2021小班教案 小班科学 小耳朵听一听,小班教案()
小班科学教案小耳朵听一听
小班科学教案小耳朵听一听一、教学内容本节课选自小学一年级科学教材第三单元《我们的身体》中的第5课《小耳朵听一听》。
本节课将详细介绍耳朵的结构和功能，以及声音的产生与传播。
教学内容主要包括：耳朵的构造及其作用、声音的基本特性、如何保护听力。
二、教学目标1. 让学生了解耳朵的基本结构，理解其功能。
2. 使学生掌握声音的产生与传播原理，提高对声音的敏感度。
三、教学难点与重点重点：耳朵的结构与功能、声音的产生与传播、保护听力。
难点：理解耳朵各部分结构的作用，声音传播的原理。
四、教具与学具准备教具：耳朵模型、音响设备、各种声音素材。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放各种声音，引导学生闭眼聆听，猜一猜声音的来源，激发学生对声音的兴趣。
2. 教学新课（10分钟）（1）展示耳朵模型，引导学生观察耳朵的结构。
（2）讲解耳朵各部分的作用，引导学生理解耳朵的重要性。
（3）讲解声音的产生与传播原理，让学生知道声音是如何通过耳朵传达到大脑的。
3. 例题讲解（10分钟）通过耳朵模型和图片，讲解耳朵各部分结构及其功能。
4. 随堂练习（10分钟）让学生绘制耳朵结构图，加深对耳朵结构的认识。
5. 互动环节（10分钟）分组讨论：如何保护我们的耳朵和听力？六、板书设计1. 板书小耳朵听一听2. 内容：（1）耳朵的结构与功能（2）声音的产生与传播（3）保护听力七、作业设计1. 作业题目：画一画耳朵结构图，并说明如何保护耳朵。
2. 答案：耳朵结构图需包含外耳、中耳、内耳三部分，保护耳朵的方法包括：避免长时间暴露在高分贝环境中、不用尖锐物体挖耳朵、及时治疗耳部疾病等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度；4. 随堂练习的互动性；5. 作业设计与答案的合理性；6. 课后反思及拓展延伸的实践性。
一、教学难点与重点的明确（1）教学难点与重点的设定应紧密围绕课程目标和学生的实际情况。
幼儿园小班科学《小耳朵听一听》教案
幼儿园小班科学《小耳朵听一听》教案
一、绪论
1.1 教学背景
•所属年龄段：3-4岁
•课程名称：《小耳朵听一听》
•课程性质：科学类
1.2 教学目的
•帮助幼儿了解声音的来源和传播方式
•提高幼儿的观察力和动手能力
•激发幼儿对科学探究的兴趣
二、教学内容
2.1 教学重点
•声音的产生和传播
•不同声音的辨析
2.2 教学难点
•调动幼儿的多感官参与
•引导幼儿思考声音的特点
三、教学准备
3.1 教学资源
•木制拨浪鼓
•铃铛
•塑料鸭子玩具
•小号哨子
3.2 教学环境
•宽敞明亮的教室
•安静的环境
四、教学过程
4.1 活动一：听声音找玩具
•学生在老师的指导下，用手捂住眼睛，通过听声音的方式来辨认不同的玩具。
4.2 活动二：音乐游戏
•老师用不同的乐器发出声音，让幼儿根据声音的来源猜测乐器。
4.3 活动三：音乐绘画
•老师播放不同的音乐，让幼儿用画笔在纸上描绘出内心对音乐的感受。
五、教学评估
•通过观察幼儿对声音的认知和反应，评估教学效果。
•收集幼儿绘画作品，了解幼儿对音乐的感受。
六、延伸活动
6.1 家庭作业
•让幼儿回家寻找不同声音的来源，并和家人分享。
6.2 参观活动
•带领幼儿参观音乐厅或音乐展览，增强对声音艺术的理解。
七、总结反思
•回顾教学过程中的亮点和不足之处，为今后教学提供参考和改进的方向。
以上是针对幼儿园小班科学《小耳朵听一听》的教案设计，希望能够帮助老师
有效地开展教学工作，培养幼儿对声音和音乐的兴趣。
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》一、教学目标：1.知识目标：了解耳朵的构造与功能；明确声音是如何传播的；认识耳保护的重要性；2.能力目标：发现声音的来源和方向；倾听他人发言；感知不同乐器的声音；3.情感目标：学习尊重他人的发言，注重环境卫生，保护耳朵。
二、教学内容：1.“小耳朵听一听”。
2.如何发现声音的来源和方向；3.认识不同乐器的声音。
三、教学重难点：1.重点：认知耳朵的构造和功能，掌握声音传播的原理；2.难点：感知声音的来源和方向，辨别不同乐器声音。
四、教学方法：1.讲解法：运用幼儿能够理解的语言、形象的造型进行讲述；2.感性体验法：通过激发幼儿对声音的兴趣，让他们亲身去感受各种声音来源；3.探究法：由幼儿自行探究感知方向，加深对声音产生、传播的认识。
五、教学准备：1.背景音乐：流行儿歌、小学奥数、民族乐器等；2.实物：耳朵模型、乐器配套图、保护耳朵小广告等；3.其他：小板凳、黑板、板书笔等。
六、教学过程1.热身（5分钟）老师拉上幕布播放乐曲，让幼儿猜测音乐来自哪里，并用收音器放大音乐声。
教师引导幼儿通过听声音来找到音乐的来源。
2.知识讲解（20分钟）（1）耳朵的构造和功能老师利用耳朵模型，让幼儿观察耳朵内部的结构，并讲解外耳、中耳、内耳的构造和功能。
通过图示教育让幼儿理解耳朵的功能。
（2）声音传播的原理通过板书，老师让幼儿看到声音传播的模型，让幼儿了解声音传播的过程和原理，这样也可以理解电视和电影中特别的音效的实现原理。
（3）保护耳朵的重要性老师告诉幼儿，如果长时间接触到强烈的声音会引起听力受损，甚至损坏。
