线描中的黑白对比 六年级美术
六年级美术作业设计案例线描画中的黑白对比
材料准备情况：准备白卡纸、线描笔、铅笔、橡皮等工具。 我学到的知识：通过点线面的变化，表现出画面的黑白灰关系。 我的困难：对画面中的“灰”色部分掌握不到位,较难准确体现。 我的思考：只有掌握了点线面的变化，才能更好的对通黑白灰的变化体现出画面的节奏和韵律。
六年级美术作业设计案例线描画中的黑白 对比
六年级美术作业设计案例线描画中的黑白对比
01、作业类型
书面作业
02、教学内容
这一课，主要学习了解线描画中的黑白对比知识，线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系 形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以使学生了解线 描画中的黑白对比，感悟黑白对比的美感。
03、学情分析Байду номын сангаас
六年级学生对于线描画并不陌生，每一册教材中都有线条系列的绘画练习，从一年级就开始接触线条画，以后 逐年提升难度，但是能够灵活运用各种线条表现形体并不是简单的一件事。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白 对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化,使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。
04、分层次作业目标
.基础目标
学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。
.发展目标
能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。
.创新目标 学生在画面中能运用黑白对比和黑、白、灰使画面层次产生变化,对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的 兴趣。 05、作业内容 .必选作业 运用点的大小、线的长短粗细、面的大小变化的黑白作品。 .自选作业 将一幅彩色画面，通过点线面的组合运用，形成具有黑白灰三重色调的作品。 06、评价方式 .师生共评 评价标准L画面中能够体现出点线面的疏密变化。 评价标准2：画面构图合理，表现内容动人。 评价标准3：线描画中的黑白对比具能体现出画面的明暗关系。 评价标准4：线描画中的黑白对比知识和形式美法则。 .自我评价
六年级美术上册《线描画中的黑白对比》教案、教学设计
二、学情分析
在本章节的教学中，考虑到学生的年龄特点、认知水平和美术素养，进行以下学情分析：
2.黑白对比：讲解黑白对比的原理，如明暗、疏密、大小等，以及如何在画面中运用这些原理，使作品具有层次感和视觉冲击力。
3.创作思路：引导学生从生活中寻找创作灵感，将个人情感和创意融入作品，形成个性鲜明的艺术风格。
（三）学生小组讨论
在讲授新知后，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享对线描画黑白对比技巧的理解和感悟。以下是讨论环节的具体安排：
-评价学生在创作过程中的态度、合作精神、创新意识等，全面衡量他们的学习成果；
-通过自评、互评、师评等多种评价方式，帮助学生认识自身优势，提高自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在课堂的开始，我将以生活中的黑白对比现象作为导入，引发学生对线描画中黑白对比的关注。我会展示一些生活中的图片，如黑白衣服、黑白围棋、黑白建筑等，让学生观察并思考这些黑白对比给我们的生活带来了哪些视觉体验。接着，我会提出问题：“同学们，你们觉得黑白对比在绘画中会有怎样的效果呢？”通过这个问题，引导学生进入本节课的主题——线描画中的黑白对比。
4.知识回顾：带领学生回顾本节课所学的线描画技巧，强调其在美术创作中的应用价值。
五、作业布置
结合本节课的教学内容和学生的学习情况，我设计以下作业，以巩固学生的美术知识和技能，激发他们的创作兴趣：
1.创作一幅以黑白对比为主题的线描画作品，题材自选，可以是生活中的场景、人物或静物等。要求运用课堂所学的线条和黑白对比技巧，使作品具有层次感和视觉冲击力。
小学美术六年级上《线描中的黑白对比》教学设计
人美版六年级美术四、线描画中的黑白对比教学目标1．知识与技能学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。
2．过程与方法以合作探究的学习方式为主，能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。
3．情感、态度和价值观引导学生产生对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣，形成可持续发展的意识。
（二）教学重点和难点1．教学重点运用点、线、面的疏密组合，展示丰富的黑白对比效果2．教学难点黑白对比运用巧妙，展现自己的个性特点。
三、教学过程教师：我们常说大自然是五彩缤纷的今天就让我们来看看这些可爱的动物欣赏一组图片，这些图片在色彩上有什么相同之处？生：黑白相间的小结：这些可爱的小精灵虽然没有缤纷的色彩，却有着简单的黑白。
人类也喜欢把这两种原始颜色用于日常生活中。
出示图片黑白对比给我们带来什么样的视觉感受？生：简洁，对比强烈，现代时尚装饰性强。
小结，黑与白两种颜色产生的对比，带给我们强烈的视觉感受。
出示课题：黑白对比。
