城关中学推广普通话和用字规范化检查改进措施
【记录】规范用语用字清查记录及整改方案
【关键字】记录规范用语用字清查记录及整改方案篇一：关于普及普通话和用字规范化检查改进措施关于普及普通话和用字规范化检查改进措施为全面贯彻实施《国家通用语言文字法》，迎接山东省二类城市语言文字工作评估，区@@@@按照《@@@@@@迎接山东省二类城市语言文字工作评估实施方案的通知》，认真做好普通话普及和用字规范化工作，从宣传发动、集中培训、自查自纠等方面进行落实，通过检查，进一步明确有关制度，并提出如下措施：一、进一步规范办公室办文办会用语标准。
明确规定办公、会议和交际活动，以普通话作为标准用语，规范性文件使用国家通用语言文字。
二、各科室负责人定期对本科室所有汉字标志的公文、印章、宣传版面、网站窗口、名片用字等进行了自查，及时发现不规范用字的情况并整改。
三、办文办会等相关业务科室负责人在办理以及各科室印发的通知、文件、函件等规范性文字材料时，严格把好文字关，确保印发的规范性文件不出现错别字、繁体字及二简字等不规范用字。
若在审核办理过程中，发现错别字、不规范用字，按照文件处理程序，认真进行纠正，必要时退回有关科室重新办理。
四、分管领导和相关科室（局、办）负责人定期大概期，召开会议，分析一定时期本科室推广普通话及使用规范字的情况，总结推广普通话及规范用字工作，提出下阶段工作措施。
五、凡是以@@@及@@@@各科室名义印发的文件、简报、公报在付印之前，由具体负责人校对，确认无误后，再印刷发行。
六、经常性组织开展演讲比赛、好文章、金点子、“啄木鸟”等评选活动，其中把“讲普通话，写规范字”作为重要的评分依据。
七、区@@@@办公室每年要组织开展一次集中推广普通话和书写规范字的宣传活动；将语言文字工作纳入精神文明创建活动的内容之一。
八、@@@@@在招录公务员时，按要求对新录用的公务员进行岗前普通话培训及测试。
九、充分发挥区府办办公自动化内网平台，向全体干部职工宣传、展示语言文字工作的法规、制度，促进语言文字规范化的普及。
城关中学推广普通话和用字规范化
城关中学推广普通话和用字规范化
检查及改进措施
为全面贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，认真做好普通话推广和用字规范化工作，从宣传发动、集中培训、自查自纠等方面进行落实，通过检查，进一步明确有关制度，并提出如下措施：
一、进一步规范学校日常用语标准。
明确规定办公、会议和交际活动，以普通话作为校园标准用语，规范性文件使用国家通用语言文字。
二、各处室负责人定期对本处室所有汉字标志的公文、印章、宣传版面、网站窗口、名片用字等进行了自查，发现不规范用字的情况及时整改。
三、办公室负责人在办理以城关中学名义印发的通知、文件、函件等规范性文字材料时，严格把好文字关，确保印发的规范性文件不出现错别字、繁体字及二简字等不规范用字。
若在审核办理过程中，发现错别字、不规范用字，按照文件处理程序，认真进行纠正，必要时退回有关科室重新办理。
四、分管领导和相关科室负责人定期或不定期召开会议，分析本科室推广普通话及使用规范字的情况，总结推广普通话及规范用字工作经验，提出下一阶段工作思路和整改措施。
五、凡是以城关中学名义印发的文件、简报、公报在付印之前，由具体负责人校对，确认无误后，再印刷发行。
六、经常性组织开展演讲比赛、征文比赛、优秀作业展评等评选活动，其中把“讲普通话，写规范字”作为重要的评分依据。
七、教导处每年要组织开展一次集中推广普通话和书写规范字的宣传活动；将语言文字工作纳入精神文明创建活动的内容之一。
八、学校对在职人员普通话不过关者，每年进行普通话培训及测试。
九、充分发挥校园各种媒体，向全体干部职工宣传、展示语言文字工作的法规、制度，促进语言文字规范化的推广及普及。
城关中学
二〇一一年十二月二十日。
2024年学校推普工作总结及改进措施
2024年学校推普工作总结及改进措施总结：
1. 在2024年，学校在推普工作方面取得了一定的成绩。
通过各种活动和宣传，成功提高了学生对普通话学习的重视程度。
2. 参与普通话角色扮演、演讲比赛和学术讲座等活动的学生数量有所增加，他们在普通话口语和书写方面的水平也有一定提高。
3. 学校加强了对教师的培训和考核，保证了普通话教学的质量和效果。
4. 学校充分利用新媒体和互联网平台，开展在线普通话学习资源和互动交流，增加学生主动学习的机会。
改进措施：
1. 继续加强普通话教学的专业化和有效性，探索创新的教学方法和活动形式，例如邀请专门的普通话教师进行培训和指导。
2. 在活动中更加注重学生的参与度和实践能力的培养，鼓励学生积极参与各种普通话活动，并为他们提供相应的支持和奖励机制。
3. 加大学校与家长的沟通力度，鼓励家长一起参与普通话教育，共同培养学生正确的普通话学习方式和态度。
4. 进一步拓宽普通话教学的资源渠道，引入更多高质量的学习资料和在线交流平台，提供便利的学习环境和机会。
5. 加强对普通话教学的监督和评估，建立相应的评估体系，及时发现和解决教学中存在的问题，确保普通话教学的质量和效果。
通过这些改进措施，相信学校的推普工作会进一步提升，学生的普通话学习水平也会得到更大的提高。
