第五章_实地调查研究法

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高标准农田种植环境监测与管理方案

高标准农田种植环境监测与管理方案

高标准农田种植环境监测与管理方案第一章引言 (3)1.1 研究背景 (3)1.2 目的意义 (3)1.3 研究方法 (4)第二章高标准农田种植环境监测技术 (4)2.1 监测指标体系构建 (4)2.2 监测设备选型与布置 (4)2.3 监测数据采集与传输 (5)2.4 监测数据分析与应用 (5)第三章土壤环境监测与管理 (6)3.1 土壤物理性质监测 (6)3.1.1 监测目的 (6)3.1.2 监测方法 (6)3.1.3 监测频次与周期 (6)3.2 土壤化学性质监测 (6)3.2.1 监测目的 (6)3.2.2 监测方法 (6)3.2.3 监测频次与周期 (7)3.3 土壤生物性质监测 (7)3.3.1 监测目的 (7)3.3.2 监测方法 (7)3.3.3 监测频次与周期 (7)3.4 土壤环境质量评价与改善 (7)3.4.1 评价方法 (7)3.4.2 改善措施 (7)第四章水分环境监测与管理 (7)4.1 土壤水分监测 (7)4.2 灌溉水监测 (8)4.3 水分平衡分析 (8)4.4 水资源优化配置 (8)第五章气象环境监测与管理 (8)5.1 气象要素监测 (8)5.1.1 监测内容 (8)5.1.2 监测方法 (9)5.1.3 数据处理与分析 (9)5.2 气候变化分析 (9)5.2.1 分析方法 (9)5.2.2 分析内容 (9)5.3 气象灾害预警与防范 (9)5.3.1 预警体系 (9)5.3.2 防范措施 (9)5.4 气象资源利用与优化 (9)5.4.1 气象资源评估 (9)5.4.2 资源优化配置 (9)5.4.3 气象服务 (9)第六章病虫害监测与管理 (10)6.1 病虫害监测方法 (10)6.1.1 物理监测方法 (10)6.1.2 化学监测方法 (10)6.1.3 生物监测方法 (10)6.2 病虫害防治策略 (10)6.2.1 农业防治 (10)6.2.2 化学防治 (10)6.2.3 物理防治 (10)6.3 生物防治技术 (10)6.3.1 天敌昆虫防治 (10)6.3.2 微生物防治 (10)6.3.3 植物源农药防治 (11)6.4 病虫害预警与防治 (11)6.4.1 建立病虫害监测网络 (11)6.4.2 制定病虫害防治方案 (11)6.4.3 实施病虫害防治措施 (11)6.4.4 防治效果评价与反馈 (11)第七章农药与化肥使用监测与管理 (11)7.1 农药使用监测 (11)7.1.1 监测目的与意义 (11)7.1.2 监测内容与方法 (11)7.1.3 监测频率与数据采集 (11)7.2 化肥使用监测 (12)7.2.1 监测目的与意义 (12)7.2.2 监测内容与方法 (12)7.2.3 监测频率与数据采集 (12)7.3 农药与化肥减量增效技术 (12)7.3.1 技术研发与应用 (12)7.3.2 技术推广与培训 (12)7.3.3 政策支持与激励机制 (12)7.4 农药与化肥残留检测 (12)7.4.1 检测目的与意义 (12)7.4.2 检测内容与方法 (12)7.4.3 检测频率与数据处理 (13)第八章农田生态环境监测与管理 (13)8.1 农田生态环境指标体系 (13)8.2 生态环境监测技术 (13)8.3 生态环境质量评价 (13)8.4 生态环境改善措施 (14)第九章高标准农田种植环境监测与管理平台建设 (14)9.1 平台架构设计 (14)9.2 平台功能模块设计 (14)9.2.1 数据采集模块 (14)9.2.2 数据传输模块 (14)9.2.3 数据处理与分析模块 (14)9.2.4 应用模块 (15)9.3 平台数据管理与分析 (15)9.3.1 数据管理 (15)9.3.2 数据分析 (15)9.4 平台运行与维护 (15)9.4.1 平台运行 (15)9.4.2 平台维护 (15)第十章高标准农田种植环境监测与管理实施策略 (15)10.1 政策法规制定 (15)10.2 技术推广与应用 (16)10.3 人才培养与培训 (16)10.4 监测与管理效果评价与反馈 (16)第一章引言1.1 研究背景我国社会经济的快速发展,粮食安全成为国家战略的重要组成部分。

第五章市场观察法和询问法

第五章市场观察法和询问法

第五章市场观察法和询问法第一节市场观察法一、观察调查法的含义搜集各种市场信息资料所使用的技能和办法,称为市场调查的技术方法。

不同的技术方法适用于不同的调查对象,对市场信息的回收率、真实性及调查费用等都有不同的影响,对调查员的素质也有不同的要求。

只有掌握了各种调查技术,才能根据市场的具体情况灵活运用。

市场调查的技术方法分为实地调查法和文案调查法两大类。

其中实地调查法又分为观察调查法、实验调查法和询问调查法。

观察调查法是调查员凭借自己的感官和各种记录工具,深人调查现场,在被调查者未察觉的情况下,直接观察和记录被调查者行为,以收集市场信息的一种方法。

观察调查法简称观察法。

二、观察调查法的特点观察法不直接向被调查者提问,而是从旁观察被调查者的行动、反应和感受。

其主要特点有:1、观察法所观察的内容是经过周密考虑的,不同于人们日常生活中的出门看看天气、到公园观赏风景等个人的兴趣行为,而是观察者根据某种需要,有目的、有计划的搜集市场资料、研究市场问题的过程。

