幼儿园大班数学《改错题》
小学数学《修改错误》课堂实录
小学数学《修改错误》课堂实录
课程简介
本课程是为小学数学课堂提供的一个实录示例，旨在帮助学生改正常见的数学错误，提高数学研究的效果。
课程内容
以下是实际课堂中出现的学生错误以及相应的改正方法。
错误1: 乘法口诀错误
学生错误地背诵了乘法口诀表中的一个算式。
错误示例：6 × 8 = 32
改正方法：帮助学生理解乘法是指重复相加，正确算式为：6 × 8 = 48
错误2: 单位转换错误
学生在进行单位转换时出现了错误。
错误示例：2000克 = 2千升
改正方法：通过实例讲解单位的转换关系，帮助学生正确计算，正确答案为：2000克 = 2千克
错误3: 计算符号错误
学生在进行数学计算时，使用了错误的计算符号。
错误示例：20 - 5 = 25
改正方法：教导学生正确使用减法运算符，正确答案为：20 -
5 = 15
错误4: 小数计算错误
学生在进行小数的加减运算时出现错误。
错误示例：0.6 - 0.3 = 1.2
改正方法：提醒学生在小数计算中要对齐小数点，并逐位相减，正确答案为：0.6 - 0.3 = 0.3
结束语
通过这些实际例子的分析和改正方法的指导，学生们将能更好
地理解数学知识并避免常见错误。
希望学生们在今后的学习中能够
更加自信和准确地运用数学知识。
幼儿园大班语言活动教案《改错》
幼儿园大班语言活动教案《改错》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第三节，主要内容为《改错》。
通过学习，让幼儿掌握语言表达中的正确用词和句子结构，培养幼儿发现错误、改正错误的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够正确理解和使用常用的词语和句子，提高语言表达能力。
2. 能力目标：培养幼儿发现错误、改正错误的能力，提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇于承认错误、积极改正的品质，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿发现错误、改正错误，并运用到实际语言表达中。
2. 教学重点：培养幼儿正确的语言表达习惯，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、黑板、粉笔、改正贴纸等。
2. 学具：幼儿用书、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张图片，上面有一只小猫，旁边有一句话：“小猫爱吃骨头。
”引导幼儿观察并讨论这句话是否正确。
2. 例题讲解（10分钟）教师针对图片中的错误句子，进行改正：“小猫爱吃鱼。
”并解释为什么这句话是正确的，引导幼儿学会正确使用词语。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示其他图片，让幼儿判断句子是否正确，如：“小狗会飞。
”等，并引导幼儿进行改正。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相检查并改正彼此的语言表达错误。
6. 游戏环节（10分钟）组织一个“找错误”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 《改错》2. 内容：小猫爱吃骨头。
（错误）小猫爱吃鱼。
（正确）七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人在语言表达中是否有错误，并记录下来。
2. 答案：根据实际情况进行改正。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在发现错误、改正错误方面的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的语言表达，培养他们善于发现错误、改正错误的能力。
2024年幼儿园大班语言活动教案《改错》
2024年幼儿园大班语言活动教案《改错》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言活动教材《改错》章节，详细内容包括：认识常见的错别字，掌握正确的词语用法；学会倾听、表达与交流，提高语言表达能力；通过趣味故事，培养幼儿发现错误、改正错误的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解错别字的概念，知道正确的词语用法，提高语言文字素养。
2. 培养幼儿的倾听、表达与交流能力，激发幼儿学习语言的兴趣。
3. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿发现错误、改正错误的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的词语用法，能发现并改正错别字。