汉语言文字整改措施
2．重视教职工普通话水平的提高要求，除校本培训外，积极组织教职工参加市语委办组织的普通话培训和测试，不断提高青年教师普通话水平。
3.学校将普通话合格作为教师录用和业务考核的一项条
件。
4.加大对普通话的标准训练使普通话成为学校的教学语
篇二：语言文字整改措施
若羌县农机局语言文字工作整改措施
我局自开展语言文字工作以来，规范用语用字工作取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足，通过自查自评，为进一步规范我局用语用字工作，提高用语用字工作水平，针对上述问题，根据县语委要求，特制定本整改方案。
பைடு நூலகம்一、指导思想
以科学发展观为指导，认真落实中央新疆工作座谈会、自治区党委七届九次、自治州党委八届九次、县委八届七次全委（扩大）会议精神，全面贯彻实施《国家通用语言文字法》、《新疆维吾尔自治区语言文字工作条例》和《巴音郭楞蒙古自治州语言文字管理条例》等法律法规，全面规范城区用语用字环境，为加快推进我县“大建设、大开放、大发展”，建设文明和谐若羌创造良好的语言文字环境。二、目标要求
4.规范教师课堂用语、板书用语及评语规范，使普通话成为教师的教学语言。
5.抽检教师教案、规范教学用字，并纳入教师量化考核中。在平时的教学中，教师说好普通话，用好规范字。通过课堂及其他活动载体，对学生进行用语规范化教育。
四、继续加强“说普通话，写规范字”的宣传力度。
1．在校内显要位置张贴规范语言文字的宣传标语。
3、进一步加大培训力度。采取培训指导与检查督导相结合的办法，提高培训层次和达标等级。
4、进一步完善语言文字工作机制。严格落实用语用字规章制度。
普及普通话用字规范化工作检查及改进措施
普及普通话用字规范化工作检查及改进措施
本学期学校语言文字工作领导小组利用近一周时间，对校园用语用字进行了全面细致的检查，总体情况良好。
但也从中发现了一些问题，总结如下：
一、学生普通话水平再上新台阶
我校由于学生生源农村比例逐渐增加，他们地方方言、土语比较浓，特别是整体语言面貌不易乐观。
为此，班主任及语文老师对这部分学生付出了更多的精力和爱心，利用课余时间对方言、土语较重的同学予以个别辅导，在师生共同努力下，这一问题得到圆满解决，使学生普通话水平上了一个新台阶。
二、教师普通话水平又创新高
检查发现，经过一年的努力，我校教师普通话已全部达标，语文教师的普通话水平都在二级甲等以上，其他教师均达到二级乙等以上。
在日常工作中，教师都能使用与测试等级相一致的规范普通话进行各种教学活动。
三、校园用字规范
在这次检查中，领导小组成员除了检查师生的普通话使用情况，还对各班的板报、教室三表、橱窗、各楼层的标语、指示牌、大屏幕以及教师教案、学生作业等进行了检查，绝大部分用字规范符合要求。
四、存在的问题及改进措施
1、个别刚刚转入的学生，方言、土语比较多，还有待于在今后的教学中给予帮助，要求语文教师加强个别指导。
2、在一个班的教师布置中，发现个别不规范字。
今后，班主任要注意检查，并发挥监督作用。
3、个别教师的教案中有不规范用字，已提醒教师注意并加以改进。
4、教师之间、师生之间、生生之间课余交流用语不够规范，利用班团会专门强调，并且纳入日常考核。
5、听课时教师板书规范字作为一项重要的得分点。
关于普及普通话和用字规范化检查改进措施
关于普及普通话和用字规范化检查改进措施普及普通话和用字规范化是提高国民素质和促进社会进步的重要任务。
以下是一些改进措施：1.加强普通话推广教育：在学校、社区、媒体等各个渠道，增加普通话教学和宣传活动。
培养学生正确运用普通话的习惯，提高听说能力。
2.加强师资培训：提升教师普通话水平，加强教师对普通话教学的专业知识和技能的培养。
制定相应的师资培训课程，推广普通话教学的最佳实践。
3.完善普通话教材和学习资源：编写与时代需求相适应的普通话教材，结合现代科技手段，创造更多能激发学生学习兴趣的学习资源。
例如，开发智能手机应用程序或在线学习平台，提供普通话学习课程和互动练习。
4.加强社会宣传和倡导：通过广告、宣传片和社会活动等方式，宣传普通话的重要性，倡导全社会共同使用普通话。
各级政府可以组织普通话宣传周或日，引发公众对普通话的关注和认同。
5.加强用字规范化检查和改进：政府可以加强对公共场所、媒体和网络的语言使用监督和检查，严厉打击使用不规范字词和乱用外来词的行为。
同时，加强对公众进行规范用字的教育和培训，提高大众对正确用字的意识和重视程度。
6.提供用字规范参考工具：开发智能手机应用程序或在线工具，提供用字规范参考和纠错功能。
用户可以通过输入文字，即时获得用字规范化的建议和改进意见。
7.营造良好的语言环境：政府、学校和社会各界应共同努力，营造一个尊重和重视用字规范化的语言环境。
通过宣传、奖励和示范等途径，引导公众形成正确、规范的语言习惯。
总之，要实现普及普通话和用字规范化，需要加强教育宣传、加强监督和检查、提供工具和资源等多方面的综合措施。
这将有助于提高语言素质，促进社会文明进步。
县城关中学语言文字规范化工作情况汇报-加强语言文字工作,丰富示范校内涵
