2002级硕士研究生卫生统计学考试试题
考研卫生统计学习题集
第一部分：单选题单选题卫生统计学1、统计学研究内容是A 样本的统计量B 总体的参数C 变量变异情况 E 数据的收集、分析、解释和表达答案: E 难度：易考点：1.1章节统计学研究内容，了解2、统计学研究基本步骤是A 设计、搜集资料、整理资料、分析资料B 设计、搜集资料、调整资料、分析资料C 设计、搜集资料、调查资料、推断资料D 设计、整理资料、调查资料、推断资料E 设计、整理资料、调查资料、分析资料答案:A 难度：易考点：1.1章节.理解统计学研究基本步骤，尤其是设计最为关键）3、统计学中所说的总体是指A 根据采用的研究方法确定的研究对象的全体B 根据样本来确定的研究对象的全体C 根据研究目的确定的同质的研究对象全体D 根据研究对象所在地区划分的研究对象的全体E 根据研究的时间划分的研究对象的全体答案:C 难度：易考点：1.2章节，要求是同质的全体研究对象）4、为了减少由样本推断总体产生的偏性，样本应该是A 总体中的突出部分B 总体中有意义的一部分C 总体中有价值的一部分D 总体中有代表性的一部分E 总体中任何一部分答案:D 难度：易考点：1.2章节，有代表性的样本才能反映总体情况）5、测量一组5岁男孩体重的数据是属于A 数值变量B 无序分类（两项分类）C 无序分类（多项分类）D有序变量E 等级变量答案:B 难度：易考点：1.2章节，理解统计资料分类情况）（6、病人的疗效分级（全愈、好转、无效）A 数值变量B 计量资料C 无序分类（两项分类）D 无充分类（多项分类）E 有充分类答案:E 难度：较易考点：1.2章节，有序分类资料无法准确定量，又称为等级资料）7、概率（P）.的取值范围是A P≥1B P＜1C 0≤P≤1D P≥0E P≤0答案:C 难度：较易考点：1.2章节，掌握概率定义，事件发生可能性的大小，肯定发生p＝1，肯定不发生事件p＝0 ，可能介于中间）8、概率（P）=1的事件是A 不可能发生的事件B 小概率事件C必然发生的事件D 已经发生的事件E 极可能发生事件答案:C 难度：较易考点：1.2章节，掌握概率定义，事件发生可能性的大小，肯定发生p＝1，肯定不发生事件p＝0 ，可能介于中间）9、概率（P）=0的事件是A 不可能发生的事件B 小概率事件C 必然发生的事件D 已经发生的事件E 极可能发生事件答案:A 难度：较易考点：1.2章节，掌握概率定义，事件发生可能性的大小，肯定发生p＝1，肯定不发生事件p＝0 ，可能介于中间）10、概率大小在0和1之间的事件是A 不可能发生的事件B 小概率事件C 必然发生的事件D 随机事件E 极可能发生事件答案:D 难度：较易考点：1.2章节，掌握概率定义，事件发生可能性的大小，肯定发生p＝1，肯定不发生事件p＝0 ，可能介于中间）11、统计上通常将发生概率P0.05的事件称为A 不可能发生的事件B小概率事件C 必然发生的事件D 随机事件E 极可能发生事件答案:B 难度：易考点：1.2章节，掌握概念，小概率事件即是p小于等于0.05的事件）12、统计上小概率事件通常是指A 一次实验或观察中该事件一定不发生的事件B 一次实验或观察中该事件发生的可以性很小C 一次实验或观察中该事件一定发生的事件D 一次实验或观察中该事件可能发生也可能不发生的事件E 一次实验或观察中该事件发生的可以性很大答案:B 难度：难易程度10％考点：1.2章节，发生可能性很小的事件称为小概率事件）13、在统计学上的参数是指A 总体均数B 描述总体特征的指标C 描述样本特征的指标D 描述人群特征的指标E 描述变量特征的指标答案:B 难度：稍难考点：2.1章节，统计学上参数与统计量的区别，参数用于总体特征的描述，统计量用于样本特征的描述）14、在统计学上的统计量是指A 总体均数B 描述总体特征的指标C 描述样本特征的指标D 描述人群特征的指标E 描述变量特征的指标答案:C 难度：稍难考点：2.1章节，统计学上参数与统计量的区别，参数用于总体特征的描述，统计量用于样本特征的描述）15、下列哪个指标是统计量A 总体均数B 总体标准差C 样本均数D 总体方差E 中位数答案:C难度：稍难考点：2.1章节，统计学上参数与统计量的区别，参数用于总体特征的描述，统计量用于样本特征的描述）16、下列哪个指标是参数A 样本均数B 总体标准差C 样本均数D 样本方差E 中位数答案:B 难度：稍难考点：2.1章节，统计学上参数与统计量的区别，参数用于总体特征的描述，统计量用于样本特征的描述）17、检测一组病人的血型（A、B、O、AB）是属于A 离散型定量变量B 连续型定量变量C 名义变量D 有序变量E 等级变量答案:C 难度：较易考点：1.2章节，理解各种统计资料的定义）18、统计学上随机抽样目的是A 消除样本偏性B 消除统计误差C 减少测量误差D 消除抽样误差E 提高统计效率答案:A 难度：易考点：2.2章，理解性知识，样本之间存在差异，随机抽样能消除样本差异，减少抽样误差）19、能造成观察结果倾向性的偏大或偏小的误差是A 随机测量误差B 抽样误差C 系统误差D 观察误差E 以上均不对答案:C 难度：稍难考点：2.2章，要理解误差的几种分类，抽样误差和系统误差的定义和来源）20、能通过校正的方法将其消防的误差)A 随机测量误差B 抽样误差C 系统误差D观察误差E 以上均不对答案:C 难度：稍难考点：2.2章，系统误差是由于仪器或者操作者偏差引起，可以校正）21、抽样研究的目的是A 用样本的信息推断总体的特征B 研究样本的特征C 研究总体的均数D 用总体的信息推断样本的特征E 以上均不对答案:A 难度：易考点：2.2章，掌握抽样研究的定义，用随机抽样的方法，通过样本信息来推断总体特征）22、统计分析包括A 统计描述B 参数估计C 假设检验D 参数估计和假设检验E 统计描述和统计推断答案:E 难度：易考点：2.2章，属于记忆性内容，统计学资料分析就是先对资料作出统计描述，然后得出统计推断）23、研究一组数据的分布规律时，画频数表的第一个步骤应该是A 确定组距B 确定组数C 列表划计D 找出这组数据的最大值和最小值E 以上都不是答案:D 难度：易考点：2.1章，掌握频数表的几个步骤，正确顺序为DBAC）24、制作频数表时所分的组数一般选择为A 5～10B 10～15C 15～20D 20～25E 25～30答案:B 难度：易考点：2.1章，记忆性内容，频数表分组一般为10－15组，太多太少都不易作出正确分析）25、制作频数表的主要目的是A 进行统计推断B 参数估计C 假设检验D 参数估计和假设检验E 观察数据的分布规律答案:E 难度：较易考点：2.1章，频数表可以直观的显示资料的性质，分布规律，用于进一步的统计描述）26、根据频数表所画的直方图，如果其峰向数据小的一侧偏移的分布称为A 正偏态分布B 负偏态分布C 正态分布D 二项分布E 以上都不是答案:A 难度：易考点：2.3章，理解正负偏态的定义，尾巴拖向哪边就属于什么偏态）27、根据频数表所画的直方图，如果其峰向数据大的一侧偏移的分布称为A 正偏态分布B 负偏态分布C 正态分布D 二项分布E 以上都不是答案:B 难度：易考点：2.3.1章，理解正负偏态的定义，尾巴拖向哪边就属于什么偏态）28、描述一组正态分布资料的平均水平应选择用A 算术均数B 几何均数C 中位数D 变异系数E 标准差答案:A 难度：较易考点：2.3.1章，理解几种资料的平均水平应用，正态分布用A，偏态分布一般用中位数，几何均数用于抗体滴度资料）29、描述一组成等比关系的数据的平均水平应选择用A 算术均数B 方差C 中位数D 变异系数E 几何均数答案:E 难度：较难考点：2.3.1章，需要掌握资料成等比关系的常可以转换为对数数据，要求数学知识) 30、一组数据的均数等于其中位数，描述这组数据的集中趋势应选择用A算术均数B 极差C变异系数D 几何均数E中位数答案:A 难度：较易考点：2.3.1章，正态分布中位数等于算术均数，其集中趋势用算术均数）31、一组数据的对数后成正态分布，描述这组数据的集中趋势应先择用A 算术均数B 几何均数C 中位数D 变异系数E 标准差答案:B难度：较易2.3.1章，只有对数后成正态的资料才用几何均数来描述其集中趋势）32、当一组数据成正态分布时A 算术均数 > 中位数B 算术均数 < 中位数C 算术均数≤中位数D 算术均数≥中位数E 算术均数＝中位数答案:E 难度：较易考点：2.3.1章，要求理解正态分布图形，正态分布是完全轴对称图形）33、一组数据成负偏态颁，描述这组数据的集中趋势应选择用A 