观察种子的结构实验---李
北师大版七年级生物(上册)期中试卷(附参考答案)
北师大版七年级生物(上册)期中试卷（附参考答案）考试说明：本试卷五个大题，满分100分，时间90分钟。
题序一二三四五总分得分一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、江南星蕨叶背面常有褐色斑状隆起，此结构中产生的颗粒是（）A．种子B．果实C．孢子D．花粉2、某学生掏耳垢时，不小心戳坏耳朵中某结构导致耳聋，该结构最可能是( ) A．外耳道B．鼓膜C．咽鼓管D．半规管3、农谚曰：“清明前后，种瓜点豆”。
清明时节影响播种的非生物因素主要是（）A．温度B．阳光C．土壤D．空气4、研究发现某工业区附近海域的海蛇蛇皮中砷含量增高，这一结果说明（）A．生物影响环境B．环境影响生物C．生物适应环境D．环境适应生物5、与小肠吸收营养物质无关的结构特点是（）A．小肠长约5-6米B．小肠壁内有肠腺，分泌肠液C．小肠黏膜表面有许多皱襞和绒毛D．小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管6、从鱼鳃流出的水和从鱼口流进的水相比，水中溶解的气体成分发生变化是（）A．氧气增多，二氧化碳减少B．氧气减少，二氧化碳增多C．氧气和二氧化碳都增多D．氧气和二氧化碳都减少7、下列结构按“从大到小”的顺序排列（）。
①细胞核；②基因；③染色体；④DNA;⑤细胞。
A．①②③④⑤B．⑤①③②④C．⑤①③④②D．①④③②⑤8、小李同学因缺乏某种营养物质导致夜晚看不清东西，你认为他缺乏的最可能是（）A．维生素A B．维生素C C．蛋白质D．钙9、控制物质进出人体肝脏细胞的结构是（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核10、“绿水青山就是金山银山”。
下列选项中不符合此理念的是（）A．垃圾分类，变废为宝B．围湖造田，扩展耕地C．植树造林，净化空气D．节能减排，绿色出行11、图是心脏、血管的示意图，“→”表示血流方向，下列表达正确的是（）A．甲流出的血液为动脉血B．乙和丙都是静脉血管C．血液流动的方向是甲→乙→丁→丙D．血液流经乙→丁→丙后，静脉血变为动脉血12、一位战士血型是AB型，当他失血时，输血者的血型应该是（）A．A型B．B型C．O 型D．AB型13、放学后，饥肠辘辘的刘华同学冲进厨房，抓起一个刚出锅的馒头。
实验：观察种子的结构
实验报告单
学科
生物
年级六年级班
实验名称观察种子的结构
实验时间
实验器材浸软的菜豆种子,浸软的玉米种子,
刀片，放大镜，滴管，碘液
实验人
实验步骤一观察菜豆种子的结构
1取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。
2剥去种子最外面的一层薄皮-种皮,分开合拢着的两片子
叶。
3用放大镜仔细观察子叶，胚根，胚芽和胚轴，看看它们各
有什么特点
二观察玉米种子的结构
1取一粒浸软的玉米种子,观察它的外形.
2用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开.
3在剖面上滴一滴碘液。
再用放大镜仔细观察被碘液染成蓝色的胚乳,以用未被染成蓝色的果皮和种皮,胚根,胚芽,胚轴和子叶，看看它们各有佬特点
实验结果种子的大小和形状不同,但是它们的基本结构是相同的,种子的表面是一层种皮,里面是胚包括胚芽胚轴胚根和子叶，有的种子还有胚乳.
