文言文特殊句式之倒装句·上课版

（ C）
A、豫州今欲何至？ B、童子何知？ C、若事之不济，此乃天也。
D、固一世之雄也，而今安在哉？ E、臣实不才，又敢谁怨？
2、下列句子与其他三项不同的是：
（ C）
A、大王来何操
B、时人莫之许也
C、甚善矣，子之治东阿也
D、未之多见也
3、选出下我之死，有子存焉。 C 唯才是举。 D 尔何知？
1、君何以知燕王？ 宾语前置
2、豫州今欲何至？
宾前
3、且将军大势可以拒操者，长江也。定后
4、孜孜焉唯进修是急。 宾前
5、月出于东山之上。 状后
6、未之尝闻。
宾前
7、以为莫己若也。 宾前
8、何以自托于赵。 宾前 + 状后
练习：下列句子中不属于倒置句式的（② ⑦ ）
①五谷者，种之美者也。
②巨是凡人，偏在远郡。
【小结】从各地试题可以看出来， 熟练掌握文言特殊句式的特点对于 理解文言文尤其是翻译文言句子是 非常重要的，省略的成分要“补” 出来，倒装的成分要按现代汉语的 习惯“调”过来，判断句、特殊句 式也都要按现代汉语的习惯来翻译 ，否则都要被扣分。
(五)固定句式也叫固定结构，由一些不同词性的词凝结在一 起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义。如： ①奈何……？（……怎么办？为什么……？） “今者出，未辞也，为之奈何？”（《鸿门宴》） “奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？”（《阿房宫赋》） ②孰与……？（与……相比，哪个……？）
动词可以带宾语，介词也可以带宾语。 宾语前置有以下几种情况。 一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
二是否定句中代词作宾语，宾语前置。
三是用“之”或“是”把宾语提取到动词前， 以突出强调宾语。这时的“之”“是”只是宾 语前置的标志，没有什么实在意义。
四是介词宾语，也放在介词的前面。
1、下列句子中，与其他句式不同的一项：
选出下列各组中不是宾语前置的句子
3、（ B ）
A 子何恃而往？ B 虽我之死，有子存焉。 C 唯才是举。 D 尔何知？
• 课后作业： • 完成配套练习
1、何以战?
“何以”
“以何”
2、微斯人，吾谁与归？
“谁与”
“与谁”
3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。
“东向”
“向东”
• 四、介宾结构，介词的宾语有时会置 于介词前，形成介词的宾语前置。
如：求人可使报秦者，未得。（《史记．廉颇蔺相如列 传》）
2、“中心词＋之＋定语”（“之”是定语后置的 标志）
如：蚓无爪牙之利，筋骨之强，……
3、“中心词＋之＋定语＋者” • 如： 马之千里者，一食或尽粟一石
4、数量词作定语时，数量词大多放在中心词 的后面。
• 如：我持白璧一双，欲献项王……
（１）“中心词+定语+者”式结 （构2）“中心词+之+定语+者”式结 构 （３）“中心词+之+定语”式结构
如：生孩六月，慈父见背。
译：生下我六个月，父亲就背弃了我。
• 通常定语应该放置于中心词(一般为名词 和代词）的前面，但文言语句中却有很 多句子将定语放在中心词之后。
•蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》） 蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。
蚓无利 之爪牙，强 之 筋骨。
类型： 1、“中心词＋定语＋者”
规律一： 疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、 恶、安、焉、奚”等。
疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、恶、 安、焉、奚”等。
1、下列句子中，与其他句式不同的一项： （ C）
A、豫州今欲何至？ B、童子何知？ C、若事之不济，此乃天也。 D、固一世之雄也，而今安在哉？ E、臣实不才，又敢谁怨？
补充 ： 规律5、“相”字解释为动作行为偏指
一方时，可译为我、你、他（她）， 这时“相”是作宾语放在动词谓语前， 翻译时放在动词后。
如：儿童相见不相识，笑问客从何处来。
译：小孩子看见了我却不认识我。
补充 ： 规律6、“见”字解释为动作行为偏指
一方时，要译为“我”，这时“见” 是作宾语放在动词谓语前，翻译时放 在动词后。
一、下列句子属于状语后置的是：
1、太尉自州以状白府。
一试
2、君子博学而日参省乎己。 身 手
3、公幸教晞以道。
4、于其身，则耻师焉。
5、得复见将军于此。
6、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
7、冰，水为之，而寒于水
考题回放
2010年高考（全国1卷） 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。 译文 __________________________________________
（４）“中心词+而+定语+者”式结构
（５）“中心词+数（量）词”式结 构
1、 选出下列句中不含定语后置的一项 ( )B
