编导艺考编写故事的元素及题型【ppt】教学内容
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编讲故事PPT课件
• 3.立意、悬念、主题的确立
• 立意、悬念、主题的确立在“编讲故事”中占有 极其重要的作用。一个故事的好坏，也往往取决 于以上三个基本要素。
• 立意指要在故事编织过程中根据命题范围选取一 个具有较强戏剧性的中心事件。
• 故事讲究超强的思维和逆向思维，讲究智慧情节， 讲究立意的创新性，即追寻新、奇、巧、趣的四 要素。
编讲故事
• 编讲故事的考试形式： • 考生现场随机抽取命题，准备10-15分钟左
右，然后根据所抽的题目按要求编讲一个35分钟左右的戏剧故事。
• 故事是一切叙事艺术的第一要素。故事包括真实 故事和虚构故事等。
• 情节、人物和环境是故事的三要素。
一、编讲故事考察的方式
• 1、词语概念式，也叫器物故事，即以一个 词语或短语为命题编讲故事。
• 语言的生动性指在故事讲述过程中要特别注意各 种不同语调的运用和真情实感的加入，语言要力
求做到简练、生动、形象，且具有浓厚的生活气 息。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
26
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
• （1）开头即故事的开始部分。要求考生懂得故事 的生活性，并将自己融入故事中特定的某一类人 身上，进入到有机的构思，创作的初级阶段。
• 开头要求“设置悬念，引人入胜”。
• （2）“情节”即故事的中心事件。“人物” 即故事的推动者和发展者。
• 故事的人物有主要人物和次要人物，在人物情节 的编排中既要有正面特点的人物，也要有反面特 点的人物，要有人物之间的矛盾纠葛。
编导艺考编写故事的元素及题型ppt课件
14
•
• • •
编导艺考编讲故事要素 故事是一切叙事艺术的第一要素。在 影视创作中，它既是形式，也是内容。同 时它还是影视作品的文学层面的和谐与主 体。在影视作品中故事： 1）真实的故事； 2）假定的故事； 3）虚幻的故事。
15
六个诀窍教你编讲故事 • 秘诀之一：即兴创作 • 试着用即兴的词汇来表达你已有的故事— —你会发现感觉最好的用词和表达方式。 你不用去管时间，重复地用中速表达。 • 这个观点是为了让你自由和开放。即兴创 作给你空间使你有创意和显得自然。
23
小结 好故事：吸引人，打动人 1、捡起身边的石子 2、药材好，药才好 3、文章不是无情物——主题点（作者议论、人 物代言、不言而喻） 4、文似看山不喜平——情节线（矛盾、起落、 缓急、详略）
24
9
• 6、故事的写作方式 • 第一，叙述----用简洁明了的语言，把 人物经历和事件发展变化的过程概括地记 叙、述说出来。 • 第二，描写----用生动形象的语言，把 人物、事物和环境的形态和状态具体地描 绘、摹写出来。
10
•
• • •
编导学习之如何讲好的故事 有些故事是虚构的，有些故事建立在一个故 事基础上经过加工之后的形成的，不管怎样， 我们讲故事时，一定要首先问一下自己这样 的问 题： 讲故事的目的是什么？ 我希望通过这个故事传达什么学习要点？ 我如何能 将故事讲得生动有趣？
他想，我还是照做吧。于是，他弯下腰，
随随便便，捡了几颗石子放在手里。就这样， 他的手里握着这几颗石子，竟然奇迹般地引导 他走出了大山。天亮了，年轻的商人很想知道 这手里拿的是什么。借着黎明微微透出的光亮， 他伸开了自己的手掌，哇！竟然是金灿灿的黄 金。当他回头望那座茫茫大山时，根本就找不 到那条回去的路了。
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编导艺考编讲故事要素 故事是一切叙事艺术的第一要素。在 影视创作中，它既是形式，也是内容。同 时它还是影视作品的文学层面的和谐与主 体。在影视作品中故事： 1）真实的故事； 2）假定的故事； 3）虚幻的故事。
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六个诀窍教你编讲故事 • 秘诀之一：即兴创作 • 试着用即兴的词汇来表达你已有的故事— —你会发现感觉最好的用词和表达方式。 你不用去管时间，重复地用中速表达。 • 这个观点是为了让你自由和开放。即兴创 作给你空间使你有创意和显得自然。
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小结 好故事：吸引人，打动人 1、捡起身边的石子 2、药材好，药才好 3、文章不是无情物——主题点（作者议论、人 物代言、不言而喻） 4、文似看山不喜平——情节线（矛盾、起落、 缓急、详略）
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• 6、故事的写作方式 • 第一，叙述----用简洁明了的语言，把 人物经历和事件发展变化的过程概括地记 叙、述说出来。 • 第二，描写----用生动形象的语言，把 人物、事物和环境的形态和状态具体地描 绘、摹写出来。
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编导学习之如何讲好的故事 有些故事是虚构的，有些故事建立在一个故 事基础上经过加工之后的形成的，不管怎样， 我们讲故事时，一定要首先问一下自己这样 的问 题： 讲故事的目的是什么？ 我希望通过这个故事传达什么学习要点？ 我如何能 将故事讲得生动有趣？
他想，我还是照做吧。于是，他弯下腰，
随随便便，捡了几颗石子放在手里。就这样， 他的手里握着这几颗石子，竟然奇迹般地引导 他走出了大山。天亮了，年轻的商人很想知道 这手里拿的是什么。借着黎明微微透出的光亮， 他伸开了自己的手掌，哇！竟然是金灿灿的黄 金。当他回头望那座茫茫大山时，根本就找不 到那条回去的路了。
《编讲故事》PPT课件
❖ 3.两个情节点。第一个点让面试老师听到矛盾的爆 发，第二个点让老师听到矛盾的集合与解决。
.
21
❖ 以上文的例子为证，矛盾的爆发是再也忍不了的 失眠男子冲到楼上，矛盾的解决必然是公布答案， 那天晚上另外一只鞋子为什么没落下，到底发生 了什么？
❖ 结尾的双重作用。第一重是结束整个故事，使其 完整。第二重是艺术的深加工，考生可以在这里 再次点题，强调重点，甚至悬念留在这里再解开。
❖ 对抗：父女二人经常为琐事争吵，叛逆的女儿 把校服裙子改了，父亲被请去学校。回家后批 评女儿，矛盾升级，女儿说了很多伤害父亲、 令人沮丧的话。父女冷战，父亲更早起床去卖 东西了。
❖ 结局：几天后，女儿的床上出现一条价格不菲
的新裙子。
.
