职业高中语文教学计划
语文职高教师工作计划表
语文职高教师工作计划表一、总体目标作为一名语文职高教师，我的总体目标是帮助学生建立良好的语文学习习惯，提高他们的语文素养和阅读能力，激发他们对语文学习的兴趣，培养他们的创新思维和综合运用语文能力，为他们的终身学习打下坚实的基础。
二、工作重点1. 提高学生的语文素养和阅读能力。
通过讲授语文知识、阅读经典文学作品、进行阅读分析和写作训练，帮助学生认识语文的魅力，提高他们的语文素养和阅读能力。
2. 激发学生对语文学习的兴趣。
通过多种形式的教学活动，如朗诵比赛、语文节等，培养学生对语文学习的兴趣，帮助他们树立正确的学习态度。
3. 培养学生的创新思维和综合运用语文能力。
通过开展一些具有挑战性的语文活动和竞赛，激发学生的创造力，培养他们的综合运用语文能力。
4. 帮助学生树立正确的学习方法和态度。
引导学生建立良好的学习习惯，养成独立思考的能力，培养自主学习和自我提高的意识。
三、具体工作计划1. 开展阅读推广活动活动内容：组织学生进行文学作品阅读，如名著、古诗词等。
同时，开展读书分享会，让学生分享自己的阅读心得，激发学生的阅读兴趣。
时间安排：每周一次，持续进行。
2. 组织语文素养比赛活动内容：开展语文素养比赛，包括课文朗诵比赛、作文比赛、古诗词吟诵等。
通过比赛形式，激发学生的语文学习兴趣，提高他们的语文素养。
时间安排：每学期举办一次。
3. 引导学生进行创新作文活动内容：组织学生进行创新作文活动，鼓励他们运用语文知识进行创造性作文。
通过评选优秀作品，激励学生的创新思维。
时间安排：每月一次。
4. 定期进行语文学习指导活动内容：定期组织语文学习指导活动，辅导学生解决学习中的困难和问题，提高他们的语文学习能力。
时间安排：每周一次。
5. 开展家校合作活动活动内容：与家长们进行沟通，共同关注学生的语文学习情况，携手为学生提供更好的学习环境和支持。
时间安排：每学期举办一次家长会。
四、个人成长计划1. 不断提高自身的专业知识和教学能力，参加语文教学培训和研讨活动，不断更新自己的教学理念和方法。
中职语文学期教学计划（精选6篇）
中职语文学期教学计划中职语文学期教学计划（精选6篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编为大家整理的中职语文学期教学计划，希望能够帮助到大家。
中职语文学期教学计划篇1一、指导思想：以学校工作计划为核心，以《语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
以推进师德师风建设为契机，全面提高全组教师的职业素养。
二、工作重点：1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、继续推进导学式课堂教学模式，充分发挥学生的自主学习能力。
5、积极开展师德师风竞赛，充分提高教师的教学积极性。
三、主要工作：1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
（1）新课程的学习。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查，认真备课、精心上课、细心批改学生作业。
（3）信息技术的学习。
要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（3）加强组内听课评课活动。
要认真填写听课记录，不能弄虚作假。
职业中专语文教学计划
职业中专语文教学计划1、职业中专语文教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，是时候开始制定计划了。
拟起计划来就毫无头绪？下面是我帮大家整理的职业中专语文教学计划范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
职业中专语文教学中不仅要针对于学生的语文成绩的提高，更应该注重对于学生们的情感的培养与引导，职业中专的语文教师需要把自身的高尚的情操和积极向上的情感，在课堂教学中传递给学生们，以教师之情，感学生之心，引导学生们内心深处的情感使之朝积极向上那方向发展。
以下是职业中专语文教学计划，欢迎阅读。
一、制定的依据：1、教学背景分析：语文是中小学阶段的主要学科，基础学科，随着时代的发展和社会的进步，人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入，大语文的观念得到越来越多有识之士的认同，而二期课改对语文教学的阐述也说明，语文教学以培养和提高人的语文素质为主要任。
而语文素质是人的整体素质的重要组成部分，语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力，而且从本质上看，还反映了人的思想水平，文化修养，观察能力，思维能力等。
新基理论中对塑造未来新人的描述（21世纪的基础教育应把每个学生潜能的开发，健康个性指个体独特性与社会规范性的有机统一的发展，为适应未来社会发展变化所必须的自我教育其内容包括德、智、体、情、意、行等多方面，终身学习的意识和能力的初步形成作为最根本的任务，基础教育应为社会发展和学生的终身发展服务）中，更可以看出语文教育在此方面的大有可为。
