多层定语状语顺序ppt课件
多重状语多重定语排序课件
国有商业银行要抓紧工作布置，把做好国家助学贷款作为大事来抓，使这项工作今年在全国范围内取得突破性进展。
1
以色列政府动把阿拉法特用军队“软禁”起来，为和平解决巴以争端蒙上了一层阴影。
2
01
例1中表示对象的状语“使这项工作”应放在表示表示范围的状语“在全国范围内”之后。
例2中表示方式的状语“用军队”应放在表示对象的状语“把阿拉法特”之前。
练习 1 这是 点心。 前面有五个修饰语，它们的排列次序应为： ①手工制作 ②一种 ③在别的地方 ④人们不易吃到的 ⑤特别细巧的
如果中心语前面的定语不止一项，也就是说一个中心语前面有多个定语，这些定语并不是随便叠加在一起的，那么这层层叠加的定语就存在一个排列顺序的问题。 多项定语排序
*
*
（动词短语）
CONTENTS
01
02
03
04
05
（动词短语）
*
*
国家队的一位有20多年教 学经验的优秀的篮球女教练。
（领属性的）
03
*
02
教学用的那一台去年刚从国外进口的中文系的数码录音设备在运行过程中突然出现了故障。
04
表示性质特点的定语应当放在处所定语之后。 这个地处塔里木盆地边缘的盛产哈密瓜的小镇……。
表领属关系的定语应放在前面、表性质的定语应靠近中心语
中文系的那一台去年刚从国外进口的教学用数码录音设备……”。
领属定语+时间处所词语+指量短语+动词性短语+形容词性短语+不带“的”的表质料、属性的形容词、名词。
A
B
C
D
E
②③④①⑤
*
*
练习 2 谈了一次话。 前面有7个修饰语，它们的排列次序应为： ①认真地 ②心情沉重地 ③在永胜街派出所 ④昨天 ⑤为了弄清张小刚在校外打架这一件事 ⑥又 ⑦同张所长
多层定语多层状语的一般排列顺序
多层定语和多层状语的一般排列顺序多层定语与中心语的正确次序一般是：①表领属关系的词语（表示“谁的？”）②表时间、处所的词语（表示“什么时候？什么地方？”）；③指示代词或者量词短语（表示“多少？”）；④动词性短语和主谓短语；（表示“怎样的？”）⑤形容词性短语（表示“什么样的？”）⑥表示质料、属性或范围的名词、动词（表示“什么？”）用这一次序分析下例：他的一件刚买的新羊皮夹克也拿来了。
（1）（3）（4）（5）（6）他的——一件——刚买的——新——羊皮（夹克）谁的——多少——怎样的——什么样的——什么（东西）领属——数量——性质——形状——质料带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
例如：“一顿丰盛的烤羊肉”。
直接做定语的动词紧接中心语，在形容词或名词之后。
多层定语。
在具体的语言运用中，由于说话者语言表达的各种需求，情况要远比这复杂得多，需要我们细心地去体会、把握。
在具体的学习过程中，我们可以采取扩展对话的方法来进行。
同学A：美美，周末你去哪儿了？同学B：我去书店了？同学A：你买了什么？同学B：我买了书。
同学A：你买了几本书？同学B：我买了一本书。
同学A：你买了一本谁写的书？同学B：我买了一本杨红缨写的书。
同学A：你买了一本杨红缨写的什么书？同学B：我买了一本杨红缨写的故事书。
同学A：你买了一本杨红缨写的什么故事书？同学B：我买了一本杨红缨写的儿童故事书。
二、多层状语1、什么是多项（多层）状语？所谓“多项状语”，是指一个句子中具有两个或两个以上的不同语法意义的状语，这些状语从不同的语法意义上对中心语进行修饰或限制。
例如：所谓“多层状语”，指的完全是同一现象。
所不同的只是所谓的“多层”是从层次的角度去考察的结果，指的是一个中心语的状语构成了两层或两层以上的复杂层次。
以上句为例，其复杂层次的情况如下图：2、多层状语的语序问题：通常的情况分析顺序也像分析多层定语一样，左边的状语修饰右边的中心语，即以左统右。
多层状语的排序取决于状语内部的逻辑关系和表义的需要。
辨析并修改病句PPT课件
语序不当
1
一、多层定语排列顺序不当 例1：一位 优秀的 有20多年教学经验的
国家队的 篮球 女教练员
例2：那几朵 美丽的 盛开的 花园里 红 色 玫瑰花
例3：一件 他的 刚买的 棕色 羊皮 新 夹克
2
规律总结（距中心词由远及近）
（1）表示领属性的或时间、处所的词语（谁 的？）
（2）指示性的代词或短语（哪一个？） （3）表示数量的词或短语（么样？） （6）表示性质的名词（什么？）
度上由轻到重。（还会涉及到因果、条件等逻辑关系）
13
实题演练
1、近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九州 城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑
物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。
