语文七年级上册《古代诗歌四首》优秀课件：31页

江海 春日 入生 旧残 年夜 。，
诗人看着眼前的“平潮、悬帆、 海日、江春”，不由得萌发出 美好的想法：我写上一封书信 让那北归的鸿雁捎给洛阳的家 人，让他们也知道我此时此地 的心情吧。尾联不仅与首联相 照应，也使诗中客观景物全着 上了人的感情色彩，原本自然 之景物也就有了人的灵性，向 人们诉说着诗人心中的美好感 觉和愿望。
在中国古代文学中，汉赋，唐诗、 宋词、元曲，分别代表着一个时代文学 作品的最高成就。元曲大致分为两种， 一是剧曲（一种成熟的戏剧形式），一 是散曲。散曲又分为两类：包括套曲和 小令。套曲由若干曲子组成，小令以一 支曲子为独立单位。散曲有曲牌名，如 “天净沙”“山坡羊”等。有的还有曲 题，如本课的“秋思”。
为什么要特地提到“潮平”?
为下句“江春人旧年”张本
这个“旧年”指的是一年中哪一段时 间? 残冬腊月 为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?
由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他却不能回 家，自然要写一封平安家书，更何况他此刻看见了北归 的雁，必定要路经洛阳的——洛阳在镇江西北方。
名句分析
“海日生残夜，江春入旧年。”
诗词常识：
• 汉末建安时期文坛巨匠的“三曹”是： 曹操，曹丕，曹植。 • 元曲四大家：白朴，关汉卿，郑光祖， 马致远。 • 唐宋八大家：韩愈，柳宗元，欧阳修， 曾巩，王安石，苏轼，苏洵，苏辙。
曹操（公元155－220） 曹操简介 字孟德，沛国谯县人（今 安徽省亳县）。东汉末年 的政治家、军事家和诗人。 曹操好作乐府歌辞, 他的诗歌散文清峻整洁， 气魄雄伟，慷慨悲凉，篇 中抒发自己的政治抱负， 并反映了汉末人民的苦难 生活。
马致远
枯藤老树昏鸦， 写
游子 思乡 图
苍凉 恬静 荒凉 思 乡
景
烘 托
小桥流水人家，
古道西风瘦马。 夕阳西下，
对 比 反 衬 断肠
抒
情
断肠人在天涯。
• 5、第五、六句写了什么？为什么 说“乱花迷眼”？这样写，跟诗题 有关吗？浅草有什么用意？
• 第五、六句写了花草。诗人在马上观花， 时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷 乱之感。这样写，暗切题中“行”字。 草初生，故“浅”，也是早生景象； “没蹄”，也是暗切“行”字。 • 6、最后两句是怎样结住全诗的？诗人最 喜爱的是什么？ • 最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心 情。“行不足”，是因为看不足，说明 诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光 山色之中。
天净沙•秋思
马致远
作者介绍
马致远：(1250？一1321？) ， 元代戏曲作家字千里，号东篱， 大都(今北京市)人。有“曲状 元”之称。他的散曲描写景物 意境优美，语言凝炼，流畅自 然。他与关汉卿，白朴、郑光 祖，一起并称“元曲四大家”。 其小令名作《天净沙·秋思》 被称为“秋思之祖”。
“曲”的知识识
实 写 写 景
秋风萧瑟 洪波涌起
特写海面之景 突出惊涛拍岸景象
日月之行 想象之景 虚 若出其中 突出大海吞吐日月， 开阔胸襟，一 写 星汉灿烂 包蕴万千的景象 统中国的抱负 若出其里 最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。 幸甚至哉!歌以咏志。
全诗是以哪个字展开来写的？
全诗以“观”字统领全篇， 以下由“观”字展开，写 登山所见。
写作背景
长庆三年春，白居易任杭州刺使 的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙 堤上，远看风景迷人的西湖，被它特 别的气质吸引了，在不知不觉中感受 到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴 大发。写下了这首著名的七言律诗， 抒发了自己对春天西湖赞美和热爱的 感情。
钱塘湖春行
唐·白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
归乡 雁书 洛何 阳处 边达 。，
诗歌品析
诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他 是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢?
这是诗人的想象，很明显，船到镇江后， 他要上岸再乘驿车转往别的地方去。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时 何地见到的景象?
