25 掌声(课后练)
(2019部编版)统编版小学三年级语文上册25 掌声 课后作业及答案
25 掌声课后作业基础积累大巩固一、给句中加点字注音。
1.小英因为．（）生病，一条腿落．（）下了残疾。
2.新调．（）来的老师不了．（）解情况。
3.教导处．（）正在处．（）理这个问题。
二、在括号里填上合适的词。
（）的掌声（）地鞠躬理解得（）（）的眼泪（）地注视感动得（）（）的故事（）地站起演讲得（）三、照样子写词语。
（每小题写三个）1.默默地：2.慢吞吞：3.一摇一晃：四、照样子把句子写具体。
例：她鞠了一躬。
她向大家深深地鞠了一躬。
1.小英走上了讲台。
2.土地上长出了小草。
3.他注视着年轻人。
阅读能力大提升五、重点段落品析在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
1.“注视”的近义词是，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：。
2.“骤然间”的近义词有。
3.你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？思维创新大拓展六、如果你是小英，你会对大家说些什么呢？参考答案一、1.wèi lào 2.diào liǎo 3.chù chǔ二、热烈深深深刻激动久久流泪感人慢慢精彩三、1.慢慢地悄悄地轻轻地 2.慢悠悠乐呵呵静悄悄3.一草一木一唱一和一朝一夕四、1.小英一摇一晃地走上了讲台。
2.土地上迅速地长出了小草。
3.他久久地注视着年轻人。
五、1.凝视东张西望左顾右盼瞻前顾后极目远眺2.刹那间霎那间霎时间3. 大家对小英注视的目光中包含着热情的鼓励。
六、示例：谢谢大家，我会努力的，一定不让大家失望。
2019年统编版小学三年级语文上册25 掌声 课后作业及答案
25 掌声课后作业基础积累大巩固一、给句中加点字注音。
1.小英因为．（）生病，一条腿落．（）下了残疾。
2.新调．（）来的老师不了．（）解情况。
3.教导处．（）正在处．（）理这个问题。
二、在括号里填上合适的词。
（）的掌声（）地鞠躬理解得（）（）的眼泪（）地注视感动得（）（）的故事（）地站起演讲得（）三、照样子写词语。
（每小题写三个）1.默默地：2.慢吞吞：3.一摇一晃：四、照样子把句子写具体。
例：她鞠了一躬。
她向大家深深地鞠了一躬。
1.小英走上了讲台。
2.土地上长出了小草。
3.他注视着年轻人。
阅读能力大提升五、重点段落品析在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
1.“注视”的近义词是，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：。
2.“骤然间”的近义词有。
3.你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？思维创新大拓展六、如果你是小英，你会对大家说些什么呢？参考答案一、1.wèi lào 2.diào liǎo 3.chù chǔ二、热烈深深深刻激动久久流泪感人慢慢精彩三、1.慢慢地悄悄地轻轻地 2.慢悠悠乐呵呵静悄悄3.一草一木一唱一和一朝一夕四、1.小英一摇一晃地走上了讲台。
2.土地上迅速地长出了小草。
3.他久久地注视着年轻人。
五、1.凝视东张西望左顾右盼瞻前顾后极目远眺2.刹那间霎那间霎时间3. 大家对小英注视的目光中包含着热情的鼓励。
六、示例：谢谢大家，我会努力的，一定不让大家失望。
2021-2021学年最新审定部编本小学语文三年级上册《掌声》课后练
2021-2021学年最新审定部编本小学语文三年级上册《掌声》课后练25 掌声一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
1．他因车祸落(là lào)下许多功课，还因此落(là lào)下了残疾。
．．2．新调(tiáo diào)来的张老师说我是一个调(tiáo diào)皮的孩子。
．．二、读拼音，写词语。
Bān jí rè liè xiǎo tuǐ yǒng qì三、选择恰当的关联词填空。
不但……而且…… 一……就…… 因为……所以……1．( )那掌声使“我”明白同学们没有歧视“我”，( )“我”永远不会忘记。
2．英子( )站定在讲台上，教室里( )响起了掌声。
3．英子( )和同学们一起游戏说笑，( )让同学们在联欢会上教她跳舞。
四、判断下列句子中表现了英子怎样的心情，将相应的词语序号写进括号。
A．自信、感激 B．忧郁、自卑 C．紧张、自卑1．因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
( )2．英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