教学重点：培养幼儿的倾听、表达与交流能力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、错别字卡片、正确词语卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个趣味故事，引导幼儿关注故事中的错别字，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解常见错别字及正确用法，让幼儿了解错别字的概念，并学会识别和改正。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放错别字卡片，让幼儿找出错误并改正。
同时，鼓励幼儿互相交流、讨论，提高幼儿的沟通能力。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一张正确词语卡片，用彩笔、画纸等学具制作成精美的卡片，巩固所学知识。
六、板书设计1. 2024年幼儿园大班语言活动《改错》2. 内容：错别字的概念与识别常见错别字及正确用法倾听、表达与交流能力培养七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的错别字，并记录下来。
2. 答案：教师根据幼儿提交的作业，给予指导和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对错别字的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，共同寻找生活中的错别字，加强家园共育，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的实践性与指导性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕幼儿园大班幼儿的年龄特点，结合《改错》章节的教学目标，选取具有趣味性、教育性的错别字案例。
幼儿园大班数学教学工作计划参考模板（2篇）
幼儿园大班数学教学工作计划参考模板1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。
2、学习9的加减。
(庆祝第____个教师节开展师恩情深,感谢有您感恩祝福活动方案)第八周一、改错题(一)1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。
2、复习9的组成、加减。
能熟练准确得进行运算。
二、改错题(二)1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。
第九周一、两个特征分类1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。
进行9以内的加减。
二、分类1、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。
第十周一、认识时钟1、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特征2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。
二、记录时间1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。
2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。
第十一周一、学习10的组成1、要求幼儿有序的进行10的分解。
2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。
二、学习10的加减1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。
2、教幼儿讲述应用题。
第十二周一、学习0的算式1、学习有关0的算式。
2、复习10以内的加减。
二、复习10以内的加减(一)会两个、三个加减符号的连续加减。
第十二周一、复习10以内加减(二)1、会把算式题目填写完整，如1+=3自编二、快速口算练习口算的能力，能相互之间玩出题游戏。
自编第十三周一、认识人民币1、认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。
2、学习钱币兑换，复习10以内加减。
二、超市1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。
2、激发幼儿主动探索的学习态度，提高幼儿解决问题的能力。
第十四周一、学习以客体为中心区分左右1、教幼儿以客体为中心区分左右。
2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。
二、依样接画1、培养幼儿仔细观察排队规律的能力。