出示年画，这幅画中是用什么绘画语言造型表现的？生：各种各样的线条，什么样的线条总结：线描画就是用单色线条对物体进行勾画，并通过线条变化来体现丰富的视觉效果。
师：今天我们就来一起研究和感受线描画中的黑白对比。
这幅《门神》有没有黑白对比？请你找一找生：胡子和脸铠甲鞋子师？画面中黑白对比是通过什么方法体现出来的？浓密的线条与白色相比也是黑白对比生：线条的疏密变化。
师：疏密得当的线条与浓重的黑色比起来就给我们黑与灰的视觉感受，再看线条疏密变化形成不同的灰，产生丰富的层次。
总结：这种不同层次的黑白对比，就形成了画面中的黑白灰，也就是因为加入不同的层次的灰，使画面层次更加丰富。
师：黑白对比在画面中有什么作用？如果没有不同层次的灰画面，会怎么样？生：画面将缺乏层次变化。
出示图片:对比发现。
师：这些灰色的部分是如何用线条体现出来的？生：运用曲直长短，粗细不同的线条来表现师：他们是怎样排列组织的？请你试着画几种。
《 线描画中的黑白对比》六年级美术教学设计教案
（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？
板书：黑白对比
4、欣赏感悟
引导学生分析书本学生作品：
哪幅画对你的启发最大呢？
能不能谈谈你的感受呢？
这样细密的线在画面上给人感觉是黑。
学生发言：黑白对比、线条种类多样，具有粗细、疏密变化……
线描画中的黑白对比知识及造型手法。
教学难点
掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排。
主要教具
教师：范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片
学生：图画纸、黑水笔等。
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
二次备课笔记
一、导入
1、你们看，今天的绘画有什么特点呢？
2、你能总结它的表现风格吗？
3、板书课题。
学生欣赏。
感悟黑白对比的美感。
二、新授
1.《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？
2.线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）……
板书：多样
3.感受作品中线条所产生的对比效果
（1）《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？板书：线条粗细疏密
（可以和色彩画相比较）小黑白色块小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。
了解画面的黑白灰带给人的节奏美感。
了解线的组织方法。
欣赏感悟，解决难点。
三、学生实践
1、如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗，那你想画什么呢？
2、生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！
（1）构思
小学美术人美六年级上册线描画中的黑白对比《线描画中的黑白对比》
线描中的黑白对比教学目标1.学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。
2.能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。
3.通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
学情分析本课是有关线条的内容。
六年级学生对线条有一定的认识，能灵活的运用线条，熟知黑白对比的艺术美。
通过本课学习，学生可以在原有的认知基础上，进一步了解线描画中的黑白对比知识和形式美法则，利用黑白对比知识进行造型表现。
学习点、线、面的组合，感悟黑白对比的美感。
对促进青少年儿童掌握明暗色调整体对比关系，发展思维概括力十分有利，同时也能打开学生眼界，提升学生的审美修养。
教学重、难点运用点、线、面的疏密组合，展示丰富的黑白对比效果。
能巧妙运用黑白对比，展现自己的个性特点。
教学过程一、图片欣赏导入，揭示课题通过欣赏，感受黑白对比带来的特殊视觉感受。
培养学生的观察能力。
1、欣赏大自然中的黑白对比展示图片，激发学生的学习兴趣。
仔细观察：这些自然界的小动物，在色彩上有着什么相同的特点？它们身上的图案是什么样的，有什么特点？学生观察、讨论，进行交流（它们都是黑白相间的色彩，粗细不同的黑白条纹，大小不一的黑白点，黑白块面）。
2、欣赏生活中的黑白对比图片人们也喜欢把这原始的两种颜色广泛应用于日常生活中。
黑白对比给我们带来什么样的视觉感受？（简洁、鲜明、对比强烈、装饰感强）小结：这种强烈的视觉感受正是由黑与白这样两种颜色产生的对比带给我们的。
二、讲授新课1、观察年画《门神》（1）你们看，今天的绘画有什么特点呢？是用什么绘画语言表现的？各种各样的线条进行表现的——线描画揭题：线描画中的黑白对比（板书）（2）观察这幅画中有没有黑白对比，在哪里？画面中的黑白对比是通过什么方法表现出来的？（线条的疏密变化）（3）再来找一找画面中的黑、白、灰。
画面中的灰是怎么表现的？疏密变化的线条与黑形成对比，使灰有层次。
人美版六年级美术上册线描画中的黑白对比课件1
通过线条的疏密组织变化， 形成更加丰富的黑、白、灰的 对比。
1.观察这幅线 描作品，除了“线 条”以外，还用到 了哪些绘画语言？
2. 画面中是如何 通过点、线、面的组 织排列，体现黑白灰 的对比的 ?
