一年级数学上册七加与减二第2课时古人计数2课件新人教版
合集下载
《古人计数》加与减PPT(第2课时)-北师大版一年级数学上册
加与减（二）
古人计数
第2课时
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业
1．掌握11-20各数的顺序和大小。
2．初步认识个位和十位, PPT模板：/moban/
PPT背景：/beiji ng/
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/
20 > 10 15 = 15
1、 计数器从右边起, 第一位是个位, 有几个一就在个位 上写几, 一个也没有就写0。第二位是十位, 有几个十就在 十位上写几, 一个也没有则为一位数, 十位上省略不写。
2、 我们学会了比较大小的方法:十位数字相同, 个位数字 大的数就大。
圈一圈, 写一写
10个一组
13
17
算一算
10 ＋ 3 ＝ 13 10 ＋ 0 ＝ 10 10 ＋ 5 ＝ 15
6 ＋ 10 ＝ 16 4 ＋ 10 ＝ 14 10 ＋ 10 ＝ 20
数一数, 填一填
15 14 13 12 14 12 10
填一填
(1) 18是由()个1十和()个一组8成的。 (2) 由2个十组成的数是 ()。20 (3) 由6个一和1个十组成的数是 ()。16
PPT下载：/xiaz ai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/
个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/
试卷下载：/shiti /
教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/
历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
感受以“十”为单位的计数方法。
3．培养用数学语言对概念进行表达的能力, 体验学习数学
古人计数
第2课时
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业
1．掌握11-20各数的顺序和大小。
2．初步认识个位和十位, PPT模板：/moban/
PPT背景：/beiji ng/
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/
20 > 10 15 = 15
1、 计数器从右边起, 第一位是个位, 有几个一就在个位 上写几, 一个也没有就写0。第二位是十位, 有几个十就在 十位上写几, 一个也没有则为一位数, 十位上省略不写。
2、 我们学会了比较大小的方法:十位数字相同, 个位数字 大的数就大。
圈一圈, 写一写
10个一组
13
17
算一算
10 ＋ 3 ＝ 13 10 ＋ 0 ＝ 10 10 ＋ 5 ＝ 15
6 ＋ 10 ＝ 16 4 ＋ 10 ＝ 14 10 ＋ 10 ＝ 20
数一数, 填一填
15 14 13 12 14 12 10
填一填
(1) 18是由()个1十和()个一组8成的。 (2) 由2个十组成的数是 ()。20 (3) 由6个一和1个十组成的数是 ()。16
PPT下载：/xiaz ai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/
个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/
试卷下载：/shiti /
教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/
历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
感受以“十”为单位的计数方法。
3．培养用数学语言对概念进行表达的能力, 体验学习数学
小学数学一年级上册第七单元《加与减(二)》单元课 课件
用下面的方法计算8+6=？你能看懂吗？
首学
看懂图意，理解算理
用下面的方法计算8+6=？你能看懂吗？
群学
生：从8开始，每次加1，
生：从8开始，先加2等于
加了6次，结果等于14。
10，再加4，总共加了6，结果
等于14。
看懂图意，理解算理
共学
数数法
凑十法
尝试应用，形成技能
圈一圈，算一算。
注意：圈10个。
把你的故事与你的同伴交流。
笑笑先搭了13个积木，又搭了2 块，那么一共就是13+2等于15 块积木。
领悟学习
问题 工具
数字 算式
共学
领悟学习
首学
互学
群学
你会讲故事吗？阅读数学书，讲一讲。
共学
第一大组 第二大组 第三大组
第四大组
领悟学习 分享你的故事。
群学
笑笑一边放 了9瓶牛奶， 另一边放了 5瓶，一共 有多少瓶牛 奶？可以用 小棒、计数 器进行计算。
A以小棒表示的19为基础,再添入1根小棒。 B以计数器表示的19为基础，在个位上再加1颗珠子。
当较小的计数单位“一”累计到10个时，就用1个较大 的计数单位(“+”)取而代之，
读一读，比一比，多种方法，比较两个数的大小。
读尺子，想一想： 1.从0读到10与从10继续读到20，你有什么感受或发现？ 2.从10读到20，与从20读到10，两者有什么区别？
你有什么收获？
整合课2
20以内进位加法练习
——综合练习
游戏引入，巩固计算
6+6= 8+3= 8+9= 6+9=
7+7= 8+7= 6+8= 7+4=
首学
看懂图意，理解算理
用下面的方法计算8+6=？你能看懂吗？
群学
生：从8开始，每次加1，
生：从8开始，先加2等于
加了6次，结果等于14。
10，再加4，总共加了6，结果
等于14。
看懂图意，理解算理
共学
数数法
凑十法
尝试应用，形成技能
圈一圈，算一算。
注意：圈10个。
把你的故事与你的同伴交流。
笑笑先搭了13个积木，又搭了2 块，那么一共就是13+2等于15 块积木。
领悟学习
问题 工具
数字 算式
共学
领悟学习
首学
互学
群学
你会讲故事吗？阅读数学书，讲一讲。
共学
第一大组 第二大组 第三大组
第四大组
领悟学习 分享你的故事。
群学
笑笑一边放 了9瓶牛奶， 另一边放了 5瓶，一共 有多少瓶牛 奶？可以用 小棒、计数 器进行计算。
A以小棒表示的19为基础,再添入1根小棒。 B以计数器表示的19为基础，在个位上再加1颗珠子。
当较小的计数单位“一”累计到10个时，就用1个较大 的计数单位(“+”)取而代之，
读一读，比一比，多种方法，比较两个数的大小。
读尺子，想一想： 1.从0读到10与从10继续读到20，你有什么感受或发现？ 2.从10读到20，与从20读到10，两者有什么区别？
你有什么收获？
整合课2
20以内进位加法练习
——综合练习
游戏引入，巩固计算
6+6= 8+3= 8+9= 6+9=
7+7= 8+7= 6+8= 7+4=
小学数学人教版(2024)一年级上册(2024)2.2.6~9的加、减法课件(47张PPT)
5.
