北师大版高中语文必修一课件大地上的事情PPT模板
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高中语文 第四单元第12课 大地上的事情(节选)课件 北师大必修1(32ppt)
○11 吞噬：_吞__吃__；__吞__咽__；__吞__食__。______
○12 幻觉：
_视__觉__、__听__觉__等___方__面__出__现__的__虚__假__感___觉__。
三、文学常识
走近作者
苇岸(1960—1999)，原名马建国， 当代_散__文__家__。出生于北京市昌平 县北小营村，1978年考入中国人 民大学哲学系，1982年在《丑小鸭》发表第一 首诗歌《秋分》，1988年开始写作开放性系列 散文作品_《__大__地__上__的__事__情__》_，成为新生代散文 的代表性作品。1998年，为写《一九九八二十 四节气》，苇岸在家附近选择了一块农地，在
技法借鉴
文章所谓的“大地上的事情”，比如蚂蚁窝的样 子、熊蜂的尸体、一只飞翔的鸽子、空地上的孩 子、黎明时鸟的叫声、五月的麦田、阳台上的两 只麻雀等，都是一些往往被人群忽略的事物。但 文章的描述方式，却使我们仿佛第一次看到这些 事物，兴致盎然地去观察虽微小却蕴涵着生命的 庄严和奇妙的自然界。作者善于在每段中使用白 描——以简洁的文字勾勒事物的形状，取喻—— 采用拟人或比喻，议论——从普通事物中挖掘出 意义，这三者的融合，从而使每一段文字既是对 实物的描绘也是充满诗意的哲理性片段。
如今滩涂上的苇林稀了，那种飘雪的壮观景象我 是难以找到了，但是一蓬一蓬的芦苇依然顽强地 生长在那些肥沃的滩涂上、河床边，它们惊人的 生命力，来自于那深深下扎的芦根；当芦花谢了， 芦苇枯萎，那些吮吸着水乡乳汁的芦根，却已在 孕育着新的生命。
我常常将芦花看作是水乡的女人，她们是我的祖 母和母亲，还有更多系着围裙下河下湖的女人。 水乡的湖从来不曾干涸。每到涨潮时节，纵横交 错的河床满了，水会漫过岸边的芦苇。一路流淌， 直到扎进湖里。而到了枯水季节，湖水会经过一 孔孔涵闸，给这些河道注入生命之水，也滋润着 河道两边丛生的芦苇。
○12 幻觉：
_视__觉__、__听__觉__等___方__面__出__现__的__虚__假__感___觉__。
三、文学常识
走近作者
苇岸(1960—1999)，原名马建国， 当代_散__文__家__。出生于北京市昌平 县北小营村，1978年考入中国人 民大学哲学系，1982年在《丑小鸭》发表第一 首诗歌《秋分》，1988年开始写作开放性系列 散文作品_《__大__地__上__的__事__情__》_，成为新生代散文 的代表性作品。1998年，为写《一九九八二十 四节气》，苇岸在家附近选择了一块农地，在
技法借鉴
文章所谓的“大地上的事情”，比如蚂蚁窝的样 子、熊蜂的尸体、一只飞翔的鸽子、空地上的孩 子、黎明时鸟的叫声、五月的麦田、阳台上的两 只麻雀等，都是一些往往被人群忽略的事物。但 文章的描述方式，却使我们仿佛第一次看到这些 事物，兴致盎然地去观察虽微小却蕴涵着生命的 庄严和奇妙的自然界。作者善于在每段中使用白 描——以简洁的文字勾勒事物的形状，取喻—— 采用拟人或比喻，议论——从普通事物中挖掘出 意义，这三者的融合，从而使每一段文字既是对 实物的描绘也是充满诗意的哲理性片段。
如今滩涂上的苇林稀了，那种飘雪的壮观景象我 是难以找到了，但是一蓬一蓬的芦苇依然顽强地 生长在那些肥沃的滩涂上、河床边，它们惊人的 生命力，来自于那深深下扎的芦根；当芦花谢了， 芦苇枯萎，那些吮吸着水乡乳汁的芦根，却已在 孕育着新的生命。
我常常将芦花看作是水乡的女人，她们是我的祖 母和母亲，还有更多系着围裙下河下湖的女人。 水乡的湖从来不曾干涸。每到涨潮时节，纵横交 错的河床满了，水会漫过岸边的芦苇。一路流淌， 直到扎进湖里。而到了枯水季节，湖水会经过一 孔孔涵闸，给这些河道注入生命之水，也滋润着 河道两边丛生的芦苇。
大地上的事情课件
无知无觉的年纪 任意汲取、享用 人 人类 掠夺
觉悟的时候
痛悔、恐惧，锻炼、保健
？
想一想
1.什么时候人类才能觉悟？
2.如果人类长时间也觉悟不了，将会是 怎样的局面？ 3.我们从中得到了怎样的启示？
善待地球就是善待人类自己
我们会过的好吗？
？
最近江苏新闻综合频道《大 写真》报道这样一件事：“淮河 边的一个村，因附近工厂排出大 量污水而得不到扼止，井水也发 黑发臭，长期饮用，成了远近闻 名的癌症村，有一家四口全得癌 症而死 。
联想到梭罗的话，联想到田野往昔的繁荣。
想一想
1、鹞子为什么会徒劳盘旋？
2、从梭罗的话里你明白了什么？
动物是大自然的一部分
