天津大学2014现代管理学复习重点以及答案

天津大学2014现代管理学复习重点以及答案．
天津大学 2014~2015现代管理学复习重点
byxiaohei
试卷结构。

选择题（20分，每题1分，共20题）；简答题（40分，每题5分，共8题）；
案例分析题（10分，每题10分，共1题）；论述题（30分，每题15分，共2题）。

简述题与论述题
1、简述管理的普遍性和重要性？
尽管管理在各行各业、各种组织中都有其专业的特点，但任何组织都有其目标，都有一定的人力、物力、财力等资源，都力求以尽可能少的消耗来正确地完成组织目标，充分利用其资源，都要运用管理，通过计划、组织、领导、控制、决策、激励与创新这些管理职能来进行。

这些管理的基本活动对任何组织都有着普遍性。

同时，管理是保证作业活动实现组织目标的手段，任何组织，小至家庭大至国家都需要管理。

管理的重要性伴随着组织规模的扩大和作业活动的复杂化而愈益明显。

在当今时代，先进的管理和先进的科学技术一起构成了推动现代社会经济发
展的“两个车轮”。

就像没有先进的科学技术，作业活动乃至管理活动无法有效
地开展一样，没有高水平的管理相配合，任何先进的科学技术都难以充分地发挥
作用，而且，科学技术愈是先进，对管理的要求也就愈高。

2、组织的一般环境和任务环境包含哪些因素？
组织的一般环境，也可以说是组织的大环境，包括政治环境、法律环境、经济环境、科技环境、社会文化环境、自然环境和国际环境等。

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组织的任务环境是指对该组织具有直接的、特殊的和经常性影响的环境因素，包括用户、竞争对手、同盟者、供应者、运输部门、中间商与批发商、业务主管部门、税务财政部门以及企业
所在社区等要素，其中最主要的是顾客、供应者、竞争者和同盟者。

3/法约尔对组织管理理论的贡献包括哪几个方面？
工作定额、标准化、能力与工作相适应、差别计件工资制、计划职能与执行职能相分离。

4、简述霍桑试验经过及其成果。

答题要点：
该试验分四个阶段。

第一阶段：工作场所照明试验(1924-1927年)。

第二阶段：继电器装配室试验(1927年8月-1928年4月)。

第
三阶段：大规模访谈(1928-1931年)。

第四阶段：接线板接线工作室试验(193l-1932年)。

梅奥对其领导的霍桑试验进行了总结，成就了《工业文明中人的问题》一书，阐述了与古典管理理论不同的观点-人际关系学说，即工人是社会人，而不只是经济人；企业中存在着非正式组织；生产率的提高主要取决于工人的工作态度以及他和周围人的关系。

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5、管理者如何进行有效的沟通。

1）过滤：指故意操纵信息，使信息显得对接受者更为有利。

（2）选择性知觉：在沟通过程中，接受者会根据自己的需要、动机、经验、背景及其个人特点有选择地去看或去听信息。

（3）情绪：在接收信息时，接受者的感觉也会
影响到他对信息的解释。

不同的情绪感受会使个体对同一信息的解释截然不同。

（4）语言：同样的词汇对不同的人来说含义是不一样的。

（5）非言语提示：
当非言语线索与口头信息不一致时，不但会使接受者感到迷茫，而且信息的清晰度也会受到影响。

6、企业外部环境是如何影响企业内部管理的？
环境是管理行动的主要制约因素，环境分析是战略过程的关键要素，这是因为组织的环境在很大程度上规定了管理者可能的选择。

成功的战略大多是那些与环境相适应的战略。

每个组织的管理者都需要分析它所处的环境，需要了解市场竞争的焦点是什么，拟议中的法规会对组织有什么影响，以及组织所在地的劳动供给状况等等。

重要的是准确把握环境的变化和发展趋势及其对组织的重要影响。

7、举例说明决策主体的认知错觉对决策行为的影响。

决策者的认知错觉会影响决策行为的结果。

认知错觉是指当我们开始接触某人或事物的时候会很自然地根据自己的经验和逻辑对其进行认知，然而当我们与其接触的时间长久并且关系密切过后，我们会不断产生新的认知，并且我们很难或者说找不出一个标准或者理由去判断自己前后两个不同的认知的真实性，这种变化的心理过程叫做认知错觉。

如果决策者根据自己的直觉、经验和判断能力来进行
决策，即不确定性决策，就会导致决策结果的不确定性以及产生一定的风险；举例子说明一个决策者的认知错觉会影响到决策行为。

