最新人教部编版一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》第1课时精品教案
部编版小学道德与法治一年级下册第7课《可爱的动物》教案(1)
《可爱的动物》教学设计
道德与法治人民教育出版社
一年级下册
第二单元第7课
教材分析：
《可爱的动物》是人教版道德与法治一年级下册第7课。
本课主要是让学生充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，引导学生对身边的动物有共生共在意识及感受人与动物密切、和谐相处的关系，对身边的动物有亲近感，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索，亲近自然，珍爱生命。
设计理念：
1、抓住孩子喜欢小动物的天性，从儿童的兴趣入手，开展学生喜欢的活动，使学生了解动物。
2、从儿童的现实生活中捕捉儿童与动物相处的故事、画面等，对儿童进行明理导行。
3、从生活入手，让学生感受动物对人类的启迪。
学情分析：
由于学生年纪小，虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，对动物为人类所做的贡献和给人类的启示等问题的了解都不深入，这些有待于教学中逐步加以解决。
主题教学目标：
1、充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物
交朋友，唤起学生与动物的感情。
2、引导学生分享与动物朋友之间的故事，认识生活中人与动物的
亲密关系，对自然界有共在感。
3、感受动物对人类的智慧启迪，培养学生乐于探索的精神。
教学重点、难点：
1、激发学生喜欢动物的情感，唤起学生与动物的感情。
2、认识生活中人与动物的亲密关系。
课前准备：
1、多媒体课件
2、学生准备ipad
教学过程：。
部编版一年级下册道德与法治教案--第7课《可爱的动物》第一课时
电子教案模板课题可爱的动物授课时间课时第一课时课型教学目标知识与技能在学学、做做、猜猜等教学活动中，引发学生关注和了解动物朋友的愿望。
过程与方法感受并生探索大自然的命，培养学生对动物的爱护之心。
情感态度价值观在与动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。
教学重点在学学、做做、猜猜等教学活动中，引发学生关注和了解动物朋友的愿望。
教学难点感受并生探索大自然的命，培养学生对动物的爱护之心。
教学方法讲解教学方法、讨论法、讲授法学习方法观察法、兴趣式指导法教具图片民族团结教育内容社会主义民族关系的特征是：平等、团结、互助、和谐。
1、通过一些动物的谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。
·我的脖子最最长，我还穿着花衣裳·长长的鼻子，大大的身体，耳朵像扇子，四肢像柱子·白白的身体黑黑的眼睛，最爱吃的是竹子……2、播放一些图片。
二次备课师：你能说出它的名字吗？引导学生说出各种小动物。
3、说一说喜欢的动物：师：你最喜欢哪一种动物，你曾经精心喂养过动物吗？说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。
师：（小结）同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着宝贵的生命。
它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。
我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。
一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西4、动物的陪伴：师：动物是我们人类的好朋友。
动物会陪伴我们做很多事情。
（播放图片）5、保护动物：情景一：小明在家中养了一只非常可爱的小花猫，小明非常喜欢它。
每天回家，他都要和小猫玩一会，又是甚至是拿着棍子追赶小猫。
这样合适吗？说说理由。
情景二：周末小明来到动物园观赏动物，看到猴山上可爱的猴子，他非常的喜欢，于是就把手中的香蕉扔向了猴群。
你赞成这样的做法吗？为什么？情景三：说到喂食，小明最近十分苦恼，他每天都会给鱼缸里的小雨喂食，可今天一看，小鱼怎么又死了一条了呢？同学们，你们能帮帮小明吗？告诉他原什么。
小学道德与法治一年级下册《7可爱的动物》(教学设计)
小学道德与法治一年级下册《7可爱的动物》（教学设计）一. 教材分析《7可爱的动物》这一课主要让学生了解和认识一些常见的动物，培养学生对动物的喜爱之情，让学生知道人与动物要和谐相处。
教材通过生动的插图和有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习有关动物的知识。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，他们喜欢观察动物，了解动物的生活习性。
大部分学生已经具备了一定的生活经验，知道一些常见的动物，但对动物的特点和习性了解不够深入。
学生在课堂上愿意分享自己的观点，与同学交流。
三. 教学目标1.让学生认识和了解一些常见的动物，知道它们的名称和生活习性。
2.培养学生对动物的喜爱之情，提高学生保护动物的意识。
3.培养学生与人交流、分享的习惯，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.认识和记住动物的名称。
2.了解动物的生活习性。
3.培养学生保护动物的意识。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力和与人沟通的能力。
六. 教学准备1.准备相关动物的图片、视频等教学资源。
2.准备动物卡片、拼图等教学道具。
3.布置教室，营造一个轻松愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些可爱的动物图片，引导学生关注动物，激发学生学习兴趣。