除了“线条”这种美术语言，“点” 也可以表现出黑白灰的对比变化。
规则的点
不规则的点 疏密变化的点
有秩序、有疏密的线条彼此穿插，点、线、 面的灵活组织运用，可以创作出丰富的作品。
尝试实践:
以线为主,画一幅有 黑白对比效果的画。
中国传统绘画(白描)中的黑白对比
八十七神仙卷（局部 吴道子<传>）
中国现代速写中的黑白对比
春消息（吴冠中）
向大家说一说 :
1.你的画面中运用了哪些线条？ 2.你的线条是怎样组织的？ 3.你画面中哪里有黑、白、灰。
线描画中的黑白对比
生活中的黑白对比
黑白对比给我们带来什么样 的视觉感受一找：
《门神》中 有没有黑白对比？ 在哪里？
说一说：
画面中的黑白 对比是通过什么 方法体现出来的？ 线条的疏密变化
找一找： 画面中的黑、白、 灰。
画面中，不同层次的“灰”，是怎样 表现出来的?
六年级美术线描画中的黑白对比-(2)ppt课件
2 . 画面中是如何 通过点、线、面的组 织排列，表达黑白灰 的比照的?
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除了“线条〞这种美术语言，“点 〞也可以表现出黑白灰的比照变化。
规那么的点
不规那么的 点
疏密变化的点
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有秩序、有疏密的线条彼此穿插，点、线、 面的灵活组织运用，可以创作出丰富的作品。
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线描画中的黑白比照
教师：罗敏
2
1.
说一说： 画面中的黑白比照 是通过什么方法体 现出来的 ？
3
找一找画面中的黑白灰
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通过线条的疏密组织变化，形成更加 丰富的黑、白、灰的比照。
5
画面中，不同层次的“灰〞，是怎样 表现出来的?
6
通过线条的疏密组织变化，形 成更加丰富的黑、白、灰的比照。
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2.
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教师范画:
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步骤： 2.划分区域
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艺术实践:
以线为主,画一幅有黑白比照效果的画。
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向大家说一说: 1.你的画面中运用了哪些线条 ？ 2.你的线条是怎样组织的？ 3.你Байду номын сангаас面中哪里有黑、白、灰
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矿区一：罗敏
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《线描画中的黑白对比》PPT教学课件
课后拓展
1、请同学们课后完成以树叶为主题的线描练习。 要求：黑白对比强烈、图案造型生动。 2、请同学们与家长共同完成一张线描画，家长构 图，学生添上黑色图案，使画面对比强烈，自然生 动。
六年级上册第四课
线描画中的黑白对比
中 国 传 统 线 描 画
外国线描画
线描画工具
线描画步骤
线描画欣赏
线描画欣赏画出黑白构成色调
4、画出细节，调整修改
线描画黑白对比
这幅学生作品造型生动，比例匀称， 符合小学生造型水平。黑白对比按 照规律对比，黑色有序排列，使得 画面主要形态更加突出。
六年级美术《线描画中的黑白对比》教案
教学目标：1.了解线描画中的黑白对比原理和技巧。
2.提高学生的观察力和描绘能力。
3.培养学生对艺术作品的欣赏和理解能力。
教学重点：掌握线描画中黑白对比的原理和技巧。
教学难点：培养学生对艺术作品的欣赏和理解能力。
教学准备：1.制作好不同材料的绘画工具：铅笔、炭笔、毛笔、针管笔等。
2.准备一些线描画作品的图片或实物，以供学生观察。
教学过程：第一步：导入（10分钟）介绍黑白对比是美术作品中常常用到的表现手法之一，能够通过使用黑色和白色来增强作品的层次感和对比效果。
请学生观察准备好的线描画作品或实物，让他们尝试描述作品中的黑白对比效果。
第二步：讲解（15分钟）1.通过展示一些经典的线描画作品，向学生介绍黑白对比在艺术中的应用。
解释黑色和白色在作品中的作用和意义，以及如何使用线条来表达形象和层次感。
2.通过讲解一些黑白对比的原理和技巧，比如对比明暗、正面与背景的对比等，让学生了解如何运用这些技巧来增强作品的艺术效果。
第三步：示范与实践（20分钟）1.示范使用线条表达黑白对比效果。
使用不同材料的绘画工具，如铅笔、炭笔、毛笔、针管笔等，让学生看到不同材料下的黑白对比效果有何不同。
2.引导学生选择一个简单的主题，比如一只椅子或一束花，使用线条来描绘黑白对比效果。
让学生尝试运用刚才学到的技巧来完成作品。
第四步：呈现与分享（15分钟）学生完成作品后，可以在课堂上展示作品，并向其他同学分享自己的创作心得和感受。
