第三章儿童少年的生长发育

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儿童少年卫生学大题总结

儿童少年卫生学大题总结

第二章儿童少年生长发育概述1. 简述儿童少年生长发育的一般规律(1)生长发育阶段性与连续性的统一阶段性:身心发育的阶段性生长发育的关键期发育任务连续性:生长轨迹现象追赶性生长(2)生长发育程序性与时间性的协调程序性:运动能力发育程序性——头尾发展律、近侧发展律线性生长规律——青春期前身体的线性生长也遵循头尾发展律,2月龄胎儿头:躯干为1:1,出生时1:4,成人时1:8;2个生长突增高峰个体差异性(3)生长发育不同步性与多样性的平衡不同组织器官的不同步性——斯卡蒙生长模式+子宫型生长模式多样性(4)生长发育的高度可塑性2. 简述人体生长发育过程中组织、器官的生长模式(1)斯卡蒙生长模式:人体器官、系统的生长曲线可分为一般型、淋巴系统型、神经系统型和生殖系统型,称之为斯卡蒙生长模式(Scammon's growth pattern)①一般型:各种体格发育指标,呼吸、消化、排泄、骨骼肌肉等系统,主动脉、肺动脉、脾、血量等的发育特征,都表现为婴幼儿期增长快,学龄前、学龄期增长平稳,青春期增长又加快,青春后期生长逐步停止的发育模式。

②淋巴系统型:淋巴结、胸腺、扁桃体等淋巴器官儿童期生长很快,青春期达到高峰,以后逐渐衰退,成年时仅相当于高峰时的一半。

③神经系统型:中枢神经系统,视、听觉器官、颅骨等仅有一个生长突增期:从出生前直至学龄前期生长迅速,6岁左右成熟度达90%左右。

④生殖系统型:除子宫外的生殖器官,青春期前几乎呈停滞状态,青春期一开始迅速加快。

(2)子宫型生长模式:斯卡蒙生长模式为从宏观上认识生长特征提供了简洁的模型。

随后,人们还发现子宫、肾上腺等器官不同于上述生长模式,其在出生时较大,其后迅速变小,青春期开始前才恢复到出生时的大小,其后迅速增大。

3. 简述追赶性生长的积极意义和消极意义(1)积极意义:因疾病、宫内生长迟缓、早产、出生后营养不良或其他因素可引起儿童生长迟缓,还可能导致脑发育的受损,增加童年期疾病如肺炎、腹泻的风险,并且随着体重的Z 值减少死亡率会上升。

儿童少年卫生学分章节考试重点

儿童少年卫生学分章节考试重点

实用文档.绪论儿童少年卫生学:是保护和促进儿童少年身心健康的科学,是预防医学的重要组成局部。

儿少卫生学的研究对象是从出生后的婴儿到发育成熟的青年,年龄范围为0~25岁。

重点对象是中小学生群体,在此根底上向学龄前儿童和大学生群体延伸。

三个鲜明的开展特征:1.高度重视主要效劳对象——中小学生的三大特点:正在旺盛生长发育;生长的同时在接受教育;集体生活在学校这一特殊环境里。

2.制定工作目标和提出干预措施时,不仅关注生长发育及其影响因素,学生常见病和伤害防治,而且充分考虑其心理-情绪-行为开展特征和实际需求。

3.核心任务是针对青春期少年的身心开展过渡性特点和特殊问题,提供良好的教育、保健和医疗效劳。

主要研究内容:生长发育、疾病防治、心理卫生、教育过程卫生、学校健康教育、学校卫生监督和学校建筑设备卫生。

第一章儿童少年生长发育 生长〔growth 〕:指细胞繁殖、增大和细胞间质增加,表现为组织、器官、身体各局部乃至全身的大小、长短、重量的增加和身体成分的变化,为量变。

发育〔development 〕:指细胞、组织的分化和功能的不断完善,心理智力的开展和运动技能的获得,为质变。

生长发育结束时个体到达成熟,形态、功能全面到达成人水平,各器官、系统功能根本完善,骨骼钙化完成,性器官具有繁殖子代的能力。

生长发育过程从受精卵开始,经历了胎儿、儿童、青春期直至成年期,始终处于量的增加和质的变化的动态过程。

生长发育的一般规律:生长发育的一般规律是指大多数儿童在生长发育过程中所具有的现象。

⑴生长发育的阶段性和连续性 阶段性:婴儿0-1,幼儿前期 1-3,幼儿期 3-6,童年期 5-12,青春期10-20 女孩比男孩早1~2年,青年期 18-25;程序:1头尾开展律〔胎儿期和婴幼儿期,由上至下、由近而远〕2近侧开展律〔瘦的精细动作,近-远,粗-细,简单-复杂〕3向心律〔童年期和青春期,下肢先于上肢,四肢早于躯干,〕。

⑵ 生长发育速度的不均衡性:整个生长期内个体的生长速度有时快,有时慢,是不平衡的。

简述儿童少年的生长发育特点

简述儿童少年的生长发育特点

简述儿童少年的生长发育特点
儿童少年的生长发育特点
儿童少年是一个精力充沛,有活力和承受能力较强的阶段,可以被称之为人生的第一个高峰期。

在这个阶段,儿童少年孩子的生理特征会发生明显的变化,以下是儿童少年生长发育特征:
1、身体长的快:在儿童少年的这一阶段,他们的体型会有明显的变化,骨骼发育加快,身高会迅速地增加,此时是孩子身高增长最快的时期。

