原地跳起单手肩上投篮说课稿
《原地跳起单手肩上投篮》说课稿 3篇
《原地跳起单手肩上投篮》说课稿1一、说课内容：今天我说课的内容是九年级《体育与健康》篮球课中的原地跳起单手肩上投篮。
二、教学指导思想本课以树立“健康第一”的指导思想，提高学生身体素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，新课标要求体育课应更加生动活泼、丰富多彩，更具有时代性、让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。
篮球运动具有强烈的对抗性、趣味性、集体性、竞争性，能满足青少年身心发展的需要，而且这项运动不受年龄、性别、人数和技术的限制，深受广大中学生喜爱，学生的学习积极性很高。
本课师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境，改变过去单纯技术性教学向趣味性教学的转变。
三、教材分析：本课教学内容是篮球运动中的原地跳起单手肩上投篮。
单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的'重要桥梁作用。
单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高，但对于初中女生来说学习和掌握这一技术有一定的难度，所以单手肩上投篮技术主要针对九年级男生教学，但动作要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
因此，本课着重要解决学生投篮动作，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
四、学情分析与教法运用：本节课的授课对象九年级男生，共四十人。
本课的教学主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
因为体育的运动技能有差异，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新等教学方法。
循序渐进，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
五、教学目标：1、认知目标：进一步建立单手肩手投篮的动作概念。
初步学会原地跳起单手肩上投篮动作。
2、技能目标：巩固提高投篮的技术动作和对球的控制和支配能力，提高命中率。
《篮球单手肩上投篮》说课稿
《篮球单手肩上投篮》说课稿1各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是篮球单手肩上投篮，我将从以下六个方面来进行我的说课。
一、教材分析：1. 单手肩上投篮技术是篮球运动中的基本技术，是最常用的得分手段。
学好投篮技术是今后学习篮球各种技术和战术的基础，所以具有重要的承上启下的作用。
它的动作可分为持球、举球、蹬地、伸臂、压腕和拨指五个环节组成。
压腕拨指是本次课的教学重点；教学难点是让学生体会全身协调发力的感觉。
二、学情分析：本次课的教学对象是初中二年级的学生。
水平四新授课。
初中生求知性强，活泼好动。
但学生注意力不够集中，技巧运动技能相对较差。
三、教学目标：根据对以上情况的分析，我为本次课制定了以下的教学目标：认知目标：使学生了解单手肩上投篮的概念以及在篮球运动中的作用。
技能目标：通过学习，使85％的学生初步掌握篮球原地单手肩上投篮技术动作。
（3）情感目标：培养学生合作学习，追求成功的竞争意识。
四、教法与学法：本次课我采用的教法有：第一、诱导式教学法。
第二、讲解示范法。
纠正错误法以及评价法。
在本课的学法中，让学生采用模仿练习法，合作学练法，分组练习法以及游戏竞赛法。
五、教学设计：我把本次课教学分为三个部分（一）准备部分8分钟左右首先是课堂常规，接着通过5--6次反口令练习，集中学生注意力，提高兴奋性。
在学生情绪得到调动后，然后带学生做准备活动，先做游戏，“报数成团”。
再做徒手操，我结合单手肩上投篮的技术特点，编排了六节球操作为投篮诱导练习，通过练习，帮助学生熟悉球性，培养了学生参加体育活动的兴趣，同时为学习单手肩上投篮做好身心准备。
（二）基本部分32分钟左右准备活动做好后，教师结合图解，归纳、诱导、讲解单手肩上投篮动作要领，接着示范单手肩上投篮完整动作，让学生形成清晰地动作表象，增强学生对单手肩上投篮动作的充分认知。
我的教学步骤是：第一，动作模仿练习。
徒手练习，初步固定学生的动作手型，多次练习形成动力定型。
原地单手肩上投篮说课稿
原地单手肩上投篮说课稿尊敬的各位考官您们好，我是报考中学体育教师职位06号考生。
我的说课题目是原地单手肩上投篮，下面我将从说教材、说教法与学法、说教学特色、说教学过程四个方面对本课进行说明。
一、说教材首先说教材的地位与作用。
本课的教学内容是原地单手肩上投篮，选自九年义务教育阶段初中二年级体育与健康课程上册。
本节课主要介绍了原地单手肩上投篮的动作技术要领，对于本课的学习有利于激发学生的体育兴趣，使学生掌握正确的锻炼方法，为学生以后从事体育锻炼打下基础。
其次说教学目标。
新课程改革是以“健康第一”为指导思想，在教学过程中培养学生形成正确的身体姿势，使学生在力量、速度、柔韧、灵敏等身体素质得到全面的发展，使学生养成遵纪守法、尊重他人、团结友爱的优良品质和良好作风，使学生在快乐中掌握体育知识与技能，为学生经常从事体育锻炼打下坚实的基础。
根据教学大纲，本节课制定了一下教学目标：认知目标：通过教学使学生对原地单手肩上投篮技术有一个正确的认识；技能目标：通过教学使大部分学生基本掌握原地单手肩上投篮的技术要领，并在实践中灵活的运用；情感目标：通过教学，使学生养成认真听讲、善于思考、勤于动手的学习态度，使学生养成经常从事体育锻炼的意识。
最后说教学重难点：本节课的教学重难点为投篮时身体放松，上下肢协调用力，手臂前伸打直，手腕前扣，食指和中指柔和地将球拨出去。
二、说教法与学法为了活跃课堂气氛，激发学生的运动兴趣，培养学生的探索创新精神，本节课是以游戏教学法贯穿整堂课，同时辅助讲解示范法、分组练习法、预防与纠正错误法，培养学生的探索创新精神，使学生在快乐中掌握体育锻炼的技能与知识。
