人教部编版九年级语文上册《综合性学习 走进小说天地》巩固训练
2024-2025学年部编版 初三语文上学期第四单元综合性学习 走进小说天地
第二天我们早早地来到了码头，二姐夫也在，看起来他已 经知道了关于于勒的事情。他怪我们没有把出发的消息告诉他， 并且向我们解释说这几天没回家确实是因为工作繁忙……
3.闰土，我想对你说
闰土，你知道吗？昨天夜里，我又梦到了你，那个年少时 活泼英勇的你。我梦到你拿着钢叉，快速而准确地朝着一只吃 瓜的猹刺去……
①_____时__迁______、____花__荣_______、____戴___宗______； ②__尼___摩__船__长____。
假如闰土生活在现代，会跟现今许许多
示 多的孩子一样，学业有成，活泼开朗，积极
例 向上，前途无量。
◆
2.《我的叔叔于勒》续写
我们从哲尔赛岛回来后继续过着贫困的生活。我将我们在 船上碰到叔叔于勒的事情告诉了二姐夫。因为这事，我被母亲 狠狠批了一顿。
一天晚上，父亲拿着一张报纸风风火火地跑回来，对母亲 说：“来看看这条新闻，‘一个名叫于勒的法国人在美国继承 了一笔巨额遗产’。”
经济拮据 于勒来信 请吃牡蛎 遇于勒，
◆
（铺垫） （铺垫） （铺垫） 不敢相认
探
究
永不变
二姐婚事
躲于勒
示
更的话
例
（悬念）
哲尔赛旅行 （铺垫）
于勒破产 （破灭）
◆
主题：资本主义社会金钱至上
2.《我的叔叔于勒》 结构
开端
发展
高潮
结局
盼于勒 赞于勒 遇于勒 躲于勒
作者运用了以下构思技巧： （1）插叙。如课文第6段，插叙于勒的过去，交代
1.选定一部（篇）情节最吸引你的小说，以流程图 的形式梳理小说的情节。
最新部编版九年级上册语文期末综合性学习 走进小说天地
综合性学习走进小说天地1.九年级六班举行“走进小说天地”综合性学习活动,请你积极参与完成以下任务。
(1)请你为此次活动设计一个开场白,激发学生的活动兴趣。
(100字以内)答:__示例:提起小说,那生动的故事,鲜活的人物,一定给你留下过深刻的印象。
它们就像一部生活的教科书,引领我们了解丰富多彩的大千世界,陶冶性情,净化灵魂。
今天就让我们携起手来,再度走进那一片天地。
__(2)武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中部分章节被选入高中课本,引起众人关注,你对此有何看法?答:__示例:衡量文学作品的高低标准不是作品的形式和题材,而是文学作品的内容、境界、思想、艺术成就等方面。
金庸的小说,气魄宏大,境界宽广,虽然形式通俗,但思想内容一点儿也不俗。
所以我认为可以入选高中课本。
__(3)小说中的人物因刻画鲜明而让人深刻,请从“杨志”“孔乙己”中任选一个人物,仿照示例写心得,不超过60字。
示例:祥子,一个旧北京的人力车夫,拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑,我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。
答:__示例一:杨志,一个梁山泊的英雄,挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀,我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。
示例二:孔乙己,一个旧社会的读书人,摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒,我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。
2.九年级八班准备举行“走进小说天地”综合性学习活动,请你完成下列题目,为活动做准备。
(1)【小说趣话】根据你的阅读,完成下面的题目。
①有人拟了一副对联,上联取材于《西游记》,下联取材于《水浒传》,根据上联“降妖伏魔,孙行者扬威取经路”,与之对应的最为恰当的下联是( A )A.惩凶除恶,晁天王聚义梁山泊B.路见不平,鲁提辖拳打镇关西C.报仇雪恨,黑旋风泄愤山神庙D.棋差一着,青面兽痛失生辰纲②诸葛亮是《三国演义》中智慧的化身,下面不是诸葛亮的故事的一项是( D ) A.火烧博望坡 B.火烧葫芦谷3C.安居平五路D.火烧连营七百里(2)【人物画廊】下面是一部小说中的人物画像,分别由代表各自名号的汉字组合而成。
九上语文综合性学习《走进小说天地》精选题含答案
②《水浒传》第十二回标题为一副对联，上联 是“梁山泊林冲落草”下联为（ D ）(3分)
A.青面兽北京斗武 B.景阳冈武松打虎
C.急先锋东郭争功 D.汴京城杨志卖刀
3、班级举行了以“走进小说天地”为主题的 综合性学习活动，请你积极参与并完成以下 任务。（14分） （1）为这次活动拟一则宣传标语。（2分） __插__上__想__象__的__翅__膀__，__遨__游__小__说__天__地__。_________ （2）请仿照示例，再设计两种活动形式。（ 2分） A：竞猜歌词，走进小说世界 B：讲__述__故__事__，__畅__谈__独__特__感__受________ C：评__说__人__物__，__神__游__人__物__画__廊________ D：跨越时空，放飞文学想象