7＋ 1 ＝ 8
5＋ 4 ＝ 9
6.
6个
一共有8只 。
一共有几个？
还剩几只 ？
6 ＋ 3 ＝ 9（个） 8 － 4 ＝ 4 （只）
7.
一共要浇9朵花。
（1）还有几朵花 没浇水？
9－4＝5（朵）
还有5朵花 没浇水。
我们已经浇了4朵。
一共要浇9朵 花。
我们已经浇了4 朵。
（2）请你从图中提出其他数学问题并解答。
怎样列式呢？
5＋3＝88 3＋5＝88 8－5＝3 8－3＝5
仔细观察这两道 加法算式，你们 有什么发现？
5＋3＝8 3＋5＝8 8－5＝3 8－3＝5
怎样把这四8道算 式的结果又快又
准确地写出3 来5？
你们还 能能 根写 据出这哪些些加和法是算式8的写加出法减算法式算？式吗？
1＋7＝8 7＋1＝8 8－1＝7 8－7＝1
9 63
4＋4＝ 8
8－4＝ 4
8
44
课堂练习
1.【课本50页“做一做”第1题】
7+1=8
7 + 2 =9
1 + 7 =8
2 + 7 =9
8–1=7
9–2=7
8–7=1
9–7= 2
8 + 1 =9 1+8=9 9–1= 8 9–8=1
2. 【课本50页“做一做”第2题】
每次盖住卡片的一部分，说出 一个减法算式。
2.6~9的加、减法
第1课时 6和7的加、减法
探究新知
左边有5个圆，右边有1 个圆，一共有几个圆？
5+1=6
左边有1个圆，右边有5 个圆，一共有几个圆？
1+5=6
数学一年级上册第七单元《加与减(二)》课件
左边有8棵 树，右边有 6棵树，一 共有多少棵 数？可以用 小棒、毛毛 虫图进行计 算。
树上有7只鸟， 又飞来了6只。 一共有多少 只鸟？可以 用小棒、计 数器进行计 算。
淘气、笑笑、 机灵狗在摆加 法算式。
系统建构 有什么相同和不同的地方？
共学
两位数不进位加 两位数减一位数
进位加法
建立体系
总结反思
群学
生1：我先用9根小棒表示第一盒中的牛奶，用5根小棒表示第二盒中 的牛奶。然后接着数，10，11，12，13，14（边数边说）。总共有14根 小棒，所以所以9加5等于14。
生2：我先用9根小棒表示第一盒中的牛奶，用5根小棒表示第二盒中 的牛奶。然后，我从5根小棒里拿出1根小棒放到9这边，这边就是10根小 棒了，再用10根加上这边剩下的4根，就是14。所以9加5等于14。
首学
想一想，如何计算“8+6”？再借助小棒摆一摆。
互学
小组交流，明确计算方法。
群学
共学
运用四学，探究新知
生1：用数的方法，从8开始接着数， 9，10，11，12，13，14。
群学
生2：把6拆成2和4，先 算8+2=10，再算10+4=14。
生3：把8拆成4和4，先 算6+4=10，再算10+4=14。
计算练习，提高能力
算一算，想一想，有什么规律？
不 变
减 少 1
减 少 1
不 变
减 少 1
减 少 1
减 少 1
不 变
减 少 1
总结反思
★通过今天的学习，你有什么收获？
整合课1
20以内进位加法练习
——承接型练习
口算引入，明确方向
《古人计数》加与减(第2课时)课件PPT文档
PPT下载：/xiaz ai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/
个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/
试卷下载：/shiti /
教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/
子就表示几个十。
十位
个位
拨一拨
1个10
1个1
十位 个位
1
1
1个10
3个1
十位 个位
1
3
1个10
9个1
十位 个位
1
9
2个10
满十进一
十位 个位
2
0
读一读
比一比，谁大？谁小？ 大
小
<
总结方法
你想到了吗？
比较大小的方法：十位数字相同，个位数字大的数就大。
古人这样表示12，你能用这样的方式表示13吗？
圈一0 ＋ 3 ＝ 13 10 ＋ 0 ＝ 10 10 ＋ 5 ＝ 15
6 ＋ 10 ＝ 16 4 ＋ 10 ＝ 14 10 ＋ 10 ＝ 20
数一数，填一填
15 14 13 12 14 12 10
填一填
(1) 18是由( 1 )个十和( 8 )个一组成的。 (2) 由2个十组成的数是 ( 20 )。 (3) 由6个一和1个十组成的数是 ( 16 )。
加与减（二）
古人计数
第2课时
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业
1.掌握11-20各数的顺序和大小。
2.初步认识个位和十位，感受以“十”为单位的计数方法。 PPT模板：/moban/
PPT背景：/beiji ng/
