护理学的发展及基本概念课件
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护理学的发展及基本概念
他们健康吗？
护理学的发展及基本概念
第11页
★健康新概念： 不但没有躯体疾病，还要有完整心理、生理状态和良好社会适应能力。
以患者为中心阶段（50年代初～70年代末）
★医学新模式： 生物-心理-社会医学模式。
护理学的发展及基本概念
第12页
特征：1．护理是一门独立专业2．医护双方是合作搭档3．护理工作指导思想是整体护理4．护理工作方法是护理程序5．护理教育开始摆脱医学教育模式
★以患者为中心阶段（50年代初～70年代末）
护士工作场所局限在医院，服务对象是病人
护理学的发展及基本概念
第13页
疾病谱发生了改变，心脑血管病和恶性肿瘤取代了传染性疾病。WHO于1977年提出：“，人人享受卫生保健”。
以人健康为中心阶段（80年代～）
护理学的发展及基本概念
第14页
特征：1．护理学是一门独立学科。2．护理对象：从病人扩展到健康人，从个体扩 展到群体。3．护理工作场所从医院扩展到家庭、小区。 4．护士成为为社会和全人类提供初级健康保健主要力量。5．护理教育强调继续教育和终生学习，加速发展高等护理教育。
★以人健康为中心阶段（80年代～）
护理学的发展及基本概念
第15页
护理理论
护理学的发展及基本概念
第16页
★护理学四个基础概念
护理学的发展及基本概念
第17页
人
人是护理服务对象和研究对象。人是一个整体：是生理、心理、社会、精神、文化统一整体。人有基础需要：包含生理、社会、情感、认知、精神和各发育成长阶段需要，并与环境相互作用以求适应
第7页
★当代护理三个阶段
大家能看出这三者之间关系吗？护理范围发生了怎样改变？
护理学的发展及基本概念
护理学的发展及基本概念
第11页
★健康新概念： 不但没有躯体疾病，还要有完整心理、生理状态和良好社会适应能力。
以患者为中心阶段（50年代初～70年代末）
★医学新模式： 生物-心理-社会医学模式。
护理学的发展及基本概念
第12页
特征：1．护理是一门独立专业2．医护双方是合作搭档3．护理工作指导思想是整体护理4．护理工作方法是护理程序5．护理教育开始摆脱医学教育模式
★以患者为中心阶段（50年代初～70年代末）
护士工作场所局限在医院，服务对象是病人
护理学的发展及基本概念
第13页
疾病谱发生了改变，心脑血管病和恶性肿瘤取代了传染性疾病。WHO于1977年提出：“，人人享受卫生保健”。
以人健康为中心阶段（80年代～）
护理学的发展及基本概念
第14页
特征：1．护理学是一门独立学科。2．护理对象：从病人扩展到健康人，从个体扩 展到群体。3．护理工作场所从医院扩展到家庭、小区。 4．护士成为为社会和全人类提供初级健康保健主要力量。5．护理教育强调继续教育和终生学习，加速发展高等护理教育。
★以人健康为中心阶段（80年代～）
护理学的发展及基本概念
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护理理论
护理学的发展及基本概念
第16页
★护理学四个基础概念
护理学的发展及基本概念
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人
人是护理服务对象和研究对象。人是一个整体：是生理、心理、社会、精神、文化统一整体。人有基础需要：包含生理、社会、情感、认知、精神和各发育成长阶段需要，并与环境相互作用以求适应
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★当代护理三个阶段
大家能看出这三者之间关系吗？护理范围发生了怎样改变？
护理学的发展及基本概念
护理学的发展PPT课件
2、护理学的内容：根据护理工作内容分为：
临床护理
社区护理 护理管理 护理教育 护理研究
2006
第二节 学习《基础护理学》的意义
一、《基础护理学》的基本任务：
—— 减轻痛苦
—— 维持健康
—— 恢复健康 —— 促进健康
2006
二、《基础护理学》的教学范畴及教学目的
（一）教学范畴：
包括：护理基本理论、基本知识和基本技能
制
临床疾病阶段：解除病痛、给予安慰、临终关怀 疾病恢复阶段：帮助人们解除因疾病所带来的虚弱感，帮
助康复。
（二）护理学的范畴和任务
1、护理学的范畴： 随着社会的发展，护理的范畴和任 务处于不断变化中：
－护理学研究的对象已从： 单纯的生物人 向整体人和社会人转变
----护理专业知识结构也从： 护理学专业知识 识转变 自然、人文、社会科学知
（三）中国现代护理的发展
护理教育体制逐步完善
中等护理教育(50s) 护校恢复招生(70s) 护校停办(60s) 高等护理教育(80s)
护理学术活动日益繁荣
学会组织的学术活动 护理杂志种类与学术水平
护理专业水平不断提高 护理管理体制逐步健全
国家护理行政管理体制 医院护理管理系统
护士职称晋升机制 执照考试与注册制度 2006
谢 谢 !!
