒ ②培养学⽣全⾯看问题和透过现象看本质的观察分析问题能⼒ ③提⾼学⽣参与经济⽣活的能⼒。
3、情感、态度及价值观⽬标 克服消极的消费⼼理因素，树⽴正确的消费观念，做⼀个理智的消费者。
⼆、重点难点 重点：树⽴正确的消费观的原则 难点：从众⼼理、求异⼼理、攀⽐⼼理的的不同表现及危害 三、教学过程 （⼀）导⼊新课 ⾸先导⼊课我通过歌曲<我赚钱了>进⾏导课，让同学们知道我们每个⼈都要消费，我们在消费的过程中应树⽴起怎样的消费观？从⽽导出我们要学习的内容《树⽴正确的消费观》。
这样导⼊能调动学⽣的兴趣。
（⼆）授新课 （1）消费⼼理⾯⾯观 【⽣活观察】⼿机购买指导 1.购买品牌最流⾏，最时尚，⼤家都在买的苹果4.（从众⼼理） 2.尽显⾃我，有个性的⼿机（求异⼼理） 3.买⾼档的，最新的如：苹果6（攀⽐⼼理） 4.根据实⼒，买实⽤性的（求实⼼理） 探究活动⼀：这些消费⼼理引发的消费有什么特点，评价（利，弊），态度? 经过学⽣讨论，⼩组代表争先发⾔，在教师的启发、引导下完成了这个表格。
⾃主探究：亲爱的同学，请你根据下⾯的提⽰，带着问题阅读课本，做好⾃学和预习。
相信你⼀定⾏！ 消费⼼理 特点 评价及态度 [在讲到消费⼼⾥⾯⾯观的内容时，主要采取例⼦，让同学们通过讨论，分析问题，然后教师进⾏指导，归纳的⽅式来进⾏。
树立正确的消费观
“小儿麻痹症” 小儿麻痹症” 小儿麻痹症
第三，改变落后 的生活习惯，提 高消费的科学性。
吸烟、 吸烟、酗酒导致 一些疾病的发生； 一些疾病的发生；赌 博是犯罪的祸根； 博是犯罪的祸根；吸 毒是走向死亡之路； 毒是走向死亡之路； 大办红白喜事是铺张 浪费； 浪费；饮食不当是多 种富贵病的重要原因。 种富贵病的重要原因。
艰苦奋斗、 艰苦奋斗、勤 俭节约是中华民 族的传统美德， 族的传统美德， 是我国人民的 传家宝； 传家宝；是社 会主义现代化 建设的需要， 建设的需要， 是国家和民族 精神的象征。 精神的象征。
有人认为： 有人认为： 家庭消费是自己的事情， 家庭消费是自己的事情，与 国家、别人无关。 国家、别人无关。 这种观 点对吗？ 点对吗？
1、生产与消费的关系 、
①为消费提供了消费对象 ②生产决定消费水平 ③生产决定消费方式 ④生产为消费创造动力
(1)生产 生产 决定消费
1998年，面对亚洲金融危机的 冲击和历史上罕见的洪涝灾 害，中央提出关于扩大内需、 加快基础设施建设的重大决 策，5年来这一举措施使国民 经济保持了快速发展的势头， 在九届人大五次议上朱镕基 做的《政府报告》指出，今 年要着重做好以下八个方面 工作。第一条就是扩大和培 育内需，促进经济较快增长。
需要说明的 情况
家庭消费是一种个人行为。 家庭消费是一种个人行为。 答案要点： 答案要点：
1.家庭消费是一种个人行为， 1.家庭消费是一种个人行为，国家尊重个人消 家庭消费是一种个人行为 费的自主权。 费的自主权。 2.家庭消费与社会 集体利益息息相关。 家庭消费与社会、 2.家庭消费与社会、集体利益息息相关。消费 在社会再生产中有重要作用； 在社会再生产中有重要作用；健康合理文明的社 会消费，关系到个人生活质量和健康成长； 会消费，关系到个人生活质量和健康成长；关系 到社会劳动生产率的提高， 到社会劳动生产率的提高，关系到社会新需求的 创造和新市场的开拓。 创造和新市场的开拓。 3.题中观点过于片面 题中观点过于片面。 3.题中观点过于片面。
《树立正确的消费观》 教案
《树立正确的消费观》教案一、教学目标1. 让学生了解和理解正确的消费观的基本概念和重要性。
2. 培养学生形成合理的消费习惯和消费观念，提高他们的消费素养。
3. 引导学生树立可持续发展的消费观念，保护环境，节约资源。
二、教学内容1. 正确的消费观的定义和重要性2. 合理的消费习惯的培养3. 可持续发展的消费观念的树立三、教学方法1. 讲授法：讲解正确的消费观的定义和重要性，合理的消费习惯的培养，可持续发展的消费观念的树立。