算术均数B 几何均数C 中位数D 变异系数E 标准差答案:C 难度：难考点：2.3.1章，滴度资料属于正偏态资料，用几何均数来描述集中趋势，而负偏态资料用中位数来描述其集中趋势）34、下列哪一种情况不能计算几何均算A 数据呈对数正态分布B 数据超过1000C 数据全为负数D 数据呈正偏态分布E 数据中有0答案:E 难度：较易考点：2.3.1章，几何均数要求数据变换位对数数据，真数不能为0，用到数学知识）35、一组数据成偏态分布，描述这组数据的离散趋势最好选择用A 四分位数间距B 方差C 变异系数D 极差E 标准差答案:A 难度：稍难考点：2.3.1章，理解描述资料的离散趋势的几个指标及其特征和应用范围）36、一组数据均同乘（同除）一个常数（不为0或1的数）后A 均数不变B 标准差不变C 中位数不变D 变异系数不变E 以上都变答案:D 难度：稍难考点：2.3.1章，运用数学知识对几个公式作变换就可以得出）37、一组数据均同加（或同减）一个常数（不为0的数）后A 均数不变B 标准差不变C 中位数不变D 变异系数不变E 以上都变答案:B 难度：较难考点：2.3.1章，记住各个常用公式，运用数学知识推导）38、描述抗体滴度的平均水平应选择用A 算术均数B 几何均数C 中位数D 变异系数E 标准差答案:B 难度：易考点：2.3.1章，抗体滴度资料作对数变换后成为近似正态分布，其平均水平用几何均数）39、描述正态分布资料的变异程度最常用的指标是A 极差B 四分位数间距C 标准差D 变异系数E 均数答案:C 难度：易考点：2.3.1章，变异程度的四个指标，其应用范围要掌握）40、正态曲线下，横轴上，从µ到µ+1.96σ的面积为A 95%B 99%C 47.5%D 49.5%E 97.5%答案:C 难度：较难考点：2.3.2章，要掌握正态分布曲线分布面积的几个特殊数值，尤其是理解图形）41、正态曲线下，横轴上，从µ到µ+2.58σ的面积为A 95%B 99%C 47.5%D 49.5%E 97.5%答案: D难度：较难考点：2.3.2章，在µ±2.58σ范围内曲线下面积是99％，故其一半面积是D）42、标准正态曲线下，横轴上，从0到1.96的面积为A 95%B 99%C 47.5%D 49.5%E 97.5%答案:C 难度：较易考点：考点：2.3.3章，标准正态分布和正态分布的转换公式，曲线下面积几个特殊值是类似的）43、检验效能是指A aB 1-aC βD 1-βE 以上都不对答案:D 难度：易考点：3.1，概念性知识，检验效能即功效，如果犯第二类错误的概率控制在β以下，其检验效能就不低于1－β）44、第一类错误是指A 拒绝实际上成立的H0B 不拒绝实际上成立的H0C 拒绝实际成立的H1D 接受实际成立的H0E 以上都不对答案:A 难度：易考点：3.1，掌握第一类错误的概念，若H0为真，而推断结论为“差异有统计学意义”时所犯错误，用a来表示）45、第二类错误是指A 拒绝实际上成立的H0B 不拒绝实际上成立的H0C 不拒绝实际不成立的H1D 不拒绝实际不成立的H0E 以上都不对答案:D 难度：较易考点：3.1，第二类错误的概念，若H1为真，而推断结论为“差异无统计学意义”时所犯错误，用β来表示）46、在进行t检验时,P值和a值的关系A P值是研究者事先确定的B P值和a值意义相同,且数值一定相等C P值和a值意义相同,且数值不等D P值和a值意义不同,且数值不等E a值是研究者事先研究的答案:E 难度：较难，考点： 3.1，要理解统计推断的P值和a意义，a预先给定，P值是在a给定的条件下根据资料所给数据推断H0成立的可能性）47、若H0成立但被拒绝，则A 计算有误B 检验方法选择不正确C 犯第一类错误D 犯第二类错误E 检验方法效率不够高答案:C 难度：较易，考点：3.1，，第一类错误的概念）48、方差分析中，当P≤0.05时，下结论为A 各总体均数不等或不全相等B 各总体均数都不相等C 各样本均数不相等D 各总体均数都相等E 各样本均数都相等答案:A 难度：较难，考点：3.2，P值是在给定a条件下，推断H0成立的概率大小，若P≤0.05，则说明的是几个总体均数情况，不能错误的认为是样本的比较，因为用样本来推断总体是统计学的基本思想）49、方差分析中的条件A 必须是相互独立的随机样本B 各样本必须来自正态分布的总体C 方差齐D A、B、C三个都是E A、B、C三个都不是答案:D 难度：较难考点：4章，需要记忆和理解方差分析中两个假定BC,但前提是各个资料是相互独立的随机样本）50、二项分布的条件A 每次观察都是独立的B 每次观察结果只有相互对立的两种C 两种结果出现的概率是固定的D A、B、C都是E A、B、C都不是答案:D 难度：较难，考点：6.1章节，二项分布的条件就是ABC三条）51、二项分布是A 连续型分布B 离散型分布C 正态分布D 对数正态分布E 对称分布答案:B 难度：较易考点：6.1章节，能正确区分统计学中的资料类型，连续型资料和离散型资料的特征）52、二项分布的图型，在什么情况下近似于正态分布A nP大于5时B n(1-P)大于5时C nP和n(1-P)都大于5时D 远大于0.5时E 远小于0.5时答案:C 难度：较难考点：6.1章节，识记性内容，又可从图形中得出，二项分布近似于正态分布的条件就是C）53、率的标准误为A ∑（1∑）B n∑(1∑)C ∑(1∑)/nD n∑(1∑)E ∑(1∑)/n答案:E 难度：难考点：6.1章节，首先要理解什么是标准误，进一步理解率和率的标准误，较难理解）54、二项分布的图型，在什么情况下近似于正态分布A n很大且π接近于0时B n很大且π接近于1时C n很小且π接近于0时D n很小且π接近于1时E n很大且π不接近于0或1时答案:E 难度：较难考点：二项分布向正态分布过度时需要N值稍大一些，但π值不能太大和太小，太小就可近似看作Possion分布）55、下列不属于Possion分布的是A 单位时间放射性脉冲数B 单位体积空气中的粉尘数C 稀有野生动物的分布D 每升水中的大肠杆菌数E 钉螺在繁殖期的分布答案:E 难度：较难考点：第七章，要掌握Possion分布的几个条件，N很大，π很小，各个事件相互独立，无传染性，E不符合）56、二项分布在什么情况下接近于Poisson分布A 当n很大，且发生率或（1-π）很小时B当n很小，且发生率或（1-π）很小时C当n很小，且发生率或（1-π）都不很小时D当n很大，且发生率或（1-π）很不小时E 以上都不对答案:A 难度：较难考点：7.1章节，要掌握Possion分布的几个条件，N很大，π很小或者（1－π）很小时，各个事件相互独立）57、Poisson分布的均数λ和标准差σ的关系有A λ=σ2B λ>σ2C λ=σD λ<σ2E λ和σ无关答案:A 难度：易考点：7.1章节，记忆性内容，这是Poisson分布的性质）58、四格表х2检验用于A 两个均数比较B 两个率比较C 率的统计描述D 多个率的比较E 以上都不对答案:B 难度：较易考点：第八章，四格表的适用范围，多个率的比较应该用行*列表进行分析）59、用一般四格表计算公式的条件是A 实际数均≥5B 理论数均>5C 理论数≥5和样本总例数≥40D 理论数≥5和样本总例数<40E 以上都不对答案:C 难度：较易考点：8.1章节，记忆性内容，四个表公式适用条件，及其校正公式的适用条件)60、用校正四格表х2检验计算公式的条件是A 实际数均≥5B 理论数均>5C 实际数≥5和样本总例数≥40D 有出现5>理论数≥1的格子，且样本总例数≥40E 以上都不对答案:D 难度：较易考点：8.1章节，校正公式适用条件是D，需要牢记）61、两个率比较时，什么情况下只能用确切概率法A 出现实际数<1的格子且样本总例数≥40B 样本总例数≥40C 出现理论数>1的格子D 出现理论数<1的格子或样本总例数<40E 出现理论数>1的格子且样本总例数≥40答案:D 难度：较易考点：8.1章节，确切概率法的应用条件）61、下列何种情况不能用X2检验A 多个均数比较B 多个率比较C 构成比比较D 拟合优度检验E 关联性分析答案:A 难度：较易考点：8.1章节，卡方检验的适用范围，多个均数的比较要用T检验)62、秩和检验要求的条件是A 计数资料B 计量资料C 成正态分布D 方差齐E 以上都不对答案:E 难度：较易考点：第九章，秩和检验对资料的分布特征无特殊要求，要求掌握秩和检验的适用范围）63、相关分析时，要求A