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认识护理学PPT课件
☺开印始度建：立环医境院卫生和良好的卫生习 ☺妇惯女，尤剖其腹名产门参与护理工作 (黄罗金马时：期外)科非常发达，截肢术 ☺家中庭国化：→煎药“社会化、组织化”
4
一、护理学的形成
㈠ 人类早期护理 ↓
㈡ 中世纪护理
☺遍设医院：教会控制 ☺修女担任护理工作
（再向前一步） 仍无训练无设备无管理
5
一、护理学的形成
《黄帝内经》
32
《备急千金要方》
33
《妇人十全良方》
。
34
二、中国护理学发展历程
ZHONGGUO HULIXUE FAZHANLICHENG
（二）近代护理 1、推行“南丁格尔制度” 2、我国第一所护士学校 3、现在的“中华护理学会”前身 4、将“nurse”译为“护士” 5、我国第一份护理专业报刊 6、加入ICN(国际护士会）
❖ 护士角色多元化。 ❖ 工作范畴从对病人的护理到对人生命全过程的护理。 ❖ 护理对象从个体到群体。 ❖ 护理工作场所从医院扩展到社会和家庭。 ❖ 护理教育完善，有专业自主性。
30
二、中国护理学发展历程
ZHONGGUO HULIXUE FAZHANLICHENG
（一）古代护理
（三分治，七分养）
31
20
问题5.(讨论) 南丁格尔的护理理论
重点，对你今后的护理有 什么启示 ？
21
课堂反馈
1、南丁格尔扭转了英国朝野轻视护理 工作的观念，其主要原因是 ( ) A．出身名门与上层社会交往密切 B. 南丁格尔具有渊博知识 C．克里米亚战争中卓有成效的工作 D．撰写多篇著作指导护理工作 E．创立了科学的护理制度
11
问题2.关于国际护士节你知道多少?
1912年， 国际护士会为了纪念南丁格尔将“５·１２”定为国际护士节。
第一章-护理学的发展及基本概念ppt课件
总结：1.南丁格尔的贡献 2.护理概念的历史演变 3.护理的概念
改变我们的护理观念 以现代的护理观看待护理专业
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知识体系
西方国家的认识 中国的认识 （自学）
专业的特征及护理专业
以为人类服务为目的，满足社会需要 有完善的教育体制 有系统完善的理论基础 有良好的科研体系 有专业自主性
护士?
