(新课标)高考英语第2部分第4讲动词的时态和语态教案(含解析)牛津译林版
Unit 4教学设计 2023-2024学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第二册 -
牛津译林版（2020）选择性必修第二册Unit 4 Living with TechnologyExtended reading教材分析：牛津译林版（2020）选择性必修第二册Unit 4 Living with Technology Extended reading单元是一篇阅读课文，主要讲述了科技对于人类生活的影响以及技术进步给人们带来的社会、经济、文化等方面的变化。
教学目标：通过本节课的学习，学生将达到以下目标：1. 了解科技对于人们生活的影响，以及科技发展的优点和缺点；2. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读技巧；3. 培养学生的跨学科思维和批判性思维能力；4. 提高学生的写作能力，培养学生的表达和组织思想的能力。
教学重点：科技对于人类生活的影响、科技进步带来的社会、经济、文化等方面的变化。
教学难点：培养学生的跨学科思维和批判性思维能力。
学情分析：学生是高二年级的学生，他们对科技的应用和在生活中所起的作用有一定的了解。
他们已经学过相关的词汇和语法知识，具备较好的阅读理解和写作能力。
教学策略：在本节课的教学中，可以采用启发式教学、合作学习以及巧妙引导学生思考的教学策略。
教学方法：1. 阅读引导法：通过提问引导学生在阅读中进行思考和理解。
可以设计一些问题，让学生先预测答案，然后再仔细阅读课文进行确认。
2. 合作学习法：将学生分成小组，让他们一起完成一些合作任务，有助于学生之间的交流和互动，提高学生的合作能力和思考能力。
3. 批判性思维教学法：鼓励学生对于科技发展中的优点和缺点进行思考和讨论，激发他们的批判性思维，从多个角度思考问题，并形成自己的观点。
通过以上的教学策略和方法，可以帮助学生全面了解科技对于人类生活的影响，培养学生的阅读理解能力和写作能力，提升他们的思维能力和跨学科思维能力。
导入环节（约5分钟）教学内容：引入主题，激发学生对科技和人类关系的思考。
教学活动：1. 呈现一张包含不同种类科技产品的图片，让学生观察并讨论图片中的科技产品有哪些。
译林牛津版高中英语必修二知识讲解 一般现在时和现在进行时及表将来
一般现在时和现在进行时及表将来概念引入时态是英语语法的重要组成部分，是动词的变化之一，也是英语学习的重点和难点。
因为汉语没有时态，也是同学们在口笔头交流时容易忽视的、容易出错的地方。
从本单元起，我们将复习学过的英语时态，并进一步学习有关时态的其它内容。
1. I like the main news at six o’clock.2. Brain’s wife is working as a secretary.3. The train leaves at 9 o’clock tomorrow mo rning.4. So I’m getting up at about 6 to get everything ready.上列句子中句1表示爱好，用一般现在时；句2表示此阶段正在进行的动作，用现在进行时；句3用了一般现在时表示将来的动作，而句4是用现在进行时表示将来的安排。
这就是我们本单元要学习的两种时态以及它们表示将来的用法。
语法讲解一般现在时的基本用法用法一般现在时：1. 表示人、事物现在状况和特点，如爱好、性格、能力等。
My aunt is a business manager in Shanghai. 我姑姑是上海的一个商务经理。
What kind of music does the woman like? (2015 北京高考)这位女子喜欢什么种类的音乐？2. 表示经常或习惯性的动作。
He usually goes to work at 7 o’clock every morning.他通常每天早上7点钟去上班。
3. 表示自然现象、客观规律和永恒真理等。
The earth goes around the sun. 地球围绕太阳转。
注意：表示永恒的真理，即使过去的语境中，仍用一般现在时。
I learned that the earth goes around the sun when I was in primary school.我在小学就知道地球围绕太阳转。
最新高考英语译林牛津二轮复习教案：语法专练动词时态和语态
２0１３高考英语译林牛津二轮复习教案（8）：语法专练（动词时态和语态）模块二语法专练：动词时态和语态【考点透视】一动词的时态在主动语态中，高中英语中常见的有１２种时态。
各种时态的谓语动词的一般形式见下表：要点点拨：（一）现在进行时用法１．状态性动词不用进行时态：（１）be和have或者含有be 和have意义的动词。
