《我也想当升旗手》1PPT课件
四年级升旗手课件
四年级升旗手课件课件主题：四年级升旗手一、导入1.问候学生，介绍本节课的主题。
2.展示升旗手的图片，让学生猜测他们的身份。
3.导入问题：你们想成为升旗手吗？你们知道成为升旗手需要具备哪些品质吗？二、新课1.讲解升旗手的职责和重要性。
2.介绍升旗仪式的基本流程。
3.讲解升旗手需要具备的品质，如责任感、自律性、爱国情怀等。
4.通过图片和视频展示正确的升旗姿势和操作方法。
5.邀请学生上台模拟升旗仪式，进行实际操作练习。
三、拓展1.分享一些著名的升旗手故事，如天安门国旗护卫队等。
2.邀请学生分享自己或身边人成为升旗手的经历或感受。
3.小组讨论：如何更好地发挥升旗手的作用，展示爱国情怀？4.全班分享讨论成果。
四、总结1.总结本节课的主要内容。
2.强调成为升旗手需要具备的品质和职责。
3.鼓励学生积极参与升旗仪式，展示自己的爱国情怀。
4.预告下一节课的内容。
五、作业1.在家中练习正确的升旗姿势和操作方法。
2.写一篇关于成为升旗手的日记，记录自己的感受和经历。
3.收集一些著名的升旗手故事，与同学分享。
4.准备下一节课的学习用品。
六、板书设计1.主题：四年级升旗手。
2.主要内容：升旗手的职责和重要性，升旗仪式的基本流程，升旗手需要具备的品质，正确的升旗姿势和操作方法。
3.重点和难点：正确的升旗姿势和操作方法，成为升旗手需要具备的品质和职责。
4.拓展内容：著名的升旗手故事，如何更好地发挥升旗手的作用，展示爱国情怀。
5.总结与作业：总结本节课的主要内容，强调重点难点，布置作业。
6.图文并茂：使用图片和视频展示正确的升旗姿势和操作方法，使用表格或列表总结升旗手的职责和需要具备的品质。
同时，可以使用不同颜色和字体突出重点内容，让学生更加直观地理解和掌握知识点。
1一上思品我也想当升旗手 教案+实录+反思
《我也想当升旗手》课堂教学实录课题：苏教版小学品德与生活一年级第1册《我也想当升旗手》教学过程：一、认识国旗，激发情感师：看，今天老师给大家带来了什么？生：五星红旗。
师：请小朋友们仔细观察五星红旗，和小伙伴们说说它是什么样的？生：（学生小小组交流）师：哪个小朋友先来？生1：国旗是长方形的。
师：（依据学生回答，电脑出示国旗边框闪动）瞧！生2：国旗上有五颗五角星。
四颗小的，还有一颗大的。
师：（电脑出示五角星闪动）这个小朋友观察得真仔细。
师述：一颗大星象征着中国共产党，四颗小星象征全国各族人民，四颗小星围绕着一颗大星象征着在中国共产党的领导下全国人民大团结。
生齐：（读这句话）生3：国旗是红色的。
（电脑出示给国旗涂上红色）师：对。
国旗是红色的。
师述：有多少革命先烈为了这面国旗，在战场上永远地倒下了。
鲜红的国旗象征革命，表示我们的国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的。
（生跟读）师：我们的国旗——五星红旗，它代表我们中华人民共和国尊严，是我们国家的象征。
你看，它飘扬在天安门广场上，奥动赛场上，人民政府……（教师边说边打出相应的画面）师：小朋友们，看了这些，你想说些什么呢？生：我感到我很自豪。
生：哪里有国旗，哪里就表示中国。
师：我们从小应该尊敬、热爱它。
每周一早晨，我们全校师生会举行隆重的升旗仪式，此时此刻你想当升旗手吗？生齐说：想。
（师板书课题：我也想当升旗手）（学生齐读）二、尊敬国旗，明确要求。
师：想当一名升旗手，首先要从升国旗的礼仪学起，下面我们一起来看一段有关的资料。
（课件出示一段升旗仪式）师：通过刚才的画面，你看到了什么？生：我看见老师和同学们正在参加升旗仪式。
师：升国旗时你准备怎样做？生：要站直了。
生2：要严肃，不能说说笑笑。
生3：少先队员要注视着国旗，行注目礼。
生齐读儿歌。
