C春_朱自清_课件
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拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。
山朗润起来了
水涨起来了
太阳的脸红起来了
绘春
绘春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图
文中抓住了春草的什么 特点？
情态（钻）
质地（嫩）
色彩（绿） 长势（满）
春草勃发
春草图
春草图
文章抓住了春草的什么特点？
嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）
坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）
思考：
你还知道古人笔下描
写春天的诗句吗？
咏 柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
江南春绝句
杜 牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
赋得古草原离别
白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
眼前花儿争春
花的色彩（“红”、 “粉”“白”） 像星星眨呀眨
全方位描绘春花的美
品味语言 “ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿” 拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。 “ 红的像火，粉的像霞，白的像雪” 比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。 “花里带着甜味儿” “甜”从味觉上写出了花的香味儿。 “ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿” 想象，由眼前的春花想到秋实。 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去” 侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。 “野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨 的” 比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽 色彩。
这一段，色与味、虚与 实、动与静、高与低结 合，勾连映衬，烘托渲 染，画面五彩缤纷，立 体感很强。
春花竞放
春风图
春 风 作者从哪些感觉来写春风？ 图 像母亲的手抚摸着你 泥土的气息、草 味、花香 鸟鸣、流水、短笛 触觉 嗅觉
听觉
运用各种感觉描绘春 风和煦、芳香、悦耳
这一段从触觉、嗅觉、 听觉等方面，把无形、 无味、无声的春风写得 有形、有味、有声、有 情有感。
（2）总绘春天
（3）春草图 （二）绘春 （4）春花图 （5）春风图 （6）春雨图 （7）迎春图 （8）“新” （三）颂春 （9）“美” （10）“力”
第二课时
学习目标
赏析五幅图
品味语言
盼春
作者的心情怎样？
急切、喜悦
Baidu Nhomakorabea 盼春
“盼望着，盼望着”
反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。
“东风来了，春天的脚步近了”
人与自然的和谐
春花图
红的像火
粉的像霞
白 的 像 雪
分三层来写春花：
树上：花朵多；花色艳；
花味甜（联想） 花下：蜂闹蝶舞，喧闹沸 腾（侧面） 遍地：数量多；种类丰富； 闪烁
作者如何全方位的描写春花？
树上繁花
树中昆虫
树下野花 自上而下 想象结果实 花的味道 暗写风与太阳 由实到虚 色味结合 明暗结合
春
作者：朱自清
朱自清
朱自清(1898－1948),字佩弦，江 苏省扬州市人,散文家、诗人、学 者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、散文集 《欧游杂记》、《背影》,以及一 些文艺论著，收在《朱自清文集》 里。 散文代表作有：《绿》、 《春》、《荷塘月色》、《背影》 等。
预习检测（再快速看课文能正确读准字音）
迎春图
“ 一年之计在于春”
激励人们把握时机，奋发 向上，辛勤劳作，也抒发 了作者热爱生活，进而要 创造美好生活，积极向上 的感情。
赞春
“春天像刚落地的娃娃”
新 美 力
新生命的开始，给人无限希望 “春天像小姑娘”
活泼生动，令人喜爱 “春天像健壮的青年”
充满活力，给人信息和力量
小结
这篇优美的写景抒情散文抓
以上四幅图画，从四个侧面描 绘了春景的美。“一切景语皆 情语”，描绘春景的字里行间 都洋溢着作者对春天的喜爱、 赞美之情，这就是寓情于景的 表现方法。
如何写景
一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排 比等； 二、从不同的感官角度来描写，如视觉、
听觉、 触觉等； 三、按照一定的顺序来描写，如从高
到低、从近到远等； 四、虚实结合，动静结合；
住春景的特点，描绘了大地 春回、生机勃发的动人景象， 赞美春的活力带给人以希望 和力量，激励人们抓紧春光 努力工作，奋发向上
本文构思精巧， 情景交融。
本文语言准确、生动。
选用准确的词语写出春天的特 征。 大量运用叠词叠句和对称、排 比短句，增强了语言的表现力。 运用许多精彩生动的比喻句、 拟人句，描绘景物特点，抒发 感情。
春雨图
作者抓住了春雨什么特点？
寻常三两天：次数多时间长 绵长 像牛毛:多而细密 像花针：亮而闪烁 像细丝：柔而绵 长 ……一层薄烟 细密
轻盈
雨中有哪些自然景物？
树叶：绿得发亮（侧面） 小草：青得逼你的眼（侧面）
视线转向人间的生活：
雨夜的宁静（家家一灯如豆） 白天的活动（行人，农民） 春雨沐浴的温馨（房屋）
读一读下面的词语
zhăng yì ng hè bó
水涨
yùn
应和
cáng
薄烟
黄晕
zhuăn
捉迷藏
săn
宛转
散在草丛里
教学目标 1 掌握重点的字词。
2 有感情的朗读课文，理清思路。
朗读指导 1、读音正确 ，声音洪亮。 2、把握好感情的变化。 3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。