（２）feel, sound, smell, taste等连系动词。
（３）hear, see, find等表示结果的动词。
（４）表示心理或情感状态的动词。
２．进行时态和副词always, forever等连用时，往往带有一定的感情色彩。
（二）一般过去时与过去进行时的区别：１．过去进行时表示动作的未完成性、持续性，着眼于动作的过程；一般过去时表示动作的完成，即动作发生过，且已结束，着眼于结果。
如：She was writing a report last night and I don’t know if she has finished it.（表示昨晚一直在写）She wrote a report last night.（表示昨晚写了，并且写好了）２．过去进行时与always, forever等词连用表示一定的感情色彩。
He was always throwing things about. （表示不满或讨厌）（三）将来时的几种表达：还可用一般现在时、现在进行时表示将来发生的动作。
（四）将来进行时与将来完成时：将来进行时表示将来某一时刻发生的动作，结构为：will / shall be +doing将来完成时表示到将来某时刻某动作已发生，其结构为：will / shall have done，时间状语是by +表将来时间的词。
例如：I’ll be climbing the mountain this time the day after tomorrow.By the time he graduates from the college, he will have learned three foreign languages.（五）现在完成时及过去完成时的用法注意点：１．瞬间性动词与延续性动词的正确使用：与how long, for, since等表示一段时间的状语连用时须用延续性动词，如：buy→have, keep→borrow, die→be dead, marry→be married, begin→be on, begin to know→know，leave→be away，catch a cold→have a cold等。
Unit 4 教学设计 2023-2024学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第二册 -
牛津译林版（2020）选择性必修第二册Unit 4 Living with TechnologyReading教材分析：本节课是《牛津译林版（2020）选择性必修第二册》的Unit 4 Living with Technology Reading部分。
该部分主要讲述了现代技术的发展对人们生活的影响。
教材选取了两篇文章，一篇是关于智能手机的，另一篇是关于无人驾驶汽车的。
通过这两篇文章，学生可以了解到现代技术的发展带来的便利和挑战。
教学目标：通过学习本节课，学生将能够：1. 了解智能手机和无人驾驶汽车的发展和应用；2. 掌握相关的词汇和表达；3. 能够就现代技术的利弊进行讨论并建议解决方案；4. 提高阅读理解和写作能力。
教学重点：掌握相关的词汇和表达，理解文章的主旨，提高阅读理解和写作能力。
教学难点：理解无人驾驶汽车的工作原理和对人类的影响，进行讨论并提出解决方案。
学情分析：学生是高二的英语学生，具备一定的英语听说读写能力。
他们对科技的发展有一定的了解，但对于智能手机和无人驾驶汽车的细节和影响可能不太清楚。
他们对于课堂讨论和写作表达还需要进一步的指导和训练。
教学策略：激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
通过以学生为中心的教学方式，引导学生积极参与课堂讨论和合作活动，提高他们的语言表达能力。
教学方法：综合运用听、说、读、写的教学方法。
通过听音教学法引入课题，通过小组讨论和合作学习激发学生的思维，通过阅读和写作训练提高学生的语言能力。
导入环节（约5分钟）：导入环节旨在引起学生的兴趣和主动参与，激发学生对本节课内容的思考和探索。
教学内容：本节课的导入环节将主要介绍电子设备对我们生活的影响，并引起学生思考和讨论与技术相关的话题。
我们将重点讨论技术对我们工作方式、人际交往以及教育方式的影响。
教学活动：1. 引入话题：老师可以通过展示一些现代生活中常见的电子设备的图片，引导学生谈论自己对这些设备的了解、使用以及对生活的影响。
译林牛津江苏专用最新高考一轮复习Unit2Sportsevents学案必修4英语解析
vt.
尊敬，尊重(某人)
24．outdoors adv.
往户外，在户外
25．per prep.
每，每一
26．compabsence n.
缺席，不在场；不存在
28．origin n.
起源，起因；出身
29．power n.
力量；能量；权力；影响力；统治
vt.
驱动，提供动力
[第九屏听写]
哨子，口哨；呼啸，鸣叫
vi.