县城关中学语言文字规范化工作情况汇报-加强语言文字工作，丰富示范校内涵加强语言文字工作，丰富示范校内涵——##县城关中学语言文字规范化工作情况汇报语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际间的交往。
实现语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育、发展科学技术、提高工作效率的一项基础工程，对社会主义物质文明和精神文明建设具有重要的意义。
学校是重要的文化阵地，对社会语言文字状况具有主要的导向作用。
加强学校语言文字工作，是教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，是对学生进行爱国主义教育、思想品德教育、审美教育和加强校园文明建设的必要手段，是全面实施素质教育的重要途径，学校应成为全社会语言文字规范化的表率。
几年来，我校认真贯彻落实国家语言文字工作的方针政策，把语言文字工作和素质教育结合起来，把创建语言文字示范校和全面提高学校办学水平结合起来，语言文字工作步入了良性发展的轨道并取得可喜成绩。
现汇报如下：一、加强领导，完善工作机制为使语言文字规范化工作落到实处，学校成立了以校长为首、各部门主要负责人参加的语言文字工作领导小组，成立了办公室，由政教处牵头，并将这项工作列入学校工作的议事日程，做到分工明确、制度完善、措施得力，做到有计划、有检查、有改进措施。
我们从2003年开始建立了普通话推广员队伍。
教师推普员由二甲以上的年轻教师担任，每班确定一名成绩优秀、普通话水平高的学生作为普通话推广员，让他们参与语言文字工作的培训、宣传、示范、检查、督促。
从而逐步形成了从领导层到执行层，到教职工，再到班级的语言文字规范化工作的机制。
日常工作中领导带头讲普通话，不论是布置工作，还是给学生作报告，不论课上还是课下，都坚持说普通话。
领导干部身体力行，率先垂范，起到了模范带头的作用。
因此这项工作在我校得到顺利开展。
二、加强宣传，营造语言文字工作氛围为提高教师对语言文字工作重要性的认识，加强语言文字规范化教育，我校大力宣传和组织学习《中华人民共和国国家语言文字法》，以及语言文字的法律法规，把说好普通话、写好规范字、提高语言文字应用能力作为素质教育的重要内容。
2024年学校推普工作总结范文及改进措施
2024年学校推普工作总结范文及改进措施学校推普工作总结：自____年起，学校积极推进普通话教育工作，致力于提高学生的普通话水平和国家通用语言文字的应用能力。
通过持续努力，取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和不足之处。
以下是对____年学校推普工作的总结及改进措施。
一、总结1.开展宣传教育今年，学校精心组织普通话宣传教育活动，通过海报、宣传栏、公告等形式，广泛宣传普通话的重要性和学习普通话的方法。
同时，邀请专业人士进行普通话教育讲座，提高了全体师生对普通话工作的认识和重视程度。
2.加强教职员工培训学校组织教职员工参加普通话培训课程，提高教师的普通话水平和教学能力。
通过培训，教师们更加了解普通话教学的方法和技巧，能够有效地指导学生学习普通话。
3.建立评估机制学校建立了普通话水平评估机制，定期对全体学生进行普通话水平测试。
通过测试结果，帮助学生发现自己的不足之处，从而更有针对性地进行普通话学习和提高。
4.加强课程设置学校在课程设置方面加强了对普通话的关注，增加普通话教学的时间和内容。
在各个学科的课程中，注重培养学生的普通话口语表达能力和阅读能力，提高学生的整体语言水平。
5.开展活动学校积极策划普通话教学活动，通过普通话演讲比赛、普通话朗读比赛等形式，提高学生学习普通话的积极性和参与度。
同时，学校还组织了普通话角色扮演、普通话电影欣赏等活动，增强学生对普通话的兴趣和学习动力。
二、改进措施1.加强师资队伍建设进一步加强教师普通话培训，提高教师的普通话水平和教学能力。
同时，加强对新任教师的普通话培训，确保教师在入职前就具备较高的普通话水平。
2.加大宣传力度加大对普通话重要性的宣传力度，通过更多的渠道和形式来宣传普通话的好处和应用范围，提高全体师生对普通话教育的认识和重视程度。
3.加强学生参与度鼓励学生积极参加普通话教学活动，增加活动的趣味性和实用性，让学生在活动中能够更好地运用普通话，并提高学习的兴趣和积极性。
普及普通话整改措施
普及普通话整改措施篇一：普及普通话和用字规范化改进措施普及普通话和用字规范化改进措施一、存在的问题为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，促进我校普及普通话和使用规范字工作向纵深发展，“普及普通话督查小组”和“使用规范化督查小组”对全校普通话及规范字的使用情况进行了不定期的检查，学校存在的问题有：（一）班级教师能坚持在教学中运用普通话，但是在与家长交流时有时没有坚持说普通话。
（二）后勤人员的普通话坚持不够，在学校未说普通话的情况还普遍存在。
（三）学生与教师交流能说普通话，但是在与同伴交流时不能坚持说普通话。
（四）教职员工还存在写错别字的现象。
二、改进措施为了进一步推进我园普及普通话和使用规范字工作进程，特制定如下改进措施。
