三年级阅读第一课课件
部编三年级语文下册第1课《古诗三首》公开课PPT课件
一种肥而美味的鱼，有毒性。在近海生活，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。当遇到外来危险时整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。
吟诵古诗，想象景物。
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝，春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 时。
诗里写到了哪些景物？
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝，春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 时。
竹
河豚
芦芽
蒌蒿
鸭
江
桃花
你见过这些景物吗？它是什么样子的呢？
蒌 蒿
lóu
hāo
你能根据字形猜一猜什么是“蒌蒿”吗？
芦芽
：芦苇的嫩芽。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
如果你是杜甫，看到这样明丽和谐的春日美景，心情怎样呢？
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。
fǔ
yuān
yānɡ
自读古诗，读准字音。
鸳 鸯
yuān
yānɡ
我会认
绝 句【唐】杜甫迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。
造句：一对鸳鸯正在水中自由自在地游着。
鸯
yānɡ
组词：鸳鸯
造句：湖里有几只鸳鸯在游来游去。
惠
huì
组词：优惠 恩惠
三年级上册语文课件听听,秋天的声音第一课人教(部编版)
金秋是收获的季节，秋姑娘悄悄地来到我们身边， 她不仅带来了缤纷的色彩，还带来了奇妙的声音，一位 诗人在听到秋天奇妙的声音后，写下了一首优美的诗。 孩子们，你们想听吗？
三年级上册语文课件－听听，秋天的 声音. 第一课时｜人教（部编版） (共12张ppt)【优质课件】
三年级上册语文课件－听听，秋天的 声音. 第一课时｜人教（部编版） 课件－听听，秋天的 声音. 第一课时｜人教（部编版） (共12张ppt)【优质课件】
三年级上册语文课件－听听，秋天的 声音. 第一课时｜人教（部编版） (共12张ppt)【优质课件】
识字方法
记生字的技巧: • 左右结构：抖、蟋、蟀、振、韵、掠、吟 • 半包围结构：辽、阔
三年级上册语文课件－听听，秋天的 声音. 第一课时｜人教（部编版） (共12张ppt)【优质课件】
三年级上册语文课件－听听，秋天的 声音. 第一课时｜人教（部编版） (共12张ppt)【优质课件】
课堂小结
教师引导学生说一说这节课有什么收获。
三年级上册语文课件－听听，秋天的 声音. 第一课时｜人教（部编版） (共12张ppt)【优质课件】
三年级上册语文课件－听听，秋天的 声音. 第一课时｜人教（部编版） (共12张ppt)【优质课件】
7、听听，秋天的声音
人教版 ·三年级下册
教学目标
1.会认9个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点） 3.一边读一边想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 （难点） 4.仿照诗歌的形式，续写诗文。 （难点）
三年级上册语文课件－听听，秋天的 声音. 第一课时｜人教（部编版） (共12张ppt)【优质课件】 三年级上册语文课件－听听，秋天的 声音. 第一课时｜人教（部编版） (共12张ppt)【优质课件】
新版部编版三年级语文下册第一课古诗三首课件完美版
统编教梅子/黄时/日日晴，
小溪/泛尽/却山行。
绿阴/不减/来时路，
添得/黄鹂/四五声。
统编教材三年级下册第一单元
想象说话：
诗人看到了这些，心里是怎样想的？
统编教材三年级下册第一单元
统编教材三年级下册第一单元
统编教材三年级下册第一单元
绝句 [唐]杜甫
迟日／江山／丽，
春风／花草／香。
泥融／飞／燕子，→动态描写 沙暖／睡／鸳鸯。→静态描写
飞燕的繁忙飞行蕴含着春天的勃勃生 机，鸳鸯的闲适熟睡则透出温柔的春意， 一动一静，相映成趣。
统编教材三年级下册第一单元
看谁背得快
绝句 [唐]杜甫
“最佳背诵小组”
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
郊的浣花溪旁。这一天，风 和日暖，天朗气清，他闲坐 在草堂里，透过窗口和门口 欣赏外界的景物，有感而发 。
统编教材三年级下册第一单元
认识作者
苏轼（1037年— 1101年），字子瞻， 号东坡居士，世称苏 东坡， 北宋著名文学