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/
小学北师大版数学一年级上册七 加与减(二)- 古人计数(11~20各数的认识)-课件02
2. 直尺上，10~20各数，右边的数比左边的 数大。
数学家华罗庚 华罗庚是一位只有初中文凭的世界一 流数学家。他在初中毕业后，因交不起学 费而失学。后来他用了七年的时间自学了 高中、大学里的全部课程，并先后在国内 外几所大学任教，并在19岁开始发表数 学专业论文， 比 15 多 1 ， 比17少1
相邻的数后面数比前面数多1， 前面数比后面数少1
比一比
说一说
19在18和 20中间
知识点5 古人计数
古人这样表示12，你能用这样的方 式表示13吗？
12
12
学以致用
3.填一填。
提示：尺子上的数从左到右依次增大。
学以致用
3.填一填。
12 13 14
17 19 20
学以致用
4.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＞
＞
＜
学以致用
5.圈一圈，写一写。
13
17
课堂小结
大家有什么 收获？
1.十位上是几就是几十，个位上是几就是 几个一。
2. 按顺序排列是 11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。
1. 计数器从右边起，第一位是个位，有几个 一就在个位上写几，一个也没有就写0。第 二位是十位，有几个十就在十位上写几，一 个也没有则为一位数，十位上省略不写。
小
从后往前数： 20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10。
比一比
12 在 11 的 后 面 ， 在13的前面
12 ﹥ 11 13 ﹥ 12
后面的数大于前面的数
20以内数的大小 比一比，谁大？
谁小？
<
方法一：观察直尺，数14在数12的右侧，所以14 大，12小。 方法二：摆 ， 是12， 是14。14比12多2根 ， 所以14大，12小。
数学家华罗庚 华罗庚是一位只有初中文凭的世界一 流数学家。他在初中毕业后，因交不起学 费而失学。后来他用了七年的时间自学了 高中、大学里的全部课程，并先后在国内 外几所大学任教，并在19岁开始发表数 学专业论文， 比 15 多 1 ， 比17少1
相邻的数后面数比前面数多1， 前面数比后面数少1
比一比
说一说
19在18和 20中间
知识点5 古人计数
古人这样表示12，你能用这样的方 式表示13吗？
12
12
学以致用
3.填一填。
提示：尺子上的数从左到右依次增大。
学以致用
3.填一填。
12 13 14
17 19 20
学以致用
4.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＞
＞
＜
学以致用
5.圈一圈，写一写。
13
17
课堂小结
大家有什么 收获？
1.十位上是几就是几十，个位上是几就是 几个一。
2. 按顺序排列是 11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。
1. 计数器从右边起，第一位是个位，有几个 一就在个位上写几，一个也没有就写0。第 二位是十位，有几个十就在十位上写几，一 个也没有则为一位数，十位上省略不写。
小
从后往前数： 20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10。
比一比
12 在 11 的 后 面 ， 在13的前面
12 ﹥ 11 13 ﹥ 12
后面的数大于前面的数
20以内数的大小 比一比，谁大？
谁小？
<
方法一：观察直尺，数14在数12的右侧，所以14 大，12小。 方法二：摆 ， 是12， 是14。14比12多2根 ， 所以14大，12小。
古人计数课件
十位 个位
2．摆一摆，想一想。
十位 个位 15
2．摆一摆，想一想。
十位 个位 12
2．摆一摆，想一想。
十位 个位 19
十位 个位 13
十位 个位 16
2．摆一摆，想一想。
十位 个位 20
14
15
13
16十位 个位Fra bibliotek十位 个位
十位 个位
10个1个一十
10个一 就是 1个十
1个十，1个一，是11
15
13
14
19
2个十 就是20
小朋友们：你们好！我
的名字叫计数器。从我的右 边起：第一位是个位，上面
有几个珠子就表示几个一，
第二位是十位，上面有几个
珠子就表示几个十，后面的 一些数位以后在向你们陆续 介绍。你们可别小看我哟， 我的作用可大了，你们可以 利用我学习今天的知识。那 可得用心听课呀!