⑤有人认为“D”在取经途中是一个多余的 人物，你不赞同这种看法，理由是：_他__是__取_ _经_途__中__不__可__或__缺__的__角__色__。__他__调__解__师__徒__(_师__兄__)_ _之_间__的__矛__盾__，__陪__伴__、__保__护__师__父__，__为__取__经__成__功__ _同_样__立__下__了__汗__马__功__劳__。_____________
①甲]处画线句子前后矛盾，请修改：_应__将___ _“__之__一__”__删__除__。__________________________
小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文 学体裁”之一。 ②[乙]处画线句子不合逻辑，请修改：_应__将__ _“__提__炼__”__和__“__整__理__”__互__换__位__置__。____________
2022年10月12日 曙光中学团委会
①上面的通知缺了两项内容，分别是_征__文__ _)起__止__时__间_____和_____结__束__语________。(2分 ②__去画__掉线__“的__大句__约子__”有__。语__病__，__请__你__修__改__。__(_2_分__)___ ③通知格式有一处不规范，请提出修改意 见__落。__款(_2_署分__名)__在__上__，__日__期__在__下__。_____________
部编九年级语文上册-综合性学习 走进小说天地(附习题)
A.__武__松__打__虎___ B._李__逵_负__荆__请__罪_ C.林__冲__雪_夜__上__梁__山
2.下面三幅图都与鲁迅的小说有关。请你任选其一， 为图片配一段解说文字。要求：点明地点（或环境）、 人物、事件，30字左右。
A
B
C
我选择__A__，解说_在__咸__亨__酒__店__里__，__孔__乙__己__要__ _了__一__碟__茴__香__豆__，__并__分__给__小__孩__子__吃__。______________
鲁智深——你的故事无人不知，你三拳打死镇 关西，大闹相国寺，落草桃花山，三山齐归梁山。 你粗中有细，刚中有柔，你是伸张正义惩恶扬善的 代名词，你就是花和尚鲁智深！
4. 对话文学形象：活动中有一个环节叫作“穿越 时空的对话”，假如范进、孔乙己、闰土、诸 葛亮……就站在你面前，你将对他们说些什么？ 请任选一位，写出你所说的话。
根据下面的活动提示，一起走进小说天地， 感受小说的魅力。
一、小说故事会
1.选定一部(篇)情节最吸引你的小说， 以流程图的形式将小说的情节梳理清楚。尝 试用自己的话语，重新组织小说情节。
2.搜集相关资料，理清小说的结构， 并体会作者构思的技巧，之后讲给组内同 学听，征求同学们的意见或建议。
3.在班级展示同学们的活动成果，依 据故事的条理性、生动性评出班级“故事 大王”。
活动三： 《我的叔叔于勒》续写
我们从哲尔赛岛回来后继续过着贫困的生活。 母亲一直对我把最后的10个铜子给了我的叔叔一事 耿耿于怀，以至于每次我犯了错误的时候她总要把 这件事扯进来,好让我的罪过看起来是多么地不可 原谅。后来我又犯了一项在他们看来不可能原谅的 错误，我将我们在船上碰到了我的叔叔的事情告诉
【★】2023-2024学年秋季人教初中9年级语文部编版上册课时练第四单元综合性学习《走进小说天地》
部编版九年级语文上册第四单元综合性学习《走进小说天地》课时练1．【核心素养：理性思维、学会学习】小说以其鲜活的人物、跌宕的情节吸引着千千万万的读者。
为此，班级组织了“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下列任务。
（1）活动中，同学们搜集了自己喜欢的小说人物的相关资料，做了一个小集子。
请你为小集子取一个名字。
（2）你所在的小组要调查同学们课外阅读小说的情况。
假如你是调查小组的组长，请你确定两个调查主题。
（3）在阅读小说的过程中，你一定总结了许多有效的方法，请简要介绍。
(写出两点即可)（4）你一定读过不少小说，请举一部你最喜欢的，并写明喜欢的理由。
2．【核心素养：乐学善学】书籍是人类进步的阶梯，书能影响人的心灵，能教我们心地善良、持重内向、坚韧不拔和勇于创新。
为了营造良好的读书环境，让读书之风吹进我们的心里，班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）请你为这次的“悠悠书香伴我行”活动设计两个活动栏目。
活动一：活动二：（2）假如你是这次活动的主持人，请你设计一段简洁的开场白。