不能维持一只兔子的生活的田野一定是贫瘠无比的
3、从文章中你得到了什么启示？ 珍爱大自然，保护野生动物
片段二 片段二
读一读
1、用一句话概括内容（用文章原句）
人类与地球的关系
2、为什么说人类与地球的关系，很 像人与他的生命的关系？
大地上的事情
苇岸
学习目标
1．走进作者内心，与作者对话。 2．明白善待野生动物，善待大自然， 善待地球，即善待自己的道理。
作者简介：
苇岸，原名马建华，散文 家。1960年1月生于北京市 昌平县，1978年考入中国人 民大学哲学系，1982年在 《丑小鸭》发表第一首诗歌 《秋分》，1988年开始写作 开放性系列散文作品《大地 上的事情》，成为新生代散 文的代表性作品。1999年因 病去世。
ห้องสมุดไป่ตู้
大地上的诗人——苇岸
你会读吗？
o) 鹞子 (yà ) 鹧鸪 (zhègū) 贫瘠 (jí
) 飒飒 (sà sà ) 汲取 (jí
觉悟的时候
痛悔、恐惧，锻炼、保健
？
想一想
1.什么时候人类才能觉悟？
2.如果人类长时间也觉悟不了，将会是 怎样的局面？ 3.我们从中得到了怎样的启示？
善待地球就是善待人类自己
我们会过的好吗？
？
最近江苏新闻综合频道《大 写真》报道这样一件事：“淮河 边的一个村，因附近工厂排出大 量污水而得不到扼止，井水也发 黑发臭，长期饮用，成了远近闻 名的癌症村，有一家四口全得癌 症而死 。
联想到梭罗的话，联想到田野往昔的繁荣。
想一想
1、鹞子为什么会徒劳盘旋？
2、从梭罗的话里你明白了什么？
动物是大自然的一部分
不能维持一只兔子的生活的田野一定是贫瘠无比的
3、从文章中你得到了什么启示？ 珍爱大自然，保护野生动物
片段二 片段二
读一读
1、用一句话概括内容（用文章原句）
人类与地球的关系
2、为什么说人类与地球的关系，很 像人与他的生命的关系？
大地上的事情
苇岸
学习目标
1．走进作者内心，与作者对话。 2．明白善待野生动物，善待大自然， 善待地球，即善待自己的道理。
作者简介：
苇岸，原名马建华，散文 家。1960年1月生于北京市 昌平县，1978年考入中国人 民大学哲学系，1982年在 《丑小鸭》发表第一首诗歌 《秋分》，1988年开始写作 开放性系列散文作品《大地 上的事情》，成为新生代散 文的代表性作品。1999年因 病去世。
ห้องสมุดไป่ตู้
大地上的诗人——苇岸
你会读吗？
o) 鹞子 (yà ) 鹧鸪 (zhègū) 贫瘠 (jí
) 飒飒 (sà sà ) 汲取 (jí
【北师大版】高中语文必修一：第12课《大地上的事情》ppt课件
大地上的事情（节选）
苇 岸
被我们忽略的事物
形态各异的蚁巢
• 纷纷扬扬的大雪
• 可爱的麻雀
• 孩子们的欢笑
• 野火
• 大地上的劳作者
我们应该向大地学什么？
• 亲近大地，生命便获得一种沉浸的状态， 灵魂一直往内心深处走，想得很深，也想 得很远，走到最深处时，便与宇宙相接， 也就是在此时，才感到宇宙就是生命，生 命就是宇宙。愈生命，愈宇宙；愈宇宙， 愈生命。这样我们才知道，每个人都是安 泰，躺卧在大地上，显然是吮吸了大地母 亲的能量，否则，怎么不会感到饥饿？
课件部分内容பைடு நூலகம்源于网络，如对 课件有异议或侵权的请及时联系 删除！ 课件可编辑版，请放心使用！
苇 岸
被我们忽略的事物
形态各异的蚁巢
• 纷纷扬扬的大雪
• 可爱的麻雀
• 孩子们的欢笑
• 野火
• 大地上的劳作者
我们应该向大地学什么？
• 亲近大地，生命便获得一种沉浸的状态， 灵魂一直往内心深处走，想得很深，也想 得很远，走到最深处时，便与宇宙相接， 也就是在此时，才感到宇宙就是生命，生 命就是宇宙。愈生命，愈宇宙；愈宇宙， 愈生命。这样我们才知道，每个人都是安 泰，躺卧在大地上，显然是吮吸了大地母 亲的能量，否则，怎么不会感到饥饿？
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《大地上的事情》读书分享PPT班会课件,共28页
探讨人类与自然关系的段落摘录
总结词
引人深思、发人深省
详细描述
书中探讨人类与自然关系的段落摘录，让人深思人类与 自然的相互关系。例如，作者在书中提到：“人类需要 重新审视自己对大自然的态度，学会尊重自然、保护自 然。”这句话简洁明了地指出了人类应该如何对待大自 然的态度。此外，书中还提到了“人类需要与大自然和 谐共生”，这句话则强调了人类与大自然之间相互依存 的关系。这些段落摘录不仅引发了人们对人类与自然关 系的思考，同时也激发了人们保护自然的意识。
05
互动环节与提问解答
针对书籍内容的提问与解答
总结词：深入探讨
