独一无二的你ppt课件
幼儿园社会活动教案独一无二的我PPT
组织孩子们互相夸赞，发现彼此的优点，增强自 信心和自尊心。
组织角色扮演活动提高社交能力
小小职业体验
01
设置不同的职业场景，如超市、医院、警察局等，让孩子们扮
演不同的角色，学习社交规则和沟通技巧。
情景剧表演
02
根据孩子们的兴趣和经验，编写简单的情景剧剧本，让孩子们
分组表演，锻炼他们的合作和表达能力。
幼儿园社会活动教案 独一无二的我
目 录
• 课程介绍与目标 • 自我认知与表达 • 情绪管理与社交技能 • 创意表现与艺术创作 • 实践活动与游戏体验 • 家庭教育与延伸活动 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
本课程旨在通过一系列社会活动，帮助幼儿认识自我、展现个性，并学会尊重 他人。
倡导家长每天抽出一定时间陪伴孩子阅读，培养孩子良好的阅读习 惯和兴趣。
07
总结回顾与展望未来
总结本次课程成果及不足之处
课程成果 幼儿能够认识到每个人都是独一无二的，拥有自己的特点和优点。
通过各种活动和游戏，幼儿增强了自信心和自尊心，更加愿意展现自己。
总结本次课程成果及不足之处
• 幼儿学会了欣赏和尊重他人的独特性，促进了同伴之间的 友好关系。
情绪处理
教授幼儿适当的情绪调节方法， 如深呼吸、数数、寻求帮助等， 以缓解不良情绪。
学习如何与他人建立良好关系
倾听与表达
培养幼儿倾听他人意见的习惯， 鼓励他们表达自己的想法和感受
。
尊重与理解
教育幼儿尊重他人的差异，理解 并接纳不同的观点和文化背景。
合作与分享
通过游戏和活动，培养幼儿的合 作精神和分享意识，学习与他人
独一无二PPT
…..
丽欢青 的乐春 歌落像 是永 笑远 语旋 ，转 漾着 着的 生木 命马 中， 最起 华是 ……
生命之中，一于遇见 首先 珍惜每天与你一起上课 珍惜每一天带着温暖映亮天空的 珍惜这些你生命中最美好 珍惜每一位为你讲解习题 珍惜你身边的每一个人 阳光吧 一起放学 珍爱 。。。 的。。。 你们的父母吧 一起从一个教室跑到另 授你知识点的 老师吧… 让他不再仅仅是你茫茫人 珍惜每一天带着微笑的盈盈月光 珍惜每天与你一同吃饭 一个教室的同学吧…… 就是赐予你生命的父母 海中与你擦肩而 吧… … 一同睡觉 就是顶着暴雨 珍惜每一位关心你有没有回 一同在半夜里听鬼故事的室友 过的过客……. 给你送伞送 吧… 到寝室 衣的父母 珍惜生命中的她 他 它 … … 楼下的阿姨吧… 就是浸着汗水 为你赚钱 就像爱惜自己的挚爱一 珍惜每天为计量打扫的清洁 样…的父母 … 工人们吧……
在大学里你会认识许多的人， 有的成为你生命中再也不可割 舍的部分，有的却只是你生命 中的过客… 叶丹和纤扬会怎 样呢…纤扬和萧飒又怎样呢…
我 纤 喜 扬 欢 ： 他 …………
人民币
不是所有东西都能用金钱来衡量……不是所有的 东西都可以为了金钱放下……就像一种 叫做尊严 的东西
点 了在 的 心校 傲 里园 气 小这 小温 的暖 自阳 卑光 散下 掉 了照 点亮
独一无二
就是
就是 最爱你的父母
独一无二的我(课件)辽大版心理健康四年级上册
自己就是主宰一切的上帝,倘若 想征服全世界,就得先征服自己。
——海明威
你的卓越、成功和最大的骄傲,只 能来自于一个人——你自己。
——弗兰克●罗宾逊
故事启思
我们一起听 事故吧
他们为什么会成功？
他们都勇敢地接受了自己 的缺点、不足或是缺陷,真正做 到了悦纳自己,心理非常的健康 。
指点迷津
找不到完全一样的树 叶,也找不到完全一样的 伙伴。每个人都是独一 无二的。
“金无足赤,人 无完人”。悦纳自己的
一切,世界上只有一个你。
心动行动
大家快来做 游戏吧！
游戏的准备与要求
击鼓传花。花落谁手,谁就站起来,说出班级里一名同学三个以上的特点,请大 家猜一猜这名同学是谁？并说说理由。