提问：“你们认识这些动物吗？它们叫什么名字？”2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的故事，让学生跟随故事情节了解动物的生活习性。
过程中，教师引导学生关注故事中出现的动物，提问：“这些动物在故事中是怎么相处的？”3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个动物，讨论并总结这个动物的特点和习性。
然后，各组向全班展示自己的成果，其他同学在聆听过程中，对比自己认识的动物，看看有什么不同。
4.巩固（10分钟）教师发放动物卡片，学生两人一组，进行动物名称的竞赛游戏。
通过游戏，巩固学生对动物名称的记忆。
部编版一年级下册道德与法治：7、可爱的动物_教案【精品】
可爱的动物
【教学目标】
1．引导学生亲近身边的动物，对自然界有共在感。
2．培养对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识。
3．在爱护动物的同时，懂得如何自我保护。
【教学重难点】
培养学生与自然共在的美好情感，提升学生的环保意识和生命意识，并用于指导实践。
【教学过程】
一、我喜欢的动物。
（一）伴随着英文歌曲《兔子舞》节奏感很强的旋律，教师不断地变换动作并提问：这是什么动物？学生一边跟着模仿不同动物的动作，一边说出：小狗、羊、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等动物名字。
（二）小组内讨论自己喜欢的动物。
二、我和我的动物朋友。
（一）正因为这世界有了这么多生机勃勃的动物朋友，世界才变得更加丰富和美好，所以我们要善待动物朋友。
抽生说说你与动物的故事。
（二）小组内交流，然后，推荐学生上台讲自己与动物的故事，介绍自己最亲密的动物朋友。
（三）教师总结发言。
三、怎样才是真喜欢。
（一）阅读《我和小蜻蜓的故事》，请学生畅谈感悟，相机引导学生谈谈“假如自己就是那只小蜻蜓，会想说什么？”
（二）引导学生进行充分交流，教师相机提示了解动物习性的重要性，并渗透喂养动物的方法指导。
四、别让自己受伤害。
（一）播放视频资料《在野生动物园擅自下车，被老虎咬伤》。
（二）分组交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事，教师加以指导。
（三）请学生在课后继续探究与动物相处还需要注意的事项。
部编版一年级道德与法治下册第二单元《可爱的动物》第一课时优秀教案
人教社道德与法治一年级下册第二单元7 可爱的动物课题一年级下册第二单元第7课《可爱的动物》教材分析《可爱的动物》一课旨在培养学生具有与身边的动物共在共生的意识，养成与动物友好、和谐相处的习惯。
本课依据课程标准“负责任、有爱心的生活”模块中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写，共分为四个主题，侧重点也各有不同，从“我喜欢的动物”入手，唤起学生与动物之间的感情记忆，接下来通过“我和我的动物朋友”来引导学生认识生活中人与动物的亲密关系。
“怎样才是真喜欢”以及“别让自己受伤害”两个环节旨在引导学生了解正确对待动物的方法，同时也要避免自己受到伤害。
本节课作为本课的第一课时，侧重让学生了解人类与动物的依存和亲密关系，增进与动物的感情。
学情分析一年级学生对动物有着天然的亲近感，这种亲近感使他们愿意去了解和亲近动物。
但也是因为他们天真的以自我为中心的思维方式，让儿童倾向于以自己内心喜欢的方式去对待身边的动物，这通常会导致对动物错误的爱心和不设防的亲近，比如给鱼喂食过多、搂抱流浪猫狗等等，这些做法不仅不利于动物的成长，有时还会给自己带来伤害。
所以，一方面要引导学生热爱自然、亲近动物、珍爱生命；另一方面也要引导他们懂得与动物相处的基本知识和策略，使他们学会自我保护。
教学目标1.感受动物与人相互依存、相互帮助的亲密关系，增进对动物喜爱的情感。
2.懂得如何正确的关爱动物，提升珍爱动物生命的意识。
3.学会与动物相处时如何保护自己。
课时安排2课时第一课时教学内容“我喜欢的动物、我和我的动物朋友”课时目标1.喜欢和动物交朋友，能够善待小动物。
2.感受动物与人相互依存、相互帮助的亲密关系，增进对动物喜爱的情感。
教学重难点重点：喜欢和动物交朋友，增进对动物的喜爱之情。
难点：感受动物与人相互依存、相互帮助的亲密关系。
教学准备课件教学过程一、猜谜导入，激发兴趣1.出示谜语：“说它是头牛，不会拉犁头，说它力气小，背着屋子走”，猜一猜并说出理由。
7《可爱的动物》 (教案)-部编版道德与法治一年级下册
《可爱的动物》教学设计详案适用教材版本：统编版学校一班级下册道德与法治其次单元第7课教材分析：本课程是学校一班级下册的道德与法治课程，其次单元第7课，名为《可爱的动物》。
课程内容围围着“动物是我们的伴侣”这一主题，通过介绍动物的特点、习性、生活习惯等方面，培育同学疼惜动物和爱护动物的意识，提高他们的道德素养。
学情分析：同学们在学前已经具备了肯定的动物认知基础，但对于某些小型动物的观看力和认知力仍旧较弱。
此外，同学们对于动物的习性和生活习惯的了解也需要进一步加强。
因此，在教学中需要通过多种方式激发同学对动物的爱好和关注，增加同学的动物认知力量。
教学目标：1、了解不同种类的动物，并能简洁描述它们的特征。
2、培育同学的疼惜动物和爱护动物的意识。
3、提高同学的观看力量和口语表达力量。
教学重点和难点：重点：了解不同种类的动物，并能简洁描述它们的特征。
难点：提高同学的观看力量和口语表达力量。
教具预备：1、动物图片。
2、PPT课件。
3、玩具动物。
教学过程：一、热身（5分钟）（老师拿出一只小熊玩具）大家看看这是什么？（同学回答：小熊）老师：小熊是一种动物，它有什么特点呢？（同学回答：有毛茸茸的皮肤，有爪子等）老师：动物有很多种，我们今日要学习的是哪些动物呢？（同学回答：狗、猫、兔子、小鸟等）设计意图：通过生动好玩的视频和图片引入，激发同学对动物的爱好和古怪心，为后续的学习做好铺垫。
