迎接义务教育均衡发展国检学校必须注意的事项

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镇中义务教育均衡发展迎检方案模版(二篇)

镇中义务教育均衡发展迎检方案模版(二篇)

镇中义务教育均衡发展迎检方案模版迎仙镇中心学校义务教育均衡发展“迎检”工作方案一、提高“迎检”认识义务教育是教育工作的重中之重,均衡发展是义务教育工作的重中之重。

推进义务教育均衡发展,是落实《义务教育法》的具体体现,也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观需要,是提升义务教育整体水平、促进教育公平的重要举措。

为了进一步加快义务教育均衡发展工作,确保我县今年___月份通过省验收、___月份通过国家认定,因此,要进一步提高思想认识,充分认识到实施义务教育均衡发展“迎检”工作的重要性、紧迫性,形成“迎检”的浓厚氛围。

二、加强___领导。

学校成立迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组,人员如下:组长:李大友副组长:范学忠秦继东成员。

郑莉李飞李永彦徐彦韦学敬武小丽郭振明胡连芳及各辖区中小学校长、资料员。

领导小组下设办公室,办公室主任由郑莉同志兼任,负责指导、协调工作。

三、明确分工责任到人为了切实做好“迎检”工作,中心校办公室人员采取分小组协调工作,责任到人,严明纪律,兑现奖惩。

宣传:刘向明韦俊刚胡连芳资料:韦俊刚___(常规资料)刘向明徐彦(功能室)马常青(资料)项目及“四化”建设:李飞后勤保障:秦继东武小丽郭振明督查:韦学敬李永彦范朝臣胡连芳房耀宗郑建党校“迎检”办公室要加强对工作的检查指导,及时发现、解决工作中的困难与问题。

督查组一定要加大督查力度,严格考核,兑现奖惩,确保各项工作落到实处。

四、建立工作制度1、督查组每月对辖区各学校进行不定期督查,按指标体系和相关要求进行公开、公平、公正地现场打分、排名,并及时兑现奖惩。

(完全小学和教学点分开考评)2、义务教育均衡发展验收工作必须全体教职员工齐心协力共同完成。

中心校将严格《安徽省教师管理条例》的相关规定,严格按照皖人社秘【___】290__文件规定的内容执行。

镇中义务教育均衡发展迎检方案模版(二)____年镇中义务教育均衡发展迎检方案范本一、背景介绍在____年,我市将迎来对全市各镇中义务教育的全面考核检查。

迎接义务教育均衡发展国检学校必需注意的事项

迎接义务教育均衡发展国检学校必需注意的事项

迎接义务教育均衡发展国检学校必须注意的事项一、国检内容核心是“均衡发展”,主要包含以下四个方面:1、义务教育学校办学条件达标情况(即“校校达标”);2、义务教育校际间资源配置均衡情况(即“差异系数符合规定”);3、政府推进义务教育均衡发展工作情况(必须达到85分);4、公众对义务教育均衡状态满意度(必须达到或超过85%)。

二、抽检方式学校由教育部抽定,去年抽定每个县区8所学校,但不限于8所学校,检查组到县区后,组长可根据实际情况随机巡查部分学校;此外,负责财务的检查人员可到学校核查经费到位情况与使用情况,负责满意度调查的检查人员也可随机到学校或社区、乡镇进行访谈问卷,以全面考核均衡发展工作情况。

今年国检与以前不同,对农村薄弱校尤其是村小给予了关注,对城市直属学校和特教学校给予了关注,这是今年新加入的。

所以,任何学校都不得有侥幸心理,必须全力做好迎检的充分准备。

三、检查学校重点在每所学校的检查时间约为1个小时。

主要检查办学情况和办学条件达标。

一般来说,国家督学偏重于关心办学情况;组员偏重于关心核对数据(即办学条件“达标”情况)。

必须注意:“偏重于”不等于不查其他方面。

1.办学情况关注重点:⑴学校改造建设情况。

学校危房改造、寄宿制学校的食堂和宿舍楼的修缮、薄弱学校仪器设备的采购与添置等。

⑵学校管理情况。

办学是否规范、择校问题是否缓解、学生负担是否减轻、师德师风是否文明、困难学生是否得到关爱等。

⑶学校内涵发展状况。

是否按照素质教育的要求,推动学校特色建设、文化建设、品牌建设等。

⑷学校办学认可情况。

师生是否满意、学生家长是否满意,其他人员是否满意。

2.达标情况关注重点:《甘肃省义务教育学校办学条件督导标准评定细则》12项28项普通指标要求,只要有一所学校存在3项以上不合格的,全县就不能通过。

检查人员通过现场查看和查阅资料,对《检查学校工作表》第一页上刚性数据指标,加上班额、择校生、免费饮用水、严格落实1小时“阳光体育”活动、教师学科结构能够满足开齐开足规定课程教育教学的需要等项进行核验;同时8项指标差异系数反映出来的问题等,也是关注重点。

小学迎义务教育均衡发展检查工作实施方案

小学迎义务教育均衡发展检查工作实施方案

小学迎义务教育均衡发展检查工作实施方案小学教育是每个国家的基础教育,关系到国家的未来发展。

为了保障小学教育的均衡发展,我国实施了迎义务教育均衡发展检查工作。

本文将详细阐述这一工作的实施方案。

一、检查目的和意义迎义务教育均衡发展检查工作的目的在于全面推进小学教育均衡发展,进一步提高小学教育质量,提供优质的教育资源,促进学生全面发展。

这项工作的意义在于打破教育资源的不均衡现象,减少城乡差距,保障农村地区和贫困地区学生享有与城市学生同等的教育权利。

通过这个检查工作,可以及时发现并解决存在的问题,促进全国小学教育的公平和发展。

二、检查内容和方法1.检查内容(1)小学教育基础设施和教育资源的配置情况:包括教室、图书馆、实验室等基础设施的数量和质量,教材、教学用具等教育资源的获取情况。

(2)师资队伍建设情况:包括教师数量、专业水平、师德素质等情况。

(3)学生入学和就读条件:包括学生入学政策、招生工作的公平性、农村和贫困地区学生的入学、留堂和升学情况。

(4)教育质量和学生发展情况:包括学生的学习成绩、综合素质评价、学生自主发展的支持和引导等情况。

2.检查方法(1)定量调查:采用问卷调查的方式,了解各地小学的基础设施和教育资源配置情况。

(2)实地检查:在各省、市、县进行实地检查,通过观察、访谈等方式,了解教学环境、师资队伍建设、学生入学和就读条件等情况。

(3)数据分析:通过收集和整理各地小学教育的相关数据,进行比较和分析,发现问题。

三、检查对象和责任1.检查对象(1)各省、市、县教育行政部门(2)各地小学校长和教师(3)学生及家长2.责任(1)教育行政部门:负责组织和实施检查工作,为各地提供相关政策和指导。