2、教幼儿发现规律并依着接画第十五周一、学习四等分物体1、帮助幼儿学习将物体四等分的方法。
幼儿园大班教案《改错》语言
活动名称：《改错》（语言游戏）活动目标：1.仔细地听，辨别错句，能较正确地组词连句。
2.积极参与游戏，遵守游戏的规则。
活动准备：1.贴纸若干当奖品。
2.亲子手册《领域活动·颠倒歌》活动指导：一、朗读“滑稽歌”，引出游戏的名称。
引导语：今天，我们一起玩个“改错”的游戏。
请小朋友听一首搞笑的“滑稽歌”：“大晴天啊下大雨，会跑的马儿三条腿，母鸡早起喔喔蹄呀，地上的狗儿飞上天。
你说好笑不好笑。
”二、介绍游戏的玩法，强调游戏的规则。
（一）玩法：请幼儿仔细地听，想想听到的内容错在哪里，可以怎样改正；要等教师说“抢答开始”的时候才回答。
（二）规则：要仔细听清楚，想想错在哪里，怎么改正；要等教师说“抢答开始”，才能回答；要用不同的方法改正错句。
三、第一次游戏，教师描述，幼儿改错。
（一）教师描述：春天来了，大地一片金黄。
小鸭在天上飞来飞去。
公鸡妈妈和小鸡在草地上玩。
（二）引导幼儿想想：错在哪里？可以怎么改正？（三）以抢答的方式，请幼儿用不同的方法改正错句，修改正确的给予奖品奖励。
四、第二次游戏，教师描述不规范的语句，幼儿仍然以抢答方式进行改错。
教师描述：清清的河水是小羊的家，小羊在水里快活地游来游去。
红红的草地开满了绿绿的花朵，好美的图画啊！桌上放着一个笔和一个纸，风一吹，笔就飞起来了。
五、幼儿自由结对，相互提出错句和修改错句。
要求出题的幼儿要把句子说清楚，每一错句只说一遍，改错的幼儿要仔细地听。
六、分享交流，体验游戏的乐趣。
交流：谁提出的错句最好改？谁提出的错句最难改？看看同伴得到了什么奖品，说说想用奖品做什么。
七、小结。
师：今天我们玩了一个改错的游戏，以后小朋友认真听一听小朋友在说话的时候会不会出现同样的错误，如果有的话我们就把它纠正过来，ok？。
幼儿园大班优质教案《改错》含反思通用
幼儿园大班优质教案《改错》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第三节《改错》，主要内容包括认识错误、找出错误、纠正错误以及预防错误。
详细内容涉及：1. 通过观察、比较，让幼儿发现生活中错误；2. 培养幼儿在数学活动中发现错误、改正错误能力；3. 通过实践活动，让幼儿解错误后果，提高幼儿预防错误意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别常见生活中错误，提高观察力；2. 培养幼儿在数学活动中发现错误、改正错误能力；3. 培养幼儿自我检查、互相检查学习习惯；4. 提高幼儿预防错误、避免错误发生意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会发现错误、分析错误、改正错误方法。
教学重点：培养幼儿在数学活动中发现错误、改正错误能力。
四、教具与学具准备1. 教具：错误案例PPT、错误情景图、改正错误示例；2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用错误案例PPT展示生活中常见错误现象，引导幼儿观察、思考，让幼儿意识到错误存在。
2. 例题讲解（10分钟）通过错误情景图，让幼儿找出错误，并引导幼儿分析错误产生原因。
然后，展示改正错误示例，让幼儿学会如何改正错误。
3. 随堂练习（10分钟）派发练习题，让幼儿独立完成。
完成后，组织幼儿互相检查，共同找出错误并改正。
4. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 板书《改错》2. 板书内容：错误案例展示错误原因分析改正错误方法预防错误措施七、作业设计1. 作业题目：在生活中找出一个错误，并描述错误现象；分析错误产生原因，并说明如何改正；互相检查，讨论彼此作业。
2. 答案：错误现象：在公园里，有人乱丢垃圾；错误原因：缺乏环保意识；改正方法：捡起垃圾，放入垃圾桶，并向他人宣传环保知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会发现错误、改正错误方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予个别指导。
改错题数学教育随笔
改错题数学教育随笔记得在教学《用7的乘法口诀求商》时，我曾安排学生完成一道看似平常的改错题。
由于班上的学生非常活泼外向，当时课堂气氛十分活泼，于是我顺势将话锋一转：“今天，有几个数学病人疑心自己生病了，来到我们班求医，看看哪位数学医生的医术高，为他们解决病痛？”话音一落，课堂气氛一下子进入了新的高潮，学生们纷纷埋头认真分析，并很快地一一举手，嘴里喊着：“老师，我知道该怎么给他们治病了，让我来吧！”有的坐在前排的学生甚至都离开座位，把手举到我的面前来了，一副惟恐我不让他们“治病”似的。
于是，我叫了其中一名学生，名叫张晓丹：“张医生，请你上来为第一个病人看看。