详细描述：在互动环节中，读者们针对《 大地上的事情》书籍的内容提出了具有深 度的疑问和见解，引发了热烈的讨论。这 些问题涉及书中的主题、作者的表达方式 、故事情节等多个方面。通过回答和解释 ，与会者对书籍的理解更加深入，也感受
到了与作者的互动带来的启发和思考。
书籍的主题与内容概述
主题
以观察和记录大自然为主题，探讨人类与自然的关系，表达对大自然的敬畏与感激。
内容概述
本书共收录了作者的40篇散文，主题涵盖了自然、昆虫、鸟类、土地等方面。通过细腻而生动的描写 ，展示了作者对大自然的深入观察和感悟。
书籍的意义与价值
意义
本书提醒人们关注身边的大自然，并认识 到人类与自然是息息相关的。通过观察大 自然，人们可以更好地理解自然规律和生 命的意义。
对现实生活中的启示与反思
环保行动
阅读《大地上的事情》让我更加关注环保问题，我会在日常生活 中采取更多的环保行动，如减少垃圾、节约用水等。
生态意识
这本书提醒我要有更强的生态意识，认识到人类与大自然是息息 相关的，保护大自然就是保护我们自己。
大地上的事情课件
大地上的事情
苇岸1960年 出生于北京 昌平，1999 年不幸病逝。 他的作品以 关注大自然、 敬畏大自然
1、你想展示自己的朗读 水平吗？不妨试一试。
2、你能归纳朗读的技巧 吗？
用简洁的话概括这两个片 段的主要内容
1 简洁作者在田野上盘旋的鹞子 为什么徒劳而返？
2 田野往昔的繁荣，你能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ象得 出是什么样子？
3 人类与地球的关系就如同人与 生命的关系，你是如何理解的？
1 你看了这几副画面， 有什么想法？
2 你觉得人类应如何保 护环境？
把我们刚才的想法，组织起 来，写一段文字，要求100 字左右
苇岸1960年 出生于北京 昌平，1999 年不幸病逝。 他的作品以 关注大自然、 敬畏大自然
1、你想展示自己的朗读 水平吗？不妨试一试。
2、你能归纳朗读的技巧 吗？
用简洁的话概括这两个片 段的主要内容
1 简洁作者在田野上盘旋的鹞子 为什么徒劳而返？
2 田野往昔的繁荣，你能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ象得 出是什么样子？
3 人类与地球的关系就如同人与 生命的关系，你是如何理解的？
1 你看了这几副画面， 有什么想法？
2 你觉得人类应如何保 护环境？
把我们刚才的想法，组织起 来，写一段文字，要求100 字左右
北师大版语文必修一：第12课《大地上的事情》ppt课件(2)
电流的热效应 本节课要学到的…… 1、知道电流产生的热量与什么因素有关 2、焦耳定律 3、电热的利用和危害防止
知识点一、电流的热效应 1.电流的热效应：只要电流通过电阻时，电阻就会发热的现象。 2. 能量的转化：电能转化内能。
想一想： 我们平时使用的用电器，哪些是需要利用电流的热效应的？
知识点二、电流产生热量与什么因素有关
焦 耳 定 律 演 示 器
液柱上升就越快
U形管 加热箱 电热丝
电流产生的热量越多
3、实验过程：
【探究电热与I、R、t的关系】
步骤（1）： 探究电热与R的关系，控制 I 和t相同。
结论： 电热与电阻有关，并且在I和t相同时，R越大，电热越多。
步骤（2）：
探究电热与 I 的关系，控制R和t相同。
结论： 电热与电流有关，并且在R和t相同时，I越大，电热越多。
步骤（3）：
探究电热与通电时间t 的关系，控制I和R相同。
结论： 电热与t有关，并且在I和R相同时，t越大，电热越多。
4、整个实验说明了电热与I、R、t是什么关系？ 导体的电阻越 ，通过导体的电流越 ，通电时间越 ，电流的 热效应就越 。
5、本实验用到的两个方法是什么？
控制变量法、转换法
知识点二、焦耳定律
孩子教育更重要的是顺应孩子的天性，然后 才是适时因势利导。在孩子成长的过程中，家长 要学会放手，善于把握好“有为”和“无为”之 间的度。
以往的家庭教育，往往以家长的意志为主导。 孩子学什么、怎么学，完全由家长说了算。孩子 大都只有服从的份儿。以家长的意志为主导势必 会限制孩子的天性，不利于发掘孩子的天赋。因 此，我们要改变以家长为主导的教育模式，走向 以孩子为主导的教育模式。看孩子想学什么，再 引导孩子怎么学，要勇于走出应试教育的束缚， 让孩子自由地成长成才。
北师大版高中语文必修一课件我爱这土地PPT模板
三级
四级
着重五体级会 “内在节奏”
和那来自林间的/无比温柔的/黎明
然后/我死了
连羽毛/也Leabharlann 烂在土地里面为什么/我的眼里/常含泪水
因为/我对这土地/爱得深沉
2020/11/6