7
❖ 以上例证只为说明，在有限的时间里，第一 要义是构思出、讲述出一个【完整的故事】
❖ 比如这天晚上到底发生了什么？ 精神崩溃的男子会做出过分的举动吗？
❖ 等等这些都是足矣令讲述者和倾听者发散的 空间，由此见得，悬念的设置并不需要过分 复杂的背景和题材。更多的是需要考生在平 日的练习里，有意识地寻找悬念，增加悬念。
.
19
生活中的悬念：
❖ 八卦小能手们，你们是怎么从同学的社交网 络里发现他/她的暧昧对象的？
❖ 准备阶段中一边构思，一边有意识地叙述，这样准备考试 的阶段就是不断完善的过程，而不是临近考试前匆忙地拼 凑。
❖ 如果考生感觉时间临近，但故事还无法收尾，这时不要再 增加线索，尽快给现有的情节以明确走向，表明人物的最 终选择或命运，加速收尾。
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29
针对校考
❖ 如果是接龙式编讲故事，首先要明确一件事，坐在同一间 教室里的几个人，不仅是完成同一个故事的伙伴，更是竞 争者。
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❖ 以上文的例子为证，矛盾的爆发是再也忍不了的 失眠男子冲到楼上，矛盾的解决必然是公布答案， 那天晚上另外一只鞋子为什么没落下，到底发生 了什么？
❖ 结尾的双重作用。第一重是结束整个故事，使其 完整。第二重是艺术的深加工，考生可以在这里 再次点题，强调重点，甚至悬念留在这里再解开。
❖ 对抗：父女二人经常为琐事争吵，叛逆的女儿 把校服裙子改了，父亲被请去学校。回家后批 评女儿，矛盾升级，女儿说了很多伤害父亲、 令人沮丧的话。父女冷战，父亲更早起床去卖 东西了。
❖ 结局：几天后，女儿的床上出现一条价格不菲
的新裙子。
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❖ 以上例证只为说明，在有限的时间里，第一 要义是构思出、讲述出一个【完整的故事】
❖ 比如这天晚上到底发生了什么？ 精神崩溃的男子会做出过分的举动吗？
❖ 等等这些都是足矣令讲述者和倾听者发散的 空间，由此见得，悬念的设置并不需要过分 复杂的背景和题材。更多的是需要考生在平 日的练习里，有意识地寻找悬念，增加悬念。
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生活中的悬念：
❖ 八卦小能手们，你们是怎么从同学的社交网 络里发现他/她的暧昧对象的？
❖ 准备阶段中一边构思，一边有意识地叙述，这样准备考试 的阶段就是不断完善的过程，而不是临近考试前匆忙地拼 凑。
❖ 如果考生感觉时间临近，但故事还无法收尾，这时不要再 增加线索，尽快给现有的情节以明确走向，表明人物的最 终选择或命运，加速收尾。
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针对校考
❖ 如果是接龙式编讲故事，首先要明确一件事，坐在同一间 教室里的几个人，不仅是完成同一个故事的伙伴，更是竞 争者。
编导之故事编写课件
编导之故事编写课件作文，扣题这件事还不会可实际情况是，每年在讲故事考试中，总有大量同学不能扣住命题。
为什么呢因为讲故事要求的扣题与平时大家理解的扣题不一样，讲故事要求的扣题不光是让命题所提供的物件、场景简单地出现在你讲的故事中，还需要让其成为故事中心情节的一部分。
只有做到这一点，才算扣住了命题。
二、区分故事与情节为了让大家更清楚扣住命题的要求，在此需要先讲明白两个概念：何谓故事何谓情节1、示例一个命题为“夜场电影”的故事：(1)故事内容夜场电影一次我跟比我小一岁的弟弟去看夜场电影，看到午夜的时候，电影放映间内已经没有多少人了，就在这时候：从外面进来了四个青年汉子。
他们走到我旁边，我就闻到一股酒气。
他们中的一个瘦子使劲推了我的脑袋一下，我吓了一大跳，只听他说：“你们俩刚才在外面骂我们哥们儿了吧”我一头雾水：“啊没有啊!认错人了吧，大哥们。
”此时我弟弟也很奇怪，我只听见他说：“没有啊!我们早就进来了!”由于夜场电影院里面都是那种躺的长沙发，当我向弟弟看去时，发现他们中有两个人挤到了我们之间，挡住了我的视线，我也没在意，只是急于分辩，说明我们并不是他们要找的人。
只听一个胖子吼道：“你们少装!就是你们，走!走!跟我出去!”我很害怕，他来拉我，我抵抗着他的力量，不肯起来。
这时那个瘦子忽然转变了语气，劝那个胖子说：“算了!我看真不是他们，走吧。
”还跟我说：“兄弟不好意思啊!认错了!”之后瘦子就带着他们要走。
忽然我听见弟弟喊了一句：“我手机呢”我问他：“你放哪了”“我就放扶手上了!”弟弟说着就站起来追上那四个人说：“我手机还我!”那四个人说谁拿你手机了，推开我弟弟就往出口走，我弟弟跑到门口堵住门喊：“把手机还我!”我看见胖子冲上去给了我弟弟肚子一拳，弟弟疼得弯下腰，于是我也冲上踹了胖子一脚，大喊：“把手机还来!”此时我忽然觉得脖子一凉，就看见那瘦子把一把弹簧刀架在我脖子上，恶狠狠地说：“再喊我弄死你!”我吓得不敢动，那胖子照着我肚子就踹了一脚，我也蹲了下去。
编导讲故事技巧(课堂PPT)
昨天下午，老妈去市场买菜，回来时，站在门口的不光有老 妈还有那位女孩。我笑着把女孩让进门，老妈笑道：“多亏了 她呀，要不这些菜我怎么拿回来呀，太沉了。”小弟红着脸喊 道：“谢谢你。”女孩说：“都是邻居，举手之劳。”
聊了几句，女孩起身告辞。女孩走后，小弟拿过口袋一看， 嘟囔道：“妈，您买这么多韭菜怎么吃呀？”老妈笑道：“妈 这还不都是为了你。我在韭菜摊前看见了这姑娘，为了让她送 我回来，我一下狠心买了五斤。”小弟不好意思地说：“妈， 您真聪明。”老妈喊道：“那是，如果她不帮我，就证明她没 有爱心，这样的儿媳妇我是不会要的。好了，我去包饺子了， 等熟了你给她送点儿去。妈在回来的路上已经打听好她家的具 体住址了，成与不成就看你的了。”
.