2、对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等 问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和 深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。
8
三、定语和状语错位
例1：在城市现代化建设事业中，我们应 该发挥广大农民工充分的作用。
例2：这是一个无疑的英明决策。 例3：这个问题在群众中广泛引起了议论。 例4：丰富的实践，使他广阔地了解了社
会生活。 方法总结：一般情况下，修饰词要修饰哪个
中心词就应放在哪个中心词前面。 9
实题演练
例1：西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员 对火箭起飞前进行了最后的检查，
例2．这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其 原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生 产没有引起高度重视。
注：1、句子中出现了“对”“对于” “给”，要
考虑主客体是否颠倒。 2、一般是：主体对客体…… 客体对主题来说……
15
七、虚词位置不当(把字句、关联词、否定词、介词 ) 例1：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物
多重状语多重定语排序课件
了解不同情况下多重 状语多重定语的灵活 运用。
学会在实际语境中运 用多重状语多重定语 排序规则。
02
多重状语排序规则
时间地点状语排序
时间状语
表示动作发生的时间，如“明天”、 “去年”等。
地点状语
表示动作发生的地点，如“在北京” 、“在办公室”等。
目的原因状语排序
在复杂的句子中，状语和定语的顺 序需要进行综合考虑，如“在图书 馆里，他认真地阅读了那本厚厚的 书”。
段落分析
段落结构
段落通常由主题句、支持句和结论句 组成，主题句概括段落大意，支持句 提供具体证据或例子，结论句总结段 落内容。
逻辑关系
连贯性
段落中的句子应该保持连贯性，避免 出现跳跃或重复，以确保读者能够理 解段落的整体意义。
判断题
• 题目：请判断下列句子是否正确：“他高兴地昨天去公园和朋友一起”。- 答案与解析：在这个问题中，我们需要判断给定 的句子是否符合中文的语法规则。首先，“高兴地”是一个状语，应该放在句子的前面。其次，“昨天”是一个时间状语， 也应该放在句子的前面。然后，“和”是一个连词，应该放在它连接的两个词语之间。最后，“和朋友一起”是一个介词 短语，应该放在动词“去”之前。因此，给定的句子应该被重新排列为“高兴地昨天他和朋友一起去公园”，所以这个句 子是正确的。
伴随状语
表示动作伴随的情况，通常以“一起”、“同时”等词引导，如“一起吃饭”、 “同时出发”等。
03
多重定语排序规则
指代词定语排序
指代词定语排序
指代词定语应放在被指代词之前，例如“他是一个聪明的学 生”，其中“他”是代词，“一个聪明的学生”是定语，应将 “他”放在“一个聪明的学生”之前。
多重定语与多重状语的语序定位
多重定语与多重状语的语序定位一、多重定语的语序定位：多重定语的语序排列一般是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的”动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。
即：范围(领属)+数量＋动词（动词性短语）＋形容词（形容词性短语）＋名词（名词性短语＋中心词）。
例如：1、例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
[正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。
]2、《骆驼祥子》是老舍的/一部/描写洋车夫生活的/催人泪下的/长篇/小说。
注意：多层定语的排列顺序有很大的强制性，由远及近层层递加至中心语上。
如果排列不好，就会造成多层定语语序不当。
例如：1、德国一位外宾不慎遗失了1500元人民币。
本句主语有歧义。
一种意思，外宾不是德国人，事情发生在德国；一种意思，外宾是德国人，事情发生在中国。
这是由于“德国”、“一位”两个定语的语序排列不当而产生的歧义。
原句应是后一种意思，把“一位”挪到“德国”的前头就不会有歧义了。
2、两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人大代表。
本句属于多项定语语序不当，应把表领属的“我校”移到最前面，将“优秀的”放在“教龄的”之后。