2、观察法要求对观察对象进行系统、全面的观察。

在实地观察前,应根据调查目的对观察项目和观察方式设计出具体的方案,尽可能避免或减少观察误差,防止以偏概全,提高调查资料的可靠性。

因此,观察法对观察人员有严格的要求。

3、观察法要求观察人员在充分利用自己的感觉器官的同时,还要尽量运用科学的观察工具。

人的感觉器官特别是眼睛,在实地观察中能获取大量的信息。

而照相机、摄像机、望远镜、显微镜、探测器等观察工具,不仅能提高人的观察能力,还能将观察结果记载下来,增加了资料的翔实性。

4、观察法的观察结果是当时正在发生的、处于自然状态下的市场现象。

市场现象的自然状态是各种因素综合影响的结果,没有人为制造的假象。

在这样的条件下取得的观察结果,可以客观真实地反映实际情况。

二、观察调查法的基本类型观察法有直接观察和测量观察两种基本类型。

直接观察就是观察人员直接到商店、家庭、街道等处进行实地观察。

基于大数据的农产品供应链风险评估与防控方案

基于大数据的农产品供应链风险评估与防控方案

基于大数据的农产品供应链风险评估与防控方案第一章绪论 (3)1.1 研究背景与意义 (3)1.2 国内外研究现状 (3)1.3 研究方法与技术路线 (4)第二章农产品供应链概述 (4)2.1 农产品供应链基本概念 (4)2.2 农产品供应链主要环节 (5)2.3 农产品供应链风险类型 (5)第三章大数据技术在农产品供应链风险评估中的应用 (5)3.1 大数据技术概述 (5)3.2 农产品供应链风险评估方法 (5)3.2.1 定性评估方法 (6)3.2.2 定量评估方法 (6)3.3 大数据技术在风险评估中的应用 (6)3.3.1 数据采集 (6)3.3.2 数据存储与处理 (6)3.3.3 风险评估模型构建 (6)3.3.4 风险可视化与分析 (6)3.3.5 风险防控策略优化 (7)第四章农产品供应链风险识别 (7)4.1 风险识别方法 (7)4.2 农产品供应链风险因素分析 (7)4.3 风险识别案例分析 (8)第五章农产品供应链风险评估 (8)5.1 风险评估方法 (8)5.1.1 定性评估方法 (8)5.1.2 定量评估方法 (8)5.1.3 定性与定量相结合的评估方法 (9)5.2 农产品供应链风险评估模型 (9)5.2.1 风险识别模型 (9)5.2.2 风险评估模型 (9)5.2.3 风险防控模型 (9)5.3 风险评估案例分析 (9)5.3.1 案例背景 (9)5.3.2 风险评估过程 (9)第六章农产品供应链风险防控策略 (10)6.1 风险防控基本原则 (10)6.1.1 预防为主,防治结合 (10)6.1.2 系统性原则 (10)6.1.3 动态调整原则 (10)6.2 风险防控措施 (10)6.2.1 加强供应链信息管理 (10)6.2.2 完善法律法规体系 (10)6.2.3 优化供应链结构 (10)6.2.4 建立风险预警机制 (11)6.2.5 加强应急处理能力 (11)6.3 风险防控案例分析 (11)6.3.1 某地区农产品质量安全风险防控案例分析 (11)6.3.2 某地区农产品供应链自然灾害风险防控案例分析 (11)第七章农产品供应链风险预警 (11)7.1 风险预警方法 (11)7.1.1 定性预警方法 (11)7.1.2 定量预警方法 (12)7.2 农产品供应链风险预警模型 (12)7.3 风险预警案例分析 (12)7.3.1 风险因素识别 (12)7.3.2 数据收集与处理 (12)7.3.3 预警模型构建 (13)7.3.4 模型验证与优化 (13)第八章农产品供应链风险监测 (13)8.1 风险监测方法 (13)8.1.1 数据挖掘方法 (13)8.1.2 时间序列分析方法 (13)8.1.3 模型预测方法 (13)8.2 农产品供应链风险监测体系 (13)8.2.1 数据采集与处理 (13)8.2.2 风险识别与评估 (14)8.2.3 风险预警与防控 (14)8.3 风险监测案例分析 (14)8.3.1 案例背景 (14)8.3.2 数据采集与处理 (14)8.3.3 风险识别与评估 (14)8.3.4 风险预警与防控 (15)第九章农产品供应链风险管理 (15)9.1 风险管理框架 (15)9.1.1 风险管理概述 (15)9.1.2 风险管理框架构建 (15)9.2 农产品供应链风险管理策略 (15)9.2.1 风险规避策略 (15)9.2.2 风险分散策略 (16)9.2.3 风险转移策略 (16)9.3 风险管理案例分析 (16)9.3.1 案例一:某农产品供应链企业风险识别 (16)9.3.2 案例二:某农产品供应链企业风险评估 (16)9.3.3 案例三:某农产品供应链企业风险控制 (16)第十章总结与展望 (16)10.1 研究结论 (16)10.2 研究局限与不足 (17)10.3 研究展望 (17)第一章绪论1.1 研究背景与意义我国经济的快速发展,农产品供应链作为国民经济的重要组成部分,其稳定性和安全性日益受到广泛关注。

现代社会调查研究方法

现代社会调查研究方法

现代社会调查研究方法现代社会调查研究方法第一章社会调查概述一、研究社会的不同方式1、实验研究:一种经过精心设计,并在高度控制的条件下,研究者通过操纵某些原因,来研究变量之间的因果关系的方法。

其实验的三组要素:实验组与对照组;自变量与因变量;前侧与后侧实验的基本逻辑是,当我们要说明两种事物或现象之间存在因果关系,就要排除其他相关事物或现象造成因变量发生变化的可能性。

2、实地研究:一种深入到研究对象的生活背景中,以参与观察和无结构访谈的方式收集资料,并通过对这些资料的定性分析来理解和解释社会现象的社会研究方式。

参与观察:是在实际参与研究对象的日常社会生活的过程中所进行的一种非结构性观察无结构式访问:研究者就他所关注的问题与研究背景中的人们自然地、深入地进行交流和询问,了解和收集详细的资料实地研究的基本特征:强调“实地”3、文献研究:一种通过收集和分析现存的以文字、数字、符号、画面等信息形式出现的文献资料,来探讨和分析各种社会行为、社会关系及其他社会信息的研究方式社会研究者常用类型:内容分析;二次分析;现存统计资料分析二、社会调查的定义和特征:1、社会调查:一种采用自填式问卷或结构式访问的方法,通过直接的询问,从一个取自总体的样本那里收集系统的、量化的资料,并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。