X、Y均服从正态分布B X服从正态分布C Y服从正态分布D X、Y均服从对称分布E 以上都不对答案:A 难度：较易考点：第十章，要求对进行相关分析的两个变量有一定的要求，均是正态分布）64、回归分析时，要求A X、Y均服从正态分布B X服从正态分布C Y服从正态分布D X、Y均服从对称分布E 以上都不对答案:C 难度：较易考点：10.3章节，记忆性内容，掌握有两种回归，及这两种回归的两变量之间的不同）64、直线回归分析中，对回归系数作假设检验，其目的是A 检验两变理是否有相关关系B 检验曲线拟合的好坏C 检验回归系数b是事为0D 帮助判断是否有异常值E 检验总体回归系数是否为0答案:E 难度：较难考点：10.3.3章节，要对回归系数有正确的理解，分析的是样本，需要作假设检验作样本与总体的比较）65、统计表的绘制基本要求中，以下哪点有错误A 注释一律列在表的下方B 线条不宜太多，不允许使用纵线和斜线C 表中数字一律用阿拉伯数字D 标题应在表的最上部E 表内不应有空格，零值应用“0”表示，有缺项有“…”表示答案:E 难度：较易考点：11.1章节，记忆性内容，要求掌握统计表绘制的基本要求）66、比较某地区某年两种疾病的人数多少，可绘制A 条图B 圆图C 直方图D 线图E 半对数线图答案:A 难度：较难考点：11.1章节，要求掌握统计图的适用条件和要求，条图用等宽长的的高度来表示按质量分组的资料）67、要描述某医院某年肝癌病人的病理分型的构成，宜绘制A 条图B 圆图C 直方图D 线图E 半对数线图答案:B 较难度：难考点：11.2章节，掌握圆图表示事物各个组成部分在总体中所占比重）68、要描述某医院近10年来住院病人人数的变化趋势，宜绘制A 条图B 圆图C 直方图D 线图E 半对数线图答案:D 难度：较难考点：理解线图是以不同的线段升降来表示连续性资料的变化，理解其横轴与纵轴的特征）69、要比较某地两医院近10年来住院病人人数的上升的速度，宜绘制A 条图B 圆图C 直方图D 线图E 半对数线图答案:E 难度：较难考点：11.2章节，要正确理解线图与半对数线图的区别和绘制要求）70、要考查血铅和发铅的关系，宜绘制A 百分条图B 统计地图C 直方图D 线图E 散点图答案:E 难度：较易考点：11.2章节，散点图是以直角坐标上各点的密集程度和趋势表示两现象之间的关系，此题正是）71、要描述某地成年女性的体重分布，宜绘制A 百分条图B 统计地图C 直方图D 线图E 散点图答案:C 难度：较难考点：11.2章节，直方图表示连续变量频数分布的面积图，以各矩形面积示各组段频数）72、要描述肝癌在某地区的分布情况，宜绘制A 百分条图B 统计地图C 直方图D 线图E 散点图答案:B 难度：较易考点：11.2章节，地区分布情况一定要绘制统计地图来显示）73、实验设计的基本原则是A 随机化原则B 对照的原则C 重复的原则D A、B、C三个都是E A、B、C三个都不是答案:D 难度：易考点：12.1章节，记忆性内容，要求掌握实验设计的基本原则：三大原则）74、实验设计的基本要素是A 处理因素B 受试对象C 实验效应D A、B、C三个都是E A、B、C三个都不是答案:D 难度：易考点：12.1章节，要求掌握实验设计的基本要素）75、实验设计时决定样本含量是A 第一类误差B 允许误差C 检验效能D 估计的总体标准差E 以上都是答案:E 难度：较难考点：12.1章节，样本含量的决定因素）76、实验研究和调查研究最根本的区别是A 实验研究对象是动物而调查研究对象是人B 实验研究比调查研究可靠性高C 实验研究的处理因素可人为设置，而调查研究不行D 调查研究的样本量比实验研究大E 以上都是答案:C 难度：易考点：12.1章节，理解性内容，了解实验性研究和调查研究的概念）77、生存分析中的生存时间A 观察开始到死亡时间B 观察开始到失访时间C 治疗开始到出院时间D 治疗开始到死亡时间E 观察开始到观察终止时间答案:E 难度：较难考点：第17章，17.1，要求掌握生存分析的基本概念）78、抽样误差是指A 个体值和总体参数值之差B个体值和样本统计量值之差C样本统计量值和总体参数值之差D样本统计量值和样本统计量值之差E总体参数值和总体参数值之差答案：C 难度：较易考点：第二章统计推断，掌握抽样误差定义）79、某事件发生的概率为1，即意味着A 某事件发生的可能性为1% B某事件可能发生C某事件可能不发生D某事件必然不发生E某事件必然发生答案：E难度：易考点：1．概述了解概率的定义）80、某事件发生概率为0，即意味着A 某事件发生的可能性为100% B某事件可能发生C 某事件可能不发生D某事件必然不发生E某事件必然发生答案：D 难度：易考点：1．概述了解概率的定义）81、除哪项外，是随机抽样方法A单纯随机抽样B系统抽样C分层抽样D整群抽样E随意抽样答案 E 难度：易考点：第12章调查设计12.1 ，要求掌握随机抽样的几种方法）82、随机事件概率P值应是A 1B 0C 0～1D 0.5E 1～10答案: C 难度：较易考点：1.2章节，掌握概率定义，事件发生可能性的大小，肯定发生p＝1，肯定不发生事件p＝0 ，可能介于中间）83、一时性资料主要来源A 日常工作记录B专用报告卡C统计报表D专题调查E病历档案答案：A 难度：易考点：第15章，记忆性内容，了解一时性资料的来源）84、抽样调查是指A从总体中随机抽取有代表性的一部分进行调查 B从总体中任意选择一部分调查C 从总体中选择典型部分调查D选择某一地区进行调查E调查总体所包含的每一个个体答案：A 难度：易考点：第1章概论1.1，总体与样本的概念，抽样调查的定义）85、在收集资料时必须注意A 资料的完整性与正确性B资料有无遗漏，重复或项目不清C资料正确与否，有无遗漏、错误D资料真实性、错误性E资料原始性、现实性答案：A 难度：易考点：第1章1.1统计工作的步骤，记忆性内容，收集资料的主要事项)86、医疗卫生工作对原始统计资料的要求A完整，准确，及时，要有适当的数量，代表性和对比条件B字迹清楚C 填写工整D避免重复E没有遗漏答案：A 难度：易考点：第16章16.1 对原始统计资料的要求）87、编制统计表的基本原则是A简单明了，层次清楚B表式多样，标题合理C主谓分明，系统全面D排列规则，数字工整E表格整齐美观答案：A 难度：易考点：第12章12.1 统计表的基本原则）88、统计表中的线条要求A线条越多越好B线条不宜过多，特别是表的左上角不宜有斜线C线条不宜过多，但表的左上角要有斜线D线条有无没有多大关系E两则应有竖线答案：B 难度：较易考点：第12章统计图表12.2 统计表中对线条的要求）89、统计表主要由组成A标题B标目C线条D数字E以上都是答案：C 难度：较易考点：第12章12.1 ，统计表是典型的三线表）90、对于绘制统计图的说法，较正确是A 纵坐标的起点一律为0 B直条图是以各直条的面积大小来表示各指标的数值C标题应简明扼要，一般放在图的上方D图例可放在图内任何地方，不宜太大E在绘制线图和直条图时，纵横坐标的长度的比例以5：7为宜答案：C 难度：较难考点：第12章12.2 统计图绘制原则和注意事项）91、应用统计图必须根据资料的性质和分件目的，正确选择适宜的图形是A 连续性分组资料宜选用直条图B比较两种和两种以上事物变化速度，宜选用普通线图C表示某现象数量随另一现象而变动的幅度和趋势宜选用半对数线图D无连续关系的，相互独立的分组资料宜选用方图。
卫生统计学考试复习题库大全附答案
卫生统计学考试复习题库大全附答案1 、统计推断的两个方面为A 、点估计与区间估计B 、参数估计与假设检验 ( 正确答案 )C 、统计图表与假设检验D 、统计图表与参数估计E 、统计预测与统计控制2. 总体的定义是指根据研究目的确定的总体是根据研究目的确定的同质观察单位的全体，更确切地说，是同质的所有观察单位某种观察值变量值的集合。
A 、所有样本的全体B 、观察单位的全体C 、根据研究目的确定的同质观察单位的全体 ( 正确答案 )D 、观察单位某种变量值的集合E 、样本中同质观察单位某种变量值的集合3. 计量资料的正确定义是指计量资料又称数值变量，其变量值是定量的，表现为数值大小，一般有度量衡单位。
