中国西北地区专题学案
高中地理《中国区域地理--西北地区》精品学案
高中地理《中国区域地理--西北地区》精品学案高二地理组导学案姓名班级中国区域地理----西北地区科目：地理课型：新授教学时间：课时：2序号：10学习目标：1．了解西北地区所处的位置、重要的地形区及河流；2．掌握西北地区重要的自然地理特征；1.西北地区自然地理特征、农业区位因素分析与环境问题学法指导：1.通过课前预习，了解西北地区所处的位置、重要的地形区；【预习卡片】图一西北地区的位置和范围季节河、湖沼泽河流山脉长城运河地区分界线湖泊沙漠青岛五十八中地理组制作（参考《区域地理》124-128页和地图册）1.描绘西北地区的界限2.在图中的纬线上填注北纬40°、45°；经线上填注东经80°、90°、100°、110°、120°；3.在图中填出内蒙古高原（呼伦贝尔高原、锡林郭勒高原、鄂尔多斯高原、阿拉善高原）、“三山夹两盆”之阿尔泰山、天山、昆仑山、阿尔金山、准噶尔盆地、塔里木盆地；4.在图中填上阴山-河套平原；贺兰山-宁夏平原；祁连山-河西走廊；塔克拉玛干沙漠、巴丹吉林沙漠、腾格里沙漠5.在图上找出塔里木河、伊犁河、黑河（弱水）6.参考地图册，找出准噶尔盆地、塔里木盆地、河套平原、宁夏平原、河西走廊所处温度带和干湿高二地理组导学案姓名班级地区；【教学过程】一、西北地区的自然地理特征合作探究一：1.读“我国西北地区多年平均年降水量分布等值线图”，完成（1）-（2）题：图二我国西北地区多年平均年降水量分布等值线图400（单位：mm）50大(青岛五十八中地理组制作)800兴400安400丁哈尔滨岭50800乌鲁木齐400托克逊乙50敦煌甲5040呼和浩特丙800银川北京A4001208090100110青岛五十八中地理组制作兰州800（1）读图分析，从北京、呼和浩特、银川到敦煌，降水量的分布有何特点？原因是什么？（2）图中A处降水量较（多、少），试分析其原因。
《西北地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《西北地区》导学案一、导学目标1. 了解西北地区的地理位置、自然资源和气候特点。
2. 了解西北地区的历史文化和名胜事迹。
3. 了解西北地区的特色美食和民俗风情。
4. 增强对西北地区的爱国情怀和文化自大。
二、导学内容1. 西北地区的地理位置和自然资源- 西北地区位于中国的西北部，是中国最干旱的地区之一，地势高下升沉，气候干燥。
- 西北地区拥有丰富的矿产资源，如煤炭、石油、天然气等，是中国重要的能源基地。
- 西北地区还以其美丽的自然风光和丰富的文化遗产而闻名，如敦煌莫高窟、嘉峪关长城等。
2. 西北地区的历史文化和名胜事迹- 西北地区是中国历史文化的重要发源地之一，曾是古代丝绸之路的重要节点。
- 西北地区有许多闻名的历史遗迹和文化景点，如西安兵马俑、甘肃马蹄寺、新疆喀什古城等。
3. 西北地区的特色美食和民俗风情- 西北地区以其奇特的风味和美食而闻名，如陕西的羊肉泡馍、甘肃的拉面、新疆的烤全羊等。
- 西北地区的民俗风情丰富多彩，有着奇特的服饰、舞蹈和音乐表演。
4. 对西北地区的爱国情怀和文化自大- 了解西北地区的历史文化和风土人情，可以增强对祖国的热爱和自豪感。
- 通过进修西北地区的地理、历史和文化，可以提升自己的文化自大和国家认同感。
三、导学活动1. 观看相关视频和图片，了解西北地区的地理风貌和名胜事迹。
2. 分组进行小组讨论，分享对西北地区的印象和感受。
3. 制作西北地区的特色美食，体验西北地区的饮食文化。
4. 举办西北地区文化展示活动，展示西北地区的传统服饰、手工艺品等。
四、导学评判1. 参与度：学生是否积极参与导学活动，能否积极分享自己的观点和想法。
2. 知识掌握：学生是否能够准确地描述西北地区的地理、历史和文化特点。
3. 情感态度：学生是否能够表达对西北地区的喜爱和敬重之情，是否能够体现爱国情怀和文化自大。
通过本次导学活动，希望能够让学生更深入地了解西北地区的地理、历史和文化，增强对祖国的热爱和自豪感，培养学生的文化自大和国家认同感。
《西北地区》教案
《西北地区》教案一、教学目标1. 知识与技能：了解西北地区的地理位置、范围、气候特点及自然资源。
掌握西北地区的主要地形区、人口分布和文化特点。
认识西北地区的经济发展状况及其与生态环境的关系。
2. 过程与方法：通过地图、图片等资料，分析西北地区的自然环境特点。
以小组合作的方式，探究西北地区的民族文化及其传承。
3. 情感态度价值观：培养学生对西北地区的兴趣和好奇心，增强地理学习的热忱。
培养学生关爱环境、保护资源的意识，提高可持续发展的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：西北地区的地理位置、气候特点、自然资源及经济发展。
西北地区的主要地形区、人口分布和文化特点。
2. 教学难点：西北地区的气候特点及其对农业生产的影响。
西北地区生态环境问题及其治理方法。
三、教学准备1. 教师准备：收集相关西北地区的图片、地图、资料等教学资源。
准备西北地区的视频资料，以便进行课堂演示。
2. 学生准备：预习教材，了解西北地区的基本信息。
搜集有关西北地区的相关资料，以便进行课堂讨论。