2. 案例分析法：分析一些典型的消费案例，让学生深入理解正确的消费观。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的消费观念，互相学习和借鉴。
四、教学准备1. 准备相关的教学材料和案例，包括书籍、文章、视频等。
2. 准备投影仪和投影幕，用于展示相关的图片和视频。
五、教学过程1. 导入：通过一个相关的案例或者故事，引发学生对正确的消费观的兴趣和思考。
2. 讲解正确的消费观的定义和重要性：详细讲解正确的消费观的概念，以及为什么正确的消费观对于个人和社会都很重要。
4. 讲解可持续发展的消费观念的树立：解释可持续发展的概念，以及如何通过消费行为来实现可持续发展。
5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己的消费观念，讨论如何形成正确的消费观，并互相学习和借鉴。
7. 布置作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学的内容。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、提问等，以评估学生对正确消费观的理解和兴趣。
2. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、合作态度、对他人观点的尊重等。
3. 作业评估：通过学生提交的作业，评估学生对课堂所学内容的掌握程度，以及对正确消费观的应用能力。
七、教学拓展1. 组织一次消费知识竞答活动，让学生在游戏中加深对正确消费观的理解。
2. 邀请消费者权益保护专家或环保人士来校进行讲座，让学生从不同角度更深入地了解正确的消费观。
国旗下我们要树立正确的消费观念
国旗下我们要树立正确的消费观念在国旗下，我们要树立正确的消费观念消费观念是指个体或群体在消费过程中对物品和服务的态度、看法和价值取向。
正确的消费观念是人们理性、节约、可持续发展的消费方式。
在国旗下，我们作为国民应当树立正确的消费观念，这不仅关乎我们个人的经济发展和生活质量，更与国家的经济建设和社会稳定息息相关。
正文：在现代社会，消费无处不在，各种商品和服务琳琅满目，我们在享受消费的同时，也应该明确自己的消费观念，做到理性消费。
首先，理性消费意味着根据自身的需求和经济状况来合理选择商品和服务。
我们不应盲目追求时尚和名牌，而是要根据实际需要来购买物品，用适合自己的价位购买适合自己的产品。
比如说，当我们需要一件新衣服时，我们可以选择质量好价格适中的服装，而不是盲目追求奢侈品牌。
只有这样，我们才能在消费中实现价值最大化。
其次，理性消费也意味着遵循节约的原则。
我们要明白过度消费不仅对我们自己的经济造成压力，也对环境和资源造成负担。
因此，在购物时，我们应该尽量避免浪费，选择耐用的产品，并合理使用和妥善保管已购买的物品。
同时，我们也应该养成勤俭节约的生活习惯，减少不必要的浪费，从而实现可持续的消费。
此外，正确的消费观念还包括关注产品的质量和安全。
我们不仅要追求价廉物美，更要注重产品的质量和安全。
在购买食品、药品和日常用品时，我们应该选择有品质保证的品牌和正规渠道。
只有这样，我们才能保障自己的身体健康，避免因为低质产品带来的潜在风险。
最后，正确的消费观念还意味着我们要有社会责任感。
我们应该遵守法律法规，不购买和使用假冒伪劣产品，不进行盗版和侵权行为。
我们可以选择支持环保、公益和慈善事业的产品和服务，为社会进步做出积极贡献。
同时，我们也应该避免沉迷于虚拟消费和刷卡消费，要明确自己的消费底线，做到适度消费，不被消费所驱使。
总之，在国旗下，我们要树立正确的消费观念，理性消费，节约消费，关注质量和安全，承担社会责任。
只有这样，我们才能在个人消费的同时，为国家的发展和社会的进步做出力所能及的贡献。
简述如何树立正确的科学消费观
简述如何树立正确的科学消费观
1.量入为出，适度消费。
一方面，消费支出应该与自己的收入相适应，自己的收入既包括当前的收入水平，也包括对未来收入的预期，也就是要考虑收入能力这个动态因素。