【板书设计】主题：可爱的动物副题：1. 动物的种类；2. 动物的特点二、新课呈现（15分钟）老师：我们先看看这张图片，你们能认出这些动物吗？（同学回答：狮子、老虎、大象、长颈鹿等）老师：这些动物有什么特点呢？（同学回答：有些很大、很强壮，有些有长脖子、长尾巴等）老师：我们再来看看这些小动物，你们知道它们是什么吗？（同学回答：小狗、小猫、小兔子等）老师：这些小动物有什么特点呢？（同学回答：很可爱、很温存、有毛茸茸的皮肤等）老师：动物有不同的习性和生活习惯，我们一起来了解一下。
部编人教版一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》精品教案
7 可爱的动物教学设计教学目标1．知识与技能(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
2．情感与态度(1)懂得爱护小动物。
(2)唤起保护动物的意识和责任感。
3．行为与习惯养成爱护小动物的良好行为习惯。
4．过程与方法(1)通过观看视频、歌唱等活动，熟悉小动物的特点。
(2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受到伤害。
教学重难点1．重点：(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
2．难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。
教学设计教学准备教师准备1．搜集小动物的叫声。
2．课件。
学生准备1．提前画小动物的图片，了解小动物的叫声。
2．跟家长交流我跟小动物的故事。
教学过程一、做游戏，猜小动物的叫声1．(播放小动物的叫声)师：同学们，你们听到了什么?生答：听到了小青蛙、小鸭子、小狗、老虎等的声音。
2．介绍游戏步骤：请同学们围坐一圈，由一位同学来学动物的叫声，其他同学来猜，猜到的同学举手回答。
其他同学注意倾听，判断他猜得对不对，不对的我们继续技人来猜，猜对的请大家把掌声送给他。
3．通过刚才的游戏，同学们猜到了好多种小动物，看来你们已经对小动物的叫声很熟悉了。
【设计意图：从孩子们熟悉的动物叫声入手，帮助孩子们进一步认识并熟悉身边的动物，激发学生的学习兴趣。
】二、深入了解我喜欢的小动物(课件出示一些小动物的图片)教师指导孩子们认一认，并谈谈自己喜欢它们的原因。
学生按教材第26页“我喜欢……小动物，因为……”的形式回答。
教师对那些愿意跟大家交流的学生给予奖励，帮助学生认识更多小动物。
【设计意图：进一步帮助孩子们熟悉身边的小动物并说出喜欢的原因，从而了解小动物的特征。
】三、讲故事比赛师：这节课我们要举行讲故事比赛，本次讲故事比赛的主题是“我和我的动物朋友”，同学们准备好了吗?1．学生抽签决定讲故事顺序。
第7课 可爱的动物 第1课时(教案)部编版道德与法治一年级下册
部编版道德与法治一年级下册第7课可爱的动物（教案）核心素养目标1．政治认同：探索大自然的生命，了解身边动物的习性，知道动物是人类的好朋友。
正确地喜爱身边的动物，养成与动物友好、和谐相处的习惯。
2．道德修养：懂得与动物相处时的基本知识，学会保护自己的方法，增强在大自然中的安全感和对自然的敬畏感。
3．责任意识：感受人与动物的亲密关系，提升珍爱动物生命的意识。
体会与自然共存的美好情感，热爱自然、亲近自然、珍爱生命。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1．通过交流自己喜欢的动物，了解熟悉的动物的特点，感知人与动物的亲密关系。
（重点）2．通过交流自己与动物朋友之间的故事绘本故事的学习等，知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友。
（难点）课前准备学生准备自己与动物合影的照片1张。
教学过程一、动物朋友我来猜1．引入同学们喜欢猜谜语吗？下面我们来猜几个谜语。
2．出示谜语谜面：身穿黄袍带黑杠，大叫一声震山冈，不吃米饭光吃肉，额头上面写个王。
（打一动物）（谜底：老虎）谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
（打一动物）（谜底：螃蟹）谜面：八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。
（打一动物）（谜底：猫）3．追问刚才我们猜的谜语的谜底都是什么？预设：动物。
（板书：7 可爱的动物）二、动物朋友我喜欢1．认动物（1）提问：生活中我们会遇到很多动物，它们有的小巧玲珑，有的高大威猛，有的温顺，有的淘气。
老师这里还有一些动物，你们认识吗？（2）播放：播放动物集锦视频。
视频内容：陆地上、天空中、海洋里的各种动物活动的情景。
（3）追问：你认识视频中的哪些动物？预设1：我认识老虎和长颈鹿。
预设2：我认识鲨鱼和鲸。
预设3：我认识老鹰和大雁。
2．说动物（1）讲述：在神秘的动物王国里，据说有上百万种动物，有天上飞的，有地上跑的，有水里游的。
它们种类繁多形态各异，就像魔术师一样，变幻出了多姿多彩的动物世界。
【核心素养目标】一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》教案教学设计(第一课时)
一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》第一课时教学设计不吃米饭光吃肉，额头上面写个王。
猜一动物谜底：老虎（3）叫猫不是猫，眼被黑圈包，竹叶是粮食，珍贵又稀少。
猜一动物谜底：熊猫2.素材：我是大熊猫3.小结并板书课题：可爱的动物回答问题指名回答文本学习思考问题回答问题指名回答观看视频齐读课题喜欢的宠物，对小动物有着特殊的情感，勾起他们心灵深处对动物的探索和了解欲望，唤起对动物的亲近和喜爱感，充分感受动物的可爱。
讲授新课教学环节一：我喜欢的动物1.图片+文本学习：说一说你最喜欢哪一种动物？为什么？我喜欢马，因为我属马。