四、教学过程1. 导入新课：利用图片或地图，引导学生关注西北地区的地理位置和特点。
提问学生对西北地区的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍西北地区的地理位置、气候特点、自然资源。
讲解西北地区的主要地形区、人口分布和文化特点。
3. 案例分析：通过视频资料，展示西北地区的农业生产情况。
分析西北地区生态环境问题及其治理方法。
4. 课堂讨论：以小组合作的方式，让学生探讨西北地区的民族文化及其传承。
分享各小组的讨论成果，进行全班交流。
5. 总结反馈：教师对本节课的主要内容进行总结。
学生提问，教师解答疑问。
五、课后作业1. 结合教材，复习本节课的内容，整理笔记。
2. 观看有关西北地区的纪录片，加深对西北地区的了解。
3. 选取一个西北地区的民族文化，进行深入了解，下节课分享。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组合作时的表现，评价学生的学习态度和合作精神。
打印 地理：中国西北和青藏高原地区学案
中国西北和青藏高原地区班级姓名学习目标1．了解西北地区、青藏地区的地理位置和范围。
2．掌握西北地区气候、地形特征；农牧业生产特点；保护草原；治理沙漠。
3．掌握青藏地区高寒气候；农牧业生产特点；能源和矿产资源；主要城市。
图表落实1．读下列两幅图，完成相应要求。
据甲图，完成（1）～（2）题。
（1）填写出下列字母代表的地形名称。
山脉：A＿＿＿＿，B＿＿＿＿，C＿＿＿＿，D＿＿＿＿，E＿＿＿＿，F＿＿＿＿，G＿＿＿＿，H＿＿＿＿。
平原：I＿＿＿＿，J＿＿＿＿。
高原：K＿＿＿＿。
盆地：I＿＿＿＿，M＿＿＿＿，N＿＿＿＿。
（2）填出图中数字序号代表的河流名称：①＿＿＿＿，②＿＿＿＿，③＿＿＿＿，④＿＿＿＿，⑤＿＿＿＿。
据乙图，完成（3）题。
2．读青藏地区图，回答下列问题。
（1）填出序号本区的邻国：①＿＿＿＿，②＿＿＿＿，③＿＿＿＿，④＿＿＿＿。
（2）填出序号代表地形区名称：A＿＿＿＿山脉，B＿＿＿＿山脉，C＿＿＿＿盆地，N＿＿＿＿高原。
（3）世界第一大峡谷位于图中G、H、I、K、M等河流中的＿＿＿＿河流上，该河段水能资源丰富的原因是＿＿＿＿。
（4）本区除水能资源丰富外，太阳能资源、地热资源、矿产资源都很丰富：城市⑤＿＿＿＿有“日光城”之称；⑥是我国最大的地热发电站＿＿＿＿地热电站，本区地热资源丰富的原因是处于：甲＿＿＿＿板块和乙＿＿＿＿板块交界处。
（5）填出序号矿产及矿产地名称：Q＿＿＿＿、＿＿＿＿；T＿＿＿＿、＿＿＿＿。
学海导航一．地理位置和范围1．位置：位于大兴安岭以西，长城和昆仑山――阿尔金山以北。
2．范围：包括包括内蒙古、新疆、宁夏和甘肃北部。
3．人口：占全国的4%，面积占全国的30%，民族中汉族占2/3，有蒙古族、回族、维吾尔族、哈萨克族等少数民族。
二．地形、河流1．地形：以高原、盆地为主，多沙漠、戈壁。
2．河流稀少，多内流河，其中最长的是塔里木河。
三．气候1．干旱气候为主，降水自东向西从400mm到50mm以下，植被由东向西大体为草原－荒漠草原－荒漠。
《西北地区》教案
《西北地区》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解西北地区的地理位置、范围和主要地形区；（2）掌握西北地区的气候特点及其影响；（3）了解西北地区的自然资源及其开发利用；（4）了解西北地区的主要民族文化。
2. 过程与方法：（1）通过地图、图片等资料，培养学生读图析图的能力；（2）通过实例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力；（3）开展小组讨论，培养学生的合作探究能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对西北地区的热爱之情；（2）增强学生对民族团结的认识，提高学生维护民族团结的意识。
二、教学内容1. 西北地区的地理位置（1）地理位置特点（2）邻近地区2. 西北地区的主要地形区（1）青藏高原（2）内蒙古高原（3）黄土高原（4）塔里木盆地（5）准噶尔盆地3. 西北地区的气候特点（1）温带大陆性气候（2）高原气候（3）干旱气候4. 西北地区的自然资源（1）矿产资源（2）草原资源（3）水资源（4）旅游资源三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）西北地区的地理位置和主要地形区；（2）西北地区的气候特点及其影响；（3）西北地区的自然资源及其开发利用。
2. 教学难点：（1）西北地区的气候特点及其对农业生产的影响；（2）西北地区自然资源的开发与保护。
四、教学方法1. 采用多媒体演示法，展示西北地区的地形、气候、资源等图片和视频资料；2. 采用案例分析法，分析西北地区气候特点对农业生产的影响；3. 开展小组讨论，让学生探讨西北地区自然资源的开发与保护措施。
五、教学过程1. 导入新课：展示西北地区风光图片，引导学生关注西北地区的自然景观；提问：你们对西北地区有哪些了解？2. 讲解地理位置和主要地形区：利用地图、图片等资料，讲解西北地区的地理位置和主要地形区；引导学生读图析图，掌握西北地区的地理位置特点。