本节课是在教师的引导下，充分发挥学生的主体性地位，运用自主学习、探究式学习和合作学习的学习方法，培养学生的自觉、合作和探索的学习精神。
三、说教学特色新课程改革是以“健康第一”为指导思想。
本节课是以成功体育和愉快体育为指导思想，最大限度地发挥学生的主体性性地位，突出教师的主导性地位，整堂课都在轻松、愉快、活泼的氛围中进行；场地、器材布置简单清楚，坚持一点多用、一线多用、一材多用的指导思想。
原地单手肩上投篮说课稿
原地单手肩上投篮说课稿原地单手肩上投篮说课稿1一.指导思想：根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中利用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
以“健康第一”为指导思想，通过对基本知识的教学，激发学生主动参与篮球运动的兴趣。
培养学生参与一运动的意识，引导学生树立终身体育的观念，全面提升学生素质。
二.教学内容：1）原地单手肩上投篮。
2）游戏：运球接力比赛三.教材分析：本课教学内容是篮球运动中的基本技术原地单手肩上投篮，单手肩上投篮是篮球运动中的基本技术，是全队进攻的重要手段之一，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，投篮技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，因此我们必须重视学习和掌握这一技术。
单手肩上投篮技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提升技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下不错基础。
四.学情分析：本次课的授课为初中七年级，共52个人。
体育的运动技能有差异，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地推动学生努力达到教学目标。
五.教学目标：1.认知目标：进一步原地单手肩上投篮动作概念。
2.技能目标：巩固提升原地单手投篮技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、等身体素质。
3.情感目标：培养学生大胆、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
六.本课的重、难点确定：重点：单手肩上投篮--投篮动作标准，手型正确。
《篮球原地单手肩上投篮》讲课稿
《篮球原地单手肩上投篮》讲课稿《篮球原地单手肩上投篮》讲课稿一、教学目标1.知识与技能目标：能够掌握动作要领，80%学生能够做出篮球原地单手肩上投篮的技术动作。
2.过程与方法目标：通过分组练习、学练结合，发展速度、力量、协调等身体素质。
3.情感态度与价值观目标：通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术，养成勇于挑战、乐于参与体育运动的良好品质。
二、教学重难点重点：投篮手型。
难点：身体协调发力。
三、教学过程各位评委好！我是小学/中学体育组XX号考生，今天我试讲的内容是篮球单手肩上投篮，下面我将开始我的试讲：全体都有，集合，立正-向右看齐-向前看-第一排同学从右至左依次报数，好，同学们好，稍息。
好了同学们，老师呢刚才在同学们报数的过程中呀观察到同学们今天的着装都非常符合咱们体育课的要求，那我们今天要学习的是篮球的一项投篮技术，有没有需要见习的同学请随堂观摩学习，好，很好，没有，那在上课之前呀，老师有一个问题：老师想问问同学们，你们有没有喜欢的NBA球星啊？诶，有同学说呀，我喜欢科比，乔丹，那老师发现呀，同学们喜欢的球星他们都有一个共同的特点，他们的投篮都非常地准，而且呢，动作都非常的优美，那同学们想不想和我们的偶像一样也用同样优美的动作驰骋在篮球场上呀，好，我听见同学们说想。
好了，那我们今天要学习的项目就是原地单手肩上投篮，为我们以后驰骋在篮球场上打下一个坚实的基础。
那接下来呢就到了我们每次课同学们最喜欢的游戏环节了，我们的游戏环节。
今天老师给大家带来的游戏，它的名字叫桃花朵朵开，游戏的方法是这样的：同学们围着老师慢跑成圆，在同学们跑动的过程中呢老师会随机喊出几个数字，那要求咱们临近的几个同学组成相应数字的花朵，那如果我们三秒钟之后没有组成花朵，那我们的同学就要接受相应的小小的惩罚，同学们都听清楚了？好，全体都有，向左转-跑步走，好，后排的同学跟上，围着老师慢跑成圆，诶跑起来1 2 1,1 2 1，（击掌）好，我们的游戏马上就要开始了，桃花几朵开？桃花5朵开，好，快快快快快，好，非常不错啊，我们第一轮游戏同学们就能够完成五朵小花瓣了，那我们再来一次，好，跑起来，1 2 1,1 2 1，桃花几朵开？桃花三朵开，快快快快快，好，停！好啦，我们发现呀有两位同学没有找到自己的小花瓣，那有请他们为我们表演2个俯卧撑，好，给他们点掌声。
篮球说课稿：《篮球原地单手肩上投篮》说课稿
篮球说课稿：《篮球原地单手肩上投篮》说课稿篮球说课稿：《篮球原地单手肩上投篮》一、课程背景和分析篮球是一项普及广泛的体育运动，而投篮技术是篮球比赛中非常重要的一项技术。
本节课将重点教授学生如何进行篮球原地单手肩上投篮。
该技术不仅能够提高学生的投篮准确性，而且有助于培养学生良好的上肢力量和协调性。
通过学习该技术，学生能够进一步提高投篮准确性和稳定性，增强对球的控制能力，提升整体篮球水平。
同时，通过团队合作的训练，学生之间的友谊将得到加强，配合能力也将有所提高。
二、教学目标1.知识目标：（1）了解篮球原地单手肩上投篮的基本动作要领及技术要求；（2）掌握投篮的基本动作要领，包括抓球、出手、腰腿的配合等。
2.能力目标：（1）能够独立进行篮球原地单手肩上投篮动作；（2）提高对目标的准确性和稳定性。
3.情感目标：培养学生的合作意识，增强团队协作能力，培养学生积极参与和竞技的精神。
三、教学过程1.热身（5分钟）采用全场跑步或健身操等热身方式，使学生的身体得到充分的活动。