2、体重增加:在孩子身体长的快的同时,他们的体重也会有明显的增加,主要是由于肌肉发育和新陈代谢水平的提高所致。

3、新陈代谢加快:这是儿童和青少年最明显的特点之一,在这一年龄段,孩子的新陈代谢水平会高于成年人,造成他们的精力更加充沛,但也会增加营养的需求量。

4、智力发展:千万不能忽视儿童少年和智力发展的关系,他们的思维能力和认知能力会在此时期明显提升,这也是孩子接受更多知识和信息的时期。

以上就是儿童少年的生长发育特点,在这一阶段,儿童少年的生长发育比较快,家长要多关心孩子,帮助他们健康成长。

学前儿童的生长发育卫生知识以及评价方法

学前儿童的生长发育卫生知识以及评价方法

第三章学前儿童的生长发育本章的学习要点一、生长、发育、发育成熟的概念及儿童年龄阶段的划分二、学前儿童生长发育的规律三、影响学前儿童生长发育的因素四、学前儿童生长发育的评价指标及测量第一节生长发育概述一、生长、发育及发育成熟的概念生长是细胞的繁殖和增大,表现为各组织器官大小、重量、长短的增加。

发育指组织器官在结构和功能上的改变。

发育成熟是指发育过程达到一个比较完备的阶段,标志着个体在形态、生理、心理上全面达到成人水平。

二、儿童年龄阶段的划分及各阶段的特点(一)胎儿期(二)新生儿期(三)婴儿期(四)幼儿前期(五)幼儿期或学龄前期(六)学龄期第二节学前儿童生长发育的规律一、是由量变到质变的复杂过程二、生长发育有一定的程序性三、生长发育的不均衡性包括:1、生长发育速度不均等;2、身体各部分生长速度不均等;3、各系统生长发育不均等四、个体差异性第三节影响学前儿童生长发育的因素一、遗传因素二、环境因素1、营养2、体育锻炼3、疾病4、生活制度5、其他因素第四节学前儿童生长发育的指标及测量评价一、学前儿童生长发育的评价指标(一)形态指标1.身高(2-12岁身高估算公式:年龄×5+80cm)2.体重(1-10岁体重=年龄×2+8kg)3.头围4.胸围5.坐高(二)生理功能指标(三)心理指标二、体格发育的测量方法三、体格发育评价学前儿童生长发育的评价方法(一)常用的评价方法生长发育评价在儿少卫生工作中应用广泛,主要用于:①评价个体、群体儿童少年现时的生长发育水平,处于什么等级。

②筛查、诊断生长发育障碍、评价营养和生活环境因素对生长发育的影响,提供保健咨询建议。

③列入社区健康水平的指标体系,通过观察指标变化,评价各项学校卫生措施的实效,作为实施学校卫生监督的依据。

根据这些需要,生长发育评价的基本内容包括生长发育水乎、生长发育速度、各指标相关关系等三个方面。

选择合理的评价方法,是进行正确评价的关键。

儿童少年身体发育

儿童少年身体发育

差异只在青春期才得以显现
(2)肩盆宽指数 (3)BMI
既能反映身体的胖瘦,又能确切反映不同群体、不同年代的身 体充实度变化。
许多发达国家特别重视对BMI高百分位数变化的动态监测, 将其作为制订肥胖防治策略、措施的重要依据。
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第一节 儿童少年体格发育
(二)身体比例变化
2. 反映纵向身体比例指标
体型(somatotype)是对人体形态的总体描述和评定,是身体各 部位大小比例的形态特征总和,由遗传因素决定,也受人体对环境的适应 和诸多环境因素的综合影响。
体型分类是评价个体体型的基础。分类必须使复杂的人体形态特 征得到实质反映,又要充分涵盖整个人群。选择能符合这些要求的观察、 测量指标很困难。不同的研究者对体型等级的划分也有不同的依据和尺度。
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第一节 儿童少年体格发育
(一)体格的阶段性变化
3. 第二生长突增期 又称青春期生长突增(adolescent growth spurt)
(1) 身高从每年增长5~10cm开始,逐渐进入突增高峰,一年可增长10~14cm,男 孩高于女孩;
(2)体重每年增加4~7kg,突增高峰时,一年即可增加8~10kg。
1. (3)健康相关体能是儿童少年为维持健康、提高生活质量等需求的追求。
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第二节 儿童少年体能发育
(一)相关体能概念
2. 运动技能相关体能(sports-related physical fitness)
(1)建立在健康相关体能基础上,属于较高的体能需求层次,目标是为比赛取胜获 奖。狭义的运动相关技能定义主要针对运动员,是其竞技能力的重要部分;
第三章 儿童少年身体发育
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目录
01 02

广东药学院 儿童少年卫生学笔记 含07 09级试题

广东药学院 儿童少年卫生学笔记 含07 09级试题

绪论(掌握)1.儿童少年卫生学定义(09名解)是保护和促进儿童少年身心健康的科学,是预防医学的重要组成部分。

2.儿童少年卫生学的研究对象出生至发育成熟为止成长中的一代(0—25岁),重点对象:7—18岁3.儿少卫生学的研究内容1)生长发育(生长发育特点及规律,生长发育影响因素,生长发育的调查与评价)2 )疾病预防(预防学生常见病为主;重视学校新发传染病的预防;成人期疾病早预防;以青春期少年为重点预防健康危险行为)3)学校健康教育 4)心理卫生 5)教育过程卫生6)学校建筑设备卫生 7)学校卫生监督第一章儿童少年生长发育(掌握)概念:生长、发育、成熟1、生长:指细胞的繁殖、增大和细胞间质增加,表现为组织、器官、身体各部和全身大小、重量和化学组成成分的变化,属量变。