上,黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊！” 教室里鸦雀无声。老师又拿出一张黑纸,中间有一个 白点。他问他的学生：“孩子们,你又看到了什么？ ”学生齐声回答：“一个白点”。老师高兴地笑了
：“孩子们,太好了,无限美好的未来在等着你们。”
当时在座的一位学生,是曾经担任过联合国 秘书长科菲●安南。那一次老师的谆谆教诲, 一直深深地印在他的心里。所以,在他任职期 间,他能从战争的乌云密布、一触即发中看见 这个“白点”——一线和平的曙光。他以自己 敏锐的洞察力,体会了“白纸黑点与黑纸白点 ”的深刻内涵。像这个故事一样,在一片零碎 的阴影中,如果你看到的是黑色的影子,你只会 不以为然地走开；而如果你看到的是阳光,我 想你一定会心情舒畅。
荔枝们其回实答你：长“我得们怎的么外样表,虽不然是不最及重你,但我们的内心却很充实。你的身体里只有气,事 实上,内要心的空。虚重得很要！的”是,你就是你。从
独一无二的你绘本教案
独一无二的你绘本教案一、教学目标1.通过阅读《独一无二的你》这本绘本，让学生了解每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和优点。
2.培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的语言表达能力和思维能力。
3.帮助学生认识到自己的优点和特长，增强自信心，培养积极向上的心态。
二、教学重点1.学生能够理解并掌握绘本中的主要内容和情节。
2.学生能够通过绘本中的人物和事件，认识到每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和优点。
三、教学准备1.绘本《独一无二的你》。
2.PPT课件。
3.教学笔记和教案。
四、教学过程1. 导入1.教师向学生介绍本节课的主题：独一无二的你。
2.教师出示一些物品，如苹果、橙子、香蕉等，让学生发现它们的不同之处，并引导学生认识到每个人也是独一无二的。
2. 阅读绘本1.教师向学生介绍绘本《独一无二的你》的作者和出版社，并简要介绍绘本的内容和主题。
2.教师向学生展示绘本封面和内页的插图，让学生猜测故事情节和主要人物。
3.教师带领学生一起阅读绘本，注意语音语调和情感表达，让学生感受故事情节和人物情感。
4.教师引导学生分析绘本中的人物形象和事件，让学生认识到每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和优点。
3. 分组讨论1.教师将学生分成小组，让学生就绘本中的人物和事件进行讨论。
2.教师提供一些问题，如“你认为故事中的小鸟有什么特点？”、“你认为故事中的小熊有什么优点？”等，引导学生进行讨论和思考。
3.教师鼓励学生发表自己的观点和看法，并引导学生尊重他人的观点和看法。
4. 总结归纳1.教师带领学生回顾本节课的主要内容和情节，让学生对绘本中的人物和事件有更深入的认识和理解。
2.教师引导学生总结归纳本节课的主要内容和教学目标，让学生对自己的学习有更清晰的认识和规划。
五、教学反思本节课通过阅读绘本《独一无二的你》，让学生认识到每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和优点。
通过分组讨论和总结归纳，让学生对绘本中的人物和事件有更深入的认识和理解，同时也培养了学生的阅读兴趣和阅读能力。
幼儿园A3主题说明大班美术活动《独一无二的你》
【活动准备】
1.经验准备：
（1）幼儿已了解海底世界各种生物，了解鱼的基本构造。
（2）幼儿已阅读过绘本《独一无二的你》。
2.材料准备：
（1）PPT课件《独一无二的你》、背景音乐《瞬间的永恒》。
（2）油漆笔、丙烯笔、剪刀、纳米胶、鹅卵石、树叶、树枝、松果、海星、贝壳、眼 睛、亮片、玉米粒、纽扣、瓶盖、扭扭棒、冰棒棍、毛球等材料假设干。