2、教材分析：我们采用语文出版社出版社出版的初中语文国标教材，本册教材共分为七个单元，除了包括“精读”，“速读”，“视听”，“课外阅读指导”等，还新增加了口语交际与写作。
根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握，我们初步拟定了本学期语文教学的培养目标。
思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。
职业高中高一上高教版《语文(基础模块)上册》教学计划
职业高中高一上高教版《语文(基础模块)上册》教学计划本学期我们选用的教材是《语文（基础模块）上册》，该教材旨在提高中等职业学校学生的思想道德、科学文化素养和职业能力。
教材分为六个单元，每个单元分为三个模块，包含现代文和古诗文，旨在提升学生的基础水平和阅读能力。
同时，在表达与交流方面，该教材注重口语交际和应用文写作，以提高学生在日常生活、研究工作中的表达与交流能力。
此外，教材还设置了语文综合实践活动，以提升学生语文综合应用能力。
在学情分析方面，我们发现来职中研究的学生的基础普遍偏低。
因此，在研究热情、态度、方法以及对知识点的理解和接受能力上，绝大部分学生都难以望普高学生之项背。
实际上，我们发现学生的基础能力差，阅读能力低，书面表达能力不强。
同样，口语表达能力也是大部分学生所欠缺的。
因此，我们需要在教学中注重基础知识的巩固和提高学生的语文能力，尤其是阅读和表达能力的提升。
三、教学重点本学期的教学重点是正确认读、书写3500常用汉字，掌握普通话，注重对文章的整体认识，提升学生的阅读理解能力，了解小说、诗歌、散文等常用文体的特点，以及让学生能够根据特定情景进行正确、合理的交流。
在学生基础普遍偏低、层次不齐的前提下，教学重点应该是在基础知识研究以及培养学生研究惯、对语文研究的兴趣和研究主动性上。
同时，加强对学生阅读理解能力、口头表达能力和书面表达能力的训练也是必要的。
四、教学计划教学计划见附表1.五、教学目标中职语文教育是在九年义务教育的基础上培养学生对祖国语言文字的热爱。
教学目标的制定和研究至关重要。
本学期的教学目标包括：1.基础。
要求学生能基本掌握本学期要求掌握的字词、注音以及一些成语的释义，有一定的文学常识，并且能背诵、默写课文要求背诵的段落、文章、诗词。
2.阅读。
重点是要培养学生的阅读兴趣、思考能力，避免固定模式的教学。
在教授学生一些基本答题思路的前提下，锻炼学生的理解、概括能力。
3.表达和交流。
职中语文教师工作计划
职中语文教师工作计划
1. 分析教材：对本学期要教授的教材进行仔细分析，包括重点知识点、难点和重点篇章。
2. 教学目标：根据教材内容和学生实际情况，确定本学期的教学目标和任务，确保教学内容与学生需求相适应。
3. 教学计划：制定详细的教学计划，包括每周的教学内容、重点和难点讲解的安排，以及课外阅读和作业的安排。
4. 教学方法：选择和设计多样化的教学方法和手段，如讲解、示范、讨论、实践等，以提高学生学习的积极性和主动性。
5. 检查与评估：定期对学生进行学习效果的检查和评估，及时发现和解决学习中的问题和困难。
6. 学科竞赛辅导：为有意向参加学科竞赛的学生提供个性化的辅导和指导，帮助他们提高竞赛成绩。
7. 师德师风：注重师德师风建设，以自身榜样的力量影响学生，培养学生的正确学习态度和价值观。
8. 家校联系：积极与家长沟通，了解学生家庭背景和学习情况，形成家校合作，共同关注学生的成长和发展。
9. 个人成长：积极参加教师培训和学术交流活动，不断提高自身的教学水平和教育教学能力。
2024年中职语文的教学计划
语文教师担任的班级涉及到电工电子、数控机械等各个专业，在这些专业中，语文只是一门工具学科，我们更重要的任务是将做人的道理贯穿到语文教学中去。坚持文道结合，注重潜移默化。
（五）配合政教处
职业学校必须以活动来凝聚学生，这些活动中有许多都需要语文教师积极参与的：
1、 组织学生参加“爱国主义读书教育活动”——辉煌六十年的征文评选和演讲活动，力争多出精品。
略
中职文的教学计划3
一、指导思想
1.以课本作为培养学生能力的载体，以20xx年《考试大纲》和《考试说明》为行动指南，以2008年全国卷1为实践样品，并借鉴新课标卷命题理念及特点，揣摩09年全国卷一命题趋势，探讨各种题型及应对策略，以策略指导教学实践。
2.培养学生良好的思维品质、清晰规范的语言表述能力、见仁见智的文学鉴赏能力、富有激情和文采的行文写作能力。
（4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
（5）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。
（6）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
（7）培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字。
（1）准确认读138个生字
②语音积累（一至六单元重点字词读音）。
③背诵积累（《xx词二首》《错误》《荷塘月色》《邹忌讽齐王纳谏》《劝学》）。
⑵鉴赏方面
《我与地坛》《胡同文化》与现代散文阅读专题结合起来复习。
⑶写作方面
《荷塘月色》通感手法的运用；《我的空中楼阁》语言风格的借鉴。
