传统教学媒体与现代教学媒体在教学中的合理利用

目录

目录 (1)

摘要： (2)

关键词： (2)

前言 (2)

一．传统教学与现代教学媒体的定义 (3)

（一）传统教学媒体的定义 (3)

（二）现代教学媒体的定义 (4)

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二．传统教学与现代教学媒体的区别 (6)

三．传统教学与现代教学媒体的利弊 (6)

（一）传统教学媒体的利与弊 (6)

（二）现代教学媒体的利与弊 (6)

四．传统教学与现代教学媒体的优势互补 (7)

五．教学中的选择与应用 (8)

六．结束语 (11)

参考文献 (11)

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传统教学与现代教学媒体在化学教学中的合理利用

姚敏

化学化工学院化学（教育）2010级指导教师：程正军

摘要：随着科学技术的发展，越来越多的现代教育技术被应用于教学中，出现了与传统教学媒体相对应的现代教学媒体，如何将传统教学媒体与现代教学媒体综合应用到教学中，教师在教学中如何把握这个度，这对教师提出了更高层次的要求，因此，有必要分析传统教学媒体与现代教学媒体各自的特点、利弊，以便于教师更好的选择与应用。而化学是一门以实验为基础的科学，其中涉及大量生动形象的实例，因此，更加有必要将现代与传统相结合，使之更加有效的应用于化学教学，优化化学教学效果。

关键词：媒体；教学媒体；传统教学媒体；现代教学媒体

&

The reasonable use of traditional teaching media and modern teaching

media in teaching

Yao Min

College of Chemistry and Chemical Engineering, Grade 2010,

Instructor: Zhengjun Ccheng

Abstract: With the development of science and technology,more and more modern education is applied to teaching,a corresponding mordern teaching media with traditional teaching media,how the traditional teaching media with the intergrated application of modern teaching media to teaching,the teachers in teaching how to grasp the degree,the teachers put forward higher requirments,therefore,it is necessary to analyze the traditional teaching media with modern teaching media characteristics,advantages and disadvantages,so that the teachers better selection and chemistry is a science based on experiment,which involves a large number of vivid examples,as a result,more it is necessary to combine modern and traditonal,make it more effective application in the chemical teaching,chemistry teaching effect optimization.

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Key words: media; the teaching media; the traditional teaching media; the modern teaching media

前言

在信息时代,各种电子媒体的出现不但影响了我们的生活,也影响了教育信息的传播过程,改变了教育信息的传播方式,教学媒体的应用影响了教师的教学过程和学生的学习方式,同时,教学媒体的应用也推进了教育改革的进程。教学媒体应用中,涉及的人员很多,如教师、学生、教学媒体管理者等,当前,教学媒体在应用中取得教学效益的同时,也不可避免地存在一系列问题[1]。因此,我们有必要对教学媒体的应用进行思考和深入研究。教学媒体不仅是承载信息的工具,更是给学习者创设一种学习情境。教学媒体的应用是一个复杂的过程,教学媒体的相关研究也需要从宏大的视角进行解读。现代教学媒体和传统教学媒体是教师传递教学信息的“中介物” ，二者因为被选择时考虑因素的侧重点不同而出现选择原则的不同。除却符合教学目标和教学内容两项原则外，在教师、学生、教学内容、教学目标、媒体特征、教学条件、媒体效益方面，现代教学媒体的选择更加注重学生的身心发展和接受水平、教师的教学风格、教学目标的达成情况、教学内容的差异性以及学校的教学条件、媒体效益等因素[2]。

一．传统教学与现代教学媒体的定义

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（一）传统教学媒体的定义

在我国通常把电子媒体称为电化教学媒体或现代教学媒体，相应地非电子媒体如印刷材料、黑板、粉笔、实物模型、实物教具等称为传统教学媒体。

1.语言媒体

语言是人类交际活动中最重要的一种传播媒体，即使在具备多种多样现代化媒体的今天仍具有其他媒体不能替代的优势点。

语言媒体的主要教学功能：①语言媒体具有符号的功能；②具有促进思维、表达思想的功能；③交流传播的功能。但是语言媒体的缺点也很明显，比如，语言媒体比较抽象，而且转瞬即逝，传播的距离也有限，它只能在有限的距离内实现交流。

2.印刷媒体

印刷媒体在教学中使用非常普遍，该类媒体主要有各种书籍、报刊、杂志、挂图等，使教育信息的重要载体。实际上，几乎所有的课程都使用了文字印刷媒体，它是一种行之有效的教学媒体。其应用于教学的主要优点有：