2、发育:指身体组织、器官和各系统功能上的不断分化和完善过程,包括体力、心理和行为上的成熟,属质变。

3、成熟:指生长和发育到一个相对完备的阶段,个体在形态、生理功能、运动能力和心理等方面达到成人水平,具备独立生活和生养下一代能力。

第一节生长发育的一般规律(一)生长发育的阶段性和程序性1、阶段性(背):婴儿0-1 幼儿前期 1-3 幼儿期(学前期)3-6 童年期 6-12 青春期10-20 青年期 18-25;2、程序性(掌握):1)头尾发展律(胎儿期和婴幼儿期,由上至下、由近而远)2)近侧发展律(手的精细动作,近-远,粗-细,简单-复杂)3)向心律(童年期和青春期,下肢先于上肢,四肢早于躯干)(二)生长发育速度的不均衡性两个突增期的时间:第一突增期:胎儿四个月开始至出生后一年,身高(胎儿中期4-6个月)体重(胎儿后期7-9个月);第二突增期:青春期(女 9-11至13-15 男 11-13至15-17)。

两次交叉的原因:第一次交叉:女生突增开始,男生尚未开始;第二次交叉:女生突增开始下降,男生突增开始。

生长发育速度的不均衡性还包括身体各部分发育速度的不均衡。

儿少卫生学复习重点

儿少卫生学复习重点

第一章儿童少年生长发育生长:指细胞繁殖、增大和细胞间质增加,表现为组织、器官、身体各部分以至全身的大小长短和重量的增加以及身体成分的变化,为量的改变。

发育:指细胞和组织的分化及功能的不断完善,心理、智力的发展和运动技能的获得,为质的改变。

成熟:指生长发育过程达到一个比较完备的阶段,个体在形态、功能方面达到成人的水平,各器官、系统功能基本完善。

骨骼钙化完成,性器官具有繁殖子代的能力。

生长发育的一般规律1、生长发育的阶段性和连续性2、生长发育速度的不均衡性3、各系统生长模式的时间顺序性与统一协调性4、生长轨迹现象和生长关键期一、生长发育的阶段性和程序性1.阶段性(6)婴儿期0-1岁;幼儿前期1-3岁;幼儿期3-6岁;童年期6-12岁;青春期10-20;青年期18-25岁。

各个年龄段间顺序衔接,前一阶段的发育为后一阶段奠定必要的基础;任何阶段的发育受到障碍,都将对后一阶段产生不良影响2.程序性1)头尾发展律--胎儿、婴幼儿期:1从生长速度看,胎儿期头颅生长发育最快,婴儿期躯干增长最快;2从动作发育看,儿童会走路前必然先经过抬头,转头,翻身,直坐,爬行,站立等发育阶段;3在运动发育中表现出自上到下,由近及远,动作由粗到细,由简单至复杂,由低级到高级的过程。

2)向心律--童年期和青春期遵循向心律。

身体各部位的发育顺序是下肢先于上肢,四肢早于躯干,即自下而上、自肢体远端向中心躯干。

二、生长发育速度的不均衡性两个突增高峰期:一是胎儿4个月至生后一年,二是青春发育初期,女生比男生早两年。

两次交叉的原因:作为群体观察,由于男女两性生长突增起止的早晚,突增速度的不同,因而出现男女身高生长曲线的两次交叉现象,由于青春期以前,男孩发育的各项形态指标稍高于女孩,而女孩第二次生长突增比男孩开始的早,所以在十岁左右(9~10岁),男女生长曲线出现第一次交叉,交叉前男孩的生长水平稍高,交叉后女孩超过男孩,到12岁左右,男孩第二次生长突增开始,而此时女孩生长速度已开始减慢,发育水平男孩很快超过女孩,生长水平又是男高于女,因而使生长曲线出现第二次交叉(13~15岁),而且,由于男孩突增期间增长幅度较大,生长持续的时间较长,所以到成年时绝大多数身体形态指数高于女孩。

儿童少年卫生学(文本)(1)

儿童少年卫生学(文本)(1)

⼉童少年卫⽣学(⽂本)(1)第⼀章⼉童少年⽣长发育第⼀节⽣长发育指标和研究内容⽣长发育(growth and development)⽣长发育是⼉童少年群体的基本特征之⼀,也是社会发展的⼀⾯镜⼦。

个体的⽣长发育⽔平是健康状况的反映,群体的⽣长发育⽔平则是社会发展、卫⽣保健和社会⽂明的⼀⼤标志。

对该群体发育规律的全⾯了解,对其影响因素的深⼊研究,不仅可丰富⼉少卫⽣学的学科知识和理论体系,也是制定⼉童少年卫⽣保健政策和⾏动纲领的基础和前提。

⽣长发育包括⾝体和⼼理两个⽅⾯的统⼀,这⼀复杂的⽣物学现象需要运⽤不同的指标。

随着基础医学和⼼理学、神经科学和⾏为科学等学科的发展,⽣长发育的研究内容呈现出从整体⽔平到基因与代谢⽔平的整合。

⼀、⽣长、发育的基本概念(⼀)⽣长(growth)⽣长是指⾝体各部分以及全⾝在⼤⼩、长短和重量上的增加以及⾝体化学成分的变化。

即⽣长包含形态⽣长(morphological growth)和化学⽣长(chemical growth)。

(⼆)发育(development)发育是指⾝体组织、器官、各系统在功能上不断分化与完善的过程,也包括⼼理、⾏为和体⼒的成熟过程。

发育⼀词,通常在⽣理功能和⼼理⾏为⽅⾯使⽤较多。

⽣长和发育密不可分,⽣长是发育的前提,发育寓于⽣长之中。

对细胞、组织和器官,在形态变化的同时,必然伴随功能的分化和增强。

因此,常常把⽣长发育⼀起表述,或⽤“发育”⼀词代替“⽣长”或“⽣长发育”。

(三)成熟(maturity)成熟是指⽣长和发育达到⼀个相对完备的阶段,标志着个体在形态、⽣理功能、⼼理素质达到成⼈的⽔平,具备独⽴⽣活和⽣殖养育下⼀代的能⼒。

成熟⽔平或称之为成熟度(maturity degree)是指特定的⽣长发育指标的相对发育⽔平,即当时的发育⽔平与成⼈⽔平的百分⽐。

(四)⽣长发育可塑性(plasticity of growth and development)⽣长发育可塑性是指⼈体的结构、功能为适应积极或消极的内外环境及⽣活经历⽽发⽣改变的能⼒,也就是⽣长发育的可能性,意味着⽣长发育的状态可以被⽣活经历塑造。