（课件出示儿歌：升国旗，要肃立；少先队员行队礼，其他人行注目礼）师：（疑惑的）那你们知道我们为什么要这么做呢？生：表示尊重。
生：因为它是我们的祖国，我们要爱他。
品生我也想当升旗手课件ppt
详细阐述了升旗手的主要职责、基本要求和升旗仪式规范，使 学员了解了升旗手所需具备的素质和能力。
培训实践与体验
通过实际操作、演示和互动环节，使学员亲身体验升旗仪式， 并培养了学员的实际操作能力。
对升旗手职业的展望
升旗手职业的发展前景
从当前和未来的社会发展趋势出发，分析了升旗手职业的重要性和发展前景 ，鼓励学员热爱本职工作，树立长期从事升旗手工作的意识。
02
升降国旗时应该保持正确的姿势和眼神，以展现出对国旗的尊
重和对观众的负责。
掌握节奏和音乐配合
03
如果是在大型场合升降国旗，升旗手应该掌握节奏和音乐配合
，使国旗与音乐相互协调、一致。
06
总结与展望
本课程的总结
升旗手的历史和意义
介绍了升旗手这一职业的发展历程和重要性，强调了升旗手在 国家形象展示、爱国主义教育等方面的作用。
参与社会实践和国家建设
要积极参与社会实践和国家建设，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。这可以包括志愿服 务、公益活动、创新创业等方面，用自己的实际行动表达对祖国的热爱和贡献。
05
成为一名升旗手
成为一名升旗手需要具备的素质和能力
具备良好的身体素质
强烈的爱国情感
升旗手需要具备良好的身体素质和耐力，以 适应高强度的训练和国旗的重量。
基本要求
爱国主义的基本要求包括爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂 文化、爱自己的国家。
爱国主义的重要性
民族精神的核心
爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方 面，是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人 民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
社会稳定和经济发展的保障
今天我是升旗手ppt课件
大器善良的肖晓
当冷漠的“学习尖子”林茜茜生病时，他
；
当“追星族”祝小娜为了得到所崇拜的歌星的一个签名，背着
家人，冒着严寒，忍着饥饿，偷偷在一宾馆门前苦等时，肖
晓
；
在公园，和包郝、马驭等同学智擒“
”。
怀着对国旗的敬仰，冒险一个人去北京
，在火车上，
和怀娃、小狗孩发生了一段令人感动的故事，并精心策划与怀娃他
在这些事件中，折射肖晓什么样的品质？ 你感悟到了什么？
5
肖晓的成长
肖晓对于当升旗手的机会起初是 狂喜 、兴奋， 失去时 伤心、难过 ，可后来得到了 又 主动放弃 ，当最后他终于成为升旗手的时 候，他 很平静 。
P266页，他已经长大，他对升旗这件事本身不再怀 有从前的兴奋、神秘、热望。当然升旗手分光荣，
们建立
。
33
勇敢
善良
敢作敢为
积极向上
为了理想不懈追求。
34
我敢来挑战
1.肖晓捡到装有巨额的皮包是在（ b） a.语文课下 b.活动课下
2.“空中索道站”是指（ b ） a.巴顿家到包郝家的阳台 b.肖晓家到包郝家的阳台
3.出旗时要奏的曲目（ b ） a.《中华人民共和国国歌》 b.《运动员进行曲》
可是只要努力，谁都可以当上，大家都有机会，一 切都很平常。
26
肖晓梦想成真 通过不懈的努力，在临近小学毕业 时，他终于亲手升起了一面鲜艳的五 星红旗，圆了自己的旗手梦。
27
肖晓梦想成真
追寻理想的道路不是一帆风顺的，但无论遇到 什么困难和挫折，都要坚持不懈，永不言弃，最 后的成功一定属于你！
理想就是一座灯塔，照亮我们前进的方向！
