初中政治教育随笔

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初中道德与法治课教学随笔

初中道德与法治课教学随笔（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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八年级政治课教育随笔5篇

八年级政治课教育随笔5篇八年级政治课教育随笔篇1本学期我负责八年级六个班思品教学工作。

半学期来，我勤勤恳恳，严谨治学，为搞好政治教学工作进行了不懈的探索。

接下来我将从以下三个方面进行全面反思。

一、主要做好了以下几方面工作：1、教学常规工作：认真钻研教材、课程标准。

熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。

认真细致的批发学生作业，严格要求学生独立完成作业。

教学效果较好。

虚心学习，多听课，钻研教材，学习专业理论。

认真及时写好计划，按计划实施教学工作。

2、努力学习，提高政治理论水平。

平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

3、激发学生兴趣，提高学习成绩，优化课堂教学。

教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用合作探究、讨论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，达到预期目标。

鼓励优生积极灵活学习。

做好个别差生思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

4、严于律己，教书育人：立足本职工作，热心向学生传授真理。

言传身教，平等对待爱护学生。

工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。

二、教研教学工作中存在的问题：1、由于所带班级多，再加上学科的局限性，致使与学生交流不多，认识学生有限，对学生关注不够，影响了师生关系。

2、作业单一，没有照顾到不同层次的学生。

三、今后努力的方向：1、加强与学生间的沟通与交流，提倡交流形式多样化，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学。

2、分层布置作业，以适应不同类型的学生，确保优生吃得得饱，中等生吃得好，差生吃得了。

3、深入钻研教材，在备课上下功夫，课前准备得越细，课堂教学就越自如，学生就越容易学懂，课堂效率就越高。

教学有法，但无定法。

努力学习，积极探索，改进教法，教会学生如何学习，坚持不懈地去钻研和总结，我相信有耕耘就会有收获!看过初二政治教学反思的还看了：1.八年级政治教学反思2.八年级政治课后反思3.八年级上学期政治教学反思4.八年级政治期末教学反思八年级政治课教育随笔篇2我今年担任初二政治课教学,已经经历了两年的政治新课程教育教学实践,我感触颇深.我渐渐认识到,在政治课的教育教学过程中,可以从以下几个方面努力上好政治课.1,充分树立政治教学新理念,多多运用情景教学模式.随着课程改革和新课程的实施,新的教学理念正逐步深入每一位教师的心灵,它使得教学成为人的解放过程.这就要求我们要把学习的本质看作是学习者调适心理的过程,这种心理,既包括规范的拥有内在逻辑系统的,可以从多种情景中抽象出来的基本概念和原理,也包括在具体情景中所形成,与具体情景直接关联的不规范的非正式的知识和经验;建构主义教学观也要求师生分别以自己的方式建构对生活世界的多元理解,并通过合作性探讨建构起世界的意义.在实际的教学过程中,我们可以采取以学习者和问题为中心的教学策略,充分运用情景教学或支架式教学的模式,主动创设开放的,充满着意义解释和建构的学习环境;这样,学生在宽松的学习氛围里,积极主动地参与知识学习,体验快乐,增长见识,提高觉悟,培养能力.2,注重学生学习思想政治课的兴趣培养.在情景教学中,运用各种情景的主要目的就是为了充分调动起学生学习知识的积极性和兴趣,让他们在愉快的心理状态下主动学习,这是思想政治课教学获得成功的关键.诚然,在思想政治课的教育教学过程中,我们可以运用诸如音乐,电视,广播,多媒体教室等许多现代化教学手段,以便激发学生的求知欲和新奇感.不过,我认为这只是解决了形式上的问题,要真正培养起学生学习思想政治课的兴趣,还得从课堂教学内容本身去下深工夫.①始终坚持启发式教学.坚持启发式教学,是思想政治课教学的重要的历史经验教训之一.特别是在实施思想政治新课程教学的过程中,我们更要坚持贯彻启发式的教学方法.启发式教学作为思想政治课教学的总方法,是思想政治课教学改革要达到的目标中的一部分,也是思想政治新课程的教学改革取得成功的必然要求,我们必须坚持.近几年,一些有责任感的教师在这方面已经进行了不少有益的尝试.在教学实践中,我坚持深入钻研教材,发掘教学内容中的启发因素,设计富有启发性的问题.②理论联系实际,国内外重大时事政治穿插运用.理论联系实际,是思想政治课教学中居于主导地位的基本原则,这对于调动学生学习思想政治课的兴趣也很重要.因为思想政治理论与生活实际相结合,学生就会觉得,思想政治课的内容就在我们身边,很实际,并不只是纯理论要求,它要解决的是我们身边的一些实际问题,学了之后有用,如此,自然就能产生要学好思想政治课的动机与兴趣.不过,要贯彻这一原则,重要的是我们要正确把握它在不同教学阶段上的不同要求.3,倡导研究性学习,以问题解决贯穿课堂始终,抓好课堂教学这一中心环节.研究性学习,要求学习者通过对所要学习的对象进行探索,体验,分析,提炼,总结,以便获得知识,并在这一过程中开发自己的各种潜能与技能.这显然是一种学习方式的革命,它必然要求以问题解决为核心.要能解决问题,始终是学习的中心任务.思想政治课运用问题解决教学法,我们可以主导学生自己去通过阅读教材发现问题,提出问题并列出提纲(搭起知识的支架),分析探索问题,寻求问题的最终解决,自主建构起对知识的理解和世界的意义。