(2)小学校长和教师:配合检查工作,提供相关的数据和信息,并积极改进教育质量。

(3)学生及家长:配合检查工作,提供个人的学习和就读情况。

四、检查结果和改进措施1.检查结果根据实地检查和数据分析,将各地小学教育的基础设施和教育资源配置情况进行总结和评估。

义务教育均衡发展迎检工作方案

义务教育均衡发展迎检工作方案

义务教育均衡发展迎检工作方案篇一:义务教育均衡发展迎国检工作实施方案北盛中学义务教育均衡发展迎国检工作实施方案根据浏阳市义务教育均衡发展迎检工作的实施方案,为贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要(XX-2022)》精神,进一步提高我校办学质量和水平,促进区域内义务教育均衡和谐发展,保证我辖区义务教育均衡发展工作顺利通过国家评估验收,制定本实施方案。

一、指导思想以邓小平理论“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实党的十八大精神,全面落实科学发展观,坚持教育优先发展,学校办学条件、总体水平和各项指标达到省办学条件标准化标准为准则,以实现我校不断缩小与先进学校的差距,积极实施“科教兴校”战略,进一步增强服务社会的能力,努力办好让人民满意的学校,实现义务教育均衡发展。

二、目标任务使我校符合办学条件标准化要求,教育资源满足学校教育教学需要,开齐国家规定课程。

提高教师整体素质,学校班额符合国家规定标准,快速缩小与先进学校的差距,达到基本均衡。

三、实施步骤第一阶段:宣传发动阶段(XX年9月2日至6日)制定方案,成立组织机构,召开动员大会。

安排部署义务教育均衡发展工作。

广泛宣传开展实现义务教育均衡发展的重大意义、目标任务和实施步骤,努力提高广大教师对此项工作重要性的认识并积极参与和支持创建工作。

第二阶段:组织实施阶段(XX年9月6日至XX年9月25日)2、自查整改。

对照省定标准和责任分工,学校各部门开展自查自纠工作,对照《湖南省义务教育学校办学条件基本标准(试行)》和《湖南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则(试行)》对学校各项工作进行逐项自查评估,使各项指标都达到规定的办学条件基本标准,各项数据与上报中央数据相符,在此基础上上报自查报告,并接受市教育局评估验收,并根据评估验收意见,认真开展查漏补缺,全面整改落实。

3、验收提高。

接受国家督导组抽检。

第三阶段:迎检评估阶段(XX年9月25日至10月上旬)四、工作措施1、加强领导,精心组织。

义务教育均衡发展迎检工作实施方案

义务教育均衡发展迎检工作实施方案

义务教育均衡发展迎检工作实施方案【前言】义务教育是国家的基本教育阶段,是我国教育体系中的重要组成部分。

随着我国经济社会的不断发展,义务教育的规模和质量要求也不断提高。

为了保障每个孩子都能接受良好的教育,实现教育公平,需要加强对义务教育均衡发展的监管和督促,确保各地区均衡发展的目标得以实现。

本方案将详细介绍义务教育均衡发展迎检工作的目标、内容、指导原则、实施措施等。

【一、目标】1. 实现义务教育均衡发展的总体目标。

2. 提高义务教育的质量,推动教育公平,减少地区之间的教育差距。

3. 保障每个孩子都能接受适宜的教育资源,打造优质教育环境。

4. 建立充分的监管机制,确保各地区落实义务教育均衡发展的政策措施。

【二、内容】1. 均衡发展的政策宣传。

2. 合理分配教育资源,改善教育条件。

3. 完善义务教育中长期规划,确保发展方向。

4. 加强师资队伍建设,提高教育质量。

5. 建立有效的评估机制,监测均衡发展情况。

6. 推进教育体制改革,优化管理体制。

【三、指导原则】1. 国家政策导向。

坚持党的教育方针,落实国家对义务教育均衡发展的要求。

2. 区域差异为基础。

根据不同地区的实际情况,合理分配教育资源,保证均衡发展的具体实施。

3. 责任明确。

各级政府、学校、教师和家长都要承担起推动义务教育均衡发展的责任。

4. 教育公平。

坚持以人为本,努力提供公平的教育机会,保障每个孩子的权益。

5. 督导监管。

建立健全的监管机制,加强对义务教育均衡发展的督促和检查。

【四、实施措施】1. 加强政策宣传。

通过多种渠道向各地区宣传国家有关义务教育均衡发展的政策,使其深入人心。

2. 调整教育资源布局。

根据地区实际情况,调整教育资源的分配,保障每个学生都能得到应有的教育资源。

3. 完善规划方案。

制定详细的义务教育发展规划,明确时间表和目标,确保各项任务的顺利实施。

4. 提高师资队伍素质。

加强教师培训,提高他们的教学水平和教育观念,为学生提供更好的教育服务。

义务教育均衡发展迎国检和国检复查学校功能室管理和使用注意事项

义务教育均衡发展迎国检和国检复查学校功能室管理和使用注意事项

义务教育均衡发展迎国检和国检复查学校功能室管理和使用注意事项学校功能室管理和使用注意事项(供参考)10月1日义务教育均衡发展迎国检和国检复查,内容、方法、步骤、要求都是一样的,学校层面就是核实办学条件达标情况和常规管理规范程度。

主要内容包括:1.校园文化要充分展示;2.后勤设施管理要到位;3.校园内“四化”(绿化、美化、净化、文化)及周边环境要整治;4.学校安全工作要得力;5.办学行为要规范;6.功能室管理和使用要规范。

刚才政府督导室周劲主任就这6个方面内容提出了具体要求,很明确、很到位。

前不久,本人有机会被省教育厅抽调参加了寿县、利辛县的省级评估,下面结合自己参观学习体会,对学校功能室的规范管理、使用,谈几点参考意见。

一、明确学校功能室规范管理、使用的重要性学校功能室建、管、用,是确保办学条件“十项指标”中的五项(图书、生机比、实验室、课程开设、班班通)达标的基本要求,是开齐开足国家规定课程的根本保证,是推进素质教育的主阵地,也是国家认定评估专家查看时间最长的场所(过程用时约占1/3--1/2)。

因此,各校要高度重视功能室的建、管、用工作,把功能室规范管理、使用纳入学校年度工作计划,所有功能室管理人员要牢固树立承担任务的责任感和使命感,提前制定下学期各功能室教学计划、活动安排,扎实做好功能室规范管理、使用各环节工作。