A 、每个观察单位的观测值都是绝对数的资料B 、每个观察单位的观测值都是相对数的资料C 、每个观察单位的观测值都是平均数的资料D 、每个观察单位都有 1 个数值，无论该观测值是绝对数、相对数还是平均数的资料 ( 正确答案 )E 、将每个观察单位按某种属性或类别分组，然后清点各组的观测单位数得到的资料4. 下列关于总体和样本说法正确的是总体：根据研究的目的所划定范围内的同质的个体构成的全体，所有同质观察单位某种观察值（即变量值）的集合。
样本：总体中随机抽取的一部分观察单位的观测值的集合。
A 、总体的指标称为参数，用拉丁字母表示B 、样本的指标称为统计量，用希腊字母表示C 、总体中随机抽取的部分观察单位组成了样本D 、总体中随机抽取的部分观察单位的变量值组成了样本 ( 正确答案 )E 、总体中随意抽取的部分观察单位的变量值组成了样本5. 欲测量某地 2002 年正常成年男子的血糖值，其总体为A 、该地所有成年男子B 、该地所有成年男子血糖值C 、 2002 年该地所有正常成年男子血糖值 ( 正确答案 )D 、 2002 年所有成年男子E 、 2002 年所有成年男子的血糖值答案解析：欲测量某地 2002 年正常成年男子的血糖值，其总体为 2002 年该地所有正常成年男子的血糖值，所以答案选 C 。
2002级预防医学专业《卫生统计学》试题答案(A卷)
山东大学公共卫生学院（2005——2006学年第二学期）2002级预防医学专业《卫生统计学》试题答案（A 卷）一． 简答题1、描述定量资料集中趋势的描常用指标有均数、几何均数、中位数等。
①均数（mean ，average ）：常用X 表示样本均数，μ表示总体均数。
a 、直接法：样本含量较少时，其公式为：nX X X nXX n++==∑21b 、加权法：用于频数表资料或样本中相同观察值较多时，其公式为：ffxf f f x f x f x f x k k k ∑∑=++++=212211适用范围：正态或近似正态分布的数值变量资料。
②几何均数：用G 表示。
a 、直接法： n n X X X G ...21=或 )lg (lg )lg ...lg lg (lg 1211nX n X X X G n ∑--=+++=b 、加权法： )lg (lg ....lg ...lg lg (lg 12122111∑∑--=++++++=fX f f f f X f X f X f G k k k 适用范围：①对数正态分布；②等比级数资料。
③中位数： 用M 表示。
a 、直接法：n 为奇数 , 2)1(+=n X M ； n 为偶数,)(21122++=n n X X M 。
b 、频数表法： ∑-+=)2(L Mf nf i L M 式中：L 、i 、M f 分别为M 所在组段的下限、组距和频数；∑Lf为小于L 的各组段的累计频数。
适用范围：①非正态分布资料（对数正态分布除外）；②频数分布的一端或两端无确切数据的资料③总体分布不清楚的资料。
2、答案：假设检验中的第一类错误是指“拒绝了实际上成立的H 0假设”时所犯的错误，当H 0成立时犯第一类错误的概率等于检验水准α。
假设检验中的第二类错误是指“不拒绝实际上不成立的H 0假设”时所犯的错误，其概率通常用β表示，其大小与抽样误差大小及设定的检验水准α有关。
3、答案： （1）当n ≥40且所有的T ≥5时，用2x 检验的基本公式，当p≈α时，改用四格表的fisher 确切概率法。
《卫生统计学》考试题及答案
《卫生统计学》一、名词解释1.计量资料2.计数资料3.等级资料4.总体5.样本6.抽样误差7.频数表8.算术均数9.中位数10.极差11.方差12.标准差13.变异系数14.正态分布15.标准正态分布16.统计推断17.抽样误差18.标准误19.可信区间20.参数估计21.假设检验中P的含义22.I型和II型错误23.检验效能24.检验水准25.方差分析26.随机区组设计27.相对数28.标准化法29.二项分布30.Yates校正31.非参数统计32.直线回归33.直线相关34.相关系数35.回归系数36.人口总数37.老年人口系数38.围产儿死亡率39.新生儿死亡率40.婴儿死亡率41.孕产妇死亡率42.死因顺位43.人口金字塔二、单项选择题1．观察单位为研究中的( D )。
A．样本B．全部对象C．影响因素D．个体2．总体是由（C ）。
A．个体组成B．研究对象组成C．同质个体组成D．研究指标组成3．抽样的目的是（B ）。
A．研究样本统计量B．由样本统计量推断总体参数C．研究典型案例研究误差D．研究总体统计量4．参数是指（ B ）。
A．参与个体数B．总体的统计指标C．样本的统计指标D．样本的总和5．关于随机抽样，下列那一项说法是正确的（A ）。
A ．抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取B ．研究者在抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体C ．随机抽样即随意抽取个体D ．为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好 6．各观察值均加（或减）同一数后（ B ）。
A ．均数不变，标准差改变B ．均数改变，标准差不变C ．两者均不变D ．两者均改变 7．比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用（ A ）。
A ．变异系数 B ．方差 C ．极差 D ．标准差8．以下指标中（ D ）可用来描述计量资料的离散程度。
A ．算术均数 B ．几何均数 C ．中位数 D ．标准差9．血清学滴度资料最常用来表示其平均水平的指标是（ C ）。
2002年专业学位研究生入学统一考试-432-《统计学》3
2002年专业学位研究生入学统一考试（考试性质和要求）考试要求是测试考生对于与分析有用的统计数据搜集整理和分析应用相关的基本概念、基础知识、主要方法的掌握情况和运用能力。
目录I 考查目标 (2)II 考试形式和试卷结构 (2)III 考查内容 (2)IV. 题型示例及参考答案 (3)全国硕士研究生入学统一考试应用统计硕士专业学位统计学考试大纲I 考查目标全国硕士研究生入学统一考试应用统计硕士专业学位《统计学》考试是为高等院校和科研院所招收应用统计硕士生设置的具有选拔性质的考试科目。
其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读应用统计专业硕士所必须的基本素质、一般能力和培养潜能，以利用选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家的经济建设培养具有良好职业道德、法制观念和国际视野、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型的统计专业人才。
考试要求是测试考生掌握数据处收集、处理和分析的一些基本统计方法。
具体来说。
要求考生：1．掌握数据收集和处理的基本分方法。
2．掌握数据分析的金发原理和方法。
3．掌握了基本的概率论知识。
4．具有运用统计方法分析数据和解释数据的基本能力。
II 考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间试卷满分为100分，考试时间150分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
允许使用计算器（仅仅具备四则运算和开方运算功能的计算器），但不得使用带有公式和文本存储功能的计算器。
三、试卷内容与题型结构统计学80分，有以下三种题型：单项选择题25题，每小题1分，共25分简答题3题，每小题5分，共15分计算与分析题2题，每小题20分，共40分概率论20分，有以下三种题型：单项选择题5题，每小题1分，共5分简答题1题，每小题5分，共5分计算与分析题1题，每小题10分，共10分III 考查内容一、统计学1．调查的组织和实施。
2．概率抽样与非概率抽样。
3．数据的预处理。
4．用图表展示定性数据。
5．用图表展示定量数据。
硕士研究生医学统计学期末考试
硕士研究生《卫生统计学》期末考试模拟题一、是非题(每题1 分，共20 分)1. 用配对t 检验检验两总体均数是否相等时, 也可用配伍组的方差分析来分析, 两者是等价的。
( )2. 对多个总体率有无差别做假设检验时,如果P< 0.05,则拒绝H),差别有统计学意义，可认为各样本率总的来说有差别, 但不能认为两两之间都有差别。
