小班主题生成精彩活动：可爱地小动物
2024年幼儿园小班精彩教案《可爱的小动物》含反思
2024年幼儿园小班精彩教案《可爱的小动物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《可爱的动物》，详细内容为第一课时“认识小动物”，通过该章节的学习，使幼儿能够认识和了解猫、狗、兔子、小鸟等常见的小动物，并能够简单描述它们的外貌特征。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解常见的小动物，如猫、狗、兔子、小鸟等。
2. 培养幼儿观察、描述小动物外貌特征的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：描述小动物的外貌特征。
重点：认识和了解常见的小动物。
四、教具与学具准备教具：小动物图片、挂图、视频、故事书等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察幼儿园内的小动物，引导幼儿关注小动物的外貌特征。
2. 例题讲解（10分钟）展示小动物图片，讲解猫、狗、兔子、小鸟等小动物的外貌特征，引导幼儿观察并描述。
3. 随堂练习（10分钟）分发画笔、画纸，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并简单描述它们的外貌特征。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：我们应该如何关爱小动物？引导幼儿发表自己的看法。
六、板书设计1. 板书《可爱的小动物》2. 内容：小动物名称：猫、狗、兔子、小鸟外貌特征：毛色、体型、眼睛、嘴巴等七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并简单描述它的外貌特征。
2. 答案示例：小动物：小狗外貌特征：毛色：棕色；体型：小巧；眼睛：圆圆的；嘴巴：短短的八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识和了解了小动物，培养了他们的观察和描述能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注小动物的生活习性，以便更好地关爱它们。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观动物园，深入了解小动物的生活习性和外貌特征。
开展“我为小动物献爱心”活动，让幼儿为小动物制作食物、搭建住所等，培养他们的关爱意识。
重点和难点解析1. 教学目标中描述小动物外貌特征的能力。
幼儿园小班科学活动《可爱的小动物》教案
幼儿园小班科学活动《可爱的小动物》教案
教案名称：《可爱的小动物》
一、活动目标：
1. 认识并了解几种常见小动物的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察力，激发他们对自然界的兴趣。
3. 通过游戏活动，提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
二、活动准备：
1. 教师事先准备好一些常见小动物（如兔子、金鱼、乌龟等）的图片或模型。
2. 准备好相关的故事书籍和动画视频。
三、活动过程：
1. 导入环节（5分钟）
教师以“今天我们要认识一些可爱的小动物朋友”为引子，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解环节（10分钟）
教师逐一展示动物图片或模型，并简单介绍它们的外形特征和生活习性。
例如：“这是小兔子，它有长长的耳朵，喜欢吃胡萝卜；这是小金鱼，它生活在水里，会吐泡泡……”
3. 观察与讨论环节（15分钟）
让幼儿仔细观察动物图片或模型，引导他们描述自己看到的动物特征，然后与其他小朋友分享自己的发现。
4. 游戏环节（15分钟）
进行角色扮演游戏，每个孩子选择一个自己喜欢的小动物，模仿它的动作和声音，其他孩子猜测他/她模仿的是哪种动物。
5. 总结环节（5分钟）
教师带领孩子们回顾今天学习的小动物，强调每种动物的特点，并鼓励他们在日常生活中多观察和爱护小动物。
四、活动延伸：
在活动结束后，可以让幼儿回家后和父母一起观看相关的动物纪录片，或者阅读有关动物的图书，进一步加深对小动物的认识和理解。
五、教学反思：
在活动中，要充分尊重幼儿的主体地位，让他们在观察、思考和游戏中自主学习。
同时，也要注意引导他们养成爱护小动物的习惯，培养他们的环保意识。
小班主题教案《可爱的小动物》含反思
一、主题来源自然界中有无数种动物，它们形态各异，生活习惯和生存方式也不尽相同。
对于小班幼儿来说，动物世界充满了神奇和趣味。
通过本主题的学习，让幼儿了解和认识一些常见的动物，知道它们的特点，培养幼儿对动物的喜爱之情，让幼儿感受到大自然的神奇和多样性。
二、主题目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解一些常见的动物，知道它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，关爱动物，养成保护环境的良好习惯。
三、主题内容1. 动物的分类：让幼儿了解鸟类、哺乳动物等基本分类。
2. 可爱的兔子：了解兔子的生活习性、外形特征，感受兔子的可爱。
3. 小鸭子：认识小鸭子的外形特征，了解它们的生活习性。
4. 动物的家园：让幼儿了解动物的生活环境，培养保护生态环境的意识。
5. 动物宝宝：让幼儿了解动物宝宝的特点，培养幼儿关爱动物的情感。
四、教学方法1. 观察法：通过观察图片、实物等，让幼儿认识和了解动物。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习动物知识。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达和沟通能力。
4. 情境教学法：创设生动的情境，让幼儿在实际操作中感受动物的可爱。
五、教学评价1. 幼儿对动物的认知程度：通过观察、问答等方式，了解幼儿对动物的认知情况。
2. 幼儿的观察和表达能力：通过观察、讨论等环节，评估幼儿的观察和表达能力。
3. 幼儿的情感态度：通过幼儿在课堂中的表现，了解他们对动物的情感态度。
4. 家园合作：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
教案反思：在教学过程中，我发现幼儿对动物的兴趣很高，他们积极参与讨论，观察力和表达能力也有所提高。