二、掌握学校功能室规范管理、使用的具体要求学校功能室一般包括:实验室(小学科学实验室、初中理化生实验室)、音乐室、美术室、体育器材室、计算机教室、图书室(藏书室、阅览室)、多媒体教室(班班通)、留守儿童之家、心理咨询室。

(一)、总体要求:1.有门牌标志和管理员岗位牌(含管理员的相片、职称等信息),制度齐全上墙,有课程表、时间表、活动安排表,教务处、教室和学生铅笔盒内课表要三表统一,杜绝“阴阳课表”的出现;2. 室内要做到布局合理、卫生清洁、物品摆放整齐;3.仪器、设备、图书要拆封并投入使用,特别是使用记录要详细、规范、真实、完整,做到同步跟进、不断更新,所有管理资料一律放在功能室备查;4.仪器、设备、图书要登记造册,建立台帐,做到表册一致,分类存放,便于取用和借阅;5.重视危险器材和药品的规范管理;6.仪器、设备、图书要反映“常见”状态,避免成为“聋子的耳朵”;7.为增强校园生气和活力,检查时可适当安排一些音乐课、体育课、美术课、活动课和学生社团活动,展示素质教育的成果;8.功能室提前开门,相关管理人员提前到岗。

迎接国家义务教育均衡发展督导检查准备工作及迎检主要流程

迎接国家义务教育均衡发展督导检查准备工作及迎检主要流程

迎接国家义务教育均衡发展督导检查准备工作及迎检主要流程第一篇:迎接国家义务教育均衡发展督导检查准备工作及迎检主要流程迎接国家义务教育均衡发展督导检查准备工作及迎检主要流程一、检查内容1.义务教育学校办学基本标准达标情况;2.义务教育校际间均衡状况;3.县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况;4.公众对本县义务教育均衡发展的满意度。

二、迎评前应做的准备工作(一)县级申报材料 1.县级自评报告;2.全国义务教育均衡发展申报表;3.县级义务教育学校办学基本标准达标验收资料;4.公众对本县义务教育均衡发展的满意度调查资料;(二)档案资料(直接印证资料)5.县级义务教育均衡发展工作情况汇报;6.县级义务教育均衡发展责任、监督和问责机制的建立情况及文件资料;7.进城务工人员随迁子女和留守儿童入学相关文件资料;8.三类残疾儿童入学情况的相关文件资料;9.优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例不能低于省上规定的标准,并逐步提高的资料;10.义务教育财政经费投入情况表,近三年“三个增长”“一个比例”的相关文件资料;10.农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例是否达到省级规定要求的相关文件资料;11.认真落实《甘肃省人民政府关于进一步加大财政教育投入的实施意见》(甘政发…2012‟5号),征收教育费附加和甘肃地方教育费附加文件资料;土地出让金计提教育发展专项资金计提资料和用于义务教育文件资料;12.标准化学校建设和薄弱学校改造的相关文件资料;13.县级实施义务教育教师绩效工资制度的相关文件资料; 14.教师配备和编制标准的相关文件、统计表及资料; 15.县级实施义务教育学校校长和教师定期交流制度的相关文件资料;16.教师培训情况及落实培训经费的相关文件资料;17.小学、初中巩固率、学业成绩合格率、初中理、化、生实验操作合格率的相关文件资料;18.县级小学、初中学生体质健康及格率情况的相关文件资料;19.学生行为规范合格率相关文件资料;20.义务教育学校就近入学政策落实情况,均衡编办和控制择校情况的相关文件资料;21.减轻中小学课业负担的相关文件资料;22.县级义务教育学校课程计划、地方课程开设及学校落实情况;23.学校安全工作相关文件资料。

迎接国家义务教育均衡发展验收注意事项

迎接国家义务教育均衡发展验收注意事项

迎接国家义务教育均衡发展验收
准备工作明细
一、注意事项:
1、迎检当天,校门打开显示屏,花带两边要插彩旗。

校园环境卫生要干净,特别是进校门的主路两边花带卫生要特别注意。

学生要穿校服,老师着装要整洁,食堂员工和门卫要按规定着装。

2、迎检当天,班主任要交待学生不能围观检查人员,并且要用礼貌语言对待检查领导。

老师对待迎检人员要有礼貌,做到有问就答,不问不答,回答时不展开内容。

检查人员来时由校长接检,门卫自己作好来人登记即可。

3、检查当天,老师不能请假。

国检到校检查时间为:上午10:30-12:00,下午14:30-17:00,管功能室的老师要适当安排好课并带好钥匙,随时开门迎检。

功能室检查是重点:卫生要干净,要特别注意窗户缝里卫生。

做好器材登记,使用登记要做到12月15左右,要准备一个年级所教科目的备课备查(电子备课要有二次备课痕迹)。

功能室里只放2016年下学期的使用登记本。

4、教室墙壁上要张贴“三表一册”,功能室里要张贴作息时间表和课表。

功能室要有使用痕迹,如黑板上有板书。

5、进行环境卫生大扫除时,要注意厕所和教学楼内外墙壁无不雅言语,要擦除墙上的脚印。

要注意门后、墙角和屋顶是否有蜘蛛网,做到全校无卫生死角。

另外,注意把教室里的扫把、垃圾筒、撮箕等摆放整齐。

6、资料陪检员:葛佳慧负责资料中的第一、二块“入学机会”、“保障机制”,刘琼负责第三、四块“教师队伍”、“质量与管理”。

食堂陪检员:何建彬;功能室培检员:杨承权。

其他未尽事宜请各位老师多多注意,争取顺利通过国检。

辛苦各位!。

均衡教育督查学校注意事项

均衡教育督查学校注意事项

义务教育发展基本均衡县国家督导学校注意事项——专家组在建湖县检查学校主要情况供参考
一、学校检查线路要精心设计。

二、检查分两组,一组看现场,一组查资料、问卷调查,
要安排好人员陪同并做好相关解释工作。

三、重点看功能室装备、管理、使用情况。

同时看教室
(作息时间表、课表、体育活动安排表等),注意学
校总课表。

四、学校办学条件(占地面积、校舍面积、教室、食堂、
宿舍、传达室、厕所、运动场所等)、师资情况(骨
干教师、教师交流、教师培训、教师学历达标情况
等)、学生情况(班级数、学生数、留守儿童情况、困难学生情况、外来务工人员子女接受教育等情
况),校长要结合学校实际沿途做好介绍。