另一方面，在自己经济承受能力之内，应该提倡积极、合理的消费而不能抑制消费。
2.避免盲从，理性消费。
在消费中我们要尽量避免一些不健康的消费心理的影响，坚持从个人实际需要出发，理性消费。
3.保护环境，绿色消费。
绿色消费就是指以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。
4.勤俭节约、艰苦奋斗。
勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德，是一种民族精神，而不是一种具体的消费行为。
作为精神，它是永远不过时的。
如何树立正确的消费观念
如何树立正确的消费观念随着经济的不断发展，消费也成为人们日常生活中不可避免的一部分。
然而，在消费的同时，我们也应该始终树立正确的消费观念，避免过度消费和浪费资源。
那么，如何树立正确的消费观念呢？一、理性消费消费是人们生产和生活的结果，但是过度消费会导致资源浪费，对环境造成污染。
因此，我们应该始终保持理性消费的态度。
具体来说，要根据个人的实际需求进行消费，避免购买过度的奢侈品；根据自己的收入水平进行消费，避免过度花费超出自己承受的负担范围的钱。
二、倡导绿色消费现在，环保成为了时代的主题之一，我们也应该在生活中倡导绿色消费。
具体来说，要选择环保的商品，例如购买符合环保标准的家电、选用环保产品等，这些都能够起到节约资源的作用。
此外，我们也可以进行二手物品交易，不仅可以延长产品的使用寿命，而且还能够避免资源的浪费。
因此，倡导绿色消费是树立正确的消费观念的重要一环。
三、避免盲目消费对于一些广告的包装和宣传，我们需要有所察觉。
有些消费者会受到影响而进行盲目消费，这是我们应该避免的。
我们需要认真研究所需产品的性质和特点，判断其是否真正达到了我们的需求。
此外，我们也应该学会从长期的角度去考虑问题，不要只看短期的片面利益。
四、坚持品质消费在消费过程中，品质保证也是我们需要始终坚持的原则。
我们要选择品牌和质量有保障的商品，并根据实际需要进行选择。
选择品质消费不仅可以让自己享受更好的服务，并且还能够避免因劣质商品而引起的一系列后果。
五、深刻认识消费观念的真谛在毫无疑问的是，树立正确的消费观念是人们生活和工作中的一项重要任务。
深刻认识消费观念的真谛不仅可以帮助我们有所节约，而且以这种方式可以创造和谐、稳定的消费环境。
因此，我们应该始终坚持正确的消费观念，避免盲目追求所谓的“潮流”，而应该注重长远的利益。
树立正确的消费观,避免盲目攀比演讲稿(精选4篇)
树立正确的消费观，避免盲目攀比演讲稿（精选4篇）演讲稿一：关于树立正确的消费观尊敬的老师和亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的主题是关于树立正确的消费观。
在现代社会中，我们经常会受到各种各样的消费引导和诱惑，很容易陷入盲目攀比的境地。
因此，我们有必要树立正确的消费观，避免盲目攀比。
首先，我们应该认识到消费并不代表着幸福。
过度追求物质享受的人往往会失去内心的平静和满足感。
我们应该注重精神层面的追求，从内心寻找到真正的幸福。
要明白一句话：“满足是一种修行，不满是一种烦恼。
”只有通过内部的满足，我们才能真正体验到幸福的感觉。
其次，我们要发展理性的消费习惯。
在购物时，要根据自身实际情况和需求来决定购买的东西。
不要听凭商家的煽动或者别人的意见来决定消费行为，要根据自己的认知和经济状况做出理性的选择。
我们可以设定一个预算，按需购买，避免不必要的消费和浪费。
第三，要树立正确的价值观。
消费应该是为了满足生活需求和提高生活质量，而不是攀比身份地位或追求虚浮的虚荣感。
我们应该注重内在的实力和品质的提升，而不是单纯以外在的物质来评价自己和他人。
要明白到身外之物不代表一切，真正的价值来自于我们的内心和行为。
最后，我们要树立保护环境的消费观。
现在的消费模式往往对环境造成不可逆转的伤害。
我们应该注重选择环保的产品和材料，减少浪费和污染。