( )3. 偏倚是指在试验中由于某些非实验因素的干扰所形成的系统误差，歪曲了处理因素的真实效应。
( )4. 成组设计两样本比较的秩和检验, 当样本含量不等时, 选择样本含量较小组的秩和作为统计量。
( )5•做t检验时,如果t > t0.05,v ,则P< 0.05,差别无统计学意义,可认为两总体均数不相等。
2的检验,当n A 40,T> 5时，只能用四格表x2检验的专用公式，不能用确切概率法。
()6. 四格表x的检验，当n A 40, T A 5时，只能用四格表x 2检验的专用公式，不能用确切概率法。
()7. Logistic 回归中, 因变量可为二分类, 多分类或等级资料。
( )8. 期望寿命也是经过标准化得到的数值, 由于标准选取不同, 得到的标化数据也不同, 所以不同国家的期望寿命不可进行比较。
( )9. 平均死亡年龄和用寿命表法计算的预期寿命是一样的。
( )10. 机械抽样和立意抽样属于非概率抽样。
( )11. 样本含量的估计需要事先确定的是12. 多个样本比较的秩和检验，用K-WH 检验，当样本含量足够大时，可用z 检验近似。
（）13. 同一资料，有 。
（）14. 发病率高的疾病称为多见病。
（ ）15. Logistic 回归可用于筛选疾病的危险因素。
（）20. 如果要控制其他变量的影响，看某两个变量的相关性，可用偏相关进行分析。
（）、选择题（每题 1分，共20 分）1. 用两种药物治疗冠心病病人，结果见下表。
问两种药物治疗冠心病的疗效是否不同，较 好的统计方法是 _______a. R x C 表x 2检验b. Wilcox on 秩和检验c. Pearson 直线相16. 对于单向有序行列表，如果要做优劣检验,2检验中，x 2值越大，P 值越小, 17四格表的x大，P 值越小，说明两总体率的差别越大。
卫生统计学试题及答案(附解释) (1)
卫生统计学试题及答案（一）1.用某地6～16岁学生近视情况的调查资料制作统计图，以反映患者的年龄分布，可用图形种类为______.A.普通线图B.半对数线图C.直方图D.直条图E.复式直条图【答案】C（6——16岁为连续变量，得到的是连续变量的频数分布）2.为了反映某地区五年期间鼻咽癌死亡病例的年龄分布，可采用______.A.直方图B.普通线图C.半对数线图D.直条图E.复式直条图(一个检测指标，两个分组变量)【答案】E? 3.为了反映某地区2000~1974年男性肺癌年龄别死亡率的变化情况，可采用______.A.直方图B.普通线图（适用于随时间变化的连续性资料，用线段的升降表示某事物在时间上的发展变化趋势）C.半对数线图（适用于随时间变化的连续性资料，尤其比较数值相差悬殊的多组资料时采用，线段的升降用来表示某事物的发展速度）D.直条图E.复式直条图【答案】E4.调查某疫苗在儿童中接种后的预防效果，在某地全部1000名易感儿童中进行接种，经一定时间后从中随机抽取300名儿童做效果测定，得阳性人数228名。
若要研究该疫苗在该地儿童中的接种效果，则______.A.该研究的样本是1000名易感儿童B.该研究的样本是228名阳性儿童C.该研究的总体是300名易感儿童D.该研究的总体是1000名易感儿童E.该研究的总体是228名阳性儿童【答案】D5.若要通过样本作统计推断，样本应是__________.A.总体中典型的一部分B.总体中任一部分C.总体中随机抽取的一部分D.总体中选取的有意义的一部分E.总体中信息明确的一部分【答案】C6.下面关于均数的正确的说法是______.A.当样本含量增大时，均数也增大B.均数总大于中位数C.均数总大于标准差D.均数是所有观察值的平均值E.均数是最大和最小值的平均值【答案】D7.某地易感儿童注射乙肝疫苗后，从中随机抽取100名儿童测量其乙肝表面抗体滴度水平，欲描述其平均水平，宜采用______.A.均数B.几何均数C.中位数D.方差E.四分位数间距【答案】B8.有人根据某种沙门菌食物中毒患者164例的潜伏期资料，用百分位数法求得潜伏期的单侧95%上限为57.8小时，其含义是：______.A.大约有95人的潜伏期小于57.8小时B.大约有5人的潜伏期大于57.8小时C.大约有5人的潜伏期小于57.8小时D.大约有8人的潜伏期大于57.8小时(全体的百分之五，即是约有8人）E.大约有8人的潜伏期小于57.8小时【答案】D9.以下说法中不正确的是______.A.方差除以其自由度就是均方B.方差分析时要求各样本来自相互独立的正态总体C.方差分析时要求各样本所在总体的方差相等D.完全随机设计的方差分析时，组内均方就是误差均方E.完全随机设计的方差分析时，F=MS组间/MS组内【答案】A10.两组数据中的每个变量值减去同一常数后，作两个样本均数比较的假设检验______.A.t值不变B.t值变小C.t值变大D.t值变小或变大E.不能判断【答案】A11.甲乙两地某病的死亡率进行标准化计算时，其标准的选择______.A.不能用甲地的数据B.不能用乙地的数据C.不能用甲地和乙地的合并数据D.可用甲地或乙地的数据E.以上都不对【答案】D12.以下属于数值变量的是______.A.性别B.病人白细胞计数C.血型D.疗效E.某病感染人数【答案】B13.以下关于样本的说法，不正确的是______.A.样本是从总体中随机抽取的B.样本来自的总体应该是同质的C.样本中应有足够的个体数D.样本来自的总体中不能有变异存在E.样本含量可以估计【答案】D14.以下属于分类变量的是___________.A.IQ得分B.心率C.住院天数D.性别E.胸围【答案】D15.在抽样研究中，当样本例数逐渐增多时_____.A.标准误逐渐加大B.标准差逐渐加大C.标准差逐渐减小D.标准误逐渐减小E.标准差趋近于0【答案】D16.某医院一年内收治202例腰椎间盘后突病人，其年龄的频数分布如下，为了形象表达该资料，适合选用_____. 年龄（岁）：10～20～30～40～50～60～人数：6405085 20 1A.线图B.条图C.直方图D.圆图E.散点图【答案】C17.关于构成比，不正确的是_____.A.构成比中某一部分比重的增减相应地会影响其他部分的比重B.构成比说明某现象发生的强度大小（某现象发生的强度大小用“概率”即“率”表示）C.构成比说明某一事物内部各组成部分所占的分布D.若内部构成不同，可对率进行标准化E.构成比之和必为100%【答案】B18.若分析肺活量和体重之间的数量关系，拟用体重值预测肺活量，则采用_____.A.直线相关分析B.秩相关分析C.直线回归分析D.方差分析E.病例对照研究【答案】C19.根据下述资料，样本指标提示_____.甲疗法乙疗法病情病人数治愈数治愈率（%）病人数治愈数治愈率（%）轻型40369060 5490重型60427040 2870合计1007878100 8282A.乙疗法优于甲疗法B.甲疗法优于乙疗法C.甲疗法与乙疗法疗效相等D.此资料甲、乙疗法不能比较E.以上都不对【答案】C20.若算得F药物=7.604，P<0.01；F区组=1.596，P>0.05.按α＝0.05水准，则4种药物的抑瘤效果和5个随机区组的瘤重的推断结论分别为_____.A.药物组间瘤重不同，区组间也不同B.不能认为药物组间瘤重不同，不能认为区组间不同C.药物组间瘤重不同，但不能认为区组间不同D.不能认为药物组间瘤重不同，但区组间不同E.药物差别较大，不能认为区组间不同【答案】C卫生统计学试题及答案（二）1.对两个定量变量同时进行了直线相关和直线回归分析，r有统计学意义（P<0.05），则_____.A.b无统计学意义B.b有高度统计学意义C.b有统计学意义(r有统计学意义，b也有统计学意义）D.不能肯定b有无统计学意义E.a有统计学意义【答案】C2.关于基于秩次的非参数检验，下列说法错误的是_____.A.符号秩和检验中，差值为零不参加编秩B.两样本比较的秩和检验方法中的正态近似法为参数检验C.当符合正态假定时，非参数检验犯II类错误的概率较参数检验大D.当样本足够大时，秩和分布近似正态E.秩和检验适用于检验等级资料、可排序资料和分布不明资料的差异【答案】B3.随机事件的概率为______.A.P=1B.P=0C.P=－0.5D.0≤P≤1E.－0.5<P<0.5< P>【答案】D4.两样本均数比较，经t检验得出差别有统计学意义的结论时，P越小，说明______.A.两样本均数差别越大B.两总体均数差别越大C.越有理由认为两总体均数不同D.越有理由认为两样本均数不同E.越有理由认为两总体均数相同【答案】C5.为研究缺氧对正常人心率的影响，有50名志愿者参加试验，分别测得试验前后的心率，应用何种统计检验方法来较好地分析此数据_____.A.配对t检验B.成组t检验C.成组秩和检验D.配对秩和检验E.两组方差齐性检验【答案】A6.作符号秩和检验时，记统计量T为较小的秩和，则正确的是_____.A.T值越大P值越小B.T值越大越有理由拒绝H0C.P值与T值毫无联系D.T值越小P值越小E.以上都不对【答案】D7.方差分析中要求______.A.各个样本均数相等B.各个总体方差相等C.各个总体均数相等D.两样本方差相等E.两个样本来自同一总体【答案】B8.比较非典型肺炎和普通肺炎患者的白细胞计数水平，若可作单侧检验。