2.技术讲解（10分钟）通过幻灯片或演示实际动作方式介绍篮球原地单手肩上投篮的基本技术要点和动作要领。
重点讲解抓球姿势、出手位置和高度、腰腿发力配合等方面的技术要求。
3.示范演示（10分钟）由教师进行演示，示范正确的投篮动作和姿势，并解释过程中注意的要点。
4.分组练习（15分钟）将学生分为若干个小组，每个小组4-6名学生，进行技术练习。
要求学生按照教师示范的动作要领进行投篮练习，教师适时巡视指导，纠正学生的动作不规范。
5.集体展示比赛（15分钟）每个小组选出一名代表，进行投篮比赛。
按照指定的时间进行投篮，比较哪个小组的得分最高。
6.总结（5分钟）总结本节课所学的篮球原地单手肩上投篮技术要领和注意事项，鼓励学生养成练习习惯，提醒学生通过多次练习来提高技术水平。
四、教学手段1.教学幻灯片2.演示实际动作3.小组训练4.集体展示比赛五、教学评价方法1.观察学生的动作是否规范，是否掌握了正确的动作要领；2.评价学生的投篮准确性和稳定性；3.通过比赛结果评估学生的团队合作能力。
小学体育与健康《篮球原地单手肩上投篮》(说课稿)
小学体育与健康《篮球原地单手肩上投篮》（说课稿）篮球原地单手肩上投篮 (说课稿)一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够掌握篮球原地单手肩上投篮的基本技巧和动作要领，提高自身的篮球技术水平。
同时，通过参与这一体育活动，学生的身体协调能力和反应能力得到进一步发展，增强体质。
二、教学重点通过练习篮球原地单手肩上投篮，培养学生的动作协调能力和手眼协调能力，提高技术水平。
三、教学难点引导学生掌握肩上投篮的动作技巧，提高投篮准确度。
四、教学过程1. 热身活动 (5分钟)通过跳绳或慢跑等热身活动，让学生的身体充分活跃起来，准备好进行后续的篮球训练。
2. 技术讲解 (10分钟)教师向学生介绍肩上投篮的动作要领和技术细节。
重点包括站姿、手臂的运动轨迹、手腕的放松等方面的讲解，并通过示范给学生展示正确的动作姿势和动作要领。
教师还可以使用幻灯片或视频等辅助教学材料，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 示范演练 (15分钟)教师组织学生分成小组，进行基本技术动作的示范演练。
每个小组分别由一名学生扮演教师的角色，向其他小组成员演示正确的肩上投篮动作。
同时，教师可以一对一指导学生的动作细节，纠正错误动作姿势。
4. 练习训练 (30分钟)学生根据教师的示范和指导，自行进行肩上投篮的练习训练。
学生可以以小组形式进行练习，相互协助和观摩，共同进步。
教师可以适时巡视和指导，及时纠正不正确的动作姿势，并给予肯定和指导意见。
5. 深化练习 (20分钟)在基本动作熟练后，学生进行深化练习。
教师可以设置一些变化较大或难度较大的练习任务，例如比赛、队形练习，培养学生的技术应用能力和团队合作精神。
6. 挥汗如雨 (10分钟)最后，让学生以比赛的形式进行投篮训练。
学生们可以分组进行投篮比赛，通过不断的竞争和锻炼，提高投篮的成功率和准确性。
同时，通过比赛让学生感受到运动的快乐和团队的力量。
五、教学反思在本节课的教学过程中，学生通过了解和练习篮球原地单手肩上投篮，提高了自身的篮球技术水平，培养了团队合作意识和运动的兴趣。
高中体育《原地单手肩上投篮》说课稿.
高中体育《原地单手肩上投篮》说课稿2019-01-01撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式，。
另外，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意赅，文词准确，语言针对性强。
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一、教学内容：原地单手肩上投篮。
二、教材分析：本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮。
单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
单手肩上投篮基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
因此，本课着重要解决学生投篮动作，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析：本次课的授课为高一年级,共四十人。
体育的运动技能有差异，加上高中学生有较强的创造能力和能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立单手肩手投篮的动作概念。
2、技能目标：巩固提高投篮的技术动作和对球的控制和支配能力。
发展灵敏、速度、力量等身体素质。
3、情感目标：在协作中，学生积极参与、自主锻炼以及充分展现自我的能力，培养学生克服困难不断向新目标挑战。
五、本课的重、难点确定：重点：手指拨球难点：出手时手指手腕的连贯协调用力六、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
原地跳起单手肩上投篮说课稿
各位专家、评委、老师：大家好，很高兴有机会参加这次区里举办的两课评比！我是来自通州农业综合技术学校的丁先强今天我说课的内容是“篮球原地跳起单手肩上投篮”单元教学设计，下面我从本单元的教材分析，学情分析，教学设计，教学实施，教学资源建设和教学反思六个方面进行陈述。
一、教材分析1、教材分析：本单元教学内容，选自教材《体育与健康》（南方版）高等教育出版社出版，是由郑厚成老师主编的中等职业教育课程改革国家规划新教材，整个教材分为基础模块和拓展模块，每个模块都有相对应的教学任务引领，帮助学生了解体育知识、学习运动技能、培养意志品质。
本单元教学内容是《体育与健康》基础模块内的课程，来自于篮球运动这一节。
原地跳起单手肩上投篮是在原地单手肩上投篮基础上的一种投篮方式，也是现代篮球运动普遍应用的得分方式，它具有突然性强、出手点高而快和不易防守的优点，投篮动作方法与原地投篮相同，只是跳起在空中完成投篮动作。
