上学期接受支教学校工作总结

上学期接受支教学校工作总结

《上学期接受支教学校工作总结》的范文，。篇一：20XX年支教受援学校工作总结(4)

20XX年支教受援学校工作总结

临西县第三初级中学

20XX－20XX学年，根据邢台市教育局的组织和安排，从市属中学抽调了孟玉波、陈艳红等四名骨干教师到我校支教。在各派出单位的大力支持和支教教师的共同努力下，我校的支教工作取得了可喜的成效，多次受到我县教育局领导的好评，为支教工作树立了新形象，赢得了好声誉。现将本学期支教工作总结如下：

一、领导重视，规划有序。我校是一所地处偏僻农村，师资薄弱地初级中学。帮扶支教工作无异雪中送炭，所以校领导极其重视。我校提前成立了以校长关志波为组长，主管副校长为副组长，教务、后勤、政教等部门负责人为组员的支教工作领导小组。在开学前就主动与县教育局、支教学校联系，了解支教教师情况及生活和工作要求，商讨与支教学校交流互动机制。经过与支教学校领导沟通，制定了相关工作协调计划：

1、每学期组织召开两校协调工作会议。

2、每学期组织一次两校骨干教师互访活动。

二、各部门齐心协力，支教教师宾至如归。

开学初，全体学校领导为支教教师举行了隆重的欢迎仪式，在工作和生活上，认真地征求了各位支教老师的意见，共同制订了支教工作计划。后勤部门提前准备了学校最好的房间和新床，思想汇报专题宿舍打扫的整洁干净的，一生活用具应俱全，伙食费按比例补助，

使支教教师宾至如归。

三、扎实开展“师带徒”，把真经学透、留住。

支教老师除担任正常教学任务外，还与我校青年教师结对，进行“一帮一，师带徒”活动，约定青年教师每天听支教老师一节课，支教老师每周听青年教师两节课。通过近一年的师带徒式地学习，我校四名青年教师进步迅速，其中孙秋田和刘晓敏均在我县教师素养大赛上荣获一等奖，确实将支教教师的教育教学新理念、课堂教学模式和教学技能学透了、留住了。

四、真正放手，让支教老师在教育教学教研活动中发挥骨

干作用、发挥自身特长。

我校音体美教研组多是年轻人，教研水平差，组织较涣散。支教教师孟玉波是省书法学会会员，书法造诣深，教学经验丰富，又有一定的组织能力。于是，我们请孟老师任音体美教研组组长。在孟老师组织和带动下，音体美教研组的教研活动开展的有声有色，这伙年青人的业务水平自然水涨船高。精品同时，孟老师组织和辅导的多项学生书法活动，在我县名列前茅。他自己

的书法作品也入选了我县“迎中秋书画作品展”和“廉政文化进校园书画展”。

支教老师陈艳红的数学教学独具风格、深受学生的喜爱。我们请陈老师作了《如何把握45分钟的有效教学》和《数学教学经验谈》的讲座，其先进的教育理念和丰富的教学经验令全体教师由衷地信服。

五、建立了两校互访机制，多层次展开，效果明显。

20XX年3月，邢台市第十二中学的领导和部分骨干教师来到我校，首先进行了“十二中管理模式的介绍”和“教学改革成果介绍”，接着两校教学互听互评了4节课，最后两校领导对支教工作中的具体问题进行了交流和协调。20XX年5月，我校领导、部分骨干教师和学生代表来到十二中，一起进行了听课、教研活动，并进行了两校学生“手拉手” 互助互学活动。两校互访活动由于领导、骨干教师和学生的多层次展开，所以效果明显。十二中的先进的管理经验和教学模式使我校领导和教师深受启发，最全面的我校教师敢于吃苦、乐于奉献的精神使十二中的领导和教师极为感动。

一年的支教工作结束了，通过支教学校、受教学校和支教教师真诚协作，使我们学校受益匪浅，在教育教学理念上，如春风吹过，使得满山吐翠；在教育教学管理上，帮我们建立了基础框架；在教育教学技能上，培育了新人，留下了真经。正如在支教教师欢送会上关志波校长所说：通过支教工作增进了两校的友

谊，加深了彼此地了解和信任，提高了我校办学水准和教育教学水平。可谓“乘风破浪正此时，直挂云帆济沧海”。

临西县第三初级中学

20XX-7-3

篇二：20XX—20XX学年第一学期支教工作总结

20XX—20XX学年第一学期支教工作总结中原回民小学在回族镇是一个相对比较偏远，基础设施较差，底子较薄弱的农村小学，这两年老师不断退休而又不进新教师，师资力量不足，导致有些科目无法正常开展，这严重制约了我镇教育事业的发展。在省市教育部门各级领导的关心支持下，本学期我校迎来了xxxx位教师到我校支教，这两位支教教师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到我校。本学期即将结束，回首这一学期的支教工作，既有可喜的成绩，也存在一些不足之处，现对一年来的支教工作总结如下；

一、高度重视精心组织保障工作顺利进行

因为城乡存在地域差异，生活习惯也不尽相同，这使得支教教师面临着一些不小的难题，对此，中心校薛主任召集各接受学校的校长，要求接受支教教师学校要尽一切努力，范文写作竭尽所能为支教教师提供最好的条件。因此，我校领导还深入了解支教教师的需要并及时优先解决，和他们细心沟通交流，为新来的支教教师树立目标，引领他们迅速适应偏远农村学校的环境，尽快了解学校，学生的现状。为今后的工作顺利开展打好伏笔。说

起来也许微不足道，却让他们在异乡感受到新单位，新同事，新同学对他们的温情，使他们倍受鼓舞，倍感欣慰。

二、正确引导督促检查确措施得力成效显著

为了确保支教工作收到实效，我校多次对支教工作进行检查，检查的方式采取一组织听课交流和教研活动。二听汇报，座谈。就是从学校领导，老师那里了解各支教教师的工作态度，方法以及效果，和支教教师座谈，感知他们的教育理念，过程与方法，情感态度和价值观。三看资料。主要是看备课，作业批阅，辅导记载等情况，检查他们的会议纪要，阅读他们的教学心得体会等等。四调阅走访。对学生进行问卷调查，走访了解学生家长的意见

和想法。并及时将有关的情况向支教教师反馈。从而起到了很好的督导鞭策作用，保障了支教工作收到实效。

本学期xxx志章老师担任我校三年级语文学科教学工作，他为人师表，业务精湛，教法灵活，效果突出，充分体现支教教师的示范带动作用。

现将xxx老师本学期的工作总结如下：

一、倾心支教，为农村教育的发展贡献力量

x老师以学校大局为重，服从学校工作分配，在二年级李聪英老师外出学习期间，范文TOP100她的课一直由xxx老师担当，工作担子重，压力大，但他无怨无悔，高质量、高效率完成学校分配的工作。他敬业爱岗，为人师表，关心爱护每一个学生，认真