13.《荷叶圆圆》PPT课件
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一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编版实用PPT(共30张PPT)
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2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
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3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
谜语
一位小姑娘， 身穿绿衣裳。 划船不用桨， 坐在水中央。
荷叶
13 荷叶圆圆
学习目标 01
02 学习字词 03 学习课文
04
习题检测
学习 目标
荷叶圆圆
1.认识12个生字；会写7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、 小青蛙和小鱼儿快乐的心情，激发对大 自然的喜爱之情。
小结
知识 拓展
荷叶圆圆
_____说荷叶是我的_____。
习题 检测
荷叶圆圆
大展拳脚
布置 作业
荷叶圆圆
1.完成课后习题；
2.背诵课文;
3.想一想，荷叶是你们的什么？画 一画。
荷叶圆圆
谢谢
知识 拓展
荷叶圆圆
想一想，荷叶还会给谁带来快乐？请 大家说说荷叶是谁的什么？
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学习 字词
荷叶圆圆
初读识字
1.听老师读课文，思考：文中出现了哪些小伙伴？ 2.自由读文，圈出生字，借助拼音把字音读准确。
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一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编版实用PPT(共26张PPT)
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4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
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5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
13.荷叶圆圆
远看像把小绿伞， 近看是个大圆盘。 水珠落进绿盘里， 好似珍珠一串串。
--打一植物
荷叶
13.荷叶圆圆
zhū yáo tǎng jīng tíng jī
珠摇躺晶停机
zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
展透翅膀唱朵
读句子
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地 游来游去，捧起一朵朵很美 很美的水花。
我会写
放 台
美 鱼
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编 版实用P PT(共2 6张PPT )
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星级作业
一星级：认读生字、词语。 二星级：照样子，说词语。 例： 圆圆的
统编版一年级语文下册13《荷叶圆圆》课件(共38张PPT)
深入探究---理解课文
对照图片，小蜻蜓为什么要把荷叶当成它的停机坪呢？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
荷叶对于小蜻蜓来说很大，小蜻蜓一累了就 落在荷叶上休息，所以它把荷叶比作自己的 停机坪。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
蜻蜓有时在水面上翱翔，尾尖紧贴 水面，一点一点用尾尖点水，这就是人 们常说的“蜻蜓点水” 。其实这是雌 蜻蜓在产卵。蜻蜓通常在小河边、池塘 里的水草上产卵。卵排出后，在水草上 孵化出幼虫，叫做“水虿” 。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---生字正音
zhū yáo tǎng jīng tíng jī zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵
píng
停机坪
gē
歌台
guā
呱呱地
liáng
凉伞
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---荷叶
想一想，荷叶是什么样子的呢？
叶多折成半圆形或扇形，上表面深绿色或黄绿 色，较粗糙；下表面淡灰棕色，较光滑，荷花的根 茎种植在池塘或河流底部的污泥上，而荷叶挺出水 面。故说莲花是出污泥而不染。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过本课的学习我们不仅学会了 生字词语，还体会到小动物们对荷叶 的爱好。这神秘的大自然造就了这么 美的荷塘风景，这美好Байду номын сангаас风景需要我 们人类精心地呵护。我们一定要爱惜 我们的环境，保护大自然。
对照图片，小蜻蜓为什么要把荷叶当成它的停机坪呢？
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深入探究---理解课文
荷叶对于小蜻蜓来说很大，小蜻蜓一累了就 落在荷叶上休息，所以它把荷叶比作自己的 停机坪。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
蜻蜓有时在水面上翱翔，尾尖紧贴 水面，一点一点用尾尖点水，这就是人 们常说的“蜻蜓点水” 。其实这是雌 蜻蜓在产卵。蜻蜓通常在小河边、池塘 里的水草上产卵。卵排出后，在水草上 孵化出幼虫，叫做“水虿” 。
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整体感知---生字正音
zhū yáo tǎng jīng tíng jī zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵
píng
停机坪
gē
歌台
guā
呱呱地
liáng
凉伞
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---荷叶
想一想，荷叶是什么样子的呢？
叶多折成半圆形或扇形，上表面深绿色或黄绿 色，较粗糙；下表面淡灰棕色，较光滑，荷花的根 茎种植在池塘或河流底部的污泥上，而荷叶挺出水 面。故说莲花是出污泥而不染。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过本课的学习我们不仅学会了 生字词语，还体会到小动物们对荷叶 的爱好。这神秘的大自然造就了这么 美的荷塘风景，这美好Байду номын сангаас风景需要我 们人类精心地呵护。我们一定要爱惜 我们的环境，保护大自然。
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19
yǐn
荷叶还引来了哪些小伙伴?
