揭开人生新篇章

下企业实训
应 用 电 子 专 业 实 训
（3）专业学习的重要性 专业学习包括专业知识的学习、专业技能 的训练和专业能力的形成。 专业学习能为职业生涯做充分的准备。 专业学习能全面提高专业素质。
(4)学历证书与职业资格证书
不同的证明
区别：
颁发的部门不同
判断：
学历高的人能力就强，学历低 的人能力也弱。 （ ）
1、传统产业的提升呼唤技术工人 2、新产业的发wenku.baidu.com呼唤技术工人 （二）
职业学习新机遇
3、中国工业走向世界渴求 技术工人 4、时代呼唤高技能人才
二、技校生重任在肩
（一）技术工人是人才
（二）技校生的成才途径
（三）当代技校生的风采
技术工人是人才
提问 ：首席工人意味着什么？岗位首席制向我们传递出 那就是：成才的道路不止一条，只要有本事，个 个是人才。 一、人才的内涵及人才素质要求 （一）人才观念的突破
“要做就做一流的！”
——记新时期知识型产业工人袁政海 33岁，充满青春活力的年纪；模具钳工，一个普通的工作 岗位。然而，他创造的3个全国之最却不寻常：23岁，成为中 国最年轻的技师，27岁，成为中国最年轻的高级技师、全国技 术能手，31岁，成为2002年中华技能大奖中最年轻的获奖选手！ 一个技校生，仅用10年就登上了中国技工的“珠穆朗玛峰”！ 袁政海，一个技校生，何以能脱颖而出？学习，成为他追求卓 越的不竭动力。 1990年，袁政海，一个农民的儿子，从省机械技工学校跨 进江铃，他立志在平凡岗位创一流业绩。两次学习培训让他如 虎添翼。每天晚上坚持看两小时专业书，哪怕下班再晚也坚持， 10年从未间断。他相继拿到大学学历和焊、钻等7个工种的 “上岗证”。
技校生的成才途径
技校生毕业时，绝大多数都能获得中级技工等级证书，高级工班的同学毕业时
还能考取高级证书，到了工矿企业，在生产岗位上再经过几年实际生产磨练， 就有可能晋升为高级技工技师
技校生如何如何成才？ 技校生能成才，关键是技校生如何利用在校学习期间，培养自己成才的必备素 质。 （1）技校生要培养成才素质，首先就要不断地学习， 学习是进步的根基 （2）其次要善于创新 （3）更要有坚定的信念、顽强的意志和崇高的精神追求 （4）要培养成才素质，还要甘于奉献
二、技术工人是人才 人才具有多样化、层次性和相对性。凡对某一门学
问有专门研究的人，擅长某项技术、技能的人，均可称
之为人才。
1.现阶段，无论技术如何发达，无论技术装备先进到何 种程度，其中的手工操作仍是不会消亡的。例：钳工 2.“三百六十行，行行出状元。”毫无疑问，技术工人是 人才，高级技工更是人才
一个什么信号呢？
a.过去的人才观以“具有中专以上学历和初级以上职称
的人员”为标准
b.２００３年１２月，胡锦涛同志在全国人才工作会议上提出
要坚持德才兼备的原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量 人才的主要标准。可见，所谓人才，是指具有一定的知识和技 能，能够进行创造性劳动，在社会发展和人类进步的实践中做 出积极贡献的人。 （二）新的人才观的意义 新的人才观与传统的人才观相比，是个巨大的进步，体现 在：首先，任何人只要勤于学习、勇于投身时代创业的伟大实 践，他就能获得发挥聪明才智的机遇，就有可能成为对国家、 对人民、对民族有用之才。 其次，纠正了过去过分看重学历 职称，人才标准机械片面的做法.
视频链接
金华市技师学院三十周年资料介绍
1、专业设置的依据
（二）
专业学习的重要性 2、专业学习的重要性
3、学历证书和职业资格证书
谈一谈
我们学校设置了哪些专业？你目前所学 的专业是什么？你为什么会选择这个专业呢？ 你认为学习这个专业将来可以从事什么工作？
（1）专业设置的依据
判断：我们学校的专业是根据校长的想法设置的。
中职生面对的两类职业群
（2）适合中职生纵向发展的职业群 数控专业：中级工、高级工、技师、高级技师； 导游：地陪、全陪、外联系人、计划调度员、部 门经理 会计：初级职称、中级会计师、高级会计师、注 册会计师
建 筑 专 业 学 生 工 地 实 训
旅 游 专 业 实 训
投资理财实训教学
车床实训
的招聘启示，如今转变为“招聘会计一名，要求有会计 证和电算证……”等条件。有人戏称，在招聘广告中，各种资 格证书已经是继身份证、学历证之后的第三大证件。人才市 场上大专生败给中专生的事例常有发生。难怪有些专科生感 叹，号称“就业敲门砖”的学历证书竟然比不过一本职业资 格证书。拥有一技之长者受青睐的程度可见一斑。新疆维吾 尔自治区人才交流中心对乌鲁木齐市的各大企业进行了调查， 发现企业对技术工人的用工量占到了总用工量的７５％，比 去年上升了５％，许多求职者对技术性的工种颇感兴趣。 很多用人单位也表示，他们在看学生简历时会更看重一 些有实质内容的，比如学生英语水平证明、计算机水平证明、 社会实践的证明等。一技之长挑战学历证书，迫使许多大学 生不得不到技校回炉。
数控： 【相关技能证书】 数控车床工 数控铣床工（中级职业资格证书） 全国计算机等级考试一级证 商务英语： 【相关技能证书】 国际商务单证员证 全国外贸跟单员证 会计上岗证 全国英语等级考试（一级、二级）证 全国计算机等级考试一级证