初中七年级政治老师教育随笔

初中七年级政治老师教育随笔（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中政治教师教育随笔

初中政治教师教育随笔本人多年来从事农村初中政治教学工作，从起初的照本宣读到新课程改革，再到推行的导学式教学，我有颇多的感受。

同时也让我深深体会到政治教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。

下面我对初中政治教学谈几点自己的看法。

首先，把学生学习政治的积极性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，达到显著的教学效果。

新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。

现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师改变过去“填鸭式”的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。

其实教与学是双向、互动的。

师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充。

在这个过程中，老师与学生分享彼此的思考、经验和知识。

交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。

因此，我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申。

让学生在知识和生活的海洋里尽情畅游。

这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、交流的教学方式，我把它叫做联想式教学。

这种教学方式正好适合学生的时代特点。

因为现在的学生，他们成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框。

获取知识的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获取知识是多样化的，也有真真假假的。

他们上知天文，下知地理，各方面都知道一些，知识可谓五花八门。

当然这其中也包括大量的政治知识。

他们知道美国奥巴马当选总统和日本大地震带来的灾难，知道当今中国“韩流”“肆掠”……他们勤于思考，经常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，容易被事物的表面所迷惑。

他们拥有强烈的好奇心、旺盛的求知欲和敏捷的记忆力。

这就使他们想象力丰富、思维能力极大广阔，善于独立思考。

初中教师政治学习随笔

初中教师政治学习随笔同学们想必忘不了自己从小学上到大学的政治课吧，那教过你们的政治老师呢?下面是店铺为大家收集整理的初中教师政治学习随笔，欢迎大家阅读。

初中教师政治学习随笔篇1近二十年来，我一直从事初中思想品德的教育工作。

回忆过去，各种滋味深有体会。

要成为一位受学生欢迎的政治老师，并非易事。

思想政治课是老师在塑造学生美好的心灵，特别是初中阶段，上思想政治课的老师要教育启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观、引导他们辨别真善美、假恶丑。