让幼儿学会如何保护自己的耳朵。
3.感性体验（30分钟）（1）声音的来源和方向老师分发收音器，展示各种声音，让幼儿用收音器找到声音的来源和方向。
幼儿通过聆听声音，向老师报出声音的方向和来源，帮助幼儿提高判断声音方向的能力。
（2）认识不同乐器的声音老师播放不同乐器的音乐，让幼儿猜测是哪种乐器，在帮助幼儿发挥想象和想象力的基础上，培养感知能力，增加幼儿们的音乐知识。
小班科学优质课教案《小耳朵听一听》
小班科学优质课教案《小耳朵听一听》教学目标：1. 通过观察、探究，引导学生发现声音的来源、传播和变化。
2. 培养学生的观察和思考能力，提升他们的科学素养。
3. 培养学生合作探究的能力和团队合作精神。
教学重点：1. 通过观察和实践，探索声音的产生、传播和变化。
2. 培养学生的观察和思考能力。
教学难点：1. 如何引导学生发现声音的产生、传播和变化。
2. 如何组织学生进行实践探究，提升他们的合作探究能力。
教学准备：1. 教学素材：音叉、铃铛、小锤子、空玻璃瓶等。
2. 实验器材：波纹纸、玻璃瓶、塑料瓶等。
教学过程：Step 1 引入1. 教师拿出一支音叉，敲击后放在桌子上，让学生观察并回答：刚才的声音是怎样产生的？2. 引导学生思考声音是怎样传播的？3. 引导学生对声音的产生、传播和变化产生兴趣。
Step 2 观察实验1. 将音叉放在玻璃瓶口上，敲击音叉。
请学生观察并描述听到的声音。
2. 将音叉放在塑料瓶口上，敲击音叉。
请学生观察并描述听到的声音。
3. 教师拿出一个空玻璃瓶和一个空塑料瓶，请学生合作探究：用小锤子敲击瓶口，观察并比较两种瓶子的声音有什么不同。
Step 3 探究讨论1. 引导学生发现：音叉、铃铛等物体振动时，会产生声音；声音是通过振动传播的；不同物体振动产生的声音有差异。
2. 引导学生思考：为什么玻璃瓶和塑料瓶会发出不同声音？（提示：瓶子的材质不同，振动传导能力也不同）3. 引导学生总结：声音的产生、传播和变化与物体的振动和材质有关。
Step 4 拓展探究1. 将波纹纸装在发声装置（如：音箱）的喇叭上，观察并记录波纹纸的变化。
2. 引导学生发现：声音会通过空气传播，空气的振动产生波纹纸的变化。
3. 引导学生思考：声音在空气中的传播速度快慢有何影响？（提示：声音在固体和液体中的传播速度比在空气中快）4. 引导学生总结：不同介质中声音的传播速度不同。
Step 5 小结1. 教师带领学生复习声音的产生、传播和变化。
幼儿园《小耳朵听一听》小班科学教案
幼儿园《小耳朵听一听》小班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《声音的世界》中的第三节《小耳朵听一听》。
详细内容包括：引导幼儿认识耳朵，了解耳朵的基本结构及其功能；通过实践活动让幼儿感受声音的产生和传播，培养幼儿倾听周围环境的能力。
二、教学目标1. 了解耳朵的基本结构，知道耳朵的作用。
2. 培养幼儿倾听周围环境的能力，提高观察能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解耳朵的作用，感受声音的产生和传播。
重点：认识耳朵的基本结构，学会倾听周围环境的声音。
四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、图片、小鼓、铃铛、小木棍等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察并说出图片中的物品，引导幼儿关注耳朵。
2. 讲解：介绍耳朵的基本结构，讲解耳朵的作用，让幼儿了解声音的产生和传播。
3. 实践活动：分组进行，一组用小鼓、铃铛等物品制作简单的乐器，让幼儿感受声音的产生；另一组用耳朵模型和小木棍进行传声游戏，体验声音的传播。
4. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己认识的耳朵，并在画纸上写上耳朵的作用。
六、板书设计1. 《小耳朵听一听》2. 内容：（1）耳朵的基本结构（2）耳朵的作用（3）声音的产生和传播七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找一找有哪些物品可以发出声音，并记录下来。
2. 答案：示例：门铃、电话、闹钟等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解耳朵的作用，培养倾听周围环境的能力。
在教学中，要注意引导幼儿观察、发现、思考，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的声音，如：交通工具、动物叫声等，培养他们善于发现、善于思考的好习惯。
同时，鼓励幼儿与家长一起参与实践活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践活动的组织与实施；3. 作业设计的针对性与实践性；4. 课后反思与拓展延伸的深度与广度。
小班科学教案《小耳朵听一听》
小班科学教案《小耳朵听一听》教学背景小班幼儿正处于发展语言、认知和感官等方面的关键时期，教师需要帮助孩子们通过实践活动，刺激和促进他们的感官发展。
本次教学活动的主题是“小耳朵听一听”，旨在培养孩子们的听觉感知能力，让他们通过听觉感知来认识世界。