备注
实验报告单
学科
年级六年级班
生物
实验时间
实验
名称
实验人
实验
器材
实
验
步
骤
实验
结果
备注。
山东省威海市文登区2021-2022学年六年级下学期期末生物试题
2021-2022学年第二学期教学质量检测初一生物学一、选择题：本大题共30个小题，30分。
在以下每个小题的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
1.肾蕨是昆嵛山生长的一种蕨类植物，与生活在同样环境中的苔藓相比，主要区别是A.植株更矮小B.具有真正的根C.依靠芽孢繁殖D.受精过程不受水的限制2.下列有关叙述，正确的是A.贯众具有真正的根、茎、叶和种子B.葫芦藓具有根、茎、叶等营养器官C.大部分藻类植物不能进行光合作用D.被子植物的种子外面有果皮包被3.下列植物与所属植物类群的分类，正确的是A.满江红一一苔藓植物B.衣藻一一藻类植物C.向日葵一一棵子植物D.地钱一一蕨类植物4.生物圈中已知的绿色植物有50余万种。
它们形态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
下列相关叙述不正确的是A.藻类植物的叶是其进行光合作用的主要器官B.苔藓植物与藻类植物相比有了茎和叶的分化C.藻类、苔藓、蕨类植物统称为孢子植物D.种子植物包括棵子植物和被子植物5.下列关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物共同特征的叙述，正确的是A.都是多细胞植物B.都没有根、茎、叶的分化C，都生活在潮湿的环境中D.都能进行光合作用6.樱桃是人们喜爱的水果之一。
下列有关樱桃的叙述中，错误的是A.樱桃属于被子植物B.樱桃花的主要结构是雄蕊和雌蕊C.樱桃的种子是由受精卵发育而成的D.在开花的季节遇到阴雨连绵的天气，樱桃可能会减产7.银杉和水杉是我国特有的珍稀植物。
下列有关银杉和水杉的叙述，正确的是A.都能开花和结果B.都属于蕨类植物C.种子外都有果皮包被D.胚珠外都没有子房壁包被8.关于被子植物的一生所经历的过程，以下叙述错误的是A.种子的胚可以发育成新的植物体B.植物体的枝条由芽发育而成C.幼根的生长与根尖的分生区和伸长区有关D.被子植物的果实是由胚珠发育来的9.下列绿色开花植物的知识归纳，正确的是A.形成果实：开花→受精→传粉→果实和种子B.根尖的结构：根冠→伸长区→分生区→成熟区C.有机物的运输：叶→叶脉→茎中的导管→根D.水的运输：根毛→根、茎中的导管→叶10.下列被子植物花、果实和种子的结构中，与图中甲乙关系相符的是A.胚、胚珠B.花、果实C.种子、胚D.子房、种子11.下图表示绿豆种子萌发长成植株的过程，下列有关绿豆种子及其萌发的叙述中，正确的是A，绿豆种子由种皮、胚和胚乳组成B.萌发过程利用的营养物质来自子叶C.萌发过程胚芽先突破种皮D.绿豆种子萌发时需要光、水和适宜的温度12.馒头是我区的主食之一，其原料来自小麦，它主要贮存在小麦种子的A胚芽B.胚轴C.子叶D.胚乳13.下列有关“观察种子的结构实验”分析，正确的是A.图三是菜豆种子结构，胚的结构包括6、7、8、9四部分B.在图二所示种子剖面上滴一滴碘液，变蓝的部分是[2]胚乳C.图二是玉米种子纵剖面，该剖面是沿图一所示[b]线剖开的D.图二图三所示，两者的共同点是都有果皮和胚14.如图是花生的果实，下列说法正确的是A.图①是果皮，由子房壁发育来的B.图②是种子，由受精卵发育来的C.花生种子萌发时最先突破种皮的结构是胚芽D.花生种子子叶萌发时发育成花生植物体的叶15.某同学用煮熟的大豆种子做材料，观察种子的结构。
观察种子的结构实验李(共10张PPT)
双
子
叶
植
2片
物
单
1片
子
叶
植
物
菜豆种子 玉米种子
不 同点
相同点
2片子叶 无胚乳 营
养在子叶中
1片子叶 有胚乳 营养在胚乳中
都有种皮和胚
8
小结交流：
1、种子中有新植物的幼体—-
2、种皮的 保护作用。
(胚芽、胚轴、胚根和子叶)
3、 子叶或 胚乳里有丰富的营养物质。
4、在干旱或寒冷的环境中,种子能通过休眠度过不良环境,待
第二节 种子植物
实验：观观察察种种子子的的结构结构
1
提出问题： 种子中有类似植物幼体的结构吗？
作出假设： 种子中有类似植物幼体的结构。
2
温馨提示：
用刀片和解剖针， 要注意安全。 碘液易污染衣物， 要注意卫生。
实验用具