二、学情分析：本单元的授课对象是高二年级汽修班，汽修类班级基本都是男生，活泼好动、对篮球运动充满热情。
原地跳起单手肩上投篮是在原地单手肩上投篮基础上的一种投篮方式，根据《九年义务教育全日制初级中学体育教学大纲》规定，原地单手肩上投篮是初中二年级学习内容，再通过高一阶段的学习，学生已基本掌握原地单手肩上投篮技术；学生在课外娱乐和篮球运动中也需要学习更多的投篮方式来更好的展示自己。
根据学生已掌握的投篮基础和个体需要，在本单元安排原地跳起单手肩上投篮教学肯定会激发学生的学习热情，有利于培养学生终身体育思想。
三、教学设计（一）教学理念：本人在坚持“健康第一”的指导思想下，遵循学生发展的实际需要及个体需求，在教学过程中努力做到：健身性与娱乐性相结合；选择性与实效性相结合；科学性与可操作性相结合，激发学生运动兴趣，培养终身体育意识。
（二）教学目标结合中职学生的特点和新课程标准的课程目标，我确定了本单元的教学目标：1、运动参与：通过本单元教学，使学生了解篮球的发展趋势和比赛中的基本规则，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。
篮球原地单手肩上投篮说课稿
水平四篮球原地单手肩上投篮说课稿尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容为篮球原地单手肩上投篮，我的说课包括：说教材、说目标、说学情、说教法、说教学程序。
一、说教材（1）剖析教材：篮球原地单手肩上投篮动作是整个篮球技术中最基本、最重要的技术，是打好篮球的重要基础，其动作由持、举、登、伸、拨五个基本环节组成，通过本次课学习能够全面发展学生的协调性、灵敏性，促进人体力量、速度、耐力、灵敏等身体素质的全面发展，使参与者身心直接受益，有利于学习效率提高。
作为本节课的教学对象初中二年级学生，其动作要领掌握的好坏直接关系到以后对篮球的兴趣，因此，教材在本节课中是非常重要的。
（2）课时安排：本教材安排2课时，第1课时学生初步掌握动作技术要领和做法。
第2课时提高动作技术的协调连贯程度，提高动作的质量。
（3）本节课的重点:正确的出手动作和根据投篮距离的远近掌握调节手指、手腕的力量。
难点:全身协调的将球投出。
二、说目标（1）教学目标是体育教学当中师生预期达到的结果和标准。
这一结果和标准是教师和学生都应共同遵循的。
对教师来说是教授的目标，对学生来说是学习的目标。
根据这一特点，我为本节课设计了以下三个目标：1认知目标：初步形成对体育的正确认识，理解篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。
2技能目标：通过本节课的学习，使70%以上的学生能够正确掌握原地单手肩上投篮技术，发展学生的灵敏、力量素质，提高协调性及快速反应能力。
3情感目标：培养学生不怕失败，积极进取的优良品质，树立自尊、自信和团结协作的精神。
（2）实现目标的途径和方法：教师通过采用体验教学、个别化教学、非指导性教学的方法，为学生提供一个民主、平等、自由愉快的学习氛围，激发学生的运动兴趣，学生通过合作学习、探究学习，使其拥有一个广阔的练习舞台，通过这种教学方式，一步步达成本次课的教学目标。
（3）设计目的：本节课以活动贯穿整个教学过程，学生在愉快的氛围中掌握知识，达到玩中学，学中玩，完成教学目标。
篮球原地单手肩上投篮说课稿
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目录
CONTENTS
Part One
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Part Two
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Part Thቤተ መጻሕፍቲ ባይዱee
添加标题
Part Four
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Part Five
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Part Six
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01
添加章节标题
02
课程背景与目标
课程背景介绍
篮球运动的发展 和普及
04
教学重点与难点
重点内容解析
原地单手肩上投篮的技术要领和动作规范 投篮时身体协调和平衡的掌握 对投篮准确性和稳定性的要求 应对不同防守情况的策略和技巧
难点内容解析
难点一：掌握 正确的投篮姿 势和技巧
难点二：理解 投篮时的力学 原理和技巧的 运用
难点三：提高 命中率和稳定 性
难点四：培养 学生在比赛中 的应对能力和 心理素质
安排学生进行原地单手肩上投篮的定时练习，在规定时间内完成尽可能多的投篮，以提 高学生的投篮速度和反应能力。
安排学生进行原地单手肩上投篮的挑战练习，挑战自己的最高投篮纪录，激发学生的竞 争意识和自我突破的决心。
课堂小结与作业布置
课堂小结：回顾原地单 手肩上投篮的动作要领 和注意事项，总结本次 课的教学重点和难点。
改进措施建议
增加实战演练环节，提高 学生的应用能力。
针对学生技术动作的掌握 程度，制定个性化的辅导 方案。
定期组织技术交流活动， 促进学生之间的互相学习
与进步。
针对不同层次的学生，制 定不同难度的教学计划。
07
教学效果预测与展望
教学效果预测
学生能够掌握原地单手 肩上投篮的基本技巧
2024原地单手肩上投篮教案模板
原地单手肩上投篮教案模板•投篮技术简介•动作要领与步骤•投篮练习方法与技巧•常见问题与纠正方法目录•教学策略与建议•评估标准与反馈机制投篮技术简介投篮定义与目的投篮定义投篮是篮球运动中将球投入对方球篮得分的一种进攻技术，是篮球比赛中唯一的得分手段。
投篮目的投篮的目的是为了得分，通过准确、快速、多变的投篮方式，打破对方防守，获得比赛胜利。
原地投篮行进间投篮跳起投篮扣篮投篮技术分类01020304包括原地双手胸前投篮、原地单手肩上投篮、原地跳起单手肩上投篮等。
