生物进化和生物多样性_1-课件
合集下载
1.4生物的进化(第1课时PPT课件(初中科学)23张)

A. 遗传和变异
B. 自然选择
C. 生存斗争
D. 过度繁育
课堂小结
生物进 化的证 据及进 化论的 演变
化石 生物进化的证据
物种可变的进化观点
进化论 的演变
布丰的直线进化论
拉马克的“用进废退”学说
过度繁育
达尔文的自然 选择学说
生存斗争 遗传变异
适者生存
牛刀小试
2.关于生物进化的原因,被人们普遍接受的是( C ) A.神创论 B.拉马克的“用进废退”学说 C.达尔文的“自然选择”学说 D.米勒的“重演律”
牛刀小试
3.达尔文认为,生物进化的主要原因是( C )
A. 环境变迁
B. 上帝的意志
C. 自然选择
D. 人工选择
4.生物进化的动力是( C )
3.模拟实验 (1)利用右图所示轮廓图,在纸上描一只 蝴蝶。 (2)根据教室中墙、橱柜、桌子等颜色,给 蝴蝶着色,并贴在相应位置。 (3)一位同学用1分钟的时间去寻找这些蝴蝶,记录数量。 (4)用同样的方法给蝴蝶着色,贴在颜色差异大的地方,另 一位同学去找,记录数据。
牛刀小试
1.化石之所以能够证明生物的进化,根本原因是( C ) A.化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生 活痕迹 B.地壳岩石的形成有一定的顺序 C.各类生物的化石在地层里出现有一定的顺序 D.化石是生物学研究的对象
四个要点间的关系
适者生存 结果
过度繁育 前提
提供大量 选择材料
自然 选择
遗传变异 内因
生存斗争
手段、途径、 动力(外因)
提供多种 选择材料
达尔文学说有许多证据支持 19世纪,在欧洲中部的地层中发现,可以说明鸟类是 由爬行类进化来的。
生物ppt课件

体液调节
通过激素等物质对体内各种功能活动进行调节。
自身调节
通过组织细胞自身的代谢变化对体内各种功能活动进行调节。
人体健康与疾病预防
01
02
03
04
合理饮食
摄取均衡的营养,避免过度摄 入高热量、高盐、高脂肪等食
物。
适量运动
保持适量的运动持规律的作息习惯,有助于 维持体内环境稳态,预防疲劳
2023-2026
ONE
生物ppt课件
KEEP VIEW
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 生物概述 • 细胞结构与功能 • 生物遗传与变异 • 生物进化与物种多样性 • 生态系统与环境保护 • 人体生理与健康
PART 01
生物概述
生物的定义
生物体的定义
生物体是指具有生命特征的有机 体,包括动植物和微生物等。
基因组学研究包括基因组测序、基因表达谱分析、基因功能研究等多个方面,采用高通量 技术和生物信息学方法进行数据分析。
染色体变异与基因组学的应用
染色体变异与基因组学在医学、农业和生物多样性保护等领域有着广泛的应用,如疾病诊 断、药物研发和生物育种等。
PART 04
生物进化与物种多样性
生物进化的历程与证据
消化系统
摄取食物,消化并吸收其中的营 养物质。
循环系统
输送氧气和营养物质,并排除废 物。
呼吸系统
吸入氧气,呼出二氧化碳。
内分泌系统
分泌激素,调节生理功能。
神经系统
调节机体各器官的活动,维持体 内环境稳态。
泌尿系统
排除代谢废物,调节体液平衡。
人体内环境的稳态调节
神经调节
通过神经系统对体内各种功能活动进行调节。
通过激素等物质对体内各种功能活动进行调节。
自身调节
通过组织细胞自身的代谢变化对体内各种功能活动进行调节。
人体健康与疾病预防
01
02
03
04
合理饮食
摄取均衡的营养,避免过度摄 入高热量、高盐、高脂肪等食
物。
适量运动
保持适量的运动持规律的作息习惯,有助于 维持体内环境稳态,预防疲劳
2023-2026
ONE
生物ppt课件
KEEP VIEW
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 生物概述 • 细胞结构与功能 • 生物遗传与变异 • 生物进化与物种多样性 • 生态系统与环境保护 • 人体生理与健康
PART 01