因此，就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学方法和技巧，为此谈谈教学实践中的点滴。

一、政治老师要具备较广博的专业知识来提高自身素质要想上好政治课，必须首先成为一个学生喜欢的人。

这就要求自身的专业要扎实、更新，业务能力要提高、具有良好的人文学科素养。

同时老师的言行举止、道德觉悟要提高。

要提高自身素质，必须做到。

1、坚持学习。

随着社会的发展，政治理论也在不断的丰富和发展变化。

作为政治老师不能满足现状，必须不断学习，不断更新知识，不断提高自己的专业知识来适应时代发展的需要。

只有掌握丰富的知识，在教学中才能做到触类旁通、举一反三，得心应手，才能激发学生学习的兴趣和热情。

2、教书育人、为人师表。

政治老师不但教给学生专业知识，还要教会学生如何做人，真正做到教书育人，为人师表。

这就需要老师做到言行举止上要本着多学生负责的态度，时时处处为人师表，要求学生得到的老师自己首先要做到，也就是正人先正己，做好学生的楷模。

同时要树立尊重、信任的观念。

首先，教师要尊重每一位学生，学生会因为受到老师尊重而很乐意同其进行情感交流并接受教师的教育。

3、树立新型的师生关系，让学生在愉快中学习。

在教学过程中的每一个环节中，教师要善于给学生营造一个良好环境，建立平等、民主、信任、尊重的新型师生关系。

有了良好的师生关系，学生才能热爱自己的老师，学生才能热爱自己的老师，听从教师的教诲，做到“亲其师，信其道”。

初中道德与法治教师随笔5篇

初中道德与法治教师随笔5篇新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此老师大都是以讲解、概括为主，同学则是听众。

下面是我为大家整理的学校道德与法治老师随笔5篇，盼望大家能有所收获!学校道德与法治老师随笔1道德与法治课是一门理论学问较强的科目，老师讲起来抽象，同学听起来感觉枯燥无味，为了适应社会的进展，提高同学的学习爱好，思想品德课老师若能满怀激情，生动好玩地讲解，引导同学乐观投入，使教与学双方都沉醉在一种轻轻开心的气氛中，那么同学就能学得主动，学得扎实，在课堂上充分体验参加之乐，思维之趣，胜利之悦，教学的效果就好，这就是教学的艺术性。

一、创设和谐的课堂环境，构建学习沟通的平台课堂教学是一门艺术，是一种制造性的劳动。

一名老师要真正做到“传道有术、授业有方、解惑有法”，课堂教学就会产生事半功倍的效果，让同学在轻松、开心的氛围中把握学问。

现代教学论认为，只注意学问的讲解，而忽视情感的沟通不能取得抱负的教学效果，师生之间这种情感的沟通，民主、公平、友好的师生关系是和谐课堂环境形成的基础。

微笑是最好的老师，也是老师职业的需要，老师微笑的面容，爱抚的眼神，大方的仪表，会给课堂定下一个开心而安祥的基调，为同学的学习创设了一个良好的心理环境。

表情是精神的外在体现，精神开心是教态乐观的一面，微笑是精神开心的外部表现。

若春风拂面，带给同学的是亲切、融洽的学习氛围，由于良好的表情始终是用微笑来赢得的。

但课堂上有时会消失同学听课担心心、思想不集中等状况，老师可作出注视皱眉、放下面孔稍停片刻或抿动嘴唇想说而未说等来提示同学留意;对不守纪律的同学，必要时用冷静的默不作声的方法来制止，这样，不仅有利于教学，也有益于养成同学仔细听课的习惯。

老师要激起同学的求知欲望，使同学处于乐观探究新学问的状态，就必需把主动权交给同学，同学处于学习的主动之中，这正是老师为课堂教学创设的抱负环境。

教学中要重视课程实施与教学的关系，始终以同学为主体、以课堂为主阵地，充分调动同学自主学习、合作学习、探究学习的乐观性，创建布满生气活力的课堂运行机制。

九年级教学思想品德教学随笔5篇

九年级教学思想品德教学随笔5篇教育随笔随处都可以写，可以是教学中的心理健康教育方面的，也可以是德育方面的;可以是课堂教学画龙点睛的精彩一笔，也可以是教育教学沉痛的反悔;可以是班主任组织工作的领悟，也可以是任课教师某一方面败笔的思考;可以写家庭教育，也可以写学校的见闻;或表述，或议论，或呐喊，或助威，所喜、所恶、所思、所见皆可入文，今天在这给大家整理了一些九年级教学思想品德教学随笔，就让我们一起来看看吧!九年级教学思想品德教学随笔1思想品德的课程标准要求加强教学的过程性、学生学习的体验性，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