2.图片+文本学习：说一说你最喜欢哪一种动物？为什么？（1）做动作我喜欢……（2）我很喜欢小白兔，因为它毛茸茸的像一团雪球一样可爱。
3.图片+文本学习：说一说你最喜欢哪一种动物？为什么？（1）说本领我喜欢我家的小狗点点……（2）我喜欢我家的小狗点点，因为它经常和我一起玩，是我的好朋友。
4.图片+文本学习：请同学们模仿某一种动物，可以加上声音和动作，让小组同学来猜一猜是什么动物。
（1）什么尾巴像剪刀，在南方过冬……（2）是燕子吧？5.文本学习：说一说学学叫声做做动作说说样子观看图片学习文本思考问题观看图片回答问题指名回答补充回答观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本模仿动作猜出动物学习文本了解文本思考回答回答问题指名回答补充回答本环节定位于唤起学生与动物的感情。
关于这个话题，基于儿童视角的教材编排，旨在提示教师要关注学生的独特感受，让学生说一说自己喜欢的动物，理由可以多种多样，表达形式也可以多样。
在组织教学时营造愉悦的氛围，激发学生表达的主动性。
交流说说自己喜欢的动物，喜欢的原因是什么。
（3）根据鸟的飞行姿势，研究出飞机。
（4）根据鱼的摆动姿势，研究出潜水艇3.图片+文本学习：动物老师（1）变色龙和迷彩服（2）萤火虫和人工冷光（3）蝙蝠与雷达（4）孔雀和孔雀舞4.素材：动物给人类的启示发明5.文本学习：儿歌诵读共享同一片蓝天，拥有同一个地球，人和动物都有家，和谐相处成朋友。
统编版《道德与法治》一年级下册第7课《可爱的动物》精品教案
《可爱的动物》一、教学目标1 .感受并探索大自然的生命，培养对动物的保护之心。
2 .引导亲近身边的动物，对自然界有共在感。
3 .在与动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育、懂得与动物相处时要保护自己。
4 .培养对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识。
二、教学重点及难点1 .喜爱动物，能善待、保护动物。
2 .懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉保护动物。
三、教学用具多媒体设备、等四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程活动一：我喜欢的动物反应指导：1.课堂导入《动物老师》，引导同学们思考在看了故事以后学到了什么；动物对我们有怎样的帮助？2.分组讨论并提供自己喜欢哪种动物，自己是否精心喂养过动物，它们有哪些特点。
教师总结：羚羊在跑步中战胜人类，鹰在飞翔中超越人类，每一种动物都有自己的生存优势。
但是人类依靠聪明的大脑和灵巧的手。
模拟某些动物的结构和特点，向动物学习。
发明出许多能为人类服务的技术成果。
生活中我们会遇到很多的小动物，这就是动物生命的魅力一它们生生不息，给大地带来了勃勃生机。
正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得美丽。
设计意图：通过观看故事让同学们了解动物对人类创造生产、生活上的物品的启发，激起学生的学习兴趣；分组讨论可以让同学们更快的进入课堂，引出本课主题。
活动二：我和我的动物朋友反应指导：1.小小故事会：请家中有养过动物的同学提供一下自己与动物朋友的故事, 提供会结束以后，请同学们说一说自己听完提供后的感受。
教师总结：同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着珍贵的生命。
它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。
我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。
设计意图：举办故事会可以引导学生了解更多动物的可爱之处以及人与动物相处的欢乐, 产生关爱动物的欲望。
活动三：怎样才是真喜欢反应指导：1.出示教材图片，请同学们判断图片中小朋友的做法是否正确，原因是什么。
新统编部编版道德与法治一年级下册《可爱的动物》优质教学设计
《可爱的动物》教学设计教学内容：《道德与法治》一年级下册第二单元第七课《可爱的动物》一课。
教学目标：1．知道动物是人类的好朋友。
喜欢和动物交朋友，能够善待它们。
2．培养爱护动物、保护动物的意识。
3.培养学生利用网络查找、搜集、处理信息的能力，借助网络扩大信息量，扩展学生的视野，丰富课外知识。
教学重点：喜欢和动物交朋友，能够善待动物，培养保护珍稀动物地意识。
教学难点：让学生了解动物和我们人类共同生活在地球上，要学会和动物和谐相处。
教学过程：一、激趣导入：同学们，你们喜欢动物吗？想不想看看动物世界里有哪些动物呀？那就跟随老师一起走进精彩的动物王国吧？（出示动物图片）看到这么多可爱的动物，你们想不想和动物交朋友呀？今天我们就一起来学习《可爱的动物》一课。
（板书揭题）二、新授：（一）认识动物1、课前老师布置同学们收集有关动物的资料，谁愿意来说一说你都知道了什么？2、学生汇报课前收集到的相关的动物资料。
教师过渡：刚才，大家讲得都太棒了。
对待动物，只要我们能发自内心地喜爱它们，除了刚才同学们说的，还有很多很多动物都可以成为我们的好朋友呢！老师把它们请到了我的小网站来做客，请同学们打开网址去看一下吧！3、教师提供网站，学生自主选择学习内容，汇报学习成果。
小结：听了刚才同学们的汇报老师也从中学到了不少关于动物的知识，由于课上的时间有限，希望大家回家后能借助网络和其他的学习资料继续探索神奇的动物世界。
（设计意图：上课伊始，教师课堂一开始，老师激趣谈话后，马上点击课件第一模块“动物世界”，课件呈现出各种各样的动物奔腾跳跃，通过这个环节的安排创设情境，激发学生的学习兴趣。
多媒体课件的播放，使孩子们很自然地产生要与可爱的动物交朋友的愿望，新课导入十分自然。