第三章生长发育调查与评价

第三章生长发育调查与评价

第三章⽣长发育调查与评价第三章⽣长发育调查与评价教学⽬的:1.熟悉⽣长发育调查的内容2.掌握⽣长发育调查与评价的常⽤⽅法3.了解⽣长发育调查的⽬的与⽣长发育评价的原理学时:4学时第⼀节⽣长发育调查⼀、⽣长发育的⽬的1.研究⽣长发育规律和各种因素对⽣长发育的影响,找出主要因素,并提出相应的预防措施。

2.制定本地区⽣长发育正常值,这样可与“标准”进⾏⽐较,评价3.观察、检验、评价某个卫⽣保健措施的效果4.为研究我国⼉童⽣长发育长期趋势积累资料⼆、⽣长发育的内容⽣长发育调查内容⾮常⼴泛,根据不同的⽬的、选择内容原则:①能说明⽣长发育状况的指标(形态、⽣理、⼼理)②指标的精确度⾼,正确性好,简便、易掌握,有实际意义③便于统计、⽐较④根据⼈⼒、物⼒、设备等条件⽽定1、形态指标①⾝⾼:头顶点到地⾯的垂直⾼度。

⾝⾼以⾻骼⽣长为基础,是⽣长发育的重要指标,为准确评价⽣长发育⽔平和速度提供信息。

特点:⽐较稳定,3岁以前,以⾝长表⽰②体重:⼀定程度上说明⼉童的⾻骼、肌⾁、⽪下脂肪和内脏重量增长的综合情况;与⾝⾼的⽐例常⽤来说明营养状况说明发育⽔平通常⽤上述两指标③胸围:表⽰胸廓的容积及胸部⾻骼肌⾁和脂肪的发育状况⼀定程度上能说明⾝体形态⼏呼吸功能的发育;常⽤来评价锻炼的效果④坐⾼:表⽰上体(包括头、颈、躯⼲)发育的基本指标;与⾝⾼⽐较反映躯⼲与下肢的⽐例,能反映不同发育阶段的特征,在课桌椅卫⽣中,定桌椅⾼差应为⼉童坐⾼的1/3。

肩宽、⾻盆宽:反映男⼥体态特点所在臂围、腿围:能反映锻炼、营养状况⽪脂厚度:评价营养状况头围:3岁以前测,反映⽣长发育是否正常第⼆性征:⽉经初朝、⾸次遗精年龄等可反映青春期发育状况⾻龄:摄于腕部的X⽚,能反映⾻骼发育状况2、机能指标:变化范围更⼤,受劳动、体育等外界影响⽐较⼤1.⾎压、脉搏、⼼率:反映⼼⾎管机能2.肺活量、呼吸频率:反映呼吸机能3.握⼒、背肌⼒:反映肌⾁⼒量4.⽣化指标⾎、尿肌酐:反映肌⾁代谢⽔平尿羟脯氨酸:反映⾻代谢⽔平⾎红蛋⽩、激素等3、素质指标:素质包括⼒量、速度、耐⼒、灵敏性、柔韧性、平衡协调能⼒素质指标有:短距离快跑、中距离耐⼒跑、投掷、仰卧起坐、引体向上、⽴位体前屈等4、⼼理指标:⽤⼀些专门设计的测试量表或问卷获得5、⼈体诊察:6、询问:通过询问获得⼀些指标三.⽅法1、横断⾯调查(cross-sectional investigation)在⼀较短的时间、⼀定范围内,选择有代表性对象,进⾏⼀次性⼤数量调查。

儿童少年生长发育PPT课件

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合理饮食与营养
总结词
培养良好的饮食习惯
详细描述
家长应引导孩子养成定时定量、不挑食、不偏食的饮食习惯。避免过多食用高 糖、高脂、高盐的食物,以免影响孩子的健康。鼓励孩子多饮水,减少饮料的 摄入。
适量运动与锻炼
总结词
促进骨骼肌肉发育
详细描述
适量的运动和锻炼有助于促进儿童少年的骨骼和肌肉发育,提高身体素质。鼓励孩子参加各种体育活 动,如跑步、游泳、跳绳等,以增强心肺功能和肌肉力量。同时,注意运动时的安全,避免运动过度 或受伤。
特点
生长发育是一个连续的过程,每 个阶段都有其特定的特征和发展 速度,同时受到遗传和环境因素 的共同影响。
生长发育的阶段与过程
阶段
儿童的生长发育可以分为胎儿期、婴 儿期、幼儿期、儿童期和青春期等阶 段,每个阶段都有其特定的生理和心 理发展特点。
过程
生长发育的过程包括身体各个系统和 器官的发育,如骨骼、肌肉、心血管 系统、神经系统等,这些系统的发育 相互关联、相互影响。
社会性发展
社交技能
01
儿童少年逐渐发展出与他人交往的能力,能够建立和维持友谊
关系。
道德发展
02
他们开始理解并遵守社会规则和道德规范,形成良好的社会行
为习惯。
性别角色认同
03
儿童少年逐渐明确自己的性别角色,并认同自己的性别特征。
自我意识发展
自我评价
儿童少年开始能够对自己进行评价,认识到自己的优点和不足。
生长发育研究的进展与趋势
1 2 3
基因组学研究
随着基因组学研究的深入,未来将更深入了解生 长发育的遗传机制,为生长发育障碍的预防和治 疗提供更多线索。
生长监测与评估
借助大数据和人工智能技术,未来将实现更精准 的生长监测与评估,为儿童少年的生长发育提供 个性化指导。