（一）进一步提高认识，明确语言文字工作的目标和要求1、要让普通话成为学校的教学语言、校园语言，成为学校工作用语和服务用语。
2、提高我园教师普通话水平。
全体教职员工要积极参加普通话培训与考核全体教师要达到二级甲等及以上水平。
教师要实行持普通话等级证书上岗制度。
3、要把学习文字规范知识、提高文字应用水平作为业务进修的常规内容，并以此作为教师教学基本功考核条件之一。
要求做到一日活动中师生交流都要使用普通话。
教师板书、备课、写评语等要使用规范字。
（二）明确职责，形成语言文字工作齐抓共管的良好局面1、我校语言文字规范化工作领导小组对全园语言文字工作进行统筹规划、协调指导、监督检查，指导推广普通话和使用规范字，负责做好教职工普通话培训工作。
2、各班级教师要抓好幼儿的语言文字规范工作，定期开展丰富多彩的活动，在活动中提高学生规范使用语言文字的能力。
要求学生在校一律使用普通话。
3、每学期，学校将举行讲故事、朗诵、演讲等比赛，通过比赛，提高教师和学生的语言文字素养。
4、学校安排专人推广普通话和使用规范汉字工作，将普通话作为考核教师能力水平的内容之一，激励教师积极参加普通话培训，发挥教师推广普通话的表率作用。
学校推普工作总结及改进措施
学校推普工作及改进措施一、工作1. 推普宣传工作本学期，学校在推广普通话方面开展了多项宣传工作，包括制作宣传海报、举办普通话演讲比赛和普通话培训等。
通过宣传推普知识和培养学生普通话意识，积极推动了学校普通话推广工作。
2. 普通话教育工作学校在普通话教育方面持续加强，出台了多项政策和措施，如加强教师普通话水平培训、增加普通话课程的选修率等。
通过提高普通话教育的质量和水平，学校逐步营造了一个规范的普通话学习环境。
3. 普通话水平考试工作本学期，学校组织了多次普通话水平考试，考生人数均较去年有所增长，且考试成绩整体呈上升趋势。
这表明学校普通话推广工作逐步取得了成果。
二、存在问题1. 教师普通话水平不高学校开展教师普通话培训力度较大，但由于教师普通话水平参差不齐，培训效果并不明显。
需要进一步制定更加科学、实用的教师普通话培训方案，提高教师的普通话水平。
2. 普通话课程设置不够系统化目前，普通话课程设置仍然缺乏统一的的标准和制度。
学校可以参考国家或地方的普通话课程标准，完善学校的课程体系，为学生提供更加完整和系统的普通话学习体验。
3. 学生参与积极性不高尽管学校组织了多项普通话宣传和培训活动，但学生参与积极性不高，参与度不够高，需要进一步思考如何促进学生主动参与普通话推广活动。
三、改进措施1. 加大教师普通话培训力度学校可以组织一些专业的普通话培训机构，为教师提供更加专业、系统、科学的培训，提高教师的普通话水平，公开普通话水平考试成绩，倡导优胜劣汰。
2. 完善普通话课程体系学校可参考国家或地方的普通话课程标准，完善普通话课程设置，根据学生的实际情况进行细分设置，确保学生能够获得更加全面、系统的普通话学习经验。
3. 鼓励学生主动参与学校可以通过设置合适的激励机制，如设立普通话达标奖、普通话比赛等，激发学生学习普通话的兴趣和热情，从而提高学生的参与度和积极性。
四、通过本次的和改进措施，我们相信学校推普工作将会更加规范、科学、可持续，帮助学生提高普通话水平，为学生今后的发展打好基础。
学校对语言文字规范化工作检查和改进的措施
2021—2021学年语言文字工作检查和改良措施经过师生的共同努力，虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩，但我们也清楚地看到自己的缺乏：如学生中个别借读生由于方言太重，普通话不标准。
教师在教学、集体活动、会议中能够使用普通话，但教师间的交谈还没有养成讲普通话的习惯。
另外，师生的评优制度中对语言文字工作情况还须重视。
个别学生还有写错别字和书写笔顺不正确的现象，针对上述问题特制定如下改良措施：一、创设标准的语言文字校园环境。
校园内设立宣传语言文字标准化的标语，其它内容的标语、室牌、指示牌及宣传横幅一律使用标准文字。
二、充分发挥监督岗的作用，课间在校园、走廊发现不说普通话的师生，当场批评并令其纠正，并在当月的班级校务日志中扣分。
三、语文教师要加强口语课和写字课的教学研究。
确保学生普通话标准，汉字书写标准。
学校语言文字工作小组和班级监督小组要采用定时、不定时相结合的方法进行检查，发现问题及时纠正。
四、各学科教师都要注意纠正学生不正确的读写姿势和错误的书写笔顺。
五、教师必须自我加压，苦练普通话和汉字书写根本功，学校每学期进行一次检查，成绩记入期末考评。
优秀者才有资格参加各级优质课比赛〔或出示各级公开课〕。
六、抓好学生的语言文字标准工作。
要求学生在校一律使用普通话。
作业字迹工整，能写一手工整、美观的字。
七、开展活动，在活动中提高学生标准使用语言文字的能力。
每学期，学校将举行讲故事、朗诵、演讲、改错别字等比赛。
通过比赛，提高学生的语言文字素养。
八、学校教务处负责全校语言文字标准工作的检查和改良工作，发现问题，催促有关教师和学生及时改正。
希望我校师生共同努力，将我们的语言文字工作再上一个新台阶。
豪迈小学2021年3月13日。
规范用字用语检查情况及整改措施