部分幼儿对某些动物的特点了解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在教学过程中，要注重家园合作，让家长也参与到幼儿的学习中来，共同关爱动物，保护生态环境。
六、教学活动设计1. 活动一：动物猜谜（认知领域）目的：让幼儿通过猜谜语的方式，认识和了解不同的动物。
小班科学可爱的小动物教案（通用10篇）
小班科学可爱的小动物教案（通用10篇）小班科学可爱的小动物篇1一、活动背景：喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。
近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。
在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。
综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。
本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。
由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
二、活动目标：1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
三、活动准备：1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
3、环境：宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》，录音机。
2024年幼儿园小班教案《可爱的小动物》含反思
2024年幼儿园小班教案《可爱的小动物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《可爱的动物》章节。
详细内容包括认识小猫、小狗、小兔三种常见的小动物，了解它们的外形特征和生活习性，以及学会用简单的词语描述它们。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分小猫、小狗、小兔三种小动物。
2. 培养幼儿观察、表达和描述小动物的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，懂得与动物和谐相处的情感。
三、教学难点与重点重点：认识小猫、小狗、小兔，了解它们的外形特征和生活习性。
难点：学会用简单的词语描述小动物，培养幼儿的观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猫、小狗、小兔的图片，动物玩具，动物卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到幼儿园的饲养角，观察小猫、小狗、小兔，让幼儿亲近小动物，激发学习兴趣。
2. 讲解小动物的特征（10分钟）（1）展示小猫、小狗、小兔的图片，让幼儿说出它们的名字。
（2）教师讲解小猫、小狗、小兔的外形特征和生活习性。
（3）引导幼儿用简单的词语描述小动物。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示动物玩具，让幼儿说出它们的名称，并描述它们的外形特征。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发动物卡片，让幼儿找出小猫、小狗、小兔。
（2）幼儿两人一组，互相描述手中的动物卡片。
5. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分为三组，每组选择一种小动物，用彩笔在画纸上为小动物画出漂亮的家园。
（2）每组派一名代表分享作品，并描述画中的小动物。
六、板书设计1. 板书《可爱的小动物》2. 板书内容：（1）小猫：毛茸茸、短腿、尖耳朵、捉老鼠（2）小狗：卷尾巴、汪汪叫、忠诚、看家（3）小兔：长耳朵、短尾巴、蹦蹦跳、吃萝卜七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的小动物，并描述它的外形特征。
答案示例：我最喜欢的小动物是小狗。
它有卷卷的尾巴，黑黑的眼睛，四条短短的腿，还会汪汪叫。
《可爱的小动物》小班主题教案活动
《可爱的小动物》小班主题教案活动《可爱的小动物》小班主题教案活动（精选5篇）《可爱的小动物》小班主题教案活动篇1主题目标：1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。
2、了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。
3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。
5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。
6、初步了解接近小动物的基本常识和简单方法，喜欢玩有关小动物的体育游戏。
活动一、语言活动：逗蚂蚁活动目标：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备：蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片活动过程：一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。
对幼儿"蚂蚁宝宝们，来吃饭拉！"来看看，有什么吃的吧！二、学儿歌1、教师范念儿歌。
2、提问：蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀？吃的什么饭？什么菜？用的什么筷？什么碗？蚂蚁妈妈做的饭好吃吗？你是怎么知道的？小蚂蚁是怎么吃的？3、师：现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀？我也要来喊宝宝吃饭喽！你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦！⑴引导幼儿念儿歌2遍⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍三、创编儿歌师：小蚂蚁们，你们平时除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊？除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢？请你想一想，然后跟你旁边的朋友说一说。