Nurse
学识的人
三、护士角色与素质
护士家型人才
结构合理的知识型人才 开拓创新的研究型人才 社会保健的管理型人才
护士素质
思想道德素质 科学文化素质 专业素质 体态素质 心理素质
适宜的仪表
恰当的姿势
护士的资历及分类
高级职称 中级职称 初级职称
护理专业发展趋势
Nursing education
Clinical practice Nursing management
Nursing study
第一章
护理学的发展及基本概念
Basic concepts of nursing and the development of nursing profession
什么是护理？ 如何理解护士这一概念？
内容与教学目标
掌握护理的概念及其历史演变过
程，护理专业的发展趋势。 一、护理学的形成和发展 熟悉南丁格尔对护理学发展的主 二、护理学的概念 要贡献，护士的角色。 三、护士角色及素质 了解重要的国际、国内护 理组织 机构，专业护士的工作范， 专业特征。
护理学导论第一章护理学的发展及基本概念ppt课件
▲以病人为中心的阶段(20世纪40年代-70年代)：
护理的主要对象仍是住院病人，逐步形成专门的护理理
论体系。应用护理程序实施整体护理。
▲以人的健康为中心的阶段(20世纪70年代-今)：
护理的对象是具有人，逐步形成专门的护理理
2020/7/11
----04护理专升本教学
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护理的历史演变过程
▲以人的健康为中心的阶段(20世纪70年代-今)： 护理的对象是具有生理和社会心理需要的整体， 凡是有人的场所就需要护理服务，护理学发展 成为一门为人类健康服务的独立应用学科。
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第二章 健康与疾病
护理课件护理学的发展及基本概念
现代护理
护理课件护理学的发展及基本概念
现代护理
v 1854年3月克里米亚战争爆发，由于战地 条件十分恶劣，士兵负伤或患病后得不 到合理的照料而导致大批伤员死亡，死 亡率高达42％。
v 1854年10月，由南丁格尔任团长，率38 名护士抵达战地医院。 改善环境、进行消毒、改善营养、帮 助士兵与家人联系。
v 1887年，美国妇女联合会派到中国的第 一位护士麦克尼奇(Miss Mekechine) 在上海妇孺医院工作
v 1888年，在福州创办了第一所护士学校
护理课件护理学的发展及基本概念
v 1900年以后，中国各大城市建立了许多 教会医院并附设了护士学校，培养了中 国最早的护士,逐渐形成了我国护理专业 队伍
护理课件护理学的发展及基本概念
中国第一位获得南丁格尔奖章者：
王 绣 瑛
护理课件护理学的发展及基本概念
南丁格尔誓言
余谨以至诚于上帝及会众面前宣誓:
终身纯洁，忠贞职守， 尽力提高护理专业标准， 勿为有损之事， 勿取服或故用有害之药， 慎守病人及家务之秘密， 竭诚协助医师之诊治， 务谋病者之福利。
谨誓
南丁格尔的主要贡献★
1）为护理向正规的科学化方向发展提供了基础 2）撰写著作，阐述其基本护理思想，指导当时的工作 并裨益于后世：代表作有《医院札记》、《护理札 记》。 3）创建了世界上第一所护士学校 。 4）建立护理制度，支持地区家庭护理工作。
护理课件护理学的发展及基本概念
南丁格尔奖章简介
1912年，在华盛顿举行的第9届红十字国际大 会上，正式确定颁发南丁格尔奖章。南丁格尔奖 是红十字国际委员会设立的国际护理界最高荣誉 奖，这项以护理界楷模弗洛伦斯·南丁格尔命名的 国际红十字优秀护士奖章，是为表彰志愿献身护 理事业和护理学方面做出卓越贡献的世界各国优 秀的护理护理
护理学基础ppt课件
实施方法
通过定期检查、随机抽查、专项检查等方式，对护理工作进行全面评价，确保各项护理措施得到有效 执行。
病人满意度调查与改进措施
病人满意度调查
采用问卷调查、座谈会等形式，定期收集病人对护理工作的意见和建议，了解病人需求，提高病人满意度。
改进措施
针对病人反映的问题，及时调整护理措施，改进护理服务质量，提高病人满意度。
病人教育内容选择和实施方法
教育内容选择
根据病人病情、年龄、文化背景等选择合适的教育内容，包括疾病知识、治疗 方案、药物使用、生活方式调整等方面。
实施方法
采用多种形式进行教育，如口头讲解、示范操作、图文资料、视频演示等，确 保病人能够理解并掌握相关知识。
家属参与和社会支持网络构建
家属参与
鼓励家属参与病人的治疗和康复过程，提供情感支持和生活照顾，减轻病人的心 理压力和孤独感。
药物知识掌握
护士应熟悉各类药物的作用、用 法、剂量和不良反应等，确保正
确执行医嘱。