单击此处编辑母版标题样式 结合写作背景，准确理解鸟歌唱的“土地”“河 流”“风”“黎单明击”此的处形编象辑包母含版的文意本义样？式 二级 三级 四级 五级 “土地”就是繁衍养育中华民族的祖国大地。“河 流”“风”代表了中国人民不屈不挠的反抗精神。“黎明” 预示着充满生机与希望的解放区。
） ， 原
2020/11/6
单击此处编辑母版标题样式
早期诗风格浑厚质单朴击，此调处子编深辑沉母忧版郁文。本抗样战式时期的诗作，格调昂
二级
扬。建国后，作品思想更趋成熟，感三情级深沉，富于哲理。
四级
诗人曾自称为“悲哀的诗人”。在中五国级新诗发展史上，艾青是继 郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的 诗人，在世界上也享有声誉，1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋 章。
单击此处编辑母版文本样式
二级
学 习 背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2020/1111/6/6
3
单击此处编辑母版标题样式
一、教学目标 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 1、熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律四与级 和谐节奏。 五级 2、把握诗歌的意象，领会其象征意义。 3、体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养热爱祖国的思想情感。
这首诗的第一节和第二节之间有什么联系？怎么理解最后两 句诗之间的因果关系单？击此处编辑二母级版文本样式
三级
四级 五级
如果说第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述， 第二节短小精悍的两行则可看作对主题的高度凝练的概括。因果关 系的一问一答，是爱国者目睹满目疮痍的祖国，爱的越深、痛的越 切的悲愤表情的特写。在这一节里，诗意和主题得到了提炼和升华。
《大地上的事情》课件
04
环境保护与可持续发展
环境保护的重要性
生态平衡
环境保护是维护地球生态平衡的 关键，有助于保护生物多样性，
保持自然界的稳定。
人类生存
良好的环境是人们健康生存的必 要条件，环境污染和生态破坏威
胁人类的生存和发展。
经济基础
环境保护能够促进经济可持续发 展，为后代创造更好的生活环境
，是社会进步和繁荣的基础。
资源循环利用
促进资源的循环利用，减少废弃物的产生，提高资源利用效率。
生态修复与保护
加大对生态环境的修复和保护力度，恢复受损生态系统，提高生态 服务功能。
05
大地上的故事
世界各地的自然奇观
亚马逊雨林
地球上最大的热带雨林，拥有世界上最丰富的生物多样性。
非洲大草原
广袤的草原上，野生动物群居，展现着自然界的壮丽与生机。
人类对自然的影响
01
02
03
04
环境污染
人类活动产生的废弃物和污染 物对空气、水和土壤造成污染
，影响生态平衡。
资源过度开发
过度开采和利用自然资源，导 致资源枯竭和生态环境破坏。
生物多样性丧失
人类的土地利用和开发活动导 致生物栖息地丧失，生物多样
性减少。
气候变化
人类活动排放的温室气体导致 全球气候变暖，引发极端天气
地球的形成
大约45亿年前，由宇宙尘埃和气 体聚集形成原始地球。
地球的演化
地球经历了数亿年的地质变化， 包括板块构造、火山活动和冰河 时期等，形成了现今的地球面貌 。
自然地理环境
气候
全球气候带和气候类型的 形成与分布，以及气候变 化对地理环境的影响。
地形地貌
不同地形地貌的形成机制 ，如山脉、河流、湖泊和 沙漠等。
高中语文大地上的事情ppt4 北师大版最新精品课件
大地的儿子 ——给苇岸
你分明听到了大地的召唤 太多太多的眷恋—— 一个牵强的手势 带着疼痛和隐匿的阳光 返回巨大的黑暗的无边领域
有人在暮色里恸哭 有人背过身 让词语从黑色桎梏里 折回原处 有人俯首 朝着桥下的流水撒着花瓣
而更多的 那些疲倦的眼神 以惊人的相似 带着最后一丝灵光的环晕 缓缓消失于视线 你能听得到另一种号角在响起吗
• 启示：“树木伸展的愿望，是给鸟儿送来 一个个广场”以比喻的手法告诉我们：大 自然万物之间友善地互帮互助。
片段三
• 片段：看到了一只在田野上徒劳盘旋的鸽 子。
• 启示：不能维持一只兔子的生活的田野一 定是贫瘠无比的。进而告诉我们，要珍爱 大自然，保护野生动物。
善待动物、善待地球即善待自己
“生存还是毁灭，这是个值得考虑的问题。”