1片子叶 有胚乳 2、种皮的 作用。 种皮、胚芽、胚轴、胚根和子叶（2片） 4、去---小心剥去种皮，会看到两片肥厚的“豆瓣”，里面储存着什么物质？ 碘液易污染衣物， 要注意卫生。 6、观察---用手轻轻掰开两片“豆瓣”，用放大镜去寻找“新植物的幼体”. 2片子叶 无胚乳 营养在子叶中 种子中有类似植物幼体的结构。 1片子叶 有胚乳 1片子叶 有胚乳 步骤要领：一看二捏三挤压，四去五撕六观察。 步骤要领：一看二捏三挤压，四去五撕六观察。 种子中有类似植物幼体的结构。 2片子叶 无胚乳 营养在子叶中 2片子叶 无胚乳 营养在子叶中 3、挤压------用手轻轻挤压浸泡过的菜豆种子，水会从凹陷旁的小孔流出，
菜豆种子的结构： 种皮、胚芽、胚轴、胚根和子叶（2片）
5
观察玉米种子①来自②③④
6
玉米种子的结构
观察种子的结构实验报告单
观察种子的结构实验报告单
七年级生物学生实验报告单
七年级班年月日实验名称
目的要求
材料用具
观察种子的结构
1、认识种子的结构
2、研究观察种子结构的方法
浸软的菜豆（或大豆、蚕豆）种子，浸软的玉米（或小麦）种子，刀片，放大镜，滴管，稀碘液（一）观察菜豆种子结构
1、取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。
2、剥去种子最外层的一层薄皮——种皮，分开合拢着的两片子叶。
3、用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，对照课本进行观察，看看它们的形状和位置。
（二）观察玉米种子的结构
1、取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。
2、用刀片将这粒种子从中央纵向剖开。
3、在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘酒染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶。
看看它们的形状和位置。
1、种皮的作用是：。
2、菜豆种子有片子叶，玉米种子有片子叶。
方法步骤。
生物实验报告--观察种子的结构
1.卵壳的作用___________
2.气室供给胚胎发育所需的_____________
3.卵黄供给胚胎发育所需的______________
八年级生物实验报告单
3、练习画细胞结构简图1.认识种子和结构。
实验材料
显微镜，洋葱鳞片叶，纱布，清水，稀碘液，镊子，刀片，滴管，吸水纸，载玻片，盖玻片。
步骤
与
方法
1、用洁净的洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。
2、在洁净的载玻片中央滴一滴清水。
3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕下一小块表皮并在载玻片中央水滴中展平。
4、盖上盖玻片，用吸水纸吸去玻片周围多余水分，盖玻片外无多余的水。
制成临时装片（擦、滴、取、盖）
取镜，安放并对好光。
在显微镜下观察切面的结构
实验记录：
镜下观察，叶片是由_______、_______和_______三部分组成。
叶片下表皮上有许多__________________,它的作用是___________________________________.
实验结论
实验名称
观察叶片的结构
实验日期
班级
第组
姓名
实验目的
1、练习徒手切片。2、认识叶片的结构
3、观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔
材料用具
新鲜叶片，显微镜，双面刀片，镊子，载玻片，盖玻片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，纱布，毛笔，小木板。
步骤
与
方法
1、把新鲜叶片放在小木板上，右手捏紧并排刀片，迅速切割，切下的薄片放在清水中。
实验日期
班级
第组
姓名
实验目的
1、认识鸡卵的形态结构。2、知道鸡蛋各组成部分的功能。
实验五 观察种子的结构-中考生物全册实验分析设计课件(人教版)
专题专练
7.如图为玉米种子的纵剖面结构示意图。下列叙述错误的是( D )
A.②③④⑤组成了玉米种子的胚 B.滴加碘液后变成蓝色的部分是① C.③将来发育成新植物体的茎和叶 D.一粒完整的玉米粒是由胚珠发育来的
专题专练
8.通过观察蚕豆和玉米种子的形态和结构,得出了以下结论,错
误的是( B )
A.胚是种子的主要部分 B.蚕豆种子有胚和种皮,玉米种子没有种皮 C.蚕豆种子有两片子叶,玉米种子有一片子叶 D.蚕豆种子的营养储存在子叶里,玉米种子的营养储存在胚乳里
专题专练
9.取一粒浸软的玉米粒,用刀片将玉米粒纵向剖开(如图所示)。下列叙述正确的是
人教版初中生物实验专题 （五）
实验五：观察种子的结构