安徽医科大学 2002 年攻读硕士学位研究生入学试题 卫生综合
安徽医科大学2002年攻读硕士学位研究生入学试题考试科目：卫生综合报考专业：流行病学与卫生统计学、劳卫与环卫、儿少卫生与妇幼保健学、营养与食品卫生一、名词解释1.公害2.生物地球化学性疾病3.噪声性耳聋4.石棉肺5.AI6.食源性疾病7.非参数检验8.假设检验中的P值9.现时寿命表10.遗传流行病学11.爆发12.疾病自然史13.研究人群二、填空题1.核黄素缺乏症又有_____________________之称。
2.生蛋清中存在的_____________和_____________经过加热后被破坏，蛋白质的消化吸收和利用更安全。
3.聚苯乙烯的卫生问题主要是__________________________。
4.水俣病是由于长期摄入_____________过多，在体内蓄积而引起的一种慢性公害病。
5.水体污染物转归的具体方式有_____________和_____________。
6.室内水平面上散射光的照度与同时间室外空旷无遮光物的地方接受整个天空散射光的水平面上照度的百分比称_____________。
7.诊断Ⅰ、Ⅱ期尘肺的主要依据是患者X线胸片显示的_____________和_____________。
8.氰化物中毒机制是CN-与_____________结合，从而产生_____________。
9.随机区组设计两因素方差分析，有四种处理，每处理组有四个数据，其误差自由度V误差=_____________。
10.最小二乘法确定直线方程的原则是此直线能保证各实测点至直线的__________________________。
11.将一面积为75cm²的培养皿置于室内半小时后取出培养24小时查得100个菌落，则该室每75cm²细菌数的95%可信区间为_____________。
12.抽样调查设计的技术关键是_____________，决定其两大要素是_____________和_____________。
统计 试题
一．最佳选择题（15分，每题1分）1．偏态分布资料宜用描述其分布的集中趋势。
a．算术均数 b.几何均数 c. 中位数 d. 四分位数间距2．两样本均数比较时，分别取以下检验水准，以所对应的第二类错误最小。
a．α=0.01 b. α=0.05 c. α=0.10 d. α=0.203．对于t分布来说，固定显著性水平α的值，随着自由度的增大，t的临界值将会怎样变化。
a．增大 b. 减少 c. 不变 d. 可能变大，也可能变小4．标准正态分布的均数与标准差分别为。
a．0与1 b. 1与0 c. 1与1 d. 0与05．分布的均数等于方差。
a．正态分布 b. 对数正态分布 c. Poission分布 d.二项分布6．成组设计的方差分析中，必然有。
a．SS组内〈 SS组间b. MS组间〈 MS组内c. MS总=MS组间+MS组内d. SS总=SS组间+SS组内7．四个样本率作比较，Ｘ2＞Ｘ20．01（3），可认为。
a．各总体率不同或不全相同 b. 各总体率均不相同 c. 各样本率均不相同d. 各样本率不同或不全相同8．等级资料比较宜用。
a．t检验 b. Ｘ2检验 c. 秩和检验 d. F检验9．统计推断的内容。
a．是用样本指标估计相应总体指标 b. 是检验统计上的“假设”c. a，b均不是d. a，b均是10．同一双变量资料，进行直线相关与回归分析，有。
a．r>0，b<0 b. r>0，b>0 c. r<0，b>0 d. r=b11. 某市搜集了自1949年到1987年5种传染病发病率的资料，想绘一张统计图直观地比较它们的变化趋势，请选用适当的统计图。
a．复式直方图 b. 普通线图 c.复式条图 d. 半对数线图12. 在进行成组设计资料的t检验中，H0为µ1=µ2，H1为µ1≠µ2，α=0.05。
若检验的结果为接受H0，拒绝H1，问此时可能犯错误。
2002级硕士研究生卫生统计学考试试题
2002级硕士研究生卫生统计学考试试题2002级硕士研究生卫生统计学考试试题一、最佳选择题（每题2分，共30分）1．二项分布、Poisson分布和正态分布各有几个参数：A 1，1，1B 2，2，2C 2，1，2D 2，2，12．假定某细菌的菌落数服从Poisson分布，今观察得平均菌落数为9，问菌落数的标准差为：A 18 B 9 C 3 D 813．开展一项科学研究，何时开始运用统计学知识？A 有了实验数据之后B 有了试验设计之后C 从最初的试验设计开始D 从计算机算出结果开始4．某疗养院测得1096名飞行员红细胞数（万/mm）经检验该资料服从正态分布，其均值为414.1万/mm，标准差为42.8万/mm，求得的区间（303.67，524.52万/mm）称为红细胞数的：A 99%的正常值范围 B 95%的正常值范围 C 95%可信区间 D 99%可信区间5．在众多的变异指标中，有一种可以用于比较单位不同的任何两组定量资料的变异性大小，它就是：A 标准差B 相关系数C 变异系数D 标准误6．在进行成组设计的t检验或进行方差分析之前，要注意两个前提条件，一要考查各样本是否来自正态总体，二要：A 核对数据B 作方差齐性检验C 作变量变换D 求均数、标准差和标准误7．将样本含量n的值、观测指标的一系列具体的值和某些特定的常数代入某统计公式计算，得一个具体的值。
通常称此公式所代表的变量为：A 参数B 均值C 统计量D 标准误8．对于t分布来说，固定显著性水平α的值，随着自由度的增大，t的临界值将会怎样变化:A 增大B 减少C 不变 D可能变大，也可能变小9．标准正态分布的均数与标准差分别为。
A 0与1B 1与0C 1与1D 0与010．成组设计的方差分析中，必然有。
A SS组内〈 SS组间B MS组间〈 MS组内C MS总=MS组间+MS组内D SS总=SS组间+SS组内11．四个样本率作比较，Ｘ2＞Ｘ20．01（3），可认为。
卫生统计学试卷(带答案)
卫生统计学试卷适用范围：出题教师：（本大题满分40分,每小题1分）1.对两样本均数作t检验，n1=20,n2=20,其自由度等于：（）A.19B.40C.38D.20E.392.临床研究的总体一般：（）A.无限的B.有限的C.已知的D.有数量的3.在一项抽样研究中，当样本量逐渐增大时：（）A.标准误逐渐增大B.标准差和标准误都逐渐增大C.标准误逐渐减少D.标准差逐渐增大E.标准差逐渐减少4.12名妇女分别用两种测量肺活量的仪器测最大呼气率（1∕min）,比较两种方法检测结果有无差别，可进行：（）A.X2检验B.配对设计t检验C.成组设计t检验D.配对设计U检验E.成组设计U检验5.对两个变量进行直线相关分析，=0.46,P>0.05,说明两变量之间（）oA.有相关关系B.无直线相关关系C.无因果关系D.无任何关系E.有伴随关系6.对两地的结核病死亡率比较时作率的标准化,其目的是：（）A.为了能更好地反映人群实际死亡水平B.消除各年龄组死亡率不同的影响C.消除两地总人数不同的影响D.以上都不对E.消除两地人口年龄构成不同的影响7.计算相对数的目的是：（）A.为了进行显著性检验8.为了便于比较C.为了表示相对水平D.为了表示实际水平E.为了表示绝对水平8.均数与标准差适用于：（）A.正态分布资料9.负偏态分布资料C.不对称分布的资料D.频数分布类型不明的资料E.正偏态分布资料10测量身高、体重等指标的原始资料叫：（）A.等级资料B.分类资料C.计数资料D.有序分类资料E.计量资料10.对调查表考评的三个主要方面是（）。