包括行进间单手高手投篮、行进间单手低手投篮等。
包括原地跳起单手肩上投篮、急停跳起投篮、行进间跳起投篮等。
空中接力扣篮、单臂风车扣篮等。
出手点高便于结合其他动作稳定性好适用范围广原地单手肩上投篮特点原地单手肩上投篮的出手点较高，不易被封盖，命中率相对较高。
由于原地单手肩上投篮的身体姿势较为稳定，因此容易掌握和保持投篮的准确性。
原地单手肩上投篮可以与突破、传球等动作结合使用，具有较大的灵活性。
原地单手肩上投篮适用于不同距离和角度的投篮，是篮球运动员必须掌握的基本技术之一。
动作要领与步骤双脚平行或前后开立，与肩同宽或略宽于肩，保持身体平衡。
站立稳定身体朝向膝关节微屈身体正对篮筐或投篮方向，避免扭曲身体。
双腿微屈，保持身体弹性，便于起跳和发力。
030201准备姿势持球手五指自然分开，掌心空出，便于控制球。
手指自然分开将球置于同侧肩上，大臂与地面平行，小臂与大臂成90度角。
球置于肩上手腕后仰，为投篮发力做准备。
手腕后仰持球手型与位置投篮时，大臂带动小臂向上抬起，同时保持手腕后仰。
抬肘动作抬肘至最高点时，伸臂将球投出，注意保持手臂伸直。
伸臂动作抬肘和伸臂动作要协调连贯，发力顺序为腿部、腰部、手臂、手腕。
发力顺序抬肘伸臂动作压腕拨指技巧压腕动作投篮出手瞬间，手腕向下压，使球获得合适的抛物线。
拨指动作压腕的同时，手指柔和地拨球，使球旋转并飞向篮筐。
手指控制方向通过手指的控制，可以调整球的飞行方向和弧度。
《原地跳起单手肩上投篮》说课稿 精选3篇
《原地跳起单手肩上投篮》说课稿6一、首先说教学设计的指导思想本课在体育与健康《课程标准》的基本理念下，依据新课标的要求，以“健康第一”为指导思想，以发展学生为本，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，并注重学生和教师的互动教学，以增强学生的健康意识，提高学生参与体育锻炼的积极性，培养学生的创新精神及合作精神的培养。
二、说教材单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是中学篮球教学重要组成部分。
本课以七年级篮球教材——单手肩上投篮(右手为例为主教材，本次课是这个单元的第一次课，我根据七年级学生的生长发育特点，学生学习的实际需要，对篮球基本技术的教学顺序进行了适当的调整，即把投篮技术作为第一课时来进行，让学生对篮球运动的兴趣最大化，为篮球的后续学习做好技术铺垫和心理储备。
结合本单元的教学重点和学生的年龄特点，我把教学目标设定为：三维目标模式：1.运动参与目标：使学生能积极主动参与投篮的各种练习活动，并能展示所学技术动作。
2运动技能目标：学生能熟练掌握原地单手肩上投篮技术动作，形成动作定型;同时发展灵敏、速度、协调性等素质。
3.情感目标;在协作学习中不断培养学生的自信心，耐心，培养学生的合作和创新精神。
三、说教法1、教学观念：爱因斯坦说过兴趣是最好的老师，兴趣来自于成功的快乐，来自于成功的鼓励，学生通过积极的学练，进一步学习投篮命中率，获得成就感和满足感，极大提高对体育课的兴趣。
可以以篮球游戏教学，增加学生的学习兴趣，提高热情。
2、教学设想：在单手肩上投篮教学中，我采用尝试比较教学法，让学生先了解单手肩上投篮，在尝试和练习中得出要点。
而后让同学们发挥想象力和创造力。
让他们通过各种方法投篮，在练习中比较，在比较中练习。
先让同学自己投篮，再教授正确姿势，让学生自己体会对比。
3、学法指导：本课采用：听讲解——徒手练——拿球练——讨论练—创造练——比较练——评价练——巩固练的学练流程。
让学生充分领会主动学习和创造学习的方法。
体育五年级下册《原地单手肩上投篮》说课稿
体育五年级下册《原地单手肩上投篮》说课稿一. 教材分析《原地单手肩上投篮》是小学五年级体育课程中的一个重要内容。
通过学习这一技能，学生可以掌握篮球投篮的基本动作和方法，提高投篮命中率，培养学生的协调性和灵活性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的运动能力，对篮球运动有一定的了解。
但在原地单手肩上投篮方面，部分学生可能还存在着动作不规范、投篮不准等问题。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，使学生掌握原地单手肩上投篮的基本动作和方法。
2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，提高学生的投篮命中率。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与篮球运动的兴趣，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：原地单手肩上投篮的基本动作和方法。
2.教学难点：投篮时的手腕灵活运用和投篮准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用篮球、篮筐等器材，以及视频播放、图片展示等辅助教学。
六. 说教学过程1.开始部分：热身活动，学生进行慢跑、关节活动等，准备运动。
2.基本部分：（1）讲解原地单手肩上投篮的动作要领，示范动作，让学生理解并掌握。
（2）分组练习，让学生在实际操作中体会投篮动作，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
（3）学生进行投篮比赛，提高投篮命中率，培养团队协作精神。
3.结束部分：总结本次课程的学习情况，表扬优秀学生，鼓励其他学生继续努力。
七. 说板书设计板书设计如下：原地单手肩上投篮1.动作要领–站位：双腿微开，与肩同宽–手臂：肘部向上，前臂与地面平行–手腕：灵活运用，最后用力拨球–投篮：眼视篮筐，用力投出2.练习方法八. 说教学评价1.学生投篮动作的准确性、规范性。
2.学生投篮命中率的变化。
3.学生参与练习的积极性、团队协作意识。
九. 说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导。
《原地单手肩上投篮》说课稿