请个别幼儿交流。
师：那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗？现在蚂蚁妈妈又要来问了"小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么饭……"四、游戏两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答，把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。
小班活动《可爱的动物》教案与反思【8篇】
小班活动《可爱的动物》教案与反思【8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班主题教案及反思《可爱的小动物》
小班主题教案及反思《可爱的小动物》教案：一、教学内容本次教学的主题为《可爱的小动物》，旨在通过学习小动物的外貌特征、习性和饲养方法，培养学生对小动物的爱护意识，增强学生对自然界的认识和理解。
二、教学目标1.知识目标(1)学生能够掌握一些常见小动物的名称、外貌特征及习性。
(2)学生能够了解小动物的基本饲养方法。
2.能力目标(1)培养学生观察和描述事物的能力。
(2)培养学生善于合作、交流和分享的能力。
3.情感目标(1)培养学生对小动物的爱护意识，增强动物保护意识。
(2)培养学生对自然界的敬畏和热爱。
三、教学重点1.学生能够掌握常见小动物的名称、外貌特征及习性。
2.学生能够了解小动物的基本饲养方法。
四、教学步骤Step 1 导入（5分钟）教师与学生进行互动，通过提问的方式引起学生的兴趣，如：“你们小时候养过小动物吗？你们觉得小动物可爱吗？你们喜欢哪些小动物？”等。
Step 2 学习小动物的名称（10分钟）教师将图片或模型等展示给学生认识一些小动物，同时教师帮助学生正确发音，可分配学生报读小动物的名称。
Step 3 描述小动物的外貌特征和习性（15分钟）教师向学生展示一些小动物图片，并通过问答的方式引导学生观察和描述小动物的外貌特征和习性，学生可以用简单的词语进行描述，也可以画画来表达。
Step 4 学习小动物的饲养方法（15分钟）教师向学生介绍一些小动物的基本饲养方法，例如：小狗需要定期洗澡、梳毛、喂食，小猫需要清洁猫砂，给予适量的食物和水等。
并向学生展示饲养小动物的用具，让学生了解。
Step 5 分组活动（15分钟）将学生分为小组，每个小组选择一种小动物，利用课堂上学过的知识，设计小册子介绍该小动物的外貌特征、习性和饲养方法，每个小组展示并交流。
Step 6 总结反思（5分钟）教师与学生一起总结本节课学到的知识，并引导学生思考小动物需要我们怎样的爱护和保护。
五、教学资源1.小动物图片或模型。
2.饲养小动物的用具。
幼儿园小班教案《可爱的小动物》含反思
幼儿园小班教案《可爱的小动物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《可爱的动物》章节，详细内容包括认识小猫、小狗、小兔三种小动物的外貌特征和生活习性，通过观察图片、实物和模仿声音，让幼儿了解这些小动物的特点，增进对自然界的认知。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小猫、小狗、小兔三种小动物的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、模仿能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握小猫、小狗、小兔的外貌特征和生活习性。
教学重点：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
四、教具与学具准备教具：小猫、小狗、小兔的图片，动物玩具，相关视频。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实物展示，让幼儿观察并猜测今天要学习的小动物。
2. 讲解（10分钟）（1）展示小猫、小狗、小兔的图片，引导幼儿观察并说出它们的外貌特征。
（2）讲解小猫、小狗、小兔的生活习性，让幼儿了解它们的生活环境。
3. 实践（10分钟）（1）播放小猫、小狗、小兔的视频，让幼儿模仿它们的声音和动作。
（2）分组让幼儿用画笔、彩泥表现自己喜欢的小动物。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿说出小猫、小狗、小兔的特点。
（2）请幼儿模仿小动物的声音和动作，进行互动游戏。
六、板书设计1. 小猫：尖耳朵、短尾巴、善于捉老鼠。
2. 小狗：长耳朵、摇尾巴、忠诚勇敢。
3. 小兔：长耳朵、短尾巴、爱吃胡萝卜。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并介绍它的特点。
答案示例：我喜欢小猫，因为它有尖尖的耳朵和灵活的身体，可以捉老鼠。
2. 家庭作业：和家长一起观察小区里的动物，了解它们的生活习性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、模仿、实践等多种形式，让幼儿了解了小猫、小狗、小兔的特点，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿保护动物，关爱大自然。
课后可以组织幼儿参观动物园，进一步了解动物的多样性。
幼儿园小班主题教案活动课《可爱的小动物》含反思
幼儿园小班主题教案活动课《可爱的小动物》含反思一、活动目标1.了解几种常见小动物的外形特征和生活习性。
2.培养幼儿对动物的喜爱之情，激发探索自然的兴趣。
3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、活动准备1.课件：小动物图片、视频。
2.纸质小动物模型。
3.画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4.音乐《可爱的小动物》。
三、活动过程（一）导入部分1.教师出示小动物模型，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.教师与幼儿互动，谈论小动物的外形特征和生活习性。
（二）主题活动1.教师播放课件，展示小动物图片，引导幼儿观察并描述它们的外形特征。