在教育方式上，更要体现出以人为本，以学生为中心，以学生的发展作为终极目标，摆正学生在教学中的主体地位，以思想品德的综合知识和学生的亲身体验为载体，不断地诱发学生主动探究的动机。

我根据一年来在政治新课程教材运用过中的经历，谈谈自己的一点体会。

一、应用中的感悟与收获1、给学生提供了展示的机会，师生之间、学生之间的互动性也明显增强。

课改前，课堂上我们以讲为主，使劲向学生灌输知识点，学生却不一定领情，老师也累得要命，费力不讨好。

我也曾苦苦思索怎样改变面临的困境。

新课改的试验和尝试，给了我极大的震动，赋予我比较全新的教学理念。

只要把课设计好，给学生充分展示的机会，放手让他们去探讨，效率会明显提高。

当然，老师要把握好课堂得控制力，并不是让学生放任自流。

实践证明，学生是愿意表现自己的，他们需要更多的鼓励和引导。

2、融洽、和谐的课堂氛围初步形成课改前，教学内容知识性很强。

课改后，发生了很大的变化。

在新课程下，学生也掌握了一定的教学资源。

从第一节课开始，我就对学生说品德课上积极参与的态度最重要。

在上课交流的过程中，注意捕捉和激发学生思维的火花和学习的灵感，发现和挖掘学生发展的潜能和性向。

学生讲得精彩的地方，我给予及时称赞。

初中道法老师教育随笔

初中道法老师教育随笔初中道法老师教育随笔【篇1】关于阅读区建立的重要性，我似乎已经不用多说了。

越来越多的教师意识到幼儿早期阅读的重要性，绝大多数幼儿园都会有阅读区，供小朋友们阅读。

然而，在幼儿园小班的阅读区中，存在着许多问题，许多幼儿园异常是小班的阅读区形同虚设。

教师因为惧怕孩子把书撕坏，所以干脆不发给孩子书，除了幼儿的教材以外，不让孩子接触图画书。

有的幼儿园虽然为孩子配了书，可是仅限于让教师拿着，给孩子讲，孩子没有操作的机会。

笔者调查了几家幼儿园，不一样程度地存在这样的问题。

其实，我园也以往出现过类似的问题，一个学期下来，小班发下去的图书要么像新书一样，没有发挥它的作用，要么就被小朋友撕成一页一页，不能看了。

以至于图书在小班变成了一种摆设。

对于小班来讲，图书区的管理是个十分重要的工作，作为教师，我们要从哪几方面入手，培养孩子的阅读本事，让我们的图书最大程度地发挥它的作用这是目前最需要解决的问题。

首先，我认为图书区的建立要遵循几个原则，如便于孩子取放，购买图书时选择孩子感兴趣并对孩子有教育意义的图书，如绘本。

在阅读区布置漂亮的环境，让孩子从喜欢环境开始喜欢阅读区，另外，如果有条件，能够放一些轻音乐，孩子会喜欢的。

我们首先要明确的一点，是必须让孩子接触图书。

如果孩子没有接触图书的机会，那么良好的早期阅读习惯便如纸上谈兵，无从谈起。

那种把图书束之高阁的作法无疑是不可取的。

也许有的教师会说：图书买来是看的，幼儿书的价格不菲，小班孩子还不懂事，让他们撕掉了多可惜啊!还不如等他们大了，懂事了再让他们看。

是啊，等他们长大了，撕书的机率是少一些了，可是，小班时期接触图书的机会也失掉了，书与孩子阅读习惯的养成来比，哪个更重要相信教师们的心中都有答案。

接下来，重要的环节就是阅读环节的管理，教师在其中扮演关键的主角。

教师示范孩子们取书方法，翻页的方法时，动作要规范，要轻，让孩子在感官上感受到对图书要爱护。

当然，小班孩子的自控本事比较弱，撕书在小班是常常发生的事。

初中道德与法治教育教学随笔

初中道德与法治教育教学随笔新课程改革的教学理念强调：基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生改变单一的接受性学习，掌握科学的学习方法，通过研究性学习，参与性学习，体验性学习和实践性学习，培养终身学习的愿望和能力，促使学生知识技能、情感态度与价值观的整体发展。