用药安全
严格执行查对制度，确保药物使用 准确无误。同时，密切观察患者用 药后的反应，及时处理不良反应。
药物教育
对患者进行药物知识教育，包括药 物的名称、作用、用法和注意事项 等，提高患者用药依从性。
05
病人教育与健康促进策略
临床实践中经验教训总结分享
经验教训总结
对临床实践中的成功案例和失败案例进 行总结经验教训，为今后的护理工作提 供参考。
VS
分享交流
通过组织护理经验交流会、护理查房等形 式，促进护理人员之间的经验分享和交流 ，提高护理团队的整体水平。
THANKS
感谢观看
护理关系
解释护患关系的建立与发展， 及其在护理实践中的意义。
通过定期检查、随机抽查、专项检查等方式，对护理工作进行全面评价，确保各项护理措施得到有效 执行。
病人满意度调查与改进措施
病人满意度调查
采用问卷调查、座谈会等形式，定期收集病人对护理工作的意见和建议，了解病人需求，提高病人满意度。
改进措施
针对病人反映的问题，及时调整护理措施，改进护理服务质量，提高病人满意度。
病人教育内容选择和实施方法
教育内容选择
根据病人病情、年龄、文化背景等选择合适的教育内容，包括疾病知识、治疗 方案、药物使用、生活方式调整等方面。
实施方法
采用多种形式进行教育，如口头讲解、示范操作、图文资料、视频演示等，确 保病人能够理解并掌握相关知识。
家属参与和社会支持网络构建
家属参与
鼓励家属参与病人的治疗和康复过程，提供情感支持和生活照顾，减轻病人的心 理压力和孤独感。
药物知识掌握
护士应熟悉各类药物的作用、用 法、剂量和不良反应等，确保正
确执行医嘱。
用药安全
严格执行查对制度，确保药物使用 准确无误。同时，密切观察患者用 药后的反应，及时处理不良反应。
药物教育
对患者进行药物知识教育，包括药 物的名称、作用、用法和注意事项 等，提高患者用药依从性。
05
病人教育与健康促进策略
临床实践中经验教训总结分享
经验教训总结
对临床实践中的成功案例和失败案例进 行总结经验教训，为今后的护理工作提 供参考。
VS
分享交流
通过组织护理经验交流会、护理查房等形 式，促进护理人员之间的经验分享和交流 ，提高护理团队的整体水平。
THANKS
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护理关系
解释护患关系的建立与发展， 及其在护理实践中的意义。
护理学的基本概念-ppt课件
人的概念：人是一个整体，具有生 物、社会双重属性；人是一个开放 系统，不断与外界进行物质、能量 和信息的交换，人有基本需要和目 标；人有自理能力并对自身健康有 所追求。
第二节关于 健康的概念
?
你如何给健康下定义？“无病 就是健康”这种说法对吗？
他健康吗
刘：我觉得好奇，因为是兑在饮料里， 看它 能不能辨出里面有东西，不是存心想伤 害它 或怎么着。我比较喜欢动物，这都是实 话。 民警：你在做之前知道是伤害它吗？ 刘：知道，但不知道后果会这么严重。 民警：如果硫酸和碱泼在你身上会怎么 样？ 刘：疼，硫酸和碱都曾滴到我手上，疼 而已。 民警：那泼熊身上呢？ 刘：疼啊，疼吧？
人与环境相互依存
自然环境
第四节关于护理的概念
思考：
• 什么是护理？ • 护理的内涵是什么？ • 护理和医疗的根本区别？
护理的概念不断发展 护理一词来源于拉丁语，原意 是养育、照顾幼小等
南丁格尔（1859） 护理是把患者置于能接受自然影响的最 佳环境。
美国护士学会（1980） 护理是诊断和处理人类对自身存在的和潜在的健康问 题的反应。★
关于环境的概念
人的内环境 一
人的外环境
健康与环境的关系
环境：人类赖以 生存的周围的一 切事物称为环境
内环境
是影响生命和成长的机体内部 因素，由生理环境和心理环境 组成。
1．生理环境 生理环境包
括呼吸系统、消化系统、循环系统、 泌尿系统、神经系统、内分泌系统 等，各系统之间通过神经、体液的 调节维持生理平衡状态。
方式、行为和态度方面，应成为护 理对象参照的角色榜样，使人们形 成更健康的生活方式。
4．倡导建立促进健康的社区 环境 积极倡导环境保护及环境
护理学发展及基本概念
护理学发展及基本概念
第32页
（1）护理开始成为一门专门职业，从事护 理工作必须经过特殊培训
（2）疾病护理实践中逐步积累形成疾病护 理常规及护理技术操作规程
护理学发展及基本概念
第33页
2、第二阶段 以病人护理为中心阶段
护理学发展及基本概念
第34页
（1）护理学知识体系逐步形成 （2）以病人为中心，实施整体护理 （3）护理人员应用科学工作方法
科学性、技术性、社会性、服务性
护理学发展及基本概念
第3页
第一节 护理学形成与发展
护理学发展及基本概念
第4页
古代护理
公元前后 公元早期 中世纪
一、西方
护理学发展及基本概念