小蜻蜓
小青蛙
整理版课件
小鱼儿
20
小蜻蜓说：“荷叶是我的
停机坪。”小蜻蜓立在 荷叶
上，展开透明的翅膀。
透明的（
）
整理版课件
21
停机坪
立
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓
立在荷叶上,展开透明的翅膀。
整理版课件
22
张开
小青蛙说：“荷叶是我的
（ ）把（ ）当作（ ）。
整理版课件
14
整理版课件
15
整理版课件
16
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的 眼睛。
整理版课件
17
亮晶晶的（ ）
我也会说这样的词
整理版课件
18
摇篮
躺
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺
供婴儿睡觉的家具，形状像篮子
在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
走来走去 很多很多
跳来跳去 很白很白
跑来跑去 很小很小
……
……
整理版课件
26
凉伞
游
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下
笑呵呵
笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
高兴的样子。
整理版课件
27
13.荷叶圆圆
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠
躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
歌台。”小青蛙蹲在荷叶上， 呱呱地放声歌唱。
整理版课件
23
歌台
蹲
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶
《荷叶圆圆》(完整版)PPT课件
四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，体现了它们对荷叶的 喜爱之情，同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮 互助的密切关系。
一课一法一练
学写比喻句
本文中小水珠把“荷叶”比喻成“摇篮”是因为 荷叶又大又圆，还随风摇晃，与摇篮有相似之处。写 比喻句，先要找到两个事物之间的相似之处，再把一 个事物说成另外一个事物。注意运用“像、好像”等 比喻词。
“立”“展开”用拟人的修辞手法，突出了小蜻 蜓的快乐心情。
朗读指导：朗读时要把小青蛙尽 把荷叶比作歌台，让人联想到小青蛙在 情放歌的情景读出来。 “蹲” 荷叶上唱歌的情景。“蹲”写出了青蛙 “放声”朗读时重读， “歌唱” 的姿势。作者将青蛙的“呱呱”叫声写 读时要慢一些，仿佛在倾听一样。 成歌唱，渗透着浓浓的喜爱之情。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小水珠为什么说“荷叶是我的摇蓝”？
“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态， 更生动。
朗读指导：我们朗读时要轻快， 小蜻蜓把荷叶比作停机坪， 把小蜻蜓落在荷叶上的情景读 说明了荷叶对它的重要性。
出来。重读“立”“展开”。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 你从“立”“展开”体会出了什么？
放学
lián yi lián
三、连 一 连。 绿绿的 亮晶晶的 透明的 游来游去的
翅膀 荷叶 鱼儿 眼睛
眨着 展开 捧起 演唱
水花 歌曲 眼睛 翅膀
zhào lì zi xiě yi xiě
四、照 例 子，写 一 写。
例：很( 美 )很( 美 )的水花 1．很( 白 )很( 白 )的雪花 2．很( 大 )很( 大 )的( 西瓜 )
√ 晶 jīng jīn
一课一法一练
学写比喻句
本文中小水珠把“荷叶”比喻成“摇篮”是因为 荷叶又大又圆，还随风摇晃，与摇篮有相似之处。写 比喻句，先要找到两个事物之间的相似之处，再把一 个事物说成另外一个事物。注意运用“像、好像”等 比喻词。
“立”“展开”用拟人的修辞手法，突出了小蜻 蜓的快乐心情。
朗读指导：朗读时要把小青蛙尽 把荷叶比作歌台，让人联想到小青蛙在 情放歌的情景读出来。 “蹲” 荷叶上唱歌的情景。“蹲”写出了青蛙 “放声”朗读时重读， “歌唱” 的姿势。作者将青蛙的“呱呱”叫声写 读时要慢一些，仿佛在倾听一样。 成歌唱，渗透着浓浓的喜爱之情。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小水珠为什么说“荷叶是我的摇蓝”？