因此，新课标理念下的化学教学活动不应同于传统的课堂教学，改变教师的教法和学生的学法是在教学活动中体现最新教学理念的关键，现将自己的点滴体会浅谈如下：一、精心创设情景，激发和培养学生对化学的兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。

兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉。

兴趣的培养在于诱导。

教师要因势利导，引导学生及时排除不利于发展兴趣的因素。

有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使学生能积极主动自觉地学。

学生刚接触道德与法治，刚开始会对这门学科颇有些兴趣。

但当学到基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，有可能会使原有的兴趣消失。

如何在教学中培养和保持学生学习的兴趣?为此我及时在课堂中加入了许多学生感兴趣的名人故事，如情同朱张、张良拜师等，并将传统国学知识引入课堂，这样做增强了学生学习的自觉性和积极性。

二、不失时机表扬学生，让学生的学习热情高涨古人云：“数子十过，不如赞子一功。

”可见表扬鼓励对一个人的成长是多么重要。

义务教育阶段《化学课程标准》倡导教学中以学生为主体，提倡教师多表扬和鼓励学生，特别是学困生。

在适当的时候，对学生进行恰如其分的表扬，使其看到自己的闪光点，树立自信心，能使学生产生积极的情绪体验和愉悦的成就感，更重要的是让学生的学习热情高涨。

有一次我叫了一位性格腼腆，不敢回答问题的一位女生，请她回答问题，所有同学也用期待的眼光这位同学。

当她回答正确后，请全班同学报以热烈的掌声予以鼓励，就是这一句夸奖，竟如同一幅灵丹妙药彻底改变了他。

原来他是一个学困生，在以后的课堂中我都经常表扬他，从此，他渐渐甩掉了落后的帽子，成了班上的佼佼者。

初一级道德与法治教育教学随笔三篇

初一级道德与法治教育教学随笔精选三篇道德，是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。

道德通过社会的或肯定阶级的舆论对社会生活起约束作用。

2021年10月，中共中心、国务院印发了《新时代公民道德建设实施纲要》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际仔细贯彻落实。

以下是我收集整理的初一级道德与法治教育教学随笔精选三篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。

初一级道德与法治教育教学随笔我在周三早上第三节上了一节《道德与法治》，感受良多，以下为我的反思。

1.第一次上课有些紧急，遗忘写板书。

板书是课堂的体现，是一节课的重要组成部分。

这是我上课的重大失误。

2.上课速度过快，30分钟完成整节课堂。

我觉得主要是自己讲解太多，同学说得太少，没有把课堂还给同学。

尤其是道德与法治的课堂，主要是培育同学的学习习惯，道德行为，应当以同学感受为主，而不是老师的一味灌输。

要做一个让同学多说话的老师，做一个同学爱说话的课堂。

3.上课评价过少。

上课时对同学评价单一。

比如“你真聪慧”“说的真好”，不能够依据同学的回答赐予有效评价。

这应当是一个长期的学习过程，不能让同学觉得自己的思索没有受到欣赏。

4.环节之间的过渡不够。

在升国旗到眼保健操之间过于生硬。

这是目前我认为比较困难的一件事。

备课时就想的不够多。

5.课堂语言要符合一班级同学特点。

要用更简易化、生动化的语言，才能使同学喜爱听课，爱上课堂。

6.课堂组织手段要多样化。

不能对同学一贯批判，要学会表扬，欣赏每一位同学。

可以从同学坐姿、回答问题等提出表扬。

还可以从小组合作和竞争入手，培育同学的集体荣誉感。

7.提高自己的素养。

自己的上课的动作、手势、表情都值得再学习。

自己的粉笔字还有欠缺。

盼望多修炼自己，做到更好。

初一级道德与法治教育教学随笔反思学校政治教学工作，,有很多的感慨,酸甜苦辣皆俱全。

政治是老师在塑造同学美妙的心灵;特殊是在学校阶段,上思想政治课的老师要教育、启发、关心同学树立正确的人生观、价值观。

初中政治课教学随笔

初中政治课教学随笔从事初中政治教学已多年，体味过去,感慨不少。

在大力提倡素质教育的今天，思想政治课的教学也越来越成为素质教育的主渠道。

初中思想政治课目的是为了提高学生人文素养和公民意识，使学生心理健康发展，学会交往、学会做人，增强法律意识，了解国情、提高认识社会能力，树立正确的人生观、价值观、世界观，以适应社会发展需要。