• 本文绝大多数比喻都带有拟人色彩，作者对万物都无比赞 美，把自然界的蚂蚁、麻雀、大树等，都视为自己的家人 及平等的伙伴，他的笔下，流淌着一种博大的人类之爱。
• （3）画面感、色彩感很强，形象直观
• 如“孩子欢乐洒在里面，仿佛一颗颗珍珠滚到我的面前。 大人告别了童年，就像游戏像玩具一样丢在了旁边。但游 戏在孩子们手里，依然一代代传递”，前者使用通感，形 象生动，化虚为实，把孩子们的欢乐描写的有质感和画面 感。“滚”极具动态美。后者用被丢弃的游戏、玩具比喻 大人告别童年，贴近生活，便于读者更好地了解，写出了 大人们对童年的随意、不珍惜，也写出了作者的叹惋。“ 依然”最弊孩子和大人对游戏的不同反应，把作者对童真 的情感凸显出来，也把人生常态描写出来。
苇岸一生文字很少，不足二十万字。生前 只留下一部《大地上的事情》。
《大地上的事情》的篇幅薄得如
同其作者瘦削的身材，但代表了他 的温情、诗意和生态思想的集结。 它由75篇类似散文诗的小短文串成， 这些看似互不相干，仿佛从生活的 长卷上随意剥下的片段，其实完全 统摄于整体情境和隐藏在文字后面 的主题思想——都是他对发生在大 地上的事情的了悟，对最原初的风 景的深情的一瞥和缅怀。
语文课件《大地上的事情》共34页
语文课件《大地上的事情》
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
大地上的事情 ppt课件
每个片段的共同点:
在田野上空徒劳盘旋的鹞子
作者联想到了什么？
联想到梭罗的话，联想到田野往昔的 繁荣。
想一想
1、鹞子为什么会徒劳盘旋？
2、从梭罗的话里你看到了或明白了什么？
动物是大自然的一部分
不能维持一只兔子的生活的田野一定是贫瘠无比的
3、从文章中你得到了什么启示？
珍爱大自然，保护野生动物
• 启示：大人告别了童年，就像游戏像玩具 一样丢在了一边。但游戏在孩子们手里， 依然一代代传递。
——品读《大地上的事情》
鹞子 (yào) 鹧鸪 (zhègū) 贫瘠 (jí) 飒飒 (sàsà) 汲取 (jí) 梭罗 (suō) 酒盅 (zhōng) 蛊惑 （gǔ） 挥霍 (huò)
Байду номын сангаас
偃卧 （ yăn） 椽子 （chuán）
檩条 （lĭn） 喙 （huì）
砺刀 （lì）
羁绊 （jī）
蜣螂 （qiāng láng） 雏鸟 （chú）
• 找出作者的启示句。
• 片段：日出比日落缓慢
• 启示：从观察日出比日落这一现象，得出 “世界上的事物在速度上，衰落胜于崛起 ”的启示
• 片段：麻雀在地面的时间比在树上的时间多。 它们只是在吃足事物后，才飞到树上
启示：“树木伸展的愿望，是给鸟儿送来一个个 广场”以比喻的手法告诉我们：大自然万物之 间友善地互帮互助。
（1）动物：蚂蚁营巢、熊蜂之勇、麻雀之乐、盘旋之鹞、 麻雀啼叫、蚁拖蜣螂、麻雀休息、雨中麻雀、田中小鸟、 冬日鸟鸣、感悟群蜂 （2）景物：下雪感悟、观察落日、“黄金”麦田、积雪融 化、 原野之火、深秋景色、观看日出、太阳的路、初春旷野 （3）人类：孩童游戏、心灵之锁
• 这篇散文由许多札记式的片段组成，记录自然界 或作者身边的种种事物，并记录了作者的哲理式 感悟和评价。作者通过对大地上的诸多被人群忽 略的事物和描述，从中挖掘出意义，引导我们兴 致盎然地去观察虽微小却蕴含着生命的庄严和奇 妙的自然界，从而获得许多充满诗意的哲理性认 识与启示。
大地上的事情ppt5
孩子教育更重要的是顺应孩子的天性，然后 才是适时因势利导。在孩子成长的过程中，家长 要学会放手，善于把握好“有为”和“无为”之 间的度。 以往的家庭教育，往往以家长的意志为主导。 孩子学什么、怎么学，完全由家长说了算。孩子 大都只有服从的份儿。以家长的意志为主导势必 会限制孩子的天性，不利于发掘孩子的天赋。因 此，我们要改变以家长为主导的教育模式，走向 以孩子为主导的教育模式。看孩子想学什么，再 引导孩子怎么学，要勇于走出应试教育的束缚， 让孩子自由地成长成才。
在诵读中共鸣
十四段： 冬天，一次在原野上，我发现了一个奇异的现 象，它纠正了我原有的关于火的观念。我没有 见到这个人，他点起火走了。火像一头牲口， 已将枯草吞噬很大一片，北风吹着，风头很硬， 火紧贴在地面上，火首却逆风而行，这让我吃 惊。为了再次证实，我把火种引到另一片草上， 火依旧溯风烧向北方。
三、小结：理清“景、情、理”的关系
景
情
理 地人 栖应 居非 在理 大性 地、 上诗 意
动物 ———— 赞美动物的舒展与随性 景物 ———— 热爱景色的自由变幻、规则 人类———— 对人类的“理性”感到痛心
领会情感
1.想一想，作者为什么会有这么多惊人的发 现？ 对事物的细心观察 对生命的感悟