（要求：至少用一种修辞手法，内容里不要出现真实的地名、校名、人名）示例：3．【核心素养：人文积淀】九年级（2）班准备开展“小说人物我评说”的综合性学习活动，请你仿照示例，写一段简短的话向同学们介绍你所要评说的人物。
示例：孙悟空——你的故事在中国家喻户晓！取经路上，你是师傅的好帮手，“三打白骨精”，你穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，你有勇有谋，化险为夷……你爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。
你是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！供选人物：孔乙己鲁智深鲁滨孙示例：4．【核心素养：人文底蕴】班上开展“走进小说天地，体会别样人生”的综合性学习活动，请你参与。
（1）请从杨志、孔乙己、于勒、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。
示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸和无奈。
部编版九年级语文上册第四单综合性学习专练 走进小说天地(精品课件)(共24张PPT)
《西游记》《海底两万里》《骆驼祥子》等小说分享阅读心得，同学们在轻松舒适的环境中享受着精神的盛宴。我校通过此次活动，营造了内涵丰富的校园文化氛围，引领学生与经典为友、以小说为伴，在读书活动中学会思考，感受多样的人生，全面提高了我校学生的综合素质。
示例：2023年10月20日，我校举办了以“走进小说”为主题的读书沙龙活动，各年级的同学积极参与活动，分享阅读心得。本次读书沙龙活动让学生感受了多样的人生，全面提高了学生的综合素质。
(2)【栩栩如生话人物】在《西游记》或《水浒传》中，你最欣赏哪一个人物呢？请说说理由。 我最欣赏的人物：_________________________________ 我的理由：_______________________________________
示例一：我最欣赏的人物：武松 我的理由：他刚正不阿，知恩图报，重情重义，是顶天立地的血性男儿。 示例二：我最欣赏的人物：孙悟空 我的理由：他神通广大，爱憎分明，惩恶扬善，护师父取经可谓忠心耿耿。
上联
下联
人物
①一诗二表三分鼎 ②心较比干多一窍 ③禅杖打开危险路 ④头戴金冠光映映
⑤病如西子胜三分 ⑥戒刀杀尽不平人 ⑦身穿金甲亮堂堂 ⑧万古千秋五丈原
诸葛亮：______ 林黛玉：______ 鲁智深：______ 孙悟空：______
①⑧
②⑤
③⑥
④⑦
【活动二】 以“走进小说”为主题的读书沙龙活动成功举办，校报为此写了一则新闻，请你对下面的新闻进行缩写。要求保留关键信息，句子简洁流畅，80字左右。 为了激发学生的阅读兴趣，让学生与经典同行，与名著为伴，感悟祖国优秀传统文化的博大精深，2023年10月20日，我校举办了以“走进小说”为主题的读书沙龙活动。在此次活动中，我校三个年级的同学积极参与，分别围绕
综合性学习 走进小说天地-2024-2025学年初中语文九年级上册同步教案
综合性学习走进小说天地1．梳理情节讲故事，提高学生讲故事的表达能力。
2．感知小说魅力，了解小说典型人物的形象，为小说主要人物建立档案卡。
3．展开想象的翅膀，对相关小说展开合理想象和联想，进行课本剧改编并表演，尝试简单的小创作。
一、激趣导入师：生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法。
这种喜闻乐见的文学体裁是什么？生：小说。
师：一本本小说就是一部部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。
今天就让我们一起走进小说天地，去感受小说的魅力吧！二、活动探究本次活动展示主要分为以下几个步骤：(一)难忘的小说世界【活动一：故事荟萃】1.学生分组，在组内讲自己阅读小说的故事。
2．各小组评选出讲的最好的同学，然后参加全班的讲故事比赛。
(二)缤纷的人物画廊【活动二：根据经历猜人物】从人物经历的角度来感知人物形象：小说家通过对生活的细致观察和深刻体验，借助超凡的想象力，用语言塑造了一个个鲜活的人物形象，下面我来给几个人物画像，同学们猜猜他(她)是谁。
示例：第一个人物：他家穷得几乎什么东西都没有，他的妻子自从嫁给他以后，一年连猪油都难得吃上两三回，想去参加考试连盘缠都要向别人借，可是他还是死心塌地地热衷于科举考试，当得知自己金榜题名以后，他竟然欢喜至极而导致发疯。
第二个人物：他，排行第二，人称二郎。
一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆；身长八尺，浑身上下有千百斤气力，是个顶天立地的男子汉。
他勇猛过人，胆大心细，景阳冈打死猛虎，为报仇斗杀西门庆；他醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。