从这个意义上说，思想政治课对学生而言至关重要，受益终生。

由于学科比较枯燥，致使很多学生根本不屑学好这一门。

就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧，激发学生学习思想政治课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合起来从而达到教学目的。

反思以往,在此浅谈点滴体会。

第一，尊重学生教育家陶行知先生说过：“真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

”怎样让自己的课堂吸引学生，让自己的教学积极有效?数年的实践告诉我，屡试屡爽的尚方宝剑是尊重学生，关爱学生。

心理学家威廉?杰姆士说过，在人的所有情绪中，最强烈的莫过于渴望被人重视。

由此可见，学生有强烈的自尊心，他们希望得到教师的重视和尊重。

因此，教师在课堂中的任何情况下都应该以"同志、朋友和共同学习者"的身份与学生相处。

学生知识的不足，阅历的肤浅常常导致他们的认识有很大的不足和偏见，对此教师不要对学生批评训斥甚至嘲笑，从而造成课堂气氛紧张而降低教学效率。

有关实验表明，年级越高、年龄越大，受到批评训斥后，学习效果就越差，甚至产生逆反心理。

有经验、有成就的教师在课堂上始终表现出对学生的尊重。

一个“请”字，就能“请”出学生的积极性，为课堂教学“请”出效率来。

人需要赏识，作为课堂主体的学生更不例外。

我们教师要在学生的课堂行为表现中多发现可以肯定的东西，对学生的答案或方法，正确的加以赞赏，这是“锦上添花”;错误的也可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定，这是“雪中送炭”。

至于答错的内容，教师可以用多种手段让其自己认识并纠正，只要纠正对了就要赞赏，让他看到自己的成绩，以利再学。

七年级政治教学随笔5篇

七年级政治教学随笔5篇七年级政治教学随笔篇1本学期，我担任七年级思想品德教学工作，作为一个新老师，教学经验欠缺，为此只能在工作中从各方面严格要求自己，积极去请教指导老师，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作顺利的完成。

这学期以来，我在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展、服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

随着时间的推移，本学期已接近尾声，下面我对本学期的教学工作做出总结和反思，为今后的教学工作打下基础。

一、做到了认真备课。

备课是教学工作进行的必要准备，在备课的过程中不仅要备学生还要备教材、备教学方法。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，对每一堂课都进行精心设计，课前做好充分的准备，制作学生们感兴趣的多媒体课件。

二、增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生在轻松愉快的氛围中学习；组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性；激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了；课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣；课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

七年纪学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。

初中政治教育教学随笔

初中政治教育教学随笔初中政治教育教学随笔在日常学习和工作中，说到随笔，相信大家肯定都不陌生，随笔可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议。

你见过的随笔都是什么样的呢？以下是店铺整理的初中政治教育教学随笔，希望能够帮助到大家。

初中政治教育教学随笔1“愉快教学法”就是教师在课堂上要讲究教学艺术、使学生由要我学变成我要学，在心情愉悦的状态下进行学习、从而达到较好的学习效果、提高学习成绩的一种教学方法。

政治这门课，往往被认为只要读读背背成绩就上去了，因此有些学生课堂上就少了学习主动性，积极性。

如何让学生变被动为主动、把要我学变为我要学，便成了摆在任课教师面前的一个严峻问题。

在多年的教学实践中，我逐渐认识到：要让学生愿意学习这门课程，提高学习成绩，非让学生产生兴趣不可。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

因此，我在教学中利用“愉快教学法”作了以下几个方面的尝试。

一、要有融洽的师生关系教学活动是师生双边共同活动，若要学生乐学，教师必须做到乐教。

因为有些学生在学习中往往带有浓厚的感情色彩，即“亲其师，才信其道”;所以教师必须树立良好的职业道德，从自身做起，凡是要求学生做到的，自己首先要做到，为学生树立榜样，潜移默化地影响学生，这样，教师的要求就会顺利地“内化”为学生的需要。