苇岸自称“观察者”，他仔细耐心地观察人自然中季节的 转换，对古老的时间有一种敏感，而他所掌握的时间总是 用播种，劳动，繁殖联系在一起的，直到生命终结，他仍 然系念着农事有关的二十四节气。
2.修辞
比喻 第一段：中型蚁的巢口，土粒散得均匀美观， 围成喇叭口或泉心的形状，仿佛大地开放的一 只黑色花朵。 新颖，生动，透出对生命对大地的真诚，热爱
3.议论
第三段： 世界上的事物在速度上，衰落 胜于崛起。
高中语文必修一第四单元自然之思ppt 北师大版1
○11 吞噬：_吞__吃__；__吞__咽__；__吞__食__。______
○12 幻觉：
_视__觉__、__听__觉__等___方__面__出__现__的__虚__假__感___觉__。
三、文学常识
走近作者
苇岸(1960—1999)，原名马建国， 当代_散__文__家__。出生于北京市昌平 县北小营村，1978年考入中国人 民大学哲学系，1982年在《丑小鸭》发表第一 首诗歌《秋分》，1988年开始写作开放性系列 散文作品_《__大__地__上__的__事__情__》_，成为新生代散文 的代表性作品。1998年，为写《一九九八二十 四节气》，苇岸在家附近选择了一块农地，在
反对人类无节制地向大自然索取，希望人们爱
护动物，爱护一草一木，爱护山川河流，并身 体力行。20世纪人类很长一段时间是在战争与 动荡中度过的。人类经过漫长的血与火的洗礼 ，逐渐认识到了和平的可贵，真正开始关注人 类自身的发展。可以说，“让世界充满爱”已经 成为我们这个时代的主题，而苇岸正是对时代 呼唤的有力回应。
第 12
基础自主学案
课
大
地
课堂互动探究
上
的
事
知能优化演练
情
(
节 选
美文佳作欣赏
)
基础自主学案
一、字音辨识 酒盅．(zhōnɡ) 坟冢．(zhǒnɡ) 崛．起(jué) 蜷．曲(quán) 檩．木(lǐn) 怵．目(chù) 蜇．死(zhē) 砺．刀(lì) 吞噬．(shì)
粗糙．(cāo) 拾掇．(duō) 鹞．子(yào) 鹧．鸪．(zhèɡū) 贫瘠．(jí) 飒．飒(sà) 挥霍．(huò) 汲．取(jí) 梭．罗(suō) 用之不竭．(jié)
正当词人目睹这如花似锦的春天匆匆消逝，心 中无限惆怅之时，仿佛从远处传来歌女小怜之 辈弹奏琵琶的声音，那弦弦声声正是惜春惜花 之情。最后，词人写到眼前触目皆是的杨花。 这首词表达了词人伤春、惜春、慨叹美好年华 逝去的情怀，寄寓了作者深沉的身世感慨。全 词融情于景，写景中融进了自己的生活，写出 了自己的性情与风骨，堪称一首出类拔萃的伤 春词。
○12 幻觉：
_视__觉__、__听__觉__等___方__面__出__现__的__虚__假__感___觉__。
三、文学常识
走近作者
苇岸(1960—1999)，原名马建国， 当代_散__文__家__。出生于北京市昌平 县北小营村，1978年考入中国人 民大学哲学系，1982年在《丑小鸭》发表第一 首诗歌《秋分》，1988年开始写作开放性系列 散文作品_《__大__地__上__的__事__情__》_，成为新生代散文 的代表性作品。1998年，为写《一九九八二十 四节气》，苇岸在家附近选择了一块农地，在
反对人类无节制地向大自然索取，希望人们爱
护动物，爱护一草一木，爱护山川河流，并身 体力行。20世纪人类很长一段时间是在战争与 动荡中度过的。人类经过漫长的血与火的洗礼 ，逐渐认识到了和平的可贵，真正开始关注人 类自身的发展。可以说，“让世界充满爱”已经 成为我们这个时代的主题，而苇岸正是对时代 呼唤的有力回应。
第 12
基础自主学案
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大
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基础自主学案
一、字音辨识 酒盅．(zhōnɡ) 坟冢．(zhǒnɡ) 崛．起(jué) 蜷．曲(quán) 檩．木(lǐn) 怵．目(chù) 蜇．死(zhē) 砺．刀(lì) 吞噬．(shì)
粗糙．(cāo) 拾掇．(duō) 鹞．子(yào) 鹧．鸪．(zhèɡū) 贫瘠．(jí) 飒．飒(sà) 挥霍．(huò) 汲．取(jí) 梭．罗(suō) 用之不竭．(jié)
正当词人目睹这如花似锦的春天匆匆消逝，心 中无限惆怅之时，仿佛从远处传来歌女小怜之 辈弹奏琵琶的声音，那弦弦声声正是惜春惜花 之情。最后，词人写到眼前触目皆是的杨花。 这首词表达了词人伤春、惜春、慨叹美好年华 逝去的情怀，寄寓了作者深沉的身世感慨。全 词融情于景，写景中融进了自己的生活，写出 了自己的性情与风骨，堪称一首出类拔萃的伤 春词。