家、书法家、画家。 苏轼是北宋中期的文 坛领袖，在诗、词、 散文、书、画等方面 取得了很高的成就。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
部编版小学三年级语文第一课 古诗三首优秀PPT课件 图文
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
给小鸭子赋予 状元成才路
状元成才路
了人的情感。
诗意：
青翠欲滴的竹林外，开 放着三两枝红艳艳的桃花， 鸭子在春天的江水中嬉戏， 感受到江水已经变暖。
状元成才路 状元成才路
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
蒌蒿多。
诗意：
芦笋刚刚发出嫩芽。
状元成才路 状元成才路
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你 还没有 见过世 界，就 想隐退 山林， 到头来 只会是 井底之 蛙。”
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
闲着闲着，一个人就废了。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的 时候， 你是在 杀人， 你不小 心，杀 了你自 己。”
朋友大学毕业后，凭着高学历进了 一家大 公司， 以为从 此一生 安稳， 本职工 作完成 后便悠 闲地追 剧。
身边有同事下班后忙着考证、进修时 ，她嗤 之以鼻 ，认为 别人学 历不如 自己， 再怎么 努力也 无济于 事。
2. 结合注释理解诗意。
绝句
状元成才路 状元成才路
【唐】杜甫
春季太阳 迟 日／江 山／丽，
落山渐晚。
状元成才路
／ ／ 春 风 花 草 香。 状元成才路
燕
状元成才路 状元成才路
yān（燕山 ） 状元成才路 yàn（燕子）
状元成才路 状元成才路
三年级第一课有趣的植物王国 ppt课件
2020/12/27
39
说一说
（1）你知道植物的生长都需要哪些要素吗？
温度、光照、空气、水分、泥土、肥料。
（2）植物在我们的生活中无处不在。如果地球上 没有了植物，人类会怎样呢？
相当严重,最直观的,你没有蔬菜水果吃.植物消 失将使地球上二氧化碳等气体在空气中的百分 比上升,氧气下降,没有植物,动物也会死亡.没有 植物,全球气候将发生大的变化,也许就不在适 合生物生存.到时也许黄沙漫天,一片荒芜.估计 能向火星发展了 。
物，从自己做起，让我们一起为保 护植物、保护环境而努力吧！
2020/12/27
22
认识蔬菜，让我们再认识一下各种花朵
2020/12/27
23
2020/12/27
百 合
24
2020/12/27
水 仙
25
2020/12/27
梧 桐
26
2020/12/27
梅 花
27
2020/12/27
樱 花
28
8
2020/12/27
9
2020/12/27
10
2020/12/27
11
2020/12/27
12
2020/12/27
13
植物的生命
植物是鲜活的，有着活生生的生命。科 学家们做过这样的试验：如果不停地对一种 植物播放美妙的轻音乐，植物开出的花朵就 会更加鲜艳，结出的果实会更多、更大、更 甜；反之，不停地对同一种属的植物播放噪 音，植物就会很快枯萎死去。
不珍惜它们，而为了自身的利益胡乱砍伐树林、
随意破坏植物的话，就等于破坏了人类的生态
平衡，植物无法生存，人类也会灭亡。
2020/12/27
1.《大青树下的小学》课件(共20张PPT)
（4）第三部分：点题，抒发作者对这所边疆小学的 喜爱
课文解读
阅读第一段第一部分，想一想：这一部分讲了什么？
上
学 路
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和 太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣 族的，有景颇族的，还有有阿昌族和德昂族的。
游戏记字
坝粗 晨
摔 雀
凤
扬
绒
洁 装跤 孔
跤 艳停
静球
读听理解
边听边默读边想象画面，找出文 中有新鲜感的词句。
用自己的话表达对这所学校的印 象。
同学相互交流，感知这所学校的 特别之处。
课文解读 文中描写了这所小学的哪些场景呢？课文可以分为几部分？
上学路上 来到学校 上课时 下课后
（1）第一部分：学生上学路上和来到学校时的情景
课文解读 阅读第三段第一部分，想一想：这一部分写了什么？
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里
上 课
学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候， 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在 花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑
时 来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听
着。
生字交流
晨绒球
汉艳服Biblioteka 装扮静停孔雀粗
认
写
坝汉艳 扮扬读 摔跤凤 洁
字词识记
早晨晨读 绒毛绒衣 皮球气球 汉字汉语 鲜艳艳丽 服装舒服 装扮装修 打扮扮演 安静宁静 停止停下 孔雀面孔 麻雀山雀 粗心粗壮
字词识记
堤坝河坝 汉族汉字 艳阳明艳 打扮装扮 扬起飞扬 读书读写
摔跤摔倒 摔跤跌跤 凤凰凤仙花 皎洁洁净
三年级上册语文课件第八单元掌声(第一课)人教部编版〔优秀PPT〕
落 姿势
况
镇 述普
yōu lián diào
tóu mò
liè
忧联 调
投默烈
多音字
lào （落枕）
diào（调查）
落 là （丢三落四） 调
luò （落后）
tiáo（调节）
识字方法
掌 班
易混字：掌—赏 组词：手掌
巧记：双“王”站 两边，中间夹点撇 组词：班级
腿
组词：腿脚 造句：爷爷年纪大了， 腿脚不太灵便。
我会写
掌班默腿轮投 调 摇 晃烈勇
三年级上册语文课件-第八单元25掌声 （第一 课时） 人教（ 部编版 ） (共20张ppt)[1]【优质课件】
易错字
yǒng
勇
组词：勇气 勇敢 见义勇为 造句：小明是一个勇敢的孩子。
三年级上册语文课件-第八单元25掌声 （第一 课时） 人教（ 部编版 ） (共20张ppt)[1]【优质课件】
注视：集中注意地看。 近义词：注目
三年级上册语文课件-第八单元25掌声 （第一 课时） 人教（ 部编版 ） (共20张ppt)[1]【优质课件】
三年级上册语文课件-第八单元25掌声 （第一 课时） 人教（ 部编版 ） (共20张ppt)[1]【优质课件】
忧郁：忧伤郁结；忧虑烦闷 例句：他总是一副忧郁的样子，让人觉得他 有什么伤心事。
不要忘记一点
三年级上册语文课件-第八单元25掌声 （第一 课时） 人教（ 部编版 ） (共20张ppt)[1]【优质课件】
huàng
晃
组词：晃动 摇晃 造句：地震了，地面剧烈地晃动起来。
三年级上册语文课件-第八单元25掌声 （第一 课时） 人教（ 部编版 ） (共20张ppt)[1]【优质课件】
部编版三年级上第一课1-古诗三首ppt课件
添得黄鹂四五声。情状也跃然纸上。
我会写
三衢道中
【宋】曾几
méi xī
梅溪
梅子黄时日日晴，
泛 减 小溪泛尽却山行。 fàn jiǎn
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
课后小练
《三衢道中》这首诗第一句点明了此行的 ，第时二间句交代了诗人先走_________，水再路走山路 ，三四句紧承“山行”，写绿树荫浓，爽静宜 人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人 ______舒_畅__愉的悦情怀。
子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主 义诗人，与李白合称“李杜”。在中国古 典诗歌中的影响非常深远，被后人称为 “诗圣”，他的诗被称为"诗史"。后世称 其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草 堂。杜甫创作了《春望》《北征》《三吏》 《三别》等名作。杜甫共有约1500首诗歌 被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
拓展积累
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
拓展积累
春晓
【唐】孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
拓展积累
春夜喜雨
【唐】杜甫
好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。
作业
1.有感情地朗读并背诵三首古诗。 2.为自己最喜欢的一首古诗配一 幅手绘画或制作成诗册。
北宋名僧，能诗善画，《春江
惠崇春江晚景 晚景》是他的画作，共两幅，
【宋】苏轼 一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图 。苏轼的题画诗也有两首，这
竹外桃花三两枝，首是题鸭戏图的诗。
春江水暖鸭先知。
芦苇的嫩芽。
蒌蒿满地芦芽短，
三年级语文上册第一课课件
三年级语文上册第一课课件三年级上册语文第一课《我们的民族小学》教学设计教材简说：课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
课文层次清楚。
先写上学的路上和来到学校时的情景;再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题。