（3）KT板：每组一张海底世界背景图。
【活动过程】
一、回忆故事，感受欣赏
（一）引导语：小朋友还记得我们一起看过的绘本《独一无二的你》吗？丹尼和爸爸妈 妈出来玩，认识了许多新朋友，它们是谁呢？
（二）出示图片一，引导幼儿观察石头鱼各种线条。
1.提问：哇，这些小鱼和我们平时看到的小鱼有什么不同呢？
2.小结：原来这群鱼都是石头做成的，真是独一无二啊！石头鱼身上的花纹都不一样， 有的是波浪线，有的是锯齿线，有的是彩虹线等不同的线条组合成石头鱼身上不同的花纹。
（三）出示图片二，引导幼儿观察石头鱼的色彩及各种图形。
L提问：瞧，丹尼继续往前游又遇见了另一群新朋友，它们变成了什么颜色？身上又有
哪些不一样的地方？
2.小结：原来这群石头鱼是五颜六色的，身上不仅有各种线条，又多了很多形态各异的 图形，像蝴蝶、牙齿、火山等形状的图形，这些独一无二的石头鱼真是神奇啊！
二、自由表达，提供创意
大班美术活动《独一无二的你》主题说明
基本信息
县（市、区）
学校
姓名
帮斗
学前教育
能力维度
口学情分析 □教学设计 □学法指导 口学业评价
所属环境
口多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境
小学心理健康教育《独一无二的我》课件设计
独一无二的 我
独一无二的 我
做一 做
画一 同桌交流： 画
你和同桌的花有什么不同？来自写一 写每个同学用四句话概括出自己的特 点、性格、爱好等。
“我是一个
_ 的人。”
跳
舞 踢画 球画
懂礼 貌
爱劳 动
读 书
涂一
涂
听音 乐 跑 步
小发 明
唱 剪歌 纸
写字 好
讲卫 生
帮 助 别 人
填涂说明：
1. “ 最擅长”的涂红 色
2. “ 一般擅长”的涂 黄色
3.“ 不擅长”的涂绿色
4. 如果你还有爱好和 特长“轮图”中没有 显示，可填在空格 内，并涂上相应的 颜色。
夸一 夸
善 良 粗心 大意
友 好
热心 助人
勇 敢
• 在这枝花朵上，有我的优点， 也有不足，但我仍然很喜欢 它 ，觉得它很漂亮。在寻找花 种 的路上，我也遇到了不少 困难 ，但不管怎样，我相信自己 有 能力做好！相信我的花朵 会越 开越美丽！
中班独一无二的你绘本课程起源介绍
中班独一无二的你绘本课程起源介绍《独一无二的你》是美国琳达•克兰茲亲手绘制并编著，这个绘本故事是为了培养孩子勇敢与自信，不依赖他人，学会如何分享。
小鱼丹尼即将长大，爸爸妈妈把幸福人生的智慧分享给他，并告诉他：“在这个大千世界里，你是独一无二的。
”也告诉他如何在与别人和睦相处的同时，做个独立而特别的自己。
在成长过程中，让孩子接受自身特点的同时也能学会看到和欣赏别人的特别之处，懂得与人分享的快乐和意义。
世界上有各种各样的人，每个人都不一样，都有自己的特点。
大班幼儿是自我意识形成和发展的重要时期，针对大班幼儿的年龄特点设计了此次活动，在活动中充分调动幼儿的感官，目的是让孩子们通过仔细观察和比较，发现自己与他人的不同，并敢于在集体中大胆地展示自己的独一无二之处，帮助幼儿了解自己的独特性，引导幼儿形成积极的自我意识，为自己感到快乐和自豪，从而喜欢自己，拥抱自己。
活动目标1.了解每个人的外形特征、声音、本领特长都是不同的，知道自己是独一无二的。
2.敢于大胆地在集体中展示自己的独一无二之处，正确地认识自己。
3.通过同伴的评价了解自己的独一无二，从而体验到快乐和自豪。
重点难点重点：知道每个人的外形特征、声音、本领特长都是不同的，知道自己是独一无二的。
难点：敢于大胆地在集体中展示自己的独一无二之处，正确地认识自己。
活动准备1.经验准备：提前了解幼儿的各个方面;2.物质准备：根据各环节内容制作的PPT课件(绘本《各种各样的人》图片、个别幼儿的录音、个别幼儿的局部照、姚明和刘翔的图片)、小镜子若干、纸、笔。