北师大版高中语文必修一第四单元自然之思12大地上的事情(节选)_课件
人类和地球的关系
2．人类和地球是什么关系？请用一个词语 来形容。
唇亡齿寒
ห้องสมุดไป่ตู้相互依存
息息相关
3．体育比赛的比喻为了说明什么？
今天各国对地球的掠夺，很大程度上已不仅仅为满 足国民的生活。
我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让 我们采取新行动保护和净化我们的地球。
地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来 自万物的和谐。
发挥你的想象：
“看到一只在田野上空白费 盘旋的鹞子，我想起田野往昔 的繁华。”请描画你头脑中田野 往昔繁华的风景。
（二）
年轻时 取之不尽，用之不竭 任意汲取和享用
人 年老时
生命短暂和有限
锻炼和保健
以前
地球
现在
种类繁多，资源丰富 任意的开采和使用 物种单一，资源匮乏 致力于保护和改进
动脑筋
1．用一句话概括这段文字的内容。 （请从原文中找出）
读一读
鹞子 (yào) 鹧鸪 (zhègū) 贫瘠 (jí) 飒飒 (sàsà) 汲取 (jí) 梭罗 (suō) 取之不尽用之不竭 (jié) 浪费 (huò)
读一读
请以你喜欢的方式朗读课文, 边读边划出意义深刻的句子， 思考一下这篇随笔讲述的问题。
（一）
“我”在田野中的所见
产生想像和联想
“我”的感想
大地上的事情
苇岸
教学目标
1．善待野生动物，善待大自然，即善待自己 的道理。
2．品味文章洗练精当的语言。
3．激发大家去热爱自然、保护环境。
作者简介：
苇岸，1960年1月生于北京市昌平县 北小营村，1978年考入中国人民大学哲学 系，1982年在《丑小鸭》发表第一首诗歌 《秋分》，1988年开始写作开放性系列散 文作品《大地上的事情》，成为新生代散 文的代表性作品。
2．人类和地球是什么关系？请用一个词语 来形容。
唇亡齿寒
ห้องสมุดไป่ตู้相互依存
息息相关
3．体育比赛的比喻为了说明什么？
今天各国对地球的掠夺，很大程度上已不仅仅为满 足国民的生活。
我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让 我们采取新行动保护和净化我们的地球。
地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来 自万物的和谐。
发挥你的想象：
“看到一只在田野上空白费 盘旋的鹞子，我想起田野往昔 的繁华。”请描画你头脑中田野 往昔繁华的风景。
（二）
年轻时 取之不尽，用之不竭 任意汲取和享用
人 年老时
生命短暂和有限
锻炼和保健
以前
地球
现在
种类繁多，资源丰富 任意的开采和使用 物种单一，资源匮乏 致力于保护和改进
动脑筋
1．用一句话概括这段文字的内容。 （请从原文中找出）
读一读
鹞子 (yào) 鹧鸪 (zhègū) 贫瘠 (jí) 飒飒 (sàsà) 汲取 (jí) 梭罗 (suō) 取之不尽用之不竭 (jié) 浪费 (huò)
读一读
请以你喜欢的方式朗读课文, 边读边划出意义深刻的句子， 思考一下这篇随笔讲述的问题。
（一）
“我”在田野中的所见
产生想像和联想
“我”的感想
大地上的事情
苇岸
教学目标
1．善待野生动物，善待大自然，即善待自己 的道理。
2．品味文章洗练精当的语言。
3．激发大家去热爱自然、保护环境。
作者简介：
苇岸，1960年1月生于北京市昌平县 北小营村，1978年考入中国人民大学哲学 系，1982年在《丑小鸭》发表第一首诗歌 《秋分》，1988年开始写作开放性系列散 文作品《大地上的事情》，成为新生代散 文的代表性作品。
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2020/11/11
6
作者简介
苇岸，原名马建国，1960年1月生于北京市昌 平县北小营村，1978年考入中国人民大学哲学系， 1982年在《丑小鸭》发表第一首诗歌《秋分》， 1988年开始写作开放性系列散文作品《大地上的事 情》，成为新生代散文的代表性作品。1998年，为 写《一九九八二十四节气》，苇岸在家附近选择了 一块农地，在每一节气的同一时间、地点，观察、 拍照、记录，最后形成一段笔记。1999年在病中写 出最后一则《二十四节气：谷雨》，5 月19日因肝 癌医治无效谢世，享年39岁。
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延
伸
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二级