2、基本要素:抽样;问卷;统计分析3、方法论特征:首先,社会调查在本质上是一种定量的研究方式(问卷)(访谈---定性)其次,社会调是一种横剖性的社会研究方式4、作用:描述社会状况---社会现象是什么解释原因---为什么会出现,差异由哪些因素导致预测趋势---社会现象将会如何发展三、社会调查的类型和题材1、类型:根据对象范围---普遍调查和抽样调查根据资料收集方法---问卷调查和访问调查根据调查目的和作用---描述性调查和解释性调查根据社会调查的性质和应用领域----行政统计调查:特点--宏观的、概况性的eg:全国人口普查生活状况调查:着眼了解人们日常社会生活各个方面的基本状况以综合反映一个时期、一个地区或一个群体中人们总的社会生活状况社会问题调查:针对社会中所存在的各种社会问题-----青少年犯罪调查等市场调查:为拓展商品销路,以便更好的为企业的生产和销售服务,而围绕某类产品或某种商品的市场占有率、顾客的购买情况、产品广告的宣传效果等所进行的调查民意调查:也称民意测验或舆论调查围绕某些社会舆论的热点问题对社会中民众的意见、态度、意识等主观意向进行的调查研究性调查:广泛的适用于社会学、政治学、人口学、教育学、传播学等社会科学学科领域中的学术性社会调查2、题材:某一人群的社会背景----什么样的人某一人群的社会行为和活动---做了什么或怎样做某一人群的意见和态度---他们的态度如何四、普遍调查与抽样调查1、普遍调查:指的是对构成总体的所有个体无一例外的逐个进行调查两种方式:一种称为统计报表,是由普查部门制定普查表,由下级有关部门根据所掌握的资料进行填报;另一种是建立专门的普查机构,组织专门的调查人员,制定专门的调查表,对总体中的每一个成员进行直接的调查登记特点:(1)工作量大,费时、费力、费钱;(2)需要高度集中的组织和高度统一的安排(3)调查项目不能多,只能了解某一方面必不可少的基本情况2、抽样调查:从研究的总体中,按照一定的方式选取一部分个体进行调查,并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去优点:(1)非常节省时间、人力、财力-----是抽样调查最突出的优点(2)可十分迅速的获得资料数据;(3)可比较详细的收集信息,获得内容丰富的资料(4)应用范围十分广泛;(5)准确性高五、传统社会调查与现代社会调查差别比较传统社会调查现代社会调查调查方式典型调查、个案研究抽样调查调查对象选取主要依据调查者的主观分析和判断概率抽样资料收集无结构式的自由访问、座谈会、观察等方式以封闭式问题为主的自填式问卷或者结构式访问资料分析定性分析--依靠主观的、思辨的、领悟的和归纳的方法定量分析--依靠客观的、实证的、统计的和演绎的方法六、社会调查的一般程序1、选题阶段--选择问题2、准备阶段--调查设计、抽取样本、度量测量、问卷设计3、实施阶段/调查阶段--自填问卷、邮寄问卷、结构式访问、电话访问4、分析阶段--资料整理、单变量分析、双变量分析、多变量分析5、总结阶段--报告结果第二章选择调查课题一、调查课题的类型1、理论性课题:指那些侧重于发展有关社会世界基本知识,特别是侧重于建立或检验各种理论假设的课题应用性课题:指那些侧重于了解、描述和探讨某种社会现实问题或者针对某类具体社会现象的课题2、自选课题:有研究者根据自己所从事的科研、教学或实际工作的需要,或根据自己的专业领域、研究方向或研究兴趣,并结合社会的某种需求,自己选定的课题委派课题:由相关的机构、部门、单位或个人根据他们的某种需要所确定并委托或指派给研究者进行调查的课题二、选题的重要性1、决定调查方向;2、体现调查水平;3、制约调查过程;4、影响调查质量三、选题的标准1、重要性:指调查课题所具有的意义或价值理论方面---对科学知识的增进有无贡献;实践方面---对现实社会问题的解决有无帮助2、创造性:指调查课题应具有某种新东西,具有某种与众不同的地方,具有自己独特的特点3、可行性:指研究者是否具备进行或完成某一调查课题的主、客观条件4、合适性:指所选调查课题最适合研究者的个人特点;--最佳性,适合研究者个人背景、经验、个性、资料取得、时间限制、经费等四、选题的途径和方法1、从现实社会生活中寻找:eg:大学生啃老族现象研究2、从个人经历中寻找:eg:农民工子女教育问题的研究3、从现有文献中寻找:(1)在阅读各种文献时,始终带着审视的、提问的评论的眼光(2)要进行广泛的联想五、调查课题的明确化课题明确化:通过对调查课题进行某种界定,给予明确的陈述,将最初比较含糊的想法变成清楚明确的调查主题,将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域变成特定领域中的特定现象或特定问题六、文献查阅与选题1、文献查阅的作用:第一,帮助研究者熟悉和了解领本域中已有的研究成果第二,为研究者提供一些可供参考的研究思路和方法2、查阅文献的方法:(1)三个任务:查找相关文献;对文献进行筛选;实际阅读和分析文献(2)三个集中方面:相关著作;相关论文;相关的统计资料和档案资料(3)如何选择:*根据文献的相似性来选择;*根据发表的时间来选择*根据研究者在该领域中的学术影响以及是不是权威来选择(4)阅读要注意的内容:一是每项研究的理论框架和研究背景;二是该研究方法;三是该研究的主要结果第三章调查设计调查设计:根据调查目标,对整个调查研究工作的内容、方法、程序等等进行规划,包括制定讨论和回答调查问题的策略,确定调查的最佳途径,选择恰当的调查方法,以及制定具体的操作步骤和实施方案等研究计划书:以文字的形式将调查研究设计的各种考虑和细节安排有条理的总结出来一、明确调查目的------描述和解释1、描述性调查(WHAT):以描述总体在某些特征上的分布状况为目的的调查它所关注的焦点通常用于回答总体的各种结构和分布是怎样的,即它的回答主要是从人们的特征、行为或态度是什么,或者研究的现象的特点、分布以及趋势怎么样这样的问题2、解释性调查(WHY):以回答社会生活中许多为什么为目的的调查,常常用来说明现象发生的原因,以及解释社会现象之间的关系二、确定分析单位在理解分析单位时,需要将其与调查对象和研究内容或主题进行区分分析单位:是一项社会调查中所研究的对象;调查对象则是研究者收集资料时所直接询问的对象;研究的内容或主题则是分析单位的属性或特征1、个人---社会调查中最常用的分析单位2、群体---家庭邻里、班级、朋友群体3、组织---各种正式的社会组织eg:工厂、医院、机关、学校等4、社区---5、层次谬误--在社会调查中,研究者用一种比较大的集群分析单位作研究,而用一种比较小或非集群分析单位作结论的现象三、设计抽样方案1、调查对象:我们在调查中所询问的对象;他们是我们所收集各种调查资料的提供者2、研究对象:就是分析单位3、抽样对象:指一次直接抽样时所采用的对象或单位4、抽样设计:首先要明确调查的对象和调查的总体,并根据总体的结构以及研究者所具有的资源、条件等因素选择和决定合适的抽样方法;一般来说,当分析单位是某类个人时,调查对象就是确定的,调查对象就是分析单位;抽样设计另一个任务是决定样本规模;此外,设计抽样方案时,研究者还要十分清楚调查的主要目标或目的四、设计收集资料的工具与方法1、基本变量确定及其操作化(第五章)2、设计调查问卷(第六章)3、设计资料的收集方法(第七章)五、制定实施方案1、说明调查课题的目的和意义2、说明调查的内容3、说明调查范围、调查对象、分析单位4、说明调查的理论假设5、说明调查方案6、说明调查人员的组成、组织结构及培训安排7、确定调查的时间进度和经费使用计划第四章抽样一、抽样的意义与作用1、抽样的概念:(1)总体:构成它所有元素的集合;而元素是构成总体的最基本单位(2)样本:从总体中,按照一定方式抽取出的一部分元素的集合(3)抽样:指从组成某个总体的所有元素的集合中,按一定的方式选择或抽取一部分元素的过称,或者说,抽样是按一定方式选择或抽取样本的过程(4)抽样单位:一次直接的抽样所使用的基本单位(5)抽样框:一次直接抽样时总体中所有元素的名单(6)参数值/总体值:对总体元素某种特征的综合数量描述(7)统计值:根据样本计算出来的关于样本变量的数量描述(8)置信水平:总体参数值落在样本统计值某一区间内的概率(9)置信区间:在一定的置信水平下,样本统计值与总体参数值之间的误差范围2、抽样的作用:一、是认识总体的途径和手段;二、省时、省力、省钱、高效二、概率抽样的原理及程序1、基本原理:在概率抽样过程中,我们总是要求保证总体中的每一个个体都有同等的机会入选样本,而且,任何一个个体的入选与否,与其他个体毫不相关,互不影响概率抽样之所以能够保证样本对总体的代表性,其原理就在于它能够很好的按总体内在结构中所蕴含的各种随机事件的概率来构成样本,使样本成为总体的缩影2、抽样的一般程序:(1)界定总体:在具体抽样前,首先从中抽取样本的总体范围与界限作明确的界定(2)制定抽样框:依据已经明确界定的总体范围,收集总体中全部抽样单位的名单,并通过对名单进行统一编号来建立起供抽样使用的抽样框(3)决定抽样方案:*选择抽样方法;*确定样本量---统计学:大样本-->30;小样本--<30;社会调查:100-300,,300--1000,>1000 (4)实际抽取样本:既可能先抽好样本,再下去直接对预先抽好的调查对象进行调查;也可能一边抽取样本,一边就开始调查(5)评估样本质量:对样本的质量、代表性、偏差等进行初步的检验和衡量,其目的是防止由样本的偏差过大而导致调查的失误三、概率抽样方法1、简单随机抽样:又称纯随机抽样,是概率抽样最基本形式。

社会调查方法——风笑天

社会调查方法——风笑天

第一章社会调查概述一、研究社会的不同方式研究方式:调查研究、实验研究、实地研究、文献研究。

1、实验研究实验研究:指的是一种经过精心的设计,并在高度控制的条件下,研究者通过操作某些因素,来研究变量之间因果关系的方法。

2、实地研究实地研究:是一种深入到研究对象的生活背景中,以参与观察和无结构访谈的收集资料,并通过对这些资料的定性分析来理解和解释社会现象的社会研究方式。

2、文献研究文献研究:是一种通过收集和分析现存的以文字、数字、符号、画画等信息形式出现的文献资料,来探讨和分析各种社会行为、社会关系及其他社会现象的研究方式。

二、社会调查的定义和特征1、社会调查的定义社会调查:指的是采用自用自填式问卷或结构式访问的方法,通过直接的询问,从一个取自总体的样本那里收集系统的、量化的资料,并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。

