教育简答题

简答题精选

1教育功能有哪些分类?

(1)按教育功能作用的对象，可分为分体发展功能和社会发展功能。

(2)按教育功能作用的方向，可分为正向功能和负向功能。

(3)按教育功能呈现的形式，可分为显性功能和隐性功能。

2原始社会的教育教育哪些特点?

(1)教育和社会生活、生产劳动紧密相连。

(2)教育具有自发性、全民性、广泛性和无等级性、无阶级性，是原始状态下的教育机会均等。

(3)教育内容简单，教育方法单- -。

3简述社会政治经济制度对教育的制约作用。

(1)社会政治经济制度决定教育的领导权:

(2)社会政治经济制度决定受教育权:

(3)社会政治经济制度决定教育目的:

(4)社会政治经济制度决定教育内容的取舍:

(5)社会政治经济制度决定着教育体制:

(6)教育相对独立于政治经济制度。

4简述生产力水平与教育的关系。

(1)生产力对教育的决定作用主要体现在五个方面:

第一，生产力的发展水平制约着教育的规模和速度:

第二，生产力发展水平制约若教育结构的变化。

第三，生产力发展水平制约教育的内容、方法和手段:

第四，生产力发展水平制约着学校的专业设置:

第五，教育相对独立于生产力的方法水平。

(2)教育对生产力的促进作用表现在两个方面:

第一，教育再生产劳动力:

第二，教育再生产科学技术。

5简述理想校园文化的创建策略。

(1)主题统揽策略:

(2)个性塑造策略:

(3)传统拓展策略: .

(4)重点突破策略。

6影响个体身心发展的因素有哪些?

(1)遗传

(2)环境

(3)教育，尤其是学校教育

(4)个体主观能动性。

7为什么教育对人的发展起主导作用?

(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动:

(2)学校有专门负贵教育工作的教师，相对而言效果较好:.

(3)学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

8学校教育在人身心发展中起主导作用表现在哪些方而?

(1)学校教育对于个体发展做出社会性规范:

(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能:

(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值:

(4)学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

9简还教育目的的作用。

(1)导向性作用(2) 激励作用(3) 评价作用（4）选择功能（5）调控功能10简述教育目的的层次结构。

(1)国家的教育目的(2) 各级各类学校的培养目标

(3)教师的教学目标

11简还确立教育目的的依据。

(1)特定的社会政治、经济、文化背景:

(2)受教育者身心发展的规律:

(3)人们的教育理想:

(4)我国确立教育目的的依据是马克思关于人的全面发展学说。

12简述素质教育的内涵。

(1)素质教育是面向全体学生的教育:

(2)素质教育是促进学生全面发展的教育:

(3)素质教育是促进学生个性发展的教育:

(4) 素质教育以培育创新精神和实践能力为重点的教育。

13为什么要开展素质教育?

(1) 素质教育有助于提高中华民族的整体素质，提高综合因力:

(2)素质教育是克服应试教育弊端，深化教育改革的必然趋势: .

(3)素质教育有助于受教育者全面发展的落实。

14简述实施素质教育的措施。

(1)改变教育观念

(2)建立素质教育的保障机制:

(3)建立素质教育的运行机制。

(4)转变学生观

(5)深化教育改革力度

(6)构建和谐的校园文化氛围

15建立学制的依据有哪些?

(1)生产力发展水平和科学技术发展状况:

(2)社会政治经济制度:

(3)青少年身心发展规律:

(4)人口发展状况:.

(5)本国学制的历史发展和因外学制的影响。

16教师现代教育的发展趋势。

(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接:

(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限: .

(3)中等教育种普教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展:

(4)高等教育的规模护展、大众化及类型日益多样化:

(5)教育的国际交流加强:

(6)终身教育体系的建构:

(7)教育社会化与社会教育化:

(8)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

17简述教师的职业角色。

(1)“传道者角色”( 人类灵魂的工程师)

(2)“授业、解感者”角色(知识传授者、人类文化的传递者)

(3)示范者角色(榜样)

(4)“教育活动的设计者、组织者和管理者”角色

(5)“家长代理人、父母”和“朋友、知己”的角色

(6)“研究者”角色和“学习者”“学者”角色。

18教师劳动的复杂性表现在哪些方而?

(1)教育目的的全面性

(2)教育任务的多样性

(3)教育对象的差异性

19 简述教师劳动创造性的表现特征。

(1)因材施教

(2)教学方法上的不断更新

(3)教师需要“教育机智”

20建立教师威信的途径有哪些?

(1)培养自身良好的道德品质

(2)培养良好的认知能力和性格特征

(3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成

(4)给学生以良好的第一-印象: (5) 做学生的朋友与知己。21简述教师的职业道德索养。

(1)对待事业:忠于人民的教育事业:

(2)对待学生:热爱学生:

(3)对待集体:团结协作:

(4)对待自己:为人师表(良好的道德修养)

22教师应该如何做到热爱学生?

(1)把对学生的爱与严格要求相结合:

(2)把爱与尊重、信任相结合:

(3)要全面关怀学生:

(4) 要关爱全体学生:

(5)理解和宽容学生: .

(6)解放学生: (7) 对学生要保持积极、稳定的情绪

23教师应具备哪些方而的知识素养?

(1)政治理论修养.

(2)精深的学科专业知识:

(3)广博的科学文化知识:

(4)必备的教育科学知识。

24教师应具备哪些方面的能力素养

(1)语言表达能力

(2)教育教学能力

(3)组织管理能力

(4)自我调控和自我反思的能力(较高的教育机智)

25简述教师应该具备的职业心理素质

(1)高尚的师德

(2)愉悦的情感

(3)良好的人际关系.