例如，我们可以选择再生纸材料、节能产品等，用最少的资源创造最大的价值。
同学们，让我们一起树立正确的消费观，避免盲目攀比。
消费应该是理性、合理、可持续的，而不是一种短暂的满足感。
我们应该将重心放在精神层面的追求和环境保护上，真正体验到幸福和满足。
谢谢大家！。
树立正确的消费观课件ppt
节俭消费
避免过度消费
01 节俭消费意味着我们要避免过度消费，不盲目追求物质享受，不浪费资源。
理性消费
02 节俭消费倡导理性消费，即根据自身的经济能力和实际需求，选择适合自己的商品和服务。
节约资源
03 节俭消费还强调节约资源，通过减少浪费、重复使用等方式，降低对环境的负担。
03 实现正确消费观的 途径
并行发展的重要性
智能消费和绿色消费并行发展，既能满足消费者的需求，又能 保护环境，实现可持续发展。
个性化消费与共享消费兴起
个性化消费崛起
随着消费者需求的多样化，个性化产 品和服务将逐渐成为市场主流。 01
可持续消费成为重要趋 势
在环保意识日益增强的背景下，可持 续消费将逐渐成为消费者的重要选择。 03
目录
01 消费观的重要性
影响个人财务状况
消费观决定支出
正确的消费观有助于合理规划支出，
避免盲目消费导致的经济困境。 01
积累财富
正确的消费观有助于节省开支，为未
来的财富积累奠定基础。
03
财务状况稳定
具备合理消费观的人，往往能够更好
地管理个人财务，实现财务稳定。 02
影响社会经济发展
促进经济繁荣
推动经济发展
消费是经济增长的重要驱 动力，正确的消费观可以 推动经济的可持续发展。
03
塑造良好社会风气
正确的消费观有助于形成 勤俭节约、理性消费的社 会风气，提高整个社会的 文明程度。
环保层面的意义
01
促进资源合理利用
环保消费观鼓励消费者购买环 保、可回收的商品，推动资源 有效利用和循环利用。
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树立正确的消费观课件 ppt
汇报人：XXX
树立正确消费观,反对奢侈浪费演讲稿(精选4篇)
树立正确消费观，反对奢侈浪费演讲稿（精选4篇）演讲稿1：尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的观点，呼吁大家树立正确的消费观念，反对奢侈浪费。
现代社会，奢侈浪费现象屡见不鲜。
我们时常听到豪车、名牌、奢侈品的诱惑声，导致许多人疯狂追逐这些物质享受，而忽视了自身的真实需求。
这种消费观念的错误不仅对我们个人的财务状况造成了压力，也对环境和资源造成了严重的浪费。
首先，我们应该意识到，追求奢侈品并不能带来真正的快乐和满足感。
外在的物质享受并非持久的幸福感，它们只是一时的虚荣和面子的象征。
我们应该更加注重内在的精神追求和感受，如健康、家庭友情、个人成长等，这些才是带来真正快乐的源泉。
其次，奢侈浪费不仅是对个人的不负责任，也对我们的地球造成了巨大的压力。
我们的地球资源是有限的，可再生的资源也有极限。
每当我们为了一时的享受而浪费资源时，我们就在加剧资源的枯竭。
我们应该意识到，每一件不必要的奢侈品购买，都是对地球的一次伤害。
最后，正确的消费观念不仅可以帮助我们实现个人对财富的良好管理，也可以为社会贡献更多。
当我们把精力和资金更多放在有意义的事情上，如教育、公益事业和环保活动上，我们将会为社会带来更多的福祉，让我们的社会变得更加和谐和美好。
因此，我呼吁大家树立正确的消费观念，反对奢侈浪费。
我们应该明确自己的需求，避免盲目跟风购物；我们应该珍惜每一份资源，遵循可持续发展的原则；我们应该注重内在的追求，从而获得真正的幸福和满足。
让我们共同努力，为建立一个可持续发展的社会贡献力量！谢谢大家！演讲稿2：尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够在这里发表演讲，呼吁大家树立正确的消费观念，反对奢侈浪费。
在当今社会，奢侈浪费的现象屡见不鲜，给我们带来了许多负面影响。
因此，我们有责任提高自己的消费意识，养成良好的消费习惯。