语言文字检查情况及整改措施为了培养我校师生热爱祖国语言文字的情感，增强他们规范使用语言文字的自觉性，养成讲普通话、写规范字的良好习惯，按照学校工作计划安排及规范校园用语用字的相关制度，学校于9月15日至10月20日组织学校语言文字领导小组成员，对校园用语用字分五个方面，即校园、教室、教师、学生、学校公文等进行了全面、细致、深入地检查。
现将我们的检查情况和改进措施汇报如下：一、检查中存在的情况1．校园：从检查校园所张贴的宣传标语、宣传栏等方面看，存在的主要问题是：文字排列格式不合规范，如段落首行要空两格的，由于考虑排版的需要，结果只空了一格，或者根本没有；缺少必要的标点符号；横竖排版没有统一，对学生认读造成困难；存在个别别字等。
2．教室：从检查各班教室所张贴的名人名句和布臵的学习栏，发现存在以下问题：标点符号不规范现象，如《小学生守则》中有“1、”而正确为“1.”等问题；用字不规范现象，如“习惯”写成“习贯”、“山清水秀”写成“山青水秀”、“插秧”写成“播秧”等。
3．教师：从检查教师的教学用语、计划、教案、总结、论文、课件、板书、作业批改和其他材料中，发现存在的主要问题是：教师之间、师生之间交流有少数人不用普通话；教案、论文等序号书写有少数人不规范；有个别教师存在错别字现象等。
4．学生：在检查学生的校园用语、作业（有错字要改正）、识字、书写（要按笔顺）等方面，存在以下情况：书写格式不合规范，这种情况比较普遍；写字缺点少横，不够端正，笔顺不符合要求；读书、说话发音不标准，甚至存在本地音现象；习作中有用土话的现象；校园交谈个别学生不用普通话等。
5．学校公文：通过检查学校、各处室公文、计划、总结等，发现存在如下问题：标点符号使用不正确，如“1、”“2、”等，正确是“1.”“2.”;“A、”“B、”；正确是“A.”“B.”;年份中中文数字的“零”使用不当，写成“0”或者“o”，正确是“○”；序号使用不正确，如在“一、”后，应用“（一）”，但存在“（一）”地前，而“一”在后等。
学校推普工作总结及改进措施
学校推普工作总结及改进措施一、工作总结：近年来，我校推行普通话工作取得了一定的成绩。
通过开展各类活动和培训，师生们的普通话水平有了一定的提高，对普通话的认识和重视程度也有所增强。
然而，在推行普通话工作中还存在一些问题，需要进一步完善和改进。
首先，在推行普通话的活动开展方面，我们注重通过举办普通话演讲比赛、普通话社团等形式来提高学生的口语表达能力，激发学生学习普通话的积极性。
同时，还经常组织学生参加普通话水平测试，评选优秀普通话学生，激励他们提高普通话水平。
这些活动在一定程度上加强了学生的普通话学习和应用意识。
但是，由于活动形式单一，缺乏创新和针对性，使得学生参与的积极性不够高，难以达到预期的效果。
其次，在普通话教学方面，我们加大了师资培训力度，提高了教师的普通话水平，增强了他们的普通话教学能力。
同时，还采取了多种方式进行普通话教学，创设了良好的语言环境，提供了全方位的普通话学习资源。
这些措施有效提高了学生的普通话水平和语言表达能力。
但是，我们仍然存在一些问题，比如教师之间的普通话标准不一致，导致学生在不同老师的授课中存在普通话表达不一致的情况。
此外，我们还需要加强教师对于普通话教学方法的研究和探索，以提高教学效果。
最后，在学校推行普通话的长效机制方面，我们建立了普通话推行工作小组，制定了相关的推行计划和措施，并定期进行推行工作的检查和评估。
这些措施有助于普通话推行工作的规范和落实。
但是，由于学校对于普通话推行工作的重视程度不够高，导致工作小组的权威性和执行力度有所下降，难以推动普通话推行工作的深入开展。
二、改进措施：为了进一步完善学校的普通话推行工作，提高师生的普通话水平和应用能力，我们提出以下改进措施：1. 创新活动形式：丰富学校的普通话推行活动内容，提高活动的吸引力和针对性。
可以组织开展普通话角逐、普通话演讲大赛等活动，激发学生对于普通话的兴趣和学习热情。
同时，还可以利用新媒体等渠道进行普通话学习资源的分享和推广，提供多样化的学习途径。
2024年学校推普工作总结范文及改进措施
2024年学校推普工作总结范文及改进措施在2024年，我们学校全力推进普通话（简称“普”)工作，取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
下面是我们2024年推普工作的总结以及改进措施：
一、成绩总结：
1. 增加普通话课程：我们学校增设了普通话课程，并确保了每个年级都有相应的普通话教学任务。
通过系统教学和培训，提高了学生的普通话水平。
2. 举办普通话水平测试：我们定期举办普通话水平测试，帮助学生了解自己的普通话水平，激发了学习的积极性。
3. 培训普通话教师：学校组织了一系列的普通话教师培训活动，提高了教师的普通话教学水平，保证了课堂教学的质量。
二、存在问题：
1. 学生积极性不高：部分学生对普通话学习缺乏兴趣，没有积极主动地参与进来，导致学习效果不佳。
2. 教师教学内容单一：部分教师在普通话课堂上只重视语音纠正和语调练习，缺乏趣味性和实用性的教学内容。
三、改进措施：
1. 营造浓厚的学习氛围：学校可以组织一些有趣的普通话活动，如普通话演讲比赛、普通话电台节目等，激发学生的学习兴趣。