2、社会调查的基本要素抽样、问卷、统计分析3、社会调查的方法论特征A、本质上是一种定量研究方式。

B、横剖性的社会研究方式。

三、社会调查的类型和题材1、社会调查的分类a、收集资料的方法:自填问卷和结构访问b、调查研究目的:描述性和解释性c、调查研究时序:横向研究和纵向研究d、调查性质和应用领域:行政统计调查、生化状况调查、社会问题调查、市场调查、民意调查和研究性调查四、普遍调查与抽样调查1、普遍调查概念和方式普遍调查:简称普查,指的是对构成总体的所有个体无一例外逐个进行调查。

方式:a、统计报表b、直接登记2普查的特点A、工作量大、费事、费力、费钱B、高度集中的组织和统一的安排C、调查项目不能多2、抽样调查抽样调查:从所研究的总体中,按照一定的方式选取一部分个体进行调查,并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。

优点:a、节省时间、人力、财力b、迅速获得资料c、详细收集信息d、范围广泛e、准确性高第二章选择调查课题一、调查课题的类型1、理论性课题与应用性课题2、自选课题与委派课题二、选题的重要性1、决定调查的方向2、体现调查的水平(专业理论知识、开阔的视野、敏锐的洞察力、比较强的判断力、社会经历经验等)3、制约调查的过程4、影响调查的质量三、选题的标准1、重要性2、创造性(独到、新颖)3、可行性4、合适性四、选题的途径和方法1、从现实社会生活中寻找2、从个人经历中寻找3、从现有的文献寻找(A、在阅读文献时,带着审视、提问、评论的眼光,不要过于恭敬、崇拜。

生物多样性保护:研究物种分布和生态系统功能、开展自然保护区建设、保护珍稀濒危物种和生态系统的研究报告

生物多样性保护:研究物种分布和生态系统功能、开展自然保护区建设、保护珍稀濒危物种和生态系统的研究报告

生物多样性保护:研究物种分布和生态系统功能、开展自然保护区建设、保护珍稀濒危物种和生态系统的高质量发展研究报告摘要:本研究报告旨在探讨生物多样性保护的重要性,并提出了一系列措施来研究物种分布和生态系统功能、开展自然保护区建设以及保护珍稀濒危物种和生态系统的高质量发展。

本报告通过对相关文献的综述和实地调查,提出了一些解决方案,以期为实施有效的生物多样性保护措施提供参考。

第一章引言1.1 研究背景生物多样性是地球生命的基础,对维持生态系统的稳定和功能具有重要作用。

然而,随着人类活动的加剧,生物多样性正面临着严重的威胁。

因此,保护和恢复生物多样性已成为全球关注的焦点。

1.2 研究目的本研究旨在深入研究物种分布和生态系统功能,并提出一些有效措施来保护珍稀濒危物种和生态系统的高质量发展。

通过对相关文献进行综述和实地调查,本研究将为实施有效的生物多样性保护措施提供科学依据。

1.3 研究方法本研究采用文献综述和实地调查相结合的方法进行。

首先,通过查阅相关文献了解当前关于物种分布和生态系统功能、自然保护区建设以及珍稀濒危物种保护等方面的最新研究成果。

其次,在实地进行调查以获取更加准确、全面的数据,并结合统计学方法进行数据分析。

第二章物种分布与生态系统功能研究2.1 物种分布与环境因素关系物种分布受到环境因素的影响,不同物种对环境因素的适应能力不同。

通过研究物种分布与环境因素的关系,可以揭示物种对环境变化的响应机制,为保护和管理物种提供科学依据。

2.2 生态系统功能与物种多样性关系生态系统功能是生态系统保持稳定和正常运转所必需的。

研究表明,物种多样性对生态系统功能具有重要影响。

通过研究不同生态系统中的物种多样性与功能之间的关系,可以揭示生态系统稳定性和恢复能力。

2.3 物种适应能力与环境变化关系随着全球气候变化和人类活动的加剧,生物适应能力面临严峻挑战。

通过研究不同物种对环境变化的适应机制,可以为保护珍稀濒危物种提供科学依据。

第五章 旅游资源调查与评价

第五章 旅游资源调查与评价
• (三)省级旅游资源 • (四)市(县)级旅游资源
第三节 旅游资源调查
• 一、旅游资源调查的目的和原则 • (一)旅游资源调查的目的:查明旅游资
源的基本类型、数量、质量、分布、组合 情况、开发价值和开发利用现状等,为旅 游资源的评价、规划和合理开发,以及旅 游资源的保护打下基础,为旅游业的发展 提供决策依据。
• (三)旅游开发与保护现状调查
• 三、旅游资源调查的方法
• (一)搜集现有各种有关资料
• (二)现场踏勘
• 进行实地调查的方法
• 1、首先对调查区的旅游资源进行全面普查
• 2、根据以后旅游资源评价和开发的需要, 可以将调查地区分为若干调查小区。
• 3、在分区的基础上,采用旅游点调查和旅 游线路调查相结合的方法,对所有小区的 旅游资源进行系统调查,综合考察。
• 4、旅游资源的评价:包括评价的内容、所 采用的方法、评价结果等。
• 5、旅游资源开发的途径、步骤和保障措施。
第四节 旅游资源评价
• 一、旅游资源评价的目的 • (一)确定旅游资源的质量 • (二)确定旅游地的性质 • 二、旅游资源评价的原则 • (一)客观真实原则 • (二)符合科学的原则 • (三)全面系统的原则 • (四)综合效益原则 • (五)动态发展的原则 • (六)定性评价与定量评价相结合,以定量为主
• 二、按旅游活动的性质进行分类
• 1、观光型旅游资源 游资源
2、娱乐型旅
• 3、购物型旅游资源 游资源
4、专门型旅
• 三、按旅游资源的吸引程度进行分类 • (一)世界遗产旅游资源
• (二)国家级旅游资源:在全国范围内具 有较大吸引力和影响主要包括国家重点风 景名胜区、国家历史文化名城和国家级重 点文物保护单位。

《考古学概论》第5章 环境、资源与经济研究

《考古学概论》第5章 环境、资源与经济研究

河谷横剖面结构图 1.河床 2.河漫滩 3.谷坡 4.阶地 5.谷肩(谷缘)—枯水位┄洪水位
河谷形态特征示意图 1.河床 2.河漫滩 3.阶地 4.牛轭湖 5.三角洲
(三)地貌变迁研究方法
环境考古中的地貌变迁研究,最终目的是认识地貌变迁与人类活动的关系
遗址所在区域地貌研究,通过实地调查、采样和分析来获取认识地貌演化 的科学数据。地貌调查的内容包括地貌类型、形体大小、高程、分布以及 物质组成、地貌的成因和年龄、不同地貌类型之间的关系等
人类活动对环境的影响已经成为社会共识并影响着大众的日常生活, 尤其低碳生活已经成为全人类所倡导并追求的一种健康生活方式

从历史发展的角度来看,旧石器时代采集狩猎人群对环境的影响是非 常有限的。相比较而言,新石器时代农业人群对环境的影响明显加剧
新石器时代的农业生产通过影响森林、草原覆盖及生态系统,进而影 响遗址周围地貌和遗址所在区域的生态系统,一定程度地干扰甚至破 坏了区域环境
一、攫取经济 所谓攫取经济,是指人类依赖其居住地点周围的自然环境和资源,食 物等基本生存资源是从大自然中攫取而不是生产所得,而食物获取的 主要对象则与人类的食性特征密切相关 (一)食物类别和特点 人类杂食习性的形成可能与物种的演化有关 在渔猎技术完善之前,人类可能主要依靠采集方式获取食物资源,肉 食的比例相对较低
人类可能很早就控制性用火了,相关的考古证据遍及亚洲、 欧洲和非洲等地。距今70万-20万年之间的周口店遗址,就 发现了比较确定的用火遗迹
旧石器时代晚期人类用火遗迹
1. 青海海南沟后水库遗址 2. 青海海北娄拉水库遗址 3. 吉林西山遗址
(三)广谱经济及其影响
所谓广谱经济,是指旧石器时代晚期到新石器时代早期的一段时间内, 原来不曾被利用或被忽视的动植物资源,也逐渐成为人类开发利用的 对象。而这一显著变化的重要意义就在于,由此逐步导致了单一的攫 取经济模式的结束和食物生产的开始