不要主动
汇报择校生问题。

五、检查学校的工作表要填好,相关数据要与现场、汇
报数据吻合。

六、有展示学校办学成果的展板可予以展示,如没有,
宣传橱窗内容必须充实,最好与均衡发展相关。

七、一定要安排专人进行课间巡查,维持好秩序。

八、各功能室工作人员必须在岗且熟悉业务。

九、校园环境必须整洁。

注意师生礼仪教育。

十、校长要主动汇报学校基本情况及学校特色、亮点等,
有条件准备好特色展示室(设计在路线中)。

关于均衡发展迎国检工作的几点要求

关于均衡发展迎国检工作的几点要求

关于均衡发展迎国检工作的几点要求4月1日至2日,宁德市教育督导室一行到我市进行均衡发展国检前指导检查,在反馈时毫不客气地指出了大量的问题,让我们十分难堪与不安。

现结合专家们所提的问题,对下一步迎检工作提出几点要求,望各校务必高度重视,认真落实。

一、加快项目建设。

各校要成立项目建设工作小组,将每一个项目(完小旱厕改造、门窗改造、图书室建设、外墙粉刷、功能室建设、校园文化建设等)落实到人头,尤其要指定专人协助完小校加强项目建设,并与市局挂校干部保持经常性联系,随时报告工程进度和工作难点,确保工程质量与进度。

每完成一个项目建设及时报请挂校干部及相关股室验收,全市各校项目建设争取在4月底前完工,5月份进入优化与提升阶段。

二、加强课程管理。

严格对照2014年省颁修订课程计划,科学合理地安排好课程,切实做到一控制(语数课时),二保证(英语、科学、体图音课时),三落实(综合实践活动——研究性学习、信息技术教育、社区服务与社会实践、劳动与技术教育,地方与学校课程)。

严格按课程表上课,做到有教材(校本教材)、教学计划、教学进度及教案,且要求每位教师都有带教案进课堂上课。

加强对完小校课程的管理,针对完小校专任教师或人手不足问题,各校应开动脑筋,寻找对策,可向中学求助、请中学音乐等教师到中心校支教,中心校年轻教师到完小“走教”(下白石、溪柄、湾坞、赛开等校做得好)。

同时根据这次职称评聘的相关文件要求,小学专任教师周课时由原来的10节提到12节,应适当提高班子成员任课节数,可动员一些班子成员到完小任课,以解燃眉之急。

三、提高功能室配管用水平。

各校应不等不靠,督促相关人员认真对照仪器设备配置标准(中心校Ⅰ类、完小校Ⅱ类),在最短时间内配置一些实用的、造价低的仪器设备,加强功能室课程表、管理制度布置,做好使用登记等过程性材料的建立与管理。

图书阅览室开放时间设置要合理,要引导学生广泛阅读。

卫生室、心理咨询室要建好用好。

引导、督促广大教师用好“班班通”等设备器材,实现设备器材效益最大化(完小校多媒体教室没有做硬性要求,如无其他功能室可兼作其他室)。

小学迎接义务教育均衡发展迎检工作方案

小学迎接义务教育均衡发展迎检工作方案

小学迎接义务教育均衡发展迎检工作方案(1)背景和意义近年来,我国高度重视义务教育均衡发展工作,均衡发展是教育公平的重要基础。

为了推动小学阶段教育均衡发展,提高教育资源配置的公平性,我校决定制定小学迎接义务教育均衡发展迎检工作方案。

(2)目标和任务目标:确保小学阶段教育均衡发展迎检工作有序进行,提升学校综合实力和教育质量,为学生提供优质的教育资源和服务。

任务:a. 制定迎接义务教育均衡发展迎检工作方案;b. 加强教师队伍建设,提高教师的专业素养;c. 完善学校教育设施,改善学生学习环境;d. 加强家校合作,提供家庭教育指导和支持;e. 推进课程改革,提高教学质量;f. 加强学生综合素质教育。

(3)工作措施和方法a. 制定迎接义务教育均衡发展迎检工作方案为了确保小学阶段教育均衡发展迎检工作有条不紊地进行,我们将制定一份详细的工作方案,明确工作目标、任务和时间节点,并明确责任人,确保每项任务的完成。

b. 加强教师队伍建设教师是教育教学的核心力量,我们将加强教师培训,提高教师的教育教学水平和专业素养,使教师能够更好地适应新课程和教学模式的要求。

c. 完善学校教育设施学校教育设施是学生学习和成长的重要环境条件,我们将加大投入力度,改善学校的硬件设施,提高学生的学习环境。

d. 加强家校合作家庭教育是学生教育的重要组成部分,我们将积极与家长沟通,提供家庭教育指导和支持,引导家长正确对待教育,并建立起家校合作的良好机制。

e. 推进课程改革我们将积极推进课程改革,根据学生的个性特点和需求,优化教学内容和方法,提高教学质量,使教育更加适应时代的需求。

f. 加强学生综合素质教育学生的综合素质是均衡发展的重要指标,我们将推出一系列学生综合素质教育活动,培养学生的品德、智力、体质、艺术等多方面的能力,提高学生的综合素质水平。