⑷周过关方面
主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面（均为客观题）命题。
中职高三语文上学期教学计划
拓展第一单元
15
12.05—12.09
第二单元
16
12.12—12.16
3
第三单元
17
12.19—12.23
3
第四单元
18
12.26—12.30
3
第五单元
19
1.02—1.06
3
第六单元
20
1.08—1.13
3
第三次月考
长垣职业中等专业学校
学期授课计划
2022－2023学年度第一学期
课 程 名 称语文
运 用 班 级20级机电
任 课 教 师
教 研 组 长
系（部）主 任
学期授课计划编写说明
课程
名称
语文
总课
时数
110
理论
课时
实训
课时
教学大纲名称、版本
《中等职业学校语文教学大纲》
采用教材名称、版本
语文基础模块上下册+拓展模块
本学期要达到的教学目的：
梳理基础模块上下册和拓展模块三本教材，归纳整理文学常识，夯实基础，强调重点，突破难点。
本学期要达到的能力要求：
指导学生牢固掌握基础知识，具备日常生活和工作岗位需要的阅读能力、写作能力、口语交际能力，具备初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
对教材的处理设想：
结合重点篇目，按照文体知识。作者简介、结构、主旨等线索进行逐步梳理，并强调易考字词及重点段落。
拟采取的教学方法和措施：
积极倡导自主学习、合作探究的方式，尊重学生的主体地位。注重讲练结合，举一反三，发挥教师的主导作用。
周次
时间段
课次
授课内容
授课方式
职业高中语文教学计划标准模板（四篇）
职业高中语文教学计划标准模板一、指导思想本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解;以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。
以教育的____为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文新课程标准。
结合我校高中语文发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。
二、工作目标：1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平。
2、落实学校各项规章制度，努力学习，不断提升自己工作水平和能力，努力提高语文教育教学质量。
3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
三、主要工作与措施1、加强理论学习，深入研究新教材。
加强对考纲和应试目标的前瞻性思考与研究，不断深入学习和领会语文教育的新理论新思想新方法，不断革新个人观念和课堂架构，仔细研究教材，努力做到深入浅出。
2、充分利用课堂主阵地，提高语文成绩。
在课堂上，根据高一学生实际情况，要多提问，多鼓励，让学生自主回答和解决各种遇到的问题，促进课堂的高效化，从而充分调动学生自主思维，努力提高学生的语文成绩。
3、充分利用教研组和备课组的力量，不断通过听课、学习、自我总结和反思，提升个人教学水平，取长补短，精益求精。
2024年职业中专语文教学计划(2篇)
2024年职业中专语文教学计划一、教学目标1. 培养学生良好的语言文化素养，提高语文综合能力。
2. 促进学生的思考能力和创造性思维，培养批判性思维。
3. 增强学生的语言表达能力和沟通能力。
4. 培养学生对语文学科的兴趣，提高学生的学习动力。
5. 培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的审美水平。
二、教学内容1. 课程设置：(1) 修辞与文体(2) 文言文阅读与鉴赏(3) 现代文阅读与写作(4) 古代诗词赏析与写作(5) 文学常识与文化素养2. 教学内容细化：(1) 修辞与文体a. 掌握比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用；b. 学习不同文体（夹叙夹议、议论文、记叙文等）的特点和写作方法。
(2) 文言文阅读与鉴赏a. 选择经典文言文进行阅读，加深对古代文化的了解；b. 学习文言文的语法、词汇和篇章结构；c. 提高文言文阅读的理解和表达能力。
(3) 现代文阅读与写作a. 阅读不同类型的现代文，包括小说、散文、新闻报道等；b. 学习现代汉语的语法、词汇和表达方式；c. 培养学生的写作能力，包括议论文、作文等。
(4) 古代诗词赏析与写作a. 学习古代诗词的韵律、格律和修辞手法；b. 欣赏古代优秀的诗词作品，培养学生的审美能力；c. 练习写作古体诗与现代诗。
(5) 文学常识与文化素养a. 了解中国古代文学的发展历程和代表作品；b. 学习文学作品的解读方法和文学常识；c. 培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。
三、教学方法1. 多媒体教学法：利用多媒体设备展示语文资料、名著解读、文学作品欣赏等，激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作写作等活动，培养学生的合作精神和团队合作能力。