（详细版）多项定语的顺序：如果中心语前面的定语不止一项，也就是说一个中心语前面有多个定语，这些定语并不是随便叠加在一起的，那么这层层叠加的定语就存在一个排列顺序的问题。
关于多项定语的顺序留学生的偏误如：*那家工厂生产了塑料的优质的很多产品。
*我很喜欢精美的那本我的汉语词典。
*一辆刚买来的我的自行车被偷走了。
多项定语的顺序是一个比较复杂的问题。
一般来说，最基本的规则是限制性定语在描写性定语的前面。
例如姐姐的那条漂亮长裙非常贵。
（领属+性状）*漂亮的姐姐的那条长裙非常贵。
（性状+领属）那所校园里高大的树木很多。
高考病句专项.语序不当
谈不到读别的书了。 “不”移到“把”字前
例（2）：我们如果把自己国内的事情不努力 搞好，那么在国际上就更难有发言权了。 “不”移到“把”字前
精选2021版课件
17
练习
1、任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、 融合、交流的过程，完全封闭的环境不可 能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
应改为“碰撞、交流、融合” 2、在那些艰难的日子里，不管他的身体有多
差，精神压力有多大，都坚持创作。 “他”提到“不管”前边
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3、批评和自我批评是有效的改正错误提高思 想水平的方法。
附近的许多妇女、老人和孩子都跑来看他们。
精选2021版课件
4
（４）他每天骑着摩托车，从城东到城西， 从城南到城北，把180多家医院、照相馆、 出版社等单位的废定影液一点一滴地收集 起来。
把医院、照相馆、出版社等180多家单位的废 定影液
（５）夜深人静，想起今天一连串发生的事 情，我怎么也睡不着。
今天发生的一连串事情
分析：按时间顺序先应该是“呆滞地望了卢 进勇一眼”，然后“嘴唇翕动了几下”。
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5、前后照应错位
例⑴托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人 的，他能迅速捕捉形象并长久地储存在头 脑中，创作需要时，一“呼”即出。
分析：前半句的“观察力”和“记忆力”位 置对调，与后半句的“捕捉形象”和“长 久地储存”相对应。
行为……”。
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四、并列词语或短语排列顺序不当
1、这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒 ，引人深思。
分析：按事理、逻辑次序（先后、轻重、缓 急、大小、因果等），应改为“引人深思， 促人猛省，催人进取”。
11.定语和状语PPT课件
.
31
六、句首状语
（一）状语的位置
状语常见位置：主语之后，谓语中心之前。 注意：
“关于”“当”组成的介词短语作状语，只能出现在句首。 关于目前的形势，我们已经作了详细的分析。 当她解不开心结的时候，我们要满腔热情的关心她。
那件羽绒外套
（位于渐江的鲁镇的酒店）的格局
刚买的那件羽绒外套
小王刚买的那件羽绒外套
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２、定语数量不同
复杂定语：一个定语，定语内部的词语有组合关系 （鲁镇的酒店）的格局…………“鲁镇”修饰“酒店” （被熊熊的火光映照得通红）的脸庞 多层定语：多个定语，定语之间没有语法结构关系 （刚买）的（那件）（羽绒）外套
用简易加线法标记。 （一张张）（被火光映照得通红的）（充满了兴奋的深色的）脸庞 （一部）（形象的）（中国封建社会的）没落史 （毛泽东同志）（在农村建立根据的）（战略）思想 （毛泽东同志在《矛盾论》中提出的）（哲学）观点
.
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比较：鲁镇的酒店的格局 作家的浪漫的风格 （试做层次分析） 注意：二者结构不同，语义指向不同，切分层次必然不同。多层
那儿的许多优质铁矿石
那 儿 的 许 多 优 质 铁 矿石
）
）
）
）
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12
短语作定语同多层定语的区别
有理想有作为的青年
）
最鲜最美的水果
）
“水落石出”这个成语的含义 ）
我们的事业能否沿着一条正确道路发展的问题 ）
比较：鲁镇的酒店的格局 作家的浪漫的风格 注意：多层定语也可以是短语充当的，注意把握好二者之间的本质区别。以下定语我们
.
