小学数学微课教学设计模版

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“人教版”微课教学设计/脚本(请老师参考这个设计)日期:2014-12-25

教学过程

教学环节教学内容时间备注

导入新课

1.游戏:小小魔术师。(捏住长方形框架的一组

对角,往外拉。)

2.(课件出示两个花坛)我们已经学会计算长

方形的面积,如果要比较这两个花坛的大小,怎么

办,谁有办法

30

探究新知

1.用数方格的方法启发学生猜想平行四边形面

积的计算方法。

用课件演示:先出示一个画有方格(每个方格的

面积是1平方厘米)的长方形,再将一个平行四边形

放在方格图上面,用数方格(不满一格的按半格计

算)的方法回答问题。

2.引导学生把平行四边形转化为长方形,验证

猜想推出平行四边形的面积公式。

(1)提问:不数方格,能用其它方法来证明它

5分

.

们面积相等吗利用学具想办法验证。(一张平行四

边形的纸,一把三角尺和一把剪刀。)

(2)提示:把平行四边形变成长方形后再计算

它的面积,这其实就是计算平行四边行面积的第二

个方法就是割补法。

(3)教师演示把平行四边形通过画一画、剪一

剪、拼一拼的方法变成长方形的过程。

(4)小结求平行四边形面积的计算公式

巩固练习

(1-2题)

1.平行四边形花坛的底是6m,高是4m,它的面

积是多少

2.求下面每个平行四边形的面积。

让学生学会用公式S=ah来列式计算,运用知识

解决问题。

2分

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