(4)工作成果评估和总结我们将通过定期的追踪、考核和评估,对小学阶段教育均衡发展迎检工作的完成情况进行监督和评估,及时发现问题,提出改进措施。

迎国检学校需提供材料及注意事项

迎国检学校需提供材料及注意事项

迎国检学校需提供材料及注意事项
1.学校简介,单页,准备15份,届时提供给检查组成员。

2.学校要备好反映学校办学条件、师资、管理状况的原始材料,即十项指标值的佐证材料,集中存放在一个地方备查。

3.受检学校需注意事项:
⑴学校要制定接待预案(大门口迎接,专用教室、宿舍等门口侯查,引导解说员等)。

⑵校长和有关人员准备好向检查组人员的介绍。

⑶不打乱正常教学秩序。

⑷确保校园内外环境整洁,并注重推进义务教育均衡发展氛围的营造。

在显著位置悬挂“欢迎领导莅临指导”和营造推进义务教育均衡发展氛围的2-3个条幅(可百度下载)。

义务教育发展基本均衡县迎国检必做20条

义务教育发展基本均衡县迎国检必做20条

义务教育发展基本均衡县(区)学校迎国检必做20条1.学校大门口前及50米内整洁,无摊贩,车辆停放整齐有序,交通井然。

过境公路旁的学校,应设立交通安全标志和安全防护设施,并设置减速设施等。

2.学校大门侧悬挂督学公示牌,清晰明亮。

学校门牌清晰、无掉字错字,无广告牌、寻人启事等,无乱涂乱画,无乱拉线等。

3.校内道路平整、畅通,绿色植物修剪整齐。

提前设计好校内检查路线,不走回头路。

4.教学楼门窗、玻璃、墙面整洁,教室内无残破课桌椅,黑板报、文化墙保持新颖、生动、整洁、时效。

5.消防通道畅通,所有灭火器要在有效期内,且摆放正确(不易悬挂太高),消防栓外橱窗有使用说明,且使用方便。

校园监控布点正确,使用常态化。

6.全面清理校内污水、垃圾,重点是卫生死角(食堂、厕所、楼道、楼阴面、树丛等),做到无纸屑、无废弃塑料袋、无软包装袋(盒)、无烟蒂、无痰迹、无气味。

垃圾桶及时清理。

7.校长及领导班子、责任区专职督学应挂胸牌正装在学校大门前迎候评估组到来。

校长介绍情况时应积极热情、自然大方,善于突出本校亮点和特色(人文、历史、办学、建筑、布局、雕塑等))接受询问做到“一口清”。

8.校园内,学校师生路遇国家评估组主动打招呼,停步,让“客人”先行。

9.学校保安、校医、实验员、图书馆管理员、炊事员等着工作服,在岗在位。

保安佩戴警械,炊事员戴工作帽、口罩。

国家评估组到来要主动起身、打招呼。

1 0.有食堂的学校要特别注意安全卫生,伙食标准等。

食品要有留样,卫生许可证、健康证悬挂在醒目位置;寄宿制学校学生寝室要高度关注用电用水、上下铺安全,室内采光照明,冷暖等。

1 1.实验室(小学科学探究室)、图书室、阅览室、体育器材保管室、留守儿童活动室、心理咨询室、音乐室、舞蹈室、计算机房等工作人员应提前到岗,各功能室门要提前打开,各项制度上墙。

图书要全部上架,分类摆放,编码录入;各种教学仪器、计算机、多媒体设备、体育艺术器材等要摆放正确,干净整洁,使用方便。

义务教育均衡发展迎检工作方案

义务教育均衡发展迎检工作方案

义务教育均衡发展迎检工作方案一、背景分析1.数据收集:通过查阅相关政策文件、统计数据,了解各地义务教育均衡发展的现状。

2.实地调研:深入基层,了解一线教师的实际需求,收集学生、家长、社会各界的意见和建议。

3.分析比较:对各地数据进行横向、纵向比较,找出差距和问题。

二、目标设定1.短期目标:确保迎检工作顺利进行,各项指标达到预期要求。

2.长期目标:推动义务教育均衡发展,提高教育质量,为我国培养更多优秀人才。

三、具体措施1.加强组织领导:成立义务教育均衡发展迎检工作领导小组,明确责任分工,统筹协调各方力量。

2.落实政策保障:加大对义务教育的投入,确保经费、师资、设施等方面的均衡配置。

3.优化资源配置:调整学校布局,合理配置教育资源,缩小城乡、区域之间的差距。

4.提升教育质量:加强师资培训,提高教师待遇,激发教师队伍的活力;实施素质教育,关注学生全面发展。

5.加强宣传引导:通过多种渠道,宣传义务教育均衡发展的重要性,营造良好社会氛围。

6.创新工作方法:运用信息技术,提高工作效率,实现教育管理现代化。

四、实施步骤1.第一阶段:准备阶段。

开展数据收集、实地调研,制定迎检方案。

2.第二阶段:实施阶段。

按照方案要求,落实各项措施,确保迎检工作顺利进行。

五、预期成果1.迎检工作顺利完成,各项指标达到预期要求。

2.义务教育均衡发展水平明显提升,教育质量得到提高。

3.教师队伍稳定,学生全面发展,社会各界满意度提高。

六、风险评估与应对措施1.风险评估:可能出现的问题有:数据收集不全、实地调研不深入、工作推进不力等。

2.应对措施:加强组织领导,明确责任分工;加大宣传力度,营造良好氛围;定期召开会议,协调各方力量;对工作中出现的问题及时调整,确保工作顺利进行。

七、义务教育均衡发展是一项长期、艰巨的任务,需要我们共同努力。

通过此次迎检工作,我们相信能够为我国义务教育均衡发展贡献一份力量。

让我们携手共进,为培养更多优秀人才而努力!注意事项:1.数据准确性别的东西先放一边,数据这事儿可马虎不得。

学校义务教育均衡发展迎检工作方案

学校义务教育均衡发展迎检工作方案

学校义务教育均衡发展迎检工作方案汇报人:日期:•迎检背景和目的•迎检工作任务和目标•迎检工作策略与方法•迎检工作重点与难点•迎检工作保障措施与建议•迎检工作效果评估与反馈•总结与展望目录迎检背景和目的01迎检背景随着国家对义务教育均衡发展的日益重视,各级政府和教育部门对学校提出了更高的要求,要求学校在办学条件、师资队伍、教育教学等方面达到标准化和均衡化。

义务教育均衡发展政策近年来,国家出台了一系列义务教育均衡发展政策,旨在确保每一个学生都能接受到公平、优质的教育资源。

这些政策的实施需要学校积极响应和配合。

目的和意义促进学校义务教育均衡发展01本次迎检工作的目的是通过自查和外部评估,发现学校在义务教育均衡发展方面存在的问题和不足,并采取有效措施进行改进,以促进学校的义务教育均衡发展。

提高教育教学质量和水平02通过迎检工作,学校可以全面了解自身在教育教学方面的情况,发现不足之处,及时采取措施加以改进,从而提高教育教学质量和水平。

增强学校的综合实力和社会认可度03迎检工作不仅有助于学校的义务教育均衡发展,还可以增强学校的综合实力和社会认可度。

一个得到社会认可的学校更容易得到学生和家长的信任和支持。

迎检工作任务和目标02组织开展自查自纠工作,对存在的问题及时整改。

收集整理相关资料,包括学校基本情况、教育教学设施、师资力量、学生发展等方面的数据和材料。

对迎检工作进行总结和反思,提出改进措施和建议。

做好与上级部门的沟通和协调工作,及时反馈迎检进展情况。

制定迎检工作方案和时间表,明确各项任务的责任人和完成时间。

工作任务确保学校义务教育均衡发展各项指标达到或超过上级部门的要求。

提高学校教育教学质量和办学水平,为学生提供更好的教育服务。

加强学校内部管理和外部监督,推动学校持续改进和发展。

促进教育公平和社会和谐发展,实现教育现代化目标。

01020304目标与愿景迎检工作策略与方法03根据教育部门的要求,结合学校实际情况,明确迎检的目标和任务。

迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案

迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案

迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案第一篇:迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案为切实做好我校迎接教育部义务教育均衡发展督导检查的各项准备工作,确保我校顺利通过国家级认定,根据《江苏省申报“全国义务教育发展基本均衡县(市、区)”督导评估工作实施方案》(苏教督团﹝20xx﹞16号)要求,结合我校实际,特制定《胡庄初中迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案》。