拓 展 三级 四级 五级
第肆部分
2020/11/11
15
写给诗人
大地的儿子 ——给苇岸
你分明听到了大地的召唤 太多太多的眷恋—— 一个牵强的手势 带着疼痛和隐匿的阳光 返回巨大的黑暗的无边领域
有人在暮色里恸哭 有人背过身 让词语从黑色桎梏里 折回原处 有人俯首 朝着桥下的流水撒着花瓣
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二级
大
地
上
的
事
情三级 四级
五级
北师大版高中语文必修一课件
2020/11/11
1
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目 录 单击此处编辑母版文本样式
二级
三级
四级
01 学习背景
03 五级 课堂检测
02 课文解读
04 延伸拓展
2020/11/11
2
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学习目标 知识目标：了解散文形散而神不散的特点。 能力目标：要求把握描写的对象的特点对文章的内容进行概括。
通过对散文语言的评价赏析，体会品味散文之美。 情感目标：认识大自然中生命的意义、价值及其对人类的启示。
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课
文
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二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
三读课文，概括内容 选择其中的三种景物进行细读，要求把握描写的对象的特点对段落 内容进行概括。并阐述这样概括的理由 例如：第六段《树上的麻雀》、第十九段《失巢的蜂》
四读课文，品析语言： 选择最喜欢的段落进行大声朗读，并从中选择 一个词、一句话进行赏析评价。进行交流。 例如：第19段的“伏”：准确写出了蜂的动作 特点，还能使读者联想到泰然处之的神情。 例如：“树木伸展的愿望，是给鸟儿送来一个 个广场”运用了拟人、比喻的修辞手法，突出 了树干对于鸟儿的贡献巨大。
研读课文 一读课文，疏通文字。自由诵读，生字注音。 酒盅 坟冢 衔 筑巢 繁衍 撒种 崛起 蜷曲 檩条 椽子 砺刀 怵目 喙 羁绊 蜣螂 哺育 偃息 凄怆 拾掇
二读课文，筛选要素 学生速读全文，概括说说作者写了大地上的哪些事情？ 自然景物：麻雀、蚂蚁、熊蜂、小鸟、太阳、田野 人的活动：孩子、捕鸟人
五读课文，领会情感： 背诵最喜欢的段落，想一想，作者为什么会有这么多惊人的发现？ 对事物的细心观察；对自然与生命的领悟。 理解作者对大地的深情是文章的线索，也是文章的主旨。
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课
堂
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二级
检 测 三级 四级 五级
第叁部分
2020/11/11
13
全文小结
《大地上的事情》的篇幅薄得如同其作者瘦削的身材，但代表了他的温情、诗意和生态思 想的集结。它由75篇类似散文诗的小短文串成，这些看似互不相干，仿佛从生活的长卷上 随意剥下的片段，其实完全统摄于整体情境和隐藏在文字后面的主题思想——都是他对发 生在大地上的事情的了悟，对最原初的风景的深情的一瞥和缅怀。
学
习
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二级
背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2020/11/11
3
课文导入
他是中国惟一的大地写作者和践行者， 汉语自然文学的最高ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ就。他的作品是20 年来无数文艺青年秘密传阅的圣洁之书， 在寂寞中点亮尘世的青灯。他的作品被选 入高中语文课本，为无数孩子寻找到隐秘 的心灵回归之路。他就是苇岸，今天让我 们走进苇岸，走进伟岸的作品。
而更多的 那些疲倦的眼神 以惊人的相似 带着最后一丝灵光的环晕 缓缓消失于视线 你能听得到另一种号角在响起吗
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二级
大
地
上
的
事
情三级 四级
五级
北师大版高中语文必修一课件
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