老师可以引导学生互相欣赏和评价作品，从而提高学生对艺术作品的欣赏和理解能力。
第五步：总结与延伸（10分钟）1.总结学生在本节课中学到的关于黑白对比的知识和技巧，鼓励他们在以后的绘画作品中继续运用。
2.鼓励学生多观察、多练习，提高自己的绘画技能和艺术表达能力。
可以布置一些练习作业，让学生在家里继续练习线描画中的黑白对比。
教学反思：本节课通过让学生观察经典作品、讲解原理和示范实践，引导学生在绘画作品中运用黑白对比。
人美版美术六年级上册《线描画中的黑白对比》教学设计
- 组织课后作品展示活动，让学生将课后拓展的成果展示出来，提高学生的表达能力和自信心。
- 在案例分析部分，用图案或简笔画形式呈现作品的关键元素。
4. 艺术性和趣味性：
- 使用简洁、美观的字体，保持板书的整体美观。
- 在适当位置加入线描画元素，如小插图、装饰性线条等，增加趣味性。
5. 概括性：
- 用精炼的语言总结线描画中黑白对比的关键技巧和注意事项。
- 在板书结尾处，用一句话概括本节课的学习要点，加深学生印象。
- 目的：明确本节课的主题，强调黑与白的对比在线描画中的重要性。
2. 内容结构：
- 线描画基本概念
- 线条特点
- 黑白对比原理
- 线描画案例分析
- 作品名称
- 线条运用
- 黑白对比效果
- 创作技巧与指导
- 线条疏密
- 粗细长短变化
- 艺术表现
3. 重点突出：
- 利用不同颜色粉笔，以粗细、长短不同的线条展示黑白对比效果。
1. 线条运用能力检测：要求学生现场绘制一幅简单的线描画，通过观察学生运用的线条和黑白对比，来评估他们对线条的理解和运用能力。
2. 作品分析能力检测：提供一幅线描画作品，要求学生分析其线条运用和黑白对比的效果，并说明自己的观点。
3. 创作能力检测：要求学生现场创作一幅线描画，运用所学的线条和黑白对比技巧，评估学生的创作能力和艺术表现力。
- 组织学生进行线描画创作练习，尝试不同的线条组合和黑白对比手法，提高绘画技能。
- 鼓励学生开展研究性学习，选择一个感兴趣的线描画主题，深入探究其历史背景、艺术特点和创作方法，撰写研究报告。
六年级美术《线描画中的黑白对比》说课稿
六年级美术《线描画中的黑白对比》说课稿一. 教材分析《线描画中的黑白对比》是人教版六年级美术教材中的一课。
本课主要让学生通过学习黑白对比的线描画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种黑白对比的线描画作品，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对线描画有一定的了解。
但他们对于黑白对比的线描画技巧可能还没有深入的认识。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过观察、实践和探讨，掌握黑白对比的线描画技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能理解黑白对比的线描画技巧，并能在作品中运用这一技巧。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和探讨，学生能掌握黑白对比的线描画技巧。
3.情感、态度和价值观目标：学生在创作过程中，培养审美能力和创造力，体验线描画的乐趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能理解黑白对比的线描画技巧，并能在作品中运用这一技巧。
2.教学难点：学生能独立创作出具有黑白对比的线描画作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法。
利用多媒体课件、画作示例、画具等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握黑白对比的线描画技巧。
六. 说教学过程1.导入（5分钟）：以一组黑白对比强烈的线描画作品导入，激发学生的兴趣，引导学生思考黑白对比在美术创作中的作用。
2.讲解（10分钟）：讲解黑白对比的线描画技巧，包括线条的粗细、浓淡、虚实等方面的对比。
通过示例作品，讲解黑白对比在作品中的运用。
3.实践（15分钟）：学生分组合作，根据黑白对比的线描画技巧，创作一幅作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.展示与评价（5分钟）：学生展示作品，互相评价，教师进行总结性评价，给予鼓励和建议。
5.拓展（5分钟）：引导学生思考黑白对比的线描画技巧在生活中的应用，如设计、绘画等领域。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《线描画中的黑白对比》、教学重点和难点。
人美版小学六年级美术 第四课《线描画中的黑白对比》精品课件
春消息（吴冠中）
考 考 你 ：这幅画除了用到“线”、“面”这两种绘画语言， 还用到了哪种绘画语言？
各种各样的点
同一物体运用“点”、“线”、“面”的技法且不同的表现形式。
作品欣赏
米芩 米夭
次
米
沃
兴 x 米二
艺术实践：
1、创作一幅黑白对比强烈的线描作品。
2、构图饱满，线条流畅。
拓展延伸
八十七神仙卷（局部 吴道子<传>）
看一看：下列图片有什么相同的特点?