如某产品销路不好，决策者主观臆断认为是广告效果不明显，实际情况确是因为消费者转向新的产品，结果是成本提高，但是销售效果却不明显。

8、简述古典决策理论的主要内容。

古典决策理论又称规范决策理论，是基于“经济人”假设提出来的。

其主要内）
决策者要充2（）决策者必须全面掌握有关决策环境的信息情报；1（容为：分了解有关备选方案的情况（3）决策者应建立一个合理的自上而下的执行命
令的组织体系；（4）决策者进行决策的目的始终都是在于使本组织获取最大的经济利益。

9、简述行为决策理论的主要内容。

（1）人的理性介于完全理性和非完全理性
之间，即人是有限理性的。

（2）决策者在识别和发现问题中容易受知觉上的偏差的影响，而在对未来的状况做出判断时，直觉的运用往往多于逻辑分析方法的运用。

（3）由于受决策时间和可利用资源的限制，决策者即使充分了解和掌握有关决策环境
的信息情报，也只能做到尽量了解各种备选方案的情况，而不可能做到全部了解，决策者选择的理性是相对的。

（4）在风险型决策中，与经济利益的考虑相比，决策者对风险的态度起着更为重要的作用。

（5）决策者在决策中往往只求满意的结果，而不费力寻求最佳方案。

10、简述决策与计划的区别与联系。

11、简述目标管理的过程。

12、目标管理遵循的原则有哪些？
13、解释SWOT分析法。

进行分析时，可按照如下的步骤SWOT利用．进行：
（1）进行企业外部环境分析，列出对于企业来说外部环境中存在的发展机会（O）和威胁（T）；
（2）进行企业内部环境分析，列出企业目前所具有的优势（S）和劣势（W）；
（3）把识别出的企业优势分为两组，一组与行业中存在的机会有关，另一组与存在的威胁相关，同样将企业的劣势按与机会和威胁有关分为两组；
（4）构建一个SWOT分析表，然后按表格构造SWOT矩阵，即将外部机会和威胁与企业内部优势和劣势进行匹配，形成可行的备选战略。

14、简述战略管理的过程。

15、简述与管理相关的伦理原则？
16、企业文化的作用是什么？
17、举例说明组织文化的常见形式。

18、影响组织设计的因素有哪些？
19、你认为可能造成团队效能低下的原因有哪些？
20、人力资源管理有哪些职能？
21、职业生涯规划划分的阶段？
答题要点：
职业生涯规划是将员工个人发展与企业发．
展相结合，对决定员工个人职业生涯的主客观因素进行测定、分析和总结，并通过设计、规划、执行、评估和反馈的过程，使每位员工的职业生涯目标与企业发展的战略目标
相一致。

（1）探索期：人们往往在开始工作挣工资前就对他们的职业做出了关键的决策。

在这一阶段形成了对其职业生涯的一种预期，其中许多预期是不现实的。

（2）建立期：建立期始于寻找工作和找到第一份工作。

这一阶段的特征是，逐渐改进工作表现，不断发生错误，也不断从错误中汲取教训。

（3）职业中期：许多人面临第一次严重的
职业危机是在进入职业中期阶段以后。

这一阶段的重要特征是，职业中期的人已不再是一个“学习者”。

（4）职业后期：以自己多年日积月累并经过多次经历验证的判断力，以及与其他人共享其知识和经验的能力，向组织证明其存在的价值。

（5）衰退期：对于那些在早期阶段持续获得成功的人来说，他可能极为艰难，容易使人感到失去了一种重要的认同感。

而对于早年绩效表现一般，或已经看到自己的绩效水平在下降的人来他们将远这或许还是一个令人舒心的时期，说，
远地把工作中的烦恼抛在身后。

22、有人认为领导者就是管理者，他们之间没有区别。

你认为呢？
23、领导者应具备何种特质？
24、评价马斯洛的需要层次理论。

25、如何利用期望理论和公平理论进行薪酬设计？
26、试比较情景领导理论与管理方格理论。

管理方格论并未对如何培养管理者提供答案，只是为领导风格的概念化提供了框架。

但是它忽略了不同的情境对领导的结果的
影响。

管理方格论强调的是对生产和员工的关注，是一种态度维度，而情境领导模式却相反，
强调的是任务与关系的行为。

但情境理论与管理方格论大体相同，情境领导理论是在管理方格论基础上的改进，它反应出了下属成熟度的四个方面。

27、有效控制应坚持哪些基本原则？
28、简述控制在管理中的作用。