背景资料
双子叶植物和单子叶植物根本区别：是在种子的胚中发育二片子叶还是发育一片子叶，二片的称为双子叶 植物，一片的称为单子叶植物。前者如苹果、大豆；后者如水稻、玉米。这两类植物比较容易区分，因为 它们之间在形态上有一些明显的不同。双子叶植物的根系，基本上是直系，主根发达；不少是木本植物， 茎干能不断加粗；叶脉为网状脉；花中萼片、花瓣的数目都是5片或4片，如果花瓣是结合的，则有5个或4 个裂片。单子叶植物的根系基本上是须根系，主根不发达；主要是草本植物，木本植物很少，茎干通常不 能逐年增粗；叶脉为平行脉，花中的萼片、花瓣的数目通常是3片，或者是3片的倍数。利用上述几方面的 差异，可以比较容易地区分单子叶植物和双子叶植物。
胚芽
子叶
三、实验步骤—观察玉米种子结构 ①取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。 ②对照下图进行观察。用刀片将这粒玉米种子从中间纵向剖开。 ③在剖面上滴一滴碘酒，再用放大镜仔细观察被碘酒染成蓝色的胚乳以及未被 染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们的形状和位置。
观察种子的结构生物实验报告
实验题目
观察种子的结构
日期ห้องสมุดไป่ตู้
班级
姓名
【实验目的】１.认识种子的结构
２.学习观察种子结构的方法
【实验器材】浸软的菜豆（或大豆、花生等）种子、浸软的玉米种子、刀片、放大镜、滴管系、稀释的碘液
【实验步骤】
一、观察菜豆种子的结构
1.取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。从种子两侧捏一下泡透的种子，能够从种子内挤出水的小孔就是种脐。
3.在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察。被染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚轴、胚芽和子叶的结构。
一定要用培养皿垫在底下切，不可以直接接在桌面上切，以免损坏桌面。另外，刀片锋利，注意安全。
【实验结果】
1.种子的最外面是种皮，起保护作用；胚乳的主要成分是淀粉。
2.菜豆种子有两片子叶，是双子叶植物；玉米种子胚乳发达，只有一片子叶，是单子叶植物。
2.剥去种子最外面的一层薄皮，分开和着的两片子叶。剥去种皮时动作要轻，并用放大镜观察两个豆瓣的连接部位。两片豆瓣分开后，认识胚的组成。
3.用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚轴和胚芽的结构。（用同样的方法观察花生种子）
二、观察玉米种子的结构
1.取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。
2.用刀片将玉米种子从中央纵向剖开。（参照教材第81页图Ⅲ-8）
山东省泰安市新泰市(五四制)2021-2022学年六年级下学期期末考试生物试题
六年级下学期期末检测生物试题本试卷分第I卷（单项选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
满分50分，考试时间60分钟。
第I卷单项选择题（每小题1分，共15分）1．“钩帘阴卷柏，障壁坐防风”“古楹日敝加丹刻，老柏年深益黛苍”。
卷柏和柏树分别属于：A.蕨类植物裸子植物 B.裸子植物裸子植物C.苔藓植物裸子植物D.苔藓植物蕨类植物2．下列关于绿色植物特点的叙述，正确的是：A.海带主要依靠叶吸收水分和无机盐，靠假根固定植物体B.苔藓植物的根、茎、叶都只由一层细胞构成，因此长得特别矮小C.满江红属于蕨类植物，有真正的根，且根、茎、叶内都有输导组织D.银杏的果实俗称为“白果”3．下列有关“观察种子的结构实验”分析，正确的是：A.图二所示玉米种子纵剖图，该剖面是沿图一所示［b］线剖开的B.在图二所示种子剖面上滴一滴碘液，变蓝的部分是［2］胚乳C．图三所示菜豆种子萌发时最先突破种皮的是［7］所示部分D.图二、三所示，两者的共同点是都有果皮和胚4．右表为某兴趣小组探究“种子萌发的外界条件”实验设计，分析错误的是：瓶号种子所处环境实验结果①不放水，置于25℃橱柜中不萌发②放适量水，置于25℃橱柜中萌发③浸泡在适量水中，置于25℃橱柜中不萌发④放适量水，置于4℃橱柜中不萌发A.①号不萌发是因为缺少水分B.③号不萌发是因为缺少空气C.④号不萌发是因为温度偏低D.②和③可形成对照，变量是水的多少5．下列关于“芽发育成枝条”图示的理解，不正确的是：A．乙图中的［a］叶是由甲图的［1］幼叶发育成的B．乙图中的［c］芽和［a］叶是由甲图中的［3］芽原基发育成的C．甲图中的［2］芽轴能发育成乙图中的［b］茎D.芽中有分生组织，该组织细胞分裂和分化，形成新的枝条6．下列有关施肥的观点，不科学的是：A.肥料的作用主要是为植物生长提供无机盐B.植物需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐C.农家肥具有来源广、养分全、肥效持久、能改良土壤和成本低等优点D.给农作物施肥后不要浇水，否则会造成肥料大量流失7．“没有水，就没有生命”，这是众所周知的道理。