他是梁山泊一名勇猛的虎将。
学生看大屏幕，教师读文字，学生以“他是()，是()代小说家()的《》中的人物形象，他的主要性格特征是()”为句式说话。
【活动三：描写方法塑人物】小说描写人物形象，经常运用多种描写方法，请学生们将自己收集到的描写人物语言、动作、神态、心理、外貌的句子进行展示。
其他学生围绕同学提供的语句，可以竞猜、可以赏析、可以分析人物性格。
部编版九年级语文上册--综合性学习专练 走进小说天地(精品课件)
怨。
“取经四人组”成功的核心品质
目标明确，、信意仰志坚定 神本通领广高大强、勇于担当 风乐趣观幽机默智，、乐知观错机能智改 忠憨心厚不正二直、任劳任怨
成 功
七嘴八舌话改编
第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
பைடு நூலகம்
正义终将 战胜邪恶。
能力越大， 责任越大， 要勇于担当。
车迟国 火云洞 智渊寺三清观
尸 魔 白 骨 精
百黄 花袍 羞老 公怪 主
太 哪 金 银狐 上 吒 角 角阿
老 大 大七 君 王王
乌井青
鸡龙毛 国王狮 王子
精
观红 音孩 菩儿 萨
国虎 王力
大 仙
鹿羊 力力 大大 仙仙
神魔皆有人情，精魅亦通世故。 ——鲁迅
人情世故是指为人处世的道理。
“这一去,定要到西天,见佛求经,使我们法轮 回转。”(13回 遇虎折从) 牵了马,独自个孤孤凄凄,往前苦进……三藏 舍身拼命,上了那峻岭之间。(13回 遇虎折从) “出家人时时常要方便,念念不离善心……你 怎么步步行凶,打死这个无故平人,取将经来 何用?你回去罢!”(27回 三打白骨精)
孙悟空： 敢于反抗、本领高
强、嫉恶如仇、急躁、 有情有义、勇于担当。
又思量道:“请将不如激将,等我激他一激。”(31 回智激美猴王)
八戒道：“我们只怕是奶奶来了，就要蒸吃;原来 不是奶奶，是旧话来了。” （34回 大圣骗宝贝）
“我才自失口乱说了几句,其实也不该散。哥哥,没 及奈何,还信沙师弟之言,去寻那妖怪师父去。”(40回 大战红孩儿)
彩的故事情节、鲜明的人物形象一定给大家留下了深刻的印 象。小说就像一部部生活教科书，引导我们了解丰富多彩的 世界。今天，就让我们携起手来，一起走进小说天地。
统编人教版初三上册语文 第四单元综合性学习：走进小说天地 重点习题练习复习课件
3．班上举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你积
极参与。
(1)为了营造活动氛围，请你为这次活动拟写一条宣传标语。 宣传标语写作技巧方法：
1.运用修辞； 2.讲究押韵；
示例：插上想象翅膀，遨游小说天地。
3.力求简洁；
4.句式多样。
(2)某小组正在制作手抄报，准备将下面的材料刊登在手抄 报上，请你帮他们设计栏目名称。 栏目一：__书__里__书__外____ 答明题末时清注初意的材旷料世的才内子容金，圣结叹合非内常容喜进欢行《栏水目浒的传设》计，。 把《水浒传》列为世间“第五才子书”。他为《水浒传》写 了三篇序和一篇读法，还写了许多批语，并修改了书中的 部分文字。他把七十回以下全部删去，经他评点删改过的 《水浒传》，从清初以来，甚为风行。
铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳， 那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那 武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆， 却似躺着一个锦布袋。
(节选自《水浒传》第二十三回)
(1)请结合选文情节，将《水浒传》第二十三回的回目补 充完整。 第二十三回：横海郡柴进留宾 ___景__阳__冈__武__松__打__虎____
综合性学习：走进小说天地
1．请你参加班级组织的“千古风流人物•诸葛亮”综合性学
习活动。
(1)诸葛亮是我国家喻户晓的人物，有关他的传说、故事、成
语、俗语很多，如三顾茅庐、隆中对等。请分别写出一个
与诸葛亮有关的成语和故事。(不能重复)
成语： 故事：
本题考查对诸葛亮的了解，注意平时的积累。
成语示例：七纵七擒、鞠躬尽瘁、死而后已、妄自菲薄、 亲贤远佞、俭以养德、苟全性命、不求闻达、 计日而待等。
美国人赛珍珠女士，她在1933年出版了《水浒传》的 第一个英文全译本，书名取自《论语》，叫作《四海之内皆 兄弟》，这本书当时在美国颇为畅销。 栏目二：__阅__读__指___南___
(人教部编版)九年级语文上册综合性学习走进小说天地 同步练习 配套练习
综合性学习小专题走进小说天地1.中国古代小说成就巨大，获誉极高，请写出下列作品的名称。
(1)中国古典小说最高峰：《红楼梦》(2)中国古代讽刺小说最高峰：《儒林外史》(3)中国古代短篇小说最高峰：《聊斋志异》(4)古代第一部反映农民起义的章回体小说：《水浒传》2.班级举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与完成以下任务。