教学目标1.能够区别不同的声音，并通过感性认知正确描述声音的特征。
2.能够模仿简单的声音，并模仿生活中所听到的常见声音。
3.能够通过简单的游戏和活动，体验听觉感知探索世界的乐趣。
教学准备1.音箱2.不同的物品或玩具（如鼓、哨子、铃铛、毛绒玩具等）3.图片或卡片（如让孩子识别图片上的动物、交通工具等并模仿声音）教学过程导入活动教师可以通过发出一些简单的声音（如拍手、叫名字等）引起孩子们的注意。
随后，教师可以让孩子们听录制好的动物声音，询问孩子们这是什么声音，并引导他们尝试模仿这些声音。
制造声音游戏教师准备一些能够制造声音的玩具或物品，如铃铛、哨子、毛绒玩具等，并将这些玩具或物品放在透明袋子里。
教师可以将不同的声音逐个取出，并问孩子们这是什么声音，并要求孩子通过模仿声音认识这些物品。
同时，教师可以引导孩子们观察物品，并让他们自行尝试制造声音。
认识交通工具教师出示不同交通工具的图片或卡片，让孩子们辨认出是哪种交通工具，并模仿交通工具的声音。
通过这个活动，让孩子们能够正确地识别交通工具，并了解交通工具所产生的声音。
总结教师可以引导孩子们回顾本次活动中所学习和体验到的内容，并让孩子们分享自己的收获和体验。
同时，教师还可以询问孩子们通过本次活动所获得的新知识。
师生互动在教学过程中，教师应该注意引导孩子们发言和思考，并及时给予鼓励和积极肯定。
同时，教师也应该注重个体差异，因材施教，让每一个孩子都能积极参与到教学活动中来。
教学反思通过本次教学活动，孩子们能够正确区分出不同的声音，对声音的特征有初步的认识，并能够模仿生活中常见的声音。
同时，孩子们在游戏和活动中获得了探索和发现世界的乐趣。
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》一、教学目标1.了解耳朵的作用，知道耳朵的重要性。
2.通过游戏活动，锻炼幼儿的听力，提高听觉分辨能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用耳朵倾听，了解耳朵的作用。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中提高听觉分辨能力。
三、教学准备1.教具：小兔子玩偶、各种声音的录音（如：鸟鸣声、汽车声、雨声等）。
2.环境准备：安静的教室，确保录音播放时不会被外界干扰。
四、教学过程（一）导入1.教师拿出小兔子玩偶，引起幼儿兴趣。
2.引导幼儿观察小兔子，提问：小兔子有什么特点？它有什么作用？（二）主题活动1.教师播放各种声音的录音，让幼儿听一听，猜一猜是什么声音。
2.教师与幼儿互动，引导幼儿说出自己听到的声音，如：鸟鸣声、汽车声、雨声等。
3.教师提问：我们是怎么听到这些声音的？耳朵有什么作用？4.教师简要介绍耳朵的作用，让幼儿了解耳朵的重要性。
（三）游戏活动1.游戏一：猜声音教师将录音机放在不同的位置，播放不同的声音，让幼儿猜一猜声音是从哪里传来的。
2.游戏二：传声筒教师将传声筒放在幼儿耳边，让幼儿听一听传声筒里的声音，然后说出自己听到的是什么声音。
2.教师提问：我们为什么要保护耳朵？我们应该怎么做？3.教师与幼儿一起讨论，得出保护耳朵的方法，如：不要大声喧哗、不要挖耳朵等。
（五）延伸活动1.教师与幼儿一起制作耳朵的手工制品，如：纸耳朵、布耳朵等。
2.教师引导幼儿用制作的耳朵进行游戏，如：耳朵接力、耳朵猜谜等。
五、教学反思重难点补充：教学重点：1.让幼儿学会用耳朵倾听，了解耳朵的作用。
2.通过实际操作，培养幼儿的听觉分辨能力和动手能力。
教学难点：1.引导幼儿在游戏中提高听觉分辨能力，将理论知识融入实践。
教学过程补充：（一）导入教师：小朋友们，你们看看，谁来了？（拿出小兔子玩偶）小兔子说它有个秘密要告诉我们，你们想听听吗？幼儿：想听！教师：那我们就需要用到我们的——小耳朵啦！（二）主题活动教师：好，我们先来听听看，小兔子想告诉我们什么秘密。
幼儿园《小耳朵听一听》小班科学教案
三、教学难点与重点
教学难点：声音的产生和传播原理。
教学重点：让幼儿学会倾听周围的声音，培养他们的观察力和注意力。
四、教具与学具准备
教师准备：音响设备、小鼓、铃铛、尺子等。
学生准备：小纸杯、棉线、橡皮泥等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
（1）教师播放音响设备中的音乐，让幼儿感受声音的传播。
2.开展互动游戏：组织幼儿参与寻找周围声音的游戏，鼓励他们用词汇描述所听到的声音，提高倾听和表达能力。
三、实践情景引入解析
为了确保实践情景引入能够吸引幼儿的注意力，以下是一些建议：
1.选择幼儿感兴趣的声音：如卡通片主题曲、动物叫声等，以此激发幼儿的兴趣。
2.创设情境：通过故事、谜语等形式，引导幼儿进入声音的世界，为后续的教学内容做好铺垫。
四、作业设计解析
作业设计应注重实际操作和亲子互动，以下是一些建议：
1.作业题目一：找一找周围的声音
-补充说明：鼓励幼儿在家庭环境中，与家长一起寻找并记录周围的声音，培养幼儿的观察力和注意力。
-答案示例：我听到了窗外小鸟的叫声，它们在欢快地歌唱。
2.作业题目二：制作一个小乐器
-补充说明：让幼儿和家长共同利用生活中的物品，如空瓶子、豆子等，制作一个小乐器，增强亲子互动，同时培养幼儿的动手能力和创造力。