在天将明未明之时，在船接近目的地即北 固山的长江之中
行客 舟路 绿青 水山 前外 。，
飘流他乡的游子已经 踏上远在青山之外的路 途，载着归客的行舟也 开始行进在绿如绵绵蓝 草的江水之上。诗人以 平实之笔开篇，犹如画 家作画以前在纸上铺设 的底色，为抒情言志创 设出收缩自如的挥洒空 间。
风潮 正平 一两 帆岸 悬阔 。，

积雪已慢慢融化，因汇集了千山 万壑雪化之水，长江的水量逐渐 大了起来，江面因之愈发宽广， 再加上江水中央一片船帆高高挂 起，使得长江两岸的距离愈显阔 大。渐渐上涨的江水与恰到好处 的正风吹拂二者相合，才有这 “风正一帆悬”，勾勒出壮美的 大江行船图。这两句写出了平野 开阔、大江直流、风帆高挂、波 平浪静等景。
日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。
sè
幸甚至哉!歌以咏志。
诗歌品析
诗句 叙事 东临碣石 以观沧海 水何澹澹 山岛竦峙 树木丛生 百草丰茂
内容 观海地点和目的 总写大海景象 总写山岛景象
特写山岛之景 突出欣欣向荣景象
情感
兴味盎然，胜券在握 动荡变化的时局需要 一个主宰沉浮的伟人 勃勃生机 乐观情怀 席卷宇内，荡平诸 侯。惊天动地
研习诗歌内容
• 1、统读全诗，从中归结出诗人的游踪。 • 诗以“孤山寺”起，以：白沙堤“终，即游踪： 从孤山的北面到湖东的白堤。 • 2、我们说这首诗写的是早春的景象，是从哪些地 方看出来的？ • 早莺、新燕、乱花、浅草。 • 3、“水面初平”写的是怎样的景象？为什么说 “云脚低”？ • “水面初平云脚低”勾勒出湖上早春的轮廓。 “云脚低”指白云重叠，和湖面上荡漾的波澜连 成一片，看上去，浮云很低。
• 4、“几处早莺”有什么含义？为什么“争暖 树”？燕子啄泥衔草、营建新巢，从中能见出 什么？
• 说“几处”，可见不是“处处”；说“谁家”，可见 不是“家家”。因为还是初春季节。这里的“早”和 “新”在意义上互相生发，把莺和燕联成一幅完整的 画面。因为是“早莺”，所以抢着向阳的暖树，来试 它滴溜的歌喉；因为是“新燕”，就会引起人们一种 乍见的喜悦。
诗人举目东望，只见江天一色，一轮 红日从东方江海相接的地平线上慢慢 升起，回眸西探，却见西边天幕上的 夜色尚未完全褪去；一夜之间已是中 分二年，早上升起的海日预示着新的 一年正在开始，春天已按捺不住自己 的脚步，悄悄渡江北上走进了旧年。 “生”说明旧事物中已孕育新的生命， “入”说明新春提前闯入旧的一年。 “生”和“入”的选用，把昼夜更替 的壮观景象与新旧相接的时光描绘的 传神入化，给人开辟出自由想象的无 限空间。
诗中哪些诗句最能体现作者博 大的胸怀？
日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。
小结：
本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法， 神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包 蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的 胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的 远大抱负。 写作特点
借景抒情，托物言志。
虚实结合，动静结合。
次北固山下
有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁 有关。海日生残夜，将驱尽黑暗；江春，那 江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将 赶走严寒。给人以乐观、积极、向上的艺术 鼓舞力。
钱 塘 湖 春 行
白居易
简介诗人
白居易，字乐天，号 香山居士，唐代著名 诗人。他的歌政治倾 向非常鲜明，重视讽 喻，崇尚简单易懂。 代表作有长篇叙事诗 《长恨歌》、《琵琶 行》。
写作背景：
该诗写于东汉建安 十二年（207）秋。公 元207年，曹操亲率大 军北上。追歼袁绍残部， 五月誓师北伐，七月出 卢龙寨，统一了北方。 诗人登临碣石山，登高 望海，留下了这首千古 传颂的名篇。
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。
jié
dà n
sǒng zhì
秋风萧瑟,洪波涌起。
5、第二句写景与一、三句写景是什么关系？ 3、综观这首小令，请你用简洁的语言来给这 2、写景的句子分别写出了景物什么特点？ 1、这首小令哪几句三写景的？哪几句是抒情 4、前三句写景与后两句抒情是什么关 这样写有什么作用？ 幅图画拟个恰当的名子。 抒情的语句抒发了什么样的情？ 的？ 系？
天净沙 · 秋思
几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
正文全解
• 孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水刚刚 涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的云气与 湖水相连 。从几个地方飞来的早莺，争着 抢占向阳的树枝。不知是谁家刚飞来的燕 子，衔着春泥忙着筑巢。各色各样的花渐 渐要使人眼花缭乱，不高的青草刚刚能够 遮掩马蹄。最喜欢景色秀丽的湖东，在那 里总觉得玩赏不够！因为那绿杨阴里有美 丽的白沙堤。
王湾(唐代诗人)
客路青山外，行舟绿水前。（首）
潮平两岸阔，风正一帆悬。（颔）
海日生残夜，江春入旧年。（颈）
乡书何处达，归雁洛阳边。（尾）
诗意
弯曲的小路伸展到青山之 外，小船在山前绿波上行驶。 潮水上涨，两岸江面无比宽 阔，顺风前进的白帆高高悬 挂。海上的太阳在残夜里升 起，江上的新春在旧年未尽 时已至。我的家信该怎样寄 回乡，北飞的鸿雁啊给我带 回洛阳。
天净沙· 秋思 马致远
枯藤\老树\昏鸦，
划 分 节 奏
小桥\流水\人家， 古道\西风\瘦马， 夕阳\西下，
断肠人\在\天涯。
《天净沙 秋思 》赏析 ——整体把握诗意：
• 枯藤缠绕着老树，树枝上 栖息着黄昏时归巢的乌鸦， 小桥下，流水潺潺，旁边 有几户人家，在古老荒凉 的道路上，秋风萧瑟，一 匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚 前行。夕阳向西缓缓落下， 悲伤断肠的人还漂泊在天 涯。