小学数学微课教学设计模版
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“人教版”微课教学设计/脚本(请老师参考这个设计)日期:2014-12-25
教学过程
教学环节教学内容时间备注
导入新课
1.游戏:小小魔术师。(捏住长方形框架的一组
对角,往外拉。)
2.(课件出示两个花坛)我们已经学会计算长
方形的面积,如果要比较这两个花坛的大小,怎么
办,谁有办法
30
秒
探究新知
1.用数方格的方法启发学生猜想平行四边形面
积的计算方法。
用课件演示:先出示一个画有方格(每个方格的
面积是1平方厘米)的长方形,再将一个平行四边形
放在方格图上面,用数方格(不满一格的按半格计
算)的方法回答问题。
2.引导学生把平行四边形转化为长方形,验证
猜想推出平行四边形的面积公式。
(1)提问:不数方格,能用其它方法来证明它
5分
钟
.
们面积相等吗利用学具想办法验证。(一张平行四
边形的纸,一把三角尺和一把剪刀。)
(2)提示:把平行四边形变成长方形后再计算
它的面积,这其实就是计算平行四边行面积的第二
个方法就是割补法。
(3)教师演示把平行四边形通过画一画、剪一
剪、拼一拼的方法变成长方形的过程。
(4)小结求平行四边形面积的计算公式
巩固练习
(1-2题)
1.平行四边形花坛的底是6m,高是4m,它的面
积是多少
2.求下面每个平行四边形的面积。
让学生学会用公式S=ah来列式计算,运用知识
解决问题。
2分
钟