8
（四）定语的成句功能
1、有时候定语能满足结构的需要。
有些词，特别是表抽象事物的词，需要带上一定的定语，才可做主
高考语文复习辨析并修改病句——语序不当PPT课件
了深深的永远的烙印。 • 过去的苦难岁月，在他幼小的心灵中永远留下了
深深的烙印。
4．关联词错位
规则：①若两分句主语同，则关联词置于 主语后；②若两分句主语异，则关联词置 于主语前。 错例1：他们不但完成了任务，而且我们也完 成了任务。 改正：不但他们完成了任务，而且我们也完 成了任务。
• 我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的 书了。
• 美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有 平等的地位。
• 这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经 委联合于今年5月底举办。
• 巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动 物用绳子缚在试验的架子上。
答案
• 那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵 点了一首歌。
多项定语语序不当
多项状语语序不当
语
定状位次不当
序
不
关联词位置不当
当
逻辑顺序不当
主客体次序不当
对应次序不当
练习
• 5.在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文 化互相交融和碰撞的今天，更应重视继承 和发扬传统节日文化。
• 6.留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地 睡在床上。
• 7.他突然想到阁楼上有条模型船，便根据描 绘中的影片，亲手把它装饰成“泰坦尼克” 号。
• 我们如果不把这本书认真读好，就谈不到读别的 书了。
• 美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所享有与白人 平等的地位。
• 这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经 委于今年5月底联合举办。
• 巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，用绳 子把动物缚在试验的架子上。
3．定状错位
• 这一事件在领导和群众中广泛地引起了议论。 • 这一事件在领导和群众中引起了广泛的议论。
多重定语和状语的排列顺序
多层定语语序不当
例如 一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文 教师 改为 “佛山一中的一位有20多年教学经验的优秀的 语文教师”
多层定语的排列原则(从离中心词最远的算起):
1.表示领属或时间，处所的名词、代词或短语，表 示“谁的”;【句中“佛山一中"为处所短语】
2.指示代词、数量短语，表示“多少”【句中 “一位”为数量短语】 3.动词，动词性短语，表示“怎么样[句中“有20多 年教学经验”为动词短语】
4.形容词、形容词短语，表示“什么样”;【句中 “优秀的"为形容词)
5.表示性质的名词或名词性短语(手示“什么”)。 【句中“语文”为表示性质的名词】
多层状语语序不当
常见语病与语病 修改方法总结
多重定语和状语的 排列顺序
常见的病句类型
1、搭配不当 2、成分残缺 3、成分赘余 4、语序不当
5、不合逻辑 6、句式杂糅
7、表意不明
语病修改方法总结
(一)主干法 找出句子的主干，检查主谓宾(中心语)是否残缺， 是否搭配得当。
示例：解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够 养活一家人的生活。
例： 在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
改为 “昨天在办公室里 许多老师都热同他，热情地， 都是状语。这些状语放在一个句子里就叫多层状语。
多层状语的顺序是有一定的语言习惯和规则 的，不能随便打乱。一般顺序是: 时间，地点，人物，状态，对象。
表对象的介宾短语指的是这句话里面的“同他”，这 是一个介宾短语表明交谈的对象，这样的状语应该尽 量靠近谓语，即“同他”应该紧挨着交谈。 所以这 个病句就应该改为: 昨天，在办公室里，许多老师，都热情地，同他，交 谈。
多重定语状语一般顺序
多重定语状语一般顺序(总13页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除多重定语状语一般顺序：一．多重定语一般顺序：①领属、时间、处所②指称、数量③动词或动词性短语④形容词或形容词性短语⑤名词或名词性短语。
另外注意：带“的”的放在不带“的”的之前修改：1.花园里红色的那几朵美丽的盛开着的玫瑰花被人摘走了。
2.她是正确的顺序（只填序号）教练。
①一位②篮球③优秀的④有20多年教学经验的⑤女⑥国家队里的3.他是一位优秀的有20多年教学经验的岚山一中的语文教师。
二．多重状语一般顺序：①表目的、原因或条件的介宾短语②表时间、处所的词或短语③表范围、程度的短语④表情感的词或短语另外：表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
为了什么—何时—何地—范围—怎样---同谁修改：1.许多教师今天上午都同他在会议室里热情的交谈。
2.居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究发现了镭。
三．指出并修改语病1.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
2.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
3.里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
4.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
5.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
四．高考链接15.说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。
在有关的词语下红线，使括号内外的句意相吻合。
（2分）ａ.你为什么打他（应该好好教育嘛！）ｂ.你为什么打他（该打的是我。
）16.说话时停顿的地方不同，会引起意义上的差别。
参照例句，用“／”标出句中该停顿的地方，使句子的意思与括号里的提示相符（每句只能有一次停顿）。
（3分）（例）（这份报告）我写／不好。
（不赞成自己写）（这份报告）我／写不好。
（没有把握）ａ.你说不过他也得说。
（两个人都得说）ｂ.你说不过他也得说。
（一个人说）17.有的话如果孤立起来看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明确了。
定语和状语语法 教学PPT课件
风暴就要来了！ There is a storm coming in! 就剩下一个啦！ It’s only one left! 还有问题要问吗？ Any more question to ask?