在教学过程中，对学习优者不偏爱，学习差者不歧视，了解学生，理解差生，关心差生，多鼓励，少批评，努力发掘他们的闪光点，使他们的自卑感逐渐消失，激发起他们勤奋好学的上进心，帮助他们提高学习成绩，多提问，多鼓励，多辅导，让他们在点滴的进步中体会到成功的喜悦。

学生从教师那里受到鼓舞、鼓励，从而尊重教师，激起学生学习这门课程的积极性，他们在听课过程中，就能全神贯注，听得投入，学得扎实，记得牢固，理解得透彻，同时智力得到发展，能力也得到进一步提高。

二、要适当设疑布悬亚里士多德说：“思维自疑问和惊奇开始。

”在上课时，在难点、重点或枯燥无味处，恰如其分地设置、制造悬念，使之感到惊奇、刺激，产生兴奋和热情，在兴趣盎然中学习知识，掌握知识，从而发展智能，培养创造力。

七年级思想政治随笔5篇

七年级思想政治随笔5篇七年级思想政治随笔篇1本学期我有幸接触了新课标新理念指导下的七年级思想品德课教材，作为一名年青老师，经过这几年的教育实践工作，我收获很多，有一定的经验，有教训，有挫折也有喜悦。

最大的体会是对学生的任务要落实到位才能保证他们成绩的提升和思想的进步，才能提高他们的心理和道德品质。

要教好一个学生并不难，但是要教好七年级153、156、157三个班的学生就必须真正全心全意地付出。

首先我在思想上端正自己的态度，“学高为师，德高为范”，在学生心目中老师要有扎实的专业知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则。

因此，在自觉遵守《教师法》中的法律法规的同时，认真执行教育方针，认真完成各项工作；在教书育人的同时我也在不断地发展完善自我来赢得学生的尊重；做到正式自己的不足并加以弥补和改正，使之变弱为强。

新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，在备课讲课时要加入生活元素来贴近学生的生活，吸引他们的注意力。

在教学方面，努力做好备课上课工作。

一、思想品德七年级新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。

事实证明课堂上，让学生的思维更活跃，就越能提出有思考价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

二、课后及时批改作业，通过对学生的作业、练习检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。

让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂。

课后辅导是重要的一个环节。

部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。

针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。

三、为了提高整体教学质量，对学生分对象进行适当的培优辅差活动。

对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。

我的初中政治教学随笔

我的初中政治教学随笔政治知识与青少年的探求心理是如此相似的，那么，政治教学过程应该是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导，老师在阶段教学的过程中也需及时作出教学反思。

下面是本店铺为大家精心整理的精彩随笔，希望大家能够喜欢。

我的初中政治教学随笔1其实教与学是双向、互动的。

师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充。

在这个过程中，老师与学生分享彼此的思考、经验和知识。

交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。

因此，我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申。

让学生在知识和生活的海洋里尽情畅游。

这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、交流的教学方式，我把它叫做联想式教学。

这种教学方式正好适合学生的时代特点。

因为现在的学生，他们成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框。

获取知识的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获取知识是多样化的，也有真真假假的。

他们上知天文，下知地理，各方面都知道一些，知识可谓五花八门。

当然这其中也包括大量的政治知识。

他们拥有强烈的好奇心、旺盛的求知欲和敏捷的记忆力。

这就使他们想象力丰富、思维能力极大广阔，善于独立思考。

其实我们的政治也是丰富多彩的，经济、军事、文学、自然科学等都有政治的影子。

政治知识与青少年的探求心理是如此相似。

那么，政治教学过程应该是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导。

这种联想式教学方法，就是符合青少年心理、调动学生学习政治兴趣的重要方法之一。

这种方法力求做到将政治贴近学生、贴近当代。

使学生认识到政治时刻在我们身边，并不是高不可攀，惶不可及的东西。

初中政治教师教育随笔

初中政治教师教育随笔思想品德课的改革与素质的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都与教师的才能与素养的提高分不开的。