生物概述
生物的定义
生物体的定义
生物体是指具有生命特征的有机 体,包括动植物和微生物等。
基因组学研究包括基因组测序、基因表达谱分析、基因功能研究等多个方面,采用高通量 技术和生物信息学方法进行数据分析。
染色体变异与基因组学的应用
染色体变异与基因组学在医学、农业和生物多样性保护等领域有着广泛的应用,如疾病诊 断、药物研发和生物育种等。
PART 04
生物进化与物种多样性
生物进化的历程与证据
消化系统
摄取食物,消化并吸收其中的营 养物质。
循环系统
输送氧气和营养物质,并排除废 物。
呼吸系统
吸入氧气,呼出二氧化碳。
内分泌系统
分泌激素,调节生理功能。
神经系统
调节机体各器官的活动,维持体 内环境稳态。
泌尿系统
排除代谢废物,调节体液平衡。
人体内环境的稳态调节
神经调节
通过神经系统对体内各种功能活动进行调节。
共同进化和生物的多样性PPT教学课件

二、下丘脑和垂体
1 、垂体:
位置:位于脑下部,脑下垂体 (成人豌豆大) 地位: A 、人和脊椎动物主要内分泌腺, 独立支配性腺、肾上腺、甲状腺
B 、受下丘脑的调节;下 丘脑通过垂体调节影响 其他内分泌腺
激素调节模式
下丘脑
促× ×激素释放激素
垂体
促× ×激素
× ×腺体
××激素
垂体 调节和管理其他某些内分泌腺。 下丘脑通过对 垂体 活动的调节来影响 其他内分泌腺的活动
的生存有利。
3.生物多样性的形成的进化历程 1)从原核生物到真核生物, 2)从无性生殖到有性生殖 3)从无氧呼吸到有氧呼吸, 4)从简单到复杂, 5)从水生到陆生, 6)从低等到高等。
三.生物进化理论在发展 1.大量的中性突变促使生物完成进化。 2.物种的形成有渐变式,有爆发式。
以自然选择学说为核心的现在进化 理论还需要发展。
3、 垂体作用
腺垂体:
A 、促甲状腺激素:作用于甲状腺
作用:促进甲状腺激素的生成和分 泌
B 、生长激素:作用于全部组织
作用:刺激蛋白质合成和组织生长; 减少糖的利用增加糖原生成;促进脂 肪分解
细胞增大与数量增多,它 对肌肉的增生和软骨的形成和 钙化有特别重要的作用
缺少——侏儒症(身材矮小 智力正常) 过多——巨人症
第三节 高
内分泌系统的组成 :
分散在体内的无管腺和细胞
主要的内分泌腺: 垂体、甲状腺、 肾上腺、性腺、 胰岛、胸腺、甲状旁腺等 散在的内分泌细胞: 如胃、肠中、肾中
的内分泌细胞 兼有内分泌作用的细胞:
下丘脑的神经细胞
激素:
内分泌系统的腺体或细 胞在一定的刺激(神经或体 液的刺激)作用下分泌某种 特异性物质到体液中,这种 物质称为激素
共同进化与生物多样性的形成PPT课件

(2)生物多样性的形成的进化历程
化石——埋藏在地层中的
古代生物的遗体、遗迹和 遗物,石化后形成的。
是研究生物进化最直 接的证据
最早的生物化石--古细菌 (距今35亿年)
前寒武纪生物
寒武纪之前(前寒 武纪),地球上的生 命都是非常低级的, 主要是一些单细胞生 物、环节动物、节肢 13亿年前真核生物 动物等 的红藻化石
的前 水寒 母武 化纪 石地 层 中
34亿年前的古细胞化石
早古生代生物 (寒武纪) 进入早古生代,一些大型的古生物相继出现,如三叶虫、 鹦鹉螺等。出现了生命演化史上的第一次繁荣景象。在 中国云南澄江发现的寒武纪古生物是最有代表性的寒武 纪生物群.
晚古生代生物
晚古生代泥盆纪生物登陆,蕨类植物、总鳍鱼;石 炭纪裸子植物,到处是绿色的世界,是煤炭形成的主要 地质年代;二叠纪以生物大量灭绝为特征,可能是由于 环境的变迁。
中生代生物
中生代三叠纪生物复苏,开始出现水生爬行动物,如 鱼龙、蛇颈龙等;侏罗纪是恐龙的天下,发现始祖鸟、 中华龙鸟等,昆虫类也开始繁盛;白垩纪末期也是生物 的灭绝时期,但开始出现被子植物
中生代陆地和海洋中的情况
始祖鸟
将47亿年压缩为一年,那么, 大约在3月时,地球上有了岩石, 5月或更早些,海洋中有了生物, 11月底出现了植物和动物, 12月中旬恐龙横霸地球,并在12月25日消失. 类似人类的动物出现在12月31日晚上, 在午夜12点之前3秒,哥伦布发现了新大陆, 午夜差1秒,人类才认识到远古恐龙的存在.