“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态， 更生动。
朗读指导：我们朗读时要轻快， 小蜻蜓把荷叶比作停机坪， 把小蜻蜓落在荷叶上的情景读 说明了荷叶对它的重要性。
出来。重读“立”“展开”。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 你从“立”“展开”体会出了什么？
放学
lián yi lián
三、连 一 连。 绿绿的 亮晶晶的 透明的 游来游去的
翅膀 荷叶 鱼儿 眼睛
眨着 展开 捧起 演唱
水花 歌曲 眼睛 翅膀
zhào lì zi xiě yi xiě
四、照 例 子，写 一 写。
例：很( 美 )很( 美 )的水花 1．很( 白 )很( 白 )的雪花 2．很( 大 )很( 大 )的( 西瓜 )
√ 晶 jīng jīn
《荷叶圆圆》课件ppt(共38张PPT)
摇 躺 透 朵 晶 学，D项说法错误；正确选项为B。
（2）①增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全。②通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量（
如：既可以为维护国家安全工作提供便利和协助,也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举、制止危害国家安全的行为,也可以监
督和维护国家安全工作的开展）。③认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度,增强维护国家安全的法治意识。④严格
难免同个人利益发生矛盾 。②无论何时何地，我们都应当着眼长远 、顾全大局，以国家利 益为重 ，把国家利益放在第一位 。③我们
要始终把国家利益放在第一位 ，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家
2.照样子，说一说。 荷叶圆圆的，绿绿的。 香蕉__弯__弯__的_，_黄___黄__的_。 文具盒长__长__的___，__蓝__蓝__的_。
造句：我发现了一只翅膀受伤的小鸟。
bǎng
膀
chàng
唱
臂膀 翅膀
造句：这个叔叔的臂膀看上去太强壮了。
唱歌 咏唱
造句：我的特长是唱歌。
liàng
tái
yú
měi
亮台鱼美
jī
fàng duǒ
机 放朵
生字归类
机台 亮
放 鱼朵 美
左右 结构
上下 结构
上中下结构
比一比
加一加
识字方法
tǎng
身
躺
“身”变成身字旁时， 最后一笔不出头。
遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务,不断增强防范意识、提高防范能力。(每小点2分，答出3点即可)
C. 感受到社会生活的绚丽多彩
D. 感受到身为中国人的自豪
统编版一年级语文下册13荷叶圆圆课件(共27张PPT)
第一部分（第1自然段）：荷叶绿又圆。介绍了荷 叶的形状和颜色。
xiǎo shuǐzhū shuō hé yè shì wǒ de yáo lán
2 小 水 珠 说 ：“ 荷 叶 是 我 的 摇 篮①。” （比喻） 【句解】这句话把荷叶比作摇篮，展现了小水珠躺在荷叶 上舒适的样子。xiǎo shuǐ zhū tǎng zài héyèshàng zhǎ zhe liàng jīng jīng
小 青 蛙 蹲 在 荷 叶 上 ，呱 呱 地 放 声 歌 唱。（拟人） 【句解】把荷叶比作歌台，让人联想到小青蛙在荷叶上唱 歌的情景。“蹲”写出了小青蛙的姿势。作者将小青蛙 “呱呱”的叫声写成歌唱，透着浓浓的爱好之情。❹
【段解】通过对小青蛙的语言和动作的描写，突出了 荷叶对小青蛙的作用。
③停机坪：飞机场内停放飞机的 场地。本课把荷叶比作小蜻蜓的 停机坪。 ④透明：（物体）能透过光线的。 造句：水是无色透明的液体。
运用：①江姐把个人的生死置之度外，与敌人展开了不屈不挠的斗争。 ②这片枫叶好像一个美丽的红五星，又像是一只张开的小手掌。
特殊词语 词语拓展
词语搭配
AA式拟声词：呱呱 ABB 式词语：亮晶晶 笑嘻嘻
AA式拟声词：吱吱 嗡嗡 呼呼 哗哗 汪汪 ABB式词语：金灿灿 乐滋滋 笑哈哈 笑呵呵 绿油油 白茫茫 黑乎乎 慢吞吞 急匆匆 亮闪闪 水汪汪 与荷花有关的成语：冰清玉洁 出水芙蓉 含苞待放 亭亭玉立 亮晶晶的眼睛 亮晶晶的星星 亮晶晶的萤火虫 透明的翅膀 透明的雨衣 透明的玻璃 透明的塑料袋 一很美很美的水花 一很美很美的荷花
◎连一连，说一说。（词语略，见教材第 72 页） 教师指点：根据诗歌内容，很快就能连线，做完本题能够加深对课文 内容的理解。 参考答案： 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