( )3．英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
( )五、按要求改写句子。
1．教室里骤然间响起了掌声。
(缩句)________________________________________________________________________2．她很寂静，总是默默地坐在教室的一角。
(修改病句)________________________________________________________________________六、课内阅读。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
部编版小学语文三年级上册25掌声 课时练(含答案)
25 掌声第一课时一、给句子中带下画线的字选择正确的读音，打上“√”。
1.她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào luò）下了残疾。
2.老师是刚调（diào tiáo）来的。
3.她和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāo jiào）她游戏。
二、拼一拼，写一写。
zhǎng shēng shuānɡ tuǐ mò mò bān jí（）（）（）（）rè liè jiǎng shù pǔ tōnɡyǒnɡɡǎn（）（）（）（）三、填上合适的词语。
（）的姿势（）的掌声（）的眼神（）的声音（）的鼓励（）的微笑第二课时一、形近字组词。
原( ) 投( ) 姿( ) 列( )愿( ) 没( ) 次( ) 烈( )势( ) 通( ) 励( ) 况( )热( ) 勇( ) 厉( ) 兄( )二、读一读下面的语段，做一做后面的练习。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.写出下列词语的近义词骤然——（）持久——（）2.用“”画出描写英子神态的词句。
3.用“”画出描写英子动作的词句。
4.联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？5.英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？参考答案第一课时一、1.lào√ 2.diào√ 3.jiāo√二、掌声双腿默默班级热烈讲述普通勇敢三、优美热烈忧郁动听热情甜美第二课时一、原来投去舞姿列表愿意没有多次激烈姿势通过鼓励情况热烈勇敢严厉兄弟二、1.突然长久2.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
三年级语文上册25 掌声练习题(有答案)
25 掌声一、填空题(共5题)1．给划线的字选择正确的读音。
讲述(shù sù)_____ 普通(pǔ pú)_____ 鞠躬(jū jú)_____ 忧郁(yōu yīu)_____联欢(lián liǎn)____ 歧视(qí zhī)___ 鼓励(lì yì)____ 勇气(yǒng yǐng)____ 2．比一比,再组词。
掌________ 墨________ 势________ 聚________ 镇________撑________ 默________ 挚________ 骤________ 填________ 3．近义词。
宝贵—(________) 富饶—(________) 欣赏—(________) 鲜嫩—(________)美妙—(________) 温柔—(________) 感受—(________) 激动—(________)4．按要求查字典填空。
“轮”用音序查字法应先查音序________,再查音节________。
用部首查字法应先查________部,再查________画。
“轮”在字典里的解释有：①轮子；②依照次序一个接替一个③轮船。
“轮流”中的“轮”应取第________种解释。
“车轮”中的“轮”应取第________种解释。
5．在括号里填上合适的词。
(_____)的掌声 (_____)地鞠躬理解得(_____)(_____)的眼泪 (_____)地注视感动得(_____)(_____)的故事 (_____)地站起演讲得(_____)二、选择题(共5题)6．下面的字归类完全正确的一组是( )A ．蛾虾蜂蚁(都是昆虫)B ．鲤鲫鲨渔(都是鱼)C ．扫打挡推(都是手的动作)D ．厍辈连军(都和车有关系)7．《掌声》中“就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。
”“那掌声”表达了同学们( )A ．对英子的嘲笑和奚落。
部编版3上课时练：25 掌声(附答案)