理清文章思路
（一）盼春 （总领全文，开启下文）
山朗润起来了
水涨起来了
太阳的脸红起来了
绘春
绘春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图
文中抓住了春草的什么 特点？
情态（钻）
质地（嫩）
色彩（绿） 长势（满）
春草勃发
春草图
春草图
文章抓住了春草的什么特点？
嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）
坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）
思考：
你还知道古人笔下描
写春天的诗句吗？
咏 柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
江南春绝句
杜 牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
赋得古草原离别
白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
眼前花儿争春
花的色彩（“红”、 “粉”“白”） 像星星眨呀眨
全方位描绘春花的美
品味语言 “ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿” 拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。 “ 红的像火，粉的像霞，白的像雪” 比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。 “花里带着甜味儿” “甜”从味觉上写出了花的香味儿。 “ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿” 想象，由眼前的春花想到秋实。 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去” 侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。 “野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨 的” 比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽 色彩。
这一段，色与味、虚与 实、动与静、高与低结 合，勾连映衬，烘托渲 染，画面五彩缤纷，立 体感很强。
春花竞放
春风图
春 风 作者从哪些感觉来写春风？ 图 像母亲的手抚摸着你 泥土的气息、草 味、花香 鸟鸣、流水、短笛 触觉 嗅觉
听觉
运用各种感觉描绘春 风和煦、芳香、悦耳
这一段从触觉、嗅觉、 听觉等方面，把无形、 无味、无声的春风写得 有形、有味、有声、有 情有感。
（2）总绘春天
（3）春草图 （二）绘春 （4）春花图 （5）春风图 （6）春雨图 （7）迎春图 （8）“新” （三）颂春 （9）“美” （10）“力”
第二课时
学习目标
赏析五幅图
品味语言
盼春
作者的心情怎样？
急切、喜悦
Baidu Nhomakorabea 盼春
“盼望着，盼望着”
反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。
“东风来了，春天的脚步近了”
人与自然的和谐
春花图
红的像火
粉的像霞
白 的 像 雪
分三层来写春花：
树上：花朵多；花色艳；
花味甜（联想） 花下：蜂闹蝶舞，喧闹沸 腾（侧面） 遍地：数量多；种类丰富； 闪烁
作者如何全方位的描写春花？
树上繁花
树中昆虫
树下野花 自上而下 想象结果实 花的味道 暗写风与太阳 由实到虚 色味结合 明暗结合
春
作者：朱自清
朱自清
朱自清(1898－1948),字佩弦，江 苏省扬州市人,散文家、诗人、学 者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、散文集 《欧游杂记》、《背影》,以及一 些文艺论著，收在《朱自清文集》 里。 散文代表作有：《绿》、 《春》、《荷塘月色》、《背影》 等。
预习检测（再快速看课文能正确读准字音）
迎春图
“ 一年之计在于春”
激励人们把握时机，奋发 向上，辛勤劳作，也抒发 了作者热爱生活，进而要 创造美好生活，积极向上 的感情。
赞春
“春天像刚落地的娃娃”
新 美 力
新生命的开始，给人无限希望 “春天像小姑娘”
活泼生动，令人喜爱 “春天像健壮的青年”
充满活力，给人信息和力量
小结
这篇优美的写景抒情散文抓
以上四幅图画，从四个侧面描 绘了春景的美。“一切景语皆 情语”，描绘春景的字里行间 都洋溢着作者对春天的喜爱、 赞美之情，这就是寓情于景的 表现方法。
如何写景
一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排 比等； 二、从不同的感官角度来描写，如视觉、
听觉、 触觉等； 三、按照一定的顺序来描写，如从高
到低、从近到远等； 四、虚实结合，动静结合；
住春景的特点，描绘了大地 春回、生机勃发的动人景象， 赞美春的活力带给人以希望 和力量，激励人们抓紧春光 努力工作，奋发向上
本文构思精巧， 情景交融。
本文语言准确、生动。
选用准确的词语写出春天的特 征。 大量运用叠词叠句和对称、排 比短句，增强了语言的表现力。 运用许多精彩生动的比喻句、 拟人句，描绘景物特点，抒发 感情。
春雨图
作者抓住了春雨什么特点？
寻常三两天：次数多时间长 绵长 像牛毛:多而细密 像花针：亮而闪烁 像细丝：柔而绵 长 ……一层薄烟 细密
轻盈
雨中有哪些自然景物？
树叶：绿得发亮（侧面） 小草：青得逼你的眼（侧面）
视线转向人间的生活：
雨夜的宁静（家家一灯如豆） 白天的活动（行人，农民） 春雨沐浴的温馨（房屋）
读一读下面的词语
zhăng yì ng hè bó
水涨
yùn
应和
cáng
薄烟
黄晕
zhuăn
捉迷藏
săn
宛转
散在草丛里
教学目标 1 掌握重点的字词。
2 有感情的朗读课文，理清思路。
朗读指导 1、读音正确 ，声音洪亮。 2、把握好感情的变化。 3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。
理清文章思路
（一）盼春 （总领全文，开启下文）