A 人马烧溺死者甚众 。 B 客之美我者，欲有求于我也。 C 太子及宾客知其事者，皆白衣冠
以送之。 D 石之铿然有声者，所在皆是也。
一 试身 手
2、选出下列句中不含定语后置的一项
之百姓。（3分） 【解析】此题中“与其……不如……”是固定句式，“无若我 何”是固定句式，就是“不能把我怎么样”的意思；“得罪于 能陟我、能黜我之君王”“忍怨于无若我何之百姓”是典型的 介宾短语后置句，翻译时要注意调整顺序。 译文是“与其从能够提升我、能够罢免我的君王（那里）获罪 ，不如在不能把我怎么样的百姓（那里）忍受怨恨”。
( D)
A 疆土之新辟者，移种民以居之。 B 村中少年好事者驯养一虫。 C 今战士还者及关羽水军精甲万人。 D 贤于己者，忌之而不愿问焉。
一试身手
• 模拟题回放：
• （广东省茂名市2010年第二次模拟考）
• 与“四方名豪会帐下者六七千人”句式相 同的一项是（ ）
• A 与司隶从事于河、巩之间 • B 或死或刑者数百人 • C 是造物者之无尽藏也 • D 求人可使报秦者，未得
“公之视廉将军孰与秦王？” ③独……耶？（难道……吗？） “公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊耶 ④无以(亡以)（没有用来……的办法） “不积跬步，无以至千里。”（《劝学》） ⑤之谓也，（说的就是……） 《诗经》：“他人有心，予忖度之。”夫子之谓也 ⑥与其……孰若……？（与其……，哪如……？） 与其坐而待亡，孰若起而拯之
【答案】(1)用出嫁时的衣服(给她)穿上 入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道 了。 【解析】(1)要点：殓、介宾结构后置、 主谓倒装句式、甚
翻译下列句子： • 苏子与客泛舟于赤壁之下 。 • 具告以事。 • 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。
介宾短语后置（也叫状语后置句）
• 标志性词语：“以”、“于”、“乎” 等。
3．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 (共10分)（２００７年山东卷）
（1）戎异之，他日问籍曰：“彼何如人也？” （2）钟会伐蜀，过与戎别，问计将安出。 （3）帝虽以是言释之，然为清慎者所鄙，由是损名。
【解析】要答好这几句文言翻译题，文言特殊句式的知 识是必不可少的。（1）句中的“何如”是固定句式，（ ２）句中“安出”是宾语前置，可意译为“有何计策” （３）句中“为……所……”是典型的被动句式１）王 戎感到很奇怪，有一天问阮籍说：“他是什么样的人？ ” （2）钟会讨伐过蜀国，路过时与王戎告别，问有何对策 。 （3）皇帝虽然用这样的话解释此事，然而王戎被清廉谨 慎的人鄙视，因此损害了名声。
现代汉语的句子成分的顺序，一般为 (定)中心词“主─[状] 谓─ (定)中心词宾” ，但在文言文中，在一定条件下，句子成分 的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所 谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺 序出现了前后颠倒的情况。主要有以下几种 倒装形式：
宾语前置
定语后置
状语后置
主谓倒置
划分下列句子的成分
D
翻译：
• 定之学校为河朔冠，士子聚居者 常以百计，砺督教不倦。
• （注： 定，定州。 砺，胡砺。）
译：定州的学校是河朔地区最好的， 聚居到那里的读书人常常用白来计 算，胡砺督学不倦怠。
课堂小结
谓语前置 宾语前置 定语后置 介宾短语后置
（定语） 〔状语〕 （定语）
巩固练习：
判断下列特殊句式的类型
翻译下列句子，找出它们的特点
①然而不王者，未之有也“。未之有” “未有之”
②古之人不余欺也！“不余欺” “不欺余”
③是以后世无传焉，臣未之闻也。
句子的特点：
“未之闻” “未闻之”
1、都是否定句，
2、代词分别是“之”“余” “之” ，它们分别
作“有”“欺”“闻”的宾语，
3、宾语都前置。
规律二： 否定句中代词作宾语时，宾语前置。
3．逃未复者，官为之；贫不能者，畀以财。畀 ：bì给与
逃亡没有回来的，官府替他们盖房；贫穷不能盖房的， （政府）给予他们钱财
４．吾向之隐忍而不之杀者，为其有仓卒一旦之用也。
我从前克制忍耐不杀它（的原因），是因为它 在意外、紧急的时候可能有用。
1．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(07年江苏卷） (1)刘公(刘牢之)猜而不忍，怨而好叛，不去，必及祸。 【解析】此题在翻译时要注意补出省略的成分, “不去”应该 译为 “你如果不离开他”。 最后译为“刘牢之为人猜疑而下不了狠心，多怨恨而喜背叛， 你如果不离开(他)，必然会遭遇祸患”。 2．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语（07年江西卷） （1）与其得罪于能陟我、能黜我之君王，不如忍怨于无若我何
2、下列句子与其他三项不同的是
：（C ）
A、城中皆不之觉
B、时人莫之许也
C、人马烧溺死者甚众 D、未之多见也
翻译下列句子，找出它们的特点 1、句读之不知，惑之不解。 2、何陋之有？ 3、唯利是图。