七年级第一学期(上学期)生物竞赛试卷附答案
七年级第一学期（上学期）生物竞赛试卷附答案（考试总分：100 分）一、单选题（本题共计15小题，总分30分）1.（2分）有一位同学，在夏季天气晴好的一天中，分别在清晨、傍晚和深夜三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，并从每片绿叶上取下同样大小的圆片.再将三个圆片放入酒精中煮一下，取出后用清水冲洗，加碘液染色，颜色最深的应是从哪片叶上取下来的（）A.清晨的叶B.傍晚的叶C.深夜的叶D.都一样2.（2分）下图所示植物的结构中，属于器官的是（）A.B.C.D.3.（2分）骆驼吃饱喝足一次可以半个月不吃不喝，对这种现象的解释正确的是（）A.骆驼的胃大，可以储存足够的食物和水分B.这是环境对骆驼改造的结果C.这是骆驼对环境的适应D.这种现象是一种特殊现象，与环境无关4.（2分）下列关于显微镜的使用，错误的是（）A.显微镜的正确使用步骤是：取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放B.在玻片上写的字母“P”在显微镜下看到的物像是字母“b”C.显微镜放大50倍看到的细胞比放大200倍看到的细胞小而多D.观察时欲将视野左上方的物像移到视野正中央，应向左上方移动玻片标本5.（2分）下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（）A.蛾夜间活动B.仙人掌的叶变成刺C.候鸟的迁徙D.山顶的旗形树6.（2分）在显微镜下观察一滴池塘水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。
下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（）A.有细胞结构B.能生长和繁殖C.体小且绿色D.能对环境的变化作出相应的反应7.（2分）具有“细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，有很强的分裂能力”特点的植物组织是（）A.上皮组织B.营养组织C.分生组织D.输导组织8.（2分）藻类植物对水和无机盐的吸收依赖（）A.全身各细胞B.根C.茎D.叶9.（2分）几位同学利用如图装置研究水稻种子的萌发条件，其中发芽率最高的处理方式是（）A.水保持在②处，0②B.水保持在②处，25②C.水保持在②处，0②D.水保持在②处，25②10.（2分）如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，下列说法错误的是（）A.在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起甲、丁的数量增加，丙的数量下降B.若丙由于人为因素物种消失，而且甲这种生物只以它为食，那么甲这种生物也会随之灭绝，因此我们说生态系统的自动调节能力是有限的C.若该图表示的是这四种生物类群所含的能量多少，那么它们的食物关系是：丙→甲→乙→丁D.若该图表示的是这四种生物类群所富集的某种物质的多少，那么它们的食物关系是：丁→乙→甲→丙11.（2分）下列诗句包含生命现象的是（）A.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知B.黄河之水天上来,奔流到海不复回C.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船D.春江潮水连海平,海上明月共潮生12.（2分）李大爷种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增产的物质主要来自（）A.土壤中的水分和无机盐B.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物C.空气中的水分和二氧化碳D.土壤中的水分和空气中的二氧化碳13.（2分）绿色开花植物有六大器官。
