第三单元写作 抓住细节
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仔细观察下列照片，写一个细节描写片段
我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸
上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃 圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的 小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子， 就是有鞋子的那个，也是开了口子的。
但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳 朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿, 似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！
①
②
③3③
④
写作训练
照片记录了生活的瞬间，也记载了生
命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片， 以《照片里的故事》为题，写一篇作文。 不少于600字。
要求：要有恰当的细节描写，用词准确生 动，能使用一定的修辞方法和描写方法。
《骆驼祥子》
4、运用五觉：调动各种感觉器官，借助肖像、动 作、神态、语言各个方面的描写，用入微的感觉 （味、听、嗅、触、视），细腻描摹，写准写活人、 景、物的形、声、味、质感等要素。
例如： a、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着 你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿， 还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿 将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖 弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。 牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
《骆驼祥子》
3、突出特征：要抓住所描写的人、景、物的最 突出的特征，写出他们所不同于其他人、景、 物的独特之处。
又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土 往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起， 联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都 裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八 方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道， 扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片， 一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。 几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的 水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个 水世界。
《从百草园到三味书屋》
写法指津：
在这部分中作者按照由低到高写 静物，由高到低写动物的顺序，对百 草园的景物展开描写。抓住了景物的 形、声、色、味来具体刻画，运用了 比喻、拟人的修辞，同时又用了极富 有表现力的动词和形容词突出了景物 的特点。
所谓细节描写是指文学作品中对
人物（动作、语言、神态、心理、外 貌）、自然景观、场面气氛、重要物 件等进行细致的描写。就是把细小事 物，如一个动作、一种表情、一个特 点用特写镜头把它放大，通过准确、 生动、细致的描绘，使读者“如见其 人”“如睹其物” ，来充实文章的内 容,刻画人物的性格,揭示文章的主旨。
要学会抓住细节，具体要注意以下几点:
• 一、真实性——真切的感觉
• 如《老王》中对老王来送香油和鸡蛋时的细节 描写
• “开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里” • “他简直像棺材里倒出来的”
二、找准典型---贵在精而不在多
一篇文章的细微之处很多，不可能面面俱 到，要对这些细微之处进行筛选，原则只有一 个，那就是对表达文章中心最有帮助的材料。
Baidu Nhomakorabea《春》
四、用心感悟
抓住特点，综合运用各种方法进行身 临其境般的细致描写，将细节生动具体的 再现出来，就会让读者感同身受，深受感 染。一篇成功地记叙文，还需要有抒情、 议论来揭示文章主题，所以，还需要在描 写的基础上适当的加入一点抒情、议论的
句子。
牛刀小试
好的细节描写，能使人物性格丰满、 活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、 生动性和真实性。细节描写是记叙文的血 肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性， 事件的生动性。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，
紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂 伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向 云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限 趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖 来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的 脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤 和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥 肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以 成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾 因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如 果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球， 又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
2、巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞，可 以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有 形，变平淡质朴为文采斐然。
例如： a、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝
上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。 马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道 上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一 片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处 烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人 喘不过气来。
写作 抓住细节
学习目标：
1.学会细心观察，用心捕捉生活中的细节。 2.理解细节描写的作用。 3.掌握细节描写的基本方法。
教学重点：
掌握细节描写的基本方法
探究在线
认真朗读选段一，谈谈选 段写作上有什么特点？
可从以下几方面理解：作者 抓住了什么细节进行描写？ 作者按照怎样的顺序进行刻 画？作者抓住了几个方面具 体描写？运用了什么修辞？ 用词上有何特点？
如:写人物要善于抓住最能反映人物性格特征的 细节来写。
比如:《台阶》 父亲洗脚、踩黄泥等细节描写， 都很好的表现了父亲的勤劳能干。
三、生动——细致描摹
细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其人，如睹 其物，如临其境。
1、锤炼词语：通过对一些精彩的动词、形容词的 辨析和筛选，精心锤炼词语可以对所描述的内容进 行准确生动的修饰和限制，同时以少胜多，一字传 神。 如：《卖油翁》中写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情 和动作，只用了“睨之” 和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人 物的态度和心理。