吹口哨，吹哨子；呼啸，鸣叫
6．nation n.
国家，民族；全体国民
7．male n. & adj.
男性(的)
[第二屏听写]
8．flame n．
火焰
9．gymnastics n.
体操，体操训练
10．movement n.
社会运动；移动，活动；进展
11．nest n.
交通运输系统；交通工具；运输
vt.
运输，运送
13．stadium n.
体育场，运动场
14．opening n.
开幕式；小孔
[第七屏听写]
15．association n．
协会，社团；关联；联想
16．reporter n.
记者
17．continent n.
洲，大陆
18．attempt n. & vt.
拳击手 重量级拳击手；有影响力的人或事物 锦标赛；冠军地位 谷物；颗粒 跨栏；难关，障碍 网 火炬；手电筒 屋顶，顶部
背心，汗衫；坎肩 内衣 水壶
26．lemonade n.
高中英语学案大全，高考学案大全 柠檬味汽水；柠檬饮料
27．bowling n.
保龄球运动
译林牛津版江苏专用版高考新增分大一轮复习语法专题全辑专题一动词的时态和语态讲义英语
动词时态的核心考点１．一般现在时考点分析（１）表示客观事实或普遍真理（不受时态限制）。
Time and tide wait for no man.（２）表示现状、性质、状态时多用系动词或状态动词；表示经常或习惯性的动作，多用动作动词，且常与表频率的时间状语连用。
They always care for each other and help each other.（３）表示知觉、态度、感情、某种抽象的关系或概念的词常用一般现在时：see，hear，smell，taste，feel，notice，agree，believe，like，hate，want，think，belong to，seem等。
Smith owns a car and a house.All the students here belong to No.１Middle School.（４）在时间、条件状语从句中常用一般现在时代替将来时。
但要注意由if 引导的条件状语从句中可以用shall或will表“意愿”，但不表示时态。
If you will accept my invitation and come to our party，my family will be pleaseＤ．（５）少数用于表示起止或转移的动词如come，go，leave，arrive，fly，return，start，begin，open，close，end，stop等常用一般现在时代替将来时，表示一个按规定、计划或安排要发生的动作。
当be表示根据时间或事先安排肯定会出现的状态时，只用一般现在时。
The shop closes at １１：00 p.m. every day.Tomorrow is Wednesday.２．一般过去时考点分析（１）一般过去时的基本用法：表示过去的事情、动作或状态，常与表示过去具体的时间状语连用（或有上下文语境暗示）；用于表达过去的习惯；表示说话人原来没有料到、想到或希望的事通常用过去式。
高考英语复习课件 时态和语态 牛津版
情。例如：
Now she is planning our schedule for the trip.
2. 表示现阶段正在进行的动作，但说话时 不一定正在进行。例如：
Wushu, a Chinese martial art, is still trying to 2020/10/29 get into the Olympics.
2020/10/29
VI.过去进行时(The Past Continuous
• 基本用法
Tense)
表示过去某时刻或某阶段正在进行的动作，常与then,
at that time, yesterday, at nine, from 7 to 9 yesterday morning, last night等时间状语连用。但不少情况下， 没有表示时间的状语，而是通过上下文来表示。
She was about to go when the phone rang.
When I arrived at the airport, the plane was just going to take off.
2020/10/29
V.现在进行时(The Present Continuous Tense)
，常和a moment ago, half an hour ago, just now, yesterday, last week, in 2005, in those days, at that time等表示 过去的时间状语连用。例：
We soon became good friends.