部编版3上课时练：25 掌声（附答案）一、给句子中带下画线的字选择正确的读音，打上。
1.她得过小儿麻痹症，腿脚落（l o lu ）下了残疾。
2.老师是刚调（di o ti o）来的。
3.她和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāo ji o）她游戏。
二、拼一拼，写一写。
zhǎng shēng shuānɡ tuǐ m m bān j（）（）（）（）r li jiǎng sh pǔ tōnɡ yǒnɡ ɡǎn（）（）（）（）三、填上合适的词语。
（）的姿势（）的掌声（）的眼神（）的声音（）的鼓励（）的微笑第二课时一、形近字组词。
原( ) 投( ) 姿( ) 列( )愿( ) 没( ) 次( ) 烈( )势( ) 通( ) 励( ) 况( )热( ) 勇( ) 厉( ) 兄( )二、读一读下面的语段，做一做后面的练习。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.写出下列词语的近义词骤然（）持久（）2.用画出描写英子神态的词句。
3.用画出描写英子动作的词句。
4.联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？5.英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？参考答案第一课时一、1.l o 2.di o 3.jiāo二、掌声双腿默默班级热烈讲述普通勇敢三、优美热烈忧郁动听热情甜美第二课时一、原来投去舞姿列表愿意没有多次激烈姿势通过鼓励情况热烈勇敢严厉兄弟二、1.突然长久2.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
(2019秋)统编版小学三年级语文上册25 掌声 课后作业及答案
25 掌声课后作业基础积累大巩固一、给句中加点字注音。
1.小英因为．（）生病，一条腿落．（）下了残疾。
2.新调．（）来的老师不了．（）解情况。
3.教导处．（）正在处．（）理这个问题。
二、在括号里填上合适的词。
（）的掌声（）地鞠躬理解得（）（）的眼泪（）地注视感动得（）（）的故事（）地站起演讲得（）三、照样子写词语。
（每小题写三个）1.默默地：2.慢吞吞：3.一摇一晃：四、照样子把句子写具体。
例：她鞠了一躬。
她向大家深深地鞠了一躬。
1.小英走上了讲台。
2.土地上长出了小草。
3.他注视着年轻人。
阅读能力大提升五、重点段落品析在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
1.“注视”的近义词是，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：。
2.“骤然间”的近义词有。
3.你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？思维创新大拓展六、如果你是小英，你会对大家说些什么呢？参考答案一、1.wèi lào 2.diào liǎo 3.chù chǔ二、热烈深深深刻激动久久流泪感人慢慢精彩三、1.慢慢地悄悄地轻轻地 2.慢悠悠乐呵呵静悄悄3.一草一木一唱一和一朝一夕四、1.小英一摇一晃地走上了讲台。
2.土地上迅速地长出了小草。
3.他久久地注视着年轻人。
五、1.凝视东张西望左顾右盼瞻前顾后极目远眺2.刹那间霎那间霎时间3. 大家对小英注视的目光中包含着热情的鼓励。
六、示例：谢谢大家，我会努力的，一定不让大家失望。
部编版小学三年级语文上册第25课《掌声》课后习题含答案
第25课《掌声》课后习题含答案一、给句中加点字注音。
1.小英因为．（）生病，一条腿落．（）下了残疾。
2.新调．（）来的老师不了．（）解情况。
3.教导处．（）正在处．（）理这个问题。
二、在括号里填上合适的词。
（）的掌声（）地鞠躬理解得（）（）的眼泪（）地注视感动得（）（）的故事（）地站起演讲得（）三、照样子写词语。
（每小题写三个）1.默默地：2.慢吞吞：3.一摇一晃：四、照样子把句子写具体。
例：她鞠了一躬。
她向大家深深地鞠了一躬。
1.小英走上了讲台。
2.土地上长出了小草。
3.他注视着年轻人。
五、重点段落品析在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
1.“注视”的近义词是，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：。
2.“骤然间”的近义词有。
3.你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？六、如果你是小英，你会对大家说些什么呢？参考答案一、1.wèi lào 2.diào liǎo 3.chù chǔ二、热烈深深深刻激动久久流泪感人慢慢精彩三、1.慢慢地悄悄地轻轻地 2.慢悠悠乐呵呵静悄悄3.一草一木一唱一和一朝一夕四、1.小英一摇一晃地走上了讲台。