首先，我们应该明确自己的需求，理性消费。
消费自然是人们生活中不可或缺的一环，但盲目的追求奢侈品会导致不必要的浪费和财务压力。
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《树立正确的消费观》教学设计一、教学整体设计理念在新课程改革的大背景下，作为政治教师应该注重教学与学生生活经验和社会实践的联系；同时，应该突出教学中的互动（师生互动、生生互动），在教学中积极引导、启发、点拨和解惑，激发学生的求知欲望和兴趣，从而使学生真正成为学习的主体；还应积极引导学生进行探究性学习，通过学生的探究学习及社会实践来自主获取新知识，营造教师与学生共同学习、共同探讨、共同帮助、共同发展的课堂教学。
二、教学目标基础知识目标1．理解正确消费观的内容，懂得发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神的必要性及现实意义； 2．学会运用所学知识合理安排自己的日常生活消费。
能力培养目标1．通过情景模拟，培养学生积极参与经济活动的能力；2．通过教学，引出树立正确消费观的重要意义，培养学生对知识的综合运用能力、迁移和转换能力；3．通过教学，结合学生本地实际来分析生产与消费的辩证关系，加强了学生理论联系实际的能力，运用所学知识分析、解决现实问题的能力；5．通过教学，针对青少年学生中不合理、不科学的消费现象，分析弊害，从而培养学生透过现象看本质的能力，提高学生的鉴别能力；6．通过课后的探究学习，使学生掌握一般调查方法和研究方法，从而增强学生关注现实生活的能力及自主探究、分析归纳能力和动手能力。
情感、态度和价值观目标1．在“活动、开放、综合”的课堂中，让学生真正从情感上接受个人消费不仅是个人的私事，而且关系社会和国家的利益，从而明确树立正确消费观的必要性，从态度上认同正确消费观的内容，从而树立正确的消费观；2．通过教学，帮助学生分析、审视自己的消费观念和消费行为，引导和帮助学生克服不良消费习惯和错误消费观念，选择科学、合理的消费行为，用正确的消费观指导自己的生活消费；3．通过教学，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生自觉认同和践行艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统；4．通过教学，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐相处等观念，从自身做起，以健康、合理、文明的消费观念来指导自己的行动，实现人与自然、社会的和谐发展。
三、教学重点发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神四、教学难点发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神五、教学方法1．坚持贯彻以学生为主体、教师为主导的思想，强调引导学生学习，采用情景教学法、问题教学法、讨论归纳法、事例分析法、启发式讲授法与谈话法相结合、探究学习法。
2．突出思想政治课的特殊性，特别注意解决学生的思想问题，澄清思想误区，提高思想觉悟六、具体教学设计和教学过程【导入新课】提问：假设现在你购买了彩票，意外地中了500万大奖，你打算怎么做？A、立刻去商店把自己一直想要的东西全买回来，宁可把钱花光，反正也是意外之财。
B、计算好，买一些自己需要的东西，合理分配。
C、尽量不花，也许以后有急用，把钱攒起来。
选择A——你们属于大手大脚的奢侈类型消费者选择B——你们属于理智型的消费者选择C——你们属于类似于吝啬鬼类型的消费者（★设计意图：“兴趣是最好的老师”，因此用一个消费心理、消费观念测试作为引题，能在很短的时间内吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，调动学生的参与热情。