22
8、 逻辑要清晰
叙述的逻辑清晰，事先拟好一个叙事提纲。 故事的框架合情合理，尤其是发展段落和 结尾，切忌天马行空。 切忌天马行空，尽量贴近人类的理解范围 和人性范围。
.
23
第三部分
考试形式
.
24
编故事的考试方法是你从考官事先准备 好的数个故事题目中抽取一个，在候考 区准备5至10分钟，然后再把你构思的 故事讲述给考官听。一般不能写成书面 提纲。
对白切忌刻意煽情。
.
19
7． 构思要巧妙
让整个故事充满意味，上升到哲学的高度。 如果没有一个特别有把握的巧妙构思，宁 可让故事平淡而具有生活气息。 不要为了追求与众不同而脱离实际。
.
20
楼下B27车位的主人是一位美丽的女孩。据本楼消息灵通人 士透露，该女孩似乎还没有男友，这让小弟激动不已。为了制 造与女孩偶遇的机会，小弟花了不少的心思。但一个多月过去 了，这机会还是没有出现。
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21
减肥
聊了几句，女孩起身告辞。女孩走后，小弟拿过口袋一看， 嘟囔道：“妈，您买这么多韭菜怎么吃呀？”老妈笑道：“妈 这还不都是为了你。我在韭菜摊前看见了这姑娘，为了让她送 我回来，我一下狠心买了五斤。”小弟不好意思地说：“妈， 您真聪明。”老妈喊道：“那是，如果她不帮我，就证明她没 有爱心，这样的儿媳妇我是不会要的。好了，我去包饺子了， 等熟了你给她送点儿去。妈在回来的路上已经打听好她家的具 体住址了，成与不成就看你的了。”
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8、 逻辑要清晰
叙述的逻辑清晰，事先拟好一个叙事提纲。 故事的框架合情合理，尤其是发展段落和 结尾，切忌天马行空。 切忌天马行空，尽量贴近人类的理解范围 和人性范围。
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第三部分
考试形式
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24
编故事的考试方法是你从考官事先准备 好的数个故事题目中抽取一个，在候考 区准备5至10分钟，然后再把你构思的 故事讲述给考官听。一般不能写成书面 提纲。
对白切忌刻意煽情。
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7． 构思要巧妙
让整个故事充满意味，上升到哲学的高度。 如果没有一个特别有把握的巧妙构思，宁 可让故事平淡而具有生活气息。 不要为了追求与众不同而脱离实际。
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20
楼下B27车位的主人是一位美丽的女孩。据本楼消息灵通人 士透露，该女孩似乎还没有男友，这让小弟激动不已。为了制 造与女孩偶遇的机会，小弟花了不少的心思。但一个多月过去 了，这机会还是没有出现。
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21
减肥
影视编导故事创作写作PPT课件
直呼：“李老师，好久不见了。”
“当年我做不出数学题，你罚我站
一节课；我迟到，你罚我说报告一百次！
这下轮到你遭罪了吧！”王百万大笑到。
老李这才明白自己为什么莫名其妙地被聘上，
又莫名其妙地被测验。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
故事创作
Story
那些感人的六字微故事
精彩的故事离不开故事的四要素
故事要求四要素：环境（社会环境与自然环境 ）、人物、矛盾冲突（人与人、人与自然、人 与社会、人的内心矛盾）、事件。
Part one：场景描写
描写一段海滩场景，此时你身在此环境中，正 在做什么？要求有画面感。（字数200字左右）
边上走。远处是近似无限透明的碧海蓝天。
年轻的情侣牵手在沙滩漫步闲聊。
海水拍打在我的脚尖，带着一点凉意，
清爽透亮。
请为围绕“清晨的香港”，进行场景描写。 (200字左右)
香港，大家眼里的国际大都市，那么香港的清 晨，会是一番什么样的景象呢？
这时候的香港竟然是安静的。我所住的楼层与对面的
河流只隔一条街的距离，河的对岸有个游泳池，不大不小
等车的人们，也没有放下脚步。
Part two ：矛盾冲突
观看京东微电影《我和老爸》，分析里面的矛 盾冲突体现在什么地方？
观看影片《沉睡魔咒》，按要求完成以下作业 ：
1、复述影片故事，要求生动形象。（300字）
2、结合原著童话《睡美人》，分析 本片在故事创意、人物设置等方面 （或自选角度）与原著的不同之处。 （300~500字）
（3）误会悬念法
“当年我做不出数学题，你罚我站
一节课；我迟到，你罚我说报告一百次！
这下轮到你遭罪了吧！”王百万大笑到。
老李这才明白自己为什么莫名其妙地被聘上，
又莫名其妙地被测验。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
故事创作
Story
那些感人的六字微故事
精彩的故事离不开故事的四要素
故事要求四要素：环境（社会环境与自然环境 ）、人物、矛盾冲突（人与人、人与自然、人 与社会、人的内心矛盾）、事件。
Part one：场景描写
描写一段海滩场景，此时你身在此环境中，正 在做什么？要求有画面感。（字数200字左右）
边上走。远处是近似无限透明的碧海蓝天。
年轻的情侣牵手在沙滩漫步闲聊。
海水拍打在我的脚尖，带着一点凉意，
清爽透亮。
请为围绕“清晨的香港”，进行场景描写。 (200字左右)
香港，大家眼里的国际大都市，那么香港的清 晨，会是一番什么样的景象呢？
这时候的香港竟然是安静的。我所住的楼层与对面的
河流只隔一条街的距离，河的对岸有个游泳池，不大不小
等车的人们，也没有放下脚步。
Part two ：矛盾冲突
观看京东微电影《我和老爸》，分析里面的矛 盾冲突体现在什么地方？
观看影片《沉睡魔咒》，按要求完成以下作业 ：
1、复述影片故事，要求生动形象。（300字）
2、结合原著童话《睡美人》，分析 本片在故事创意、人物设置等方面 （或自选角度）与原著的不同之处。 （300~500字）