活动反思3-6岁是儿童自我意识形成和发展的重要时期。
大班幼儿的自我意识是在自我评价的基础上建立起来的，但幼儿的自我评价受到教师认可、同伴接纳、社会比较等因素的影响，作为教师，有责任和义务给幼儿积极的影响，通过集体教学或游戏等活动，帮助幼儿形成积极的自我意识，从而促进幼儿心理的健康发展。
心理健康教育独一无二的我PPT
自卑与自信
（10分钟）
心理学家认为，自卑感起源于人的幼年时期，是由于无能 而产生的痛苦的感觉，也包括一个人由于生理缺陷或某些心理缺 陷而产生的轻视自己、认为自己在某方面不如他人的心理。当然 人也不是生来就自信，自信和自卑反映出社会在人们身上留下的 烙印，以及人在遭受挫折和打击后的态度。自信心是人克服困难、 成就自我的心理支柱，培养自信是我们成功的重要保证。
独一无二的我
目录
DIRECTORY
设计理念
教学过程
教学内容
教法学法
教学对象 作业
设计理念
TEACHING CONTENT
学生现状
高一入学新生，人生进 入一个新阶段，应该帮 助学生确立正确的自我 意识，认识自我。
理论基础
自我认识是自我意识的认知成分。它 是自我意识的首要成分，也是自我调 节控制的心理基础，包括自我感觉、 自我概念、自我观察、自我分析和自 我评价。自我分析是在自我观察的基 础上对自身状况的反思。自我评价是 对自己能力、品德、行为等方面社会 价值的评估，它最能代表一个人自我 认识的水平。
教学内容
TEACHING CONTENT
通过学习过程，让学生 了解自己，对自己充满 信心。
知识目标 情感目标
能力目标
1. 让 学 生 从 性 格 、 气质等各方面正确 的认识自己，评价 自己。 2. 了 解 他 人 对 自 己 的评价，能客观分 析对自己不利的评 价，冷静面对对自 己过高的评价。通 过活动，引导学生 对自己做出合理、 积极的评价。
教学过程
TEACHING PROCESS
产生自卑的原因： ✓ 认识不足，过低估计自
己。 ✓ 消极的自我暗示抑制了
自信心 。 ✓ 挫折的影响。
独一无二的我(教案)2023-2024学年心理健康三年级-通用版
教案：独一无二的我20232024学年心理健康三年级通用版教学目标：知识与技能：1. 让学生认识到每个人都有自己的特点和优点，每个人都是独一无二的。
2. 培养学生自信、自尊、自爱的心理素质。
3. 帮助学生学会欣赏和接纳自己及他人。
过程与方法：1. 通过小组讨论、分享、游戏等活动，让学生在互动中体验和感悟。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。
情感态度与价值观：1. 让学生树立正确的人生观和价值观，尊重和珍视每个人的独特性。
2. 培养学生积极向上、乐观进取的心态。
教学内容：1. 介绍“独一无二的我”的概念，让学生明白每个人都是独特的。
2. 认识自己的特点，学会欣赏和接纳自己。
3. 学会尊重和接纳他人，发现他人的优点和独特性。
4. 培养自信、自尊、自爱的心理素质。
教学重点与难点：重点：1. 让学生认识到自己是独一无二的，学会欣赏和接纳自己。
2. 培养学生尊重和接纳他人的态度。
难点：1. 帮助学生发现自己的优点和独特性。
2. 引导学生树立正确的人生观和价值观。
教具与学具准备：1. PPT课件2. 小组讨论表格3. 彩色卡纸4. 记录用的笔和纸教学过程：一、导入1. 老师通过PPT展示一些独特的生物和事物，引导学生发现它们的独特之处。
2. 提问：你们觉得自己独特吗？为什么？二、主题活动1. 小组讨论：让学生在小组内分享自己的特点和优点，填写讨论表格。
2. 分享：每组派代表分享讨论成果，让学生认识到自己的独特性。
3. 游戏：进行“独一无二的我”游戏，让学生在游戏中体验和感悟自己的独特性。
2. 学生分享自己的感悟和体验，老师进行点评和指导。
3. 提醒学生要珍惜自己的独特性，同时尊重和接纳他人的独特性。