）（二）了解、喜欢动物1、同学们，动物王国正在召开趣味运动会呢？你们想不想参加呀！看，都有哪些小动物站在了跑道上了？（学生看课件回答，教师贴动物图片）2、我们以小组为单位，请小组长带领小组同学商量一下，你们最喜欢哪个小动物，把你们最喜欢的动物朋友请到你们小组当中，完成它给你们带来的游戏题目。
部编版一年级下册道德与法治教案--第7课《可爱的动物》第一课时
电子教案模板课题可爱的动物授课时间课时第一课时课型教学目标知识与技能在学学、做做、猜猜等教学活动中，引发学生关注和了解动物朋友的愿望。
过程与方法感受并生探索大自然的命，培养学生对动物的爱护之心。
情感态度价值观在与动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。
教学重点在学学、做做、猜猜等教学活动中，引发学生关注和了解动物朋友的愿望。
教学难点感受并生探索大自然的命，培养学生对动物的爱护之心。
教学方法讲解教学方法、讨论法、讲授法学习方法观察法、兴趣式指导法教具图片民族团结教育内容社会主义民族关系的特征是：平等、团结、互助、和谐。
1、通过一些动物的谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。
·我的脖子最最长，我还穿着花衣裳·长长的鼻子，大大的身体，耳朵像扇子，四肢像柱子·白白的身体黑黑的眼睛，最爱吃的是竹子……2、播放一些图片。
二次备课师：你能说出它的名字吗？引导学生说出各种小动物。
3、说一说喜欢的动物：师：你最喜欢哪一种动物，你曾经精心喂养过动物吗？说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。
师：（小结）同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着宝贵的生命。
它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。
我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。
一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西4、动物的陪伴：师：动物是我们人类的好朋友。
动物会陪伴我们做很多事情。
（播放图片）5、保护动物：情景一：小明在家中养了一只非常可爱的小花猫，小明非常喜欢它。
每天回家，他都要和小猫玩一会，又是甚至是拿着棍子追赶小猫。
这样合适吗？说说理由。
情景二：周末小明来到动物园观赏动物，看到猴山上可爱的猴子，他非常的喜欢，于是就把手中的香蕉扔向了猴群。
你赞成这样的做法吗？为什么？情景三：说到喂食，小明最近十分苦恼，他每天都会给鱼缸里的小雨喂食，可今天一看，小鱼怎么又死了一条了呢？同学们，你们能帮帮小明吗？告诉他原什么。
最新人教部编版一年级下册道德与法治7《可爱的动物》精品教学设计
《可爱的动物》教学设计教学目标:1、引导学生亲近身边的动物，对自然界有共在感。
(知识与技能)2、培养学生对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识。
(过程与方法)3、在爱护动物的同时，懂得如何与动物相处。
(情感、态度与价值观)教学重点:1、培养学生喜爱动物，亲近动物的意识。
教学难点:1、懂得如何与动物和谐相处。
教具准备:ppt、视频材料、自己和动物的故事学情分析：一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
教学过程：一、激趣导入师：小朋友们喜欢玩游戏吗？今天咱们来玩个“一叶蔽目”的小游戏——猜猜我是谁？睁大眼睛，仔细观察！准备，开始！1、看动物局部图猜动物名称。
师：王老师要表扬大家，真是又会观察又会思考。
2、看动物图片师：动物是我们人类的好朋友，乡村、城市、森林、海洋，到处都有他们的身影。
接下来，咱们就走进动物王国，一起去看看这些可爱的动物，好不好？生欣赏动物。
师小结：你喜欢这些动物朋友吗？他们都非常可爱。
小朋友们，你们知道吗？据动物学家统计，目前地球上人类已知的动物大约有150万种，他们各有各的特点，都是我们的好朋友。
（板书：好朋友）二、我喜欢的动物。
1、猜猜自己喜欢的动物。
A 师：有一个小男孩，他非常喜欢一种动物，还模仿了它的样子，让我们猜一猜呢？看！是什么？生猜。
师：他还编了一条谜语。
请看。
尾巴像剪刀，啊！大家都猜出来了，就是燕子。
B 师方法引导：小男孩模仿了它的样子，这编了一条谜语说明了它的特点，小朋友们一下子就猜出来了，是燕子。
如果是爱动脑筋的你让大家猜，你会用什么方法来表达呢？生交流。
C 师：真是爱动脑爱思考！模仿样子，模仿叫声，猜猜谜语，说说特点。
方法还真是多种多样！谁想上来试一试，让我们大家猜猜你喜欢的动物是什么？生上台展示，师适时点评。
一年级道德与法治下册第7课《可爱动物》教案3篇
一年级道德与法治下册第7课《可爱动物》教案3篇Lesson 7 lesson "lovely animals" teaching plan一年级道德与法治下册第7课《可爱动物》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：可爱动物文档实用版2、篇章2：可爱动物模板标准版3、篇章3：可爱动物文档(最新版)篇章1:可爱动物文档实用版教学设计理念口语交际活动离不开具体的交际情境，学生只有在一定的情境中才能产生语言的动机，然而，交际情境的创设又离不开学生的生活实际。
因此，联系学生已有的生活经验，创设具体的交际情境，让学生在交际的情境中学会观察、倾听和表达，是提高口语交际效率的关键。
本次口语交际训练内容是把自己熟悉的一种动物写一写。
可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。
在设计本堂课时，我力求做到：一是要创设交际的情境，引导学生抓住动物特点及自己和这个动物之间发生的趣事进行口语交际，激发他们交际的兴趣和热情，让全班学生都“动”起来。
教材分析：《可爱的动物》是九年义务教育课程标准实验教科书语文人教版二年级下册语文园地五中的一次口语交际训练。