3. 讲解气候特点及其影响：讲解西北地区的气候特点，分析其对农业生产的影响；结合实例，让学生了解气候特点对农业生产的制约作用。
《西北地区导学案-2023-2024学年初中地理中图版北京》
《西北地区》导学案一、导学目标：1. 了解西北地区的地理位置、气候特点、资源分布等基本情况；2. 了解西北地区的经济发展现状及主要产业；3. 了解西北地区的民俗风情和文化特色；4. 增强对西北地区的爱国情怀和文化自大。
二、导学重点：1. 西北地区的地理位置和气候特点；2. 西北地区的资源分布和经济发展；3. 西北地区的民俗风情和文化特色。
三、导学难点：1. 西北地区的地理环境对经济发展的影响；2. 西北地区的文化特色和民俗风情的传承和发展。
四、导学内容：1. 西北地区的地理位置和气候特点：西北地区位于中国的西北部，包括陕西、甘肃、青海、宁夏和新疆五个省区。
这个地区地势高大，地形复杂，有许多高山和河流。
西北地区气候干燥，夏季炎热，冬季寒冷，降水量少，气候条件恶劣。
2. 西北地区的资源分布和经济发展：西北地区资源丰富，主要有煤炭、石油、天然气、铁矿石等矿产资源，还有丰富的风能和太阳能资源。
由于地理环境的限制，农业发展相对较弱，但西北地区的畜牧业和林业发展较好。
近些年来，西北地区大力发展新能源产业，取得了显著的经济成就。
3. 西北地区的民俗风情和文化特色：西北地区有着悠久的历史文化传统，民俗风情丰富多彩。
西北地区的人民热情好客，喜欢唱歌跳舞，喜欢骆驼、马等动物，还有着奇特的民族服饰和建筑风格。
西北地区的美食也很有特色，如羊肉串、拉面、羊肉泡馍等都是当地的特色美食。
五、导学延伸：1. 请同砚们结合地图，了解西北地区的地理位置和气候特点；2. 请同砚们通过网络搜索，了解西北地区的经济发展现状和主要产业；3. 请同砚们阅读相关书籍，了解西北地区的民俗风情和文化特色；4. 请同砚们撰写一篇关于西北地区的作文，表达对西北地区的热爱和敬意。
六、导学总结：通过本次导学，同砚们对西北地区有了更深入的了解，不仅增加了对祖国大好河山的热爱，也增强了文化自大和民族自豪感。
希望同砚们能够继续关注西北地区的发展，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
我国的西北地区导学案1
我国的西北地区教学设计
课前预习：
第1组任务：西北地区的地理位置（经纬度、海陆、邻国）及范围。
第2组任务：西北地区的地形特征、主要地形区。
第3组任务：西北地区的气候类型、特点、成因。
第4组任务：西北地区的主要河流及水文特征。
第5组任务：西北地区农业类型及分布地区。
第6组任务：西北地区的主要环境问题及成因、治理措施。
课中教学设计
活动一：预习检查、查漏补缺
活动要求：
第一步：每个小组派一名成员上台，展示本组预习情况。
（其余的全班同学，认真听，快速用笔写，自己发现的问题，以便更正与补充）
第二步：本组组员根据展示同学信息展示情况，积极为小组查漏补缺。
第三步：其它组的同学，查找展示小组语言表述中存在的问题
（老师对易错点点播）
活动二：合作探究、共同进步
典题剖析
读图，回答下列问题。
（1）结合本区的自然特征，分析气候干旱、沙漠
广布的原因？容易产生的环境问题？
（2）总结图中绿洲、城镇分布的特点，并分析主要影响因素。
(3)简述本区域河流的主要补给类型及水文特征。
（4）推测本区河流的主要功能、农业类型、代表农作物，并试着分析为什么新疆的
瓜果生产的有利自然条件。
（5）指出塔中油田的石油运往库车和轮台炼油厂的合理方式及特点。
（6）运用图中信息，推测一下盆地内部可能的交通方式并陈述理由。
活动三：区域发展、你我助力！
“我为西北发展，献计献策！我为兴文发展，出谋划策！”（彩色卡纸呈现并收集好）。
《西北地区导学案》
《西北地区》导学案一、导入西北地区位于中国的西北部，包括陕西、甘肃、青海、宁夏和新疆等省份。
这片奇奥的土地拥有壮丽的自然风景和悠久的历史文化，吸引着无数游客前来探索。
本次导学将指挥同砚们一起了解西北地区的地理、历史、文化和风俗习惯，让我们一起开始吧！二、目标1. 了解西北地区的地理位置及特点；2. 了解西北地区的历史沿革；3. 了解西北地区的文化传统；4. 了解西北地区的风俗习惯。
三、导入活动1. 观看西北地区的宣传片，感受其奇特的自然风光；2. 分组讨论西北地区的印象，分享每组成员对西北地区的了解；3. 贴上地图，让同砚们标出西北地区的位置。
四、进修内容1. 西北地区的地理位置及特点西北地区位于中国的西北部，包括陕西、甘肃、青海、宁夏和新疆等省份。
这里地势多为高原和山地，气候干燥，属于典型的大陆性气候。
西北地区以祁连山、天山、昆仑山等闻名山脉为特色，还拥有河西走廊、塔克拉玛干沙漠等奇特地貌。
2. 西北地区的历史沿革西北地区是中国历史上重要的地区之一，曾是古代丝绸之路的重要节点。
这里曾是秦、汉、唐等朝代的重要政治、经济中心，留下了许多珍贵的历史遗迹，如兵马俑、莫高窟等。
3. 西北地区的文化传统西北地区有着丰富多彩的文化传统，包括维吾尔族、回族、藏族等多个民族。
这些民族各自拥有奇特的语言、服饰、音乐和舞蹈等传统文化，形成了多元统一的文化景观。