管理学研究方法复习要点

管理学研究方法复习要点

管理学研究方法第一章导论1.思考过程:本质上是将让人的感性认识上升为理性认识的过程。

2.表述过程:本质上是将人的大脑已得的潜在知识转化为可以传递、保存、扩散的显在知识的过程。

3.纯理论研究:华莱士模型的上半部循环,T-H-E-T,即从理论出发,通过文献回顾和主观臆测提出假设,再通过经验数据进行概括,然后推导出理论。

具备良好的理论研究功底或思辨能力,可以得出相当有价值的理论成果。

4.理论的去向:继续今后的研究,推出新的成果;发表落实著作权,为同行提供继续研究的前提;应用于实践实现知识的价值。

5.知识的分类:事实类知识、原理类知识、技能类知识、人际类知识。

内容性知识:指我们人类知识库里存放的知识,是关于是什么和为什么的知识。

包括事实类知识和原理类知识。

方法类知识:指我们发现和处理内容类知识的方法、技能或工具等。

包括技能类知识和人际类知识。

规则类知识:包括制度类知识和伦理性知识。

6.认知方法:传承知识方法(因袭法、权威法、常识法)- 李怀祖分类发现知识方法(科学法、思辨法、直觉法)7.好思考:有意义的假说(研究有三种:提出假说、验证假说、即提出又验证假说)有创造性的假说好表述:易于理解的表述有说服力的表述(有说服力的论文具备三点:一是证据充分、资料确凿这是事实说服力;二是论点正确、立论妥当,这是内容说服力;三是逻辑正确,结构明晰,这是形式说服力)8.科学方法的四特性:客观性、实证性、规范性、普遍性非科学方法四特性:主观性、思辨性、直觉性、普遍性人类知识进步的“三部曲”:科学、哲学、宗教第二章管理学研究方法概要1.管理人与经济人:西蒙提出,管理人是指遵循满意原则进行经济活动的主体。

阿罗提出,有限理性是人的行为是有意识地理性的,但这种理性又是有限的。

(有限理性和满意原则是管理人假说的两个基本要素)管理人追求满意解,经济人追求最优解。

2.经济学是力图用“一套方法解释所有”社会经济现象,而管理学则似乎是在用“各种方法处理一种”管理现象。

第五章 访问调查法

第五章 访问调查法
计分析方法研究现象总体的表现。 局限性:不够灵活,不利于发挥访问双方的主观能
动性。 适用于:不宜直接观察的市场现象,如消费者的态
度、观念、倾向、愿望等。 通常与抽样调研结合使 用。
-
(2)非标准化访问(无结构访问)
概念:无统一的访问问卷,根据提纲自由交谈 优点:有利于发挥调研双方的积极性和主动性;有
第五章 实地访问调研法
-
访问调研法的类型
1、根据访问内容传递方式的不同,分为: 定性访问和定量访问 2、根据访问规范程度的不同,分为: 标准化访问、非标准化访问和半标准化访问 3、根据访问方式的不同,分为: 直接访问和间接访问 前者为面对面交谈,后者为通过电讯、网络或书面问卷访问。 4、根据访问对象特点的不同,分为: 一般性访问和特殊性访问 特殊性访问对技巧的要求大大高于一般性访问 5、根据访问对象数量的不同,分为: 个别访问和集体访问 集体访问是指每次访问多个被调研者,也称小组座谈法(焦点法)或调研会
念等问题 提出态度、愿望方面的问题;
-
2、功能性问题
不一定要求被访问者回答,访问者也不必记录 的问题,其目的是促使访问过程顺利进行。
访问开始时的接触性问题;
表示对被访问者的关心和问候,最常见的此类问题: “吃过了没有?”“近来工作忙吧?”等
访问开始后的试探性问题; 过渡性问题。
目的:转移话题。
-
(三)对访问过程的控制
1. 采用提问,控制访问过程 提问各种不同的问题,用各种不同方式提问,
是访问者控制访问过程最基本、最主要的手 段。
用提问控制访问过程,主要表现在提问种类、 提问方式和提问态度三个方面。
-
提问种类:
以实质性问题为主线索,适当地插入一些功 能性问题。功能性问题不宜过多,以免造成 访问过程拖拉或者喧宾夺主;也不能太少, 以免提问简单生硬,影响访问效果。

第五章市场调查资料的整理与分析

第五章市场调查资料的整理与分析

①□联想 ②□康柏 ③ □IBM
④□同创
⑤□HP
⑥□其他〔请注明〕
3〕请问您家的电脑买多久了? ①□最近半年 ②□一年 ③□二年 ④□三年以上
3.预先编码
预先编码指的是研讨者在调查曾经 实施,、效果曾经作答之后,给予每一 个变量和能够答案一个数字代码或符号。
通常需求预先编码的有:
1〕封锁式问答题的〝其他〞项 2〕开放式问答题 3〕无结构问卷
控制缺失值的方法
事前控制
审核阶段严把关,控制数据质量, 并采取再次回访调查或核实数据等
预先控制
用平均值替代
用模型计算值替代
个案删除
配对删除
五、过失与核对
在停止图表化和数据剖析之前,还必需再反省一遍能否有错误!
1.审核方法
抽取25 %-30 %的问卷停止复查
2.双机录入 3.分歧性查错和逻辑查错
性别 Frequency Valid Percent Cumulative Percent
2〕编辑反省〔又称二审〕
〔1〕访员能否没问某些效果,或许没有记 载某些效果的答案。
〔2〕访员能否遵照了规则的跳问路途。 〔3〕开放式效果的答案能否真实合理。
三、编码与录入
编码,就是将问卷信息〔包括调查 效果和答案〕转化为一致设计的计算机 可识别的代码,以便于对其停止数据整 理与剖析。
〔二〕编码的方式 1.编码设计的内容
题无回
为主要来源,
主要
51 V174 数值型 1 0或 l 0或4

为0则不是
来源
另一种做法是-----
将变量定义为所选题号,变量值为选 项号,变量陈列顺序即为选择答案的顺 序。
Q17 效果的编码〔方法二〕

第五章 工程地质测绘与调查

第五章 工程地质测绘与调查

四、测绘方法
工程地质测绘方法有两种:相片成图法和实地测 绘法。
相片成图法是利用地面摄影或航空( 卫星) 摄影相 片, 在室内根据判读标志, 结合所掌握的区域地质 资料,将判明的地层岩性、地质构造、地貌、水系 和不良地质现象,调绘在单张相片上,并在相片上 选择若干地点和路线,去实地进行校对和修正,绘 成底图,最后再转绘成图。
岩溶发育地区 岩石以石灰岩为主 着重研究:①岩石成分和化学性质,可溶成分的溶解 速度,相对隔水层的可靠性。②岩溶发育程度及分布 特征、溶洞充填物的性质,特别要注意地下暗河的发 育情况;③岩溶发育与地貌、地质构造的关系。
(2)构造的工程地质研究 构造条件是基岩分布区的重要工程地质条件之 一,也是各类工程建筑选址的重要依据之一。 研究区域构造条件的目的是判断查明测绘区的 构造体系、构造的发育历史及测区所处的构造部位, 从而对区域稳定性和地基的稳定性作出初步评价, 预测施工或工程运行中可能出现的问题。
另一方面,工程地质测绘和调查也可以大大减 少勘探和试验的工作量,从而为合理布置整个勘察 工作,节约勘察费用提供有利条件,在山区和河谷 等地层出露条件较好的地区,这种方法是最主要的 岩土工程勘察方法。
工程地质测绘与调查的主要任务 在地形地质图上填绘出测区的工程地质条件,其 内容应包括测区的所有工程地质要素,即查明拟建场 地的地层岩性、地质构造、地形地貌、水文地质条件、 工程动力地质现象、已有建筑物的变形和破坏情况及 以往建筑经验、可利用的天然建筑材料的质量及其分 布等多方面,因此它属于多项内容的地表地质测绘和 调查工作。(可利用原有地质测绘资料)
二、工程地质测绘和调查的技术要求
① 比例尺和精度的要求 工程地质测绘的比例尺一般分为以下三种: 小比例尺1:50000~1:5000,一般用于可行性研究勘 察阶段,目的是了解区域性的工程地质条件和为更详 细的工程地质勘测工作制定工作方向; 中比例尺1:10000~1:2000 ,一般用于初步勘察阶段, 主要用于新兴城市的总体规划、大型工矿企业的布置、 水工建筑物选址、铁路及公路工程选线阶段; 大比例尺1:2000~1:500 ,一般用于详细勘察阶段, 目的在于为最后确定建筑物结构或基础的形式以及选 择合理的施工方式服务。