2.教师讲解小动物的生活习性，让幼儿了解它们的生活环境。
3.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己了解的小动物趣事。
4.教师出示小动物模型，引导幼儿进行角色扮演，模拟小动物的生活场景。
（三）创作活动1.教师发放画纸、画笔、彩泥等创作材料，引导幼儿创作自己喜欢的小动物。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完善作品，鼓励幼儿发挥想象力。
3.教师组织幼儿展示作品，并进行简要评价。
1.教师带领幼儿回顾活动内容，巩固对小动物的认知。
2.教师播放音乐《可爱的小动物》，引导幼儿跟随音乐表演小动物的动作。
四、活动反思1.教师在导入环节中，通过出示小动物模型，激发了幼儿的观察兴趣，为活动奠定了基础。
2.在主题活动环节，教师讲解小动物的生活习性，使幼儿对它们有了更深入的了解。
同时，小组讨论环节让幼儿有机会分享自己的经验和想法。
3.创作环节中，教师提供了丰富的创作材料，让幼儿充分发挥想象力，创作出自己喜欢的小动物。
这一环节不仅锻炼了幼儿的动手能力，还培养了他们的审美意识。
5.本次活动中，教师与幼儿的互动较多，但仍有部分幼儿参与度不高。
在今后的活动中，教师应注意关注每个幼儿，提高活动的参与度。
6.教师在活动中，应及时给予幼儿表扬和鼓励，增强他们的自信心。
7.在今后的教学过程中，教师应继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣的活动，激发他们探索自然的热情。
幼儿园小班游戏教案《可爱的小动物》含反思
幼儿园小班游戏教案《可爱的小动物》含反思教案标题：《可爱的小动物》适用年龄：3-4岁游戏目标：1. 让幼儿对不同的小动物有一定的了解和认识。
2. 培养幼儿动手动脑的能力，提高他们的观察能力和动手能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队意识。
教材准备：1. 幼儿绘本：《小动物大冒险》。
2. 手偶：小熊、小兔、小鸟等。
3. 游戏道具：小动物卡片。
游戏步骤：步骤一：导入老师展示绘本《小动物大冒险》，让幼儿们一起观看。
期间，老师可以介绍绘本的故事情节和主要角色。
步骤二：认识小动物老师拿出手偶，引出小动物的名称，例如“小熊”，然后用手偶模仿小熊的动作和声音，让幼儿们模仿。
接着，再引出其他小动物的名称，如小兔、小鸟等，并模仿它们的动作和声音。
逐渐让幼儿们了解这些可爱的小动物。
步骤三：小动物卡片配对准备一套小动物卡片，每个卡片上都有一幅小动物的图片。
将卡片洗匀后，放在桌上。
请幼儿们依次翻开两张卡片，看它们是否是同一种小动物。
如果是同一种小动物，就可以将它们配对。
通过这个游戏，让幼儿们对不同小动物的形象有更深入的了解。
步骤四：小动物制作为了进一步培养幼儿们的动手能力，可以在教室内设置一个小动物制作区域。
准备一些纸、颜料和画笔，让幼儿们自由发挥，根据自己喜欢的小动物形象进行创作。
老师可以就幼儿们的作品进行引导和指导，提高幼儿们的创造力和表达能力。
步骤五：小动物角色扮演将之前制作好的小动物做成面具，让幼儿们穿上它们，进行角色扮演。
老师可以设计一些小剧情，如“小动物们举行生日聚会”，让幼儿们扮演不同的小动物角色，进行互动。
这样能够培养幼儿们的合作意识和团队意识，同时让他们更好地体验小动物的特点和行为方式。
步骤六：游戏反思在游戏结束后，老师和幼儿们一起坐下来，进行游戏反思。
可以问幼儿们，他们觉得哪种小动物最可爱，为什么可爱？还可以让幼儿们回忆一下刚才的游戏过程，看看有没有哪个环节做得不够好或者有什么可以改进的地方。
这样可以帮助幼儿们加深对活动的理解，并且提高他们的自我反思能力。
小班主题教案《可爱的小动物》
一、主题说明教案主题：《可爱的小动物》适用年级：小班主题目标：通过观察和了解各种小动物，让幼儿对动物产生兴趣，培养幼儿的观察力和想象力，增强幼儿对动物的保护意识。
二、教学内容1. 小动物的认识：兔子、小鸟、小猫、小狗、小猪等。
2. 小动物的生活习性：了解不同小动物的生活环境和习性，如兔子生活在草原上，小鸟会飞等。
3. 小动物的情感：培养幼儿对小动物的关爱之情，教育幼儿不伤害小动物。
三、教学活动1. 观察活动：组织幼儿观察各种小动物的图片，让幼儿描述小动物的外貌特征。
2. 实践活动：让幼儿动手制作小动物的手工作品，提高幼儿的动手能力。
3. 户外活动：带领幼儿去动物园参观，近距离观察小动物，了解小动物的生活习性。
四、教学评价1. 幼儿能正确认识各种小动物，并了解它们的生活习性。
2. 幼儿能通过手工作品展示自己对小动物的认识。
3. 幼儿在户外活动中能积极参与观察小动物，并提出问题。
五、教学资源1. 小动物的图片素材。
2. 小动物的手工制作材料。
3. 动物园的参观门票。
4. 教学视频或图书资料关于小动物的生活习性和情感。
六、教学步骤1. 导入：通过展示小动物的图片，引起幼儿的兴趣，提问幼儿对小动物的认识。
2. 新课教学：介绍各种小动物的外貌特征和生活习性，让幼儿学习和掌握。
3. 实践操作：分发小动物的手工制作材料，指导幼儿动手制作自己的小动物手工作品。
4. 户外活动：组织幼儿去动物园参观，让幼儿近距离观察小动物，了解它们的生活习性。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在观察和制作过程中的心得体会，总结小动物的特点和情感。
七、教学策略1. 采用直观演示法，通过展示图片和实物，让幼儿更直观地认识小动物。
2. 采用操作实践法，让幼儿动手制作小动物手工作品，提高幼儿的动手能力。
3. 采用户外观察法，带领幼儿去动物园参观，让幼儿在实际环境中观察小动物。
4. 采用分组讨论法，让幼儿分组讨论小动物的特点和情感，培养幼儿的团队协作能力。
小班主题教案《可爱的小动物》
一、主题说明教案名称：可爱的小动物年级：小班主题说明：本主题《可爱的小动物》旨在让小班幼儿认识和了解各种小动物的特点和习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
通过观察、操作、交流和创作等活动，让幼儿感知动物的外形特征、生活环境以及与人类生活的关系，从而激发幼儿对动物的热爱和保护之情。
二、教学目标1. 认识几种常见的小动物，了解它们的特点和习性。
2. 能用恰当的语言描述小动物，并与同伴分享。
3. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
4. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学内容1. 小动物的认识：通过观察图片、实物等，让幼儿了解几种常见的小动物，如兔子、小鸟、小鱼等。
2. 小动物的特点和习性：让幼儿通过观察、操作、交流等方式，了解小动物的生活环境、生活习惯等。
3. 小动物与人类生活的关系：让幼儿认识到小动物与人类生活的密切关系，培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
4. 创作活动：让幼儿通过绘画、手工制作等形式，创作自己喜欢的小动物作品。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察小动物的图片、实物等，引导幼儿发现小动物的特点。
2. 操作法：让幼儿动手操作小动物模型、玩具等，加深对小动物的认识。
3. 交流分享法：鼓励幼儿与同伴分享自己对小动物的认识和喜爱之情。
4. 创作法：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己喜欢的小动物作品。
五、教学评价1. 幼儿能正确说出几种小动物的名称，并简要描述它们的特点。
2. 幼儿能积极参与关于小动物的讨论和创作活动。
3. 幼儿表现出对小动物的喜爱和保护意识。
4. 幼儿在创作活动中能发挥想象力，完成自己喜欢的小动物作品。
六、教学准备1. 教学图片、实物、模型等小动物相关材料。
2. 绘画、手工制作等创作工具和材料。
3. 教学视频或动画片。
4. 音乐CD、歌曲等。
七、教学步骤1. 引入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿进入主题。
2. 认识小动物：展示小动物的图片、实物等，让幼儿观察并说出小动物的名称。
小班主题教案《可爱的小动物》
一、主题说明教案名称：小班主题教案《可爱的小动物》主题说明：本主题旨在让小班幼儿认识和了解各种可爱的小动物，培养他们对动物的喜爱和保护意识。
通过观察、操作、互动等活动，让幼儿体验与小动物共生的乐趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解常见的小动物，知道它们的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察小动物的能力，提高他们的动手操作和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，增强他们的环保意识。
三、教学内容1. 小动物的认识：兔子、小鸟、小狗、猫咪、小鱼等。
2. 小动物的特点和生活习性：兔子的长耳朵、小鸟的翅膀、小狗的尾巴、猫咪的爪子、小鱼的鳞片等。
3. 小动物的自我保护：小动物们如何保护自己，如兔子躲藏、小鸟飞行、小狗汪汪叫等。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察图片和实物，了解小动物的特点。
2. 操作法：让幼儿动手操作材料，加深对小动物的认识。
3. 互动法：通过小组讨论、角色扮演等环节，让幼儿分享彼此的经验。
五、教学评价1. 认知评价：通过提问、回答等方式，检验幼儿对小动物的认识程度。
2. 技能评价：观察幼儿在操作活动和互动环节中的表现，评价他们的动手能力和表达能力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情感态度，如对小动物的喜爱之情、环保意识的体现等。
六、教学准备1. 实物准备：小动物的图片、模型或玩具；小动物的生活用品（如兔子的尾巴、小鸟的羽毛等）。
2. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3. 环境准备：宽敞的活动室，设有动物角，展示各种小动物的图片、模型或玩具。
七、教学步骤1. 导入：通过歌曲、故事等方式，引导幼儿进入主题。
2. 认识小动物：展示小动物的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 了解小动物的特点：让幼儿观察小动物的图片或实物，描述它们的特点。
4. 互动环节：分组进行角色扮演，让幼儿模仿小动物的行为。
幼儿园小班游戏教案模板《可爱的小动物》
幼儿园小班游戏教案模板《可爱的小动物》一、活动目标1.了解几种常见小动物的特征和生活习性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.增进幼儿对大自然的热爱和关爱小动物的情感。
二、活动准备1.课件：小动物图片、视频。
2.小动物手偶。
3.画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4.音乐《可爱的小动物》。
三、活动过程1.导入（1）教师带领幼儿做《可爱的小动物》手指谣，激发幼儿兴趣。
（2）教师出示小动物手偶，引导幼儿说出它们的名字。
2.教学活动（1）教师播放课件，展示小动物图片和视频，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师引导幼儿讨论：小动物们都有哪些特点？它们喜欢生活在什么地方？（3）教师与幼儿互动，模拟小动物们的叫声和动作，让幼儿模仿。
（4）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，教师描述小动物的特征，幼儿猜测。
3.创作活动（1）教师分发画纸、画笔、彩泥等创作材料，引导幼儿创作自己喜欢的小动物。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的小动物形象。
（3）幼儿展示作品，教师进行点评。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“小动物找家”游戏，幼儿根据小动物的喜好，将它们送回各自的家。
（2）教师播放音乐《可爱的小动物》，引导幼儿跟随音乐模仿小动物的动作。
（1）教师与幼儿一起回顾活动内容，让幼儿说说自己在活动中的收获。
四、活动延伸1.家园共育：教师鼓励家长带幼儿去动物园或户外观察小动物，增进幼儿对大自然的了解。
2.环保教育：教师引导幼儿关注环保问题，让幼儿知道保护环境的重要性。
3.语言领域：教师与幼儿一起讲述关于小动物的故事，培养幼儿的语言表达能力。
4.艺术领域：教师引导幼儿用各种材料制作小动物，提高幼儿的动手能力。
五、活动反思重难点补充：1.教学过程重点难点：（1）重点：让幼儿认识几种常见小动物，并了解它们的特点和生活习性。