Two years ago, she bought an expensive bike. 2020/10/29
译林牛津版高中英语必修二知识讲解 一般现在时和现在进行时及表将来
一般现在时和现在进行时及表将来概念引入时态是英语语法的重要组成部分，是动词的变化之一，也是英语学习的重点和难点。
因为汉语没有时态，也是同学们在口笔头交流时容易忽视的、容易出错的地方。
从本单元起，我们将复习学过的英语时态，并进一步学习有关时态的其它内容。
1. I like the main news at six o’clock.2. Brain’s wife is working as a secretary.3. The train leaves at 9 o’clock tomorrow mo rning.4. So I’m getting up at about 6 to get everything ready.上列句子中句1表示爱好，用一般现在时；句2表示此阶段正在进行的动作，用现在进行时；句3用了一般现在时表示将来的动作，而句4是用现在进行时表示将来的安排。
这就是我们本单元要学习的两种时态以及它们表示将来的用法。
语法讲解一般现在时的基本用法用法一般现在时：1. 表示人、事物现在状况和特点，如爱好、性格、能力等。
My aunt is a business manager in Shanghai. 我姑姑是上海的一个商务经理。
What kind of music does the woman like? (2015 北京高考)这位女子喜欢什么种类的音乐？2. 表示经常或习惯性的动作。
He usually goes to work at 7 o’clock every morning.他通常每天早上7点钟去上班。
3. 表示自然现象、客观规律和永恒真理等。
The earth goes around the sun. 地球围绕太阳转。
注意：表示永恒的真理，即使过去的语境中，仍用一般现在时。
I learned that the earth goes around the sun when I was in primary school.我在小学就知道地球围绕太阳转。
2024年高中英语Unit4Grammarandusage教案牛津译林版选择性必修第二册
首先，我发现部分学生在理解过去完成时的构成和用法上还存在一些困难。他们对于过去完成时的构成规则掌握不牢固，导致在运用时出现错误。因此，我计划在未来教学中更加注重过去完成时的基础知识教学，通过更多的例子和练习来帮助学生理解和掌握。
其次，我发现一些学生在课堂上的注意力不够集中，特别是在小组讨论的时候。他们可能会被周围的同学干扰，或者容易分心。为了解决这个问题，我计划引入更多的互动和参与性的活动，以吸引学生的注意力，并保持课堂的活跃氛围。
核心素养目标
1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确理解和运用过去完成时态描述过去发生的动作或状态，提高英语语言表达能力。
2.文化意识：通过学习过去完成时态在具体语境中的应用，使学生了解西方文化中关于时间的表达方式，增强对不同文化的认识和理解。
3.思维品质：通过分析、对比和归纳过去完成时态的用法，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
6.增强对英语语法的认识和理解，提高语法分析能力。
7.培养批判性思维能力，通过分析、对比和归纳过去完成时的用法。
8.提高自主学习能力，通过课堂参与和小组讨论积极探究问题。
9.增强团队合作能力，通过小组讨论和实践活动与他人合作解决问题。
10.培养良好的学习习惯，通过课堂互动和自主学习提高学习效果。
学生将通过课堂讲解、小组讨论、实践活动和课后作业等方式来巩固和应用所学的知识。通过这些学习活动，学生将能够更好地理解和运用过去完成时，提高英语语言运用能力。同时，学生也将通过参与小组讨论和实践活动来培养团队合作能力和批判性思维能力。此外，学生还将通过自主学习和课堂互动来提高学习效果，并培养良好的学习习惯。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用过去完成时，提高英语语言表达能力和语法分析能力，为后续学习打下坚实的基础。
(新课标)2021高考英语一轮总复习语法七、动词的时态和语态教案牛津译林版
七、动词的时态和语态对应学生用书p172在空白处填入括号内单词的正确形式。
1．(2019·全国卷Ⅰ)InrecentyearssomeInuitpeopleinNunavut____________(report) increasesinbearsightingsaroundhumansettlements.2．(2019·全国卷Ⅱ)Pickingupher“Lifetime Achievement”award, proudIrene____________(declare)shehadnoplanstoretirefromher36yearoldbusiness.3．(2019·全国卷Ⅱ)IlovecominghereandseeingmyfamilyandallthefriendsI____________(make) overtheyears.4．(2019·全国卷Ⅲ)Ourhostssharedmanyoftheirexperiencesand____________(recommend) wonderfulplacestoeat, shop, andvisit.5．