10手应该是班长肖晓是副班长肖晓是副班长国旗知识竞赛国旗知识竞赛拔取头拔取头等等肖晓得了急性肺炎肖晓得了急性肺炎非要自己掏钱为同学照非要自己掏钱为同学照x光光家长感谢学校表扬家长感谢学校表扬肖晓想成为升旗手误伤肖晓想成为升旗手误伤同学主动承认错误同学主动承认错误拾到五万六千八百块拾到五万六千八百块迎接检查临时换成迎接检查临时换成尖子生尖子生林茜茜林茜茜肖晓因为哪些事而获得了当升旗手的机会
《品德与生活》一年级上册第3课我也想当升旗手教案.doc
《品德与生活》一年级上册第3课我也想当升旗手教案《品德与生活》一年级上册第3课我也想当升旗手教案本课教学目标：1.情感与态度：通过对升国旗场景的感受、升国旗是规范行为的辨析及做国旗的实践，培养学生对国旗的认知和尊敬、热爱国旗、热爱祖国的情感。
2.行为与习惯：养成“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼”的行为习惯。
3.知识与技能：初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。
4.过程与方法：通过小组讨论、思考辨析、实践操作等方法，让学生认识国旗，尊敬和热爱国旗。
第1课时一、课前准备1・天安门广场上升国旗的录像片段。
2•有关革命战士顽强作战、英勇牺牲，红旗永不倒下的录像。
3•国旗在各个地方飘扬的课件。
4.制作国旗的有关材料（红、黄纸、剪刀、固体胶）。
5.五星红旗一面。
二、教学过程（一）卡通引领，认识国旗1.介绍新朋友（爱爱鸽）：今天，老师要给大家介绍新朋友，瞧！她是我们《品德与生活》课程的一个好朋友，叫爱爱鸽，一起跟她打个招呼吧。
［点评：用多媒体出示卡通爱爱鸽的形象，激发学生学习的兴趣。
］2.智力大冲浪：爱爱鸽看到我们小朋友都当上一年级的小学生了，特意赶来向我们祝贺，她呀，还给我们带来了几道题目要考考大家，你们敢不敢接受考验？好！那我们就进入今天的“智力大冲浪”，看看你对我们中国的国旗了解多少。
请听题。
（1）带上你的火眼金睛，请找出我们中国的国旗。
（多媒体出示六国国旗，其中一面为五星红旗。
）相机板书: 请生跟着老师说一说。
(2)国旗是正方形还是长方形？(3)那你知道国旗的是什么颜色吗？为什么是红色的？(播放革命战士顽强作战，红旗永不倒的录像)师相机叙述：有多少革命先烈为了这面国旗，在战场上永远地倒下了。
鲜红的国旗象征革命，表示我们的国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的。
(4)国旗上有几颗星？星星是什么颜色的？(5)国旗上的大五角星代表什么？周围的小五角星又表示什么呢？爱爱鸽：大五角星代表中国共产党，四颗小五角星环绕着这颗大五角星，象征着中国共产党领导下的全国各族人命大团结。
我也想当升旗手(苏教版)一年级品德与生活上册教案
（苏教版）一年级品德与生活上册教案
第一单元认识你真好
3．我也想当升旗手
一、教学背景分析
《我也想当升旗手》是苏教版一年级品德上册第一单元第三课的内容，是基于课标“初步认识国旗”、“动手做国旗的实践”、“知道升国旗的行为规范”、“培养学生小组讨论、思考辨析、实践操作的方法”等要求而设计开展的活动。
目的是通过观察、交流、动手操作，培养学生对尊重国旗、热爱国旗的情感。
由于一年级学生刚入校，年龄小，对国旗的了解甚少，因而老师把升国旗仪式“搬”进教室，通过师生互动，交流探究的形式，让学生了解国旗，热爱国旗，懂得升旗仪式行为规范要求。
本届课我们通过图片、音频、Flash动画、视频等资源助完成。
二、整合思路
本节课是在模式二背景下开展的活动性的课，目的是充分发挥电教多媒体形象、直观、信息容量大等特点，以精美的画面、动听的音乐吸引孩子的注意力，激发学生的学习兴趣，感受感受升旗斯的庄严气氛。
三、教学设计
【教学目标】