板书设计：独一无二的我1. 每个人都是独特的2. 学会欣赏和接纳自己3. 尊重和接纳他人的独特性作业设计：1. 让学生回家后，与家人分享自己在课堂上的收获和感悟。
2. 写一篇关于“独一无二的我”的短文，描述自己的特点和优点。
《独一无二的你》(课堂PPT)
2020/6/1
8
2020/6/1
9
读书交流会
一年九班 迟欣桐
2
1
今天我跟
大家分享一本 书，名字叫 《独一无二的 你》，书中的 主人公叫小丹
尼，他要去独 自闯世界了， 爸爸妈妈给他 了一些建议。
2
2
书中爸爸妈妈告诉 丹妮要时刻发现美好， 并用心记住；
有时要融入集体，有时 也要突出自己；
2020/6/13源自还要学会何时 表达自己，何时安 静倾听。如果我们 走错了方向，那么 请转身回来。
2020/6/1
4
每天，都给自己 一点安静的时间放松 和反思
2020/6/1
5
学会欣赏艺术，美其实无处不在
2020/6/1
6
就在丹尼要游走的时候， 妈妈在她额头上亲了一下，说：
“在这个世界上，你是独一 无二的。”
2020/6/1
7
读了这本书，我觉得我们就像书中的丹尼一样要学会发 现生活中的美好，独立面对困难，不断反思自己，做一条 勇敢的小鱼，朝着理想不断游。
小学心理健康教育课件《做独一无二的我》
世界上没有两片完全相同的树叶
小学班级心理辅导活动方案
临沂北城小学 李斐
•感谢父母，创造了我
们独一无二的生命！
放松练习： • 选择你认为最舒服的状 态坐好，两腿可以分开也 可以伸直，全身处于放松 状态
放松练习：
• 闭上双眼，深呼吸，然后用左手轻轻地拍
自己的右肩，对自己说：“我爱我自己， 我爱我的爸爸、我的妈妈。”用自己的右 手轻轻地拍自己的左肩，对自己说：“ 我 会做得更好！”，当双手齐拍双肩的时候， 对自己说：“爸爸爱我，妈妈爱我，我很 幸福！”
……
她还说：
我只看我拥有的，不看我没有的！
洛克菲勒——石油大王，但他有学习障碍。
阿里士多德——有名的哲学家，但他的沟通有障碍。
孙膑——中国古代杰出的军事家，但他腿上有残疾。 爱因斯坦——伟大的科学家，但他也有学习障碍。
贝多芬——乐坛上的巨人，但他耳朵听不见。
他们不仅发挥了自己的长处、 勇敢地接受了பைடு நூலகம்己的缺点、不 足或是缺陷，更是通过努力更 加的完善了自己，提高了自己， 他们的心理非常的健康。
小学班级心理健康教育活动课
小游戏：
由老师问几个问题，每个问题全班一 块回答“是”或“不是”，回答“是”的 同学举起双臂呈V字型； 回答“不是”的 同学举起双臂呈X字型。 在做动作的同 时，注意观察看看是否有人和自己的选择 一模一样。
非常喜欢 一般喜欢
不喜欢
• 黄美濂，一位牧师的女儿。她天生就是一
位脑性麻痹患者，且无法言语。但，她却 靠着无比的毅力与信仰的扶持，在美国拿 到了艺术博士。 • 有一次她应邀到一个场合演“写”，会后 一个小学生当众小声的问：“你从小就长 成这样，请问你怎么看你自己？
她说：
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4
每天，都给自己 一点安静的时间放松 和反思
5
学会欣赏艺术，美其实无处不在
6
就在丹尼要游走的时候， 妈妈在她额头上亲了一下，说：
“在这个世界上，你是独一 无二的。”
7
读了这本书，我觉得我们就像书中的丹尼一样要学会发 现生活中的美好，独立面对困难，不断反思自己，做一条 勇敢的小鱼，朝着理想不断游。
读书交流会
1
今天我跟 大家分享一本 书，名字叫 《独一无二的 你》，书中的 主人公叫小丹 尼，他要去独 自闯世界了， 爸爸妈妈给他 了一些建议。
2
书中爸爸妈妈告诉 丹妮要时刻发现美好， 并用心记住；
有时要融入集体，有时 也要突出自己；
3
还要学会何时 表达自己，何时安 静倾听。如果我们 走错了方向，那么 请转身回来。