（2）让幼儿用棉线传递声音，感受声音的传播。
4.讲解周围的声音（10分钟）
（1）教师带领幼儿走出教室，倾听周围的声音，如鸟叫声、汽车声等。
（2）让幼儿描述他们所听到的声音，并尝试用词汇表达。
5.总结与反思（5分钟）
教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿表达他们对声音产生的理解。
幼儿园小班科学《小班科学小耳朵听一听》教案
幼儿园小班科学《小班科学小耳朵听一听》教案一、教学目标1.让学生了解和认识耳朵的结构和功能。
2.培养学生观察耳朵的能力，提高他们对声音的感知能力。
3.培养学生热爱科学的兴趣，激发他们对自然的探究欲望。
二、教学准备1.一只大型模型耳朵，用于展示耳朵的结构。
2.多媒体设备，播放相关声音的音频文件。
3.一些日常生活中常见的声音来源，如钟声、风声等。
4.一份小班学生的名单和听力测试记录表。
三、教学过程1.导入（5分钟）–通过展示大型模型耳朵引入主题，引起学生的兴趣。
2.了解耳朵的结构（10分钟）–让学生观察大型模型耳朵，指导他们找出耳廓、耳道、鼓膜等部分，并简单介绍各部分的功能。
3.聆听不同声音（15分钟）–播放不同声音的音频文件，让学生闭上眼睛倾听，讨论声音来源和声音的特点。
4.声音测试（10分钟）–用钟声、风声等常见声音进行听力测试，记录学生对不同声音的反应情况。
5.总结（5分钟）–回顾耳朵的结构和功能，提醒学生要爱护自己的耳朵，保护听力。
四、教学反思本堂课通过展示耳朵模型和听声音的方式，激发了学生对耳朵和声音的兴趣，培养了他们对声音的感知能力。
但在教学过程中，发现部分学生听力集中度不高，需要在设计教学环节时更多考虑学生的参与和互动，以提高教学效果。
五、延伸活动1.给学生设计声音寻宝任务，让他们在校园或家里找到不同的声音来源并记录下来。
2.观察动物的耳朵结构，了解不同动物的听觉特点。
六、家庭作业让学生回家和家长一起观察家中的各种声音，记录下来并在下节课分享。
以上为《小班科学小耳朵听一听》教案，希望能够帮助幼儿园小班的老师们更好地开展相关教学活动。
幼儿园《小耳朵听一听》小班科学优质教案
幼儿园《小耳朵听一听》小班科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《小耳朵听一听》的第二章节，详细内容主要围绕声音的产生、传播和辨识展开。
通过实践活动，引导幼儿用小耳朵去聆听周围的声音，培养他们对声音的敏感度和辨识能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播，知道声音可以通过空气传播到我们的耳朵。
2. 培养幼儿对周围声音的敏感度，能够辨识不同的声音。
3. 激发幼儿探索周围环境的兴趣，培养他们的观察能力和思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播原理。
教学重点：培养幼儿对声音的敏感度和辨识能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、铃铛、小木鱼等能够发出不同声音的物品。
2. 学具：每人一个纸杯、一根棉签、一张白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走进教室，让幼儿闭上眼睛，用小耳朵去感受周围的声音，如空调声、风扇声、窗外汽车声等。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师拿起小鼓，敲击一下，让幼儿听到鼓声，并解释声音的产生和传播。
b. 通过同样的方式，让幼儿辨识铃铛、小木鱼等物品的声音。
3. 随堂练习（5分钟）a. 教师将不同物品的声音录制下来，播放给幼儿听，让他们辨识是哪种物品发出的声音。
b. 让幼儿用纸杯、棉签、白纸等学具，进行简单的声音传播实验。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们谈谈自己在生活中还听到过哪些声音，是如何产生的。
教师对幼儿的表现进行点评，强调声音的产生和传播原理，以及如何辨识不同的声音。
六、板书设计1. 声音的产生与传播2. 声音的辨识小鼓：咚咚咚铃铛：叮叮叮小木鱼：笃笃笃七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用小耳朵去寻找家中的声音，记录下来，并尝试用简笔画的形式表达出来。
2. 答案示例：洗衣机工作时发出的声音、水流声、冰箱压缩机声等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对声音的认知程度，以便调整教学方法，提高教学效果。
小班科学优质课教案《小耳朵听一听》
小班科学优质课教案《小耳朵听一听》教案主题：听觉感知教案时间：约30分钟教学目标：1. 让幼儿了解听觉感知的重要性。
2. 培养幼儿的听觉观察能力。
3. 引导幼儿运用听觉感知进行科学探究和思考。
4. 激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
教学准备：1. 图片或实物：钟表、音乐盒、铅笔、纸张等。
2. 多媒体设备：投影幕布、音响。