我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸
上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃 圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的 小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子， 就是有鞋子的那个，也是开了口子的。
但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳 朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿, 似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！
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③3③
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写作训练
照片记录了生活的瞬间，也记载了生
命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片， 以《照片里的故事》为题，写一篇作文。 不少于600字。
要求：要有恰当的细节描写，用词准确生 动，能使用一定的修辞方法和描写方法。
《骆驼祥子》
4、运用五觉：调动各种感觉器官，借助肖像、动 作、神态、语言各个方面的描写，用入微的感觉 （味、听、嗅、触、视），细腻描摹，写准写活人、 景、物的形、声、味、质感等要素。
例如： a、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着 你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿， 还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿 将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖 弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。 牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
《骆驼祥子》
3、突出特征：要抓住所描写的人、景、物的最 突出的特征，写出他们所不同于其他人、景、 物的独特之处。
又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土 往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起， 联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都 裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八 方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道， 扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片， 一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。 几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的 水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个 水世界。
《从百草园到三味书屋》
写法指津：
在这部分中作者按照由低到高写 静物，由高到低写动物的顺序，对百 草园的景物展开描写。抓住了景物的 形、声、色、味来具体刻画，运用了 比喻、拟人的修辞，同时又用了极富 有表现力的动词和形容词突出了景物 的特点。
所谓细节描写是指文学作品中对
人物（动作、语言、神态、心理、外 貌）、自然景观、场面气氛、重要物 件等进行细致的描写。就是把细小事 物，如一个动作、一种表情、一个特 点用特写镜头把它放大，通过准确、 生动、细致的描绘，使读者“如见其 人”“如睹其物” ，来充实文章的内 容,刻画人物的性格,揭示文章的主旨。
要学会抓住细节，具体要注意以下几点:
• 一、真实性——真切的感觉
• 如《老王》中对老王来送香油和鸡蛋时的细节 描写
• “开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里” • “他简直像棺材里倒出来的”
二、找准典型---贵在精而不在多
一篇文章的细微之处很多，不可能面面俱 到，要对这些细微之处进行筛选，原则只有一 个，那就是对表达文章中心最有帮助的材料。
Baidu Nhomakorabea《春》
四、用心感悟
抓住特点，综合运用各种方法进行身 临其境般的细致描写，将细节生动具体的 再现出来，就会让读者感同身受，深受感 染。一篇成功地记叙文，还需要有抒情、 议论来揭示文章主题，所以，还需要在描 写的基础上适当的加入一点抒情、议论的
句子。
牛刀小试
好的细节描写，能使人物性格丰满、 活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、 生动性和真实性。细节描写是记叙文的血 肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性， 事件的生动性。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，
紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂 伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向 云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限 趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖 来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的 脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤 和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥 肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以 成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾 因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如 果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球， 又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
2、巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞，可 以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有 形，变平淡质朴为文采斐然。
例如： a、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝
上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。 马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道 上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一 片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处 烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人 喘不过气来。
写作 抓住细节
学习目标：
1.学会细心观察，用心捕捉生活中的细节。 2.理解细节描写的作用。 3.掌握细节描写的基本方法。
教学重点：
掌握细节描写的基本方法
探究在线
认真朗读选段一，谈谈选 段写作上有什么特点？
可从以下几方面理解：作者 抓住了什么细节进行描写？ 作者按照怎样的顺序进行刻 画？作者抓住了几个方面具 体描写？运用了什么修辞？ 用词上有何特点？
如:写人物要善于抓住最能反映人物性格特征的 细节来写。
比如:《台阶》 父亲洗脚、踩黄泥等细节描写， 都很好的表现了父亲的勤劳能干。
三、生动——细致描摹
细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其人，如睹 其物，如临其境。
1、锤炼词语：通过对一些精彩的动词、形容词的 辨析和筛选，精心锤炼词语可以对所描述的内容进 行准确生动的修饰和限制，同时以少胜多，一字传 神。 如：《卖油翁》中写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情 和动作，只用了“睨之” 和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人 物的态度和心理。