(2019·全国卷Ⅲ)Onthelastdayofourweeklongstay, we____________(invite) toattendaprivateconcertonabeautifulfarmontheNorthShoreunderthestars.6．(2019·浙江卷)OnestudyinAmericafoundthatstuden ts’ grades____________(improve) alittleaftertheschoolintroduceduniforms.7．(2018·全国卷Ⅱ)Since2011，thecountry____________(grow) morecornthanrice.8．(2018·全国卷Ⅱ)TheChineseMinistryofAgriculturefindsthatbetween2005—whenthegovernment______ ______(start)asoiltestingprogramthatgivesspecificfertilizerrecommendationstofarmers—and201 1, fertilizerusedroppedby7.7milliontons.[答案与解析]1．havereported。
Unit 4 教学设计 2023-2024学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第二册 -
牛津译林版（2020）选择性必修第二册Unit 4 Living with TechnologyWelcome to the unit教材分析：本节课的教材来源于牛津译林版（2020）选择性必修第二册Unit 4 Living with Technology Welcome to the unit。
该教材主要介绍了科技对人类生活的影响，包括人工智能、机器人以及科技创新等内容，旨在帮助学生了解科技的发展并思考科技对社会和个体的意义。
教学目标：通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解科技对生活的影响，包括人工智能和机器人对工作和生活方式的改变。
2. 掌握与科技和创新相关的词汇和表达方式。
3. 培养学生的批判性思维能力，了解科技带来的正面和负面影响。
4. 提高学生的阅读和听力能力，并能够运用所学知识进行简单交流。
教学重点：本节课的教学重点主要为掌握与科技和创新相关的词汇和表达方式，并加深对科技对生活的影响的理解。
教学难点：本节课的教学难点在于培养学生的批判性思维能力，使其能够理性地评估科技带来的正面和负面影响。
学情分析：学生为高二年级学生，具备一定的英语语言基础。
学生对科技的兴趣较高，对科技发展的趋势和影响有一定的了解。
但学生可能对与科技和创新相关的词汇和表达方式不够熟悉，需要进行相关知识的学习和训练。
教学策略：教师可以采用多种教学策略，如图片展示、讨论、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
教师可以设置相关问题，引导学生进行批判性思考和讨论，拓展学生的思维能力。
教学方法：本节课可以采用多种教学方法，如听力训练、阅读理解、对话练习等。
通过多样化的教学方法，可以提高学生的听说读写能力，并帮助学生更好地理解和运用所学知识。
导入环节（约5分钟）：教学内容：科技与生活的关系，科技对生活的影响教学活动：1. 观看一段与科技相关的视频，激发学生对科技的兴趣和好奇心。
2. 导入话题，引导学生讨论科技在我们生活中的作用和重要性。
高中英语牛津译林版(2020)必修第二册 教学课件
2. attempt attempt to do sth 试图做某事 make an attempt to do/at (doing) sth 试图做某事 at one's/the first attempt 第一次尝试 attempted adj.未遂的，企图的 attempted murder谋杀未遂 练习：People often __a_tt_e_m_p_t ___ to escape being fined whenever they break traffic regulations.
3. accomplish accomplish one's goal/aim 达到/实现目标 accomplish a/the task 完成任务 练习：He finallyac_c_o_m_p_li_s_he_dhis aim, that is, he went to a famous college.
4. confused be/get/become confused about 对...感到困惑 confuse v.使糊涂;使迷惑;使更难于理解 confuse A with/and B把A和B混淆/混同 练习：People are __co_n_f_u_se_d___ about all the different labels.
3. When the old man saw the fish turned a little on his side (line 9), what did he say? And in what emotion did he say that? “I moved him,” the old man said. “I moved him then.” He was excited to see that he was able to pull the fish.