3. 游戏道具：盲人拐杖、眼罩等。
教学过程：Step 1: 导入（约5分钟）1. 引入话题：现在我们来玩一个有趣的游戏，看谁能听到最多的声音？2. 师生互动：教师将一系列图片或实物展示给幼儿，让他们尝试用听觉观察，看看他们能否猜出这些物品是什么。
Step 2: 听觉游戏（约10分钟）1. 游戏1：动物音游戏。
播放一段动物叫声的音频，让幼儿猜猜是什么动物发出的声音。
2. 游戏2：声音配对游戏。
播放各种声音，例如钟表的滴答声、音乐盒的音乐等，让幼儿配对相同的声音。
Step 3: 师生互动（约10分钟）1. 提问：有哪些东西可以发出声音？让幼儿自由回答，并逐个展示图片或实物进行讨论。
2. 引导思考：声音是怎么产生的？教师简单解释声音的产生原理，引导幼儿思考声音与物体的关系。
Step 4: 实践探究（约5分钟）1. 分组探究：将幼儿分成小组，每组给予盲人拐杖或眼罩等道具，让其中一人戴上盲人拐杖或眼罩体验听觉失明状态。
2. 引导几个问题：在听觉失明的状态下，你感觉怎样？你会依靠什么来判断周围的环境和物体？Step 5: 总结反思（约5分钟）1. 回顾：通过今天的学习，你们学到了什么？你们对听觉有什么新的认识？2. 结语：通过听觉感知，我们可以更好地认识世界。
下次我们还会继续学习更多有趣的科学知识。
教学延伸：可以邀请家长或其他专业人士来进行专题讲座，介绍更多关于听觉感知的知识，并进行互动交流。
教学评估：1. 观察幼儿在听觉游戏中的表现，看是否能准确识别声音和配对相同的声音。
2. 通过幼儿的回答和参与情况，评估他们对听觉感知的理解和实践能力。
小班科学教案《小耳朵听一听》
小班科学教案《小耳朵听一听》一、教学背景小班儿童正处于身体感知、运动探索的关键期，师生的互动、情境创设、游戏等方式对其全面发展至关重要。
本次教学内容紧扣小班儿童的生活经验，以“小耳朵听一听”为主题，通过搜寻声音资源、辨识不同声音、体验与声音有关的游戏等方式，引导学生进一步探索声音、认知音色、区分声音高低、加深发音练习等。
二、教学目标1. 知识目标•学生能掌握日常生活中常见的各种声音；•学生能分辨出不同的声音高低；•学生能认知不同的音色，如哭声、笑声等；•学生能发出清晰的各种声音。
2. 能力目标•学生能认真倾听教师所播放的声音并分辨出其类型；•学生能通过制造声音的游戏提升自己的发音能力；•学生能在游戏中与小伙伴们分享交流自己的感受。
3. 情感目标•学生能体验到学习科学内容的快乐；•学生能通过集体游戏的互动建立合作、分享和体验成功的意识。
三、教学过程1. 热身环节•教师带领学生进行眼前观察和身体感知训练，如颜色、形状、动物名字、模仿动物等。
训练让孩子进入学习状态，增强自信心。
2. 提出疑问“小耳朵听一听，能听到什么？”•通过开放问句的方式调动学生思考，引出重点词汇“声音”。
3. 引入主题•教师播放不同的声音资源，与学生们一起探讨和辨认不同的声音类型，如动物叫声、乐器的声音、生活中特定声音等。
4. 游戏环节•游戏1：制造声音 - 学生们用力吹气球，制造出各种不同的声音，试着模仿教师所给不同的音调。
•游戏2：接力传声 - 学生们形成小组，在音乐节拍的引导下，用口传声，试着传输声音。
•游戏3：学习新歌谣 - 教师唱新的歌谣节奏，学生模仿并一起跟唱，加强音乐活动对儿童语言发展的影响。
5. 总结反思•教师与学生回顾整个教学过程，让学生自评自己掌握的程度，了解在学习过程中收获和不足之处。
同时鼓励他们分享自己的收获和看法。
四、教学评价•学生在课堂上认真听讲，积极参与游戏，对于声音有了更深入的认识；•学生在游戏中锻炼了造声和传声的能力，同时也提高了学生的语音表达能力；•教学内容贴近学生生活，能激发学生对科学的兴趣和好奇心，增强他们的科学素养。
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》含反思
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》含反思主题：《小耳朵听一听》幼儿园小班科学教案导语：幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》旨在通过有趣的活动提高幼儿听力技能和对声音的理解。
通过教案的实施，幼儿将能够更好地认识和利用他们的小耳朵，并能够积极参与探索和思考。
一、教学目标：1. 了解耳朵是人体感官器官之一，负责接收声音；2. 认识不同的声音并学习如何分类；3. 培养幼儿的观察力和听觉记忆力；4. 培养幼儿的合作精神和动手能力。
二、教学准备：1. 音乐盒、铃铛、打鼓等发出不同声音的玩具；2. 幻灯片或图片展示不同场景中的声音来源（如电话铃声、车辆行驶等）；3. 登山者的图片；4. 表演小品所需的服装和道具。
三、教学过程：1. 导入：通过播放不同的声音，让幼儿猜测声音的来源，并展示图片验证猜测的准确性。
反思：此环节的目的是激发幼儿的听觉兴趣，培养他们的观察力和猜测能力。
2. 学习：幼儿围坐在一起，教师拿出音乐盒、铃铛和打鼓，通过演示和互动，教授孩子们如何区分这些不同的声音。
反思：在这个环节中，教师需要给幼儿提供直观的感官体验，引导他们感受和记忆不同声音的特点。
3. 拓展活动：教师播放一段登山者攀登珠穆朗玛峰的视频，引导幼儿通过观察来分析登山者所遇到的声音，并进行讨论。