3、生物进化理论在发展
中性进化理论: “间断平衡学”理论:
……
小结:
三 共同进化与生物多样性的形成
1、共同进化
含义 不同物种间的共同进化 生物与无机环境之间的相互影响和共同演变 2、生物多样性的形成
【赢在课堂】2015-2016学年高中生物 5.2 生物进化和生物多样性课件 苏教版必修2

问题导学
当堂检测
2.生物多样性三个层次之间的联系
问题导学
当堂检测
1
2
3
4
5
1.下列关于生物进化的叙述,错误的是( A.生物的种间竞争是一种选择过程 B.化石是研究生物进化的重要依据
)。
C.外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向 D.突变的可遗传性阻碍生物进化 解析:自然选择包括自然环境对生物的选择和生物与生物之间的相互 选择,种间关系是生物之间相互选择的基础;化石是存留在岩石中的古 生物遗体、 遗物或生活痕迹,研究化石可以了解生物的进化历程;外来物 种入侵可以改变原有的种间关系,从而改变生物进化的速度和方向;突 变是生物进化的原材料,不会阻碍生物进化。 答案:D
问题导学
当堂检测
二、共同进化与生物多样性的形成 活动与探究
1.阅读教材第 124 页的“积极思维”,分析生物进化和生物多样性之 间的关系。 提示:物种和生物多样性的形成是生物进化的直观表现和质的飞 跃。
问题导学
当堂检测
2.从进化的角度分析生物多样性形成的原因。 提示:生物多样性是长期的变异和自然选择相互作用的结果。地球 上生物生存的环境是多种多样的,在不同的环境中自然选择的方向是 不同的,不同的选择方向促成不同的生物类型,最后形成不同的物种。 不 同物种基因库中基因组成也是不同的,这就形成了遗传 (基因)的多样性。 3.从分子水平分析,生物具有多样性的直接原因和根本原因是什 么? 提示:直接原因:蛋白质的多样性;根本原因:DNA 的多样性。
问题导学
当堂检测
3.从生活规律、生物代谢、细胞结构、生殖类型及消化等方面阐 述生物进化的历程和规律。 提示:(1)规律:简单→复杂;水生→陆生;低等→高等。 (2)代谢:异养厌氧→光能自养→异养需氧。 (3)结构:原核细胞→真核单细胞→真核多细胞。 (4)生殖:无性生殖→有性生殖,自身受精→异体受精,体外受精和发 育→体内受精和发育。 (5)消化:细胞内消化→细胞外消化。
[原创]2022年《南方新中考》生物 第一部分 第七章 第二讲 生物的多样性和生物的进化[配套课件]
![[原创]2022年《南方新中考》生物 第一部分 第七章 第二讲 生物的多样性和生物的进化[配套课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/2c598e16c381e53a580216fc700abb68a982ad45.png)
题演练 1.(2021 年湖南衡阳市)目前我国已知的鱼类有 3862 种,裸 子植物约 240 种,这体现了生物多样性中的( ) A.基因的多样性 B.生态系统的多样性 C.生物种类的多样性 D.生物数量的多样性 答案:C
2.(2021 年山东菏泽市)下列有关生物多样性的叙述,错误 的是( )
2.生物进化的原因 (1)内因:遗传和变异。
(2)外因:自然选择。
◆基础过关 1.黄河三角洲湿地是国家级自然保护区,有植物 393 种, 其中浮游植物 116 种、蕨类植物 4 种、裸子植物 2 种、被子植 物 271 种,鸟类 265 种。这主要体现了( ) A.生态系统的多样性 B.生活环境的多样性 C.物种的多样性 D.遗传的多样性 答案:C
5.长颈鹿的颈很长,按照达尔文的观点,其原因是( ) A.变异朝着有利于生殖的方向发展的结果 B.繁衍后代需要 C.代代经常使用,吃高处的叶子的结果 D.颈短的个体被淘汰,颈长的个体被保留,是自然选择的 结果 答案:D
考向一 保护生物多样性的重要意义
【典例】(2021 年湖北咸宁市)我国科学家袁隆平院士利用 野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出了高产的杂交稻,
A.生物多样性包括基因的多样性、物种的多样性和生态系 统的多样性
B.生物多样性的间接使用价值远远大于直接使用价值 C.栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因 D.应该多引进外来物种,以增加本地生物的多样性 答案:D
3.(2019 年广东省)下列关于生物多样性及其保护的说法, 不恰当的是( )
2.(2021 年内蒙古通辽市)下列关于生命起源和进化的叙述 中,正确的是( )
A.脊椎动物进化顺序是鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→ 哺乳类