高中英语《动词时态与语态总结》教案
高中英语《动词时态与语态总结》教案动词时态与语态总结I. 动词时态动词时态用来表达动作发生的时间，可以分为以下几种时态：1. 一般现在时 (Simple Present Tense)一般现在时用来表示经常性的、习惯性的或普遍的动作、状态或真理。
例如：Water boils at 100 degrees Celsius.The sun rises in the east.2. 现在进行时 (Present Continuous Tense)现在进行时用来表示现阶段正在进行的动作。
例如：I am studying for my exams.They are playing soccer in the park.3. 现在完成时 (Present Perfect Tense)现在完成时用来表示过去发生但对现在有影响的动作，或者强调动作的持续性。
例如：She has lived in this city for five years.We have finished our homework.4. 一般过去时 (Simple Past Tense)一般过去时用来表示发生在过去的某个具体时间的动作或状态。
例如：I visited my grandparents last weekend.They studied together in college.5. 过去进行时 (Past Continuous Tense)过去进行时用来表示过去某个时间段内正在进行的动作。
例如：She was watching a movie when I called her.They were playing basketball yesterday.6. 过去完成时 (Past Perfect Tense)过去完成时用来表示过去某个时间点之前已经发生的动作或状态。
例如：He had already eaten dinner when I arrived.They had finished the project before the deadline.7. 将来时 (Future Tense)将来时用来表示将要发生的动作或状态。
高考英语 动词的时态及语态课件 牛津版 精品
He has gone to school already. (现在已经完成的动作)
Tom worked here yesterday.
Tom was working here when I walked into the shop yesterday.
They will leave tomorrow. (将来的动作) “They will be flying at ten tomorrow.” Mother told little Jim.
Our teacher said to us, “We will have finished our experiment the day after tomorrow.”
Tom had worked here before he went to college.
Tom worked here yesterday. (在过去发生的动作) Tom was working here when I walked into the shop yesterday.
Tom had worked here before he went to college.
He has gone to school already.
He goes to school every day. (经常性/习惯性的动作) He is going to school on foot with his classmates.
He has gone to school already.
They will leave tomorrow.
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第四讲动词的时态和语态时态是语法填空的必考内容，最常考的是一般过去时或者主语是第三人称单数的一般现在时，以及进行时和一般将来时；语态也是要考查的内容。
另外，在短文改错中，时态、语态也是必考内容。
在书面表达中，时态和语态的选择至关重要，如若在书面表达中适当地运用被动语态，可使句式更加多样化，有时甚至更加自然生动。
命题趋势：1.以时态的考查为主，语态的考查为辅；2．在语法填空和短文改错中侧重考查一般时；3．设题根据语境中上下文的信息判断时态以及语态。
考点一一般时1．一般现在时①Yangshuo is really beautiful.阳朔景色真美。
②Around two o'clock every night，Sue will start talking in her dream.It somewhat bothers us.每晚两点左右，苏就开始说梦话。
这使我们有点烦恼。
③If you arrive，please give me a phone call.如果你到了，请给我打电话。
④I learned that the earth goes around the sun when I was in primary school.我上小学时就知道了地球围绕太阳转。
⑤Here comes the bus.公共汽车来了。
[规律总结]1．主要用来表示人、事物的现在状况和特点；表示经常或习惯性的动作，句子中常有often，always，from time to time等时间状语。
2．表示客观规律、事实和永恒真理。
3．在时间和条件状语从句中，代替一般将来时；常用的引导词有：when，until，after，before，as soon as，once，the moment/the minute，the day；if，unless，provided，so/as long as。
4．用于here，there开头的倒装句中，一般现在时表示现在正在发生的动作或存在的状态。
2．一般过去时①It was raining lightly when I arrived in Yangshuo just before dawn.我在黎明前到达阳朔，此时正下着小雨。
②Could you please repeat your address？I didn't quite catch it.你能不能再重复一下你的地址？我没听清。
③I felt very tired when I got home，and I went straight to bed.我到家的时候感到非常累，就直接上床睡觉了。
④—Long time no see！Haven't you graduated from college?—Yes，I studied English for four years in Nanjing.“好久不见！你大学毕业了吗？”“毕业了，我在南京学了四年英语。
”⑤I always got up late，and never had enough time for breakfast.我总是很晚起床，从来没有足够的时间吃早饭。
[规律总结]1．表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态。