2. 引入趣味性和实用性的教学内容：教师应该在普通话课堂上引入一些趣味性和实用性的教学内容，如唱歌、诗朗诵等，提高学生的学习主动性。
3. 加强与家庭的沟通：学校可以与家长进行定期的普通话教育沟通，提醒家长在家里给孩子创造普通话学习的环境，共同促进学生的普通话发展。
4. 提高教师培训力度：学校应该不断丰富普通话教师培训内容，提高教师的普通话教学能力，确保教师在课堂上能够更好地传递知识和技能。
通过以上的总结和改进措施，相信我们学校在推普工作方面能够取得更好的成绩，培养出更多的优秀普通话使用者。
2024年学校推普工作总结及改进措施模版(2篇)
2024年学校推普工作总结及改进措施模版学校推普工作是一项重要的任务，旨在提高师生的普通话水平，促进语言文化交流。
2024年，我们学校在推普工作上取得了一定的成绩，但仍然存在一些不足之处。
以下是对2024年学校推普工作的总结及改进措施。
总结首先，学校在2024年积极推进普通话教育，开展了一系列的活动。
学校组织了普通话演讲比赛、诵读比赛、普通话角逐赛等，提高了学生的口语表达能力。
此外，学校利用科技手段，推出了普通话学习平台，供学生进行自主学习。
这些努力在一定程度上提高了学生的普通话水平。
其次，学校注重师资培训，提升教师的普通话教学能力。
学校安排了专门的培训课程，邀请专家给教师们授课，分享教学经验。
教师们也积极参与学习，通过观摩课程、研讨会等形式提高自己的教学水平。
然而，在推普工作中也存在一些问题。
首先，学生的普通话学习积极性不高，很多学生对学校举办的普通话活动缺乏兴趣。
其次，学校推普的时间和资源有限，导致普通话教学存在断片化的情况。
另外，有些教师对普通话教学的重视程度不够，缺乏创新教学方法。
改进措施为了进一步提高学校的推普工作，我们将采取以下改进措施：1. 提升学生参与度：通过改变普通话学习的形式与内容，提高学生的学习兴趣。
学校可以开设有趣的普通话课程，组织富有创意的普通话比赛，激发学生的学习热情。
2. 加大投入力度：增加学校在推普工作中的投入，提供更多的资源和时间。
学校可以增加普通话教学的课时安排，购置更多的学习材料和设备。
同时，加强与社会资源合作，邀请专业机构为学校提供帮助和支持。
3. 加强师资队伍建设：进一步提升教师的普通话教学能力。
学校可以定期组织教师培训，鼓励教师参与线上线下的学习交流活动。
同时，学校要加强对普通话教学的指导，建立起教师互助互学的机制。
4. 制定科学有效的评估机制：建立起普通话教学的评估体系，制定相应的评估标准和评估方法。
通过对学生普通话水平的评估反馈，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
2024年学校推普工作总结及改进措施
2024年学校推普工作总结及改进措施一、总结____年是我校推普工作的第一年，通过一年的努力，我们取得了一定的成绩。
在政府的积极支持下，我们组织了一系列宣传活动，提高了学生对普通话的认识和意识，同时也加强了学校与家庭的沟通和合作。
但是，我们也面临着一些挑战，包括学生参与度不高、教师培训力度不够等问题。
因此，我们需要总结经验，改进工作，为未来的推普工作奠定坚实的基础。
首先，我们取得的成绩主要有以下几个方面：1. 活动开展广泛：我们组织了多次大型的普通话宣传活动，包括普通话演讲比赛、普通话知识竞赛等。
这些活动吸引了大量学生的参与，有效提高了学生对普通话的兴趣和积极性。
2. 学校与家庭合作紧密：我们与家长们进行紧密合作，通过家长会、家访等形式，向家长们普及普通话的重要性，并鼓励他们积极配合学校的推普工作。
3. 教师参与度高：我们组织了多次普通话教育培训，提高了教师的普通话水平和意识。
教师们在教学中积极引导学生使用普通话，起到了很好的示范作用。
然而，我们也存在以下几个问题：1. 学生参与度不高：尽管我们开展了大量的宣传活动，但部分学生对普通话的学习热情不高，仍然习惯使用方言交流。
这需要我们进一步调整推普策略，提高学生的参与度。
2. 教师培训力度不够：尽管我们组织了一些培训活动，但教师的普通话水平和教学方法仍然有待提高。
我们需要加大对教师的培训力度，提高其普通话教学水平和自身素养。
3. 家长支持度有限：尽管我们与家长们进行了沟通和合作，但部分家长对普通话的重视程度不够，甚至抵触学校的推普工作。
我们需要加强与家长的沟通，提高他们的意识和参与度。
二、改进措施为了更好地开展推普工作，我们计划在____年采取以下改进措施：1. 制定明确的目标和计划：我们将制定具体的推普工作目标和计划，并确立相应的考核机制。
通过明确目标和计划，提高推普工作的针对性和系统性。
2. 加强学生参与度：我们将采取多种形式的活动，如普通话角色扮演、普通话俱乐部等，提高学生对普通话的学习兴趣和参与度。
2023年学校推普工作总结范文及改进措施
2023年学校推普工作总结范文及改进措施学校推普工作总结2023年，我校在推广普通话方面开展了一系列的工作，取得了一定的成绩。
以下是对2023年学校推普工作的总结和改进措施。
一、总结1.工作成绩（1）普通话水平显著提升。
在2023年，我校投入了大量的资源和精力，开展普通话培训工作。