2.土地上迅速地长出了小草。
3.他久久地注视着年轻人。
五、1.凝视东张西望左顾右盼瞻前顾后极目远眺2.刹那间霎那间霎时间3. 大家对小英注视的目光中包含着热情的鼓励。
六、示例：谢谢大家，我会努力的，一定不让大家失望。
2019年人教部编版教材三年级语文上册25 掌声 课后作业及答案【名师版】
25 掌声课后作业基础积累大巩固一、给句中加点字注音。
1.小英因为．（）生病，一条腿落．（）下了残疾。
2.新调．（）来的老师不了．（）解情况。
3.教导处．（）正在处．（）理这个问题。
二、在括号里填上合适的词。
（）的掌声（）地鞠躬理解得（）（）的眼泪（）地注视感动得（）（）的故事（）地站起演讲得（）三、照样子写词语。
（每小题写三个）1.默默地：2.慢吞吞：3.一摇一晃：四、照样子把句子写具体。
例：她鞠了一躬。
她向大家深深地鞠了一躬。
1.小英走上了讲台。
2.土地上长出了小草。
3.他注视着年轻人。
阅读能力大提升五、重点段落品析在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
1.“注视”的近义词是，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：。
2.“骤然间”的近义词有。
3.你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？思维创新大拓展六、如果你是小英，你会对大家说些什么呢？参考答案一、1.wèi lào 2.diào liǎo 3.chù chǔ二、热烈深深深刻激动久久流泪感人慢慢精彩三、1.慢慢地悄悄地轻轻地 2.慢悠悠乐呵呵静悄悄3.一草一木一唱一和一朝一夕四、1.小英一摇一晃地走上了讲台。
2.土地上迅速地长出了小草。
3.他久久地注视着年轻人。
五、1.凝视东张西望左顾右盼瞻前顾后极目远眺2.刹那间霎那间霎时间3. 大家对小英注视的目光中包含着热情的鼓励。
六、示例：谢谢大家，我会努力的，一定不让大家失望。
三年级上册语文25《掌声》课时练习(带答案)
25 掌声一、给加点的字选择正确的读音，画”√”。
1.因为她小时候生过病，腿脚落．（luò lào）下了残疾，所以每次跑步她总是落．（là lào）在同学们后面。
2.领导很快对部署作了调．（diào tiáo）整，调．（diào tiáo）集了重兵把守这里。
二、读拼音，写词语。
bān jí mò mò lí kāi tuǐ jiǎo（）（）（）（）lún liú yáo huàng rè liè yǒng qì（）（）（）（）三、把下面的例句改为转述句，正确的一项是（）例:英子说:”我永远不会忘记那掌声。
”A．英子说，我永远不会忘记那掌声。
B．英子说，她永远不会忘记这掌声。
C．英子说，你会忘记那掌声。
D．英子说，她永远不会忘记那掌声。
四、品析句子，完成练习。
1.轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
（1）由”一齐投降”一词，我体会到了。
（2）下面对”立刻”理解正确的一项是（）A.说明英子非常害怕，是个胆小的人。
B.说明英子讨厌同学们的目光，有一种暗暗的歧视。
C.说明英子很自卑，在同学们面前很害羞。
D.说明英子不喜欢新来的老师，所以不想上台。
2. 英子犹豫．．．．．。
在全班同学的注视下，．．．地站了起来，眼圈红红的．．了一会儿，慢吞吞她终于一摇一晃地走上了讲台。
这句话中加点的词体现了( )A.英子内心的紧张、自卑和痛苦。
B.表现英子非常不愿意上讲台。
C.表现英子非常激动的心情。
D.英子胆小、害羞。
五、课内阅读英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
部编版三年级语文上册第25课《掌声》课后练习题(附答案)
部编版三年级语文上册第25课《掌声》课后练习题（附答案）第一课时一、给句子中带下画线的字选择正确的读音，打上“√”。
1.她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào luò）下了残疾。
2.老师是刚调（diào tiáo）来的。
3.她和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāo jiào）她游戏。
二、拼一拼，写一写。
zhǎng shēng shuānɡ tuǐ mò mò bān jí（）（）（）（） rè liè jiǎng shù pǔ tōnɡyǒnɡɡǎn （）（）（）（）三、填上合适的词语。
（）的姿势（）的掌声（）的眼神（）的声音（）的鼓励（）的微笑第二课时一、形近字组词。