xiǎo shuǐzhū shuō hé yè shì wǒ de yáo lán
2 小 水 珠 说 ：“ 荷 叶 是 我 的 摇 篮①。” （比喻） 【句解】这句话把荷叶比作摇篮，展现了小水珠躺在荷叶 上舒适的样子。xiǎo shuǐ zhū tǎng zài héyèshàng zhǎ zhe liàng jīng jīng
小 青 蛙 蹲 在 荷 叶 上 ，呱 呱 地 放 声 歌 唱。（拟人） 【句解】把荷叶比作歌台，让人联想到小青蛙在荷叶上唱 歌的情景。“蹲”写出了小青蛙的姿势。作者将小青蛙 “呱呱”的叫声写成歌唱，透着浓浓的爱好之情。❹
【段解】通过对小青蛙的语言和动作的描写，突出了 荷叶对小青蛙的作用。
③停机坪：飞机场内停放飞机的 场地。本课把荷叶比作小蜻蜓的 停机坪。 ④透明：（物体）能透过光线的。 造句：水是无色透明的液体。
运用：①江姐把个人的生死置之度外，与敌人展开了不屈不挠的斗争。 ②这片枫叶好像一个美丽的红五星，又像是一只张开的小手掌。
特殊词语 词语拓展
词语搭配
AA式拟声词：呱呱 ABB 式词语：亮晶晶 笑嘻嘻
AA式拟声词：吱吱 嗡嗡 呼呼 哗哗 汪汪 ABB式词语：金灿灿 乐滋滋 笑哈哈 笑呵呵 绿油油 白茫茫 黑乎乎 慢吞吞 急匆匆 亮闪闪 水汪汪 与荷花有关的成语：冰清玉洁 出水芙蓉 含苞待放 亭亭玉立 亮晶晶的眼睛 亮晶晶的星星 亮晶晶的萤火虫 透明的翅膀 透明的雨衣 透明的玻璃 透明的塑料袋 一很美很美的水花 一很美很美的荷花
◎连一连，说一说。（词语略，见教材第 72 页） 教师指点：根据诗歌内容，很快就能连线，做完本题能够加深对课文 内容的理解。 参考答案： 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
新版一年级下册-13,荷叶圆圆 (共24张PPT) 人教部编版
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
花。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
（ ）说：“荷叶是我的（ ）。”
” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 ”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。 ”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 小朋友说：“荷叶是我的（ ）”小朋友（ ）。 ”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 ”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
13 荷叶圆圆
2021/10/26
2021/10/26
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。 ”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。 小水珠躺在荷叶上， 眨着亮晶晶的眼睛。 ”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 ”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 ”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。 ”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 （ ）说：“荷叶是我的（ ）。 ”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
小蝴蝶说：“荷叶是我的（ ”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。 ”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 ”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
花。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
（ ）说：“荷叶是我的（ ）。”
” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 ”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。 ”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 小朋友说：“荷叶是我的（ ）”小朋友（ ）。 ”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 ”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
13 荷叶圆圆
2021/10/26
2021/10/26
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。 ”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。 小水珠躺在荷叶上， 眨着亮晶晶的眼睛。 ”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 ”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 ”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。 ”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 （ ）说：“荷叶是我的（ ）。 ”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
小蝴蝶说：“荷叶是我的（ ”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。 ”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 ”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
13.荷叶圆圆 课件(共12张PPT)
13、荷叶圆圆
zhū
水珠
yáo
摇篮
tǎng
躺着
jīng tíng jī
zhǎn
亮晶晶 停 机坪 展开
tòu chì bǎng chàng duǒ
透明 翅 膀 歌唱 花朵
荷叶 圆圆的，绿绿的。
7
知识讲解：
难点
。
荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果大大的，红红的。
课堂练习
难点巩固
太阳 圆圆的 ， 大大的 。 西瓜 红红的 ， 圆圆的 。
小结
除了你们喜欢荷叶外还有很多人喜欢又 大又圆的荷叶。他们是谁呢？就在我们的课 文里，下节课我们继续学习。
一年级-下册-第六单元-第十三课
13 荷叶圆圆
难点名称：仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句 式说话
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入:
猜谜语
圆圆大绿盘， 浮在水面上， 水珠拿他当摇篮。 小鱼拿他当凉伞。
谜底： 荷叶
江南
汉乐府
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
《荷叶圆圆》(ppt)课件
谢谢观看！
苹果（
）
麦子（
）
品读诗歌，探究感悟
小青蛙和小鱼儿分别把荷叶当什么了？他 们什么心情怎么样呢？
朗读表演，寓教于乐
小
读
小
水
一
蜻
珠
读
蜓
喜
欢
小
的
小
青
段
鱼
蛙
落
儿
品读诗歌，探究感悟
小鱼儿笑嘻嘻地游来游去。
笑嘻嘻是ABB型的词 语，你能说出一个 ABB的词语吗？
品读诗歌，探究感悟
苹果（红彤彤 ）
麦子（绿油油）
青 1 荷叶圆圆的，绿绿的。
红彤彤
绿油油
蛙 ”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小 蜻 蜓
小 鱼 儿
书写指导
朵
布置作业
一、本文共有几段？（用笔标出） 你对这些小动物说些什么呢? ”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
写一篇有关荷叶的周记，并画出你心中的荷叶。 ”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小水珠此时躺在摇篮里感觉怎么样？
小水珠 摇篮 躺在 展开
2小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。
看到这些美丽的荷叶，你想说些什么呢？
学习汉字，打好基础
zhū yáo tǎng jīng
珠摇躺晶
tíng jī zhǎn tòu
停机展透
chì bǎng chàng duǒ
翅膀唱朵
学习汉字，打好基础
小水珠 摇篮 躺在 展开 停机坪 透明 翅膀 歌唱
停机坪
小总结，小提高
”小青蛙蹲在荷叶我上，们呱呱地通放声过歌唱小。 伙伴们的动作，了解了他们的心情，