通过集中培训、日常教育、语音讲解等方式，师生的普通话水平有了明显的提高。
学生的语音语调正确，并能使用规范的普通话进行交流。
（2）普通话宣传深入人心。
通过校内广播、宣传栏、真人演示等形式，普通话宣传覆盖了全校师生和家长群体。
普通话宣传的内容丰富多样，使同学们对普通话产生了浓厚的兴趣，自觉使用普通话进行交流。
（3）禁用方言落实到位。
学校严格执行禁用方言的规定，通过大家的共同努力，校园内的方言使用现象减少了很多。
师生们都能够自觉地使用普通话进行交流。
2.存在问题（1）个别学生在课余时间违规使用方言。
虽然学校在推广普通话方面取得了很大的进展，但仍然存在一些学生在课余时间违规使用方言的现象。
这些学生需要进一步加强宣传和教育，增强对普通话的认识和使用意识。
（2）普通话教师队伍需要加强。
目前，学校普通话教师队伍相对薄弱，导致普通话教育的质量和效果有待提高。
需要进一步加大师资培训力度，提高教师的普通话水平和教学能力。
（3）普通话教材和教学方法需要更新。
部分教师教学使用的普通话教材和教学方法相对陈旧，不能满足学生的学习需求。
需要改革和更新教材，引入更加生动有趣的教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。
二、改进措施1.加强宣传和教育（1）增加普通话宣传的广度和深度。
除了校内广播、宣传栏和真人演示等方式外，可以使用校园电视台、校园网等新媒体途径进行普通话宣传，使更多的同学和家长了解到普通话的重要性和使用规范。
（2）正面引导学生使用普通话。
组织普通话演讲比赛、朗诵比赛等活动，鼓励学生积极参与，提高他们使用普通话的自觉性和自信心。
（3）组织方言与普通话对比教育活动。
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城关中学
推广普通话和用字规范化检查改进措施
为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品位，特制定如下制度。
一、学校用语用字规范化管理制度
（一）校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。
1．教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。
2．各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。
3．学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。
4．校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普通话成为校园交际用语。
5．教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。
6．学生能说比较标准的普通话，同学之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌用语。
7．语言文字工作室、教导处、德育处定期检查、评价师生校园用语。
（二）校园用字要规范，禁止使用不规范汉字。
1．校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字、“二简”字和错别字，用字要规范。
2．宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字、“二简”字和错别字，用字要规范。
3．学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、海报和通知等，用字必须规范。
4．公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。
5．教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。
6．学生能认识并正确书写所学的规范汉字。
二、学校用语用字规范化监督检查制度
（一）学校用语用字规范化监督检查，采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。
（二）语言文字工作领导小组办公室、教务处负责教师的语言文字监督检查，德育处负责学生规范用语用字情况的监督检查。
（三）各处室主要负责人、各年级组长、各学科组长和各班主任对其所负责处室、年级、教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任。
（四）学校语言文字工作领导小组除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，每学期组织一至两次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，组织专项检查或抽查。
（五）在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。
（六）语言文字规范化工作检查的结果与先进年级组、文明处室、