反思：这个活动旨在让幼儿了解不同环境中的声音，培养他们的听觉观察能力和逻辑思维能力。
4. 创造：幼儿参与小品表演，根据老师的引导和脚本，模拟不同场景中的声音，并进行合作表演。
反思：幼儿通过表演锻炼了他们的合作精神和动手能力，同时加深了对声音分类的理解。
五、归纳与总结：教师引导幼儿回想今天所学的内容，总结不同声音的分类，并鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中。
反思：通过归纳与总结，幼儿可以巩固所学知识，并将其运用到实际生活中。
六、延伸活动：1. 让幼儿自己带一样能发出声音的物品，让其他同学猜测它们的声音来自哪里。
2. 在游戏时间中，教师可以播放一段歌曲，让幼儿静静地聆听，然后回答与歌曲内容相关的问题。
幼儿园《小耳朵听一听》小班科学教案(1)
幼儿园《小耳朵听一听》小班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《声音的世界》中的《小耳朵听一听》。
详细内容包括：认识耳朵的结构，了解声音的产生和传播，通过实践活动让孩子辨别不同的声音，培养孩子的听觉能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解耳朵的基本结构，知道耳朵在听觉中的作用。
2. 培养幼儿对声音的敏感度，能分辨出不同的声音。
3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识耳朵的结构，了解声音的产生和传播。
难点：让幼儿通过实践活动，辨别不同的声音。
四、教具与学具准备教具：耳朵模型、小鼓、铃铛、积木、小玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示耳朵模型，引导幼儿观察耳朵的结构，让幼儿知道耳朵的作用。
邀请几名幼儿到讲台前，用手捂住耳朵，听教师敲击小鼓、摇铃铛等，感受声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过耳朵模型，讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解声音是如何通过耳朵传播的。
讲解声音的产生，如敲击物体、振动等。
3. 随堂练习（5分钟）教师分别敲击不同的物体，让幼儿闭上眼睛，分辨出不同的声音。
分组进行实践活动，让幼儿用积木、小玩具等物品敲击，观察声音的变化。
提问环节，让幼儿分享自己在实践活动中的感受和发现。
六、板书设计1. 大《小耳朵听一听》2. 副认识耳朵，感受声音3. 内容：耳朵的结构：外耳、中耳、内耳声音的产生：振动、敲击声音的传播：空气、耳朵七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的耳朵，并描述你喜欢的声音。
2. 答案：根据幼儿的绘画和描述，教师给予鼓励和肯定。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与孩子的学习，共同探索声音的世界。
如：制作简单的乐器，进行家庭音乐会等。
重点和难点解析1. 教学内容中耳朵的结构和功能的讲解；2. 教学目标中培养幼儿听觉能力和科学探索精神；3. 教学难点中让幼儿通过实践活动辨别不同的声音；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；6. 板书设计的内容布局；7. 作业设计的创意和引导；8. 课后反思及拓展延伸的亲子活动。
小班科学优质课教案《小耳朵听一听》（2篇）
小班科学优质课教案《小耳朵听一听》幼儿园小班科学教案：小耳朵听一听活动要求：1．通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。
2．发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。
活动准备：1．各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。
2．打击乐器若干。
3．四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。
4．录音机一台及有关录音带。
活动过程：一、引题今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子)二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音1．操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。
(2)幼儿操作。
摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。
提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)2．操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。
(1)教师带幼儿到“小兔家”。
(提醒幼儿向小兔问好)提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告诉大家。