编排本篇课文的意图是，通过学习本篇课文，学生要能体会到学校生活的美好与幸福;并感受到我国各民族之间的团结和友爱。
教学目标：1、会认4个生字，会写13个生字。
正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。
2、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
4、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
教学难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
教学准备：《爱我中华》歌曲的cd片;傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片;生字词语卡片。
(课前布置学生搜集有关少数民族的资料。
)教学时间：2课时。
教学过程：第一课时一、创设情景，激情导入1、播放《爱我中华》歌曲的cd片，说说片中哪些少数民族你认识。
2、教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片及出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族;认识生字“傣”。
3、顺势切入：清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀?(我们的民族小学)对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。
(板书课题)二、初读课文，趣味识字1、自学课文：划──要求轻声读课文，划出不认识的生字。
三年级上册第一课课件
三年级上册第一课课件文：可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了欢乐，还给他们带来了探索发现的喜悦。
课文描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节真实生动，读着课文描写孩子的天真和调皮的语句，使人不由自主的产生会心的微笑；课文结尾以孩子的眼光和心理用拟人的手法，形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生的变化及进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情，课文第三自然段以吐泡泡的形式对阅读作了提示，目的是引导学生理解草地会变颜色的原因。
《我们的民族小学》和《金色的草地》都是描写丰富多彩的儿童生活，但区别在于《我们的民族小学》描写了小学生欢乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结；《金色的草地》讲的则是儿童在大自然的怀抱里自由自在，快乐地成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的。
学情分析：爱玩儿是孩子们的天性。
本文讲的是生活在俄罗斯乡下兄弟俩的故事。
故事涉及小朋友在草地上无拘无束、自由自在、尽情玩耍的情景。
可爱的草地，有趣的蒲公英这些内容一下子就能抓住孩子们的心。
由于学习这篇课文的孩子都生长在城市，对“蒲公英的变色”理解起来会有难度。
要想更好的理解课文，需要孩子们联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习这篇课文。
教学目标：1.会认2个字，会写13个生字。
正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
4.初步体会课文中一些词句表情达意的作用。
教学重点：文中“我”的情感变化及激发学生对大自然的热爱是本课的教学重点。
教学难点：第四自然段草地颜色的变化及原因是本课教学难点。
教法学法：1.美读感悟法：文章语言优美，读起来琅琅上口，因此，“美读”是本课最重要，也是最主要的方法。
2.多媒体情景法：形象直观的课件展示，有助于学生读懂课文，感悟到语言文字带来的美，体验到发现的乐趣，也有助于突出教学重点，突破教学难点。
1《稻草人》课件
1《稻草人》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第四单元第一课《稻草人》。
本课主要讲述了一个善良的稻草人在为主人看守稻田的过程中，为了保护稻子，不惜与损害庄稼的害虫们进行激烈的斗争，筋疲力尽倒下的故事。
通过稻草人的形象，揭示了旧社会农民的艰苦生活和地主阶级对农民的剥削压迫。