（3）误会悬念法
《编导讲故事技巧》课件
对未来的启示和建议
持续创新
鼓励编导在讲故事技巧上不断探 索创新，以适应时代发展。
跨领域合作
鼓励编导与其他领域专业人士合 作，拓展故事表达的边界。
培养人才
加强对编导讲故事技巧的培养， 提高专业水平。
2023 WORK SUMMARY
THANKS
感谢观看
REPORTING
广告和营销中的讲故事技巧
广告和营销需要运用讲故事的方式吸引消费者，通过情感化的内容激发消费者的 购买欲望。
案例分析：某品牌广告如何通过一个温馨的故事来展示产品特点和品牌价值观， 以及某社交媒体营销活动如何运用情感化的内容吸引用户参与。
教育和培训中的讲故事技巧
01
在教育和培训领域，讲故事是一 种有效的教学方法，能够吸引学 生的注意力，提高学习效果。
节奏和张力控制
总结词
掌握节奏、保持张力
详细描述
合理安排故事的节奏，使其有起有落，有快有慢。保持故事的张力，使听众始终保持高度的关注和兴趣。在关键 时刻适当停顿，让听众产生更多的想象和期待。
情感表达和传递
总结词
真实、自然、感人
详细描述
在讲述故事时，要投入真实的情感，让听众感受到你的情感和态度。保持自然，不要过于夸张或做作 。通过情感表达和传递，使听众与故事产生共鸣，增强故事的感染力。
02
案例分析：某教师在课堂上运用 故事讲述历史事件，以及某培训 师如何通过故事来解释复杂的概 念或理论。
PART 05
总结和展望
总结讲故事的技巧和方法
故事构思
强调故事主题明确，情节紧凑，角色立体。
肢体语言
适当运用肢体语言，增强故事表现力。
语言表达
注重语音、语调和节奏的运用，以增强故事 感染力。
故事编讲PPT课件
第三得分法则
• 语言组织能力在没有时间将全文写出 的情况下，写出故事提纲是最安全的 办法。因此，在讲述故事过程中，主 要的问题在于如何用自己的语言表达 自己的提纲。尽量使用自己熟悉的语 言。减少自己语言中的不良习惯注意 语速，不要超过思维的速度一旦跑题 不要担心，“如何应变”很重要。对 人物、事件的构建尽量一次完成，不 要反复描述。（是速写，不是素描）
• 这样的题目有：饺子；中彩；电梯；鞋丢 了；天黑了；隔壁家的猫；艳遇；钱包； 电梯坏了；球迷；雨天
• 这样的题目分为如下几类： • A．叙事类：中彩；鞋丢了；艳遇；电梯坏
了
• B．名词类：饺子；电梯；隔壁家的猫，球 迷（人物）
• C．状态类：天黑了；雨天.
• 对于叙事类：要做的工作是对一个事 件的扩写。在规定了事件之后，怎样 选择一个叙事角度成为了关键，比如 说：中彩。那么是谁中彩，不同的人 ，不同的时间，不同的情况下中了一 张彩票，故事的张力、色彩、氛围就 都不相同了。有点类似于第一种命题 。
例题1：他惊讶地对我说：“这完全不可能！”……. 例题2：月亮，三轮车. 例题3：胡子
它是命题创作的灵活变体，也是剧本创作的基础 考察。 在短时间内对考生的综合素质和创作能力进行全 方位的考察，目前被各大高校在复试或者三试中 采用。 考题灵活多变，考试氛围相对较为轻松， 考官在综合素质考察的前提下，一般不会为难考 生。
编讲故事例题
• 台灯，海绵. 梦想. • 我悄悄地打开门，将一杯温水放在桌
子上……. • 相机，香蕉. • 仓库，影子，妈妈. • 铅笔，鼠标. • 我打开书，掉出一张发黄的信纸……
编讲故事应该遵循如下规律
• 1．结构简单考虑到时间问题，故事结 构应当尽量简单，出场人物不宜过多 ，对道具的使用不宜过杂，尽量减少 对白，讲述尽量以顺叙为主，情节线 不要超过两条，并且是在很有把握的 前提下才使用两条情节线和简单的时 空倒错（倒叙、插叙等）当世界上最 后一个人类孤独地坐在房间里的时候 ，门外响起了敲门声。
编导艺术培训课件故事编讲
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
4、故事要具有合理性
合理性有两个方面的要求： 一是人物性格、情节在故事前后保持一
致，不能有矛盾。 二是故事情节不能违背生活逻辑、情 感逻辑、思维习惯等。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
三、如何编故事
1、明确故事的主题。
你的故事是一个关于什么主题的故 事，如关于亲情的、友情、爱情的或 其他社会现象的……
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
故事编讲的中的注意事项：
• 体态语
衣着打扮要得体，要迎合评委的审美口 味。 体态语要自然，要与所讲述的故事内容 相协调。不要有过多的小动作。
• 形体
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
8、多准备一些故事
大家可以事先找一些故事性强的有哲理 的有情节的小故事，自己用100－200个词 将故事整理出来，并划出这个故事的主题 和关键词。20个左右，然后就开始记忆。
记忆的重要性在于让你节 约考场上思考的时间。
故事编写广播电视编导课堂ppt课件
故事构思
• 1、根据命题，选择主题、设置情节 • 2、根据情节设置人物，主要人物与次要人物，以及他们的关系，
人物不要太多，一篇二到三人就行 • 3、注意对环境的描述，以烘托人物 • 4、寻找或设计矛盾，制造矛盾冲突，形成高潮。高潮可以从解
决问题或未解决问题中获得，它终于把中心人物带到他一生中 的特定时刻故事也就此结束。 • 矛盾可以是事件矛盾、人物矛盾、心理矛盾、人与事之间的矛 盾 • 5、选择结局：出人意料、大团圆、悲伤、温暖
• 2。人物。若没有人物哪能组成一个故事，另外注意人物有中心 人物线索人物周旋人物和次要人物和临时事件人物。人物与人物
之间的关系和为什么会形成那种关系要好好地设定。因为人物的地 位是很高的?。
•个 完整的故事了。
8
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
一是情节要清晰。 为了使故事情节清晰，要求故事线索单一、情节紧凑、层次分明。 要有一个能够贯穿到底的线索，所谓“一竿子插到底”，不脱节， 不松散，环环相扣，浑然一体。