南丁格尔时期 当代护理
当代护剪发展历程
专业组织及 刊物
国际护士会
刊物
第5页
古代护理
早期：原始社会“家庭式”医护照料，出 现了集医、药、护于一身原始医生。 资料记载： ❖ 埃及：以木乃伊制作著名于世，创建了绷带 包扎术，应用各种草药、动物药及矿物药治 病。
护理学发展及基本概念
第47页
五、护理专业发展趋势
护理教育： 教育体系将深入完善，出现多层
次、多元化护理教育体系，以高等护 理教育为教育主流。大专、本科、硕 士、博士及博士后护理教育将不停地 完善和提升。
护理学发展及基本概念
第48页
护理实践：
护士工作范围和功效发生了改变。
医院 → 病人 → 治疗
↓
护理学发展及基本概念
第29页
（四）护理学术组织及刊物
❖ 组织： 中华护理学会 ❖ 刊物：《中华护理杂志》
《中国实用护理杂志》 《护士进修杂志》
护理学发展及基本概念
大学护理学的发展及基本概念p讲课文档
三、护理专业特征★
1、以为人类服务为目的，不断发展以满足 社会需要。
2、有完善的教育体制。 3、有系统完善的理论基础。 4、有良好的科研体系。 5、有专业自主性。
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第三十八页，共52页。
四、护理专业的范畴
（一）护理学的理论范畴 1、护理学研究的对象、任务、目标、
发展方向。 2、护理学与社会发展的关系：研究护
现代护理
19世纪随着科学的发展，医学的进步 ，社会对护理的需求日益迫切，护理工 作的地位有所提高，南丁格尔的诞生使 护理工作发生了根本性的转变。
docin/sundae_meng
第十四页，共52页。
南丁格尔简介
佛罗伦斯.南丁格尔（ Florence Nightingale ）：1820年5月12日出生 在英国的一个富有家庭。 ❖ 1853年受聘于伦敦一所妇 女医院，担任院长，开始 了她的护理生涯。
咨 询
言 人 及 保 护
权 威 者
者
者者
docin/sundae_meng
第四十三页，共52页。
二、护士的特征要求
三、护士的资历及分类
护士 护师 主管护师
副主任护师
docin/sundae_meng
第四十四页，共52页。
主任护师
四、护士的素质
素质的含义： 素质是指一个人的基本品质，是在先天
的基础上，在后天的影响（环境、教育） 下，通过自身的认识和社会实践逐渐形成 的较稳定的品质。
❖ 全国护士执业考试与执业注册制度。 ❖ 临床护理由“疾病为中心”转向了以“病人为中心”。
❖ 大力发展社区护理。
❖ 著书立学，出版护理专著期刊与科普读物。
❖ 护理研究初步得到发展。 ❖ 对外交流的加强。
相关主题
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学习交流PPT
15
南丁格尔对护理学发展的贡献
为护理向正规的 科学化方向发展
提供了基础
创立了一整套 护理制度
著书立说，阐 述其基本护理
思想
致力于创办 护士学校
护理伦理及 人道主义护
理观念等
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16
（二）现代护理的发展历程
发展历程
建立完善的护理教育体制 护理向专业化方向发展
护理管理体制的建立 临床护理分科
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3
学习目标 （Objectives）
学生在学完本章后能够： 综合与运用： 1.从护理专业的发展趋势，讨论未来护士角色的演变趋势； 2.通过文献查阅，说明未来国内外护理的发展问题及主要
发展目标； 3.从专业发展的角度，说明护士的素质要求。
学习交流PPT
4
专业术语 （Terminology）
《护理展望杂志》 Nursing Outlook
重点难点解析
学习交（流PKPTey point interpretations） 20
二、中国护理的发展概况
（Knowledge framework）
知识点1 护理的概念
第二节
护理学的概 念及知识
体系
知识点2 护理学的概念
知识点3 护理学的知识体系
学习交流PPT
7
知识点框架图
（Knowledge framework）
知识点1 专业的特征 护理专业
第三节
护理专业
知识点2 护理专业的工作范畴
知识点4 护理专业的发展趋势
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12
1. 公元前后的护理：埃及、希腊、罗马、印度 2. 公元初期的护理 3. 中世纪的护理：医学及护理学的发展极为落后 4. 文艺复兴时期的护理