对话示例：教师：小朋友们，你们知道这是什么小动物吗？幼儿A：是小猫！教师：对了，小猫的叫声是什么？幼儿B：喵喵！（2）难点：培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿创作出自己喜欢的小动物。
幼儿园小班主题活动方案范文-可爱的小动物
幼儿园小班主题活动方案范文-可爱的小动物幼儿园小班主题活动方案范文可爱的小动物一、主题来源幼儿天生对小动物充满好奇和喜爱，他们喜欢观察小动物的外形、动作和生活习性。
选择“可爱的小动物”作为主题活动，能够激发幼儿的兴趣和探索欲望，同时培养他们的爱心和责任感。
二、主题目标1、认知目标认识常见的小动物，了解它们的名称、外形特征和生活习性。
知道动物是人类的朋友，懂得爱护动物。
2、技能目标能够用简单的语言描述小动物的特点。
能够模仿小动物的动作和声音。
学会用简单的材料制作小动物的手工作品。
3、情感目标培养幼儿对小动物的喜爱之情，激发幼儿的爱心和同情心。
培养幼儿观察和探索的兴趣，提高幼儿的观察力和思维能力。
三、主题网络（一）语言领域1、故事《小兔子乖乖》引导幼儿理解故事内容，知道不能随便给陌生人开门。
鼓励幼儿模仿小兔子和大灰狼的对话。
2、儿歌《两只老虎》让幼儿学唱儿歌，感受儿歌的欢快节奏。
引导幼儿用动作表现老虎的形象。
（二）科学领域1、认识小动物展示常见小动物的图片，如小猫、小狗、小鸡、小鸭等，让幼儿说出它们的名称。
观察小动物的外形特征，如颜色、形状、大小等。
2、动物的生活习性介绍小动物的生活环境，如小猫喜欢睡在温暖的地方，小狗喜欢在户外奔跑等。
了解小动物的饮食习惯，如小鸡吃虫子，小鸭吃水草等。
（三）艺术领域1、绘画《我喜欢的小动物》鼓励幼儿用画笔描绘出自己喜欢的小动物的形象。
引导幼儿为小动物涂上喜欢的颜色。
2、手工《纸折小兔子》教幼儿用纸张折出小兔子的形状。
让幼儿为小兔子添上眼睛、嘴巴等。
（四）健康领域1、模仿小动物让幼儿模仿小动物的走路姿势，如小猫轻轻地走，小鸭一摇一摆地走等。
组织幼儿进行小动物模仿比赛，增强幼儿的身体协调性。
2、照顾小动物设立小动物饲养角，让幼儿参与照顾小动物，如给小兔子喂食、给小鸡换水等。
培养幼儿的责任感和爱心。
（五）社会领域1、参观动物园组织幼儿参观动物园，近距离观察各种小动物。
提醒幼儿遵守动物园的规则，文明参观。
小班主题活动《可爱的小动物》设计方案
小班主题活动《可爱的小动物》设计方案《小班主题活动《可爱的小动物》设计方案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动名称：小班主题活动：可爱的小动物活动描述与步骤：幼儿园小班主题活动案例《可爱的小动物》新《纲要》注重环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探索活动,促进幼儿主动,全面发展.孔子说:"知之者不如好知者，好之者不如乐之者"。
兴趣是孩子最好的老师，是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，是发展智力的重要条件，是学习的动力，因此教师应用心观察幼儿的兴趣，大自然中的鲜艳色彩，万千姿态，动人声响，神奇变化，到处都有让幼儿陶醉其中，快乐学习的素材。
教师应抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣，让幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。
一、主题的引发：秋天，我们组织孩子到"动物园"秋游，见到了很多孩子们喜欢的动物。
回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。
有的孩子说："我家里养了一只黑色的八哥，会说话。
"有的孩子说："上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。
"有的孩子说："厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可神奇了!。
"......孩子们对动物世界充满了好奇,有着说不完的话题。
古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫......在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。
二、活动的实施：活动一：小小搜集员活动意图：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。
动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做"搜集员"，通过多方面途径收集有关"动物"的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。
幼儿园小班主题教案设计：可爱的小动物
幼儿园小班主题教案设计：可爱的小动物活动目标通过本次活动，幼儿将会：1.了解小动物的基本特征及习性；2.提高动手能力，通过绘画、剪贴等方式表现自己对小动物的理解；3.培养观察能力，通过观察小动物模型和图片，学习小动物的名字和特征；4.感受小动物的生命力，培养孩子对自然界的热爱和保护意识。
活动内容活动一：动物世界•时间：20分钟•工具/材料：动物模型/图片、动物书籍•活动过程：1.让孩子们通过观察动物模型或图片，认识不同的小动物，了解它们的名字和特征。
2.给孩子们准备一些动物书籍，让他们自行选择书籍，并由老师引导一些问题，如“你最喜欢哪个小动物？”“你觉得小动物的生活习性有什么与众不同的地方？”等，给孩子们提供了一个了解小动物的机会。
活动二：动物创意手工•时间：40分钟•工具/材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
•活动过程：1.让孩子们自行选择自己最喜欢的小动物，并准备相应的颜色和纸张。
2.让孩子们通过折叠、剪切等方式制作自己喜欢的小动物，鼓励他们提高动手能力和创意思维。
3.老师可以给孩子们提供一些简单的创作指导，如“可以用黄色的纸做小鸡的脚爪”、“用绿色的纸来制作青蛙的眼睛”，帮助孩子们更好地完成作品。
活动三：小动物音乐剧•时间：30分钟•工具/材料：小动物头饰面具、音乐、简单的剧情。
•活动过程：1.给孩子们准备一些小动物头饰和面具，鼓励孩子们通过扮演小动物的角色，感受小动物的生命力。