故事的人物不宜过多，应当尽量减少人物静态的对话、描写、议 论。
有些故事，看了多遍，总是记不住，讲不出，为什么，究其原因 就是情节不突出或者情节不单纯、不简洁、不清晰。 “一流故事大家讲，二流故事自己讲，三流故事 不能讲。”这 21
• 弗·司各特·菲茨杰拉德_了不起的盖茨比 我年纪还轻，阅历不深的时候，我 父亲教导过我一句话，我至今还念念不忘。“每逢你想要批评任何人的时 候，”他对我说，“你就记住，这个世界上所有的人，并不是个个都有过 你拥有的那些优越条件。”
• 玛格丽特·杜拉斯_情人 我已经老了，有一天，在一处公共场所的大厅里， 有一个男人向我走来。他主动介绍自己，他对我说：“我认识你，永远记 得你。那时候，你还很年轻，人人都说你美，现在，我是特地来告诉你， 对我来说，我觉得现在的你比年轻的时候更美，那时你是年轻女人，与你 那时的面貌相比，我更爱你现在备受摧残的面容。
• 1、根据命题，选择主题、设置情节 • 2、根据情节设置人物，主要人物与次要人物，以及他们的关系，
人物不要太多，一篇二到三人就行 • 3、注意对环境的描述，以烘托人物 • 4、寻找或设计矛盾，制造矛盾冲突，形成高潮。高潮可以从解
决问题或未解决问题中获得，它终于把中心人物带到他一生中 的特定时刻故事也就此结束。 • 矛盾可以是事件矛盾、人物矛盾、心理矛盾、人与事之间的矛 盾 • 5、选择结局：出人意料、大团圆、悲伤、温暖
• 2。人物。若没有人物哪能组成一个故事，另外注意人物有中心 人物线索人物周旋人物和次要人物和临时事件人物。人物与人物
之间的关系和为什么会形成那种关系要好好地设定。因为人物的地 位是很高的?。
•个 完整的故事了。
8
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
一是情节要清晰。 为了使故事情节清晰，要求故事线索单一、情节紧凑、层次分明。 要有一个能够贯穿到底的线索，所谓“一竿子插到底”，不脱节， 不松散，环环相扣，浑然一体。
故事的人物不宜过多，应当尽量减少人物静态的对话、描写、议 论。
有些故事，看了多遍，总是记不住，讲不出，为什么，究其原因 就是情节不突出或者情节不单纯、不简洁、不清晰。 “一流故事大家讲，二流故事自己讲，三流故事 不能讲。”这 21
• 弗·司各特·菲茨杰拉德_了不起的盖茨比 我年纪还轻，阅历不深的时候，我 父亲教导过我一句话，我至今还念念不忘。“每逢你想要批评任何人的时 候，”他对我说，“你就记住，这个世界上所有的人，并不是个个都有过 你拥有的那些优越条件。”
• 玛格丽特·杜拉斯_情人 我已经老了，有一天，在一处公共场所的大厅里， 有一个男人向我走来。他主动介绍自己，他对我说：“我认识你，永远记 得你。那时候，你还很年轻，人人都说你美，现在，我是特地来告诉你， 对我来说，我觉得现在的你比年轻的时候更美，那时你是年轻女人，与你 那时的面貌相比，我更爱你现在备受摧残的面容。
高考作文编织故事的技巧 PPT课件
跌宕曲折的故事具有悬念感，能给读者营造一 种阅读期待。所以考场作文的结构最好是“一 波三折”。
一个故事，主题可能是陈旧的，但情 信息陌生：
节本身却要“陌生化”，即要有创新 性，源于生活而又高于生活。
例3 ：
刑满释放的村民刘丙林在村口公路上被汽车轧死，头 被压烂，肇事者逃逸，村里不愿为他垫付丧葬费，于是村支书让 村民到公路上举着血衣拦下过路的车，每辆交两元。村民一旦发 现司机们掏钱很爽快，很快就升格到每辆五元、十元。其他的村 民闻讯后，放下手头所做的一切事情纷纷赶来，毫不犹豫地将尸 体大卸八块，举着刘丙林的胳膊、腿、肋骨、胯、头骨、腰脊、 屁股肉，在各个公路路口，为刘丙林筹集丧葬费，钱像秋风落叶， 在空中飘飘旋旋，都落进了别人的口袋，最后发现，死的竟然不 是刘丙林。
作业:
“当地球上最后一个人坐在屋子 里的时候,门外传来了敲门声……” 不要小看这25个字,这25个字所 写成的是迄今为止世界上最短的科 幻小说,你能以此作为一个故事的开 头续写下去吗?
结束语：
情节和结构是讲故事的两件宝。情节 可以虚构，细节不能捏造。有了跌宕曲折 的情节，故事就精彩；有了形象生动的细 节，人物就鲜活。让我们展开丰富的想象， 抓住情节和细节，编织精彩的高考故事， 编织出自己美好的未来。
（二）适合高考作文的故事结构
1、目的达成式
故事情节的发展是为着一个目的 演进的，一般而言，故事主人公都要 经历一个“失败、失败、最后成功” 的过程。
例4：
心的呼唤
姐姐下岗了，借钱开了一家花店。为了联系进货，姐姐买了 一个中文寻呼机。但在一次进货的时候，寻呼机被小偷偷走了。 第二天清晨，姐姐打开店门，就打了一个寻呼：朋友，我知 道我的寻呼机就在你的腰间，我没有别的意思，只是想问你一声 早上好。 后来，姐姐天天清晨打开店门后，就要打一个寻呼，内容很 多，比如，天冷了注意加衣服，父母身体还好吗，节日快乐等。 到了第九十八天，姐姐像往常一样打了一个寻呼，但内容不 同：朋友，明天我还想最后呼你一次，从此不再打扰你，因为我 不愿在久久地等待后，只留下一个久久的遗憾。 到了第九十九天，姐姐像往常一样打开店门。一个青年走过 来，说想把他的包暂时寄存在店里，说完回身就走了。姐姐有预 感似的打开了包，果然，里面是她的寻呼机，寻呼机上还别着一 张纸条。纸条上写着：感谢你，是你换回了我的良知。
一个故事，主题可能是陈旧的，但情 信息陌生：
节本身却要“陌生化”，即要有创新 性，源于生活而又高于生活。
例3 ：
刑满释放的村民刘丙林在村口公路上被汽车轧死，头 被压烂，肇事者逃逸，村里不愿为他垫付丧葬费，于是村支书让 村民到公路上举着血衣拦下过路的车，每辆交两元。村民一旦发 现司机们掏钱很爽快，很快就升格到每辆五元、十元。其他的村 民闻讯后，放下手头所做的一切事情纷纷赶来，毫不犹豫地将尸 体大卸八块，举着刘丙林的胳膊、腿、肋骨、胯、头骨、腰脊、 屁股肉，在各个公路路口，为刘丙林筹集丧葬费，钱像秋风落叶， 在空中飘飘旋旋，都落进了别人的口袋，最后发现，死的竟然不 是刘丙林。
作业:
“当地球上最后一个人坐在屋子 里的时候,门外传来了敲门声……” 不要小看这25个字,这25个字所 写成的是迄今为止世界上最短的科 幻小说,你能以此作为一个故事的开 头续写下去吗?