通过此次口语交际活动，既可以锻炼口语交际能力，又可以给学生提供展示的机会，在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。
这次口语交际安排说和写两项内容，说与写内容相同、要求相近，体现了说写结合的思想。
部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》教学设计1
部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》教学设计1一. 教材分析《7 可爱的动物》是部编版道德与法治一年级下册的一课。
本课主要介绍了动物的特点、习性和与人类生活的关系，旨在让学生了解和关注动物，培养学生的爱心和保护意识。
教材通过生动的图片、有趣的故事和贴近学生生活的实例，引发学生对动物的兴趣，进而引导学生正确看待和对待动物。
二. 学情分析一年级的学生对动物有着天然的好奇心和兴趣，他们喜欢观察动物、了解动物。
但学生对动物的认识还相对片面，缺乏系统的了解。
此外，学生的保护意识较弱，容易忽视动物的权益。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度观察和了解动物，培养他们的保护意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解动物的特点、习性，知道动物与人类生活的关系。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、思考力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护动物的爱心，提高他们的保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：动物的特点、习性和与人类生活的关系。
2.教学难点：如何引导学生正确看待和对待动物，培养他们的保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，培养他们的思考力和表达能力。
3.实例教学法：以贴近学生生活的实例，引导学生了解动物的特点和习性，提高他们的认识。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，展示动物的图片、视频等资料。
2.教学道具：准备一些动物的模型或图片，用于直观展示。
3.教学资源：收集一些关于动物的实例，用于教学过程中分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些可爱的动物图片，引导学生关注动物，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过讲述故事或展示视频，呈现动物的特点和习性，让学生了解动物的生活。
3.操练（10分钟）引导学生观察动物模型或图片，观察并描述动物的特点和习性。
部编版道德与法治一年级下册第二单元第7课《可爱的动物》第一课时教学设计
部编版道德与法治一年级下册第二单元第7课《可爱的动物》第一课时教学设计一. 教材分析《可爱的动物》是部编版道德与法治一年级下册第二单元第7课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解一些常见的动物，知道它们的特点，培养学生对动物的喜爱之情，以及让学生了解人与动物之间的关系，培养学生保护动物的意识。
二. 学情分析一年级的学生对身边的动物并不陌生，他们生活中常常接触到各种动物，对一些常见的动物有一定的了解。
但是，他们对动物的特点和生活习性可能了解不多，对人与动物之间的关系认识也不够深入。
三. 教学目标1.让学生认识一些常见的动物，了解它们的特点。
2.培养学生对动物的喜爱之情，提高学生的保护动物意识。
3.让学生了解人与动物之间的关系，学会与动物和谐相处。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识一些常见的动物，了解它们的特点。
2.难点：让学生了解人与动物之间的关系，学会与动物和谐相处。
五. 教学方法1.情景教学法：通过呈现各种动物的生活情景，让学生了解它们的特点。
2.互动教学法：通过学生之间的交流，让学生了解人与动物之间的关系。
3.实践教学法：通过学生参与保护动物的活动，提高学生的保护动物意识。
六. 教学准备1.准备一些常见的动物的图片和视频。
2.准备一些关于动物特点的资料。
3.准备一些关于人与动物之间关系的资料。
4.准备一些关于保护动物的活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些常见的动物的图片和视频，引导学生关注身边的动物，激发学生对本节课的兴趣。
2.呈现（10分钟）让学生观察图片和视频，了解各种动物的特点。
教师通过提问，帮助学生加深对动物特点的理解。
3.操练（10分钟）学生分小组，通过讨论和分享，了解人与动物之间的关系。
教师通过提问和引导，帮助学生得出正确的结论。
4.巩固（5分钟）学生通过回答问题，巩固对动物特点和人与动物之间关系的理解。
5.拓展（5分钟）学生通过参与保护动物的活动，提高保护动物的意识。
一年级下册道德与法治教案-第7课《可爱的动物》部编版
1.理论介绍：首先，我们要了解动物的基本概念。动物是生物界的一大类，它们具有多样的形态和习性。动物是生态系统的重要组成部分，对维持生态平衡具有重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了动物在实际生活中的作用，以及如何与人类和谐共生。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物的特点、生活习性和保护动物的重要性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