B.长颈鹿的脖子变长是长期使用的结果 C.米勒模拟原始地球的条件和大气成分,合成了多种蛋 白质 D.在地质年代较晚近的地层中也可能找到低等生物的化石
2.(2021 年山东菏泽市)下列有关生物多样性的叙述,错误 的是( )
2.生物进化的原因 (1)内因:遗传和变异。
(2)外因:自然选择。
◆基础过关 1.黄河三角洲湿地是国家级自然保护区,有植物 393 种, 其中浮游植物 116 种、蕨类植物 4 种、裸子植物 2 种、被子植 物 271 种,鸟类 265 种。这主要体现了( ) A.生态系统的多样性 B.生活环境的多样性 C.物种的多样性 D.遗传的多样性 答案:C
5.长颈鹿的颈很长,按照达尔文的观点,其原因是( ) A.变异朝着有利于生殖的方向发展的结果 B.繁衍后代需要 C.代代经常使用,吃高处的叶子的结果 D.颈短的个体被淘汰,颈长的个体被保留,是自然选择的 结果 答案:D
考向一 保护生物多样性的重要意义
【典例】(2021 年湖北咸宁市)我国科学家袁隆平院士利用 野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出了高产的杂交稻,
A.生物多样性包括基因的多样性、物种的多样性和生态系 统的多样性
B.生物多样性的间接使用价值远远大于直接使用价值 C.栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因 D.应该多引进外来物种,以增加本地生物的多样性 答案:D
3.(2019 年广东省)下列关于生物多样性及其保护的说法, 不恰当的是( )
2.(2021 年内蒙古通辽市)下列关于生命起源和进化的叙述 中,正确的是( )
A.脊椎动物进化顺序是鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→ 哺乳类
B.长颈鹿的脖子变长是长期使用的结果 C.米勒模拟原始地球的条件和大气成分,合成了多种蛋 白质 D.在地质年代较晚近的地层中也可能找到低等生物的化石
生物多样性ppt课件

外来物种的入侵(引种)使原有的物种生 存受威胁(如水葫芦)
措施1→就地保护:
指在野生动植物原来的栖息地对野生生 物实施有效保护的策略。其主要形式是建立自 然保护区实行就地保护。自然保护区是有代表 性的自然系统、珍稀濒危野生动植物种的天然 分布区,包括自然遗迹、陆地、陆地水体、海 域等不同类型的生态系统。自然保护区还具备 科学研究、科普宣传、生态旅游的重要功能。
国 2、我国的苔藓植物、蕨类植物和种子植物 生 的种类总和居世界第三位。
物
多 3、脊椎动物中的鸟类、鱼类和哺乳类的种
样
类都居于世界前列。
性 特
4、我国还有许多珍稀、孑遗、特有的生物 种类。
点 5、我国特有动植物种类有一万多种。
我国有世界上最多的野生生物物种,是 不是说明我国的野生生物资源十分丰富 呢,像以前所说的“地大物博”呢?
我
人工纯林
围湖造田
国
沙漠化
生
物
多
森林、湿地变农田
草原过载退化
样
性
面
临
的 生态系统多样性破坏:许多河湾、湖泊、湿
威 地改造成农田。森林贮量骤减、草原退化、 胁 沙漠化严重……
生物多样性面临着严重的威胁!
那么,是什么因素导致了这种严重的局面呢?
(三)威胁原因 栖息地的破坏和丧失。主要原因 乱捕滥杀 乱采滥伐 环境污染。(例如各类河流、湖泊)
生物多样性的概念
生
生物多样性的价值
物
多
样
性
及
我国生物多样性的概况
其
保
护
生物多样性的保护
遗传多样性 物种多样性 生态系统多样性 直接使用价值 间接使用价值 潜在使用价值 特点
面临的威胁 面临威胁的原因
措施1→就地保护:
指在野生动植物原来的栖息地对野生生 物实施有效保护的策略。其主要形式是建立自 然保护区实行就地保护。自然保护区是有代表 性的自然系统、珍稀濒危野生动植物种的天然 分布区,包括自然遗迹、陆地、陆地水体、海 域等不同类型的生态系统。自然保护区还具备 科学研究、科普宣传、生态旅游的重要功能。
国 2、我国的苔藓植物、蕨类植物和种子植物 生 的种类总和居世界第三位。
物
多 3、脊椎动物中的鸟类、鱼类和哺乳类的种
样
类都居于世界前列。
性 特
4、我国还有许多珍稀、孑遗、特有的生物 种类。
点 5、我国特有动植物种类有一万多种。
我国有世界上最多的野生生物物种,是 不是说明我国的野生生物资源十分丰富 呢,像以前所说的“地大物博”呢?
我
人工纯林
围湖造田
国
沙漠化
生
物
多
森林、湿地变农田
草原过载退化
样
性
面
临
的 生态系统多样性破坏:许多河湾、湖泊、湿
威 地改造成农田。森林贮量骤减、草原退化、 胁 沙漠化严重……
生物多样性面临着严重的威胁!
那么,是什么因素导致了这种严重的局面呢?