结束语：
情节和结构是讲故事的两件宝。情节 可以虚构，细节不能捏造。有了跌宕曲折 的情节，故事就精彩；有了形象生动的细 节，人物就鲜活。让我们展开丰富的想象， 抓住情节和细节，编织精彩的高考故事， 编织出自己美好的未来。
（二）适合高考作文的故事结构
1、目的达成式
故事情节的发展是为着一个目的 演进的，一般而言，故事主人公都要 经历一个“失败、失败、最后成功” 的过程。
例4：
心的呼唤
姐姐下岗了，借钱开了一家花店。为了联系进货，姐姐买了 一个中文寻呼机。但在一次进货的时候，寻呼机被小偷偷走了。 第二天清晨，姐姐打开店门，就打了一个寻呼：朋友，我知 道我的寻呼机就在你的腰间，我没有别的意思，只是想问你一声 早上好。 后来，姐姐天天清晨打开店门后，就要打一个寻呼，内容很 多，比如，天冷了注意加衣服，父母身体还好吗，节日快乐等。 到了第九十八天，姐姐像往常一样打了一个寻呼，但内容不 同：朋友，明天我还想最后呼你一次，从此不再打扰你，因为我 不愿在久久地等待后，只留下一个久久的遗憾。 到了第九十九天，姐姐像往常一样打开店门。一个青年走过 来，说想把他的包暂时寄存在店里，说完回身就走了。姐姐有预 感似的打开了包，果然，里面是她的寻呼机，寻呼机上还别着一 张纸条。纸条上写着：感谢你，是你换回了我的良知。
高考作文编织故事的技巧ppt优秀课件
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
• 作文编织的技巧 •
故事
故事就是若干具有时间延续、因 果联系的事件的集合。
母爱
有一个年轻人，他受到女妖的蛊惑。女妖的话他完全 听从。女妖要他母亲的心，这个年轻人就真的杀死母亲， 挖出了母亲的心。年轻人捧着母亲的心连夜赶往女要的 洞穴。在路上。年轻人摔了一跤。母亲的心就摔在路旁， 母亲的心忽然说话了：“孩子，你摔痛了吗？”
至此，我终于知道疏远的感情多么影响认识一个人，认识一件事啊！我以 后再也不能以感情的亲疏来判断某人某事。
她现在还在为我开窗，我的泪淌在脸上。滴在心里：明天一定记得开窗。
（注：此为2003年高考满分作文）
（三）编织故事的方法
1、确定故事内核
故事有因果联系的事件的集合。集合的事件。 按时间的延续前后相接。其中的一个事件往往是 引发作者构思故事的事件，我们称之为故事的内 核。
记得刚来时的那天中午，天气很热，我跑到水龙头旁大洗了一通，又猛灌 起凉水，正感觉“淋漓尽致”的时候，她晃着她的身子，摇着扇子来到我的面 前：“孩子，不能这样，会病的。”“关你什么事儿，水费我一个子都不会少 的。”我瞟了她一眼又继续我的“冷水计划”——大洗、猛灌。她只是木在那 里一动不动。我当时只是觉得好笑：老人也贪财啊，为了点水费。唉！
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
• 作文编织的技巧 •
故事
故事就是若干具有时间延续、因 果联系的事件的集合。
母爱
有一个年轻人，他受到女妖的蛊惑。女妖的话他完全 听从。女妖要他母亲的心，这个年轻人就真的杀死母亲， 挖出了母亲的心。年轻人捧着母亲的心连夜赶往女要的 洞穴。在路上。年轻人摔了一跤。母亲的心就摔在路旁， 母亲的心忽然说话了：“孩子，你摔痛了吗？”
至此，我终于知道疏远的感情多么影响认识一个人，认识一件事啊！我以 后再也不能以感情的亲疏来判断某人某事。
她现在还在为我开窗，我的泪淌在脸上。滴在心里：明天一定记得开窗。
（注：此为2003年高考满分作文）
（三）编织故事的方法
1、确定故事内核
故事有因果联系的事件的集合。集合的事件。 按时间的延续前后相接。其中的一个事件往往是 引发作者构思故事的事件，我们称之为故事的内 核。
记得刚来时的那天中午，天气很热，我跑到水龙头旁大洗了一通，又猛灌 起凉水，正感觉“淋漓尽致”的时候，她晃着她的身子，摇着扇子来到我的面 前：“孩子，不能这样，会病的。”“关你什么事儿，水费我一个子都不会少 的。”我瞟了她一眼又继续我的“冷水计划”——大洗、猛灌。她只是木在那 里一动不动。我当时只是觉得好笑：老人也贪财啊，为了点水费。唉！
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第一，命题式：给出题目，要求扣住题目写或讲。例：《雨 夜》《探亲》。
第二，续写式：给出故事的开头或其他部分要求续写或续讲。 例：初冬的江边，寒风瑟瑟，两个人正向这里走来．．．．．
第三，图片式：看漫画、摄影作品、插图等讲或写。 第四，卡片式：分别抽取时间，地点，人物，动作或其他元 素卡片，组合讲或写。例：深夜 医务室 医生和小偷 谈心 第五，联想式：给一组相关联的词讲或写。例：白云、鲜花、 单车、少年。 第六，改编式：给一则材料，根据材料写或讲。例：给一则 新闻，改编成故事。 第七，编讲式：随机抽题，口头编讲。
情节的布局和规划。
•
第四，主题----贯穿故事始终的深层情感和思想。
•
第五，矛盾冲突----故事发生发展过程中，由于人物
性格和目的的不同，所造成的难以调和的对立和较量。
• 第六，情境----故事发生、发展的特定情势和具体 环境。主要包含：自然和社会环境、人物关系、 事件发生发展时的情势。
• 第七，悬念----引起观者的心理期待，然后有计划 地满足或不满足他们。
他想，我还是照做吧。于是，他弯下腰， 随随便便，捡了几颗石子放在手里。就这样， 他的手里握着这几颗石子，竟然奇迹般地引导 他走出了大山。天亮了，年轻的商人很想知道 这手里拿的是什么。借着黎明微微透出的光亮， 他伸开了自己的手掌，哇！竟然是金灿灿的黄 金。当他回头望那座茫茫大山时，根本就找不 到那条回去的路了。