原( ) 投( ) 姿( ) 列( )愿( ) 没( ) 次( ) 烈( )势( ) 通( ) 励( ) 况( )热( ) 勇( ) 厉( ) 兄( )二、读一读下面的语段，做一做后面的练习。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.写出下列词语的近义词骤然——（）持久——（）2.用“”画出描写英子神态的词句。
3.用“”画出描写英子动作的词句。
4.联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？5.英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？参考答案第一课时一、1.lào√ 2.diào√ 3.jiāo√二、掌声双腿默默班级热烈讲述普通勇敢三、优美热烈忧郁动听热情甜美第二课时一、原来投去舞姿列表愿意没有多次激烈姿势通过鼓励情况热烈勇敢严厉兄弟二、1.突然长久2.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
25.掌声(课后练)
孤零零地坐在椅子上,他性格很孤僻 ,同学们和他 说话,他总不愿多说一句;同学们活动的时候,他避 开了大家,常常一个人坐在那儿发愣。
“这是同学们对你的新年祝福,希望你喜欢它 !”班长把一张精美的贺卡深情地放在李小海同学 的手里。贺卡上嵌着一幅雪景图:几枝寒梅傲立在 雪地上,虽然雪覆盖在花蕊上,但却压不住寒梅的傲 气,它们竞相争艳,显得那么富有活力。 此时,眼泪 已在李小海眼眶里打转,他使劲不让它流出来。 从
“这是同学们对你的新年祝福,希望你喜 欢它!”班长把一张精美的贺卡深情地放在李 小海同学的手里。贺卡上嵌着一幅雪景图:几 枝寒梅傲立在雪地上,虽然雪覆盖在花蕊上,但 却压不住寒梅的傲气,它们竞相争艳,显得那么 富有活力。②此时,眼泪已在李小海眼眶里打转 ,他使劲不让它流出来。③从模糊的视线中,李 小海同学又看到了贺卡上的一首小诗:“朋友,
B.感激
C.紧张、自卑、痛苦
(1)英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。
( C)
(2)她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同
学们教她跳舞。 ( A )
(3)英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地
走下了讲台。 ( B )
6.课文理解。
(1)同学们给了英子 两 次掌声。第一次掌声是为 鼓励英子 ,第二次掌声是为赞扬英子战胜了自卑
际。我们等你。”这些热情的话语,是同学们金子 景作为征兆,制造气氛。本
般的心声。李小海的热泪夺眶而出,他站起来握住 文为了突出“一张贺卡”的
班长的手,激动地说:“班长,我太感谢同学们了 作用,先在开头说明李小海
……”
的性格孤僻,为后面故事的
发生做铺垫。
(1)从文中找出恰当的词语填空。
( 傲立 )的寒梅 ( 精美 )的贺卡 ( 模糊 )的视线 ( 热情 )的话语 (2)李小海的孤僻表现在( ABC )。(多选)
25 掌声 一课一练(有答案)
25 掌声一、拼音写词。
zhǎng shēng quán B ān mòmòD e tuǐjiǎo lún liú( ) ( ) ( ) ( )( )tóu xiàng yáo yáo huàng huàng rèlièyǒng gǎn ( ) ( ) ( ) ( )二、用横线画出下列加点字的正确读音。
落．(là lào)下了残疾刚调．(D iào tiáo)来角．(jiǎo jué)落．(lào luò là) 落．(là luò)下了功课调．(D iào tiáo)整角．(jiǎo jué)色联．(nián lián)欢会三、按要求写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：骤然( ) 热烈( ) 镇定( ) 鼓励( )反义词：犹豫( ) 忧郁( ) 文静( ) 持久( )四、选择题。
1.“上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。
”下列说法正确的一项是( )A 作者写这句话是为了突出英子学习十分刻苦。
B 英子每天早来迟走是不愿意让别人看见她走路的姿势,因为她有残疾。
C 英子每天早来迟走就是因为她学习勤奋刻苦,并没有其它原因。
D 作者写这句话是想让所有同学都学习英子刻苦学习的精神。
2.课文第二小节,一共写了同学们的三次掌声,下列说法正确的一项是( )A 第一次掌声是鼓励英子勇敢地走上讲台；第二次是赞美她精彩的表现；第三次既有鼓励又有赞叹。
B 只有第二次是表示对英子精彩表现的赞美,一、三两次只有鼓励和同情。