二、教学目标1. 知识与技能：通过学习，让学生理解课文内容，了解稻草人的形象特点及其与农民的关系。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生朗读、思考、表达的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、同情劳动人民的感情，增强对旧社会地主阶级剥削压迫的认识。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，把握稻草人的形象特点及其与农民的关系。
难点：体会作者通过稻草人形象所表达的思想感情。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入：利用课件展示稻草人的图片，引导学生观察稻草人的样子，激发学生对课文的兴趣。
2. 自主学习：让学生默读课文，理解课文大意，回答问题：“稻草人是谁？它在做什么？”3. 合作探讨：分组讨论，分析稻草人的形象特点及其与农民的关系，引导学生体会作者对农民的同情。
4. 讲解分析：教师针对学生的讨论进行点评，详细讲解稻草人的形象特点及其意义，引导学生理解作者的思想感情。
5. 实践环节：让学生扮演稻草人，体验守护稻田的责任感，培养学生热爱劳动、同情劳动人民的感情。
7. 布置作业：请学生课后以“我心中的稻草人”为主题，绘制一幅画作，并写一段话描述画作背后的故事。
六、板书设计板书内容：稻草人形象特点：善良、尽职、无私奉献与农民的关系：守护稻田、代表农民心声七、作业设计作业题目：请以“我心中的稻草人”为主题，绘制一幅画作，并写一段话描述画作背后的故事。
答案示例：画作：画出一个站在稻田里的稻草人，它手持竹鞭，眼神坚定，背后是金黄的稻谷。
故事：在我心中，稻草人是一位伟大的守护者。
三年级上册语文课件古诗三首(第一课)人教(部编版)
刘禹锡，字梦得，洛阳（今属河
南）人。唐代文学家、哲学家。有 “诗豪”之称。 主要作品： 《陋室铭》《乌衣巷》 《石头城》等。
听课文朗读
认真听范读，圈出你认为难理解的词语，再思考：三首古诗分别 描写了哪个地方的美景？表达了诗人怎样的思想感情？
三年级上册语文课件-17古诗三首（第 一课时 ）人教 （部编 版） (共33张ppt)【优质课件】
理解诗意
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
【诗意】雄伟的天门山被长江拦腰 劈开，碧绿的江水东流到此，回旋 澎湃。
三年级上册语文课件-17古诗三首（第 一课时 ）人教 （部编 版） (共33张ppt)【优质课件】
我会认
yì mǒ yí tíng wèi 亦抹宜庭 未
mó pán 磨盘
多音字
mǒ（抹药）
抹 mò（抹石灰） 磨
mā（抹布）
mó（消磨） mò（磨坊）
识字方法
磨
加一加：广+林+石=磨 组词：石磨
盘
加一加：舟+皿=盘 组词：盘子
我会写
断 楚 至 孤 帆饮初
镜 未磨 遥 银盘jìng镜Fra bibliotek易错字
组词：镜子 镜片 眼镜
这句诗让人联想到天门本来 就是一个整体，阻挡着汹涌的江 流。由于长江怒涛的冲击，“天 门”才从中间断开而成为东西两 山，借山势写出了水的汹涌。
理解诗意
词意
碧水东流至此回
诗人是怎样描写长江的？
至：到。 此：这里。 回：回旋。 至此回：因为东、西梁山夹岭在长江两岸，江水流经这里 打回旋。
问题：1.长江是怎样的景象？
二、根据诗文填空。 《望天门山》的作者是_唐__代__诗人__李__白___，描绘的是天
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•
• • • • • • •
阅读对我们学习语文的重要性
1· 良好的阅读习惯有利于增长对语文知识的理解能力 2· 良好的阅读习惯有利于提高语文水平 3· 良好的阅读习惯有利于迅速提升考试分数
4· 良好的阅读习惯有利于增加我们对语文的热情
5· 良好的阅读习惯有利于我们对各个科目的快速理解
什么样的阅读习惯是不好的习惯呢？？
2·移动手指
1··不良姿势
7.忽略标题 9·转动颈部
6·回视返读
10.纠缠生字
8·假阅读
那么何为良好的阅读习惯呢
培养良好的阅读习惯
实战演练——阅读短文并回答问题
• • 小鱼吃大鱼 历来都是说大鱼吃小鱼，而实际上却也有小鱼吃大鱼的事。海里的大鲨鱼，有的 长达二十多米，大嘴一张，可以吞下几十条，甚至几百条小鱼。而这样的庞然大物， 有时却死在小小的硬鳄手里。 硬鳄鱼，小而粗短，背扁腹圆，外皮松弛，全身几乎都长满刺，它吸足了气，就 变成一个刺球。鲨鱼捕食时，一旦把硬鳄鱼吞入肚子里，硬鳄鱼全身的刺都竖立起来 变成个刺球，到处乱刺乱撞，并边啃边吃。鲨鱼痛得难熬，又无计可施。不久，鲨鱼 的胃就被咬穿。接着，鲨鱼肋上的肉也被啃吃。当硬鳄鱼咬穿鲨鱼的肚皮钻出来，鲨 鱼也就没命了。 松花江和黑龙江内有一种八目鳗（mán），太平洋大西沙一带有一种盲鳗，也能 咬死大鱼，只是方式和硬鳄鱼不一样。 1、联系上下文解释词语的意思。 庞然大物 无计可施 2、用“—”画出文的一个比喻句。你能再写一句这样的句子吗？ 3、用“﹏”画出小鱼吃大鱼过程的句子。 4、 和 也能咬死大鱼