A.效度，反应度，可接受性B.信度，效度，可接受性C.信度，灵敏度，特异度D.信度，效度，反应度E.效度，灵敏度，特异度11.相对数使用时要注意以下几点，其中哪一项是不正确的：（）A.分母不宜过小B.注意离散程度的影响C.不要把构成比当率分析D.比较时应做假设检验E.二者之间的可比性12.表示血清学滴度资料平均水平最常计算：（）A.几何均数B.全距C.中位数D.算术均数E.率13.计算某地儿童肺炎的发病率，现求得男、女童肺炎发病率分别为21.2%和19.1%,可认为（）oA.应进行假设检验后再下结论B.应进行标准化后再做比较C.以上都不对D.男童的肺炎发病率高于女童E.资料不具可比性，不能直接作比14.变异系数是表示资料的：（）A.集中趋势B.正态分布C.相对变异D.对称分布E.平均水平15 .比较12岁男孩和18岁男子身高变异程度大小，宜采用的指标是：（16 .表示均数的抽样误差大小的统计指标是：（17 .两样本均数比较，经t 检验，差别有显著性时，P 越小，说明：（）A.越有理由认为两样本均数不同B.越有理由认为两总体均数不同C.样本均数与总体均数不同D.两总体均数差别越大E.两样本均数差别越大18.说明一个地区死亡水平的指标主要是：（）A.B.CD.E. 数 系差差异准差距 方变标极全系差标差差异准数方极变标均A.BαD.E.A.上述都不对B.死因顺位C.死因构成比D.病死率E.死亡率19.甲乙两地某病的死亡率进行标准化计算时，其标准的选择（）oA.可用甲地或乙地的数据B.不能用甲地和乙地的合并数据C.不能用乙地的数据D.以上都不对E.不能用甲地的数据20.描述计量资料的主要统计指标是：（）A.概率B.t值C.标准误D.相对数E.平均数21.实验设计中要求严格遵守四个基本原则，其目的是为了：（）A.便于进行试验B.严格控制随机误差的影响C.便于统计处理D.以上都不对E.减少和抵消非实验因素的干扰22.某研究者对50份痰液标本，每份分别接种在甲乙培养基上，观察结核杆菌的生长情况并想比较两种培养基的培养效果是否一致，资料见下表。
中国CDC2002年硕士研究生入学考试试题
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一 . . . 流行病学部分
1. 消灭脊髓灰质炎（俗称
A ．消灭传播媒介
B. 控制污水
C. 接种易感人群
D 。隔离感染者或病人
2. 文化、科技、卫生三下乡工 热
11. 在人群中进行糖尿病横断面调查，符合糖尿病诊断标准的， 30-49 岁组，男性占 150/10
万，女性占 180/10 万。从而得出结论，该年龄组女性患糖尿病的危险性较男性大。这一结
论是：
A 正确
B 不正确，没有区分发病率和
C 不正确。没有对照或比较组
D 不正确，没有进行统计学检
色轿车比驾驶其它颜色
A 正确的
B 不正确，因为不是用率来比
C 不正确，因为无对照组
D 不正确，因为没有进行显著
10. 在 100 个某病病例与 100 个对照组中，发现 80 个病例与 20 个对照有某种可疑因素。因
此，有这种因素的人中
A 80%
B40%
C25%
D 不能从所给的资料来计算
C 2.0mg/L
19. 判断环境因素与人群疾病之
A 剂量 --- 效应关系
B 人群健康效应谱
C 剂量 — 反应关系
20. 居住区声源噪音级（ dBA ）为 100-110 时，卫生防护距离（ m ）应为：
A 300-500
B 150-300
C 50-150 四 . . . 营养与食品卫生部分
A 8
B 9
C 18
D 20
2002级研究生卫生统计学考试试卷
2002级研究生卫生统计学考试试卷姓名得分一、名词解释（每题3分共15分）：1、随机化2、抽样误差3、率标准化4、分类变量资料5、样本：二、是非题（每题1分共10分）：1、抽样误差和系统误差一样都是不可避免的。
（）2、统计中的三种资料各有其特征和处理方法，因此不能互相转换。
（）3、G常用于描述等级资料的集中趋势。
（）4、s±理论上一定包含95%的个体值。
（）.1x965、两样本比较的秩和检验，p<0.05，结论是两总体均数不同。
（）6、为简化计算，二项分布资料均可用Poisson分布来计算。
（）7、四个率比较如有1个格子的1<T≤5,就不能用2χ。
（）8、某地调查160名20-40岁正常男子的收缩压与舒张压，发现二者的S和R都相等，故它们的变异度也相同。
（）9、接受检验假设时可能产生Ⅱ类错误。
（）10、实验设计中的三个基本要素是处理因素、受试对象和实验效应。
（）三、填空题（每空0.5分共15分）：1、配对比较秩和检验，以为统计量，其中T越小，则P 。
2、正态分布两个参数、，前者决定分布的，后者决定分布的。
3、四格表2χ检验的校正条件为。
4、R×C表资料2χ检验，如有一个T<1，应采取的措施有 、 、 。
5、POISSON 分布中，标准差和均数的关系是 ；当均数较大时，PIOSSON 分布趋于 。
6、两样本比较的秩和检验，在 和 时对U 值的校正意义较大。
7、要分析某个资料是否属于二项分布，可用 方法。
8、r 是 ，表示 。
9、变异系数应用条件是 和 。
10、2χ是表示 符合程度。
11、常用相对数的指标有 、 和 。
12、常用的描述构成比的统计图有 和 。
13、方差分析应用条件为 、 、 。
14、已计算出正常成人男子心率（次/分）推算左心室射血时间（毫秒）的回归系数b=-2.35,p<0.05，则心率每增加1次/分，左心室射血时间会 毫秒，而且可以推断二者间存在 相关。
硕士专题研究生卫生统计学试卷答案
级研究生研究生卫生记录学试卷（答案及评分原则）学号班级姓名考试成绩一、名词解释（每题2分，共12分）1. 复有关系数R，度量应变量Y与多种自变量间旳线性有关限度旳指标，即观测值Y 用R表达，R=2与回归估计值yˆ之间旳有关限度。
2. 记录描述指由记录指标、登记表、图等措施，对资料旳数量特性及分布规律进行测定和描述，不波及由样本推论总体旳问题。
3.主效应在析因设计资料旳方差分析种，指某一因素各水平间旳平均差别。
4. 非参数检查不依赖于总体分布旳类型，对总体分布不做严格规定，对两个或多种总体分布旳位置进行假设检查旳措施。
5. 假设检查是运用小概率反证法思想，从问题旳对立面（H0）出发间接判断要解决旳问题（H1）与否成立。
然后在H0成立旳条件下计算检查记录量，最后获得P值来判断。
这一过程称为假设检查。
6. 平均发展速度是各环比发展速度旳几何均数，阐明某事物在一种较长时期中逐期平均发展旳限度。
二、 填空（每空0.5分，共10分）1. 调查144名30-40岁男子旳血清胆固醇值近似服从正态分布，其均数为90 .3mg/dl ，原则差为32.7mg/dl ，则可推出该地30-40岁男子中约有__0.5 _％胆固醇在174.7mg/dl 以上，共有多少人 0.72(或1) 。
2. 回绝H 0，只也许犯 第一类 错误，“接受” H 0只也许犯 第二类 错误。
3. 甲、乙、丙三地某两种传染病旳发病率时，宜绘制_复式直条条__图.4. 男、女两组小朋友，人数分别为300及时250人，蛔虫感染率分别为35%及24%，其总感染率为 30% ，总感染率旳95%旳置信区间为⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯+⨯-5507.03.096.13.0,5507.03.096.13.0。
5.多种样本均数比较旳方差分析其应用条件 各独立样本正态分布 和 方差齐性 。
6. 级别有关合用旳条件是 双变量非正态分布 ， 总体分布型未知 ， 级别资料 。
7. 两因素析因设计实验方差分析将解决组间变异分解为 A 因素旳主效因、 B 因素旳主效因 和 AB 旳交互效应 。
吉林大学公卫综合试题(2002-2011)