一、指导思想坚持以党的十八大、十八届三中全会精神和科学发展观为指导,坚持把教育摆在优先发展的战略地位,认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》以及国家、省、市教育工作会议精神,以改善办学条件为基础,以加强学校教师队伍建设为核心,以强化学校管理为关键,全面提高学校教育教学质量,努力办好人民满意的教育。

二、总体目标通过深化教育改革,统筹教育发展,逐步缩小城乡教育差距,实现区域内学校的经费投入、办学条件、师资水平、管理水平和教育质量基本均衡,促进城乡教育公平,确保顺利通过教育部义务教育均衡发展督导检查。

三、建立迎评领导小组组长:戴济林(胡庄初级中学校长)副组长:史记敏(胡庄初级中学副校长)刘荣成(胡庄初级中学副校长)成员:田华军(胡庄初级中学教导主任)单圣进(胡庄初级中学政教处主任)张光荣(胡庄初级中学教科室主任)刘连成(胡庄初级中学总务处主任)栾文东(胡庄初级中学电教处主任)刘小琴(胡庄初级中学团委书记)领导小组下设四个工作小组:1.接待组:组长:史记敏成员:单圣进陆明进2.现场准备组:组长:刘连成成员:杨春生栾文东王锋杰3.申报材料组:组长:刘荣成成员:刘小琴田华军4.座谈问卷组:组长:张光荣成员:史飞羽谢荣华四、实施步骤迎接义务教育基本均衡国家督导认定评估工作分三个阶段进行。

(一)制定计划、明确责任(3月1日—3月6日)依据教育部《县域义务教育均衡发展督导评估认定实地督导规程》和我区义务教育均衡发展的实际,制定并实施《胡庄初中迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案》。

迎国检学校重点注意的问题

迎国检学校重点注意的问题

迎国检学校重点注意的问题
一、资料补充完善
1、对照国家义务教育均衡发展评估细则查找漏洞,迅速补充完善;
2、各校在年报之前,教务主任、总务主任、督学三人碰头待各项数据完全一致之后方可上报市局计财股。

二、摸清家底,将办学条件中存在硬伤短板迅速上报市局。

三、学校管理中的问题
1、安全:⑴学校标志,⑵学校校门前减速带,⑶校内监控,⑷学校进出登记,⑸校园安全隐患排查,不留死角;
2、功能室的使用:所有功能室的使用必须严格按照课程标准要求执行,每次教学活动必须留有原始记录(实验室、图书室图书借阅、阅览课的开出、体育器材的使用及六大功能室使用等);
3、食堂:卫生、从业人员着装、体检、食品留样、餐具消毒记录、食堂台账等;
4、课程开设:按照部颁、省厅要求开齐开足全部课程,作息时间符合教育部要求;
5、教师队伍建设:师生比,班师比,教师年龄结构、学科结构、专任教师情况等
6、校长必须完全掌握下列事项:⑴办学条件10个计分点,⑵教师队伍基本情况,⑶学校办学理念是什么?为了实现办学理念你采取了哪些措施,你们学校有什么特色和亮点,佐证材料有哪些?。

义务教育均衡发展迎验指南

义务教育均衡发展迎验指南

◆一、明确学校迎检的内容和标准◆二、明确检查验收的程序和方法◆三、做好学校档案建设◆四、应注意的几个问题一、明确学校迎检的内容和标准◆(一)为什么要到学校检查?◆(二)到学校检查什么?◆(三)达到什么样的水平才能达标(一)为什么要到学校检查?◆ 1.每所学校都达标是对一个县验收的前置条件。

◆ 2.通过对学校的检查,验证县政府的汇报及档案记载的各项工作是否真实。

1.学校达标的内容◆河南省教育厅河南省发展和改革委员会、河南省住房和城乡建设厅关于印发《河南省义务教育学校办学条件基本标准(试行)》的通知(豫教基〔2011〕162号)对义务教育学校办学基本标准作出了明确规定。

◆除总则和附则外,包含以下6方面的内容:设置与规划,校舍建设,仪器、设备和场地,教师队伍,学校管理,教育经费。

2.对县政府验收的主要内容◆河南省教育厅河南省人民政府教育督导团关于印发(河南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则(试行))的通知》(豫教督导〔2012〕199号)给出了对县政府验收表,列出了验收的主要内容,共4大方面17条。

(1)入学机会(20分)◆将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划,纳入财政保障体系。

◆建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系。

◆三类残疾儿童少年入学率不低于90%。

◆优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例逐步提高。

(2)保障机制(25分)◆建立义务教育均衡发展责任、监督和问责机制。

◆义务教育经费在财政预算中单列,近三年义务教育经费做到“三个增长”。

◆推进学校标准化建设,制定并有效实施了薄弱学校改造计划,财政性教育经费向薄弱学校倾斜。

◆农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例达到省级规定要求(3)教师队伍(35分。

◆全面实施义务教育绩效工资制度。

◆义务教育学校学科教师配备合理,生师比达到省定编制标准。

◆建立并有效实施了县域内义务教育学校校长和教师定期交流制度。

◆落实教师培训经费,加强教师培训。

迎接义务教育均衡发展国检学校必须注意的事项

迎接义务教育均衡发展国检学校必须注意的事项

迎接义务教育均衡发展国检学校必须注意的事项一、国检内容核心是“均衡发展”,主要包含以下四个方面:1、义务教育学校办学条件达标情况(即“校校达标”);2、义务教育校际间资源配置均衡情况(即“差异系数符合规定”);3、政府推进义务教育均衡发展工作情况(必须达到85分);4、公众对义务教育均衡状态满意度(必须达到或超过85%)。

二、抽检方式学校由教育部抽定,去年抽定每个县区8所学校,但不限于8所学校,检查组到县区后,组长可根据实际情况随机巡查部分学校;此外,负责财务的检查人员可到学校核查经费到位情况与使用情况,负责满意度调查的检查人员也可随机到学校或社区、乡镇进行访谈问卷,以全面考核均衡发展工作情况。