3. 案例教学法：通过具体案例的引入，激发学生的思考和探索，提高学生的问题解决能力和创新思维。
4. 互动式教学法：通过提问、答题、讨论等方式，积极引导学生参与课堂互动，培养学生的思辨能力和表达能力。
四、评价与考核1. 学生日常表现：包括学习态度、课堂表现、参与度等。
中职高二教学计划语文5篇
中职高二教学计划语文5篇教学计划是对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，你知道语文教学计划如何设计吗下面是小编为大家收集有关于中职高二教学计划语文，希望你喜欢。
一、指导思想全面提高学生的语文素养，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。
重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。
加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格，努力开发有活力的语文新课程。
二、学情分析：这学期仍带高一3、4两个班。
大部分学生学习目的明确，自我控制能力较强，都能按要求学习，基本完成老师布置的学习任务，作业也较认真。
但课堂气氛不够活跃，仍有少部分同学学习缺少主动性。
当然，这与班主任的指导思想有关，相当一部分学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，期末考试，两班与级均分差两分多，高分学生略显不足，主要是语文基础知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
三、教学目标：力求合格率达、优秀率、提高率都有明显提高。
努力拓宽语文知识面，扎实深化语基底子，培养学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字;写好议论文，全面提高学生的文学欣赏能力。
四、教材分析必修31、阅读与鉴赏：古代诗歌散文名篇，中外小说和科普科幻作品。
四个单元分别是人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启迪与想象。
2、表达与交流训练一般议论文的写作。
安排的专题分别是：学习选取立论的角度。
选择和使用论据，学习论证，学习议论中的记叙。
3、口语交际：讨论4、梳理探究：交际中的语言运用，文学作品的个性解读，语文学习的自我评价。
5、名著导读：《红楼梦》《高老头》。
必修41、阅读与鉴赏：中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。
2、表达与交流：主要训练议论文的写作。
安排的专题分别是：横向展开议论，纵向展开议论，学习辩证分析。
高职语文教师日常工作计划
高职语文教师日常工作计划一、教学计划1、每周教学计划- 整理一周课程教学计划，包括每节课的教学内容、教学重点、难点和教学目标。
- 结合课程标准和学校教学计划，调整教学计划，确保教学内容符合教学大纲要求。
2、每日备课- 每日根据教学进度，备课上课内容，准备教材、教具和课件。
- 组织教案，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。
3、教学实施- 按照教学计划和教学内容，对学生进行高质量的课堂教学。
- 根据学生的实际情况，调整教学方法，灵活应对，确保教学效果。
4、学生作业批改- 及时批改学生的作业，给予学生及时的反馈，帮助学生及时掌握知识点，提高学习效率。
5、课堂管理- 管理好课堂秩序，确保学生专心听讲，遵守纪律，并关注和引导学生的学习情况。
二、教学研究计划1、教学方法研究- 关注教育教学前沿理论和方法，不断学习、探索和尝试新的教学方法，提高自身的教学水平。
2、教案设计和创新- 不断总结教学经验，优化教学过程，尝试创新的教学设计和方案，提高课堂效果。
3、学科知识研究- 深入学科知识研究，了解学科前沿知识和发展动态，提高自己的学科素养和专业水平。
4、教学评价研究- 关注教学评价的理论和方法，提高教学评价水平，确保教学效果的客观反映。
三、学生管理计划1、班级管理- 关注学生的学习和生活情况，及时处理班级管理中的各种问题，保持良好的班级秩序。
2、学生辅导- 对学生进行学科和心理辅导，帮助学生解决学习和生活中的困难和问题，促进学生的全面发展。
3、学生评价- 参与学生评价工作，确保评价的客观性和公正性，帮助学生全面发展。
四、教育教学科研计划1、参与教育教学研究项目- 积极参与学校或学科教研项目，开展教育教学研究，促进学校教育教学水平的不断提高。
2、积极参加学术交流活动- 参加学科教研会议、学术研讨会、教学培训等活动，提升个人教学水平，拓展教学视野。
3、撰写教学论文- 将自己的教学经验和教学方法总结成论文，发表在学术刊物上，为推动学科教育教学发展贡献自己的力量。
职高高一语文教学计划5篇
职高高一语文教学计划5篇高中阶段是学生求学的黄金时段，高一语文学习也是这个阶段的重要其实阶段，教师要做好教学计划，才能提升自己的教学质量，让自己成为有竞争力的人，怎么写教学计划才能更加吸引人呢？下面是小编为大家收集有关于职高高一语文教学计划，希望你喜欢。