4. 西北地区的风俗习惯西北地区的人们有着奇特的风俗习惯，如新疆人民喜欢骑着骆驼、跳着热巴舞；青海人民喜欢唱青海戏、吃青稞酒。
这些风俗习惯反映了西北地区人民的生活方式和文化传统。
五、总结通过本次导学，我们了解了西北地区的地理、历史、文化和风俗习惯，感受到了这片土地的奇特魅力。
希望同砚们能够进一步了解西北地区，亲身体验其美丽与奇奥，让我们一起探索西北地区的奥秘吧！。
《西北地区导学案》
《西北地区》导学案一、导学目标：1. 了解西北地区的地理位置、气候特点和自然资源分布情况；2. 了解西北地区的经济发展现状和特色产业；3. 了解西北地区的文化传统和民俗风情；4. 培养学生对西北地区的热爱和兴趣，增进地理知识的进修。
二、导学内容：1. 西北地区的地理位置：西北地区包括陕西、甘肃、青海、宁夏和新疆五个省区，位于中国的西北部，是中国的重要塞理区域之一。
2. 西北地区的气候特点：西北地区属于大陆性气候，冬季寒冷干燥，夏季炎热，日温差大。
降水少，蒸发大，干旱严重。
3. 西北地区的自然资源分布情况：西北地区地形复杂多样，资源丰富。
新疆以矿产资源为主，有石油、天然气、煤炭等；甘肃以农产品为主，有小麦、玉米、水果等；青海以畜牧业为主，有藏羊、藏牛等。
4. 西北地区的经济发展现状和特色产业：西北地区经济相对落后，但近些年来取得了长足的发展。
新疆以棉花、水果、石油等为主要产业；陕西以煤炭、电力、机械制造等为主要产业；宁夏以养殖业、食品加工等为主要产业。
5. 西北地区的文化传统和民俗风情：西北地区有悠久的历史文化传统，如丝绸之路、兵马俑等；民俗风情丰富多彩，如舞狮、吹拉弹唱等。
三、导学要求：1. 阅读相关资料，了解西北地区的地理、经济、文化等情况；2. 参与教室讨论，积极发言，表达个人观点；3. 完成相关练习，稳固所学知识。
四、拓展延伸：1. 请结合地图，分析西北地区的地理位置对其经济发展的影响；2. 请设计一份调查问卷，了解西北地区的居民生活情况；3. 请就西北地区的旅游资源进行一次深入钻研，撰写一份旅游攻略。
五、课后反思：1. 你对西北地区有了更深入的了解吗？2. 西北地区的发展有哪些亮点和困难？3. 你对西北地区有了更多的兴趣和热爱吗？通过本次进修，置信同砚们对西北地区有了更深入的了解，也希望同砚们能够保持对地理知识的热爱，不息进修，不息进步。
感谢大家的参与和尽力！。
《西北地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《西北地区》导学案导学目标：1. 了解西北地区的地理位置、气候特点和自然资源分布情况；2. 了解西北地区的历史文化、民俗风情和特色美食；3. 了解西北地区的经济发展状况和未来发展趋势。
导学重点：1. 西北地区的地理位置和气候特点；2. 西北地区的自然资源分布情况；3. 西北地区的历史文化和民俗风情；4. 西北地区的特色美食和经济发展状况。
导学难点：1. 西北地区的历史文化和民俗风情；2. 西北地区的特色美食和经济发展状况。
导学内容：一、西北地区的地理位置和气候特点西北地区位于中国的西北部，包括陕西、甘肃、青海、宁夏和新疆五个省区。
这一地区地势较高，大部分地区属于高原和山地，气候干燥，冬季寒冷，夏季炎热。
其中，新疆的塔里木盆地是中国境内的最低点，海拔为155米；而青海的柴达木盆地则是中国的最高点，海拔为3000米。
二、西北地区的自然资源分布情况西北地区是中国重要的能源和矿产资源基地，拥有丰富的煤炭、石油、天然气、铁矿石等资源。
此外，西北地区还拥有辽阔的草原和森林资源，是中国重要的畜牧业和林业生产基地。
三、西北地区的历史文化和民俗风情西北地区是中国历史文化的重要发源地之一，拥有浩繁的历史事迹和文化遗产。
闻名的丝绸之路就是从西北地区开始的，这里曾是东西方文化交流的重要通道。
此外，西北地区还有丰富多彩的民俗文化和民间艺术，如陕北的秧歌、宁夏的回族舞蹈等。
四、西北地区的特色美食和经济发展状况西北地区的美食以羊肉、面食和奶制品为主，如新疆的羊肉串、陕西的沉香羊肉、青海的青稞酒等。
这些美食不仅口味奇特，而且营养丰富，深受当地人民喜爱。
此外，西北地区的经济发展较快，特别是新疆和宁夏的经济增长率居全国前列，未来发展潜力巨大。
导学延伸：1. 请同砚们结合课本知识，进一步了解西北地区的地理、历史和文化特点；2. 请同砚们通过互联网等渠道，深入了解西北地区的民俗风情和特色美食；3. 请同砚们就西北地区的经济发展现状和未来趋势，展开讨论和思考。
八年级下册地理《西北地区》学案
八年级下册地理《西北地区》学案八年级下册地理《西北地区》学案教学目标：1、知识与技能①了解西北地区的位置、范围、区内的地形、山脉、河流等地理事物。
②掌握西北地区干旱的自然特征，分析造成干旱的原因。
③培养学生从地图上获取信息和综合分析问题、解决问题的能力。
2、过程与方法由展示西北地区的景观图片导入新课，采用读图法，与学生自主合作探究学习相结合的方式，突出本节重点，突破难点。
3、情感态度和价值观通过开展自主合作探究学习，培养学生的独立自主和分工合作的意识，以及感于战胜困难的勇气。
教学重点：1、西北地区的位置、范围、地形、山脉、河流等。
2、干旱的自然特征。