(1)请你为此次活动设计一个开场白，激发学生的活动兴趣。
(100字以内)【微写作】【示例】提起小说，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。
它们就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。
今天就让我们携起手来，再度走进那一片天地。
(2)武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中部分章节被选入高中课本，引起众人关注，你对此有何看法？【示例】衡量文学作品的高低标准不是作品的形式和题材，而是文学作品的内容、境界、思想、艺术成就等方面。
金庸的小说，气魄宏大，境界宽广，虽然形式通俗，但思想内容一点儿也不俗。
所以我认为可以入选高中课本。
(3)小说中的人物因刻画鲜明而让人深刻，请从“杨志、孔乙己”中任选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。
【微写作】【示例】祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。
【示例一】杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。
【示例二】孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。
3.班上准备举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下列题目，为活动做准备。
(1)【小说趣话】根据你的阅读，完成下面的题目。
①有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，与之对应的最为恰当的下联是(A)A.惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊B.路见不平，鲁提辖拳打镇关西C.报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙D.棋差一着，青面兽痛失生辰纲②诸葛亮是《三国演义》中智慧的化身，下面不是诸葛亮的故事的是(D)A.火烧博望坡B.火烧葫芦谷C.安居平五路D.火烧连营七百里(2)【人物画廊】下面是一部小说中的人物画像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。
05综合性学习走进小说天地-2022-2023学年九年级语文上册知识梳理与能力训练
走进小说天地1．陕西某学校九年级（2）班举办进行“走进小说天地”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
(1)【活动一：书法秀】你参加硬笔书法比赛，请你把下面的文字正确、规范、工整地书写在田字格中。
小说是我们生活的调味剂。
(2)【活动二：栏目设计】同学们准备出一期以“走进小说天地”为主题的黑板报，请你仿照栏目一，再设计一个栏目。
栏目一：小说人物我来猜栏目二：(3)【活动三：小说推荐】请推荐一部你最喜欢的小说，并写出推荐的理由。
（70字左右）(4)【活动四：对对联】为烘托活动气氛，请根据对联的相关知识，仿照上联，完成下联。
上联：沉醉小说世界，看人物悲欢下联：【答案】 (1)小说是我们生活的调味剂(2)【活动二：栏目设计】示例一：小说故事我来写。
示例二：小说人物我来评。
示例三：小说封面我来画。
(3)【活动三：小说推荐】示例：我推荐的小说是《西游记》，作者是吴承恩。
我的理由：《西游记》是中国古典文学中最富想象力的作品之一，小说善于讲故事，可读性强，善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物形象使人过目不忘。
(4)【活动四：对对联】示例：走进现实生活，听社会心声【解析】（1）①工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。
注意“剂”等易错字的书写。
（2）本题考查栏目设计。
本题所设计的栏目需与“小说”密切相关；本题所给示例，前面是活动内容，后面是活动形式，即“小说……我来……”。
据此可设计为：小说情节我来讲，小说环境我来画。
（3）本题考查语言表达。
推荐语重在“推介”，目的在于让人喜欢。
一般写法：首先告诉大家文章的主要内容，然后介绍这篇文章值得推荐的地方，即文章的主要特点。
可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。
一般可从主题理解、语言风格、文章写作方法等方面入手。
示例；我推荐的小说是《红楼梦》。
