《电路分析基础》说课精品PPT课件
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启后的重要作用。
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相关后续课程：
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三、课程定位与目标
（一）知识目标
❖ 掌握电路的基本理论和分析计算电路的基本方法 和进行实验的初步技能 ，灵活运用所学的电路 理论及方法解决较复杂的电路问题，提高分析电 路的思维能力与计算能力，以够用为度为学习后 续课程奠定必要的基础。
电路
路
第六章互感耦合 空心变压器 电路
第七章非正弦周 整流电路 期电流电路
第八章 电路的瞬 电容器的充
态过程
放电
串联谐振、并联 高频电子技术 谐振电路应用和
谐振、频率特性 （谐振放大器）
分析能力
三相电源的连接、 电力电子技术 三相交流电路的
对称三项电路的 （供电、电动机 故障分析能力
计算
应用）
自感及互感电压 的计算、同名端 的判定
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分析阶段
设计阶段
职业要求 职业能力
课程内容 后续课程
衔接 教学方法 教学手段 教学情境 教学互动
实施阶段
改进阶段
课堂教学 实践教学 教学效果 课程评价
发现问题 改进方法
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（二）本课程的教学内容的设计
以职业能力培养为导向，精选授课内容，注意 把握课堂教学内容的量与度；对每一章的内容，从相 应的实际应用电路导入，先让学生建立一定的感性认 识；注重与后续课程的衔接，在关键内容上，点明与 后续专业基础课和专业课相关内容的关系；在教学内 容的整体把握上，注意与相邻课程体系的联系。
模拟电子技术 （级间耦合）
互感电路的应用 和分析能力
非正弦周期波的 产生、分解、电 路分析、计算
模拟电子技术 （整流滤波 电路）
用示波器观察分 析非正弦波 的合成和分 解
换路定律、三要 数字电子技术 素法充放电 （触发电路）
一阶动态电路的 应用和分析能力
第九章 磁路与铁 铁芯变压器 心线圈
磁路定律、理想 变压器
学习 内容
电路 的基 本概 念
电路 基本 分析 方法
电路 基本 定律
正弦量 的相量 表示和 计算
正弦交 流电路 的基本 分析理 论
耦合电 感和谐 振电路 分析
三相电 路的分 析
非正弦 电路的 分析
RC一阶 电路的 响应测 试
实验 学习 内容
直流 电路 的认 识
戴维南 定理
正弦交 流电路 的认识 实验
RLC串 联谐振 电路的 研究
三相电路中负 载的连接及电 压、电流的测 量
RC电路的瞬态 过程
实训 （1 周）
电路认知及焊接实训
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五、教学方法与手段
❖ 教学手段设计即根据课程的内容及重点难度，对 实物展示、计算机仿真等多种现代教育技术手段 的综合应用设计，以获得良好的教学效果；
模拟电子技术 变压器的故障分 （直流稳压电源） 析及排除能
力
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本课程的理论和实践教学内容及学时分配
理论 学习
基本电路分析 理论： 16学时 实践： 4学时
正弦交流电路分析 理论： 12学时 实践： 2学时
三相电路分析、谐振、 互感 理论： 10学时 实践： 4学时
动态电路 分析 理论：8学时 实践：2学时
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(二) 专业能力目标 ❖ 使学生掌握高等电类工程技术人员所必需具备的
电路、磁路的基础知识及分析计算的基本方法，具备 高素质劳动者和高级专门人才所必需的电路的基本知 识及基本技能,初步具备工程计算和实验研究的能力， 为深入学习和掌握专业知识和职业技能，增强适应职 业变化的能力和继续学习的能力打下一定基础。
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(三) 综合素质目标 A
实事求是和严谨的态度
B
安全意识和责任意识
C
沟通、协作和组织协调能力
D
团队合作精神
E
严格的科学态度和分析问题的逻辑性与条理性
具备从实际出发、在理论指导下灵活处理问题的观点和方法
F
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四、教学内容的组织
（一）教学组织编排的整体思路
本课程设计的指导思想是在教学内容、教 学条件、教学手段和教学方法上都坚持理论与实 际相统一原则，构建合理的课程体系，优化教学 内容。
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实际应 用导入
ຫໍສະໝຸດ Baidu
知识点
与后续课 程衔接
职业 能力 培养