(三)威胁原因 栖息地的破坏和丧失。主要原因 乱捕滥杀 乱采滥伐 环境污染。(例如各类河流、湖泊)
生物多样性的概念
生
生物多样性的价值
物
多
样
性
及
我国生物多样性的概况
其
保
护
生物多样性的保护
遗传多样性 物种多样性 生态系统多样性 直接使用价值 间接使用价值 潜在使用价值 特点
面临的威胁 面临威胁的原因
初二生物《生物多样性》ppt课件

辑和基因治疗等。
03 生物多样性的价值
经济价值
01
02
03
资源开发
生物多样性提供了丰富的 动植物资源,为人类提供 食物、药物和其他生活必 需品。
生态旅游
生物多样性丰富的地区成 为生态旅游的重要目的地, 为当地经济发展提供支持。
生物技术产业
生物多样性为生物技术产 业提供创新资源,推动农 业、医药、工业等领域的 发展。
生态价值
维持生态平衡
生物多样性有助于维持生 态系统的稳定,减少物种 灭绝和生态系统崩溃的风 险。
提供生态服务
生物多样性在调节气候、 净化空气和水质、保持土 壤肥力等方面发挥重要作 用。
促进生物进化
生物多样性为物种进化提 供丰富的基因库,是物种 进化的基础和源泉。
科学价值
科学研究
01
生物多样性为科学研究提供丰富的实验材料和研究对象,推动
性构成威胁。
资源过度利用
过度捕捞、采伐等行为 导致物种濒危和生态系
统失衡。
未来的发展方向
01
02
03
04
生态保护与修复
加强生态保护和修复工作,保 护生态系统完整性。
可持续发展
推动可持续发展,平衡经济发 展与生态保护的关系。
科技创新
利用科技创新手段,提高生物 多样性保护和利用水平。
国际合作
加强国际合作,共同应对全球 性生物多样性挑战。
生命科学和地球科学的发展。
学术交流
02
生物多样性研究有助于国际学术交流与合作,促进全球科学家
共同应对生物多样性保护的挑战。
科学教育
03
生物多样性教育有助于培养公众对生物多样性的认识和保护意
识,提高科学素养。
03 生物多样性的价值
经济价值
01
02
03
资源开发
生物多样性提供了丰富的 动植物资源,为人类提供 食物、药物和其他生活必 需品。
生态旅游
生物多样性丰富的地区成 为生态旅游的重要目的地, 为当地经济发展提供支持。
生物技术产业
生物多样性为生物技术产 业提供创新资源,推动农 业、医药、工业等领域的 发展。
生态价值
维持生态平衡
生物多样性有助于维持生 态系统的稳定,减少物种 灭绝和生态系统崩溃的风 险。
提供生态服务
生物多样性在调节气候、 净化空气和水质、保持土 壤肥力等方面发挥重要作 用。
促进生物进化
生物多样性为物种进化提 供丰富的基因库,是物种 进化的基础和源泉。
科学价值
科学研究
01
生物多样性为科学研究提供丰富的实验材料和研究对象,推动
性构成威胁。
资源过度利用
过度捕捞、采伐等行为 导致物种濒危和生态系
统失衡。
未来的发展方向
01
02
03
04
生态保护与修复
加强生态保护和修复工作,保 护生态系统完整性。
可持续发展
推动可持续发展,平衡经济发 展与生态保护的关系。
科技创新
利用科技创新手段,提高生物 多样性保护和利用水平。
国际合作
加强国际合作,共同应对全球 性生物多样性挑战。
生命科学和地球科学的发展。
学术交流
02
生物多样性研究有助于国际学术交流与合作,促进全球科学家
共同应对生物多样性保护的挑战。
科学教育
03
生物多样性教育有助于培养公众对生物多样性的认识和保护意
识,提高科学素养。
【生物课件】生物多样性的进化历程PPT

49、春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不 休。一 息尚存 须努力 ,留作 青年好 范畴。 —— 吴玉章 50、学习的敌人是自己的满足,要认 真学习 一点东 西,必 须从不 自满开 始。对 自己,“ 学而不 厌”, 对人家 ,“诲人 不倦”, 我们应 取这种 态度。 ——
毛泽东 名人名言激励励志名言名语名句100句 (励志 古诗词 篇,附 出处) 51、错误和挫折教训了我们,使我们 比较地 聪明起 来了, 我们的 情就办 得好一 些。任 何政党 ,任何 个人, 错误总 是难免 的,我 们要求 犯得少 一点。 犯了错 误则要 求改正 ,改正 得越迅 速,越 彻底, 越好。
100、我无论做什么,始终在想着,只 要我的 精力允 许我的 话,我 就要首 先为我 的祖国 服务。 ——《 巴甫洛 夫选集 》 57、入于污泥而不染、不受资产阶级 糖衣炮 弹的侵 蚀,是 最难能 可贵的 革命品 质。 —— 周恩来