统编版一年级语文下册13《荷叶圆圆》第一课时课件(共42张PPT)
（一朵） （花朵）
写字前 先正姿
正确坐姿 头正、肩平、身直、足安， 眼离书本有一尺， 胸离书桌有一拳。
握笔姿势 拇指食指对对齐， 两指之间留缝隙， 中指下面来帮忙， 后面两指往里藏。
一看 二写 三对照
认真写字我最棒书写
达
姿势正确
人
书写工整
版面干净
我能得：
学习小结
1.认识“珠、摇”等12个生字和身字旁1个偏旁 。
2.会写“亮、朵、美、鱼、台”5个字。
3.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、 摇篮、透明”等词语的意思，通过做动作知道“躺 、展开”等词语的意思。
课后活动
课后请同学们读好生字，把课文读通顺。
谢谢！
小小水水珠珠说说::““荷荷叶叶是是我我的的摇摇篮篮。”
yáo
摇
提手旁
摇篮 摇
摇
手
头
xiǎo shuǐ zhū tǎnɡ zài hé yè shànɡ
小水珠躺在荷叶上。
tǎnɡ tǎnɡ
shè
射
躺下
身
身 （身字旁）
duǒ ɡōnɡ
躲躬
平躺
tínɡ
chànɡ
停下 歌唱
chànɡ
( 歌唱 )
tínɡ
( 停下 )
chànɡ
( 歌唱 )
（合唱）
tínɡ
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ jī pínɡ
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
( 停下 )
( 停机坪 )
chì bǎnɡ
翅膀
tòu chì bǎnɡ
透明的翅膀
xiǎo qīnɡ tínɡ zhǎn kāi tòu mínɡ de chì bǎnɡ
部编版语文一年级下册《荷叶圆圆》ppt课件
课文讲了荷叶和哪些小伙伴的故事？
小水珠
小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
同桌合作朗读第3、4、5自然段， 说说其他的小伙伴把荷叶当作了什么？
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小 蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙 蹲在荷叶上， 呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小 鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一 朵朵很美很美的水花。
摇篮 停机坪 歌台 凉伞
它们都 喜爱 荷叶。
2、3、4、5自然段，它们有什么特点了吗？ 小水珠说：“荷叶是我的……”小水珠……
小蜻蜓说：“荷叶是我的……”小蜻蜓…… 小青蛙说：“荷叶是我的……”小青蛙……
当作
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小 鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一 朵朵很美很美的水花。
当作
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上呱呱地放声歌唱。
zhū yáo tǎng jīng tíng jī
珠摇躺晶停机
zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
展透翅膀唱朵
动作演示
摇
比一比 tǎng
身躺
唱
“身”变成身字旁时，最 后一笔不出头。
以字带词
展： 展开 翅膀： 展开翅膀 展开透明的翅膀
读了课文后，你知道了什么？
课文一共 5 个自然段。
小鱼儿说：“荷叶是我的……叶圆圆的，绿绿的。
绿
圆
绿
圆
的
一年级下册13《荷叶圆圆》部编版实用PPT(共27张PPT)
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
写一写
duǒ
你们可要注 意书写姿势
噢！
jī
一年级下册13《荷叶圆圆》部编版实 用PPT( 共27张P PT)
我会写
结构：上下 形近字：呆
朵
笔顺：
笔画：；六画
要点： 上小下大。“木”横长，写在横中线上，竖在竖中线 上，撇捺舒展。
一年级下册13《荷叶圆圆》部编版实 用PPT( 共27张P PT)
一年级下册13《荷叶圆圆》部编版实 用PPT( 共27张P PT)
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
一年级下册13《荷叶圆圆》部编版实 用PPT( 共27张P PT)
13 荷叶圆圆
13 荷叶圆圆
自读提示：
⒈借助拼音,读准字音。 2、给课文标好段落。 3、思考：荷叶吸引了哪些 小伙伴？