初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范，体会国旗的神圣，升旗的庄严，增进对国旗、国家的热爱。
【教学重难点】
体会国旗的神圣，升旗的庄严，增进对国旗、国家的热爱。
【课前准备】
1．收集升起图片、视频。
2．合作做国旗用的材料。
3．制作多媒体教学课件。
今天我是升旗手练习PPT文档36页
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
我也想当升旗手朱力棉
（苏教版）一年级品德与生活上册3.我也想当升旗手瓦市小学朱力棉【教学背景分析】《我也想当升旗手》是苏教版一年级品德上册第一单元第三课的内容，是基于课标“初步认识国旗”、“动手做国旗的实践”、“知道升国旗的行为规范”、“培养学生小组讨论、思考辨析、实践操作的方法”等要求而设计开展的活动。
目的是通过观察、交流、动手操作，培养学生对尊重国旗、热爱国旗的情感。
由于一年级学生刚入校，年龄小，对国旗的了解甚少，因而老师把升国旗仪式“搬”进教室，通过师生互动，交流探究的形式，让学生了解国旗，热爱国旗，懂得升旗仪式行为规范要求。
【教学目标】1.初步认识国旗国徽，尊敬国旗国徽，知道奏国歌时要肃立，为自己是中国人感到自豪。
2.心中有榜样，并以此激励自己不断进步。
【教学重难点】体会国旗的神圣，升旗的庄严，增进对国旗、国家的热爱。
【课前准备】1．收集升旗图片、视频。
2．准备合作做国旗用的材料。
3．制作多媒体教学课件。
【教学过程】活动一我会认国旗1．出示各国国旗，猜一猜是哪个国家的。
2．课件画面定格在中国国旗上，问：在哪儿见过呢？3.认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。
4.探究：国旗的颜色为什么是红色的？国旗的一颗大星和四颗小星各是什么含义？小组讨论后全班交流。
根据学生的回答作介绍：（课件演示）鲜红的国旗象征革命，表示我们的国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的。
黄色五角星象征光明。
中间的大五角星象征中国共产党，四颗小星象征全国各族人民。
四颗小星围着一颗大星象征着在中国共产党的领导下全国人民大团结，共同建设美丽的祖国。
每一个国家都有国旗，国旗是代表国家的，我国的国旗——五星红旗代表我们中华人民共和国。
活动二我会做国旗1．给国旗涂色。
讲清要求，作些具体指导，如，颜色要涂均匀，不要出格等。
学生准备好红、黄两种颜色涂色。
展示自己的作品2．小组合作制作国旗。
课件一步步出示五角星的制作过程。
发给学生事先准备好的红纸、黄纸；学生折纸，剪五角星，教师指导学生注意大五角星和小五角星的比例；学生将剪好的五角星贴到红纸上，老师提醒学生贴的位置；展示活动成果，分享成功的喜悦活动三体验升旗仪式1．播放课件，让学生学习高年级同学是如何升旗的。
一年级品德与生活上册 我也想当升旗手教案 苏教版(2021年整理)
一年级品德与生活上册我也想当升旗手教案苏教版
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（一年级品德与生活上册我也想当升旗手教案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为一年级品德与生活上册我也想当升旗手教案苏教版的全部内容。
3、我也想当升旗手。
我也想当升旗手
我也想当升旗手升旗活动是学生入校后首先要参加的集体活动。
让学生初步认识了解国旗，在活动中培养和体验热爱国旗、热爱祖国的情感。
[案例]一、认识国旗师：小朋友，我们的好朋友来了，你们看，它是谁啊？多媒体课件出示：爱爱鸽。
爱爱鸽给小朋友带来很多图片。
多媒体课件出示几面各国的国旗，其中一面为五星红旗。