《原地单手肩上投篮》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中体育《原地单手肩上投篮》说课稿模板.doc
高中体育《原地单手肩上投篮》说课稿模板很多老师不知道说课稿怎么写?格式是怎么样的?下面为大家的关于高中体育《原地单手肩上投篮》说课稿的范文，希望对大家有帮助。
各位领导、各位老师，今天我说课的题目是高中体育《原地单手肩上投篮》说课稿。
本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“安康第一”的指导思想,提高学生身体素质水平、开展学生的能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下根底，已成为体育教学的主要任务。
体育课应更加生动活泼、丰富多彩，更具有时代性、让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到开展。
现在高中体育与安康课实行模块教学。
球类这个模块是现在的热门选项，篮球更是热门中热门。
篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、剧烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广阔中学生喜爱。
学生的学习积极性有了，但按以往的常规教学，篮筐的高度和大小都是几十年不变，投篮这个篮球工程最根本的技术只有很少一局部男同学能在好几次中投中一个，也就是说只一局部男同学能篮球课上找到成功喜悦，所以学校的球场始终只被一小局部男同学占据着。
另外的同学是他们不喜欢篮球吗?不是，他们说练了好久始终是命中率低，练着练着就没有兴趣了。
从他们的话中我找到一个信息：他们学了练了但是没有成就感。
造成这个的结果是两方面的，一是同学们对篮球技术掌握得不好，再有就是我们的器材一直是几十年不变的。
我从一些资料了解到，美国这样的篮球兴旺国家，他们从幼儿园到中学，篮架和篮筐的高度是逐年增加的。
所以本课师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境，改变过去单纯技术性教学向趣味性教学的转变。
本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮。
单手肩上投篮是篮球运动中主要的根本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成局部，是更好地学习各种技术和战术的根底，单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
1.篮球原地单手肩上投篮说课稿
《原地单手肩上投篮》说课稿一、指导思想本课以“健康第一-”为指导思想，在新课标的运动技能目标引导下对教学内容进行灵活的处理，以学生的运动兴趣为出发点，关注学生个体发展，并引导学生自主探究学习、独立思考，以学生发展为中心，注重学生学习能力的培养。
本节课让学生在练习中带着问题主动去思考，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力。
二、教材分析小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及与球体的距离感、空间感、速度感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主，义精神具有重要价值，为后续学习篮球其他内容奠定重要基础。
三、学情分析水平三的学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。
独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。
其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。
四、教学目标1、知识目标：学生知道原地单手肩上投篮的动作要领，建立动作概念，体会'蹬、伸'的重要性。
2、技能目标：85%左右的学生掌握原地单手肩上投篮的技术动作，35%左右的学生在投篮时上下肢协调配合用力。
3、情感目标：培养学生之间的互帮互助，自我展示，互相评价能力。
五、教学重难点重点：双手持球手臂的形态，出手时手臂的肘关节的动作。
难点：投篮时蹬地、伸臂、屈腕协调柔和用力与手指用力拨球。
六、教法与学法教法:讲解示范法、纠正错误法、观察评价法、游戏法学法:探究法、观察法，分组练习法七、教学过程(1)开始部分课堂常规:体委整队集合，报告人数师生问好，宣布课堂内容，检查服装，安排见习生。
(2)准备部分1 .慢跑：组织学生全班两路纵队，围绕篮球场进行慢跑两圈。
注意呼吸的节奏和步伐的大小.2.徒手操：头部运动、肩关节运动、扩胸运动、正压腿运动、侧压腿运动、手腕脚踝关节运动(3)基本部分1.讲解示范：老师讲解原单手肩上投篮的方法，学生注意观察老师在示范过程中的手型，以及球的发力动作。
原地单手肩上投篮说课稿
原地单手肩上投篮说课稿—、指导思想本门课程的教学贯彻“健康第一"的指导思想，坚持以学生发展为中心。
体现学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者和引导者，所以在我的教学过程中我将以朋友的方式公平的对待每一位学生关注到学生的个体差异，让每一位学生都能在我的课堂上获益。
二、教材分析本次课选用的教材是小学《体育与健康》，选择的教学内容是篮球项目中的原地肩上单手投篮。
教材是沟通教师和学生之间重要的桥梁，所以我对教材进行充分的分析，原地单手肩上投篮是小学生最喜欢的运动项目之一，具有快速、多变等特点。
对发展学生的力量、协调等身体素质有着积极的影响。
更是为了接下来的学习跳起投篮，行进间单手肩上投篮等技战术的学习打下良好的基础。