职高高一语文教学计划1一、使用教材：1、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修3(人民教育出版社)2、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修4(人民教育出版社)二、学情分析：经过高一上学期的磨合，学生基本适应高中阶段的语文学习,大多数同学摆脱了初中时段机械地、死记硬背地学习语文的思维定势，大体上能感觉到高中语文学习与以往有所不同，懂得了主动学习、主动选择和确定学习内容，最起码有了这种认识、这种欲望了。
在上学期期中考试中，许多学生摸不着头脑，从不知考什么中反映出不知学什么，很迷茫。
到期末考试时，大多数同学知道高中语文学什么，以及怎么学了。
当然，迷惘的同学也还有不少。
这需要我们进一步激发和引导他们学习语文。
三、教材分析：本学期学习普通高中课程标准实验教科书语文必修3和必修4两本书的内容。
必修3的“阅读鉴赏”部分所选的课文既有古代诗歌散文名篇，也有中外小说和科普科幻作品。
四个单元分别是：人物与环境(小说一)，感受与共鸣(唐宋诗)，质疑解难(古代议论散文)，启迪与想象(科普科幻作品)。
“表达交流”中的写作部分主要训练一般议论文的写作，写作专题分别是：多思善想——学习选取立论的角度;学会宽容——学习选择和使用论据;善待生命——学习论证;爱的奉献——学习议论中的记叙。
口语交际专题为议论。
“梳理探究”设计的专题为：交际中的语言运用;文字作品的个性化解读;语文学习的自我评价。
“名著导读”介绍《红楼梦》和《高老头》。
必修4的“阅读鉴赏”部分所选的课文，有中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。
四个单元分别是：性格与冲突(中外戏剧)，情思与意境(宋元词曲)，理清思路(社会科学论文、随笔)，知人论世(古代人物传记)。
2023年中职高三语文教学计划
2023年中职高三语文教学计划2023年中职高三语文教学计划1近年来高考的命题一直在进行改革，而语文命题改革面临的主要任务是，如何进一步准确测试考生的语文能力，如何进一步体现对中学教学的积极导向作用。
总体思想仍然是全面考查考生的语文能力，有利于高校选拔优秀的学生，有利于提高学生的素质，从而使高考和教学在发展方向上一致起来。
高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。
高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。
（一）二轮复习1、指导思想:紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。
2、操作方法:采用切大块分小块复习的方法。
语言知识及运用:对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则，要结合实例讲解。
耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。
语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。
阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。
复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。
讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，耍练出能力，练出信心，练出水平；悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化，真正转化为自已的能力。
3、复习要求:语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练。
阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难发愁思想。
写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求个性。
（二）三轮复习计划1、指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定情绪，增强信心。
2、操作方法:教师从大量的`手头材料中，按照高考题的形式，精编3套左右的试题，进行模拟训练。
中职语文教学计划
中职语文教学计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年职业高中语文教学计划范本（四篇）
2024年职业高中语文教学计划范本一、学生基本情况分析这个职业班的大部分学生语文基础知识并不扎实，知识面狭窄，很少涉足课外广阔的文学世界，上课时学生能够积极参与学习活动，气氛比较活跃，表达与交流能力不是非常强。
由于阅读面不广，阅读理解能力很一般，实际教学中困难较大。
二、教材内容分析中等职业教育高中语文教材上册包括以下几个方面：实用阅读能力训练由四个单元组成：梳理文章思路、把握内容要点、体察作者情感、筛选整合信息;实用写作能力训练;文学作品欣赏能力培养;浅易文言文阅读能力培养;口语交际部分;语文实践活动等。