政治课的理论性、抽象性较强，为使学生理解政治观点，必须运用大量的事例去证明，去启发。

理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合，是初中政治课推行素质教育的重要途径。

下面是小编整理的《初中政治教师教育随笔》，欢迎阅读。

初中政治教师教育随笔【第一篇】：初中思想品德教学随笔思想政治课素质教育主要任务是两个方面，一是全面提高学生的政治理论水平。

二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。

思想政治课如何实施素质教育、谈点自己的看法。

一、理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合，是初中政治课推行素质教育的重要途径。

其主要方式是走出去和请进来。

走出去，要根据课题的需要，组织学生深入社会进行调查，通过身边的事例，掌握第一手资料，如开展问卷调查等，开阔了学生的视野，还可以根据课题需要，请有代表性的专家到学校讲课，作专题报告。

同时结合实际在第二课堂活动中，举行时事演讲。

这样，使学习生动活泼，从而激发学生学习的积极性培养创新能力和创新精神，有效地提高学生政治学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平，获得良好的素质教育效果。

二、发挥课堂教学主渠道作用，提高教学效果。

初中思想政治课素质教育的主渠道仍然是课堂教学，使学生较好地掌握社会主义建设基础理论知识，必须坚持教师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效果。

在教学中，运用。

“读、议、讲、练”的教学方法是最有效的教学方法。

“读”是学生主动学习，掌握知识的基础。

教师要指导学生读，提高读的质量。

结合实际，把握好重难点，提出读”的提纲。

同时要精读，读懂，掌握基础知识；“议”是发展学生思维的有效方式，也是学生互相学习，自我教育的过程，教师要把握好主题，明确议题，开拓思维，适时引导，让学生充分发表自己的观点，激发学生探讨问题的兴趣。

初中道法老师教育随笔

初中道法老师教育随笔1、学科教师要加强业务学习，重视教学研究，不断借鉴、吸取别人的先进经验，提升自己的教学水平，不断总结、提炼自己教学中成功的做法，下决心剔除自己平时惯有的不好习惯，从而形成自己独有、高效且吸引学生的课堂教学风格。

2、教给学生正确的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

比如英语单词记忆法中的化整为零的卡片记忆法、组合法、音标记忆法等等，记忆句子中的英汉对比法等。

我觉得关键还应是并经常性地予以指导，使他们真正掌握这些方法，我们的教学一定会事半功倍。

3、任务布置量一定要合理。

切忌量太大，要有层次性，可因人而异，确保有充分的时间完成作业，确保绝大多数学生能完成作业，一定避免出现大部分学生完不成，造成法不责众的现象，这样，既使我们严肃批评也收不到应有的效果。

4、学习任务从布置到检查我们一定要根据艾宾浩斯记忆规律曲线，科学合理且有计划性。

检查内容提前就让学生明确，量由少到多，及时检查新学知识，反复检查已学知识，检查可通过“自查，互查，教师查”的程序进行，在每一个环节之间留给学生补救的时间，应坚决避免“一检查作业，大部分学生不会，学生不会教师就生气，教师生气学生就挨批，学生挨批学习积极性就受挫”的现象发生。

5、千方百计想办法提高学生英语学习兴趣。

一要不断改进课堂教学，让所有学生都能积极参与学习过程之中，充分感受英语学习给自己带来的乐趣;二是不放过每一次表扬学生的机会，让他们时刻能感受到成功带来的快乐;三是积极创设各种英语学习情景，认真开展各类英语学习活动，让学生在活动中积累经验，提升兴趣。

如组织开展英语角、英语小表演、英语单词竞赛、小翻译比赛、英语诗歌朗诵等活动。

四要进一步密切师生关系。

教师应深入学生之中，及时了解学生学习动向，学习困难，知道学生所思所想，研究学生学习心理，走进学生心灵，急学生所急，想学生所想，激励为主，诲人不倦，进一步和谐师生关系，让学生接纳你，喜欢你，让学生因你而努力学好这门学科，真正“亲其师，信其道”。