三、学情分析本次课的授课班级是六年级水平三学生，共有40 A,这个年纪的学生好动, 且对未知事物都充满了好奇，据导师了解及本人的授课情况来看，这些学生在这之前从来都没有接触过篮球，同学们的运动技能有差异，个别学生学习能力较强, 有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差。
所以本课采用循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标依据：篮球原单地手肩上投篮的技术动作的要求和该年龄阶段学生的身心特点、运动能力，制定了以下三个目标：认知目标：学生知道原地单手肩上投篮的动作要领和动作方法。
技能目标：80%学生能够掌握原地单手肩上投篮动作技术。
情感目标：培养学生对篮球的兴趣培养学生团队合作意识，养成热爱体育运动的意识。
五、重、难点依据：根据篮球原地单手肩上投篮的技术特点和学生现阶段的排球技术水平，以及学生的身心特点、运动能力，确定了重难点。
重点：双手持球手臂的形态，出手时手臂和肘关节的动作。
难点：投篮时蹬地、伸臂、屈腕协调用力与手指用力拨球。
六、教学方法依据：为了更好地完成本节课的教学任务，达到本节课的教学目标，突出原地单手肩上投篮的重点，帮助学生突破原地单手肩上投篮的难点，采用了以下教学方法。
原地单手肩上投篮说课稿
动作要点
• 上下肢协调用力，抬肘伸臂充分，手腕前
屈，手指柔和地拨球将球投出，中、食指 控制方向。
（五）、学生自主练习
• 根据老师所讲的正确的投篮技术动作学生
自主进行原地单手肩上投篮练习，体会全 身协调用力和正确用力顺序的感觉，领悟 正确技术动作。
（六）、投篮比赛
• 将全班同学平均分成四组，每组十人，进
预计效果
• （1）半数以上的学生能初步掌握单手肩上
投篮的技术要领. • （2）将近一半的学生能体验到投篮时的协 调发力,并积极探索. • （3）学生身心状态预计： 平均心率：约100-110次/分 强度等级：中等
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原地单手肩上投篮说课稿
刘汉全 体育科学学 体教091
指导思想
课的设计依据
教学过程
教学总结
一、指导思想
• 本课贯彻执行新课程改革的基本思想和基本理念，
坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长； 激发运动兴趣，培养终生体育的意识；以学生的 发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差 异与不同需求，确保每一个学生受益。通过本次 原地单手肩上投篮的学习，激发学生的运动兴趣 发挥学生的积极主动、合作、探究的精神，满足 学生的身心需要，达到健身目的，为终身体育打 下坚实的基础。
行三分钟计时投篮比赛，每个同学投篮后 迅速将球捡回，以在规定时间内进球个数 多者为胜利方，其他三组将围绕篮球场进 行运球跑两圈。
六、教学总结
• 1.贯彻新课程标准，以学生为主体，注重对
学生创新能力的培养。 • 2.本节课单手肩上投篮的学习，培养学生自 主学习合作学习的能力。 • 3.鼓励学生勇于探究的精神，积极引导学生 进行思考。
• 要求班长课前借20个篮球，保证有两片篮
篮球学习原地跳起单手肩上投篮技术课教学授课教案
篮球学习原地跳起单手肩上投篮技术课教学授课教案课次：6教学内容：实践课复习前、后转身，侧滑步，后撤步；体前换手变向运球；单手体侧传接球；原地单手肩上投篮；学习原地跳起单手肩上投篮。
教学目标：1、通过复习，使学生基本掌握篮球运动中的体前换手变向运球，运球后转身。
2、通过学习，使学生初步掌握原地单手肩上投篮的基本技术动作。
通过练习，发展学生的手臂、手腕的力量，以及灵敏、协调等身体素质。
教学重点：原地单手肩上投篮教学难点：伸臂、压腕、拨指动作的连贯性。
教学要求：学生积极主动、认真学习、练习。
遵守上课纪律。
教具：篮球场地两块篮球教学内容及组织教法一、开始部分：（5分钟）1、课堂常规集合整队检查人数师生问好。
组织：如图学生教师要求：快、静、齐教师图12、教师宣布本次课内容、要求、目的。
3、安排见习生。
见习生随班听、看。
二、准备部分：（20分钟）1.复习体前换手变向运球，运球后转身（10分钟）方法：两人一组，一人持球进攻另一人做抱头侧向滑步，至对面端线后两人交换练习。
如上图2.复习行进间传接球（10分钟）组织教法：略如左图示三、基本部分：（70分钟）（一）复习原地单手肩上投篮（20分钟）组织教法：1.教师讲解并示范原地单手肩上投篮的技术动作。
2.学生徒手模仿练习3.学生持球，两人一组做对投的练习4.学生做在地上做单手肩上投篮的练习。
体会抬肘、压腕、拨球的技术动作。
（二）学习原地跳起单手肩上投篮（40分钟）动作方法：在快速运球中，采用一步或两步急停接球，两膝微屈，重心快速移动至两脚之间并迅速蹬地向上起跳，同时双手举球，当身体接近最高点时，右臂向前上方伸展，手腕前屈，食、中指拨球，通过指端将球投出。
动作要领：跳步或跨步接球急停时要面对球篮，急停与起跳动作衔接连贯，起跳突然，快速有力，空中保持身体平衡。
组织教法：如图4示1.教师讲解动作要领并示范2.学生随教师做徒手模仿练习3.学生持球做两人一组的原地跳起投篮练习。
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篮球原地跳起单手肩上投篮说课稿
尊敬的评委老师大家下午好！我说课的内容是人教版七年级教材第四章篮球课中的原地跳起单手肩上投篮，我从如下几个方面进行说课，不当之处请评委老师批评指正。
一、教材分析
本单元教学内容，选自教材《体育与健康》（南方版）高等教育出版社出版，是由郑厚成老师主编的中等职业教育课程改革国家规划新教材，整个教材分为基础模块和拓展模块，每个模块都有相对应的教学任务引领，帮助学生了解体育知识、学习运动技能、培养意志品质。
本单元教学内容是《体育与健康》基础模块内的课程，来自于篮球运动这一节。
原地跳起单手肩上投篮是在原地单手肩上投篮基础上的一种投篮方式，也是现代篮球运动普遍应用的得分方式，它具有突然性强、出手点高而快和不易防守的优点，投篮动作方法与原地投篮相同，只是跳起在空中完成投篮动作。
二、学情分析：