2.老师可以给孩子们设计一些简单的剧情，让他们扮演小动物，模仿小动物的行为和语言。
3.在音乐和背景的配合下，让孩子们通过音乐剧的方式，更加深入地了解小动物的特征和习性。
活动总结通过本次活动，孩子们更加深入地了解了小动物的基本特征和生命力，提高了动手能力和创意思维能力，也培养了他们对自然界的热爱和保护意识。
期望在以后的成长过程中，孩子们能够持续保持对小动物和大自然的热爱，成为未来的环保小卫士。
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小班主题生成活动：可爱的小动物主题的产生：动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。
我们依据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动《可爱的小动物》，我们以“可爱的小动物”为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。
主题目标：1、 观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。
2、 了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。
3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。
5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。
6、活动一、语言活动：逗蚂蚁活动目标：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备：蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片活动过程：一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。
对幼儿“蚂蚁宝宝们，来吃饭拉！”来看看，有什么吃的吧！二、学儿歌1、教师范念儿歌。
2、提问：蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀？吃的什么饭？什么菜？用的什么筷？什么碗？蚂蚁妈妈做的饭好吃吗？你是怎么知道的？小蚂蚁是怎么吃的？3、师：现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀？我也要来喊宝宝吃饭喽！你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦！⑴引导幼儿念儿歌2遍⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍三、创编儿歌师：小蚂蚁们，你们平时除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊？除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢？请你想一想，然后跟你旁边的朋友说一说。
请个别幼儿交流。
师：那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗？现在蚂蚁妈妈又要来问了“小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么饭……”四、游戏两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答，把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。
五、结尾小蚂蚁吃饱了，要出去散步了，让我们一个跟好一个慢慢去散步吧！活动二、数学活动：鸡妈妈和鸡宝宝设计思路根据小班幼儿学习数的特点来看。
孩子学数比较形象、直观。
因此，设计了这一教学活动。
让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。
并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。
活动目标：1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
活动准备：1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭手偶一个。
活动过程：一、找蛋1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。
看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋1、玩蛋宝宝。
（幼儿随意的在地上摆弄滚动）2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。
现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。
四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
活动三、健康活动：橡皮膏小熊活动目标：1．欣赏故事，知道小熊受伤的原因。
2．懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。
活动准备：1．小熊玩具。
2．玩具圆圈。
活动过程：一、出示受伤的小熊，谈话导入。
1．教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。
师：今天，我们班来了一位动物朋友！看！（从背后拿出小熊）它是谁呀？原来是一只小熊！师：哎呀！这只小熊怎么啦？师：这只小熊受伤了！师：看看小熊哪些地方受伤了？2．联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。
师：你有没有受过伤，受伤后，会有什么感觉？（很疼，会哭等）3．鼓励幼儿结合自己的生活经验，大胆讲述，猜猜小熊受伤的原因。
师：小朋友们猜一猜，小熊是怎么受伤的？（幼儿发言）二、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。
1．结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。
师：小熊到底是怎么受伤的，让我们听一听它的故事吧！教师讲述故事。