(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。
师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)3．操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。
(1)带幼儿到“小鸡家”。
(提醒幼儿向小鸡问好)师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，到底是什么?(2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证实，集体练习：这是木珠发出来的声音)4．操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。
小班科学优质课教案《小耳朵听一听》
小班科学优质课教案《小耳朵听一听》一、教学目标1.能够理解听觉是通过耳朵来实现的。
2.能够认识到人有两只耳朵，并且能够感知声音的来源。
3.能够学会通过听声音辨认物品。
4.能够通过听音乐和声音游戏加强听觉。
二、教学内容1.听觉是怎么来的2.认识和感知声音的来源3.听音乐和声音游戏三、教学过程3.1、热身环节1.唱一首动物的歌曲（如《小兔子乖乖》）。
2.老师放几段不同声音（如手拍、鼓声、风笛声等），让孩子们猜测声音来源。
3.2、观察探究环节1.呈现人耳的图片。
2.老师解释人耳的结构和功能，重点介绍外耳、中耳、内耳的结构和作用。
3.教师用人体模型展示并模拟人的听觉过程。
3.3、实践操作环节1.分发物品，产生不同的声音，让孩子们辨认物品。
2.模拟孩子们在水池旁边玩耍，用人体模型模拟孩子们的听觉过程，让孩子们感受声音从远到近的变化。
3.播放不同的声音、音乐，让孩子们跟着音乐起舞。
3.4、总结回顾环节1.回顾人耳的结构、工作原理和听觉实验。
2.引导孩子总结：人们通过什么感觉器官（耳朵）来听声音？3.瞭解听觉的重要性，维护和积累健康听觉体验的方式。
四、教学评估通过上课期间教师观察及课后问答，测量学生的学习效果。
教师可以通过一些问题，孩子们回答道正确的答案来检测他们对于听觉的学习和掌握程度。
五、教学反思通过本节课程的教学，孩子们可以更好地认识到耳朵的结构和作用，学会了通过听觉辨认物品并感受声音从远到近的变化。
通过听音乐和声音游戏，孩子们在快乐中增强了听觉，以及对事物的感知和记忆能力。
但是，教学过程中老师可能需要注意孩子们的注意力，建议在教学过程中加入趣味十足的互动环节。
另外，这一课程讲解了耳朵结构和听觉的原理，虽然内容不多，但需要提醒老师不要照本宣科，而要根据孩子们的学习情况选择恰当的方式呈现。
幼儿园小班科学《小班常识 小耳朵听一听》教案
幼儿园小班科学《小班常识小耳朵听一听》教案一、教学目标：1.通过本节课的学习，学生能够理解耳朵是我们听觉的重要器官，能够正确区分耳朵的不同部位；2.了解听觉对我们日常生活的重要性，培养学生保护耳朵的好习惯；3.能够自主倾听周围的声音，并且对不同声音作出简单的描述。
二、教学准备：1.玩具模型耳朵；2.记录不同声音的音频设备；3.班级黑板和彩色粉笔；4.课堂道具（如：图画、玩偶等）。
三、教学内容及步骤：Step 1：导入1.引导学生回忆并介绍上一节课的主题，为本节课的主题做铺垫。
2.引入本节课的主题：“小班常识小耳朵听一听”，提出问题：你们知道耳朵的作用是什么吗？Step 2：学习耳朵结构1.展示玩具模型耳朵，让学生认识耳廓、耳道、耳蜗等部位，简单介绍各部位的功能。
2.通过图片或图画展示不同声音源，让学生理解声音是如何进入耳朵并被倾听的。
Step 3：观察声音1.介绍几种常见的声音来源，如小鸟叫、钟声等，并播放对应音频让学生倾听。
2.让学生闭上眼睛，重放音频，让他们试图描述声音的来源和特点。
Step 4：讨论保护耳朵1.引导学生讨论保护耳朵的重要性，如不靠近嘈杂的场所、不听音量过大的音乐等。
2.带领学生制定保护耳朵的实际行动计划，鼓励他们主动保护自己的听觉健康。
四、课堂小结：通过本节课的学习，我们深入了解了耳朵的结构和功能，理解了声音是如何通过耳朵被倾听的。
同时，我们也学会了如何保护我们的耳朵，培养了良好的听觉保护习惯。
希望同学们能够在日常生活中关注自己的听觉健康，加强对周围声音的倾听和观察。
以上就是今天的教学内容，希望大家能够加深对这一主题的理解，积极实践所学知识。
感谢大家的认真参与，下节课再见！。
小班科学优质课教案《小耳朵听一听》
小班科学优质课教案《小耳朵听一听》
一、教学目标
1.了解耳朵是人类听觉的器官，并能根据耳朵不同的部位进行分辨。
2.能够通过听觉感受到周围环境中的声音，了解声音的来源和特点。
3.培养幼儿的观察能力和耳朵的敏锐度，提高幼儿的认知和交际能力。
二、教学内容
1. 课堂导入
在课堂导入环节，可以通过播放某个歌曲或唱一首歌，让孩子们先感受一下音
乐的声音。
老师可以向孩子们介绍音乐是由声音组成，并让幼儿们用手捂住耳朵，感受没有声音时的感觉。
2. 教学重点
在教学重点环节，老师要向幼儿们介绍耳朵并做一些演示。
可以找来一些耳模，演示耳朵的不同部位及其功能，并引导孩子们用手指触摸自己的耳朵。