儿童少年生长发育ppt课件

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各系统生长模式的时间顺序性与统一协调性 淋巴系统型:胸腺、淋巴结、间质性淋巴组织等。 出生后前10年生长非常快,12岁左右达成人的 200%。 生殖系统型:生后第一个十年内,生殖系统几乎 没有发展,直到第二次突增。
不同系统在发展速度、 起始时间、达到的成熟 水平不同;同一机能系 统在发展的不同时期 (年龄阶段)有不同的 发展速率
9~12月
独站片刻
1岁
独走几步
1.5~2岁 跑 3~4.5岁 独足跳
大运动发育
二抬
四翻 六坐 八爬
十站
周岁走 二岁跑
三岁跳
精细运动发育
3~4月 吃/玩手 5~6月 伸手抓物
6~8月 物体换手 8~12月 拇食指钳小丸
1~1.5岁 自发乱 画
2岁
叠纸
2~3.5岁 搭桥
精细运动发育
三玩手 乱画
较胖的人之所以比较长寿是因为胖人的皮下脂肪层 较厚,抗寒、抗病能力比常人强,更经得起疾病的 “折磨”。而瘦人抵抗力相对较弱,对环境的适应 性差,特别是对流感、上呼吸道感染、肺炎等急性 传染病,所以多病短命
医学研究还发现,女性如果从50岁时体重显著减 轻的话,她们易发生骨折,尤其是髋关节骨折的 可能性大大增加。另外,体瘦者内脏下垂的发病 率很高,最明显的是胃下垂。
生长轨迹现象和生长关键期
关键生长期(critical period of growth): 许多重要的器官和组织的发育都有关键生长期, 如该期的儿童正常发育受到干扰,常可残存为 永久性缺陷或功能障碍。一旦不能抓紧时机治 疗,这些器官组织即便出现赶上生长,也往往 是不完全的。
生长发育的一般规律
测量身高的好处
儿童青少年时期,每年测量1~2次(最好每季度 测量一次)身高是及时掌握生长发育状况的重要 手段之一。

第三章年龄与选材

第三章年龄与选材

2.生长发育的波浪性和差异性
在人体生长发育的各个时期中,其生长发育的速度不是匀 速的,而是快慢相间地呈波浪曲线的规律发展,且各器官、系 统、组织又有其自身的规律性。人体生长发育存在两个快速发 育期和随之而来的相对慢速期。在婴儿期出现第一次生长发育 高峰,出生后第一年的身高增长约为出生时身高的50%,体重 约为出生时的两倍。出生后第二年速度减慢,身高和体重增长 为第一年增长数的1/2。此后,增长速度急剧下降,保持一个 相对平稳的增长速度,身高每年增长4~5厘米,体重增长 1.5-2千克。在青春期出现第二次发育高峰,身高年增长7-8 厘米,最快可达12~14厘米;体重年增长5~6千克,多者可 达8~10千克。以后增长速度又开始减慢,直到发育成熟,当 骨骼钙化完成后,身高增长基本停止。 其差异表现在不同人的发育程度可能是不同的。日历年龄、生 物年龄和心理年龄之间会存在不同的差异(见“生长发育程度的 鉴别”)。
二、青春发育期的基本特点
青春期发育期是指青春发育征象开始 至生殖器官发育成熟的一段快速增长的时 期,亦称第二突增期,这是人体生长发育 过程中的重要时期。由于大多数运动项目 的选材期处于青春发育期内,所以应掌握 此时期的基本发育特点。
青春发育期从广义上来说分为三个阶段。 ①前期:以身体形态发育的突增现象为主(也称生 长加速期),女孩为骨龄11岁、男孩为12岁开始, 乡村男女孩比城市男女孩晚一年左右,持续两年 左右。 ②中期;以第二性征发育为主(又称为性成熟期), 此阶段的形态发育速度减慢,女孩13-15岁,男孩 14-16岁。 ③后期:身体发育达到基本成熟阶段,女子16岁、 男子17岁左右。 青春发育期前,男女孩在身高、体重及体型 等方面没有显著差别。进入青春发育期后,各身 体器官系统迅速发育,尤以生殖器官为明显,出 现第二性征。