C 这三次鼓掌都只是害怕英子心理不痛快,出于同情,大家象征性地鼓个掌避免尴尬(gān gà)。
2019-2020年小学语文三年级上册25 掌声人教部编版课后练习第六十五篇
2019-2020年小学语文三年级上册25 掌声人教部编版课后练习第六十五篇第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】加偏旁再组词原--______、______者--______、______次--______、______太--______、______【答案】：【解析】：第4题【填空题】选出括号中不正确的词语。
①教室里又响起了（热烈激烈）______的掌声。
②我永远不会忘记掌声，因为它使我明白，同学们并没有（注视歧视）______我。
③大家的掌声给了我极大地（奖励鼓励）______④英子也（镇静镇定）______了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】用“心”组适当的词填在括号里①我们青少年应该向社会献一片______，对自己的父母应有______，对朋友要______，学习上要有______。
②我们在上学路要______，对陌生人要有______，别让父母为我们______，取得进步要______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】比一比，再组词。
到______ 消______ 稚______ 容______致______ 稍______ 摊______ 荣______【答案】：【解析】：第7题【填空题】辨形组词。
漫______ 慢______情______ 请______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】我会根据意思写出词语①不慌张______②忧伤，愁闷______③不平等的看待，看不起______④保持长久______⑤拿不定主意______【答案】：【解析】：第10题【填空题】读课文《掌声》，根据课文内容填空。
班里有位叫小英的同学，总是______地坐在教室的一角。
她小时候生病，一条腿落下了______。
【答案】：【解析】：第11题【问答题】我会回答问题。
“犹豫”是什么意思？轮到小君讲故事，她为什么“犹豫”了一会儿？【答案】：【解析】：第12题【语言表达】修改病句。
2019年部编版教材三年级语文上册25 掌声 课后作业及答案【名师版】
25 掌声课后作业基础积累大巩固一、给句中加点字注音。
1.小英因为．（）生病，一条腿落．（）下了残疾。
2.新调．（）来的老师不了．（）解情况。
3.教导处．（）正在处．（）理这个问题。
二、在括号里填上合适的词。
（）的掌声（）地鞠躬理解得（）（）的眼泪（）地注视感动得（）（）的故事（）地站起演讲得（）三、照样子写词语。
（每小题写三个）1.默默地：2.慢吞吞：3.一摇一晃：四、照样子把句子写具体。
例：她鞠了一躬。
她向大家深深地鞠了一躬。
1.小英走上了讲台。
2.土地上长出了小草。
3.他注视着年轻人。
阅读能力大提升五、重点段落品析在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
1.“注视”的近义词是，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：。
2.“骤然间”的近义词有。
3.你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？思维创新大拓展六、如果你是小英，你会对大家说些什么呢？参考答案一、1.wèi lào 2.diào liǎo 3.chù chǔ二、热烈深深深刻激动久久流泪感人慢慢精彩三、1.慢慢地悄悄地轻轻地 2.慢悠悠乐呵呵静悄悄3.一草一木一唱一和一朝一夕四、1.小英一摇一晃地走上了讲台。
2.土地上迅速地长出了小草。
3.他久久地注视着年轻人。
五、1.凝视东张西望左顾右盼瞻前顾后极目远眺2.刹那间霎那间霎时间3. 大家对小英注视的目光中包含着热情的鼓励。
六、示例：谢谢大家，我会努力的，一定不让大家失望。
《25掌声》【课课练】练习题
25 掌声第一课时一、给句子中带下画线的字选择正确的读音，打上“√”。
1.她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào luò）下了残疾。
2.老师是刚调（diào tiáo）来的。
3.她和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāo jiào）她游戏。
二、拼一拼，写一写。
zhǎng shēng shuānɡ tuǐ mò mò bān jí（）（）（）（） rè liè jiǎng shù pǔ tōnɡyǒnɡɡǎn （）（）（）（）三、填上合适的词语。