让孩子们学习耳廓、耳道、鼓膜和内耳的结构及其功能。
3. 教学内容拓展
在教学内容拓展环节，老师可以让孩子们进行一些声音实验：
1.让幼儿们听一些不同的声音，并让他们根据声音的来源进行分辨。
2.引导幼儿们观察手表指针和尾巴甩动的声音，并让他们分辨不同的声
音。
3.让幼儿们模仿动物发出的声音，以及车辆启动和停止的声音等。
三、教学过程
1. 课前准备
1.准备好耳模。
2.准备好不同的声音物品。
3.确认音响设备是否正常。
2. 导入环节
首先播放一首乐曲，让孩子们感受音乐的美好。
然后让幼儿们用手捂住耳朵，
感受没有声音时的感觉。
接着，向孩子们介绍今天的主题——。
幼儿园小班健康教育《小耳朵听一听》教案
幼儿园小班健康教育《小耳朵听一听》教案一、教学目标1.培养幼儿对身体健康的重视意识。
2.让幼儿认识和了解耳朵的基本结构和功能。
3.培养幼儿正确的听力保护意识和方法。
二、教学准备1.教学内容：耳朵的结构和功能；听力保护知识。
2.教学环境：幼儿园教室。
3.教学工具：耳模型、图片资料、声音盒等。
4.教师准备：备课笔记、教案、助教。
三、教学过程第一课时：认识耳朵1.引入：带着耳朵模型，引导幼儿观察耳朵的形状。
2.讲解：介绍耳朵的基本结构，如外耳、中耳、内耳等。
3.讨论：和幼儿讨论耳朵的作用，引导幼儿发表自己的看法。
4.活动：利用图片展示不同声音的来源，让幼儿听、分辨并描述声音。
第二课时：保护听力1.引入：通过声音盒播放各种声音，让幼儿感知强烈噪音对听力的危害。
2.讲解：教授幼儿正确的听力保护方法，如避免长时间接触噪音、不用力捏耳朵等。
3.实践：请幼儿模仿正确的听力保护动作，并进行小组互动练习。
4.总结：结合实际生活，让幼儿总结出更多的听力保护方法。
四、教学反思在教学过程中，需要根据幼儿的反应及时调整教学方法，确保每个幼儿都能理解和接受教育内容。
同时，教师要抓住幼儿好奇心和求知欲，激发他们对健康教育的兴趣，培养正确的健康观念。
五、家庭作业将教育内容进行家长参与，鼓励幼儿在家践行正确的听力保护方法，并让家长给孩子提供良好的听觉环境，以促进幼儿听力健康的发展。
结语通过《小耳朵听一听》的健康教育教案，帮助幼儿在愉快的学习氛围中认识耳朵的作用，并学会保护听力的重要性。
希望每位小朋友能够重视自己的听力健康，养成良好的听力保护习惯。
2021幼儿园小班科学教案小耳朵听一听
小耳朵听一听(小班科学)
活动目标（可根据课堂内容编辑修改）:1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称,发展听觉分辨力；
2、通过自制响罐,感受声音产生的有趣,培养幼儿参与探索活动的兴趣；
重点:根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称,发展听觉分辨力；
难点:给罐子装入多少物品,响罐该如何密封；
活动准备:各种易拉罐、空瓶子、纸盒等,小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品,胶带纸；
活动过程:
1、出示响罐,引起幼儿的兴趣；
出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只,晃动罐子,请幼儿倾听,根据声音的不同,来判断罐子中装的是什么?
2、观察教师提供的制作材料,了解其特点及功用,尝试制作响罐；
教师重点指导:给罐子装入多少物品,响罐该如何密封；
教师与幼儿一起制作响罐；
3、猜响游戏
集体猜测,听一听响罐里装的是什么?进行分类；根据响罐声音的细微差别,对装入物品多少进行排序；
自由结伴,根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么?
4、用响罐为曲子伴奏；
教师先用响罐示范一遍伴奏,让幼儿欣赏；
幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏；
幼儿园教案是幼师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况编写,一般包含教案名称、活动目标、活动准备、活动过程等。
上面是翰翰说设计为大家整理和收集在资料，
希望给大家有帮助！！！！。
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小班教案小班科学小耳朵听一听,小班教案（王紫月老
师）
活动目标
1.能辨别自然界中的一些声音，了解耳朵的用处非常大。
2.分贝填充不同的材料，自制3-5只能发出不同声音的响罐，感受他们声音的不同。
活动准备
易拉罐、纸、沙、木珠、米等。
活动过程
1.响罐在小朋友的手中发出了不同的声音，有时像下大雨的声音，有【小班艺术教案 /xiaoban/yishu/】时像下小雨的声音。
小朋友们，你们猜一猜，这些响罐里装的是什么?
2.摇一摇，听一听不同的物体在易拉罐里发出的声音。
分别将纸放进易拉罐、沙放进易拉罐、木珠放进易拉罐、大米放进易拉罐，让幼儿辨析声音。
3.教室里海藏着许多可以发出声音的物品，请你把这些物品找出来吧!
4.听辨打击乐器的声音。
小建议
1.请用响罐为好听的乐曲加上优美的伴奏。
2.关注生活中不同的声音，尝试模仿各种声音。
模板,内容仅供参考。