-通过案例分析，强调人类活动对动物生存的影响，引导学生树立保护动物的意识。
-结合《中华人民共和国野生动物保护法》，让学生了解法律法规对动物保护的重视，培养法治观念。
-设计观察、讨论和实践活动，让学生在实际操作中掌握知识，提高能力。
2.教学难点
-理解动物在生态系统中的重要作用，认识到保护动物就是保护生态平衡。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物保护相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的观察活动。这个活动将演示如何观察动物的特点和习性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察活动的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
一年级下册道德与法治教案-第7课《可爱的动物》部编版
一、教学内容
一年级下册道德与法治教案-第7课《可爱的动物》部编版，本节课主要内容包括：
1.认识各种可爱的动物，了解它们的特点和生活习性。
2.学习关爱动物，尊重生命，培养保护动物的责任意识。
3.通过观察、讨论、实践活动，了解人类与动物之间的相互关系。
-认识各种动物的特点和生活习性，理解动物在生态系统中的作用。
一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案1
一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇1活动内容：语言嬉戏《可爱的小动物》活动目标：1、培育幼儿喜爱听说嬉戏, 能大胆地与小挚友, 老师一起开心嬉戏的情感。
2、教会幼儿学习倾听老师的讲解, 驾驭嬉戏玩法, 遵守嬉戏规则。
3、学会正确地说出小动物名称, 叫声, 并做相应的手势动作。
活动打算：1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉2、小动物住的房子个一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。
活动过程：1、老师出示小动物手偶, 导入活动师：小挚友, 今日有很多的小动物要到我们小二班做客, 我们学过了一首儿歌, 里面就有很多的小动物, 这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来, 好吗？幼儿念儿歌完儿歌后, 老师提问：儿歌中都出现了哪些小动物, 孩子回答老师出示相应的小动物手偶。
2、学习创建小动物的动作师：小动物看到小挚友这么热忱的欢迎他们, 可快乐了, 他们想给小挚友做许多美丽的动作, 你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？大象喜爱做什么动作？请全班小挚友一起学习。
3、嬉戏做客l布置嬉戏场景, 讲解嬉戏玩法玩法：小挚友到了哪个小动物家里时, 必需先敲门, 并学习这种小动物的叫声或动作, 这样小动物才会给你开门, 让你进去。
l玩一玩：1)先请全班小挚友学一句礼貌问句, 如：小鱼姐姐, 请问, 我能到你家做客吗？并做出相应的动作。
2)分组嬉戏, 请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外, 让小挚友自由选择敲小动物家的门。
4、嬉戏结束一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇2一、活动目标１．学习选用圆形体的废旧材料, 制作自己宠爱的动物头饰, 体现材料运用的多元化, 并渗透循环再造的环保意识教化。
２．通过用圆的形体构成各款可爱的动物头饰, 提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作实力, 从胜利的喜悦中培育自信。
部编版一年级下册道德与法治7可爱的动物 教案(第1课时)
部编版道德与法治一年级可爱的动物第一课时教学设计课题可爱的动物第一课时单元第二单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受动物的可爱以及动物的重要意义，树立和谐共处的观念。
2、能力目标：能够围绕熟悉的小动物进行大胆的表达，感受动物的可爱，学会和动物和谐共处。
3、知识目标：多角度了解动物的可爱之处，认识动物对于人类和自然的重要意义，学会和动物和谐相处。
重点感受动物的可爱，学会和动物和谐共处。
难点感受动物的可爱，学会和动物和谐共处。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、猜谜语大竞赛：猜关于动物的谜语。
2、导入语：同学们真棒，竟然能够认识还可以猜出这么多的小动物。
今天这节课，我们就是要认识大自然中的这些可爱的动物们。
思考问题。
视频导入。
讲授新课【我喜欢的动物】1、森林公园大参观：现在，让我们一起搭乘开往森林公园的大巴士，一起认识一下它们吧！2、播放视频《野生动物》3、小讨论：刚才你都看到了哪些动物呢？你都认识它们吗？里面有你喜欢的动物吗？4、小小分享会：我喜欢的动物。
（1）请你描述/模仿一下你喜欢的动物，让其他的同学猜一猜，看能不能才出来。
（2）展示你喜欢的动物的照片，看看大家猜的对不对？（3）请你说一说，你为什么喜欢它？5、老师最喜欢的小动物：啄木鸟：它们被称为“森林的医生”，它们可以从树干中掏出蛀虫来。
一只啄木鸟每天吃成千条害虫，是著名的森林观看视频。
讨论。
分享。
通过观看视频、猜我喜欢的小动物，对动物的种类、外形有所了解和认识。
以老师喜欢的动物引入有的动物对人类有益。
并益鸟。
6、小小动物学家：你还知道哪些对人类有益的动物吗？7、总结：许多的动物能够为人类提供许多的帮助，是我们的好朋友。
正是因为有了这些各种各样的动物，我们的大自然才变得如此生动和美丽。
因此，我们人类要和动物们和谐相处。
【我和我的动物朋友】1、展示人与动物和谐相处的照片。