的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人,只要他不丧失目 标,也 比漫无 目的地 徘徊的 人走得 快。 —— 莱 辛 37、生活只有在平淡无味的人看来才是 空虚而 平淡无 味的。 —— 车尔尼雪夫斯基
38、先相信你自己,然后别人才会相 信你。 —— 屠格涅夫
39、谁给我一滴水,我便回报他整个 大海。 —— 华 梅
41、人生像攀登一座山,而找寻出路 ,却是 一种学 习的过 程,我 们应当 在这过 程中, 学习稳 定、冷 静,学 习如何 从慌乱 中找到 生机。 席慕蓉 42、我们活着不能与草木同腐,不能 醉生梦 死,枉 度人生 ,要有 所作为 。 —— 方志敏
43、做人也要像蜡烛一样,在有限的 一生中 有一分 热发一 分光, 给人以 光明, 给人以 温暖。 —— 萧楚女 44、所谓天才,只不过是把别人喝咖 啡的功 夫都用 在工作 上了。 鲁 迅
毛泽东 名人名言激励励志名言名语名句100句 (励志 古诗词 篇,附 出处) 51、错误和挫折教训了我们,使我们 比较地 聪明起 来了, 我们的 情就办 得好一 些。任 何政党 ,任何 个人, 错误总 是难免 的,我 们要求 犯得少 一点。 犯了错 误则要 求改正 ,改正 得越迅 速,越 彻底, 越好。
100、我无论做什么,始终在想着,只 要我的 精力允 许我的 话,我 就要首 先为我 的祖国 服务。 ——《 巴甫洛 夫选集 》 57、入于污泥而不染、不受资产阶级 糖衣炮 弹的侵 蚀,是 最难能 可贵的 革命品 质。 —— 周恩来
的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人,只要他不丧失目 标,也 比漫无 目的地 徘徊的 人走得 快。 —— 莱 辛 37、生活只有在平淡无味的人看来才是 空虚而 平淡无 味的。 —— 车尔尼雪夫斯基
38、先相信你自己,然后别人才会相 信你。 —— 屠格涅夫
39、谁给我一滴水,我便回报他整个 大海。 —— 华 梅
41、人生像攀登一座山,而找寻出路 ,却是 一种学 习的过 程,我 们应当 在这过 程中, 学习稳 定、冷 静,学 习如何 从慌乱 中找到 生机。 席慕蓉 42、我们活着不能与草木同腐,不能 醉生梦 死,枉 度人生 ,要有 所作为 。 —— 方志敏
43、做人也要像蜡烛一样,在有限的 一生中 有一分 热发一 分光, 给人以 光明, 给人以 温暖。 —— 萧楚女 44、所谓天才,只不过是把别人喝咖 啡的功 夫都用 在工作 上了。 鲁 迅
高中生物第册 协同进化与生物多样性的形成 课件-遗传与进化共张(1)

高中生物第册协同进化与生物多样性的形成课件-遗传与进化共张(1)
协同进化是指在互动关系中,一方的进化演化驱动另一方的进化演化,二者共同形成了生物多样性。
生物多样性是指在生态系统内不同生物
种类、多样性差异的总和,生物多样性的形成与协同进化息息相关。
1. 剖析协同进化与生物多样性的关系
协同进化是保证生物多样性的重要因素之一。
从物种之间的互动中,
每个物种都明确了自己在生态系统中的角色和地位,在共同进化的过
程中武装自己,形成一系列优化的适应策略,从而不断完善和更新自己,使得生态系统不断变化和演化。
2. 分析协同进化的例子
将瞪羚的速度、山羊的爬坡能力、马的奔跑速度三个特征结合在一起,就形成了斑马的奔跑速度和敏捷性。
这个例子就体现了三种不同的物
种互动进化,促进了生物多样性的形成。
3. 探寻协同进化推动生态系统不断进化的原因
生物多样性和协同进化的形成背后有很多因素推动。
其中,物种之间
的竞争和协同进化是非常重要的两个因素。
积极的竞争会促进物种的
进化,而协同进化则是物种之间生存和发展的一种单元,通过互动和
合作,不断改善和优化自己。
4. 总结
协同进化与生物多样性的形成密不可分,它们是生态系统中不可避免
的因素之一。
在物种之间的互动中,协同进化通过推动生态系统的不
断演化,形成了珍贵而丰富的生物多样性,保护和维护生物多样性是我们每个人的责任,也是保护环境与生命的必然选择。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
思维深化 生物代谢类型的演变 生物代谢类型出现的顺序最可能是异养厌氧型→光能自养 型→异养需氧型,具体分析如下: (1)原始地球环境没有氧气;原始生命构造简单,体内 无复杂的酶体系,不能将无机物合成有机物,只能从环境 中摄取现成的有机物,因此原始生命是异养厌氧型。 (2)随着有机物的逐渐消耗,自养型生物出现。 (3)出现了蓝藻后,蓝藻通过光合作用产生大量的氧气,需 氧型生物开始逐渐增多。
