论新时代高校学生干部素质的培养

论新时代高校学生干部素质的培养

作者：郭贵川

来源：《新课程·教师》2015年第04期

在高校学生管理工作中，学生干部起到了重要的作用，他们是学校管理工作的组织者和参与者。要提高高校管理工作的效率，使学生在有效管理的过程中不断提高自身素质，获得好的发展，就需要学生干部在学习和工作中起到带头作用，成为学生学习的榜样，促进学校素质教育的有效开展。在提高和培养学生干部的能力时，要给他们充分的自由和权力，激发学生干部管理的责任心，让他们在管理过程中加强学习，提高自身的素养，成为学生学习的榜样，实现有效的班级管理。

一、重视学生干部的思想指导，促进他们政治素质的提高

学生干部政治素质的培养和提高有助于促进高校管理工作的顺利进行。在进行管理工作中，学校要加强学生的思想政治思想的建立，使他们把学校和国家的利益放到首位，并努力提高自己对学校和社会的责任感，提高思想政治素质。学生干部和学生的关系最近，在进行工作时，要引导他们不断提高自身的政治素质，同时对身边的同学起到影响和引导的作用，使学生的政治素质都得到提高。在加强学生干部政治思想教育时，可以组织丰富多彩的活动，激发他们的爱国热情，树立主动工作的意识，提升学生的责任感。例如，可以开展爱国主义专题的演讲会、征文比赛等，促进学生干部思想素质的提高，让他们在学习管理工作中能够有效进行组织和管理，使管理工作取得实效。

二、加强学生干部的文化学习，提高知识素养

学生干部从根本上说是学生中的一员，他们在进行班级的组织和管理时，需要认真学习专业知识，提高自身的知识文化素质，在学习上取得较大的进步，用优异的成绩来影响学生，使他们形成积极向上的学习风气。在引导学生干部进行有效管理时，要使他们认识到文化知识对自己管理工作的促进作用。在让学生干部管理班级，帮助教师完成班级管理和组织工作时，要指导他们在学习过程中加深和同学的交流，了解他们的个性特点，在提高学习能力的同时，使管理工作顺利开展。在学生干部中间，一些学生对学习的认识不足，他们认为只要提高自己的管理能力和组织能力就行了。这种想法使这些学生干部在课堂学习中没有起到积极的引导作用，对学生产生了不良的消极影响。这种本末倒置的做法要引起教师的重视，在教学中引导学生干部认识到学习对提高自身的素质和能力的重要作用，使他们在学习上积极主动，成为其他学生学习的榜样，促使学生干部和其他学生之间建立友好的关系，有利于他们开展管理工作。

三、注重学生干部的能力培养，发展他们的工作能力

在高校管理工作中，要充分发挥学生干部的管理能力，帮助教师进行高效的管理，需要在实际工作中注重学生干部能力的培养，使教学和班级在学生干部的管理中顺利进行。在教学

中，教师要通过对学生干部的培养，提高他们的工作管理能力，使他们在日常工作学习中能够协调好学习和工作的关系，在提高学习能力的同时促进管理能力的提高。在日常管理工作和举办活动过程中，提高学生干部的责任心，在管理和组织过程中注重调节学生的关系，有效组织学生积极参与。通过学生干部进行管理工作，教师要引导他们对进行的工作进行反思，找到工作中的不足，并努力改进，有针对性地提高工作效率，使学生干部的管理能力获得提高。

四、加强社会实践，提高学生干部管理技能

在社会实践过程中，能够让学生干部更深入地接触和理解社会现象和丰富人情，使他们在实践过程中形成坚强的意志品质，并树立为人民服务的思想和责任心。在培养学生干部时，教师要注重让学生进行社会实践，从中获得深刻的体验，让他们在管理过程中摆脱形式主义，强化思想政治觉悟。通过社会实践，让学生干部深刻理解了管理的真正目的是提供服务，并在服务中作出贡献。在实践过程中，学生干部能学到课堂之外的知识，提高他们管理班级的责任感，从为学生和教师服务的观念出发，积极努力地提高自己的管理能力，使班级教学活动顺利开展。

五、创设管理实践平台，提高学生干部的管理能力

在让学生干部进行管理工作的过程中，教师要给予他们充分的管理空间，让他们在实践过程中提高管理意识和管理能力。在指导和监督的前提下给他们适当的空间和权力独立开展工作，让他们在活动中得到充分锻炼和提高。每项工作完成后，进行总结点评，指出他们工作过程中存在的优点和不足，使他们在工作中总结经验，汲取教训，不断进步。尊重和关心每一个学生干部，更好地发挥学生干部的积极性和创造性，挖掘他们的潜能。在让学生干部进行管理工作时，学校和教师要给予他们充分的信任，让他们在管理工作中充分发挥自己的智慧，提高管理效率。同时，对于学生干部的管理工作要及时加以指导，并监督落实；在生活中，关心他们的健康成长，了解他们的需求，为他们解决实际困难，使其产生归属感。培养过程中还要注意因材施教，针对不同性格特点的学生干部采取不同的激励方式，使他们大胆工作，充分发挥特长，进而提高素质和能力。

六、对学生干部进行量化考核，增强他们的工作意识

为了促进学生干部能力和素质的提高，使他们的管理工作取得实效，需要对他们进行量化考核，督促和鼓励学生干部更好地进行工作。根据学生工作特色选定考核指标和分值，对学生干部的工作进行定量和定性考核，从普通同学、学生干部和指导老师等多个层面、不同角度进行考核。对考核优秀的学生干部给予奖励，使其在教师和学生的认同和激励下，树立更好的工作管理意识，不断提高管理能力；对于不称职的学生干部，教师要及时对他们进行指导，让他们有针对性地提高管理能力。考核成绩差的要及时免职，增强学生干部的责任意识、岗位意识和危机意识，提高他们的工作积极性。在对学生干部进行评价时，教师要根据实际情况不断完善评价机制，使学生干部在评价的激励下，积极努力地得到提高。

总之，在对高校学生干部管理和培养的过程中，要注重发展他们的思想政治素质，增强他们的文化专业知识的培养，使学生能够在管理工作中以身作则，用自己的人格魅力和工作能力作为学生的学习榜样，使学生积极地学习，并提升全体学生的综合素质，促进高校教学和管理工作的顺利进行。

参考文献：

余丽茜.高校学生干部素质培养探究[D].西南大学，2012-11.

编辑董慧红