2、说一说：你从这些图片中看到了什么？感受到了什么？3、回答：人与自然、与动物和谐共处。
最新人教部编版一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》第1课时精品教案
《可爱的动物》第一课时教学设计教学目标1、通过游戏和展示活动，初步了解动物基本特征，引导学生亲近身边的动物。
2、通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。
3、通过微课和研究活动，初步感知动物对人类智慧的启示，激发学生探索大自然的兴趣。
教学重难点教学重点是唤起学生对动物的亲近和喜爱，难点是认识人类和动物之间的亲密关系。
教学准备教师：课件、动物奖励贴学生：画一画我喜欢的动物，准备我和动物朋友的故事教学过程一、看一看导入新课1.今天，董老师要带同学们一起去看看生机勃勃、多姿多彩的动物世界,让我们出发吧！播放《动物世界》视频2.看完后随机采访学生，说说看到了哪些动物。
3.师：你们认识的动物朋友还真不少，他们跟人类一样生活在大自然的环抱里，这节课就让我们一起走近这些可爱的动物吧！板贴课题二、猜一猜我喜欢的动物1.看图猜动物：出示动物图片，只展示某一外表特征，猜一猜，并说说理由。
谜底：大象、熊猫出示动物叫声，猜一猜，并说说理由。
谜底：狼2.介绍老师喜欢的动物以及理由。
4.引导学生，用不一样的方法让同学来猜一猜你喜欢的动物。
5.小结：小朋友们喜欢的动物各不相同，……正因为有了这些可爱的动物朋友，给我们的世界带来了活力，给我们的生活带来了乐趣。
三、说一说我和我的动物朋友1.引导语：你们在和动物朋友相处时，一定发生多很多有意思的事情吧！接下来，我们来举行一个小小的故事会，说说你和动物朋友之间的故事。
2.明确要求：在小组里分享我和动物朋友的故事，并推荐一个最好听的在全班分享。
3.小组内开始交流，教师巡视、倾听。
4.分享故事，链接生活，激发情感预设一：好玩的故事交流和动物朋友相处时好玩、有趣、有意思的故事，体会动物朋友带来的快乐、愉悦。
预设二：相伴的故事交流和动物朋友相处时相依相伴的故事，体会和动物朋友之间的亲密友好的感情。
预设三：分离的故事交流饲养照顾动物朋友过程中因为各种原因而分离，体会和动物朋友之间的难舍难分的感情。
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《可爱的动物》第一课时教学设计
教学目标
1、通过游戏和展示活动，初步了解动物基本特征，引导学生亲近身边的动物。
2、通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。
3、通过微课和研究活动，初步感知动物对人类智慧的启示，激发学生探索大自然的兴趣。
教学重难点
教学重点是唤起学生对动物的亲近和喜爱，难点是认识人类和动物之间的亲密关系。
教学准备
教师：课件、动物奖励贴
学生：画一画我喜欢的动物，准备我和动物朋友的故事
教学过程
一、看一看导入新课
1.今天，董老师要带同学们一起去看看生机勃勃、多姿多彩的动物世界,让我们出发吧！
播放《动物世界》视频
2.看完后随机采访学生，说说看到了哪些动物。
3.师：你们认识的动物朋友还真不少，他们跟人类一样生活在大自然的环抱里，这节课就让我们一起走近这些可爱的动物吧！板贴课题
二、猜一猜我喜欢的动物
1.看图猜动物：
出示动物图片，只展示某一外表特征，猜一猜，并说说理由。
谜底：大象、熊猫出示动物叫声，猜一猜，并说说理由。
谜底：狼
2.介绍老师喜欢的动物以及理由。
4.引导学生，用不一样的方法让同学来猜一猜你喜欢的动物。
5.小结：小朋友们喜欢的动物各不相同，……正因为有了这些可爱的动物朋友，给我们的世界带来了活力，给我们的生活带来了乐趣。
三、说一说我和我的动物朋友
1.引导语：你们在和动物朋友相处时，一定发生多很多有意思的事情吧！接下来，我们来举行一个小小的故事会，说说你和动物朋友之间的故事。
2.明确要求：在小组里分享我和动物朋友的故事，并推荐一个最好听的在全班分享。
3.小组内开始交流，教师巡视、倾听。
4.分享故事，链接生活，激发情感
预设一：好玩的故事
交流和动物朋友相处时好玩、有趣、有意思的故事，体会动物朋友带来的快乐、愉悦。
预设二：相伴的故事
交流和动物朋友相处时相依相伴的故事，体会和动物朋友之间的亲密友好的感情。
预设三：分离的故事
交流饲养照顾动物朋友过程中因为各种原因而分离，体会和动物朋友之间的难舍难分的感情。
四、找一找动物老师的启示
1.过渡语：动物不仅是我们的朋友，还是我们的老师，人们从它们的身上学到了很多本领。
2.出示教材中绘本《动物老师》，找一找，有哪些动物老师呢？同桌交流，指名说一说。
3.你还想认识更多的动物老师吗？让我们请微课老师来帮忙，进入动物课堂长见识。
简单进行交流。
4.推荐课外科普书籍：如果你还想了解更多的动物知识，可以阅读《动物探秘》，这套书会开启动物王国的大门，带领你走进神奇的动物世界。
五、总结延伸
1. 这节课，我们交流了自己喜爱的动物，倾听了我们和动物朋友之间精彩的故事，认识了那么多动物老师，收获可真大啊！下一节课，我们将继续学习《可爱的动物》这一课，对待动物怎样才是真喜欢，和动物相处时怎样才不会受伤害。
好吗？
2.今天的课就上到这里了，下课。
学习小提示：
“聪明出于勤奋，天才在于积累。
”同学们，没有目标就没有方向，每一个学习阶段都要给自己定一个目标。
每一位同学都应该相信“一份耕耘，就有一份收获”。
亲爱的同学们，现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，在知识的海洋里去收获无限风光吧！
学习小提示：
“聪明出于勤奋，天才在于积累。
”同学们，没有目标就没有方向，每一个学习阶段都要给自己定一个目标。
每一位同学都应该相信“一份耕耘，就有一份收获”。
亲爱的同学们，现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，在知识的海洋里去收获无限风光吧！。