蜡 染
看一看：下列图片有什么相同的特点?
பைடு நூலகம்
人民美术出版社六年级上册第四 课
线描画中的黑白对比
考考你：生活中黑白对比的物品带给我们怎样的视觉感受？
简洁、时尚、对比强烈
说一说：年画《门神》有黑白
对比吗？它是怎样体现黑白对比的？
线条的疏密
欣赏：《门神》中的局部黑白对比
人美版小学美术六年级上册第四课《 线描画中的黑白对比》
学习目标
1、学习线描画中的黑白对比
知识和形式美法则，运用点、线、
面的疏密组合完成黑白对比的作
品。
2、以合作探究的学习方式为
主，能用线的粗细、长短、聚散
等表现方法画一幅具有黑白对比
效果的作品。
3、引导学生产生对民间传统
文化的热爱之情以及对美术学习
的兴趣，形成可持续发展的意识。
目标图示
学习重点运用点、线、面的疏密组合，展示丰富的黑白对比效果。
学习难点黑白对比运用巧妙，展现自己的个性特点。
学习方法
学习准备
教学过程
教学程序教师活动学生活动教学意图
感受民族艺术的美
谈话：在我国的西南，有
这样一些少数民族，他们拥
有自己独特的民族风情和
深厚的文化内涵。
（播放视
频）
出示数件蜡染图片。
提问：看了蜡染之后，你
有什么感受？
教师总结：这种蜡染虽然
没有色彩，但它们的线条变
化丰富，有一种黑白对比的
美，同样也给我们带来美的
享受，丰富了我们的生活，
表达了劳动人民对生活的
无限热爱之情。
板书课题：
线描画中的黑白对比
学生回答：
那里的自然风光令
人流连忘返，那里的
人们勤劳智慧，他们
亲手绘制的蜡染更是
美轮美奂，让世界人
民赞叹。
通过创设文
化情景，感受民
族文化的艺术
魅力，体会线条
的变化，以及黑
白对比产生的
美，激发学生对
本课的学习兴
趣。
人美版美术六年级上册第4课线描画中的黑白对比(课件)(共18张PPT)
有秩序、有疏密的线条彼此穿插，点、 线、面的灵活组织运用，可以创作出 丰富的作品。
小结
小结
尝试实践:
以线为主,画一幅有 黑白对照效果的画。
向大家说一说:
1.你的画面中运用了哪些线条？ 2.你的线条是怎样组织的？ 3.你画面中哪里有黑、白、灰。
中国传统绘画(白描)中的黑白对照
八十七神仙卷（局部 吴道子<传>）
Hale Waihona Puke 线描画找一找：《门神》
中有没有黑白
对照？在哪里？
说一说：
画面中的黑 白对照是通过什 么方法体现出来 的？
找一找： 画面中的黑、白、 灰。
1.视察这幅线描作品， 除了“线条”以外， 还用到了哪些绘画语 言？
2.画面中是如何通过 点、线、面的组织排 列，体现黑白灰的对 照的?
除了“线条”这种美术语言， “点”也可以表现出黑白灰的对 照变化。
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装 饰 风 格
黑 白 线 描 作 品 欣 赏
黑 白 线 描 作 品 欣 赏
黑 白 线 描 作 品 欣 赏
黑 白 线 描 作 品 欣 赏
黑 白 线 描 作 品 欣 赏
Hale Waihona Puke 黑 白 线 描 作 品 欣 赏
作业提示:
请你用线描的形式画一幅简单 的具有黑白对比效果的作品。 可以装饰一条鱼；一片树叶； 一个瓶子或罐子；或是装饰一个水 果……都可以。
线描中的黑白对比
六年级美术
图片赏析
艺术来源于生活而高于生活
图片赏析
图片赏析
图片赏析
图片赏析
线描画中的黑白对比
线描画的基本元素： 点、线、面是线 描画中的三大“法 宝”。
线描画的组织形式： 粗细变化；疏密 变化；样式变化。
仔细体会： 下面这些作品是怎 样巧妙运用点、线、面
写 实 风 格
作画步骤：
1 、构 2 、起 3 、线 4 、调 思(迅速准确) 稿(大胆夸张) 描(细腻) 整(整齐美观)
谢 谢!