第五章:社会问题研究方法

第五章:社会问题研究方法

第二节 社会问题研究的程序
• • • • • • • 一、确定社会问题 二、进行初步探索 三、提出研究假设 四、拟定研究设计 五、收集相关资料 六、分析研究结果 七、撰写研究报告
一、确定社会问题
• 首先应该明确我们所要研究的社会问题是可以并且值得进行 科学研究的; • 其次,我们必须对所研究的社会问题作出较为清晰的界定, 而不能是一个含糊、宽泛、笼统的问题; • 最后,当我们确定研究的社会问题时,还需要考虑各种因素, 包括研究的迫切性、可行性,研究者的主客观条件等。
第五章 社会问题研究方法
第五章 社会问题研究方法
第一节 社会问题研究方法论 第二节 社会问题研究的程序 第三节 社会问题研究的具体方法
内容提要
• 在社会现实生活中,由于社会系统和人类活动的复杂性, 不可避免地会产生各种各样的社会问题。这些社会问题反 过来对于社会生活产生的影响也将是千差万别的。我们针 对社会问题的研究则有助于预防、缓解社会问题,甚至解 决社会问题所带来的消极影响。因此,本章我们有必要探 讨如何在正确的方法论的指导下,按照相对稳定的程序, 运用具体的研究方法对各种社会问题进行深入而细致的研 究,力图找出有规律性的东西,为我们应对各种社会问题 提供有益的指导。
三、社会问题研究的视角
• (二)整体性视角 • 所谓整体性视角,是指我们在研究社会问题时,要用整体 和系统的观点来进行考察,要把社会问题放在社会整体中 去看,明白社会问题不是孤立存在的,要将影响社会问题 的各种因素联系起来进行分析。 • 1 整体性视角要求我们将社会视为一个整体 • 2 整体性视角要求我们将社会问题放在社会整体中进行 解释 • 3 整体性视角要求我们认识到社会问题是一个自然的历 史过程
三、实验研究

5.1《身边环境小调查》(教案)-2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版

5.1《身边环境小调查》(教案)-2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版
-创意展示:鼓励学生运用绘画、摄影、写作等形式,表达自己对环保的理解和感悟。
重点题型整理
1.分析题型:调查问卷设计
-题目:请设计一份关于校园垃圾分类的调查问卷。
-答案:
-问题一:你所在的班级是否有垃圾分类的设施?
-问题二:你平时是否会按照分类标准投放垃圾?
-问题三:你认为校园垃圾分类存在哪些问题?
-问题四:你有什么建议可以提高校园垃圾分类的效果?
c.环保建议:评价建议的可行性、创新性,鼓励学生提出具有实际意义的环保措施。
d.实践报告:从报告的结构、内容、语言表达等方面进行评价,指导学生提高写作能力。
e.及时反馈:对学生的作业给予及时反馈,肯定优点,指出不足,鼓励学生继续努力。
板书设计
1.板书目的:明确本节课的教学内容,突出重点和难点,引导学生理解和掌握环境调查的方法和步骤。
5.1《身边环境小调查》(教案)-2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
5.1《身边环境小调查》(教案)-2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版
教学内容
《身边环境小调查》为2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版第五章第一节。本节内容主要包括:
-左侧:调查流程
-设计问卷
-实地调查
-数据整理
-分析问题
-提出建议
-右侧:关键概念
-环境问题
-调查方法
-数据分析
-环保行动
3.板书风格:简洁明了,准确精炼,具有艺术性和趣味性。
-使用不同颜色的粉笔突出重点和难点。

第五章工程地质勘察

第五章工程地质勘察

第五章工程地质勘察§5-1绪论一、工程地质勘察的任务与目的工程地质勘察的任务与目的是查明建设地区的工程地质条件,预测和分析工程地质问题,为工程建设的规划、设计、施工和运用提供地质资料的依据,以便选择优良的工程场地,使工程建筑与当地的地质环境相适应,保证工程建筑的稳定安全、经济合理和正常运用。

作为一门实践性极强的学科,工程地质勘察是如何运用地质、工程地质的理论和实践经验,解决与工程建设有关的地质问题的学科,也是一门探讨工程地质调查和勘探方法的学科。

因此,随着技术方法、勘探设备的更新与发展,工程地质勘察的理论、方法及手段等将更加完善.二、工程地质勘察的主要方法和手段在工程地质勘察过程中,要采用工程地质学所有的研究方法,即:地质学方法、试验方法、工程地质类比法、模型实验法、概率统计法和理论计算法.以上各种研究方法在实际工作中是通过各种工程地质勘察方法和手段来实现的。

对于不同工程要求的,不同工作内容的,所采用的工程地质勘察方法与手段也是不一样的。

但总的来说,一般包括以下几个方面: 1.工程地质测绘;如:地面测绘、航测、卫测等,是基础,是根本.2.工程地质勘察;包括物探、化探、钻控等。

3.工程地质室内试验和野外试验;大型现场试验、室内土工试验等.4.工程地质长期观测;对房屋变形、地下水位、地面沉降等进行动态的长期观测。

5.勘察资料的室内整理及计算。

三、工程地质勘察的内容和要求由于我们的工作对象是不同的工程对象,因而对工程地质勘察的内容和精度的要求是不一样的。

即使是同一工程,在不同的勘察阶段对其工作要求和研究的内容也不尽相同.按照建设工程项目管理中对一般工程项目的阶段划分,可将其分为:预可研、可研、初设、施工图设计、施工、工程使用管理等六个主要阶段,而工程地质勘察工作主要是集中在前四个阶段。

各阶段对应的工勘阶段及内容如下:1. 预可研阶段→主要是收集整理已有资料,特别是区域性地质、水文地质、工程地质等资料(包括各种图件、文字报告、影像资料如航卫片等)(项目建议书)→根据预可研阶段成果编制项目建议书,可以根据需要做少量的调研或实地考察。

市场调研与预测第五章市场调研与预测的策划

市场调研与预测第五章市场调研与预测的策划

6、调查表的设计 相关企业基本情况调查表 (1)企业名称为_ (2)所处行业为_,主营业务为_,兼 营业务为_ (3)组织类别为_. a、有限责任公司 b、合伙制 c、股 份制 d、股份有限公司(未上市) e、股份有限公司(上市) (4)注册资本为_____ 实收资本为_____ (5)请填写下表 表1 投资人情况表
文字可编辑目录点击添加标题点击添加标题点击添加标题点击添加标题添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本01020304添加标添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本会议基调年会视频
年度 2006
2007 2008
项目
申请贷款 数目 实际贷款 数目
表8
民营企业还款情况表
年度
项目 应还贷款有余
2006
2007
2008
实还贷款有余
应还贷款利息 实还贷款利息
7.资料处理 (1)由表4融资基本情况下可分析融资的主要渠道, 可以分析融资的变化趋势,可以分析银行贷款数量 的情况 (2)将表7的规律针对表3企业经营规模情况分析其 相关系 (3)将标7针对表5流动性指标情况表分析其相关系 (4)将表7的规律针对表6偿债和盈利情况表分析其 相关系 (5)由相关信贷机构调查表分析风险民营企业信贷 资金的变化趋势,从信贷结构的角度分析贷款情况 8.调研力量分配: 人、车 9.时间规划: 半个月 10.预算:4000元