第三章 学前教育与儿童发展

第三章 学前教育与儿童发展

本章课后思考: 识记:儿童发展。 理解领会: 1、儿童发展观 2、学前教育在儿童发展中的重要作用,以及儿
童发展对学前教育的制约作用有哪些?
3、儿童牙齿的生长
4、儿童神经系统的发育
5、儿童感觉器官的发育
儿童感觉器官的发育
视觉
嗅 觉
听觉
味觉
触 摸 觉
(二) 儿童心理的发展
1、智力的发展
2、语言的发展
3、情绪情感和社会性的发展
讨论:
儿童发展源自遗传还 是环境呢?
53项研究归结出的三种血缘关系水平者 智力测验分数的相关
被研究者 血缘关系 水平 0 0 0.5 0.5 0.5 0.5 生活在 同一家庭 0.23 0.20 0.50 0.49 0.53 0.53 0.40 生活在 不同家庭 -0.01
(2)幼儿期则是智力发展与个性形成的启蒙时期
四、学前教育在儿童发展中的作用
学前教育与儿童发展是一个复杂、动态的相互作
用、相互制约的过程。从根本上讲,我们认为学
前教育在儿童发展过程中起诱导作用,是儿童发
展的必要条件。 1、环境(教育)促进胎儿的发展 2、环境(教育)促进新生儿的发展 3、环境和教育诱导学前儿童的发展
2、儿童是“有罪的”
修道院长说:我们竭尽全力责备他们,从 早到晚都打他们,可是我却看不见有什么进步。 安塞姆问道:那么他们怎样成长呢? 修道院长回答说:就像许多牲口那样又呆 又笨。 安塞姆说:一个著名的教育制度却正在把 人变成牲口。… …这些可怜的孩子交给你了, 你就应该帮助他们成长,使他们思想成熟,但 是,如果不给他们自由,其身心发展必遭挫 折… …
儿童是发展的主体
儿童的发展具有差异性
儿童通过活动发展

第三章 生长发育调查和评价

第三章 生长发育调查和评价

第三章生长发育调查和评价习题集与参考答案{一)单项选择题1下列哪项发育指标属于形态指标?A肺活量 B.心率C皮厚度D最大耗氧量 E.以上都不是2.下列指标中,哪个指标不是形态指标?A.体重B.胸围C呼吸差D.皮脂厚度E.上臂围3.头围,应考虑对几岁以下儿童测量才有实际意义?一一一一A. 3岁以下B. 6岁以下 C 6岁半以下 D. 7岁以下 E. 7岁半以下4.青春期下列各形态发育指标中,哪一个指标男孩较女孩突增更明显? 一一一一A手长 B.上臂围C小腿围 D.骨盆宽 E.肩宽5.青春期下列各形态发育指标中,哪一个指标女孩较男孩突增更明显?一一一一A.手长B.上臂围C小腿围 D.骨盆宽 E.肩宽6.反映儿童少年肌肉代谢水平的主要生化指标是一一一一A.尿肌酐B.尿羟脯氨酸C血红蛋白 D.总体钙 E.红细胞7.反映儿童少年灵敏度的主要身体素质指标是一一一一A 50m跑 B.10m×4往返跑 C 50m×8往返跑D立位体前屈 E.引体向上8.能同时评价儿童少年心肺功能和运动训练水平的理想指标是一一一一A肺活量、脉搏B.脉搏、血压C呼吸频率、心电图 D.最大耗氧量 E.呼吸差、肺活量9关于横断面调查的描述,下列哪项是错误的? 一一一一A调查规模大 B.调查时间短C需集中较多测试人员D可了解生长发育的规律性 E.可制定生长发育参考值标准10.全国学生体质健康监测应采用什么样的抽样方式? 一一一一A分层随机B整群随机C系统整群随机D分层系统随机E分层整群随机11我国儿童实足年龄的计算方法是一一一A.调查年、月与其出生年、月之差B调查年份与其出生年份之差C调查年、月、日与其出生年、月、日之差 D.按阴历年份 E.以上都不对12.调查中小学生的生长发育状况时,应采用一一一一为一组。

A. 1个月B. 2个月 C 3个月 D.6个月 E.1岁13.青春期儿童的生长发育测量,要求每一性别年龄组起码的人数应为一一一一A 100人 B.100.~ 150人 C 150~175人 D.175~200人 E. 200~250人14.下列哪项指标不属于生长发育复测指标? 一一一一A身高B体重C血压 D.坐高 E.胸围15.当误差发生率超过多少时,当天的全部检测数据无效A 5% B. 10% C 15% D.20% E.25%16.生长发育评价"标准"一般每隔应予以修订。

生长发育的调查和评价

生长发育的调查和评价

❖ 研究内外因素对生长发育的长期影响。
3. 特点 费时,易失访。
调 查
(三)半纵向调查


将横断面调查与追踪性调查相混合,克
服其缺点。
6岁组 9岁组 12岁组 15岁组
同时进行3年追踪
6~18岁 的资料
调 查
四、生长发育调查设计


1.对象的选择和抽样
2.年龄计算
3.测量仪器和方法
4.监测时间和季节
调 查
一、生长发育调查目的


研究不同儿童少年群体的生长发育特点
和规律
探索各种内外因素对生长发育的影响, 提出干预措施
制定国家、地区儿童少年发育标准(或正 常值)
检验、评价学校保健措施对促进儿童少 年生长发育的实际效果
调 二、生长发育调查内容
查 内 容
形态指标
功能指标
身体素质指标
心理指标
营养状况评价(assessment of nutritional status)
(一)指数法

(index method)