教学难点：造成西北地区干旱的原因教学准备：多媒体辅助教学课时：1课时教学过程：一、导入新课大屏幕播放西北地区的景观师：同学们，这些景色美不美啊？生：美。
师：美在什么地方？生：有悠扬的马头琴声，辽阔的草原、成群的牛羊、浩瀚的沙漠……师：想不想知道这些美景出自哪里呀？生：想师：好！下面我就带大家一起去了解这一极富神秘色彩的西北地区。
二、讲授新课大屏幕展示“西北地区的地形图”。
师：这幅地形图中描绘出了很多地理事物，我们先看一看大致可以分为几类。
生七嘴八舌说出有：山脉、地形、河流、省区等。
师：好，我们分组来完成：第一组找出本区的山脉；第二组找出本区包括的地形，并想一想有什么特点？第三组找出本区包括的省区及主要的城市；第四组找出本区的主要河流，并想一想有什么特点，完成后派一代表发言。
学生开展自主合作探究学习。
师：下面请第一组的学生代表汇报你们探究的结果。
一组代表上讲台，在图上指出有阿尔泰山、天山、昆仑山、阿尔金山、祁连山、贺兰山、大兴安岭。
师：你们真了不起，找得又多又全，能不能利用这些山脉，说一说本区的位置？一组代表指图说：西北地区位于昆仑山、阿尔金山、祁连山、大兴安岭以北。
师：很好。
并补充：从祁连山到大兴安岭之间的这段分界线是古长城。
好，下面我们一起来熟悉这些山脉。
《西北地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《西北地区》导学案一、导学目标1. 了解西北地区的地理位置、气候特点和自然资源分布。
2. 了解西北地区的主要经济产业和发展现状。
3. 了解西北地区的文化特色和旅游资源。
二、导学内容1. 西北地区的地理位置和气候特点西北地区位于中国的西北部，包括陕西、甘肃、青海、宁夏和新疆五个省区。
这一地区地势高原，山地和盆地交错分布，气候干燥，降水少，夏季炎热，冬季寒冷。
2. 西北地区的自然资源分布西北地区拥有丰富的自然资源，主要包括煤炭、石油、天然气、铁矿石等矿产资源，以及良好的风能、太阳能等可更生能源资源。
3. 西北地区的主要经济产业和发展现状西北地区以能源产业为主导，煤炭、石油、天然气等资源开采是该地区的支柱产业。
同时，农业、畜牧业和旅游业也在该地区发展迅速。
4. 西北地区的文化特色和旅游资源西北地区有着悠久的历史文化传统，丰富的民俗风情和奇特的少数民族文化。
闻名的旅游景点有敦煌莫高窟、青海湖、兵马俑等。
三、导学活动1. 小组讨论：分组讨论西北地区的地理特点和资源分布，了解该地区的自然环境。
2. 观看视频：观看关于西北地区的经济发展和文化风情的视频，深入了解该地区的现状。
3. 教室展示：学生自主选择西北地区的一个城市或景点进行介绍，展示该地区的文化特色和旅游资源。
4. 互动问答：老师提问学生关于西北地区的问题，学生积极回答并展开讨论，加深对该地区的了解。
四、导学评判1. 完成作业：要求学生完成有关西北地区的作业，包括地理位置、气候特点、经济产业和文化特色等内容。
2. 参与讨论：评判学生在小组讨论和教室展示中的表现，看是否能够深入理解和准确表达对西北地区的认识。
3. 知识检测：进行一次小测验，考察学生对西北地区知识的掌握水平，包括选择题、填空题和简答题等形式。
通过本次导学活动，学生将对西北地区有一个全面的了解，包括地理环境、经济发展、文化特色和旅游资源等方面，培养学生的地理认识和综合素质，提高他们的地理知识水平宁综合能力。
中国地理分区西北地区(教案)
中国地理分区西北地区（教案）适用学 高中地 科理适用年级高中二年级适用区 通用 域课时时长（分钟） 2 课时主干考 1.我国西北地区 2.我国青藏地区点近三年 2019 全国新课标卷ⅢT10-11，T37；海南卷考情T16-18 等2019 全国新课标 II 卷 9-11；全国新课标III 卷 372019 天津卷 T1、2；分析与 高考对本部分内容的考查仍然将以区域定预测 位为前提，以我国某地理分区区域图、表格、统计资料等方式，综合考察我国的地形，气候，河流的特征、成因等。
考一、点知识精讲讲解 1 西北地区 (感1)气谢候您：以温带大陆气候为主。
(2)地形：a 内蒙古高原，b 天山山脉，c 塔里木 盆的地。
反 (馈3)！河湖：稀少，多季节性河流。
(4)资源：煤、石油、天然气和稀土等。
讲第2页(5)城市：d 呼和浩特，e 乌鲁木齐。
(6)交通：第二条亚欧大陆桥。
(7)农牧业：灌溉农业、绿洲农业，内蒙古草原 牧场、新疆天山牧场。
第3页【例题 1】【题干】下图是“某地 7 月份等温线分布图”，读图回答问题。
1.对图示地区的叙述不正确的是( )A．我国夏季最高气温出现在 A 地区 B．棉花生产是 B 地区农业发展的优势C．C 地形区北坡降水比南坡多D．D 地形区水土流失严重2.近年来，图示地区粮食播种面积逐渐减少，葡萄和啤酒花的种植面积逐渐扩大，与其经济和生态的合理性无关的因素是( )A．充分利用当地光照强、温差大的气候优势B．增加地面植物的覆盖，减轻风沙危害C．减少粮食生产中过多对水源条件的依赖D．当地居民有喜好吃葡萄喝啤酒的生活习惯【答案】1.D【解题指导及错因诊断】1.根据图中经纬网可知，该地位于我国西北地区，为温带大陆性气候，降水较少，所以水土流失不严重，应选 D。