” 张晓丹同学一听到我这么称呼她，刚开始一楞，后来马上领悟了我这么称呼她的用意，非常快乐地上台，开始分析“病情”：“这个病人的病因出在忘记在这里进位了。
”一边说，一边还拿着红色粉笔指着个位和十位之间的位置，并补上“1”，接着就在积的十位上将“7”改成“8”，说：“这样就治好了。
”这时，还没等我讲话，下面的学生已经纷纷说道：“对了，对了，和我的看法一样。
”既然学生们都已经发表了看法，并且这个“病人” 确实治好了病，我就趁势表扬：“看来我们班有许多和张医生一样医术高明的医生，谢谢张医生。
” 张俊同学十分快乐地回到座位，其他同学这时居然也一个个都称呼她为“张医生”，弄得张俊同学一副“英雄凯旋归来”的模样，气氛既热烈又有趣。
到了第二题时，由于刚刚那题营造的气氛还笼罩着学生们，学生们举手更积极了。
这一次我叫了一名平时学习成绩不太理想的学生：“现在有请杨医生上来为第二个病人瞧瞧。
”杨医生同学显然很意外我会请他上来，但马上就配合我，十分开心地上台“看病”了。
他十分认真地再看了看题目，肯定地告诉我：“这个病人其实没有生病。
”于是，我故作惊讶地问台下学生：“杨医生诊断得对吗？” 台下的于蒙同学马上站起来说道：“他诊断得没错，这道题确实没错。
”其他学生也纷纷点头称是。
幼儿园大班教案《改错》含反思
幼儿园大班教案《改错》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“改错”部分。
通过让幼儿观察、思考、分析日常生活中常见的错误，培养幼儿发现错误、改正错误的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并发现生活中的错误，提高观察能力和注意力。
2. 培养幼儿分析问题、解决问题的能力，提高思维水平。
3. 培养幼儿勇于承认错误、积极改正错误的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会分析问题，找出错误的原因。
重点：培养幼儿发现错误、改正错误的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：错误图片、错误场景图、正确与错误示例图。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用错误图片和场景图，引导幼儿观察并发现生活中的错误，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以正确与错误示例图为依据，讲解如何发现错误、分析错误原因及改正错误的方法。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行讨论，每组挑选一张错误图片，共同找出错误原因并改正。
教师巡回指导。
4. 小组展示（5分钟）各小组展示自己的改正成果，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 板书改错2. 板书内容：错误图片展示正确与错误示例图对比七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园的日常生活，找出一个错误，并说明错误原因。
画一幅画，展示你发现并改正错误的过程。
2. 答案：错误示例：家里电源插座没有及时拔掉。
错误原因：容易引发火灾，造成安全隐患。
画图示例：幼儿画出一个电源插座，旁边画上火焰，表示错误。
改正后，画上拔掉的插座和安全的标志。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在观察和分析问题时，容易受到外界干扰，注意力不集中。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的专注力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，积极发现错误，及时改正，提高自我管理能力。
同时，教师应与家长密切沟通，共同关注幼儿的成长。
数学改错题
数学改错题一、我能行。
1.每张动物邮票6角钱，小明有3元钱可以买几张？2.两只小猴分得同样多，每只小猴分（）根。
（）÷（）＝（）（根）3．你还能提出用除法计算的问题吗？如果能，请你解答。
（）÷（）＝（）个（）÷（）＝（）串4．看下图形各有几个锐角。
（）（）5．数一数右面图形中有（）个角，其中（）个锐角，（）个钝角。
6．补充问题后，再解答。
张大伯修理63把椅子，平均每天修7把，？7．看图列式。
列式：□□□□□□□□□□、有（）个□，每（）为一份，有这样的（）份，也就是说（）里面有（）个（）。
算式：（）9．□＋□＋□＋□＋□＝20△＋△＋△＝12△＋△×□＝10．画一个比锐角大比钝角小的角。
11．画一条线，使图中有一个锐角和一个钝角。
12．75与70的差乘5，结果是多少？13．分别画一个钝角、直角和锐角。
14．右图有（）个直角；有（）个锐角有（）个钝角。
15．涂一涂。
4倍二、解决问题。