师：你们知道哪一面是我国的国旗吗？学生上台指出五星红旗。
师：小朋友，你们都在什么地方看到过五星红旗呢？学生回忆自己的生活中所看到的五星红旗和小伙伴交流。
教师在学生回答的基础上出示几幅图片，向学生展示在一些重大的节日、活动中以及政府机关、学校等很多地方都看到鲜艳的五星红旗。
多媒体课件上出现一面鲜艳的五星红旗。
师：我们的国旗是什么样的啊？学生仔细观察后说它是红色的，有一颗大星和四颗小星，它们是黄色的。
师：那这红色表示什么？一颗大星和四颗小星又代表什么呢？我们一起来听听爱爱鸽怎么说。
教师播放一段录音，让学生了解五星红旗所代表我们中华人民共和国的。
[反思]课一开始，教师就创设情境，用多媒体出示爱爱鸽，激发学生学习的兴趣。
接着出现六个国家的国旗，让学生找出我们国家的国旗，从而激发学生认识国旗的兴趣，接着让学生联系在生活中哪里看到过国旗，再通过教师精心选择的六幅图片，让学生认识到在一些重大的活动，节日里，学校，政府机关里都可以看到我国的国旗。
最后听爱爱鸽的介绍，明白了国旗所蕴涵的意义。
二、观看升旗师：每周一的早上，我们全班同学排着整齐的队伍去操场举行升旗仪式。
下面我们先来看一段录像，看看录像中是谁在当升旗手？学生观看录像。
师：高年级的大哥哥、大姐姐都当上了光荣的升旗手，爱爱鸽采访了其中一位大姐姐，我们来听听她当升旗手的感想。
学生认真听。
你们也想当吗？怎样才能当上光荣的升旗手呢？学生讨论得出要当上光荣的升旗手，各方面的表现要好，要有进步，做一名好学生才能当上。
师：星期一早上，我们来到操场上举行升旗仪式时，看到五星红旗升起来的时候，我们该怎么做呢？我们来观看一段天安门升国旗的录像，来看看录像中的人们是怎么做的。
一年级品德与生活上册 我也想当升旗手教案 苏教版
一年级品德与生活上册我也想当升旗手教案苏教版第一章：尊重国旗，热爱祖国一、教学目标：1. 让学生了解国旗的基本知识，知道国旗的象征意义。
2. 培养学生尊重国旗，热爱祖国的情感。
3. 引导学生积极参与升国旗仪式，增强国家观念。
二、教学内容：1. 国旗的来历和象征意义。
2. 升国旗的礼仪和注意事项。
三、教学过程：1. 导入：讲解国旗的来历和象征意义，激发学生的爱国情感。
2. 讲解升国旗的礼仪和注意事项，让学生了解如何正确升国旗。
3. 组织学生进行升国旗仪式，培养学生的国家观念。
四、作业布置：1. 让学生回家后，向家人介绍国旗的知识，增进全家人的国家观念。
2. 观察升国旗仪式，记录下自己的感受，下次课分享。
五、教学评价：1. 学生对国旗知识的掌握程度。
2. 学生在升国旗仪式中的表现。
第二章：尊重他人，团结友爱一、教学目标：1. 让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人。
2. 培养学生团结友爱的精神，增进同学间的友谊。
3. 引导学生积极参与集体活动，提升团队协作能力。
二、教学内容：1. 尊重他人的基本原则和方法。
2. 团结友爱的意义和表现。
三、教学过程：1. 讲解尊重他人的基本原则和方法，让学生学会尊重他人。
2. 组织学生进行团队合作活动，培养学生的团队协作能力。
3. 分享团结友爱的故事，引导学生树立团结友爱的意识。
四、作业布置：1. 让学生回家后，观察父母如何尊重他人，学习并实践。
2. 写一篇关于团结友爱的日记，记录自己的感悟。
五、教学评价：1. 学生对尊重他人的理解和实践情况。
2. 学生在团队合作活动中的表现。
第三章：遵守规则，共建秩序一、教学目标：1. 让学生了解遵守规则的重要性，学会自觉遵守规则。
3. 引导学生积极参与学校活动，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 遵守规则的基本原则和方法。
2. 良好行为习惯的培养和重要性。