指数法
人体是一个整体,身体各部分的发育是按 一定的比例关系发展的,可借助于数学公 式,将两项或两项以上的指标联系起来而 构成某种指数,用以评价身体形态、生理 功能和运动能力的发展状况。
均值曲线特点:
突增高峰前,随年龄的增长而下降; 突增高峰后,随年龄的增长而上升; 成年后稳定,且具有较强的种族特异性
指 (3)肩宽骨盆宽指数
数 法
: 公式:(骨盆宽cm/肩宽cm)*100
用途:青春期前后体型发育
均值曲线特点:
男性随年龄增长而逐渐下降,肩宽增长相对较快
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一、国外儿童生长长期变化概况
(三)性发育的长期变化 月经初潮是性发育长期变化中最常用的指标。 发达国家近百年来月经初潮年龄平均每10年提 前约4个月; 发展中国家女童的月经初潮年龄也有提前; 月经初潮年龄与身高速度高峰年龄有密切关系; 妇女绝经年龄也有长期变化的表现:绝经年龄 延迟。
二、我国儿童生长的长期变化
二、功能发育状况
肌力(握力和背肌力是应用最多的指标) 其年龄特征是:在7-18岁期间,一直随着 年龄的增长而增加;性别间的差异不同于身高 等形态指标,始终是男性高于女性,青春期后 男性增长更快,因而性别差异随年龄增长而扩 大。
二、功能发育状况
肺功能: 肺活量: 肺活量的年龄特征类似于握力和背肌力 肺活量也存在明显的城乡与地区差异 时间肺活量:正常成人第1、2、3秒钟的时间肺 活量分别占肺活量的 83%、96%、99%。 最大通气量:单位时间内肺脏的最大通气能力。
身体的生长发育是衡量儿童少年 健康状况的重要标志。儿童少年时期新 陈代谢的特点是同化作用显著的大于异 化作用,表现为机体的生长发育。在生 长发育时期,为儿童青少年创造有利的 环境条件,能使他们身体的生长和发育 潜力得到最大的发挥。
相关概念(1)
生长:
指细胞繁殖、增大和细胞间质增加,表现为组 织、器官、身体各部以至全身大小、长短和重量的 增加以及身体化学组成成分的变化。 发育: 通常涉及人体达到功能成熟过程中所出现的一 系列变化,即功能的分化和不断完善,心理、智力 的发展和运动技能的获得。
2、血压
血压: 收缩压: 舒张压: 脉压: 血压的高低随性别、年龄及生理状况而变化, 男性血压略高于女性,收缩压和舒张压随年龄的增 长而逐渐增高。
第三节 赶上生长
一、基本概念(1) 赶上生长: 由于疾病、营养不良或激素缺乏,儿童 从其 自然 生长轨道偏离,生长落后,一旦这些 阻碍生长 的因素 被克服,儿童将以超过相应年 龄正常速度的 方式生长,迅速调整到原有的轨 道上,这一现象称 作赶上生长。
三、生长长期变化的原因
(三)遗传因素 由于工业化、都市化导致人口大量、长距离 移动,亲缘关系较远的人群通婚,远缘婚配的 “杂交优势”促进了遗传潜力充分发挥,从而使 遗传成为儿童生长长期变化的重要因素。 国外异族通婚和族内通婚后裔的资料。 我国少数民族族间通婚和族内通婚后裔的资料。
、生长长期变化对人类的影响
二、影响赶上生长程度的因素
(二)治疗的早晚及治疗开始时生长障碍的严重程 度的影响。 治疗开始得早,赶上的效果好;反之,则效果 差。
二、影响赶上生长程度的因素
(三)不同指标的表现不同 身高、体重及骨龄与头围在赶上生长的表现完 全不同: 身高、体重及骨龄在生长期的任一阶段都可以 发生不同程度的赶上生长。 头围的生长期主要在妊娠后期和出生后第一年, 一旦错过,赶上生长不可能发生。
(一)营养改善 在不发达和发展中国家,热能供应充足是生长 长期变化的重要因素; 在热能供应充分的情况下,导致生长发育的长 期因素是热能摄入中动物性蛋白质所占比例的增高。
三、生长长期变化的原因
(二)社会经济条件改善 社会经济条件改善被认为是导致生长长期变化的第二 位重要因素。 通过促进营养、饮水、健康服务条件改善、疾病减少 而间接发生作用。 西方国家在工业化早期。 意大利的应征士兵资料。 50年代初至1985年30年间,上海市儿童的身高体重 资料。 家庭小型化也是儿童生长发育长期变化的重要因素。
相关概念(3)
生活年龄和发育年龄: 生物体出生后根据生活时间的长短所确定的年 龄叫生活年龄或时间年龄。 人体出生后达到成熟所需要的时间,在个体间 存在差异,生活年龄相同的个体所达到的发育程度 也存在着差异,按照机体的发育程度所制定的年龄 叫生物学年龄或发育年龄(标准见下)
发育年龄的标准:
发育年龄的标准: 是以相同生活年龄群体所能达到的发育水平确 定的,而个体的发育年龄是以个体发育程度与发育 年龄标准比较而获得。 如生活年龄12岁,骨骼发育水平相当于骨龄标 准10岁,则该儿童的骨龄为10岁。
一、国外儿童生长长期变化概况
(一)身高、体重的长期变化
20世纪前半期,西欧新生儿的变化。 西欧、北美和斯堪的纳维亚地区1880-1950的资 料。 成人身高的正向变化。 近几十年来,多数发展中国家儿童身高有明显 的长期变化。
一、国外儿童生长长期变化概况
(二)身高体重关系的长期变化 应用身高/体重指数: 1883-1939年间,瑞典人的身高增长大于体重的增长; 1895-1951年间,捷克儿童的身体比例变得更细长; 1949-1959年间,伦敦儿童的身高和身高/体重指数都 有增长。 应用坐标图: 线性生长的长期变化不一定伴有体重按比例的增加或 减少。
第四节 生长的长期变化
概念的发展: 生长长期加速——儿童生长速度加快,生长水 平提高及性发育提前等一系列持续变化现象。 生长长期趋势。 生长长期变化。