便于从人文内涵方面组织材料，其开放的弹性机制提供了选择创造的空间，也有利于以探究为中心，引导学习方式的变革。
三、目标方法与措施1.认真上好每一堂课，通过课堂教学帮助学生学会品味优美的经典作品，激发阅读兴趣，培养鉴赏能力。
2.充分运用教材中的文本材料,组织学生进行“活动体验”与“问题探究”,培养学生自主学习能力和探究学习能力。
3.利用闲暇时间大量阅读小说。
优秀的小说是培养语感的最生动的老师，而在钻研数理化难题时翻翻小说，既是学习也是一种休息，一举两得。
4.坚持写日记或“随笔”，形成写作的习惯。
训练各种应用文。
5.加强文言文的背诵练习，培养文言文语感，积累文言知识。
2024年职业高中语文教学计划范本（二）一、认真完成教学任务。
1、在这一学期中，完成了《高中语文必修1》和《高中语文必修2》的教学任务。
以单元教学为点，以读写实践为链，拓展常规教学思路。
在使用教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的系统性，还应注意阅读部分与写作、口语部分的交替式(穿插)教学，避免单一的直线式重复性教学;每个单元精讲____篇教读课，以课为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达教，为了不教之目的;自读课必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将自读与教读两课型作简单化、一刀切的办法处理。
职高语文教师工作计划表
职高语文教师工作计划表一、教学目标1.1 教学目标在本学期内，通过研究学生的兴趣点，制定教学计划，并且结合学生的实际情况，使学生掌握语文基本知识，提升语文运用能力，培养学生的语文素养，增强学生的文学鉴赏能力，提高学生的写作表达水平，达到培养学生综合素质的目的。
二、教学内容2.1 教学内容针对职高学生的特点，本学期的教学内容主要包括语文基本知识、文学鉴赏以及写作表达三个方面。
在语文基础知识方面，将包括词语运用、句法分析、语法知识等内容；在文学鉴赏方面，将选择一些生活实用的课文进行学习，培养学生的审美情趣；在写作表达方面，将注重培养学生的写作能力，各类文章的写作技巧和表达方法。
三、教学方法3.1 教学方法在本学期的教学过程中，将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、探究法、实践法等。
让学生通过听、说、读、写等不同方式获取知识，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
四、教学手段4.1 教学手段本学期的教学手段将不仅仅限于传统的教学手段，还将采用一些现代化的教学手段，包括多媒体教学、网络教学等。
通过多种形式的教学手段，激发学生的学习热情，提高学生的学习积极性。
五、教学过程5.1 教学过程（1）开学前期在开学前期，将对学生进行基础知识测试，然后根据测试结果，制定个性化的教学计划，为接下来的教学工作打下坚实的基础。
（2）教学过程中在教学过程中，将注重引导学生主动学习，培养学生的自主学习能力，通过让学生分组进行讨论、做报告等，让学生主动参与到教学过程中，激发学生的学习兴趣。
（3）教学后期在教学后期，将对学生进行期中考试，然后根据考试结果，及时调整教学计划，重点复习弱项内容，为期末考试做好充分准备。
六、教学评价6.1 教学评价在本学期的教学过程中，将采取多种形式的教学评价，包括课堂考试、作业评定、参与度评价、测试报告等。
通过多种教学评价手段，全面了解学生的学习情况，及时给予学生反馈，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。
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职业高中语文教学计划
例1
新的一学期开始了，为了更好的完成本学期的教学工作，现将本学期高二语文组备课工作安排如下：
一、指导思想
以语文新课标为指导，以学校“新课改”、本学期工作计划和语文教研组工作计划为参考，切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素质和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读一般文言文的能力，掌握语文学习的基本方法和技巧，养成自学语文的习惯，提高文化品位，发展健康个性，形成健全人格。
倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素质。
二、教学内容与重点
人教版语文选修本教材《先秦诸子散文》《语言文字应用》。
教学中要重在培养文言文阅读能力的指导与写作能力的训练提高。
三、教学基本原则
1、立足教材，服务高考
教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。
教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。
2、探究创新，推进课改
继续推进“自主、探究、合作”的“352高效课堂”学习方式的探索与研究。