国际商务英语 【相关技能证书】 国际商务单证员证 全国外贸跟单员证 会计上岗证 全国英语等级考试（一级、二级）证 全国计算机等级考试一级证 会计 【相关技能证书】 会计从业资格证 会计电算化初级证 全国计算机等级考试一级证 全国英语等级考试一级证
记住：吃得苦中苦，方为人上人！
当代技校生的风采
在社会主义现代化建设的实践中，当代技校生大展风采，他们 在各自的岗位上刻苦钻研，勇于开拓，扎实奋斗，自觉奉献，取 得了令人瞩目的优异成绩，充分实现了自身价值，展示了当代技 校生的风采。 例：丁宏卫、葛小青、黄毓敏等。 我们要把这些优秀的技校生当作我们学习的楷模，我们应该坚定 信心，当技术工人是有出路、有前途的。
社会发展和经济建设的需求，是职业学校专业设置 的根本依据。
（2）专业与职业的关系
专业和职业既有区别，又密切相关 联系：专业为职业服务，职业对专业起导向作用。 区别：专业是学校设置的，而职业是社会上存在 的，是社会经济发展的产物； 专业要比职业涉及面宽（一个专业面向一个及 一个以上的职业群）
专业
职业
中职生面对的两类职业群
（1）适合中职生横向发展的职业群 会计专业：在各类企事业单位、社会中介机构从 事会计核算、出纳、收银、统计、跟单、税收协 调、审计监督、财务管理、文员等工作。 旅游专业：可在旅游社、饭店酒店、航空公司、 商业领域从事导游、公关、文秘和管理工作。 计算机专业：可在各类公司、企业、政府、社区、 学校担任编程程序员、应用程序员、软件测试员、 数据库管理员、网络工程师、网络安装调试员、 文秘等工作。
当代技校生的风采
18岁，刚从金华市技师学院钳工专业毕业的章跃洪进入浙江亚轮塑料模 架有限公司当机修工。章跃洪踏实肯干、虚心好学、勇于实践，很快就成了 师傅眼中的好徒弟，领导眼中的好员工。工作之余，章跃洪还获得了西安理 工大学远程函授的本科学历。2005年，章跃洪回到母校出任数控教师。2006 年参加了第二届全国数控技能大赛，荣获加工中心操作工第二名，获得金华 市首席技师、全国技术能手、数控高级技师。2006年光荣地加入了中国共产 党。2007年，章跃洪作为技术骨干，调至金华职业技术学院机电学院担任实 践教学指导教师（现任金华职业技术学院机电工程学院教科办副主任）。在 大学工作五年来，先后引入25家企业近2万件企业产品供学生生产性实训，技 能鉴定培训和对外技术服务两项为学校创收135万元；连续3年指导学生代表 浙江省参加全国职业院校技能大赛，取得国家一、二、三等奖各1项，省级一 等奖4项、二等奖6项、三等奖14项；主持并完成市教科规项目1项，参与浙江 省重大科技专项1项、省公益技术研究工业项目1项，参编（副主编）教材3本。 2011年，章跃洪获省“创先争优闪光言行之星”称号。从企业到校园，从工 人到大学教师，章跃洪不仅实现了自身角色的转变，也实现了一名技校生人 生价值的飞跃。他的事迹多次被浙江卫视、浙江日报、《职教星光》等多家 媒体报道。
3.“技术工人是人才”这是从社会主义的建设实践中得出 的一个正确的结论。
作为一名技校生，应当牢牢树立“技术工人是人才的新
观念，看得起工人，看得起自己，为能把自己培养成为合格 的技术工人而感到光荣和自豪
案例说明：大学生就业前缘何到技校“回炉”
２１岁的新疆小伙子阿合买提大专毕业工作了４个月， 最近又“回炉”——去新疆高级技工学校重读。据了，像 阿合买提这样在新疆高级技工学校重读的大专生现在有５ ０多名。 另据报道，广东各类技校的毕业生在就业市场上一直 很抢手，平均就业率均超过９7％，许多技校生在毕业前 就被预定。 一面是大学生就业困难的景象，一面却是技校生悄然 走俏。技校生为何如此“吃香”？而大学生放下学历 “架”，到技校回炉又缘自何起？ 一技之长挑战学历证书 记者在新疆的几场人才招聘会上发现，以前招聘单位 常常打出“只限大专以上学历”或“只限本科以上学历”
附：职业资格证书种类举例
计算机软件 【相关技能证书】 全国计算机等级考试二级证 全国英语等级考试二级证 微软认证 软件技术员证 计算机网络 【相关技能证书】 全国英语等级考试一级证 全国计算机等级考试一、二级证 微软认证
电子技术： 【相关技能证书】 全国电工中级证 全国计算机等级考试一级证 电子信息 【相关技能证书】 全国家用电子产品中级维修证 全国计算机等级考试一级证
学历：是指人们在教 育机构中接受教育的 学习经历或者曾在哪 些学校肄业或毕业。 反映的是：学习的经 历，文化程度
职业资格：是对从 事某一职业所必备 的学识、技术和能 力的基本要求，反 映了劳动者为适应 职业劳动需要而运 用特定的知识、技 术和技能的能力。
与中职生就业有关的职业资格证书 职业资格证书的选择
第一单元 揭开人生新篇章
课题一
新生活 新挑战
课题二
技校生重任在肩
教学课题
适应技校新生活 专业学习的重要性 职业学习新机遇 技术工人是人才 技校生成才的途径
一、新生活 新挑战
（一）适应技校新生活
（二）专业学习的重要性
（三）职业学习新机遇
1、认识技工院校
（一）
适应技校新生活
2、学习内容具有专业性，就业 目标突出明确 。 3、教学注重技能训练，学 习方式强调自主性，培养自 己的技术创新能力