《实验：观察种子的结构》教学设计
《实验：观察种子的结构》教学设计秭归县归州镇初级中学李家宝教学内容：《观察种子的结构》（人教版七年级生物第三单元第一章第二节种子植物）教学目标：1.通过解剖和观察认识种子的结构。
2.掌握解剖和观察种子结构的基本方法。
教学重点：认识种子的结构。
教学难点：掌握正确解剖和观察种子的结构的方法。
实验材料：1.浸泡过的芸豆种子、玉米种子2.解剖盘、解剖刀、镊子、放大镜、滴瓶3.碘液（淀粉遇碘变蓝色）一、情景导入师：播放种子萌发的视频将学生带入学习的世界。
【设计意图】激发学生的好奇心，让学生迸发学习的热情，吊起学生胃口，急于想知道种子为什么有如此神奇的力量。
师：种子的萌发是如此神奇，它为什么可以长成一棵新植株，它有什么奥秘了？我们现在就来看看它的结构。
【设计意图】教师通过简短过渡语，阐述本节课要探究的问题，使学生明白本节课的学习任务并为之在思想上做好学习准备，激起学生蠢蠢欲动的心理。
二、自主学习师：要观察种子的结构，我们可以用什么方法进行研究了？我们用实验法来解剖种子，现在来看看给大家准备了哪些实验器材和材料。
逐件讲解，了解碘液的作用，强调注意实验安全。
有了这些实验器材和材料，我们还要有正确的解剖和观察种子的方法，这是我们这节课的难点。
既然我们要做实验，就要有实验步骤，现在，请大家按照导学案完成导学任务。
巡视，检查学生完成情况。
自学P79-81的实验“观察种子的结构”。
【设计意图】教师先介绍实验器材、材料及试验中的注意事项，通过设计导学案，以增强实验教学的有效性和目的性，分散教学的难点，使学生根据不同情境和自身实际，选择和调整学习策略和方法，培养学生不畏困难、坚持不懈的探索精神；大胆尝试，积极寻求有效的问题解决的方法，从而初步的获取知识，了解种子的内部结构。
三、合作学习1组长负责组织小组成员制定解剖种子的方案：思考以下问题来制定芸豆种子的解剖方法：芸豆种子是什么颜色？什么形状？芸豆种子最外面有没有一层种皮？需要剥掉吗？怎样解剖有利于观察芸豆种子的结构？思考以下问题来制定玉米种子的解剖方法：玉米种子是什么形状？什么颜色？两面颜色一样吗？我们从哪一面解剖玉米种子更加方便操作？2、小组按照制定的方案解剖种子。
《观察种子的结构》一等奖说课稿
《观察种子的结构》一等奖说课稿《《观察种子的结构》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《观察种子的结构》一等奖说课稿作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编整理的《观察种子的结构》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、教材分析1、教材的地位和作用本节课选自人教版《生物学》七年级上册，第三单元第一章第二节的内容。
这部分内容主要是认识种子结构及其相应的功能；从形态特点、结构特点方面来认识；利用“观察种子的结构”的内容认识观察实验的基本方法和步骤。
种子是绿色开花植物的六种器官之一,而植物的生长发育过程总是由种子发育成幼苗,再依次长出其它器官,所以教材把《观察种子的结构》安排在学习了《植物体的结构层次》之后学习,既为学习《种子的萌发》打下基础,又为学好后面其它各章节内容做好了铺垫。
２、教学目标（1）、知识与能力①知道单、双子叶植物种子的各部分结构及其功能。
②知道单、双子叶植物种子结构的区别。
（2）、过程与方法①通过解剖观察种子的内部结构提高学生的实验观察能力和操作技能；②在比较两类种子的结构特点中培养学生分析问题的能力,学会从特殊到一般的思维方法。
(3)、情感态度、价值观①通过参与收集种子和果实的活动，体验与人的交流和合作；培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的`快乐。
②通过学习种子的结构，初步树立结构与功能相统一的辩证观点。
（4）、教学重点：解剖和观察单双子叶植物的种子，说出种子的结构。
（5）、教学难点：单、双子叶植物种子结构的区别。
二、学情分析七年级学生有一个普遍的特点：由于刚升入初中，基本上还保留小学生的特征——活泼好动，求知欲强,喜欢自己动手主动获取知识;他们虽然对种子有一定的认识,但并不十分了解种子的结构,因此,“种子的结构”一节对他们具有一定的吸引力,通过让学生自己观察和自主探究,获得种子结构的有关知识,更能激发学生的学习兴趣,突出学生的主体地位.而他们综合分析能力，创新意识还不够，这就要求教师在教学过程中不断的引导，启发，进行探究实验。
实验观察种子的结构