2.我国西北地区，光照充足，温差较大，适宜葡萄等林果业的发展和种植。
该地风沙较大，增加第4页地面植物的覆盖，可以减轻风沙危害；粮食种植 需求水量较大，而该地水资源不充足，所以减少 粮食生产；当地葡萄和啤酒花的种植面积逐渐扩 大主要是工业发展和东部地区居民生活水平的 提高对经济作物的需求量增大所导致的，与当地 居民有喜好吃葡萄喝啤酒的生活习惯无关，D 正 确。
中国的西北地区导学案
中国的西北地区导学案班级：姓名：【考纲透析】1.说出西北地区的位置、范围。
2．描述西北地区的地形地势。
3．描述西北地区的气候、河流、湖泊、资源概况。
4．试分析西北地区的工业、农业、交通、经济发展情况。
5．西北地区的环境问题及解决措施？6．综合分析西北地区如何实现经济可持续发展、社会可持续发展和环境可持续发展？【自主学习】1．位置范围(1)位置：大致沿以西、长城、山，山、山以北的地区，纬度位置大致在以北。
(2)范围：大致包括、、和北部2．面积占全国比例的30%，人口占全国比例的4%。
是少数民族人口聚居的地区，汉族占人口2/3，主要少数民族有、回族维吾尔族，。
3．地形地势：位于第二级阶梯，地广人稀，地形以、为主，东部：内蒙古高原（巴丹吉林、腾格里、乌兰布和）阿尔泰山主要地形区疆西部：（三山夹两盆）昆仑山4.气候西北地区深居内陆，四周多为山岭阻隔，海洋水汽难以到达，气候属于典型的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
原因突出特征对其它因素的影响山岭地形：以高原、盆地为主，多＿＿＿＿、多＿＿＿＿地貌阻隔水文：河流＿＿，多是＿＿＿＿河干旱植被：多草——＿＿＿＿草原——荒漠远离农业：需灌溉，＿＿＿＿是限制性因素海洋城镇：择水而居--呈＿＿状或＿＿状铁路：择水而走--兰新线和＿＿＿线5．自然景观的东西变化（1）东西狭长，距海远近不同。
自东向西植被。
（2）沙漠地区的动植物：芨芨草、骆驼刺、_______；骆驼6．农牧业生产与水源的关系（1）西北地区地处_____，热量条件与北方地区相差不大，但因降水少，为温带________________地区，________为本区最重要的区域地理特征，_______成为本区发展农牧业生产的制约因素。
（2）受干旱气候的影响，______成为本区重要的经济部门。
（3）牧区①内蒙古牧区：＿＿＿＿＿＿＿、锡林郭勒（草原牧场）②新疆、宁夏牧区：______、阿尔泰山祁连山的山麓和山坡地带。
（山地牧场）③放牧特点:游牧→__________，需做好治沙和合理利用草场的工作④优良畜种：三河马、______、新疆细毛羊、宁夏滩羊（4）受干旱气候的影响，本区的耕作业为_____________①灌溉水源——河水、____________、地下水灌溉②四个重要的灌溉农业区：内蒙古河套平原、_____平原、甘肃__________、新疆高山山麓的绿洲（冰雪融水－坎儿井）③主要农作物：小麦、_____、_________、瓜果、甜菜。
《西北地区导学案-2023-2024学年初中地理中图版北京》
《西北地区》导学案一、导入通过观看一段西北地区的风景视频或图片，让学生感受西北地区的壮美风光，引发学生对西北地区的兴趣和好奇心。
二、目标1. 了解西北地区的地理位置、气候特点和自然资源分布。
2. 了解西北地区的历史文化、民俗风情和旅游资源。
3. 能够描述西北地区的特色风景和人文景观。
三、导入问题1. 你知道西北地区的主要省份有哪些？它们的地理位置在哪里？2. 西北地区的气候特点是怎样的？对当地的生产生活有何影响？3. 西北地区有哪些重要的自然资源？如何利用这些资源？四、进修过程1. 地理位置和气候特点a. 西北地区包括陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆五个省份，位于中国的西北边境。
b. 西北地区气候干燥，日照充足，降水稀少，温差大，夏热冬冷，适宜农作物的发展。
2. 自然资源分布a. 西北地区拥有丰富的矿产资源，如煤炭、石油、天然气等。
b. 西北地区还有大片的戈壁荒漠和沙漠，但也拥有一些湖泊和草原。
3. 历史文化和民俗风情a. 西北地区是中国的古代文明发源地之一，拥有悠久的历史文化。
b. 西北地区有丰富多彩的民俗风情，如戏曲、舞蹈、手工艺等传统文化。
4. 旅游资源a. 西北地区有许多闻名的旅游景点，如敦煌莫高窟、嘉峪关长城、青海湖等。
b. 西北地区的特色美食也吸引着许多游客，如羊肉泡馍、羊肉串等。
五、拓展延伸1. 请同砚们结合课上所学知识，设计一份西北地区的旅游宣传册，介绍西北地区的特色景点和美食。
2. 请同砚们分组进行小钻研，了解西北地区的某一地区的特色文化和民俗风情，并进行展示。
六、总结通过本节课的进修，我们了解了西北地区的地理位置、气候特点、自然资源分布、历史文化、民俗风情和旅游资源，对西北地区有了更深入的了解和认识。
七、作业1. 请同砚们写一篇作文，描述你对西北地区的印象和感受。
2. 请同砚们收集有关西北地区的图片或资料，准备下节课的展示。
《西北地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《西北地区》导学案第一课时一、导学目标1. 了解西北地区的地理位置和地貌特征。