4、命题式故事的命题形式 第一，规定人物式：如《修鞋匠》、《隔壁的女人》、《警察 和小偷》。
第二，规定道具式：如《妈妈的老皮箱》、《一封陌生人的来 信》。
第三，规定情境式：如《生日宴会》、《飘雪》、《公车上》。
第四，规定情节式：如《回家》、《远走高飞》、《探亲》。
第五，规定主题或情感式：如《自尊》、《别亦难》、《善意 的谎言》。
在讲故事的过程中，以下几点要素很重要：
一、内容：设计好故事背景
当我们设计故事背景时，问问自己下面的 问题：
• 1.我们希望带给大家什么感觉？ • 2.我如何才能营造一种刺激、神秘、有悬念、
乐趣和吸引力的氛围？
• 3.对方能否看到我们脑海中的这幅画面？ • 4.对方能否将故事和这幅画面等同或联系起
来？
二、悬念：营造适度的紧张 三、高潮：能通过解决问题获得真知 在创作故事的高潮时，问问自己下面的问题： • 1.故事的结局是否有教育意义？ • 2.结果是否有趣、令人惊奇、具有挑战性？ • 3.结局是否有现实意义？ • 4.是否能从中获得一些真知或学会某种新的 态度、看法或技能？
• 四、讲故事的技巧有：
• 这个观点是为了让你自由和开放。即兴创 作给你空间使你有创意和显得自然。
秘诀之二：个性化你的故事
• 讲故事的关键不是记忆词汇，而是记忆那 种体验。演员使用一个称之为“个性化” 的技巧来达到这个目的。这意味着从你的 生活中提炼出一种经验，然后把这种经验 中的情感的影响力应用于表演的场景和故 事当中。个性化是演员演得真实的秘诀。
• 1.戏剧化：别怕过火，把故事讲得绘声绘色。 • 2.描述：在故事开头，尽量讲得细致一点，然后
慢慢加快节奏。讲述故事背景要细节化一些，哪 怕你认为是不必要的细节。 • 3.转换：你有时是一个向导，有时也是故事的一 部分，要在这双重角色中不断跳进跳出。 • 4.停顿：意味深长的停顿通常能刺激起听众的兴 趣，让故事充满悬念和戏剧色彩。 • 5.手势：尝试使用丰富的手势、面部表情和戏剧 化的身体语言。 • 6.重点突出：记得讲故事时别东拉西扯，这样就 会失去其吸引力。
编导艺考编讲故事要素
• 故事是一切叙事艺术的第一要素。在 影视创作中，它既是形式，也是内容。同 时它还是影视作品的文学层面的和谐与主 体。在影视作品中故事：
• 1）真实的故事； • 2）假定的故事； • 3）虚幻的故事。
六个诀窍教你编讲故事
• 秘诀之一：即兴创作
• 试着用即兴的词汇来表达你已有的故事— —你会发现感觉最好的用词和表达方式。 你不用去管时间，重复地用中速表达。
编写故事 传递思想情感
先来欣赏一篇寓言故事
曾经，有一个年轻的商人，在黑暗的山谷 里走夜路。天非常黑，他迷路了，他找不到走 出大山的方向，看不到星星和月亮，冷冷的山 风飕飕地吹过来，他的头发都立起来了。
突然，他听到夜空中传来一个声音，那 声音对他说：“年轻人，地上有石子，捡几颗 吧，天亮了，会有用的。”他感到非常恐惧， 那声音一遍又一遍地响起来：“年轻人，地上 有石子，捡几颗吧，天亮了会有用的。”最后， 那声音几乎在哀求了：“年轻人，地上有石子， 快捡几颗吧，天亮会有用的。”
• 第八，巧合----故事的常用技巧，目的是为了引发 矛盾冲突，或加强矛盾冲突的激烈程度。
• 第九，对比----故事的常用技巧，利用主要表现对 象和次要对象的比较造成反差，以衬托和突出主 要表现对象。
• 第十，细节----故事描绘形象的基本单位。组成情 节的每个细微末节。
• 6、故事的写作方式
• 第一，叙述----用简洁明了的语言，把 人物经历和事件发展变化的过程概括地记 叙、述说出来。
5、故事的元素
• 第一，人物----较稳定的对人生的态度，及与之相应的
习惯化的行为方式。
•
第二，情节----意味着“变化”。人物性格和人物关系发
展变化的过程。
•
第三，结构----是对人物生活故事中一系列事件的选
择。这种选择将事件组合成一个具有战略意义的序列，以
激发特定而具体的情感，并表达一种特定而具体的人生观。
• 第二，描写----用生动形象的语言，把 人物、事物和环境的形态和状态具体地描 绘、摹写出来。
编导学习之如何讲好的故事
• 有些故事是虚构的，有些故事建立在一个故 事基础上经过加工之后的形成的，不管怎样， 我们讲故事时，一定要首先问一下自己这样 的问 题：
• 讲故事的目的是什么？ • 我希望通过这个故事传达什么学习要点？ • 我如何能 将故事讲得生动有趣？
编导艺考编讲故事的概念及命题形式
编讲故事有四个要素： 时间、地点、人物、情节。其中， 人物要有冲突，情节悬念强烈，叙述要有画面感。
1、故事的概念
有情感、有人物、有情节的叙事作品，都可称为故 事。
2、故事的思维
形象思维：把发生的事情具体展示给别人看，而不
是直接告诉别人你的观点和评价。
3、故事的试题形式
第二，续写式：给出故事的开头或其他部分要求续写或续讲。 例：初冬的江边，寒风瑟瑟，两个人正向这里走来．．．．．
第三，图片式：看漫画、摄影作品、插图等讲或写。 第四，卡片式：分别抽取时间，地点，人物，动作或其他元 素卡片，组合讲或写。例：深夜 医务室 医生和小偷 谈心 第五，联想式：给一组相关联的词讲或写。例：白云、鲜花、 单车、少年。 第六，改编式：给一则材料，根据材料写或讲。例：给一则 新闻，改编成故事。 第七，编讲式：随机抽题，口头编讲。
情节的布局和规划。
•
第四，主题----贯穿故事始终的深层情感和思想。