）【新课教学】提问：在人们手中的钱越来越多的同时，思考：消费是不是纯粹个人的事，关乎的只是个人利益？是不是个人可以随心所欲想怎么消费就怎么消费？（学生回答，略）由以上的分析可以看出，消费不仅仅是简单的、纯粹的个人行为，不仅仅关系到个人利益的实现、生活质量的提高，也关乎国家、集体利益的发展，关乎到社会劳动生产率的提高和新的社会需求的创造、新的市场的开拓。
因此，消费者应该树立正确的消费观念。
2．树立正确的消费观：活动四：看小品《比阔》，议一议、说一说（★设计意图：本小品联系学生生活实际，展示了学生中存在的部分不正确消费行为，充分利用学生已有的知识和社会经验，发挥其主体作用，积极参与到教学活动中来，使学生产生共鸣。
）提问：针对学生这个群体而言，小品中哪些消费行为是较为过度的？为什么？（同学们积极讨论、踊跃发言，通过同学们之间的争论、探究，提升了他们的道德意识和全面看问题的能力。
)（教师点拨、指导、总结）（1）提倡适度消费，反对铺张浪费(多媒体显示板书)提倡适度消费是正确的消费观念的重要内容。
所谓适度消费，就是与国家经济发展水平、家庭收入相适应的消费。
提问：为什么要适度消费？（学生回答，略）原因：我国还处在社会主义初级阶段。
提倡适度消费意味着反对两种错误的消费倾向：①反对盲目的超前消费所谓盲目的超前消费，就是消费行为背离了国情及自己的实际收入水平和收入能力（包括当前收入和预期收入），在明知自己无力消费的情况下硬要盲目消费。
在我们中学生中有的热衷于名牌，攀比心理严重。
比如小品《比阔》中的攀比消费、名牌消费，这都是盲目的超前消费。
提问：盲目的超前消费会带来哪些严重的后果？（学生讨论、回答，略）（教师总结）不利于心理的健康成长，更重要的是会在盲目的超前消费中迷失自己，以致影响到学业，甚至走上犯罪道路。
因此，同学们应该时时调整自己的消费观念和消费行为，使之符合自己的学生身分和家庭收入水平。
②反对盲目的抑制消费提问：盲目的超前消费会带来严重的后果，那盲目的抑制消费有什么危害呢？（学生回答，略）（教师总结）对个人：会影响个人生活质量，对国家：也会导致产品的滞销，商品的价值难以实现，以至于影响社会生产的发展，最终必将严重影响我国经济的可持续发展。
因此要从生产发展的可能和家庭经济能力出发，真正做到适度消费。
（2）物质消费与精神消费协调发展(多媒体显示板书)提问：针对学生这个群体而言，小品中哪些消费行为是不协调的？为什么？（同学们积极讨论、踊跃发言)（教师总结）这种重物质轻精神的现象并不少见，如小品中宁可拿钱去大吃大喝，也不愿去买书的情况正好反映了部分中学生重物质轻精神的消费观念。
劳动者素质的全面提升，不仅仅要进行物质消费，还必须要有精神消费。
这说明消费的量要适度，消费的结构也要合理。
否则会导致劳动力素质不能全面提升，劳动力的质量无法提高，不利于提高社会劳动生产率，会阻碍生产的发展和社会的文明、进步。
（★设计意图：教师结合当前知识经济的要求和终生教育的提出，讲解进行精神消费的重要性，同时进行思想教育。
）（3）改变陋习，科学消费(多媒体显示板书)提问：针对学生这个群体而言，小品中哪些消费行为是不科学的？为什么？（同学们积极讨论、踊跃发言)（教师总结）目前，我国的消费水平不断提高，消费方式逐渐多样化，但消费不科学的现象日益增多。
正是由于消费的不科学、饮食上的不科学，大吃大喝，造成了学生的肥胖和慢性病，严重威胁着青少年的健康；正是由于消费的不科学、环境的污染，造成了环境的严重破坏。
而小品中吸烟、大吃大喝等消费行为，恰恰说明中学生中存在不科学的消费观念和行为，这既有害于身体健康，又浪费钱财，还破坏社会风气，有损人的道德修养。
同学们中还有哪些消费行为是不科学的？（学生回答，略）可见，落后的消费习惯，不科学的消费习惯，影响着个人和社会的发展。
所以有了钱花钱的时候，我们不但要从自己的实际需要出发，还要符合安全健康、符合绿色环保等。
（★设计意图：教师引导学生认识落后的消费习惯的危害，提高学生的鉴别能力，同时对学生进行思想教育，使学生自觉避免这种行为。
）（过渡）：在手中的钱越来越多的同时，奢侈消费也越来越引起人们的关注。