2. 了解西北地区的气候和资源分布情况。
3. 了解西北地区的经济发展现状和特色产业。
4. 了解西北地区的历史文化底蕴和名胜古迹。
二、导学内容1. 西北地区的地理位置和地貌特征：西北地区位于中国大陆的西北部，包括宁夏、新疆、青海、甘肃等省份，地势高低不平，地貌多样，有戈壁、草原、河流、高山等。
2. 西北地区的气候和资源分布情况：西北地区气候干旱，大部分地区属于温带大陆性气候，资源丰富，主要有煤炭、铝土矿、钼、盐碱地等。
3. 西北地区的经济发展现状和特色产业：西北地区是中国的煤炭、石油、天然气等资源重要产地，拥有丰富的地热、太阳能等新能源资源，特色产业有农产品加工、矿产加工等。
4. 西北地区的历史文化底蕴和名胜古迹：西北地区拥有丰富的历史文化遗产，如敦煌莫高窟、兰州中山桥、西宁塔尔寺等，是中国历史悠久的文化古代。
三、导学重点1. 西北地区的地理位置和地貌特征。
2. 西北地区的经济发展现状和特色产业。
3. 西北地区的历史文化底蕴和名胜古迹。
四、导学拓展1. 请同学们尝试用地图标出西北地区的主要省份和城市。
2. 请同学们分组进行小研究，了解西北地区的特色民俗文化。
3. 请同学们就西北地区的生态环境保护问题展开讨论，并提出自己的看法。
五、导学作业1. 请同学们总结西北地区的气候特点及资源分布情况，完成一份综合性报告。
2. 请同学们选取西北地区的一个名胜古迹进行详细介绍，以图文并茂的形式呈现。
3. 请同学们根据自己的实际情况，写一篇关于西北地区的作文，向同学们展示西北地区的魅力和特色。
第二课时一、导入引言你是否曾想过探索神秘的西北地区？在中国的大西北地区，有着雄奇壮丽的自然风光，独特多样的民族文化。
今天我们就来一起深入了解西北地区的地理、气候、自然资源以及人文景观。
二、地理概况西北地区位于中国的西北部，包括陕西、甘肃、青海、宁夏和新疆五个省区。
《西北地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《西北地区》导学案导学目标：1. 了解西北地区的地理位置、自然环境和气候特点。
2. 了解西北地区的资源分布和经济发展情况。
3. 了解西北地区的文化特色和历史背景。
4. 了解西北地区的旅游资源和风景名胜。
导学内容：一、地理位置和自然环境1. 西北地区位于中国的西北部，包括陕西、甘肃、青海、宁夏和新疆五个省区。
2. 西北地区地势高下不平，地形复杂多样，有祁连山、天山、昆仑山等闻名山脉。
3. 西北地区气候干燥，日照充足，降水量较少，是中国的干旱区之一。
二、资源分布和经济发展1. 西北地区资源丰富，有煤炭、石油、天然气等矿产资源，是中国的重要能源基地。
2. 西北地区农业以小麦、玉米、棉花等作物为主，畜牧业也很发达。
3. 西北地区工业以煤炭、电力、化工等行业为主，是中国的重要工业基地。
4. 西北地区经济发展不平衡，东部城市较发达，西部地区相对落后。
三、文化特色和历史背景1. 西北地区有悠久的历史文化传统，是中国的文化发源地之一。
2. 西北地区民族浩繁，有回族、维吾尔族、蒙古族等，各民族文化各具特色。
3. 西北地区有丰富的民俗文化，如舞蹈、音乐、绘画等艺术形式。
四、旅游资源和风景名胜1. 西北地区有许多闻名的旅游景点，如敦煌莫高窟、嘉峪关长城、青海湖等。
2. 西北地区风景秀丽，自然景观奇特，吸引了浩繁游客前来观光旅游。
导学活动：1. 观看相关视频资料，了解西北地区的地理位置和自然环境。
2. 阅读相关书籍和文章，了解西北地区的资源分布和经济发展情况。
3. 通过互动问答、小组讨论等形式，了解西北地区的文化特色和历史背景。
4. 组织实地考察活动，前去西北地区的旅游景点进行参观进修。
总结反思：通过本次导学活动，学生们对西北地区有了更深入的了解，对中国的地理、历史、文化有了更全面的认识。
希望学生们能够继续关注西北地区的发展变化，为实现中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。
《西北地区导学案》
《西北地区》导学案导学目标：1. 了解西北地区的地理位置、气候特点、资源优势等基本情况；2. 了解西北地区的经济发展现状和未来发展趋势；3. 探讨西北地区面临的挑战和发展机遇；4. 增强对西北地区的认识和理解，培养学生对西北地区的热爱和关注。
导学内容：一、西北地区的地理位置和气候特点1. 西北地区包括陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆五个省区，地处中国的西北部；2. 西北地区地势高原、山地、盆地交错，地形复杂，地势西高东低；3. 西北地区气候干旱，日照充足，降水少，气温变化大，冬冷夏热；二、西北地区的资源优势和经济发展现状1. 西北地区拥有丰富的矿产资源，如煤炭、石油、天然气等；2. 西北地区是中国重要的粮食生产基地，农业发展较为良好；3. 西北地区发展特色产业，如新能源、旅游业等，经济实力逐渐增强；三、西北地区面临的挑战和发展机遇1. 西北地区生态环境脆弱，水资源短缺，生态珍爱面临严峻挑战；2. 西北地区经济结构单一，产业发展不均衡，需要加大转型升级力度；3. 西北地区地处“一带一路”核心区域，发展机遇巨大，需要积极拓展对外合作；导学活动：1. 小组讨论：分组讨论西北地区的地理位置、气候特点、资源优势等情况，并做简要汇报；2. 观看视频：观看关于西北地区自然风光和经济发展的视频，了解更多关于西北地区的信息；3. 采访调研：组织学生进行实地采访调研，了解西北地区当地人民的生活状况和发展需求；4. 主题讨论：就西北地区面临的挑战和发展机遇展开主题讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力；5. 写作练习：要求学生撰写一篇关于西北地区的发展现状和未来展望的文章，培养学生的表达能力和文思急迅。