2. 根据故事情节，进行提问，引导幼儿模仿“接、扶、抓”等动作。
师：故事结束啦！小熊的鼻子是怎么受伤的？师：当有皮球抛过来时，要用手去接，“接”怎么做呀？老师抛球过来了，你们要接住哦！（幼儿模仿接的动作）师：小朋友玩滚皮球游戏的时候还要注意小脚不要踩到球上，会很容易摔倒受伤的！师：小熊的屁股是怎么受伤的？师：玩滑滑梯的时候，小手要怎么样？要扶着扶手，“扶”怎么做呀？我们也来做一做！（幼儿模仿扶的动作）师：小熊的膝盖是怎么受伤的？师：爬攀登架的时候，要抓紧攀登架，“抓”怎么做呀？（幼儿模仿抓的动作）三、结合生活经验，讨论一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。
1．教师出示玩具圆圈，讨论游戏玩法。
师：小熊玩的玩具我们小朋友都玩过！幼儿园里还有许多小朋友们没玩过的玩具呢！出示玩具圆圈！师：玩具圆圈可以怎么玩？（幼儿发言）师：跳圈游戏的时候注意不要跳在圆圈上，很多小朋友一起玩的时候不能推，不能撞！。
2．小结。
师：我们玩任何玩具都要注意安全，这样才不会受伤，我们从小就要学会保护自己，做一个能干的好宝宝！师：小熊受了伤！我们让它好好的休息，我们把它送回家吧！四、延伸活动。
户外大型玩具。
提醒幼儿注意安全。
活动四、科学活动：美丽的金鱼活动目标：1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。
2、学会由头至尾地观察金鱼。
3、懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法。
活动准备：每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。
活动过程：1、幼儿观察金鱼，初步认识金鱼。
提问：（1）鱼缸里有什么？金鱼是什么样的？（2）你喜欢它吗？为什么？小朋友怎样去看金鱼呢？教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。
2、知道幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。
提问：（1）金鱼的头在哪里？头上有什么？是什么样的？（2）金鱼的所以身体上有什么？它身上一片一片的东西叫什么？（3）金鱼身体后面是什么？它的尾巴像什么？鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征，教师进行简单的小结。
3、请幼儿给金鱼喂食，观察金鱼吃食，了解其甚或习性。
提问：（1）金鱼爱吃什么？它是怎么吃事物的？（2）金鱼喜欢住在哪里？它是怎样游的？教师告诉又有而在喂金鱼吃事物的时候，必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。
接着，让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。
4、教师带领幼儿阅读幼儿用书。
（1）让幼儿看图说说：画面上的金鱼是什么样子的？启发幼儿想一想，你还看见过什么样子的金鱼？（2）教师念儿歌《金鱼》，并带领幼儿看图念一念儿歌。
5、欣赏歌曲《小金鱼》，并带领幼儿随着音乐，在教师里游来游去。
活动五、音乐活动：五只小鸭活动目标：1、体验叙事性歌曲的演唱风格，掌握演唱规律。
2、能结合手指动作加强对歌词的记忆，并能积极地进行模唱和歌表演。
活动准备：1、根据歌曲内容绘制的示意图。
2、歌曲磁带。
活动过程：一、出示小鸭图片，和幼儿玩《找朋友》的游戏。
教师：今天小鸭子到我们教室里来做客了，它想和小朋友做好朋友，想和小鸭做朋友的小朋友要把眼睛看好小鸭。
（玩找好朋友游戏）小鸭子找到了这么多好朋友，心里真开心！听小鸭在唱歌呢？二、练声。
我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？小鸭过来了？我是小鸭我？三、讲述故事《五只小鸭》并出示示意图。
教师：五只小鸭不听话，跑到很远的地方去玩耍，母鸭叫着呷呷呷，只有四只小鸭回了家。
四只小鸭不听话……只有三只小鸭回了家。
三只小鸭不听话……两只小鸭……一只小鸭……没有一只小鸭回了家。
母鸭出去找小鸭，一边找一边呷呷呷，小鸭听见妈妈叫，很快跟着妈妈回了家。
四、提问：鸭妈妈有几只小鸭？几只小鸭不听话？它们怎样不听话？这个故事啊可以用唱歌的方法来表演，听一听老师是怎样唱的？五、教师范唱歌曲并配合手指动作。
六、1、幼儿演唱歌曲。
提问：这五只小鸭真的不听话，鸭妈妈心里怎么样？后来小鸭找到了，鸭妈妈心里怎么样？我们把情绪唱到歌里去，加上动作，好吗？2、幼儿再次演唱歌曲。
七、教师加上语气词演唱歌曲。
提问：刚才老师在歌里加了什么？为什么加个“咦”，好象在说什么？为什么叫“啊”，好象在说什么？最后为什么要加“唉”？加了这些语气词后这首歌听上去怎么样？八、请幼儿听音乐演唱歌曲，教师加语气词。
请幼儿加语气词，教师唱歌。
请幼儿分成两组进行对唱。
九、歌表演“五只小鸭”。
教师：现在请5个小朋友来表演5只小鸭，教师做鸭妈妈，看看小朋友能不能根据歌词进行表演。
活动六、综合活动：可爱的小乌龟活动目标：1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。
2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。
活动准备：1、塑料筐人手一个（作乌龟壳）：2、各种色彩的蜡光纸，胶水。
活动过程：（一）创设情景，激发幼儿的活动兴趣。
1、师：“嘘!小宝宝们都去找张筐筐床，轻轻地睡进去！”教师轻轻地哼唱歌曲《小乌龟》2、师：“天亮了，小宝宝们睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懒腰起床啦！”3、教师哼唱《小乌龟》的歌曲，明确“小乌龟”的角色。
师：“小乌龟们都去爬山坡了，我们也真想变成小乌龟上山玩。
我们怎样才可以变成小乌龟呢？”引导幼儿背上箩筐。
（二）幼儿手工操作，装扮乌龟壳。
1、欣赏教师的花衣裳，探究操作方法。
师：“你们看，我的花衣裳漂亮吗？颜色多不多？都有些什么颜色？”2、教师演示操作：我是用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。
我们一起来撕撕。
然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。
3、提出操作的难点，引发合作方法：“小乌龟，你们瞧！我们的壳都长在后背，要是自己打扮可困难了。