定语—后置定语
• 1. adj. (以a开头的adj；不定代词接后定) • 2. prep. + O (介宾短语常作后定) • 3. 非谓语V ( doing, done, to do) • 4. 定语从句 （关系代词和关系副词引导）
万能句
• The pace • of change • in the world • of technology • is amazing.
定语—后置定语
• 1. adj. (以a开头的adj；不定代词接后定) • 2. prep. + O (介宾短语常作后定) • 3. 非谓语V ( doing, done, to do) • 4. 定语从句 （关系代词和关系副词引导）
机器吞了我的卡！ The machine ate my card.
那个老机器吞了我的新卡！ The old machine ate my new card.
那个提款机器吞了我的信用卡！
The cash machine ate my credit card.
我是一个简单的人。 I am a simple man. 我爸爸是养家的人。 My father is the bread winner. 我妈妈是贤内助。 My mother is the better half. 我哥哥是一个有名的篮球运动员。 My elder brother is a famous basketball player.
你到底在讲啥呢？ What exactly are you
多重定语状语一般顺序
多重定语状语一般顺序(总13页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除多重定语状语一般顺序：一．多重定语一般顺序：①领属、时间、处所②指称、数量③动词或动词性短语④形容词或形容词性短语⑤名词或名词性短语。
另外注意：带“的”的放在不带“的”的之前修改：1.花园里红色的那几朵美丽的盛开着的玫瑰花被人摘走了。
2.她是正确的顺序（只填序号）教练。
①一位②篮球③优秀的④有20多年教学经验的⑤女⑥国家队里的3.他是一位优秀的有20多年教学经验的岚山一中的语文教师。
二．多重状语一般顺序：①表目的、原因或条件的介宾短语②表时间、处所的词或短语③表范围、程度的短语④表情感的词或短语另外：表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
为了什么—何时—何地—范围—怎样---同谁修改：1.许多教师今天上午都同他在会议室里热情的交谈。
2.居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究发现了镭。
三．指出并修改语病1.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
2.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
3.里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
4.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
5.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
四．高考链接15.说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。
在有关的词语下红线，使括号内外的句意相吻合。
（2分）ａ.你为什么打他（应该好好教育嘛！）ｂ.你为什么打他（该打的是我。
）16.说话时停顿的地方不同，会引起意义上的差别。
参照例句，用“／”标出句中该停顿的地方，使句子的意思与括号里的提示相符（每句只能有一次停顿）。
（3分）（例）（这份报告）我写／不好。
（不赞成自己写）（这份报告）我／写不好。
（没有把握）ａ.你说不过他也得说。
（两个人都得说）ｂ.你说不过他也得说。
（一个人说）17.有的话如果孤立起来看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明确了。
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正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20 多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词） 教练。
1
2、多层状语的排序取决于状语内部的逻辑关系和 表义的需要。多层状语的一般排列次序是： A、表目的或原因的介宾短语 B、表时间或处所的 C、表示范围的 D、表情态或程序的。 E、表示对象的介宾短语 例：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。 正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里 （处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象） 交谈。
2
1、多层定语的一般是按照逻辑关系来排列的，与中心语 关系越密切的定语越靠近中心语。多层定语的一般顺序是： A表示领属关系的词语 B表示时间、处所的词语 C指示代词或量词短语 D 动词或动词短语 E形容词或形容词短语 F名词或名词短语。
多层定语的排列还遵循以下的规律：带“的”的定语 一般放在不带“的”的定语之前；结构复杂的定语一般放