土地资源学51第五章 土地资源调查(2012,10备课)

土地资源学51第五章 土地资源调查(2012,10备课)
第五章 土地资源调查
土地资 源调查
提 供
定义
内容
是以土地资源学的学科知识为 基础,用遥感和测绘制图等手 段,查清土地资源的类型、数 量、质量、权属、利用现状、 空间分布以及它们之间发生的 规律和相互关系。
综合农业区划、土地资源评价、国民 经济发展长远规划以及土地资源的科 学管理。
基础资 料和科 学依据
用于 目的
现代技术 应用
作用
土地资源调查逐步走向自动化
土地资源调查大致可以分为两种:
土地条件调查(土地质量状况调查);
土地利用现状调查。
土地资源 的自然条 件调查
土地 条件 调查 土地资源 的经济社 会条件调 查
土壤、植被、地貌、气象、 水文和水文地质(土地质量 自然性状)
土地投入产出、收益、交通、 位置和社会经济条件(社会经 济因素)
每个图形应当蒙图和查算两次,每次 蒙图时改变透明方格纸的方向,量算结果 在允许的误差范围内,可取平均值;
求积仪使用方法
按下开关键ON/ OFF,接通电源
利用单位制选 择键,选择所 需的面积单位 安置求积仪比例尺, 通过比例尺键将量 算图件比例尺分母 置入求积仪 按下开始键(START), 沿顺时针方向绕图斑一 周,即得到被测图斑的 面积
土地 利用 现状 调查
各类用地的分布、面积和利 用状况
土地资源调查也可分为以下几种: 1、土地利用现状调查; 2、土地质量调查(条件); 3、土地类型调查; 4、土地权属调查(地籍调查)。


实践中,土地调查往往是综合的,交叉的。
第二节

土地资源调查的一般程序
一、土地资源调查的一般程序 土地资源调查是一项技术性较强的工 作,具有严格的工作程序和方法。一般可 以分为四个阶段: 准备工作 外业调绘 内业工作 检查验收等。

访问调查法

访问调查法
访问开始后的试探性问题; 过渡性问题。
目的:转移话题。
(三)对访问过程的控制
1. 采用提问,控制访问过程 提问各种不同的问题,用各种不同方式提问,
是访问者控制访问过程最基本、最主要的手 段。
用提问控制访问过程,主要表现在提问种类、 提问方式和提问态度三个方面。
提问种类:
以实质性问题为主线索,适当地插入一些功 能性问题。功能性问题不宜过多,以免造成 访问过程拖拉或者喧宾夺主;也不能太少, 以免提问简单生硬,影响访问效果。
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访问者可通过某些动作表达一定的思想, 也可通过观察被访问者的动作了解对方 的思想。
补充阅读:访问调查的技巧
第二节 媒介访问调研法
(教材P98---103)
媒介访问调研法
电话访问调研法 新闻媒介调研法 网络调研法
第三节 书面访问调研法
(教材P98---103)
书面访问 调研法
邮寄调查
发表调查
留置调查 研究
定性 访问
根据访问 内容
传递方式 的不同
定量 访问
小组 深层 座谈法 访谈法
投影 技法
个别 电话 邮寄 留置问卷 日记 网上 面谈法 调研法 调研法 调研法 调研法 调研法
(1)标准化访问(有结构访问)
概念:按照事先设计好的、有一定结构的访问问卷 进行访问。整个访问过程是在高度控制下进行的。
主要工具:访问问卷 优点:便于资料的整理、汇总和分析,有利于用统
【提问】
一家五金工具店店主想了解一下,到他 店里购买东西的顾客对他店的印象如何。同 时他还想了解,顾客对他的竞争对手的店的 印象如何?他拨少量经费,要求在3周内得到 结果。你将推荐哪一种调研方法?为什么?
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