文明班级的评选挂钩，与教师评聘、升级、评优和业绩考核挂钩。
（七）学校每年对语言文字规范化工作做出突出贡献的教师和取得优异成绩的学生进行表彰和奖励。
三、学校语言文字学习宣传制度
（一）以语文课为主、其他各学科为辅，在课堂上落实语言文字规范化教学，在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。
（二）对学生进行必要的语言文字规范化、语言文字政策法规等教育，并对学生进行语言文字规范化基本功训练。
（三）校园内有规范语言文字的墙牌、标语或提示语。
（四）学校、年级和班级均设置语言文字规范化监督员。
（五）通过各种活动、班会、升旗仪式、校园网等各种渠道大力宣传语言文字规范化的知识、意义及有关政策法规。
四、教师语言文字工作规范
（一）除英语教学中的英语部分外，所有教师工作、教学用语必须使用普通话；全体教师在上班时间必须使用普通话。
（二）教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范汉字，不得出现繁体字、异体字、“二简”字和错别字。
（三）教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生不规范的用语用字的现象要及时指出并帮助改正。
（四）班主任或语文教师每学期至少组织一次以语言文字规范化为主题的实践活动或主题班会，积极组织学生参加学校的语言文字宣传活
动。
（五）积极组织学生参加语言类、书法类竞赛。
（六）积极参加语言文字的课题研究。
五、学生语言文字行为规范
（一）热爱和宣传祖国语言文字。
（二）坚持在校园内说标准普通话。
（三）提倡在家庭和社会上说普通话。
（四）作业书写规范，不写不规范的汉字。
（五）墙报、板报、橱窗及宣传刊物中使用规范字。
（六）督促家长使用规范字。
（七）积极参加社区推普宣传活动，尽自己所能纠正社会上的不规范用字。
城关中学语言文字工作小组
二O一二年十二月
靖远县城关中学
语言文字规范化要求与监督落实措施
为贯彻落实《国家通用语言文字法》精神，推动我校语言文字规范化、标准化工作深入、健康地发展，形成“条块结合、以块为主、齐抓共管”的语言文字规范化监督监测管理机制，在开展德育、教学、师资队伍建设、校园文化建设和精神文明建设等学校一切活动中，都能自觉地落实语言文字工作要求，促进人文精神养育，推进学校和谐发展。
现将能力要求和监督落实措施分解如下：
一、语言文字规范化要求
（一）领导要求：
（1）各种公开场合，各种会议能自觉使用普通话，发言逻辑清晰、条理清楚、口齿清楚，并具有一定归纳总结能力。
（2）具有较高的文字组织能力，文章条理清楚，善于把握重点，归纳要点，语法正确、语句通顺、标点正确。
（3）普通话能达标。
（二）教师要求：
（1）根据学科要求，持证上岗：普通话不达标者，学校督促进行相关培训；对于没有达到普通话相关要求者，年终考核不能评优选先；有教职工获国家级或省级、市县级语言文字工作先进个人荣誉称号者，年终考核价加3分。
（2）坚持一日活动和学生交谈及与家长交流都要自觉使用普通话。
（3）课堂用语标准规范，板书正确美观，语文学科重视对学生进行听、说、读、写的语言文字训练，重视好词佳句的积累，其他学科也要注重语言文字训练。
（4）各项工作手册和作业批改要求教师字迹清楚，无错别字、异体字，尽量使用正楷。
（5）能结合本学科特点开展以读讲演为重点的拓展性课程研究，开发系列校本课程。
（三）学生要求：
（1）校内、校外自觉使用普通话，上课积极举手发言，发言响亮、口齿清楚、条理清楚。
（2）能熟练掌握汉语问候用语，并养成见到老师用普通话问候的习惯。
（3）学生养成爱阅读的好习惯，每天坚持看课外图书。
（4）对祖国语言文字产生浓厚兴趣，从小积累一定数量的诗词、成语、好词佳句。
二、监督落实措施：
（一）语言文字规范室：
（1）建立健全组织机构，分工明确，责任到人。
将使用规范的语言文字纳入中学常规管理之中。
将语言文字规范化作为选用、评价教师的重要标准之意，积极组织教师参加普通话测试。
（2）学校行政干部和工作人员在会议、主持活动、发言、公共场合、执行公务、内部工作、接打电话、接待来宾时使用普通话。
（3）公文、印章、标志牌（包括设在学校外部关于本校宣传、方位指标等的标牌）、宣传栏用字规范。
（4）利用计算机网络开展关于语言文字规范化的网络教育。
（二）教研组：
（1）将语言文字规范化纳入教育教学管理内容，要求明确，制度健全，认真检查落实。
同时抓好两支队伍的管理：教师队伍通过开展一系列教师教学竞赛、教学基本功训练，不断提高教师运用语言文字的能力；学生队伍通过结合各种语言活动，主题教育活动周、国旗下的讲话等活动对师生进行语言文字规范化教育，以学生带动家长，从而带动全社会的语言文字规范化教育和影响。
（3）结合新课改和校本教研课题，开发各学科校本课程，在校本课程开发中始终贯彻坚持以培养学生读讲写演能力为重点。
（4）结合一年一度的推普周做好推普宣传工作。
（三）后勤组：
（1）保证语言文字工作专项经费的落实。
（2）落实迎接省市区教育主管部门对我校语言文字工作达标评估所需专项经费。
（3）在校内设立宣传标语牌及提示牌、警示牌等。
靖远县城关中学
二O一三年十月。