比利时的安德烈亚斯·维萨留斯(Andreas Vesalius)医生写 出了第一部人体解剖学专著 英国的威廉·哈威(William Harvey)发现了血液循环的原理
护理学的发展及基本概念
(Basic concepts of nursing and the development of nursing profession)
学习目标 专业术语 知识点框架图 重点难点解析 要点提示 案例分析 研究进展 阅读建议
学习交流PPT
1
学习目标 （Objectives）
学生在学完本章后能够： 认识与记忆： 1.正确阐述护理学发展的历史； 2.简述护理学的发展、演变过程及每个阶段的发展特点； 3.列出3个以上南丁格尔对护理学发展的贡献； 4.准确说明护理专业的工作范畴。
高级护理咨询者（advanced nurse counselor）
学习交流PPT
5
护理治疗专家（nurse therapist）
知识点框架图
（Knowledge framework）
知识点1 国外护理学的形成 国外护理学的发展
第一节
护理学的形 成与发展
知识点2 中国护理的发展概况
学习交流PPT
6
知识点框架图
知识点3 专业护士的角色
学习交流edge framework）
知识点1 道德与法律素养要求
第四节
护士的专业 素质要求
知识点2 专业知识及能力要求
知识点3 身心健康要求
学习交流PPT
9
重点难点 （Key points）
重点：
1.能够叙述护理学发展的各个历史时期； 2.说明南丁格尔对护理学的主要贡献； 3.理解专业护士的角色要求； 4.列出护理专业的特征。
学习交流PPT
18
（三）一些重要的国际性及国家性护理专业组织及刊物
组织：国际护士会 ICN
《美国护理杂志》 American Journal of Nursing
早期主要的护 理刊物
《护理研究杂志》 Nursing Research
《国际护士报》 International Nursing Report
重点难点解析
学习交（流PKPTey point interpretations） 17
美国护理教育
1901年约翰霍普金斯大学开设了专门的护理课程
1924年耶鲁大学首先成立护理学院，授予护理学 士学位；1929年开设硕士学位
1964年加州大学旧金山分校开设了第一个护理博 士学位课程
1965年美国护士协会提出凡是专业护士都应该有 学士学位
学习交流PPT
2
学习目标 （Objectives）
学生在学完本章后能够： 理解与分析： 1.说明护理概念的3个演变过程及每个过程的特征； 2.分析近、现代护理发展的各个重要阶段，比较每个阶段
护理发展的主要特点； 3.举例说明几个重要的护理组织对护理学概念的阐述及护
理专业的特点； 4.准确理解专业护士的角色要求。
学习交流PPT
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（二）现代护理学的发展历程
发展历程
南丁格尔时期 现代护理时期
重点难点解析
学习交（流PKPTey point interpretations） 14
南丁格尔生平简介
佛罗伦斯·南丁格尔(Florence Nightingale) 1820年5月12日出生于意大利的佛罗伦萨 1850年德国Kaiserswerth参加护士训练班 1953年被任命为英国伦敦妇女医院院长 1854～1856年克里米亚战争爆发
学习交流PPT
19
（三）一些重要的国际性及国家性护理专业组织及刊物
《国际护理研究杂志》
International Journal of Nursing Studies
现在主要的护 理刊物
《高级护理杂志》 Journal of Advanced Nursing
《护理学新进展》 Advances in Nursing Science
难点：
1.说明南丁格尔对护理学的主要贡献； 2.阐述护理专业的发展趋势。
学习交流PPT
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第一节 护理学的形成与发展 The development of nursing profession
学习交流PPT
11
一、国外护理学的形成及发展过程
（一）早期护理学的发展历程
公元前后的护理
发展历程
公元初期的护理 中世纪的护理 文艺复兴时期的护理
护理学（nursing science）
护理者（care giver）
决策者（decision maker）
计划者（planner）
教育者及咨询者（teacher and counselor）
代言人及保护者（advocator and protector）
临床护理专家（clinical nurse specialist）