1．一共有18块积木，每个小朋友2块，可以分给多少个小朋友？2．有16枝铅笔，每盒放4枝，可以放多少盒？每盒放8枝，可以放多少盒？3．小明有20元钱买一种东西正好用完，他可以买什么，买几包？4．有3束气球，每束有8个，平均分给6人，每人分几个气球？5．白兔有16只，灰兔有4只，白兔是灰兔的几倍？一个笼子里可以装5只兔子。
一共需要多少个笼子？6．养殖场有山羊80只，绵羊40只，卖走55只，还剩多少只？7．学校有33名女生和23名男生参加植树，平均分成8个小组，每个小组多少人？8．商店里有8个红气球，花气球的个数是红气球的4倍，两种气球共多少个？9．故事书和文艺书共80本，其中故事书有26本。
连环画比文艺书多9本，连环画有多少本？10．上手工课，一班节约了35张纸，比二班多节约了8张。
二班节约了多少张纸？11．停车场上有65辆小汽车，开走了28辆，还剩下多少辆？又开来19辆。
现在停车场上有小汽车多少辆？12．4张纸可以折2个花篮，6张纸可以折几个花篮？13．学校有排球、篮球、足球一共88个，已知足球34个，排球25个，问篮球有多少个？14．学校里有24个红皮球，花皮球比红皮球多18个。
编辑改错试题及答案
编辑改错试题及答案1. 请找出下列句子中的语法错误，并在括号内写出正确的句子。
- 错误：他昨天去了超市买水果。
- 正确：他昨天去超市买了水果。
2. 阅读以下段落，找出并更正其中的错误。
- 错误：小明和小红是好朋友，他们经常一起去公园玩。
昨天，他们去公园的时候，小红不小心摔倒了，小明立刻跑过去帮助她。
- 正确：小明和小红是好朋友，他们经常一起去公园玩。
昨天，当他们去公园的时候，小红不小心摔倒了，小明立刻跑过去帮助她。
3. 指出下列句子中的错误，并提供正确的句子。
- 错误：这个报告需要在下周一之前提交。
- 正确：这个报告需要在下周一之前提交。
4. 请检查以下句子，并在括号内写出正确的句子。
- 错误：她已经完成了她的作业。
- 正确：她已经完成了她的作业。
5. 阅读以下段落，找出并更正其中的错误。
- 错误：老师告诉我们，明天的考试很重要，所以我们需要认真复习。
但是，我们不应该熬夜，因为这样会影响第二天的考试。
- 正确：老师告诉我们，明天的考试很重要，所以我们需要认真复习。
但是，我们不应该熬夜，因为这样会影响第二天的考试表现。
6. 指出下列句子中的错误，并提供正确的句子。
- 错误：他决定去图书馆学习，而不是在家。
- 正确：他决定去图书馆学习，而不是在家学习。
7. 请检查以下句子，并在括号内写出正确的句子。
- 错误：他们正在讨论关于环境保护的问题。
- 正确：他们正在讨论环境保护的问题。
8. 阅读以下段落，找出并更正其中的错误。
- 错误：昨天晚上，我们去了电影院看电影。
电影非常精彩，我们都很享受。
看完电影后，我们去吃了晚饭。
- 正确：昨天晚上，我们去了电影院看电影。
电影非常精彩，我们都很享受。
看完电影后，我们去吃了晚饭。
9. 指出下列句子中的错误，并提供正确的句子。
- 错误：她喜欢阅读和听音乐。
- 正确：她喜欢阅读和听音乐。
10. 请检查以下句子，并在括号内写出正确的句子。
- 错误：他正在准备他的演讲。
- 正确：他正在准备他的演讲。
大班语言教案《改错》
大班语言教案《改错》一、教学内容本节课选自大班语言教材《改错》章节，详细内容包括：通过趣味故事引导幼儿关注语言中的错误，培养幼儿发现、思考和改正错误的能力；学习常见的错误类型及改正方法；通过实践活动，提高幼儿的语言表达准确性和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够关注语言中的错误，培养细心观察和思考的习惯。
2. 帮助幼儿掌握常见的错误类型及改正方法，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解错误类型及其改正方法。
重点：培养幼儿发现错误、改正错误的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、错误类型卡片、改正示例卡片、小红旗。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过趣味故事《小兔子改错》，引导幼儿关注故事中的错误，激发幼儿发现错误、改正错误的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事中出现的错误类型，如：错别字、语序错误、词语搭配错误等，并给出改正方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行改错练习，鼓励幼儿互相检查、讨论，共同完成改正任务。
4. 小组竞赛（5分钟）各小组进行改错竞赛，评选出“最佳改错小能手”，给予小红旗奖励。
六、板书设计1. 故事《小兔子改错》2. 错误类型：错别字、语序错误、词语搭配错误等3. 改正方法：逐一列出各种错误的改正方法七、作业设计a. 我昨天去公园玩，看到了很多好看的景像。
b. 小明跑得比小红快，但是没有小刚跑得快。
c. 妈妈给我买了一件漂壳的衣服。