解剖玉米种子，用刀片将玉米种子从中央纵向剖开。在切面上 滴一滴碘液，观察滴加碘液后的有什么颜色变化？遇碘液变蓝 是淀粉的特性，由此推断变蓝部分的作用？玉米种子未变蓝部 分是玉米种子的什么结构？用放大镜观察，识别玉米种子的胚 芽、胚轴、胚根和子叶结构。
4，小组内观察玉米种子结构进行归纳总结，完成玉米种子 结构图
学生观察玉米种子的结构
种皮与果皮 胚乳
子叶 胚芽 胚轴 胚 胚根
交 流
1.总结归纳菜豆种子和玉米种子在结构上
的相同点和不同点，完成表格
大豆和玉米种子的比较
相同点 不同点
大豆
玉米
都有___种__皮___和___胚_____
子叶两片
无胚乳 子叶储存 营养物质
五。教学过程----创设情境问题引入 金秋十月，农民朋友收获的玉米大豆主要是植物的什 么器官？收获的种子除了吃，农民伯伯还要剩下一部 分，用来干什么？ 像这样由种子来繁殖后代的植物统 称为种子植物
设计意图：通过生活中常见的现象，引入种子及种子植物的概念，激发学 生学习兴趣，学生带着强烈的求知欲迅速进入课堂
部分结构（ ）
A.胚 B.子叶 C.果实和种皮 D.胚乳
D 测评教学目标点;单子叶植物储存营养的结构
4.小麦和花生种子都具有的结构（ ） A.胚和胚乳 B.胚芽和胚乳 C.子叶和胚乳 D.种皮和胚 D 测评教学目标点单子叶植物和双子 叶植物种子结构的异同点 针对教学目标设计上述检测题，当堂 检测教学效果。通过学生的反馈，对 教学进行插缺补漏，化解教学疑点， 同时促进后阶段教学方式方法改进。
观察种子的结构实验报告111 - 副本
观察种子的结构实验报告姓名：【实验目的】1、认识种子的结构2、学习观察种子结构的方法。
【材料用具】浸软的菜豆种子和玉米种子，刀片，放大镜，滴管，稀碘液，解剖针。
【实验过程】（一）观察菜豆种子结构【方法步骤】（1）选择粒大饱满的菜豆种子，观察外部形态。
（2）解剖刀或徒手沿种子背脊划开种皮，剥去种皮。
（3）分开两片“豆瓣”，对照下图，用放大镜观察，辨认菜豆种子的各部分结构。
观察与记录1、先剥掉的一层薄皮是______。
猜测它可能对种子有______ 作用。
2、去掉种皮后，可以看到______片肥厚的俗称“豆瓣”的结构，叫______ ，（推测）它的作用是______ 。
剥掉种皮后还可以看到一个突起的结构是______ 。
分开子叶，可以看到子叶内的叶状结构是______ 。
连结胚根及胚芽的中间部分是______ 。
这四部分合起来叫做______3、根据观察可知：菜豆种子的结构包括______和______两部分。
【实验结论】种皮 __________菜豆种子胚轴_______________子叶（二）观察玉米种子结构【方法步骤】（1）选玉米,观察外部形态，尝试剥离果皮和种皮。
（2）有白色船形结构的一面置为上，用解剖刀纵切玉米种子；（3）在切面上滴一小滴碘酒（遇碘变蓝是淀粉的特性），观察各部分颜色变化。
（4）对照右图，用放大镜观察，辨认玉米种子的各部分结构。
观察与记录1、取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。
在玉米种子的一侧,透过厚皮看到的白色船形结构是______2、将玉米种子纵向切开，在其纵切面上滴一滴碘液，在玉米种子的“厚皮”之内，被染成蓝色的部分叫______，（说明含有），（推测）具有 ______作用。
未被染成蓝色的区域叫______，用放大镜仔细观察，解剖针轻地挑这几部分,上端能挑起来的是下端挑起来的是，连接胚芽和胚根的是，包着胚芽、胚轴、胚根的是，有片。
由此可见玉米种子的结构包括、和三部分。
观察种子的结构实验课件课件课件
菜豆种子
玉米种子纵切面
现在学习的是第9页，共14页
2、比较菜豆种子和玉米种子结构有什么相同点和不同点？
菜豆
种皮
相
同 点
胚
胚芽
Байду номын сангаас胚轴
胚根
子叶
玉米
种皮(与果皮紧贴在一起）
胚芽
胚
胚轴 胚根
子叶
不
子叶（2片）
子叶（1片）
同 无胚乳，供胚发育的养料贮藏在子叶里。 有胚乳，供胚发育的养料贮藏在胚乳
点
里。
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2、通过小组活动培养合作意识 三、情感态度价值观目标：
培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐
现在学习的是第3页，共14页
一、检查实验器材
❖ 检查实验器材是否齐全，并报告老师
材料用具： 菜豆种子(浸泡过)、玉米种子(浸泡过)
解剖刀、镊子、放大镜、培养皿、解剖针、碘液.