2002年考研试题营养与食品卫生学1.蛋白质的评价指标2.影响钙吸收因素有哪些？3.纤维素有哪些生理作用4.食物中毒的特点是什么？细菌性食物中毒的主要预防措施是什么5.试述食物卫生标准制定程序劳动卫生1.简述职业病的特点2.简述慢性苯中毒的毒作用表现3.矽肺的病理改变4.简述中暑的发病机制与临床表现5.简述我国确定的职业病名单中职业肿瘤的种类和名称环境卫生1.大气污染对健康造成的慢性危害和远期影响有哪些2.何谓可吸入性颗粒？其毒性及危害与哪些因素有关3.简述地方性氟中毒的发病机理，临床表现及预防措施4.制定地面水水质的卫生标准的方法5.例举2种室内装修带来的常见污染物，并说明其对人体健康的主要危害统计学1.能否说假设检验的p值越小，比较的两个总体指标间差异越大2.卡方检验主要用于解决哪些问题3.多元分析中，标准偏回归系数与复相关有何区别4.对同一资料，又出自同一研究目的，用参数检验和非参数检验所得结果不一致时，宜以何者为准流行病学1.简述流行病学研究的三种基本方法及基本原理2.请说明在描述疾病时间分布特征时，应从哪几方面进行描述，其含义是什么3.某疾病与某因素之间是否存在因果联系，需采用哪几种判定标准4.请试述流行病学方法的特点2003年考研试题劳动卫生1.职业病有哪些特点2.何谓劳动卫生工作中的三级预防原则3.简述职业中毒的诊断原则4.简述粉尘对人体的致病作用及粉尘的分类5.制定车间空气中有害物质职业接触限制的依据环境卫生1.煤烟型烟雾事件及光化学烟雾事件的特点。
各举出1例公害事件2.室内空气污染的来源及特点3.简述水俣病的原因，发病机制及临床表现4.Bap的致癌机制如何5.制定地面水质卫生标准的原则是什么？简要回答其制定方法6.何谓生物地球化学性疾病？简述碘缺乏病的原因危害及预防措施营养与食品卫生1.合理营养的基本要求2.蛋白质的评价指标3.影响钙吸收因素有哪些？4.何谓食物中毒？其特点有哪些5.对食物添加剂的卫生要求是什么6.食品卫生标准制定的步骤有哪些?卫生统计学1.试述频数分布的用途2.什么事检验效能？其统计学含义是什么3.在什么情况下，四格表资料不应该用卡方检验，而宜用确切概率计算法4.试述等级相关的适用条件5.为什么秩和检验的编秩在不同对比组间出现相同数据要给予“平均秩次”，而同一组的相同数据不必计算“平均秩次”。
南京医科大学考研《卫生统计学》试卷（3）
南京医科大学考研《卫生统计学》试卷（3）
《卫生统计学》试卷
专业学号姓名得分
一、单项选择题（每题2分，共40分）
1．标准正态分布的中位数为________a
A. 0
B. 1
C. 0.5
D. 与标准差有关
2． 2检验能分析d
A.两样本率差异有无统计学意义
B. 多个样本率差异有无统计学意义
C. 两有序分类变量的关联性
D. 以上都对
3．医学试验设计的基本原则是d
A. 对照
B. 随机
C. 重复
D. 以上均正确
4．以下关于二项分布的说法，错误的是________c
A. 二项分布要求随机试验仅有两个互相对立的结果，每次试验间是互相独立的；
B. 二项分布要求各次随机试验的阳性率是恒定不变的；
C. 从一个装有10个白球和10个黑球的口袋中随机摸球，每次摸出一球，记录其颜色后放回袋中，重复10次，作为一次试验。
若以摸出白球作为阳性，则每次试验的阳性率服从二项分布；
D. 虽然二项分布要求各次随机试验的阳性率是不变的，但在样本含量比较大，且阳性率和阴性率均不太小时，也可以近似利用二项分布的原理来解决阳性率。
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2002级硕士研究生卫生统计学考试试题
一、最佳选择题（每题2分，共30分）
1．二项分布、Poisson分布和正态分布各有几个参数：
A1，1，1 B 2，2，2 C 2，1，2 D 2，2，1
2．假定某细菌的菌落数服从Poisson分布，今观察得平均菌落数为9，问菌落数的标准差为：A18 B 9 C 3 D 81
3．开展一项科学研究，何时开始运用统计学知识？
A有了实验数据之后 B 有了试验设计之后 C 从最初的试验设计开始D 从计算机算出结果开始
4．某疗养院测得1096名飞行员红细胞数（万/mm）经检验该资料服从正态分布，其均值为414.1万/mm，标准差为42.8万/mm，求得的区间（303.67，524.52万/mm）称为红细胞数的：A99%的正常值范围 B 95%的正常值范围 C 95%可信区间 D 99%可信区间5．在众多的变异指标中，有一种可以用于比较单位不同的任何两组定量资料的变异性大小，它就是：
A标准差 B 相关系数 C 变异系数 D 标准误
6．在进行成组设计的t检验或进行方差分析之前，要注意两个前提条件，一要考查各样本是否来自正态总体，二要：
A核对数据 B 作方差齐性检验 C 作变量变换 D 求均数、标准差和标准误
7．将样本含量n的值、观测指标的一系列具体的值和某些特定的常数代入某统计公式计算，得一个具体的值。
通常称此公式所代表的变量为：
A参数 B 均值 C 统计量 D 标准误
8．对于t分布来说，固定显著性水平α的值，随着自由度的增大，t的临界值将会怎样变化:
A 增大
B 减少
C 不变 D可能变大，也可能变小
9．标准正态分布的均数与标准差分别为。
A 0与1
B 1与0
C 1与1
D 0与0
10．成组设计的方差分析中，必然有。
A SS
组内〈 SS
组间
B MS
组间
〈 MS
组内
C MS
总
=MS
组间
+MS
组内
D SS
总
=SS
组间
+SS
组内
11．四个样本率作比较，Ｘ2＞Ｘ2
0．01（3）
，可认为。
A 各总体率不同或不全相同
B 各总体率均不相同
C 各样本率均不相同
D 各样本率不同或不全相同
12.等级资料比较宜用。
A t检验
B Ｘ2检验
C 秩和检验
D F检验
13．有两个独立随机的样本，样本含量分别为n
1和n
2
，在进行成组设计资料的t检验时，
自由度应该是。
A n
1+n
2
B n
1
+n
2
-1 C n
1
+n
2
+1 D n
1
+n
2
–2
14.统计推断的内容。
A 是用样本指标估计相应总体指标
B 是检验统计上的“假设”
C a，b均不是
D a，b均是
15. 调查200名学生，记录每一名学生中口腔中有几颗龋齿，该资料是A定性资料 B 定量资料 C 连续资料 D 等级资料
二、简答题（每题5分，共30分）
1．什么叫抽样误差？如何度量抽样误差的大小？怎样减少抽样误差？
2．LSD-t检验、和Dunnett检验和SNK-q检验都可用于均数间的多重比较，它们有何不同？3．均数的可信区间和参考值范围有和不同？
4．X2检验的应用条件有那些？
5．秩和检验的优缺点是什么？
6．在t检验和u检验时，何种情况下采用单侧检验？
分析计算题（4题，共40分）
1．某研究人员采用不同浓度的含铅饲料喂养大白鼠幼鼠，以观察铅污染对幼鼠脑铅含量的影响，资料如下：
不同铅浓度的饲料对幼鼠脑铅含量的影响
组别染毒剂量(mg/L) n s
x (10-4μmol/L)
低剂量组10 6 5.226±0.627
高剂量组30 6 6.418±0.772
对照组 0 6 4.778±0.579
研究子者用成组比较的t检验对三组脑铅浓度做假设检验，结果表明：高剂量组与对照组差别有统计学意义（p<0.05），而低剂量组与对照组差别无统计学意义（p>0.05）。
你认为此分析方法是否合理，为什么？简述其理由，并请提出你认为合理的分析方法。
（写出具体步骤，不必计算）
2.有人为研究饮酒与高血压的关系，调查了某地区得到如下资料：
饮酒组与不饮酒组发病得病情况
性别饮酒组不饮酒组
检查人数患者发病率（/千）检查人数患者发病率（/千）
男 1339 35 26.14 591 14 26.69
女 127 7 55.12 895 31 34.64
合计 1466 42 28.65 1486 45 30.28
（1）请指出该资料中一个错误使用的概念，正确的名称应该是什么？（2分）
（2）能否认为“不饮酒”相对与“饮酒”来说更易于导致高血压，为什么？应该怎样做，最后的结论是什么？（要求计算结果）（8分）
3.30只大鼠随机分三组，每组10只，分别接受不同的处理，实验目的是研究烫伤后不同时期切痂对肝脏ATP含量的影响。
判断3组总的来说差别是否具有统计学意义？（F
=3.35
0.05,2,27
=5.49）
F
0.01,2,27
方差分析表
变异来源 SS υ MS F
组间 119.8314 2
组内
总 232.8026
4．某医生为了探讨缺碘地区母婴TSH水平的关系，应用免疫放射分析测定了160名孕妇（15-17周）及分娩时脐带血TSH水平（mU/L），现随机抽取10对数据如下，试求脐带血TSH
=2.306）水平Y对母血TSH水平X的直线回归方程，并对回归系数进行假设检验。
（t
0.05，8）
母血TSH水平X：1.21 1.30 1.39 1.42 1.47 1.56 1.68 1.72 1.98 2.10
脐带血TSH水平Y：3.90 4.50 4.20 4.83 4.16 4.93 4.32 4.99 4.70 5.20。