（）的姿势（）的掌声（）的眼神（）的声音（）的鼓励（）的微笑第二课时一、形近字组词。
原( ) 投( ) 姿( ) 列( )愿( ) 没( ) 次( ) 烈( )势( ) 通( ) 励( ) 况( )热( ) 勇( ) 厉( ) 兄( )二、读一读下面的语段，做一做后面的练习。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.写出下列词语的近义词骤然——（）持久——（）2.用“”画出描写英子神态的词句。
3.用“”画出描写英子动作的词句。
4.联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？5.英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？参考答案第一课时一、1.lào√ 2.diào√ 3.jiāo√二、掌声双腿默默班级热烈讲述普通勇敢三、优美热烈忧郁动听热情甜美第二课时一、原来投去舞姿列表愿意没有多次激烈姿势通过鼓励情况热烈勇敢严厉兄弟二、1.突然长久2.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
精选2019-2020年小学三年级上册语文25 掌声人教部编版课后练习十
精选2019-2020年小学三年级上册语文25 掌声人教部编版课后练习十第1题【填空题】写出近义词骤然—______热烈—______镇定—______慢吞吞—______文静—______情绪—______【答案】：【解析】：第2题【填空题】在文中找出与下列意思相吻合的词语。
①形容雨极大。
______②一点收获也没有。
______③像蜂群似的拥挤着乱哄哄地过来了。
形容来的人很多很乱。
______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出反义词忧郁—______犹豫—______ 持久—______镇定—______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】正确选择。
角：①牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西。
②形状像角的。
③物体边沿相接的地方。
小明家的老黄牛，长着一对又粗又尖的角______。
在拴牛的墙角______处，一棵高大的皂荚树，结满了皂角______果。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】一字组多词。
绪______ ______ ______ ______ ______势______ ______ ______ ______ ______【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】读课文《掌声》，你能用本文中的词语填一填吗？掌声______平息，小英也镇定了______，开始讲述她小时候的故事。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【问答题】我会回答问题。
“犹豫”是什么意思？轮到小君讲故事，她为什么“犹豫”了一会儿？【答案】：【解析】：第11题【语言表达】修改病句。
虽然她得过小儿麻痹症，但是她不愿意让别人看见她走路的姿势。
在温暖的集体中，我们感受到了温暖。
【答案】：【解析】：第12题【语言表达】用给定词语写句子①非……不可……②非……不行……【答案】：【解析】：第13题【语言表达】照样子把句子写具体。
例：她鞠了一躬。
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7. 根据课文内容，完成练习。 （1）课文以“ 掌声 ”为线索，写获得掌 声前的英子 自卑、忧郁 ，获得掌声后的英 子_快__乐__、__自信 。
（2）下列对英子获得掌声的原因分析不恰当的 一项是（ D ）。
A.英子的普通话说得很好。 B.英子的声音非常好听。 C.掌声包含着对英子的鼓励、赞扬。 D.出于礼貌，饱含着对英子的同情。
【点睛提要】 （1）列举能够表现人与人之间相互鼓励的 典型事例。 （2）要抓住人物的语言、动作、神态、心 理等方面展开，尤其是心理描写要细致。 （3）通过描写掌声，颂扬人间真情。
2. 读拼音，写字词。
王叔叔在shànɡ bān（上班）途中，看到一位tuǐ （腿）有残疾的老人，正在暴风雨中yáo yáo huànɡ huànɡ （摇摇晃晃）地过斑马线。王叔叔 立刻跑过去，把老人背到避雨亭下面。路人都向 王叔叔tóu（投）来赞许的目光，并不约而同地鼓 起zhǎnɡ（掌）。
3. 下列词语搭配不完全恰当的一项是（ C ）。