2. 答案：a. 景像——景象b. 小明跑得比小红快，但是没有小刚跑得快。
——小明跑得比小红快，但是比小刚慢。
c. 漂壳——漂亮八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，针对幼儿在改错过程中遇到的问题进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校中主动发现错误，培养细心观察和改正错误的习惯；开展“我是小小改错家”活动，让幼儿在实践中提高语言表达能力。
数学改错题
一、填空：1、10平方米5平方分米=（）平方分米=（）平方米2、一本书a页，小红平均每天看b页，还剩12页，小红已经看了（）天，当a=80，b=4时，小红已经看了（）天。
3、观察右图，从（）面和（）面看到的图形是相同的。
（填“正、左、上”）4、如果3m+4.5=9，那么4㎡=（），0.8m+0.5=（）。
5、小红给同学打电话，忘了电话号码中的一个数，只记得是26840*7，她随意拨打，正确的可能性是（）。
6、一个平行四边形比与它等底等高的三角形的面积多15平方米，这个三角形的面积是（）平方米。
7、五年级有男生x人，女生比男生少10人，全班一共有（）人。
8、2÷11的商是（）小数，在商的小数点后底50位上的数字是（）。
9、在0.72、0.72、0.7272、0.7272……四个数中，相等的两个数是（）和（）。
10、0.8扩大到它的100倍是（），（）缩小到它的千分之一是0.54.11、掷一个骰子，单数朝上的可能性是（），如果掷30次，“3”朝上的次数大约是（）次。
13、一种钢丝长0.25米，重0.2千克，每千克钢丝长（）米，每米钢丝中（）千克。
14、一个直角三角形的三条边分别是6厘米、8厘米、10厘米，这个三角形的面积是（）平方厘米，斜边上的高是（）厘米。
15、1.624÷0.56=（）÷56=（）16、一本练习本a元，买b本一共要花（）元，小红有20元，最多可以买（）本这样的练习本。
17、同时掷两枚硬币，正面同时朝上的可能性是（），出现一正一反的可能性是（）。
18、爷爷今年的年龄是明明的7倍，爷爷比明明大54岁，爷爷今年（）岁，明明今年（）岁。
19、下面是小红的爸爸、妈妈和爷爷的身份证号码，请你用学到的知识判断每个身份证号码到底是谁： 142401************这是（）142401************这是（）142401************X这是（）20、小刚家住在幸福小区5号楼的2单元3层2号，编号是5-2-302.小丽家也住幸福小区4号楼3单元6层1号，小丽家的编号是（）。
幼儿园大班数学作业
幼儿园大班数学作业(总4页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除童心幼儿园大班周五作业纸 姓名：一、把下列分合式填写完整：3＋5＝（） 4＋（）＝10 （）＋8＝9 （ ）＋（）＝（ ）（ ）＋（）＝（） （）＋（）＝（ ）（ ）－（ ）＝（ ）（ ）－（ ）＝（）（ ）－（）＝（）（）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ）二、看图列式：（ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ）（ ）+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ）（ ）+（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ）（ ）—（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ）（ ）—（ ）=（ ） （ ）—（ ）=（ ）三、把得数一样的数用线连起来（（ （ ）③ ）里打“ ”（④比较长短，在长线的旁边的( )里打“”（）（）五、改错并把正确的答案写在（）里，对的打“√”3-3=7（） 4＋4=8（） 1＋3=4（） 6＋2=4 （）9＋1=8（） 7-3=4（） 2-2=4（） 5＋4=1（）9-1=10（） 7＋2=5（） 6-3=9（） 4-3=1（）3-2=5（） 2＋1=1（） 9-4=4（） 6-1=7（）4＋5=9（） 3＋2=5（） 8 -5=3（） 6-1=5（）六、连一连，反义词大少开笑轻小左关胖矮出去多重来右高瘦哭入七、作业1、和、唱、歌、枪字各写3行。
童心幼儿园大班周五作业纸姓名：一、看图填空①7 -（）=（） 3 + 3 = ( )③⑤⑥10 - ( ) = ( ) 8 + 2 = ( )二、写出0到100的数：1、写出20以内的单数：2、写出20以内的双数：三、口算题3+3= 3-2= 3+7=2+2=5-3= 2+2= 9+1=3-2= 9-4= 4-1= 4+6= 2+3=5-3= 4-2=1+2= 2+1= 5-2= 1+4=5-1= 1+3= 3+3=四、按要求填空从左边起，是（）个，是第（）个，是第（）个。