教学中要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的认识与结论，而不要搞大一统，一言堂；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。
四、具体措施
1、落实集体备课
明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、考点、疑点，要提出教材处理意见。
备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。
导学案形成定稿，每个人修订的部分分配到人，出了错的题目，由备课人和修订人一起承担责任。
备课，做到四个落实：课件、教学设计、配套习题、相关资料，一定要注重可用性和适用性。
我们力争每周的集体备课，大家可以互相交流。
研讨的内容也可
以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经验交流，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避免我们之中的其他人犯同样的错误。
2、相互观摩学习
本学期备课组要多听课，在老教师上示范课的同时，备课组之间还要经常性听课，多借鉴吸收，多取长补短。
学校组织的课堂教学，凡是要求本组成员参加的，必须工作做到位，人数都到齐，讲课有准备，听课有记录。
本学期全体组员听课不得少于10节。
3、强化课堂常规
课前三分钟演讲；每堂课要有明确的教学目的；对教材的理解要力求广、透、准
4、做好周考、月考安排
周考、月考命题要及时、准确，有针对性，切忌临时抱佛脚，随便组接；考试时要人人到位，在班上监考督促；批改试卷要及时认真。
5、严格考勤制度。
公平对待每一个组员。
以上几点是从我们老师的角度谈的，以下说的是对学生的要求：
6、强化阅读积累
字词积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的积累。
学习情况，要勤检查，多督促。
7、强化古文背诵
系统整理必修一至必修五中的所有需要背诵的篇章，以专集的形式印发给学生，并通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。
8、进行专项训练
钢笔字训练，不作统一要求，可因班而异，争取开展一次书法竞赛。
大作文每二周一次。
例2
一、指导思想
本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解；以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。
以教育的科学发展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文新课程标准。
结合我校高中语文发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。
二、工作目标：
1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平。
2、落实学校各项规章制度，努力学习，不断提升自己工作水平
和能力，努力提高语文教育教学质量。
3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育；进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
三、主要工作与措施
1、加强理论学习，深入研究新教材。
加强对考纲和应试目标的前瞻性思考与研究，不断深入学习和领会语文教育的新理论新思想新方法，不断革新个人观念和课堂架构，仔细研究教材，努力做到深入浅出。
2、充分利用课堂主阵地，提高语文成绩。
在课堂上，根据高一学生实际情况，要多提问，多鼓励，让学生自主回答和解决各种遇到的问题，促进课堂的高效化，从而充分调动学生自主思维，努力提高学生的语文成绩。
3、充分利用教研组和备课组的力量，不断通过听课、学习、自我总结和反思，提升个人教学水平，取长补短，精益求精。
4、继续学习、经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。
深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。
5、加强中华传统优秀文化的熏陶，强力推行课前3分钟朗读、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。
充分利用校图书室和班图书角，扩大学生的阅读面，培养阅读兴趣，提高阅读能力，并使学
生在读中潜移默化的受到思想教育。
加强平时小练笔的指导。
6、精心设计作业，寻求最佳的作业途径。
提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。
教师的批改、评讲应做到细而勤。
7、鼓励学生积极参加校内外语文实践活动，使语文素养得到全面提高。
强调学生深入生活，深入实际，把语文思维深深植根于生活的土壤中，学会用生活的逻辑去思考语文问题。
8、充分利用和整合各种媒体及有效资源，为学生营造学习语文的良好氛围，不断提升学生的语文兴趣，促进语文思维能力，鼓励学生大胆发表看法，表达个人意见，尊重和采纳学生意见，不断提高语文的课堂凝聚力和有效性。