第一章电路的 基 本概念 和基 本定 律
第二章直流电 阻电路的分 析与计算
第三章正弦交 流电路
手电筒电路 照明电路 日光灯电路
电路模型、电路 电子类专业基
基本物理量、 础课、电
参考方向、
子类专业
基本定律
课（基本
概念）
电阻网络、线性 电路的分析 方法
❖ 教学互动设计包括对课堂提问的设计，小组讨论 的设计等；
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❖ 教学情景的设计的内容是在课堂教学中，穿插一 些实际工作情景，包括虚拟场所和真实场所，通 过理论和实践的相互融合，使学生逐步提升职业 能力和职业技能。
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（二）人才培养规格要求
❖ 掌握电路基础和电子线路、计算机网络技术、工 程制图等基本知识；
❖ 掌握通信线路、传输技术、交换技术、终端技术、 移动通信技术、计算机网络技术等基本知识；
❖ 掌握专业的基本技能，包括电工基本技能和基础 知识；
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二、课程简介
《电路分析基础》是通信技术专业开设的一门专 业基础课程。服务于后续课程，以后续课程够用为度； 服务于维修电工考证。为后续课程和学生职业能力培 养打下基础。在人才培养方案和课程体系中起着承前
《电路分析基础》
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内容目录
专业培养目标及培养规格要求 课程简介
课程定位与目标 教学内容的组织 教学方法与手段
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内容目录
教学资源（条件） 素质教育 考核方法 课程特色
存在问题及努力方向
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一、专业培养目标及人才培养规格要求
（一）培养目标
培养具备通信网络工程技术、维护管理及业 务营销等方面的理论基础和实际操作技能以及较强 的学习能力、适应能力，具有团队合作精神，能在 通信领域中从事通信网络的管理、维护、施工和工 程预算以及电信业务营销等工作的高素质技能型人 才。
模拟电子技术 （放大器直流
偏置稳定 电路）
正弦交流电三要 素、相量分 析法
模拟电子技术 （基本放 大电路、 交流电信 号）
电子元件识别 能力、电 路基本物 理量理解 能力
识图能力，万 用表使用
正弦交流电路 故障分析 能力
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第四章谐振电路 收音机电路
第五章 三相交流 三相交流电
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相关后续课程：
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三、课程定位与目标
（一）知识目标
❖ 掌握电路的基本理论和分析计算电路的基本方法 和进行实验的初步技能 ，灵活运用所学的电路 理论及方法解决较复杂的电路问题，提高分析电 路的思维能力与计算能力，以够用为度为学习后 续课程奠定必要的基础。
电路
路
第六章互感耦合 空心变压器 电路
第七章非正弦周 整流电路 期电流电路
第八章 电路的瞬 电容器的充
态过程
放电
串联谐振、并联 高频电子技术 谐振电路应用和
谐振、频率特性 （谐振放大器）
分析能力
三相电源的连接、 电力电子技术 三相交流电路的
对称三项电路的 （供电、电动机 故障分析能力
计算
应用）
自感及互感电压 的计算、同名端 的判定
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分析阶段
设计阶段
职业要求 职业能力
课程内容 后续课程
衔接 教学方法 教学手段 教学情境 教学互动
实施阶段
改进阶段
课堂教学 实践教学 教学效果 课程评价
发现问题 改进方法
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（二）本课程的教学内容的设计
以职业能力培养为导向，精选授课内容，注意 把握课堂教学内容的量与度；对每一章的内容，从相 应的实际应用电路导入，先让学生建立一定的感性认 识；注重与后续课程的衔接，在关键内容上，点明与 后续专业基础课和专业课相关内容的关系；在教学内 容的整体把握上，注意与相邻课程体系的联系。
模拟电子技术 （级间耦合）
互感电路的应用 和分析能力
非正弦周期波的 产生、分解、电 路分析、计算
模拟电子技术 （整流滤波 电路）
用示波器观察分 析非正弦波 的合成和分 解
换路定律、三要 数字电子技术 素法充放电 （触发电路）
一阶动态电路的 应用和分析能力
第九章 磁路与铁 铁芯变压器 心线圈
磁路定律、理想 变压器
学习 内容
电路 的基 本概 念
电路 基本 分析 方法
电路 基本 定律