导学反思：通过本节课的进修，学生对西北地区的地理位置、气候特点、资源优势等有了更深入的了解，增强了对西北地区的认识和关注。
同时，通过讨论和调研活动，培养了学生的团队合作能力和独立思考能力，提高了学生的综合素质。
希望学生能够进一步关注西北地区的发展，为西北地区的建设和发展做出贡献。
(完整word版)中国西北地区(导学案)(含)
班级小组姓名组内议论教师议论中国的西北地域编写人殷敦齐审察人李映泓审批人【学习目标】1、结合地图全面认识西北地域的自然与人文地理特色2、学会解析西北干旱为主的自然特色对其他要素产生的影响。
3、学会解析西北地域的工农业的睁开以及惹起的环境问题成因解决措施4、成立解析地理问题问题的一般的解析方法和思路，积累常用语言，学会知识的迁移运用。
【重点与难点】1、西北干旱为主的自然环境对其他要素产生的影响2、西北地域的工农业的睁开以及惹起的环境问题成因解决措施3、成立解析地理问题问题的一般的解析方法和思路，积累常用语言，学会知识的迁移运用。
【本节课涉及的主要地理原理】1、地域地理解析的一般思路——自然和人文两个方面2、地理环境的整体性与差异性表达3、工农业交通的区位条件解析课时安排：1-2 课时【课前预习案】见课堂自主学习手册【课堂研究案】：1、天气：〔1〕西北内陆大陆性特色的表达：〔2〕西北地域降水的分布规律：〔3〕天山北坡降水多的原因：2、水文：该地域多内流河，季节性河流，湖泊多属于内流河。
内流河水文特色有哪些？班级小组姓名组内议论教师议论3、植被：一 - 荒漠草原为主〔1〕植被由东向西表现怎样的变化？原因是什么？反响了哪一种地域分异规律〔2〕为什么天山北坡有生长优异的森林，南坡的森林却很少？4、〔1〕新疆的山地牧场冬夏季方面的场所在哪?〔2〕我国西北地域的灌溉农业主要分布在什么地域？5、近来几年来在吐鲁番的哈密瓜种植园地表上都铺满了砾石〔上图〕，哈密瓜的产量和质量都有了很大的提升，结合当地域的自然特色解析砾石对哈密瓜生长的影响。
6、坎儿井〔右图〕，宽泛于中国新疆吐鲁番地域的灌溉系统。
坎儿井与万里长城、京杭大运河并称为中国古代三大工程。
据图并结合西北地域的自然特色，请思虑坎儿井对输送灌溉水源有什么作用？7、资料一塔里木河是我国最长的内陆河，也是世界出名的内陆河之一，流域面积102 万平方公里，涵盖了我国最大盆地——塔里木盆地的绝全局部，是保障塔里木盆地绿洲经济、自然生态和各族人民生活的生命线，被誉为“生命之河〞、“母亲之河〞。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：中国西北地区专题
以西、、以北的内陆地区。
西北地区矿产资源丰富，内蒙古白云鄂博的，甘肃的镍矿，甘肃
西北地区形成我国重要的基地和富有特色的农业、农业区，本区有全国重要的
图示地区自然景观以为主，成因是
图示地区最主要的农业生产区是，限制农业的主导自然因。
近年该农业区超强度开发，试分析将会产生什么生态环境问题。
是我国西北某类农业区的示意图，读图完成： 4．下列叙述中正确的是
A ．南疆年降水量比北疆丰富
B ．阿克苏河的主要补给来源是雨水补给
C ．甲一丙时间段南疆年平均降水量的增长率大于北疆
D ．1996年南疆与北疆年平均降水量差异最小 5．表l 和图2所反映出的变化可能给新疆带来的影响有 ①部分地区植被覆盖率有所提高 ②河流的结冰期变短 ③使新疆由干旱地区变为湿润地区 ④增加灌溉水源
A ．①②
B ．①③④
C ．①④
D ．②④
下图是沿东经87.5°经线的我国地形剖面图，据图回答6－7题。
图1
图2
材料三图3和图4中的Q、R两地气候资料对比表：
地点海拔高度
（米）
1月均温
（℃）
7月均温
（℃）
1月降水量
（mm）
7月降水
量（mm）
年降水量
（mm）
年日照时数
（小时）
R 201 2.6 20.7 54.1 60.6 824.5 1975.3 图3 图4
内蒙古自治区位于我国北部，其东部有著名的山脉，其走向为走向，
: (如秦岭:亚热带与暖温带的分界线)
若此山有森林带的分布，则最可能分布在图中的
处 C.c处
下列有关该山的说法，正确的是
B.南坡雪线高于北坡
D.发源于该山地的河流属于北冰洋水系
冲积平原 C.三角洲
发源于祁连山的弱水经河西走廊，最终流入内蒙古自治区境内。
图
材料二石羊河流域示意图
（1）结合上图，描述石羊河的径流特点，并分析该径流特点的形成原因。
（6分）
）结合上图，探讨解决石羊河流域水资源问题的途径。
（8分）(1)据甲图说明新疆棉花种植区的分布特点。