•
第五，矛盾冲突----故事发生发展过程中，由于人物
性格和目的的不同，所造成的难以调和的对立和较量。
• 第六，情境----故事发生、发展的特定情势和具体 环境。主要包含：自然和社会环境、人物关系、 事件发生发展时的情势。
• 第七，悬念----引起观者的心理期待，然后有计划 地满足或不满足他们。
他想，我还是照做吧。于是，他弯下腰， 随随便便，捡了几颗石子放在手里。就这样， 他的手里握着这几颗石子，竟然奇迹般地引导 他走出了大山。天亮了，年轻的商人很想知道 这手里拿的是什么。借着黎明微微透出的光亮， 他伸开了自己的手掌，哇！竟然是金灿灿的黄 金。当他回头望那座茫茫大山时，根本就找不 到那条回去的路了。
4、命题式故事的命题形式 第一，规定人物式：如《修鞋匠》、《隔壁的女人》、《警察 和小偷》。
第二，规定道具式：如《妈妈的老皮箱》、《一封陌生人的来 信》。
第三，规定情境式：如《生日宴会》、《飘雪》、《公车上》。
第四，规定情节式：如《回家》、《远走高飞》、《探亲》。
第五，规定主题或情感式：如《自尊》、《别亦难》、《善意 的谎言》。
在讲故事的过程中，以下几点要素很重要：
一、内容：设计好故事背景
当我们设计故事背景时，问问自己下面的 问题：
• 1.我们希望带给大家什么感觉？ • 2.我如何才能营造一种刺激、神秘、有悬念、
乐趣和吸引力的氛围？
• 3.对方能否看到我们脑海中的这幅画面？ • 4.对方能否将故事和这幅画面等同或联系起
来？
二、悬念：营造适度的紧张 三、高潮：能通过解决问题获得真知 在创作故事的高潮时，问问自己下面的问题： • 1.故事的结局是否有教育意义？ • 2.结果是否有趣、令人惊奇、具有挑战性？ • 3.结局是否有现实意义？ • 4.是否能从中获得一些真知或学会某种新的 态度、看法或技能？
• 四、讲故事的技巧有：
• 这个观点是为了让你自由和开放。即兴创 作给你空间使你有创意和显得自然。
秘诀之二：个性化你的故事
• 讲故事的关键不是记忆词汇，而是记忆那 种体验。演员使用一个称之为“个性化” 的技巧来达到这个目的。这意味着从你的 生活中提炼出一种经验，然后把这种经验 中的情感的影响力应用于表演的场景和故 事当中。个性化是演员演得真实的秘诀。
• 1.戏剧化：别怕过火，把故事讲得绘声绘色。 • 2.描述：在故事开头，尽量讲得细致一点，然后
慢慢加快节奏。讲述故事背景要细节化一些，哪 怕你认为是不必要的细节。 • 3.转换：你有时是一个向导，有时也是故事的一 部分，要在这双重角色中不断跳进跳出。 • 4.停顿：意味深长的停顿通常能刺激起听众的兴 趣，让故事充满悬念和戏剧色彩。 • 5.手势：尝试使用丰富的手势、面部表情和戏剧 化的身体语言。 • 6.重点突出：记得讲故事时别东拉西扯，这样就 会失去其吸引力。
编导艺考编讲故事要素
• 故事是一切叙事艺术的第一要素。在 影视创作中，它既是形式，也是内容。同 时它还是影视作品的文学层面的和谐与主 体。在影视作品中故事：
• 1）真实的故事； • 2）假定的故事； • 3）虚幻的故事。
六个诀窍教你编讲故事
• 秘诀之一：即兴创作
• 试着用即兴的词汇来表达你已有的故事— —你会发现感觉最好的用词和表达方式。 你不用去管时间，重复地用中速表达。
编写故事 传递思想情感
先来欣赏一篇寓言故事
曾经，有一个年轻的商人，在黑暗的山谷 里走夜路。天非常黑，他迷路了，他找不到走 出大山的方向，看不到星星和月亮，冷冷的山 风飕飕地吹过来，他的头发都立起来了。
突然，他听到夜空中传来一个声音，那 声音对他说：“年轻人，地上有石子，捡几颗 吧，天亮了，会有用的。”他感到非常恐惧， 那声音一遍又一遍地响起来：“年轻人，地上 有石子，捡几颗吧，天亮了会有用的。”最后， 那声音几乎在哀求了：“年轻人，地上有石子， 快捡几颗吧，天亮会有用的。”
• 第八，巧合----故事的常用技巧，目的是为了引发 矛盾冲突，或加强矛盾冲突的激烈程度。
• 第九，对比----故事的常用技巧，利用主要表现对 象和次要对象的比较造成反差，以衬托和突出主 要表现对象。
• 第十，细节----故事描绘形象的基本单位。组成情 节的每个细微末节。
• 6、故事的写作方式
• 第一，叙述----用简洁明了的语言，把 人物经历和事件发展变化的过程概括地记 叙、述说出来。
5、故事的元素
• 第一，人物----较稳定的对人生的态度，及与之相应的
习惯化的行为方式。
•
第二，情节----意味着“变化”。人物性格和人物关系发
展变化的过程。
•
第三，结构----是对人物生活故事中一系列事件的选
择。这种选择将事件组合成一个具有战略意义的序列，以
激发特定而具体的情感，并表达一种特定而具体的人生观。
• 第二，描写----用生动形象的语言，把 人物、事物和环境的形态和状态具体地描 绘、摹写出来。
编导学习之如何讲好的故事
• 有些故事是虚构的，有些故事建立在一个故 事基础上经过加工之后的形成的，不管怎样， 我们讲故事时，一定要首先问一下自己这样 的问 题：
• 讲故事的目的是什么？ • 我希望通过这个故事传达什么学习要点？ • 我如何能 将故事讲得生动有趣？
编导艺考编讲故事的概念及命题形式
编讲故事有四个要素： 时间、地点、人物、情节。其中， 人物要有冲突，情节悬念强烈，叙述要有画面感。
1、故事的概念
有情感、有人物、有情节的叙事作品，都可称为故 事。
2、故事的思维
形象思维：把发生的事情具体展示给别人看，而不
是直接告诉别人你的观点和评价。
3、故事的试题形式