正弦量 的相量 表示和 计算
正弦交 流电路 的基本 分析理 论
耦合电 感和谐 振电路 分析
三相电 路的分 析
非正弦 电路的 分析
RC一阶 电路的 响应测 试
实验 学习 内容
直流 电路 的认 识
戴维南 定理
正弦交 流电路 的认识 实验
RLC串 联谐振 电路的 研究
三相电路中负 载的连接及电 压、电流的测 量
RC电路的瞬态 过程
实训 （1 周）
电路认知及焊接实训
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五、教学方法与手段
❖ 教学手段设计即根据课程的内容及重点难度，对 实物展示、计算机仿真等多种现代教育技术手段 的综合应用设计，以获得良好的教学效果；
模拟电子技术 变压器的故障分 （直流稳压电源） 析及排除能
力
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本课程的理论和实践教学内容及学时分配
理论 学习
基本电路分析 理论： 16学时 实践： 4学时
正弦交流电路分析 理论： 12学时 实践： 2学时
三相电路分析、谐振、 互感 理论： 10学时 实践： 4学时
动态电路 分析 理论：8学时 实践：2学时
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(二) 专业能力目标 ❖ 使学生掌握高等电类工程技术人员所必需具备的
电路、磁路的基础知识及分析计算的基本方法，具备 高素质劳动者和高级专门人才所必需的电路的基本知 识及基本技能,初步具备工程计算和实验研究的能力， 为深入学习和掌握专业知识和职业技能，增强适应职 业变化的能力和继续学习的能力打下一定基础。
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(三) 综合素质目标 A
实事求是和严谨的态度
B
安全意识和责任意识
C
沟通、协作和组织协调能力
D
团队合作精神
E
严格的科学态度和分析问题的逻辑性与条理性
具备从实际出发、在理论指导下灵活处理问题的观点和方法
F
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四、教学内容的组织
（一）教学组织编排的整体思路
本课程设计的指导思想是在教学内容、教 学条件、教学手段和教学方法上都坚持理论与实 际相统一原则，构建合理的课程体系，优化教学 内容。
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实际应 用导入
ຫໍສະໝຸດ Baidu
知识点
与后续课 程衔接
职业 能力 培养
第一章电路的 基 本概念 和基 本定 律
第二章直流电 阻电路的分 析与计算
第三章正弦交 流电路
手电筒电路 照明电路 日光灯电路
电路模型、电路 电子类专业基
基本物理量、 础课、电
参考方向、
子类专业
基本定律
课（基本
概念）
电阻网络、线性 电路的分析 方法
❖ 教学互动设计包括对课堂提问的设计，小组讨论 的设计等；
Company Logo
❖ 教学情景的设计的内容是在课堂教学中，穿插一 些实际工作情景，包括虚拟场所和真实场所，通 过理论和实践的相互融合，使学生逐步提升职业 能力和职业技能。
Company Logo
（二）人才培养规格要求
❖ 掌握电路基础和电子线路、计算机网络技术、工 程制图等基本知识；
❖ 掌握通信线路、传输技术、交换技术、终端技术、 移动通信技术、计算机网络技术等基本知识；
❖ 掌握专业的基本技能，包括电工基本技能和基础 知识；
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二、课程简介
《电路分析基础》是通信技术专业开设的一门专 业基础课程。服务于后续课程，以后续课程够用为度； 服务于维修电工考证。为后续课程和学生职业能力培 养打下基础。在人才培养方案和课程体系中起着承前
《电路分析基础》
LOGO
内容目录
专业培养目标及培养规格要求 课程简介
课程定位与目标 教学内容的组织 教学方法与手段
Company Logo
内容目录
教学资源（条件） 素质教育 考核方法 课程特色
存在问题及努力方向
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一、专业培养目标及人才培养规格要求
（一）培养目标
培养具备通信网络工程技术、维护管理及业 务营销等方面的理论基础和实际操作技能以及较强 的学习能力、适应能力，具有团队合作精神，能在 通信领域中从事通信网络的管理、维护、施工和工 程预算以及电信业务营销等工作的高素质技能型人 才。
模拟电子技术 （放大器直流
偏置稳定 电路）
正弦交流电三要 素、相量分 析法
模拟电子技术 （基本放 大电路、 交流电信 号）
电子元件识别 能力、电 路基本物 理量理解 能力
识图能力，万 用表使用
正弦交流电路 故障分析 能力
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第四章谐振电路 收音机电路
第五章 三相交流 三相交流电