yǐn
荷叶引来了很多小伙伴，
有( 小水珠 ),有( 小蜻蜓 )，
有( 小青蛙 ),还有( 小鱼儿 )。
课文中小水珠、小蜻蜓、小青蛙、 小鱼儿把荷叶当做什么？
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） ）
水花
（ 透明的 （ 有力的
） ）
翅膀
1、亮晶晶
笑嘻嘻 ABB式叠词——形容词
红润润 绿油油 黑乎乎 冰凉凉
2、一朵朵
一片片 ABB式叠词——量词
一只只 一条条 一块块 一束束
布置作业 完成《课课练》习题
凉伞
游
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下
笑呵呵
笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
高兴的样子。
请小朋友们配上动作，再次朗读课文。
老师听见同学们读得非常认真，非常入迷。如果 能再加把劲就更好听了。现在，请你们四人一小组， 挑选自己喜欢的角色练练，可以加上小动物的动作和 表情，自己读不好的地方，可以请教你的好伙伴，别 人读得不好的，可以帮帮他。呆会儿，我请同学上台 来表演。
zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
展透翅膀唱朵
躺
晶停 透展
机
摇翅 唱
珠
朵 膀
（2）开火车读， 小组竞赛读，评出 最佳认字小组。
2、指导写字
（1）出示我会写的7个生字
亮、机、台、放、鱼、朵、美
（2）教师范写田字格中的生字， 学生书空。
亮
组词：明亮 光亮 部首：亠机组词：机会 时机 Nhomakorabea部首：木
荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
形容物体明亮，闪烁发光。
二、学习第3—5自然段
1、学习理解字词：“停机坪”、“展 开”、“透明”、“翅膀”
停机坪
立
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立
飞机降落的这块
在荷叶上，展开透明的翅膀。 宽敞的地方
张开
歌台
蹲
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶 上，呱呱地放声歌唱。
读了课文后，你们 知道荷叶是什么样的？
荷叶圆圆的，绿绿的。
(三)研读第二自然段
小朋友真厉害，真像是出口成章的小博士，那你们 知道，荷叶的好朋友都有谁呢？
★荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小 鱼儿带来了快乐，他们是怎样说的？怎 样做的？
摇篮
躺
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在
供婴儿睡觉的家具，形状像篮子
第一课时
一、借助媒体，步入文境
小朋友们，春天迈着轻盈的步子 走远了，夏天又笑盈盈地走来了。现 在，老师要带同学们去一个很美很美 的地方。
看，这满池圆圆的荷叶，多可爱呀！。
小朋友们，“圆”字在书写的时候要先写外面，再写 里面，最后封口。
听，在这荷叶圆圆的小池塘里，还有一个很美很 美的故事呢！同学们，你们喜欢这个故事吗？好，今 天，咱们就来学习这篇课文，请齐读课题。
台
组词：讲台 舞台 部首：口
放
组词：放弃 放学 部首：攵
鱼
组词：钓鱼 鱼儿 部首：鱼
朵
组词：花朵 一朵 部首：木
美
组词：美丽 美术 部首：八
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课堂总结
在这节课里，你学会了哪些知识？
第二课时
一、朗读课文，感知课文内容
(一)学生借助拼音用自己喜欢的方式 读文，注意读准字音。 (二)用看图的方法学习第一自然段
二、初读课文，整体感知
1、小朋友们，我们先听课文朗读，同学们边 听边想，文章讲了什么事情？ 2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中 标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。
三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况 （1）出示生字
zhū yáo tǎng jīng tíng jī
朗读展示
①谁来演小蜻蜓？请你来? ②谁是快乐的小青蛙? ③谁是可爱的小鱼儿，在哪儿？ ④老师也想演一演？你们欢迎我吗？好，咱们一起来 把荷叶圆圆这篇美美的课文读一读、演一演，好吗?
三、总结全文。
学了这一课，你懂得了什么？
我会填
（ 圆圆的 ）
（ 绿绿的 ） 荷叶
（ 大大的 （ 明亮的
） ）
眼睛
（ 漂亮的 （ 很美的