备课、作业批改制度

教师备课制度

教师要全面掌握、正确理解课程标准和教材，认真研究学生的认知基础和学习的实际水平，合理设计教学过程，认真写好教案，做好教学准备。为此订出备课要求：

一、教师在对照课程标准通读全册教材，了解全册教材内容和各章节在全册教材中的地位、明确重点、难点、关键的基础上，制定学科的教学计划，这个计划一般要有以下五个部分：学情分析、教材分析、教学重难点、具体措施、教学进度。

二、按照教学目标的要求，认真写好教案，突出重点，分散难点，合理设计每课时的教学内容，针对班级学生实际，选择教法教学手段，精心设计教学程序。教案无知识性错误。课后撰写教学反思。

三、备课不得使用旧教案必须完成超前一周的备课量。每周一前到教研组长处签字。

四、学期结束时教师要把各种备课参考资料交还教导处，并把一学期来备课笔记交教导处检查质量。教导处认真做好记录并存入业务档案。

五、每学期每位教师选交给教导处1—2篇优秀教案，教导处进行评议，教导处将教案汇编成册。（优秀教案必须有教学说明，教学过程，教后感）。

2012年3月20日

教师作业批改制度

1、作业收交及时，认真检查作业收交情况。对不交作业的同学，任课教师说服、指导，及时追交，达到杜绝不交作业的现象。严禁出现以机械抄写多遍作业的形式对不交或没完成作业的学生进行惩罚。

2、学生家庭作业量要适当，要求要合理。一、二年级不留书面课外作业；三、四年级不超过三十分钟；五、六年级不超过一小时。

3、教师批改作业要准确无误，严禁利用学生批改作业。

4、提倡教师运用人性化的评语对学生进行激励与评价。

5、如果作业出现错误，在找原因、想办法、搞清楚的基础上必须进行改错练习。

6、收集学生优秀作业在全班展评，以示对学生的鼓励。

7、学校坚持严格的作业检查制度，以此作为衡量教师的责任心和工作成绩的重要依据之一，使教学切实落实到平时的教学训练中。

8、用检查、抽查相结合的办法。教导处在每月末对学生作业进行不定期抽查，每学期的期中、期末对学生作业进行两次全面检查，了解教师的批阅情况并进行详细登记，将检查结果记入教师教学综合考评量化。