(2)几个重要进化事件及其出现的意义 ①真核生物出现:有性生殖方式的出现,使生物进化速度 明显加快。 ②寒武纪生物大爆发:形成了生态系统的第三极,对植物 的进化产生重要影响。 ③原始两栖类的出现:生物的登陆改变着陆地环境,陆地 上复杂的环境为生物的进化提供了条件。 (3)进化方向 ①代谢:异养厌氧→光能自养→异养需氧。 ②结构:原核单细胞→真核单细胞→真核多细胞。 ③生殖:无性生殖→有性生殖,自体受精→异体受精,体 外受精和发育→体内受精和发育。 ④消化:细胞内消化→细胞外消化。 ⑤呼吸:无氧呼吸→有氧呼吸。
第二节 生物进化和生物多样性
课程标准 概述生物进化与生物多样性的形成。 课标解读 1.概述生物进化的基本历程。 2.列举生物五界分类系统并举例。 3.简述生物多样性内涵及其成因并列举生物多样性主要保
护措施。
生物进化的基本历程
1.主要进化事件(以动物为例) 35亿年前——_原__核__细__胞__首次出现 ↓ 21亿年前——_真__核__细__胞__首次出现 ↓ 7亿年前——_多__细__胞__生__物__出现
示例二 生物进化与生物多样性的形成
【例2】下图表示生物多样性的三个不同层次,下列叙述正确的
是
( )。
A.图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示遗传(基因)多样性、种群多样 性和生态系统多样性
B.图Ⅰ说明基因重组导致多种等位基因的产生,从而形成 遗传多样性
C.图Ⅱ反映出生殖隔离的生物可以在同一个环境中相对稳 定地共存
[思维激活1] 在生物进化史上,病毒应出现于细胞之前还是 之后?为什么? 提示 由于病毒是专性寄生生物,它不可以脱离活细胞而 独立代谢,故病毒应出现于细胞之后。
生物进化的基本历程及进化方向 (1)生物进化的基本历程 生物进化的历程是一个由简单到复杂、由低等到高等、由 水生到陆生、由单细胞到多细胞的漫长过程,可划分为以 下几个阶段。 ①从原始生命进化为原始的原核生物 这一进化阶段的主要标志是:a.原始细胞膜的形成;b.细胞 质分化,并进一步形成细胞的控制中心——拟核。细胞控 制中心的出现意味着细胞控制能力,即有序化和组织化程 度的进一步提高。这一阶段的代表生物是细菌。
②原始的原核生物经过突变和自然选择分化出自养型原核 生物 这一阶段的主要标志是:细胞内各功能性区域形成原始细 胞器,代表生物是蓝藻。 ③自养型原核生物的诞生为需氧型生物的出现创造了条件 需氧型生物的产生是原核生物走向真核生物的一个重要转 折点。 ④真核生物的出现 真核细胞的出现,使生物的进化进入了新的发展阶段,生 物不断地从低等向高等、从简单向复杂发展演化,最终形 成今天复杂多样的生物界。
(3)意义 ①显示了生命发展史的三大阶段:_原__核__单__细__胞__阶段、 _真__核__单__细__胞__阶段和_真__核__多__细__胞__阶段。 ②显示了进化的三大方向:进行_光__合__作__用__的植物,为自 然界的生产者;分解和吸收有机物的真菌,为自然界的 _分__解__者__;摄食有机物的动物,为自然界的_消__费__者__等。
原核 细胞
自养或 异养
单细胞 或群体
多数不能运 动,少数用
鞭毛运动
细菌、 蓝藻
原生 生物界
真核 细胞
自养或 异养
单细胞 或群体
用鞭毛、纤 草履虫、
毛或伪足运 衣藻、
动
变形虫
续表
真 菌 界
真核 细胞
异养, 吸收养 料
绝大多数不能运 单细胞或 动,少数种类如 酵母菌、 多细胞 营养期的粘菌用 蘑菇
伪足运动
(3)生物多样性形成的因素 ①从分子水平看
②从进化角度看 生物的变异是不定向的,而自然选择是定向的,有利的变 异逐代积累,从而形成了适应环境的新类型,而环境是多 变的,不同的变异类型适应不同的环境。
③三个层次之间的关系
(4)五界生物的主要特征
项目 细胞
五界
类型
营养 方式
细胞 数目
运动特点
举例
原核 生物界
层次
每层次相关的内容
遗传 基因携带着遗传信息,基因控制性状,基因突变 多样性 和染色体变异等是遗传多样性之源
层次
每层次相关的内容
物种 多样性
种群是进化的单位,突变、基因重组和自然 选择使种群的基因库在代代相传的过程中保 持和发展,物种多样性是生物进化的结果
生态系 多样性
生态系统的结构、成分的多样性,由物种的 多样性组成。保护生态系统是对生物多样性 最有效的保护
的原始选择材料。
答案 C
生物进化与生物多样性的形成
