八年级美术下册2手绘线条图像——物象多视角的表达教学设计2人美版

2. 手绘线条图像——物象多视角的表达

1教学目标

1.知识和技能目标:

①物象多视角表达式指从多个角度观察同一个物体,以平面图象的形式表达出物体的空间形态,如正视图、侧视图、俯视图、立体视图等。

②物象多视角表达的主要方法:平面表达,立体表达,综合表达。

③在生活中的应用。

2.过程和方法目标:了解生活和设计中物象多视角表达的实例,认识用手绘线条表达多视角的重要性和实用性。

3.情感态度和价值观目标:培养学生的审美能力,自主学习及独立思考的能力,运用知识的能力,以及学生的探究能力,激发学生仔细观察生活,用所学知识设计美化生活的愿望。

2学情分析

“美术学科要给学生奠定适应未来社会生存、继续学习和发展之基础的美术能力”,“手绘线条图像”是最常见的绘画表达方式,是通过简单的线条了表现一些复杂的东西,这有助于培养学生的观察能力和再创造能力,也是培养学生审美能力的有效切入点。本课是新教材精神和理念改革的一种体现,有别于以往素描等过于专业的美术基础知识传授为主的教学。在教学过程中进行了大胆的创新,充分调动学生的积极性,让学生在轻松愉快的活动中完成本课内容,使学生人人参与,都有成功的体验,增强学生的自信心,培养学生的创新思维和表现能力、合作能力等。

3重点难点

教学重点:物象多视角表达的主要方法:平面表达,立体表达,综合表达。

教学难点:能理解物象多视角表达的主要方法,并且用手绘线条的形式表达物体的多个角度。4教学过程

活动1【导入】物象的多视角表达

在文字没有产生之前,人们使用手绘图像传达信息和交流。今天,图像传达已广泛应用于社会生产、生活的方面、信息技术的飞速发展,更使我们面临“读图时代”的挑战。教师出示圆锥体、四棱锥的俯视图和侧视图。让学生回答问题,这些什么几何体?引入新课:物象多视角的表达!

活动2【讲授】新课

三:讲授新课:(35分钟)

(一):什么是物象多视角的表达?

物象多视角的表达,是指从多个角度观察同一个物体,以平面图象的形式表达出物体的空间形态,如正视图,侧视图,俯视图和立体视图等。

(二):如何认识一个物体?——从多个视角观察。

如何介绍一个物体?——从多个视角表达。

展示图片:物象多视角表达在生活中的的应用。

例如:产品设计,家具设计,室内设计,建筑设计,交通工具设计,

学生观看图片,体会理解物象多视角表达的效果。

(三)、物象多视角表达的主要方法

1. 平面表达: 在二维平面上表达物象。表现物体的轮廓、结构和布局。如产品三视图、手绘效果图等

(1).三视图:包含同一个物体的具有对应关系的正前视图、正侧视图、顶视图的组图称为三视图。一般情况下,一张平面的三视图能够比较充分地表达一个物象的立体形态。

2.想一想?如果物体太复杂,三视图不够表达它的立体形态怎么办?

物体越复杂,用来表达的视图数量越多。前视、后视、左视、右视、顶视、底视六个视角的视图组合可以充分表达任何物体的立体形态。例如图片中的PSP游戏机六视图

3、三视图、多视图的优点

三视图、多视图能够准确地表达物象的立体形态,广泛地应用于工业制造。

展示图片:书包,水壶,动漫人物设计的三视图。

活动3【练习】手绘效果图

4.手绘效果图

用手绘的方式,画出一个物体各个角度的图片来表达该物体的立体效果,称为手绘效果图。手绘效果图有时用线稿表达,有时会在线稿的基础上进行润色(画上颜色、光影),来模拟该物体的真实效果。

A,以一款球鞋的设计方案为例:

设计师先绘制了各个角度的线稿效果草图,在充分展示了自己设计作品的立体效果后,绘制了一版精致的模拟真实的效果图。

B,总结:手绘效果图的优点:

使设计师能够快速地表达自己一闪而过的灵感。

5、立体表达:在三维空间上表达物象。直接表现物体的空间效果。

如电脑渲染图、实物照片、缩比模型等。

6.用线条从多个视角表达物体。

优点:没有了颜色和光影的干扰,能让人更专注地认识物体的外形。

活动4【作业】布置作业

(五)、作业布置:

1.自己选择(或设计)一个物体,用手绘线条画出它的正视图、侧视图和平面图,不上色。

活动5【活动】总结

课堂总结:(3分钟)今天同学们表现的非常积极通过今天的学习,我相信同学们对于物体的手绘线条表现有了初步的了解了吧,我们在绘画物体的之前,要仔细的对物体进行观察,抓住物体的特征,在绘画物体时运用流畅、大胆简洁、明确的线条,绘制清晰明了的图像。

课外拓展:有生命的多视角表达——形象设计

形象设计:在游戏、漫画、动画等创作中,对其中的角色进行的设计。