本单元的授课对象是高二年级汽修班，汽修类班级基本都是男生，活泼好动、对篮球运动充满热情。
原地跳起单手肩上投篮是在原地单手肩上投篮基础上的一种投篮方式，根据《九年义务教育全日制初级中学体育教学大纲》规定，原地单手肩上投篮是初中二年级学习内容，再通过高一阶段的学习，学生已基本掌握原地单手肩上投篮技术；学生在课外娱乐和篮球运动中也需要学习更多的投篮方式来更好的展示自己。
根据学生已掌握的投篮基础和个体需要，在本单元安排原地跳起单手肩上投篮教学肯定会激发学生的学习热情，有利于培养学生终身体育思想。
三、教学设计
（一）教学理念：
本人在坚持“健康第一”的指导思想下，遵循学生发展的实际需要及个体需求，在教学过程中努力做到：健身性与娱乐性相结合；选择性与实效性相结合；科学性与可操作性相结合，激发学生运动兴趣，培养终身体育意识。
（二）教学目标
结合中职学生的特点和新课程标准的课程目标，我确定了本单元的教学目标：
1、运动参与：通过本单元教学，使学生了解篮球的发展趋势和比赛中的基本规则，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。
2、运动技能：通过各种练习手段，使学生基本掌握原地跳起单手肩上投篮的技术；通过身体素质的练习，发展学生的力量、敏捷等身体素质。
3、身体健康：学生通过本单元课程中认真的学练和一些适宜负荷的运动训练，达到促进学生身体健康的目标。
4、心理健康：通过分组、分层教学，使学生不断获得成功的经验，培养勇敢、机智、自信的优良品质和相互协作的集体主义精神
5、社会适应：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐人际关系、适应社会环境的良好品
（三）确定教学重点难点
根据教学内容和学情分析，我认为本原地原地跳起单手肩上投篮的教学重点
是：1、投篮时的持球、起跳举球的衔接
2、跳起投篮时的出手点和手型
教学难点：投篮时上下肢协调发力的连贯性。
确定好教学的重点和难点，帮助学生解决学习过程中的困难，提高学生的投篮命中率，增强学生的投篮自信心，才能更好的激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性。
（四）教法
本单元我采用
讲解示范法：通过教师的讲解，辅以示范动作，让学生掌握动作要领、在模仿练习中体会动作技巧。
启发探究法：通过教师启发思考导入，以探究的方法学习投篮技术，以如何提高学生投篮命中率去探究、去讨论学习方法。
任务驱动法：通过教师布置相关练习，作为任务驱动，来掌握知识、应用知识、提升能力。
分组教学法：通过教师布置练习，要求学生分组配合练习，提高学生的自主学习能力。
分层教学法：教师通过观察，按学生对技术的掌握情况进行分组，安排不同层次的学练内容让各组学生进行练习，让不同层次的学生都能获得成功体验。
（五）学法
模仿练习法：在教师讲解后，学生通过模仿，学习动作的概念和技巧。
探究合作法：通过教师的精心设疑，情境导入，学生的自主学习或小组合作的形式参与到学习。
训练实践法：学生通过教师组织，自我合作练习与训练，提高自己的技术能力。
讨论归纳法：学生在教师的指导下为解决某个技术问题而进行讨论，通过讨论明确技术要点获取技能知识。
四、教学实施
本单元教学过程分为四个课时：第一课（理论）篮球运动的发展和学习篮球技术计划书的制定；第二课（实践）原地跳起单手肩上投篮衔接动作学习；第三课（实践）原地跳起单手肩上投篮整体动作学习，第四课（实践）原地跳起单手肩上投篮的考核
在第一堂课的教学中，我采用理论课教学，通过多种教学手段，带领学生了解篮球运动的发展，鼓励学生制定个人学习计划书，激发学生学习篮球技术，参与篮球运动的热情。
在第二堂课的教学中，我以原地跳起单手肩上投篮的衔接动作---持球、起跳举球，为中心进行教学。
我从熟悉球性、复习原地单手肩上投篮技术入手，帮助学生提高手对球的掌控能力，帮助学生回忆思考原地投篮的技术要点；通过原地模仿练习、分组模拟投篮练习，提高学生起跳举球的连贯性；通过障碍投篮模仿练习，提高学生的出手点。
通过游戏：空中传接球比赛，帮助学生增强腿部力量，提高学生空中的协调能力，为第三课的空中投篮教学打下基础。
在第三堂课的教学中，我以完整的原地跳起单手肩上投篮为中心进行教学，在教学过程中我通过复习原地跳起单手肩上投篮的衔接动作，帮助学生回忆动作衔接要点；通过近距离练习帮助学生建立学习自信心；通过分层教学，让不同层次的学生都能体验成功的乐趣；通过游戏：对篮板传接球，继续增强学生腿部力
量，提高学生空中的协调能力。
在第四堂课的教学中，我通过教学考核提高学生原地跳起肩上投篮技术，以及投篮专注度，通过教学评价表的制定发挥学生的主体性，让学生了解本人、本组、本班的学习情况；通过教学比赛，提高学生的技术运用能力，加强终身体育思想的培养。
五、资源建设
1.教师先在相关网站搜集创设情境的视频、图片等教学资料，精心制作PPT 课件。
2. 学生在上课中出现的认识的误区，及练习中出现的疑点、难点等都是以后教学过程中可以使用的教学资源。
3、实践课准备：篮球场地两块、篮球33只、录音机一台
六、教学反思
本教学单元能够取得比较好的教学效果，达到预期的教学目标，其主要体会如下：
课前思：在本单元教学中，我根据高中篮球教学内容和高二学生在课外锻炼中的需要，选择了原地跳起单手肩上投篮，参考《初中体育教学大纲》和《篮球教学内容难度分级表》获知：虽然学生基本掌握了原地单手肩上投篮技术，但是原地跳起单手肩上投篮属于篮球教学重点二级难度，高中生要熟练掌握可能存在一定困难，所以在教学实践中不能操之过急，教学要循序渐进。
课中思：很多学生原地单手肩上投篮技术掌握不好，在学生复习过程中，自己要多观察汇总。
教学过程中要以学生学会投篮动作为基本，不要过分要求学生的投篮命中率，教学考核的目的不是评比打分，而是教师教学资源的储备。
课后思：由于媒体技术的发达，在现在的体育课堂中通过多媒体技术的运用，教学效果确实能起到事半功倍的效果。
通过实践课教学，学生虽然技术掌握和运用能力参差不齐，但由于采用了分组、分层教学，学生自我学习能力、互帮互助能力得到提高，不同层次的学生基本体会到成功的乐趣，在以后的教学设计中我还会继续使用。