实地调研法
相对于文案调研法而言,实地调研法是指调查人 员直接把调查触角深入到被调查的具体对象所在 地,对调查对象进行调查研究,并对调查获取的 第一手资料、信息进行分析得出结论的一种方法。 它所获得的信息具有及时、确切的特点 主要对象包括,消费者、行人等目标人群;专家、 媒体以及其他定向人群 实地调研法主要有三种:访问调研法、观察法、 实验法
(四)日记调查
日记调查是指对固定样本连续调查的单位发放登 记簿或帐本,由被调查者逐日逐项记录,再由调 查人员定期加以整理汇总的一种调查方法。
几种主要的访问调查方法的比较
面谈法 调查范围 对象控制 影响回答 的因素 回收率 回答速度 回答质量 平均费用
较窄
电话法
较广
邮寄法 留置法
广 较广
网络法
广 很难
面谈访问的面谈技巧(3 面谈访问的面谈技巧(3)
(四)结束阶段 检查问卷。是否有漏填、漏记,是否有空白,不 规范的填写等等 表示感谢。为今后进一步合作打下基础 告别时彬彬有礼。
5.1.2 媒介访问调研法
媒介访问法是指运用一定的载体为媒介所进行的访问调查, 主要有电话、新闻媒体、网络三种方式。 (一)电话访问调研法 指访问员通过电话向被访者询问问题、收集信息的调查方 式。适用于样本数量大、分布广、调研内容简单明了,容 易接受的调研。 热点问题、突发性事件的快速调查 特定问题的消费者调查。比如,产品满意度、收视率调查 特定群体的调查。比如,用户回访等 主要有传统式、电脑式、手机短信式电话访问三种形式
5.1 访问调研法
访问调研法,又称询问调查法,就是调查人员采 用访谈询问的方式向被调查者了解市场情况的一 种方法,它是市场调查中最常用的、最基本的调 查方法。 用途非常广泛,企业所需的市场信息一般都可通 过询问调查获得 访问调研法在实际运用中三种主要形式:面谈访 问调研法、媒介访问法、书面访问法
5.1.1 面谈访问调研法
非标准化访问 又称无结构式访问,与标准化访问相反,它事先不制定 统一的问卷、表格和访问程序,而是粗略地给被访者一个 题目,与访问者自由交谈。常用于消费者购买动机、消费 题目,与访问者自由交谈。常用于消费者购买动机、消费 倾向、满意度等调查。 半标准化访问 也就是以上两种方式的结合 比如,对于这种产品您有多大可能购买? (1)肯定购买 (2)可能会买 (3)不知道 (4)可能不买 (5)肯定不买 如果选择了(1)、(5),请您谈谈原因___________? 如果选择了(1)、(5),请您谈谈原因___________?
面谈访问的面谈技巧
访问技巧科学与否,直接决定了访问的效果,和访问结果 的真实性。 科学的访问技巧同时可以降低拒访率 (1)调查人员行为不当。仪表、态度、语言等使被访者感 觉不舒服 (2)问卷设计不当。问卷过长、问题过于专业、或是远离 被访者生活经历 (3)问卷涉及一些不便回答的问题。如收入、政治、情感 等等 (4)调查时机选择不当。被访者忙、身体不适等等
面谈访问的面谈技巧
(一)事先做好准备 事先对问卷做一个详细的了解;拟定访谈提纲、见面词等; 物品的准备,包括问卷、证件、介绍信、礼品等;有必要 时可以进行一些模拟访谈 (二)获得合作 首先,取பைடு நூலகம்对方好感,争取对方合作。调查者要保持良好 的精神状态、自信乐观,热情礼貌、态度谦和友好,尊重 对方,不可盛气凌人。 自我介绍,说明来意。清楚介绍自己的身份;讲清访问目 的,以及资料作何用途,消除对方的戒备心里;有时可以 示意礼品。 如果访问实在无法进行,也应保持礼貌。
第五章 实地调查研究法
不同访问调研法的概念和方法 观察调研法的概念和方法 实验调研法的概念和方法
案例:消费者调研的阻碍
很多管理人员认为,消费者调研是推出新产品之前的必要步 骤。但不幸的是,有些创新型产品与当前产品之间没什么共 性,在这种情况下,关于创新型产品的构思与概念就有可能 被证明是错误的。 护发素在美国市场进行测试的时候是失败的,人们感觉它黏 糊糊的,不喜欢它涂抹在头发上的感觉。当对消费者测试电 话应答机的时候,几乎遭到普遍反对,很多人认为使用机器 设置来回答电话是无礼的。而在今天应答机是不可或缺的, 很多人士认为如果没有它,每天的日程根本无法安排。鼠标 也有类似的经历,最初的调查显示,很多顾客认为它显得笨 拙,而且根本没有必要安装。 日常生活中,我们的食欲受到很多因素影响,就餐环境,伙 伴,心情等都会影响真实的调研结果。对儿童玩具的调研中, 孩子的反应还会受到更多因素影响,如对测试人员的感觉, 玩具是否可获得等。更糟糕的是,孩子们很快就会改变自己 的想法。 所以,认真考虑这些潜在问题,选择和设计最合理的调研方 法非常重要。
(二)发表调查
是指通过印发专项调查报表来达到定期或不定期 收集调查资料的调查方式 一般用于一些纳入统计制度、定期进行的专项调 查,比如,人民银行、银监会对各银行的经营情 况调查。 特点是调查表回收率相当高;利用统计报表制度
(三)留置调查 留置问卷调查法是当面将调查表交给被调查者, 说明调查意图和要求,由被调查者自行填写回答, 再由调查者按约定日期收回的一种调查方法。 优点:回收率高;回答不受调查员影响、考虑时 间充分,回答客观性强 缺点:受地域限制,广泛性差;时间长;费用相 对较高
可控可选 可控可选 可控可选 可控可选 能了解控 难了解
难了解控 能了解控 无法了解控 制和判断 较高 较慢 较高 一般 制和判断 高 快 较高 低
制和判断 控制判断 制和判断 高 可快可慢 高 最高 较高 快 较高 低 较低 慢 一般 较低
实践思考题
结合选题,各课题组根据自身课题的需要, 在本校范围内,对同学、老师或是有关部 门展开相关问题的访谈。
入户式访问 访问员到被访者家中进行访问,直接与被访者接 触,利用问卷逐个问题询问,并记录答案;或将 问卷交给被访者,说明填写要求,等对方填写完 后再收回问卷的调查方式。一般用于时间、经费、 人力较为充足,样本能较大程度代表总体的调研。 优点:问卷质量、样本质量都能很好控制 缺点:耗时、费力、被拒率高
(三)网络调研法 指以互联网作为信息采集的途径和工具,进行调 查设计、组织实施和信息处理的一种新型调查方 法,是市场调查理论与互联网相结合的产物。 目前,在国内迅速发展,各种专业的网上调查服 务网站相继出现,诸如新浪调查、网易调查等专 业的网上调查服务网站已经成为了解民意及获取 其他各种信息的重要平台(案例)。
面谈访问常用方式(3 面谈访问常用方式(3)
向专家访问 召开专家座谈会,以座谈、讨论、分析、 研究和征询意见等方式,取得调查资料和 信息的一种调查方式。一般用于资料深度、 难度要求高,专业性强的调研。 优点:信息准确性高、专业性强 缺点:成本高
案例:Levi’ 利用CATI技术进行访谈 案例:Levi’s利用CATI技术进行访谈
面谈访问调研的优缺点
优点:直接与被访者接触,可望获取较多内容、 较深问题、较高质量的数据;能对样本范围进行 有效控制;面对面的交流有利于反映调查对象的 真实想法和观点。 缺点:费用较高;时间较长;某些群体的访问成 功率低;主观因素大;对访问员要求高,需要培 训。 应用范围:消费者研究;满意度研究;产品研究; 市场容量研究等等,同时调查样本较小,代表性 高。
网络调研的优缺点
优点:费用低,节省了人工、印刷等费用; 周期短;收据收集、处理非常方便;客观 性强,误差小;多媒体的运用使得信息丰 富程度高 缺点:样本难以控制;样本偏差问题严重; 重复回答,重复投票使得结果失去真实性
5.1.3 书面调研法
书面调研法是指调查人员不直接面对调查对象, 而是通过书面的形式,由被访者填写后再由调查 者收回的一种调查方式。 按照形式不同,可分为邮寄调查、发表调查、留 置调查、日记调查 (一)邮寄调查 邮寄调查法是将调查问卷邮寄给被调查者,由被 调查者根据调查问卷的填写要求填写好后寄回的 一种调查方法
邮寄调查的优缺点
优点:保密性强;调查区域广,样本量大;可对 样本进行有效控制;节省人力、物力,费用较低; 无访问员偏差;被访者填写时间充足,可对一些 敏感问题进行调查 缺点:回收率低;调查周期长;填答问卷的质量 难于控制;难以判断回答的真实性 应用范围:当调查的时效性要求不高;调查对象 的名单地址都比较清楚,调查的内容比较多、比 较敏感的情况下,采用邮寄调查是比较合适的。
在进行流行趋势调查时,Levi’ 在进行流行趋势调查时,Levi’s公司感到他们的调研越 来越耗时费力。其中一个问题是如何实施有准确性,一 致性的高效率的调研,并使9 14岁的儿童能专心参加 致性的高效率的调研,并使9到14岁的儿童能专心参加 30~45分钟的访谈。 30~45分钟的访谈。 通过与TouchStone调研公司和ACS公司,Levi’ 通过与TouchStone调研公司和ACS公司,Levi’s设计了一 项由访谈员和孩子进行的调研。访谈分为两部分,其中 一部分为孩子与计算机交流,该系统配有指导解释录像, 颜色、声音和实践造作都受到孩子的欢迎。同时,还有 一些娱乐部分供孩子的间隙休息时使用。 使用计算机辅助访谈计划(CATI),能使孩子们更容易 使用计算机辅助访谈计划(CATI),能使孩子们更容易 表达个人的真实感情。该系统也为访谈员简化了访谈程 序,相应的软件也减少了很多访谈员的书面工作。
观察法案例
速溶咖啡刚刚进入美国市场时,受到了美国消费者强烈的 抵制。于是,厂商请了专家调查这个原因,整个调研经历 了四个简捷严密的阶段:第一个阶段,提出封闭式的问题 “您是否饮用速溶咖啡”,描述性的问题,结果有99.7% 您是否饮用速溶咖啡”,描述性的问题,结果有99.7% 答不饮用,得出结论——绝大多数的人不饮用速溶咖啡。 答不饮用,得出结论——绝大多数的人不饮用速溶咖啡。 第二个阶段,提出开放式的问题“ 第二个阶段,提出开放式的问题“您为什么不饮用速溶咖 啡”,因果性的问题,统计分析后表明,多数消费者抱怨 速溶咖啡口味不佳。 第三个阶段,为了确认口味不佳是不是真正的原因,来测 试一下,进行了著名的“盲目测验” 试一下,进行了著名的“盲目测验”,向每位被试者提供 了两杯咖啡,两杯咖啡没有任何标签说明,请测试者分辨 哪一杯是速溶咖啡,哪一杯是所谓的真正咖啡,结果差异 非常大,其实两杯咖啡都是速溶咖啡。
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