北师大数学一年级上册第2课时 古人计数(2)课件
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
18比17大1，比19小1。
11在12 的前面
18在17和 19之间。
10-20各数中，后面的数比前面的数大。
大
小
＜
1.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＞
＞
＜
2.数一数，填一填。
14 14
3.说一说。
1.10-20各数，后面的数比前 面的数大，越往后的数越大。 2.在社会不断发展的过程中， 人们发现用1，2，3，…… 表示事物数量的方式最简单。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
七 加与减（二）
第2课时 古人计数(2)
优 翼
读一读。
17 15
十位 个位 十位 个位
新都区某小学一年级数学上册 七 加与减二第2课时 古人计数2课件 新人教版_pro
2. 他们俩一共摘了多少个松果 ？ 9 + 9 = 18 （个）
3. 【课本90页第4题]
9 + 5 = 14 96 + 34 = 193
4. 在 里填上“＞”“＜”或“=”。【课本90页第5题]
9 + 5 ＜ 15 14
9 + 6 ＜ 16 15
9 + 10 ＜ 20 19
9 + 3 = 12 12
（三）拓展练 习 第1关 : 按顺序排一排
17 10 ＋ 7
16 2 ＋ 14
11 1 ＋ 10
12 15 － 3
9 19 － 10
〔 〕＞〔 〕＞〔 〕＞〔 〕＞〔 〕
第2关 : 数字游戏
9 + 8 ＞ 16 17
9 + 9 ＞ 17 18
练习课
（一）基础练 习 1. 【课本77页〞练习十七”第12题]
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2. 【课本77页〞练习十七”第11题]
8
小林家
17
小勇家
14
小美家
5
小红家Biblioteka 〔1〕小红的信应放在〔 5〕号信箱。
〔2〕填出其他几个小朋友家的信箱号。
移动 9 ，每次加上卡片上的数。【课本90页第2题]
99++135781962400==1=1191426380759
1 9 2 4 5 7 0 1 9 8 10 6 3
知识点2 : 解决问题 【课本90页第1题]
9人
一共有几人 ？ 9 + 7 = 16 （人）
达标检测
1. 【课本90页第3题]
第2课时 古人计数〔2〕
临泽县第一小学一年级数学上册七加与减二第2课时古人计数2课件新人教版
认一认:它们的面分别是什么形状的 ？
长方形 正方形
三角形
圆
连一连:
三角形 圆
长方形
正方形
4 5
摘
1
2
3
果
子
7
6
8
11 10
12
13
14
15
是〔 3 5
是〔 4 〕
是〔1 8 12 1 〕
4
数一数
( 3 )个三角形
( 5 )个正方形
下面的图案分别是由哪些图形组成的 ？ 你能设计出一幅有趣的图案吗 ？
3.( 1和2 )两个图形一样大 , ( 4和6 )两个图形一 样大。
他们分别看到了什么 ？连一 连。
随堂练习
1.找一找。
1 32 2 6
1.找一找。
4 2 2 4
2.下面每幅图分别是谁看到的 ？连一 连。
3.用附页图4中的长方形纸折一折。
〔1〕把它分成两个三角形。
〔2〕把它分成两个长方形。
〔3〕把它分成一个正方形和一个长方形。
七
巧 板
1
6
2
5
4
7 3
七巧板由〔 3 〕种图形组成 , 七巧板由 〔 7 〕个图形组成。
你问我答
1.看七巧板图 , 3号图是平行四边形 , 5号图是〔正 方形〕 , 〔2 , 1 , 4 , 6 , 7〕号图是三角形。
2.七巧板是由( 3 )种图形组成 , 其中有( 1 )个 正方形 , ( 5 )个三角形 , ( 1 )个平行四边形。
第2课时 古人计数〔2〕
北师·一年级上册
大 小
<
填一填
12 13 14
17 19 20
在○里填上“＞”“＜”或“＝”