生长长期变化包括:
达到某一特定身高、体重的年龄提前或滞后, 表现为儿童生长水平和生长速度的变化; 成熟度发育到某一特定指征的年龄提前或延迟, 包括青春期开始或结束的年龄变化; 身体比例的变化; 成人身高的变化; 妇女绝经期及生育期的变化。 发生正向变化时,表现为生长速度加快、青春 期提前到来、较早成熟及骨生长停止、成人身高增 加。
一、基本概念(2)
补偿性生长: 通常是指器官或身体的某一部分的生长,而不 是整个机体的生长,它表达的是不同于赶上生长的 另一种现象。 完全性和不完全性赶上生长: 当完全回到原来的生长轨道时叫做完全赶上生 长,否则叫做不完全赶上生长。
一、基本概念(2)
补偿性生长: 通常是指器官或身体的某一部分的生长,而不 是整个机体的生长,它表达的是不同于赶上生长的 另一种现象。 完全性和不完全性赶上生长: 当完全回到原来的生长轨道时叫做完全赶上生 长,否则叫做不完全赶上生长。
(四)月经初潮和绝经年龄的长期变化 北京城区女童1962年月经初潮年龄为14.16岁, 1985年为12.62岁,23年间提前了1.54岁,平均每10 年提前0.67岁。 1985年和1995年10年间,各民族城镇女学生的月 经初潮平均年龄均有所提前。 妇女的绝经的年龄逐渐延迟。
三、生长长期变化的原因
预测儿童成人时身高的公式: Hm=A+B×C 其中: Hm为欲求得的儿童达到成人时的身高 A为常数; B为相应年龄系数 C为儿童当时身高(A、B值可查表求得) 实例测算。
二、足长预测身高法
足长预测身高的基本理论:足长生长与身高生长 有密切关系,成人足长占身高的百分比(身高足长系 数)比较稳定,足长生长具有早于大、小腿及躯干并 先期停止生长的规律。 首先估算成人时足长:L’=L/K×100(L为儿童现 时足长,K为该年龄组儿童占成人足长的平均 百分比)。 儿童成年时身高:S=L’/Z ×100(Z为足长指数, 男性 为14.6;女性为14.4) 。 可查足长预测身高表。 实例测算。
二、功能发育指标
心功能: 1、心率: 不同性别、年龄、活动状态下的心率差异很大。 新生儿的心率很快,随年龄的增长,心率逐渐 下降,青春期接近成人水平,男性稍低于女性; 运动时,心率增加,达极量运动时的心率为最 大心率,最大心率随年龄的增加而下降; 最大心率与安静心率之差,在一定程度上反映 心脏的贮备能力。
四、表现出生长轨迹现象和生长关键期 儿童总是沿着一定的轨道生长,儿童在克 服阻碍其生长的因素后会出现赶上生长现象, 而一旦过了关键期,则会发生永久性的缺陷。
第一节 生长发育的一般规律
五、生长发育包括生理和心理两个密切联系的方面 生理和心理的发展在儿童少年身上是统一的, 它们相辅相成,相互影响。身体各器官、各系统 的发育,尤其是神经系统的发育,为儿童少年的心 理发展奠定了物质基础,而心理的正常发展也能保 证和促进儿童少年身体的正常发育。
相关概念(2)
生长和发育的关系: 生长和发育有着不同的概念和内涵,在人体生 长发育过程中两者相互依存,无法给予明确区分。 成熟: 成熟意味着生长发育的基本结束,机体在形态、 功能方面达到成人水平,表现为身高、体重达到一 定水平;各系统功能基本完善;骨骼牙齿的钙化基 本完成;性器官具有繁殖子代的能力。
第一节
生长发育的一般规律
一、生长发育是由量变到质变的复杂过程 儿童少年的生长发育是由不明显的细小量变到 突然质变的复杂过程,不仅身高、体重的增加,各个 器官也在逐渐分化,功能逐渐成熟。量变与 质变经 常同时在进行。
第一节 生长发育的一般规律
二、个体间生长发育的总趋势一致 人体生长发育的速度不是等速的,而是有时快 些,有时慢些,但总的趋势是一致的。 如身高、体重由胎儿发育到成人有两个激烈。 增长的阶段: 第一突增期 由胎儿中期开始到1周岁 第二突增期 青春期
第一节 生长发育的一般规律
三、个体间身体各部分增长的比例和发育程序相同 在整个生长发育过程中,人体各部分的比例, 从胎儿时一个大的头颅、较长的躯干和短小的下肢, 发育到成人时的较小的头颅、较短的躯干和较长的 下肢。 头颅增长1倍,躯干增长2倍,上肢增长3倍,下 肢增长4倍。
第一节 生长发育的一般规律
(一)身高、体重的长期变化 12城市儿童生长资料表明:20世纪50年代至 1985年,身高、体重呈正向增长;长期变化增大值 较大的年龄组相当于青春期生长突增期;1985年身 高速度高峰比50年代大多提前1-2年。 农村地区儿童生长也有明显的长期变化。 少数民族也存在生长的长期变化。
二、我国儿童生长的长期变化
第三章 儿童少年的生长发育
身体生长发育的基本原理 青春期的发育 生长发育的长期变化
影响儿童生长发育的因素
生长发育的评价
相关概念的界定
生长是指机体在大小方面的增加,或者在儿 童成熟过程中局部发生的大小、数量或组织的任 何增长。发育是指在达到成熟状态过程中所发生 的生成变化,诸如胚胎器官和组织的分化,出生 后消化机能的建立,整个儿童期骨骼的成熟以及 机体免疫抗体的生成等。 生长和发育不是相同的过程,也不是相互独 立的过程,它们相互依存,密不可分。生长发育 是在机体与外界环境相互作用下得以实现的。 成熟意味着生长发育的基本结束,机体在形 态、功能方面达到成人水平,表现为身高、体重 达到一定水平;各系统功能基本完善;骨骼牙齿 的钙化基本完成;性器官具有繁殖子代的能力。
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