常与表示过去的时间状语连用，如yesterday，last year，last night，the other day，just now，then，two days ago，in 1999，at that time等。
2．表示过去一段时间内完成的动作。
3．表示过去经常或反复发生的动作。
4．在时间、条件、方式、让步状语从句中，表示过去将来的动作。
3．一般将来时①By the time you have finished this book，your meal will get cold.到你看完这本书的时候，饭菜就会凉了。
②—Do you know Mr.Smith has come to our town?—No.I will go and visit him right now.“你知道史密斯先生来我们镇了吗？”“不知道。
我现在就去看他。
”③The meeting is to be held at 3 o'clock this afternoon.会议将在今天下午3点举行。
④“Give me a supportive point，”Archimedes once said，“and a place to stand －and I will move the world.”阿基米德曾说：“给我一个支点，我就可以撬动地球。
”⑤The flight takes off at 2：30 every Wednesday and Friday.飞机每星期三、星期五2：30起飞。
⑥We are going to have a class meeting this afternoon.今天下午我们打算开班会。
[规律总结]1．将来时的构成为will/shall/be going to＋动词原形。
表示一个将要发生的动作或状态。
2．will，shall表示将来，有时含偶然性、临时性决定的意思。
3．“be to do”和“be going to＋动词原形”表示“计划、打算要做某事”，此外，be going to还可表示根据现在的迹象对未来进行推断。
4．“祈使句＋and/or＋句子”，这种结构中and后面的句子谓语用一般将来时。
5．某些动词的一般现在时可以表示计划、安排将要做的事情，此种用法常常用于火车时刻、飞机时刻、电影开演、作息安排等时刻表上。
考点二进行时1．现在进行时①Progress indicates a person's ability to change t he way he is living at the moment. 进步表明一个人在改变他目前的生活方式方面的能力。
②“The moment is coming soon，” he thought to himself, waiting nervously.“这一刻就要来到了，”他自思自忖，紧张地等待着。
③My aunt is leaving for Shanghai at eleven o'clock tomorrow morning.明天早上十一点我婶婶将前往上海。
④Tom is alway s coming late for meetings，which makes his boss very angry.汤姆开会老是迟到，这使他的老板很生气。
[规律总结]1．现在进行时的构成为am/is/are＋doing。
表示某阶段正在进行的动作或发生的事，虽然此时动作不一定正在进行，常与these days，this week等时间状语连用。
2．现在进行时还可表示按计划或安排将要进行的动作，这类动词主要有：go，come，leave，stay，start，arrive，land，meet，move，return，stay，stop，do等。
3．表示反复出现的或习惯性的动作，往往含有赞赏、厌恶、遗憾等情绪，常与always，continually，constantly，forever，all the time等连用。
2．过去进行时①Jim was watching a latenight film at home when，right in the middle of a thrilling scene，the television went blank.吉姆正在家里看午夜电影，就在看到一个惊险场面的时候，电视变得一片空白。
②The boy was doing his homework when his father came back from work.当那个男孩的父亲下班回来时，他正在做作业。
③I was coming to visit you later that day，but I had to phone and cancel.我打算那天晚些时候去看你，但是不得已打电话取消了。
[规律总结]1．过去进行时的构成为was/were＋doing。
表示过去某个时间点或某段时间内正在发生的动作。
2．表示运动和位置移动的动词可以用过去进行时表示过去将来时。
这类动词主要有leave，start，arrive，go，come等。
3．将来进行时①I feel so excited！At this time tomorrow morning I will be flying to Shanghai. 我觉得特别兴奋！明天早晨这个时候我就要飞往上海了。
②The places of interest in Xi'an attract my family a ll the time，and I hope we will be enjoying ourselves over there this time next year.西安的名胜古迹一直吸引着我们一家人，我希望明年的这个时候我们正在那里玩得愉快。
[规律总结]将来进行时的构成为will＋be＋doing。
表示将来某一时刻或阶段正在进行的动作或存在的状态。
考点三完成时1．现在完成时①The idea of being able to walk on water has long intereste d humans greatly. 能在水上行走的想法一直让人们很感兴趣。
②—Have you heard about the recent election?—Sure，it has been the only thing on the news for the last three days.“你听说过近期的选举吗？”“当然了，它是近三天来新闻中唯一的事情。
”③I'll go home as soon as I've had my car repaired.我一把车修好就回家。
④It is the most instructive lecture that I have attended since I came to this school. 这是我来到这个学校后参加过的最有教育意义的讲座。
⑤(2016·杭州学军中学模拟)It is the third time that you have been late for work this week，isn't it?这已经是这周你第三次上班迟到了，不是吗？[规律总结]1．现在完成时的构成为have/has＋done。