现在学习的是第4页，共14页
胚乳 子叶 胚芽
胚
胚轴 胚根
总结：玉米种子有种皮、胚和胚乳三部分构成
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小实验
将碘酒分别滴在菜豆种子的胚上和玉米种子的剖面上，能看到什么变化？
说明了什么？
现象：玉米种子的胚乳将变蓝，果皮和种皮、胚未被染成蓝色。
菜豆种子无任何变化 说明：玉米种子胚乳中有大量的淀粉。（淀粉遇碘会变蓝）；菜豆中无淀粉
三、完成实验报告
观察种子的结构
实验步骤：
1、观察玉米种子的结构 2、观察玉米种子的结构
实验结果： 菜豆种子和玉米种子都有的结构是种皮和胚
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四、整理
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观察菜豆种子
种脐 种孔
种皮
（保护作用）
含有营养物质
1、看-----菜豆种子呈什么形？在种皮凹陷处有个“斑痕”是什么？ 2、捏-----用手捏捏浸泡过的菜豆种子，感受一下它的软硬程度。 3、挤压------用手轻轻挤压浸泡过的菜豆种子，水会从凹陷旁的小孔流出， 这个小孔是什么？ 4、去---小心剥去种皮，会看到两片肥厚的“豆瓣”，里面储存着什么物质？ 5、撕----用手撕一撕种皮，感受它的柔韧性，猜猜种皮有什么作用？ 6、观察---用手轻轻掰开两片“豆瓣”，用放大镜去寻找“新植物胚轴 ②
胚 胚根 ③
子叶 ④
（2片，含营养物质）
菜豆种子的结构： 种皮、胚芽、胚轴、胚根和子叶（2片）
观察玉米种子
①
②
③
④
玉米种子的结构
胚乳 ②
(含淀粉等营养 物质）
①
种皮与果皮
(1片)
③ 子叶
④ 胚芽
胚
⑤ 胚轴
⑥ 胚根
玉米种子的结构： 种皮（与果皮愈合，也称玉米为果实）、胚乳、胚芽、
生物体的结构与功能相适应
谢谢大家！ 祝同学们在阳光雨露下
健康成长！
胚轴、胚根和子叶（1片）
慧眼识珠: 比较菜豆种子和玉米种子结构的异同
双
子
叶
2片
植
物
单 1片 子
叶 植 物
菜豆种子 玉米种子
不 同点
相同点
2片子叶 无胚乳
营养在子叶中 1片子叶 有胚乳
都有种皮和胚
营养在胚乳中
小结交流：
1、种子中有新植物的幼体—- (胚芽、胚轴、胚根和子叶) 2、种皮的 保护 作用。 3、 子叶 或 胚乳 里有丰富的营养物质。 4、在干旱或寒冷的环境中,种子能通过休眠度过不良环 境,待到气候适宜时再萌发，所以种子的生命力更强,种 子植物更适应 陆地 环境.
第二节 种子植物
实验：观观察察种种子子的的结结构构
李春玲
提出问题：种子中有类似植物幼体的结构吗？ 作出假设： 种子中有类似植物幼体的结构。
温馨提示：
用刀片和解剖针， 要注意安全。 碘液易污染衣物， 要注意卫生。
实验用具
遇碘变蓝是 淀粉的特性
观察顺序：由表及里，先形态后结构, 先宏观后微观。 步骤要领：一看二捏三挤压，四去五撕六观察。