三、教学过程：1. 讲解遵守规则的基本原则和方法，让学生明白遵守规则的重要性。
部编版一年级上册道德与法治教学设计：3我也想当升旗手
3.我也想当升旗手教学目标1.初步认识国旗国徽，尊敬国旗国徽，知道奏国歌时要肃立，为自己是中国人感到自豪。
2.心中有榜样，并以此激励自己不断进步。
教学重难点体会国旗的神圣，升旗的庄严，增进对国旗、国家的热爱。
教学准备1．收集升旗图片、视频。
2．准备合作做国旗用的材料。
3．制作多媒体教学课件。
课时安排：2课时教学过程第一课时活动一我会认国旗1．出示各国国旗，猜一猜是哪个国家的。
2．课件画面定格在中国国旗上，问：在哪儿见过呢？3. 认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。
4. 探究：国旗的颜色为什么是红色的？国旗的一颗大星和四颗小星各是什么含义？小组讨论后全班交流。
根据学生的回答作介绍：（课件演示）鲜红的国旗象征革命，表示我们的国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的。
黄色五角星象征光明。
中间的大五角星象征中国共产党，四颗小星象征全国各族人民。
四颗小星围着一颗大星象征着在中国共产党的领导下全国人民大团结，共同建设美丽的祖国。
每一个国家都有国旗，国旗是代表国家的，我国的国旗——五星红旗代表我们中华人民共和国。
播放介绍国旗的视频给学生看。
活动二我会做国旗1．给国旗涂色讲清要求，作些具体指导，如，颜色要涂均匀，不要出格等。
学生准备好红、黄两种颜色涂色。
最后展示学生的作品。
2．小组合作制作国旗课件一步步出示五角星的制作过程。
发给学生事先准备好的红纸、黄纸；学生折纸，剪五角星，教师指导学生注意大五角星和小五角星的比例；学生将剪好的五角星贴到红纸上，老师提醒学生贴的位置；展示活动成果，分享成功的喜悦。
第二课时活动一体验升旗仪式1. 播放课件，让学生学习高年级同学是如何升旗的。
（1）升国旗的场面是怎样的？（2）我们应该怎样参加升旗仪式？2．看课件中的图片。
升旗仪式这么庄严，那我们参加这种仪式该怎么做呢？先看这些学生在仪式上是怎么表现的？出示：升旗时的规范要求3．小组交流：说说你认为在升旗中该怎么做？4．全班交流后，看看这俩小动物怎么说的？看课件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
kē
zhèn
一颗大星星啊，阵阵放光明
wéi
四颗小星星啊，围着大星星
五星红旗真美丽，真呀真美丽
jìng
我们向你敬礼，敬礼，敬礼！
升旗手可不是那 么好当的哦~~~
竞选升旗手
1.我国的国旗是（ ）。 2.国旗上大五角星象征（ ），小五角星象 征（ ）。 3.我国第一面国旗在开国大典上由（ ）亲 手升起。 4.中华人民共和国国歌是《 》
我们最熟悉的，每周一 的学校升旗仪式！
升国旗时我 们怎么做呢?
我也想和 你交流一下
1. 列队整齐，不能说话。 2. 目光要随国旗移动。
少先队员要 系红领巾 ，行 对礼呢!
我想再看一次升旗仪式
喂！喂！升国旗时 不能在队伍里走动
国旗真美
Wǒ yě xiǎng dāng shēng qí shǒu
我也想当升旗手
（苏教版）一年级品德与生活上册
我也想当升旗手
一面五星红旗
智力大冲浪：
带上你们的火 眼金睛，请找 出我们中国的 国旗。
国旗是正方形 还是长方形？
那你知道国旗 的是什么颜色 吗？
为什么是这个 色的？
五星红旗是 革命烈士用鲜血 染成的，所以它 是红色的！
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
看，国旗 要升起来
啦
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You