（投影材料）提问：在中国目前的国情下，是不是应该提倡奢侈消费呢？（学生回答，略）用事实说话、用数据说话。
（投影数据）现状表明：中国并不富裕（★设计意图：要想对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，需要因势利导，顺理成章，切忌说教。
用事实、数据说话，更易于学生相信和接受。
）正因为如此，所以，树立正确的消费观还有一个很重要的要求：（4）发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神(多媒体显示板书)①从传统道德来看是中华民族的传统美德，是我国人民的传家宝，是国家和民族精神的象征。
（投影有关“勤俭节约，艰苦奋斗”的名言警句）②从我国现实国情来看提问：我国的国情是什么？（学生回答，略）（教师总结）现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，生产力水平还比较低，还面临人口、资源等压力，我们更应该发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。
活动五：看录像、谈一谈（这段录像录制的是贵州省剑河县太拥乡南东小学学生的生活。
）（★设计意图：本录像展示了贫困山区的孩子生活的困难窘况和坚持求学的决心、意志，在让学生了解现实国情的同时，录像也能很好地引起学生内心的共鸣。
）提问：谁能给我们谈谈你的感受？（学生回答，略）（★设计意图：要想对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，需要因势利导，顺理成章，切忌说教。
看完录像后，教师引导学生谈出自己内心的真实感受，再使用颇有气势的排比句，使学生感受到心灵的震撼，达到了很强的感染和教育效果。
这有利于学生在体验、感悟中认同艰苦奋斗、勤俭节约的精神，提高自己的道德意识，以便在将来的社会实践中践行。
通过这一设计，能够引起学生的共鸣，突破了情感、态度和价值观目标的重点和难点。
）（教师总结）类似像这样的地方，我们国家还大量存在。
正如温家宝总理的乘除观所说：中国有13亿人口，多么小的问题乘以13亿，都会变成很大的问题；多么大的经济总量除以13亿，都会变成很小的数目。
可见，勤俭节约、艰苦奋斗是社会主义现代化建设的需要。
即使我国将来实现了现代化，国家富裕了，艰苦奋斗、勤俭节约仍然是保持国家兴旺发达的法宝。
③从个人品德修养看艰苦奋斗更是有志者应有的精神境界，是成就事业的条件，有利于个人磨练意志、陶冶情操。
（投影：富翁例子）设问：是不是这些富豪们付不起高消费呢？并不是。
他们在支援内地建设、办学校、赈灾捐款等方面慷慨大方，出手阔绰，总是数目惊人，比如李嘉诚、比尔·盖茨都是如此。
（★设计意图：教师不要把观点强加于学生，而是让学生自己去感受有钱怎样花更有价值。
目的：用“一棵树摇动另一棵树，—个灵魂触动另—个灵魂”。
）结合我们学生的实际，不发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，最终也是成就不了学业的。
④从可持续发展的角度看合理利用资源，减少消耗，是可持续发展的要求。
这是建立节约型社会，构建和谐社会，树立科学发展观的客观需要。
正因为此，中消协确定2006年主题为“消费与环境”。
总结：艰苦奋斗，勤俭节约是一种精神，而不是一种具体的消费行为和方式，是正确消费观的归纳和总结，也是正确消费观的本质和中心所在。
（打出投影）以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
——胡锦涛“八荣八耻”之一（★设计意图：联系时事，延伸知识）相信通过我们之间的交流与共同学习，我们每一个人都能树立正确的消费观，成为理智的消费者，实现人与社会的和谐发展。
（打出投影）一个人的消费观可以决定一个家庭的命运一群人的消费观可以影响整个社会甚至整个国家的兴亡树立正确消费观，构建和谐社会。