1.生物多样性 (1)概念:地球上所有_生__物__、它们所包含的_基__因__以及 由这些生物与_环__境__相互作用所构成的_生__态__系__统__的多样化 程度。 (2)层次 ①遗传多样性:地球上生物所携带的_遗__传__信__息__的总和。 ②物种多样性: _生__物__种__类__的丰富程度。 ③ _生__态__系__统__多__样__性___:主要指地球上生态系统的_组__成__、 _功__能__的多样性以及各种_生__态__过__程__的多样性。
Ⅲ.硝化细菌(需氧型): H2O+CO2―硝化―化学―细―能菌→(CH2O)+O2
A.ⅠⅡⅢ C.ⅡⅢⅠ 思维导图:
B.ⅡⅠⅢ D.ⅠⅢⅡ
深度剖析 早先地球上无O2,自养型生物为厌氧自养,只 有当地球上出现最早的光合自养型生物蓝藻后,地球上才 有了氧气,而所有需氧型生物均应出现于光能自养型生物 之后,故三者在进化中出现的顺序为Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ。 答案 B
(3)事实 ①科学家从_化__石__研究证明,早期的_爬__行__类__逐渐进化为鸟 类和哺乳类。
②从早期_爬__行__动物逐渐演化为哺乳动物,演化最早的是 _单__孔__目。 2.五界系统 (1)分类依据:根据_生__物__细__胞__的_结__构__特__征__和_能__量__利__用__ _方__式__的基本差异。 (2)内容: _原__核__生__物__界__、 _原__生__生__物__界__、 _真__菌__界__、 _植__物__界__和_动__物__界__。
D.图Ⅲ反映出的河流、森林和城市生态系统具有相同的小 气候特点
思维导图:
深度剖析 本题考查生物多样性的相关知识,由图获得的 主要信息有:①图Ⅰ表示基因多样性。②图Ⅱ表示物种多 样性。③图Ⅲ表示生态系统多样性。解答本题时结合多样 性三者的关系,再结合选项作出选择。 答案 C
示例三 生物的五界系统
【例3】下列与五界系统相关的叙述,错误的是(多选) ( )。
思维拓展 五界系统在生物发展史上的地位
注:五界系统的不足之处:缺少非细胞生物——病毒的位 置,对原生生物界的设置较为杂乱,不易划分。
—————情境材料题的解题策略—————
技法必备
1.新情境题目的“四步走”策略 (1)读题,提取信息。这是解题的第一步。信息不仅来 自题干,还来自小题,既有外显的又有隐含的,要仔细分 析。有时从要回答的问题入手再读题,直接提取有效信息。 (2)审题,处理信息,明白题意。明白题意就是弄清题 干中告诉你什么,要你回答什么。
【巩固2】五界说在生物发展史方面显示了生物进化的三大阶
段,这三大阶段依次是
( )。
A.单细胞→群体→多细胞
B.原核细胞阶段→真核细胞阶段→真核多细胞阶段
C.原核细胞阶段→真核细胞阶段→多细胞阶段
D.原核单细胞阶段→真核单细胞阶段→真核多细胞阶段
解析 本题考查对五界说的理解。五界说在生物发展史方
面显示了生物进化的三个阶段:原核单细胞阶段、真核单
[思维激活2] 就五界分类系统而言,其中有一类生物与其他 四类明显不同,这是哪类生物?其主要特点是什么? 提示 五类生物中,原核生物界与其他四类不同,它没有 由核膜构成的细胞核,其他四类生物均含真正细胞核。
生物进化和生物多样性的形成 (1)生物的多样性 概念:指地球上所有生物,它们所包含的基因以及由这些 生物与环境相互作用所构成的生态系统的多样化程度。 (2)生物多样性内涵(三层次)
【变式拓展】 在如图所示的两个地层中,发现了A、B两种生
物化石,你认为
( )。
A.物种A是由物种B进化而来的 B.物种A比物种B结构复杂 C.物种A比物种B个体数目多 D.物种A比物种B形体大
解析 物种A形成化石的地层比物种B形成化石的地层晚, 在越晚形成的地层里,成为化石的生物越复杂、越高等, 反之越简单、越低等。各类生物化石在地层里按一定顺序 出现,并不说明物种A是由物种B进化而来的,也不能证 明两物种的数量多少和个体大小。 答案 B
植 物 界
真核 细胞
一般自 养,进 行光合 作用
绝大多数不能运 小麦、藻、 多细胞 动,衣藻等少数 松、杨、
种类用鞭毛运动 桃
动 物 界
真核 细胞
异养, 摄取食 物
多细胞
绝大多数能够自 由运动,海葵、 珊瑚等少数种类 营固着生活
蚯蚓、蝗 虫、鲫鱼、 牛
特别提醒 (1)一个物种的遗传多样性越丰富,对环境 的适应性就越强,物种进化的潜力也就越大,即越有可能 保存下来或形成新物种。 (2)生物多样性不是指生物数量的多,也不仅仅指种类 的多,而是包含遗传多样性、物种多样性和生态系统的多 样性。
↓ 古生代奥陶纪——无脊椎动物繁盛,_____无__颌__鱼__类__和__脊__椎首动次物出现
↓ 古生代志留纪——_____有__颌__鱼首类次出现
↓ 古生代泥盆纪——昆虫、 _____两__栖首类次出现