今年国检与以前不同,对农村薄弱校尤其是村小给予了关注,对城市直属学校和特教学校给予了关注,这是今年新加入的。

所以,任何学校都不得有侥幸心理,必须全力做好迎检的充分准备。

三、检查学校重点在每所学校的检查时间约为1个小时。

主要检查办学情况和办学条件达标。

一般来说,国家督学偏重于关心办学情况;组员偏重于关心核对数据(即办学条件“达标”情况)。

必须注意:“偏重于”不等于不查其他方面。

1.办学情况关注重点:⑴学校改造建设情况。

学校危房改造、寄宿制学校的食堂和宿舍楼的修缮、薄弱学校仪器设备的采购与添置等。

⑵学校管理情况。

办学是否规范、择校问题是否缓解、学生负担是否减轻、师德师风是否文明、困难学生是否得到关爱等。

⑶学校内涵发展状况。

是否按照素质教育的要求,推动学校特色建设、文化建设、品牌建设等。

⑷学校办学认可情况。

师生是否满意、学生家长是否满意,其他人员是否满意。

2.达标情况关注重点:《甘肃省义务教育学校办学条件督导标准评定细则》12项28项普通指标要求,只要有一所学校存在3项以上不合格的,全县就不能通过。

检查人员通过现场查看和查阅资料,对《检查学校工作表》第一页上刚性数据指标,加上班额、择校生、免费饮用水、严格落实1小时“阳光体育”活动、教师学科结构能够满足开齐开足规定课程教育教学的需要等项进行核验;同时8项指标差异系数反映出来的问题等,也是关注重点。

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迎接义务教育均衡发展国检学校必须注意的事项一、国检内容核心是“均衡发展”,主要包含以下四个方面:1、义务教育学校办学条件达标情况(即“校校达标”);2、义务教育校际间资源配置均衡情况(即“差异系数符合规定”);3、政府推进义务教育均衡发展工作情况(必须达到85分);4、公众对义务教育均衡状态满意度(必须达到或超过85%)。

二、抽检方式学校由教育部抽定,去年抽定每个县区8所学校,但不限于8所学校,检查组到县区后,组长可根据实际情况随机巡查部分学校;此外,负责财务的检查人员可到学校核查经费到位情况与使用情况,负责满意度调查的检查人员也可随机到学校或社区、乡镇进行访谈问卷,以全面考核均衡发展工作情况。

今年国检与以前不同,对农村薄弱校尤其是村小给予了关注,对城市直属学校和特教学校给予了关注,这是今年新加入的。

所以,任何学校都不得有侥幸心理,必须全力做好迎检的充分准备。

三、检查学校重点在每所学校的检查时间约为1个小时。

主要检查办学情况和办学条件达标。

一般来说,国家督学偏重于关心办学情况;组员偏重于关心核对数据(即办学条件“达标”情况)。

必须注意:“偏重于”不等于不查其他方面。

1.办学情况关注重点:⑴学校改造建设情况。

学校危房改造、寄宿制学校的食堂和宿舍楼的修缮、薄弱学校仪器设备的采购与添置等。

⑵学校管理情况。

办学是否规范、择校问题是否缓解、学生负担是否减轻、师德师风是否文明、困难学生是否得到关爱等。

⑶学校内涵发展状况。

是否按照素质教育的要求,推动学校特色建设、文化建设、品牌建设等。

⑷学校办学认可情况。

师生是否满意、学生家长是否满意,其他人员是否满意。

2.达标情况关注重点:《甘肃省义务教育学校办学条件督导标准评定细则》12项28项普通指标要求,只要有一所学校存在3项以上不合格的,全县就不能通过。

检查人员通过现场查看和查阅资料,对《检查学校工作表》第一页上刚性数据指标,加上班额、择校生、免费饮用水、严格落实1小时“阳光体育”活动、教师学科结构能够满足开齐开足规定课程教育教学的需要等项进行核验;同时8项指标差异系数反映出来的问题等,也是关注重点。

四、学校迎检事项1.必须备齐迎检材料县级仿真督导,因为时间太紧,主要是通过查看现场,了解迎检状态和准备情况,没有安排查阅迎检材料和核验各项指标达成值。

各个学校不得误解成教育部进行国检时,也只看现场,从而忽视了材料的准备。

特别强调:迎检材料,各校必须备齐。

更新完善到当前时间。

不得使用去年省级督导时候的材料敷衍应付!⑴学校简介。

简单扼要地介绍学校的历史、概况、特色。

提供给检查人员每人一份。

制成彩页,还是普通彩色纸印制,由各校根据情况自定。

⑵最新的《检查学校工作表》。

此表需要交给检查人员,各校必须认真填写。

数据要与2014年年报数据基本一致;学校必须集体审阅后,交教育局包片领导审核,或与督导室联系帮助审核,确定基本合理后,最终手写一份,不要校长签字和盖章,书写一定要认真、工整、清楚。

⑶学校汇报材料。

与《学校简介》相比,内容更多一些、更充实一些;与依据《甘肃省义务教育学校办学条件督导标准评定细则》撰写的学校自查报告相比,数据可以归总,具体举措可以融入,亮点特色可以更加浓墨重彩地突出。

⑷印证材料。

必须在迎接省级督导的基础上,重新进行系统化的整理,更新完善到当前时间。

档案资料,不需要装帧地多么精美,但一定要整理有序、方便翻阅,力争做到“五个统一”:统一使用档案盒、统一制作档案标签、统一制作档案目录、统一分类、统一存放。

以下各项材料必须重点准备:①学校在校生花名册,外来务工子女花名册及占生源比例统计,留守儿童花名册暨统计表;三残儿童花名册暨统计表。

②学校教师花名册,教师学历、职称、骨干教师证明材料,校长教师培训资料;学校校长教师交流资料。

③学校总平面图、建筑平面图、体育馆场平面图以及说明(拟新建、扩建的提供规划等相关资料)。

④学校图书册数、计算机数、音乐、美术、体育设施、器材台账。

⑤学校课程总表、班级课程表、教师任课表。

⑥学校安保器材、学生生活设施以及管理使用相关台账。

⑦学校“质量与管理”条目中明确有比率要求的佐证材料。

⑸学校个性化的亮点特色材料。

2.精心打造迎检现场⑴校园环境。

环境给检查人员的第一印象非常重要,可以反映出常规管理水平。

学校要确保各场馆(含食堂)、各个角落、各专用教室(含仪器室、器材室、卫生室、档案室等)、各普通教室、各教师办公室(含会议室等)、各公共场所(含楼梯、过道、厕所等)卫生整洁,无死角,无破损;普通教室、专用教室课桌椅、设备橱、讲台,做到整齐摆放,纵横一条线;运动场所整理适合学生活动。