（3）课文以“掌声”为题目，是因为（ B ）。 A.课文主要讲的是“掌声的故事”。 B.“掌声”贯穿课文始终，以“掌声”为题
目是作者想告诉我们，人与人之间要相互鼓励， 要珍惜别人的关心与鼓励，也要懂得主动地去关 心别人。
C.这说明英子的变化非常大。 D.掌声是文明的表现，英子喜欢听到掌声。
8. 阅读课文片段，完成练习。
（5）英子的故事让我们重新认识了“掌声”， 请你照样子，写一写对“掌声”的认识。 例:掌声是一盏灯，照亮了我们前进的方向。 掌声是 一阵雨 ， 滋润了我们干涸的心灵 。
9. 在生活中，你给予过别人掌声吗?你得到过 别人的掌声吗?请选择一件自己印象最深刻的事 简单介绍一下。
__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________
6. 读句子，选择能表现人物此时内心情感的词语。
A.自信、快乐
B.感激
C.焦灼、无奈
（1）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈 红红的。 （ C ）
（2）她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会
上，还让同学们教她跳舞。 （ A ）
（3）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里
一摇一晃地走下了讲台。 （ B ）
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再 像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑， 甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我 来信说:“我永远不会忘记那掌声，因为它使我 明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了 我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生 活。”
（1）英子发生了什么变化?用“ ”画出来。
课后练部分
1. 读句子，用“√”给加点字选择正确的读音。
李红的手在工作中受了伤，落．（l√ào luò）下了残 疾，她被调．（d√iào tiáo）离了原来的工作岗位。 秋天到了，当她看到片片落．（lào l√uò）叶时，不 由得伤感了起来。但她转念又想，必须调．（diào
ti√áo）整自己的工作状态，书写更精彩的人生篇章。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不 再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说 笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她 跳舞。
（2）英子为什么会发生巨大的变化? （ B ） A.因为英子的腿治好了，她的心情开朗了许多。 B.因为同学们的鼓励给了英子信心，使她鼓起 勇气微笑着面对生活。 C.因为老师找英子谈心，给了她很大的鼓励。 D.因为英子考上了自己理想的中学。
（1）英子走上了讲台。（把句子写具体） 在全班同学的注视下，英子 一摇一晃地 走上了 讲台。 （2）她的腿脚之所以落下了残疾，是因为她不 愿意让别人看见她走路的姿势。（修改病句） 因为她的腿脚落下了残疾，所以她不愿意让别 _人_看__见__她__走__路__的__姿__势__。________________________
（3）“ 游戏说笑 ”“ 跳舞 ”说明获得
掌声后的英子很快乐，而获得掌声前的英
子 快乐、自信 ，这是（ D ）的写法。
A.衬托
B.铺垫
C.对比
D.以小见大
（4）英子为什么永远不会忘记那掌声? _因_为__过__去__的__英__子__害__怕__被__别__人__嘲__笑__，__一__直__感___ _到_自__卑__。__但__获__得__同__学__们__的__掌__声__后__，__英__子__变___ _得_快__乐__、__自__信__，__她__有__了__面__对__生__活__的__信__心__和___ _勇_气__，__所__以__英__子__永__远__不__会__忘__记__那__掌__声__。_____
A.热烈的气氛
热烈的掌声
B.镇定情绪
镇定心情
C.文静的女孩
文静的事情
D.面对生活
面对朋友
4. 选词填空。
鼓励
勉励
激励
（1）及时当（勉励），岁月不待人。
（2）英子对生活的热爱，（激励）着同学们更加
勤奋地学习。
（3）同学们的掌声给了英子极大的（鼓励），使
她能够鼓起勇气微笑着面对生活。
5. 按要求完成句子练习。