各设施设备切实做到功能良好,管理规范。

⑵学校安全。

认真检查校园校舍设施是否符合安全规范,人防、物防、技防是否到位,安全教育、安全演练、安全检查是否落实,安全隐患是否消除等。

⑶校园文化。

是否突出时代精神;是否注重提炼办学理念、突出特色创建和文化建设主题;是否分区规划、分片设置;班级文化、学生宿舍文化创建如何。

⑷课程实施。

学科课程、课时是否按省颁课程计划编排并严格实施,学校是否开齐开足上好国家课程;学校是否制订学生全员参加的体育锻炼周计划,是否安排大课间活动和课外活动,落实每天一小时体育锻炼。

⑸班额控制。

学校是否按政策规定招生、严格控制择校,班生额是否得到有效控制(超过50人的为不合格,避免出现55人以上超大班额)。

⑹开放各个功能场室。

检查人员实地察看各个场室是在学校检查最严格、最容易量化的环节。

要严格检查是否按教育厅文件要求,配齐配足教学仪器设备、计算机、图书等;功能教室课程安排表、管理制度等是否统一设计、制作、上墙;功能教室使用过程性记录表册是否统一印制,据实填写;美术室、音乐室、体育室、科学(理化生)实验室、劳技室等是否按学科特点进行布置;功能教室是否按课标、教材要求充分使用。

校园网站内容是否更新,共享的资源师生是否知晓。

各功能室的设施设备要处于随时可以使用的状态;管理人员要熟悉情况,有关数据、规定、现状等了然于心,对所提问题要对答如流。

3.反复推敲介绍内容⑴要充分挖掘学校历史,围绕推进均衡发展以来学校发生的变化,介绍学校建设整体达标、教师素质整体提升、教师交流、片区合作、资源共享、课程改革、学生健康成长、学校亮点特色等方面内容。

逐字逐句推敲,反复演练,校长及相关人员对相关政策法规、基本数据,对县域均衡、校内均衡的要求,以及学校自身情况,都应有清晰概念,都要掌握精准,能够倒背如流。

⑵介绍要紧扣学校实际,接地气,多谈学校自身各个方面的发展变化;不可站错位置,大谈“六个一样”,(即:统一管理体制、统一规划布局、统一办学标准、统一办学经费、统一教师配置、统一办学水平,全面实现城乡学校校园环境一样美、教学设施一样全、公用经费一样多、教师素质一样好、管理水平一样高、学生个性一样得到弘扬)。

⑶介绍内容必须符合《义务教育法》,免试就近入学,平等接受义务教育。

一些学校可根据实际情况,把一视同仁接受外来务工人员子女入学,善待外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童,作为自己学校特点介绍。

⑷介绍各个功能室的配、管、用情况,必须符合《国家省教育技术装备标准》的规定,必须与考核要求相一致,校长与管理员必须对具体情况了如指掌,数据一口清。

⑸介绍学校亮点特色,要讲清楚打造缘由、实施举措、取得成绩。

学校千万不要自我评价太高,名校的更不要流露出超出其他学校的优越感。

至于毫无可靠评估信息支撑的号称“永昌第一”或“金昌第一”、“县区第一”的亮点特色,不要随口乱说,免得贻笑大方。

一些薄弱学校,不要诉苦;一些热点学校,对敏感问题要做到不问不说,但事前必须做好回答的充分准备,随机应对。

4.精心策划行走路线⑴依据检查项目进行策划。

各个功能室是必查项目,档案材料是必查项目,检查人员有的是先看材料、后看现场,有的是先看现场、后看材料,具体情况需要征求检查人员意见。

因此,这里要作两手准备。

⑵依据学校自身特点进行策划。

学校有哪些能够展示的,哪些短板应该避开的,要一清二楚。

设计路线时候要巧妙地融入或避开。

如果检查人员往短板地方去,如何应对,也要有相应的设计。

⑶根据功能室内在联系进行策划。

比如图书室、阅览室,微机室、网络教室,实验室、仪器室等,要考虑如何设计路线,才能够给检查人员一个清晰的整体印象,如果个别功能室不是连在一起的,解说介绍时要连在一起介绍,并征求检查人员是否去看一下。

⑷依据常人心态进行策划。

对走回头路,绕弯路,一般都比较反感,设计行走路线时,必须充分考虑这一点。

5.充分准备应急预案迎检工作要牢牢掌握主动权,除了按照原先设计的方案,安排打前站之外,还要考虑到可能出现的其他情况,比如气候变化、时间变化、路线改变、材料不足、数据不吻合、特色亮点无法展示,甚至某个人出现特殊情况等,都要有应对准备,真正做到万无一失。

6.切实做好接待工作⑴简化接待。

由校长带领察看学校并边走边介绍,业务校长跟随陪同,带本子和笔,随时记录检查人员指出的问题和改进意见,对自己分管的条块内容,在校长概括介绍后,要主动上前配合校长应对检查人员询问。

⑵现场场景体现真实自然。

做到各功能教室实情实景,教师学生态度真心实意,管理人员处于工作常态,并能随时回答检查人员提出的问题。

⑶迎检档案材料提前放置到会议室,有专人负责,随时向检查人员提供材料。

室内备有开水或瓶装水,执行学校内禁烟规定,不摆放香烟。

⑷倡导文明清新的迎评风气,做到热情而不铺张、隆重而不违规。

保证学校正常教育教学秩序。

五、国检中的高压红线1.刚性数据决定是否合格。

⑴刚性指标用数据衡量,各项数据必须口径统一,标准相同,前后一致,现场数据与年报数据吻合,如果不一致,现状数据必须好于申报数据;低于的,必须提供真实可信、合乎情理的解释或说明。

因为检查人员对数据不一致的地方尤为关注,总要刨根问底、追根求源,如多个数据不吻合,一般认为是弄虚作假,其结论往往认定为不合格。

⑵资源数据要与具体安排使用能够相对应。

学科教师数是否能够满足课程开设需要,如缺少的话,不仅影响课程开设项目的认定,有时还影响涉及教师的其他一些项目的认定。

此外,各室数量要与材料对应,不能空缺功能室。

座位要与学生数对应,如低于学生数,可能认定为该课程无法开足、上好。

2.校际差异决定是否均衡。

所有的介绍、材料、资料中千万不要出现与“均衡发展”不相一致的文字,如:名校、重点校、优质、扩大优质资源、提优补差等等。

我们全省义务教育发展水平、均衡程度都还与“优”有差距,建议学校,凡是与区域平均水平距离较大的数据尽量不提!“优”字更不要提!六、必须递交的材料1.最新的《检查学校工作表》一份,必须是手写,不要校长签字和盖章,书写一定要认真、工整、清楚。

2.学校简介。

简介内容一定要精准,印制一定要规范。

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