小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为中心，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，歌颂追求光明的叛逆人物，通过叛逆者的悲剧命运预见封建社会必然走向灭亡，揭示出封建末世的危机。
九上语文综合性学习《走进小说天地》梯度训练2 课件
1、班上准备举行“走进小说天地”综合性学习
活动，请你完成下列题目。（12分）
（1）同学们准备出一期以“走进小说天地”为
主题的黑板报，请你仿照栏目一，再设计两个
栏目。（2分）
栏目一：小说人物我来猜 栏目二：小__说__故__事__我__来__写__ 栏目三：小__说__人__物__我__来__评__
（C ） [丁]手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。（ A ） A.孙悟空 B副对联，上联是 “梁山泊林冲落草”下联为（ D）（3分） A.青面兽北京斗武 B.景阳冈武松打虎 C.急先锋东郭争功 D.汴京城杨志卖刀
（2）请按提示修改“活动通知”。（6分）
4、班级开展了“走进小说天地”的综合性学习 活动，请你根据下面的要求，完成各题。（12 分） （1）中国古代小说成就巨大，获誉极高，请写 出下列作品的名称。（4分） ①中国古典小说最高峰：《_红__楼__梦____》 ②中国古代讽刺小说最高峰：《_儒_林__外__史___》 ③中国古代短篇小说最高峰：《_聊_斋__志__异___》 ④古代第—部反映农民起义的章回体小说：《_ 水__浒__传___》
同学发帖：长篇小说名著的篇幅太长，读起来费
时费力，对学习也没什么帮助；漫画简单、幽默，让
人比较放松，还能减轻学习压力，我觉得还是看漫画
好。 我的回复：_同__学__，__你__好__！__你__的__观__点__有__失__偏__颇__。__经_
_典__的__长__篇__小__说__名__著__是__历__经__时__间__沉__淀__的__精__品__，__能__引__领__我_ _们__了__解__丰__富__多__彩__的__大__千__世__界__，__开__拓__我__们__的__视__野__。__漫__画_ _虽__简__单__、__幽__默__，__但__是__长__时__间__看__漫__画__就__会__对__文__字__阅__读__产_ _生__反__感__，__甚__至__会__逐__渐__丧__失__阅__读__能__力__。_______________
九上语文综合性学习《走进小说天地》梯度训练4
九上语文综合性学习《走进小说天地》梯度训练41、班级开展了“走进小说天地”的综合性学习活动，请你根据下面的要求，完成各题。
（14分）（1）小林负责为活动拟一则主题词。
他拟了几则却难以选择，请你给他提个建议并说明理由。
（3分）A.插上想象翅膀，遨游小说天地B.走进小说天地，感悟百味人生C.对话小说人物，收获成长箴言_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）请根据下列影视歌曲，写出相关的小说。
（4分）A.敢问路在何方《________》B.好汉歌《________》C.滚滚长江东逝水《________》D.枉凝眉《________》（3）写出与下面一副对联有关的一部小说名著和它的作者。
（4分）①写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。
小说：《________》作者：____ ____②满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味？小说：《________》作者：________（4）小宁同学搜集到一则与小说有关的新闻，她想将其压缩为一句话新闻，呈现给大家，请你帮助她完成这一心愿。
（3分）人民网郑州6月25日专电 6月24日上午，由郑州市人民政府主办，百花园杂志社承办的中国郑州第四届小小说节在郑州隆重开幕，来自全国各地及海外的著名作家、学者、理论家、评论家200余人参加了开幕式。
开幕式上，举行了第五届“小小说金麻雀奖”颁奖仪式，著名小小说作家赵新等10名获奖者摘取了代表当代小小说创作最高成就的桂冠。
_____________________________________________________________________1、（14分）（1）（3分）示例一：选A。
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巩固训练
一、提起小说，你一定不陌生。
那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。
它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。
既然这样，我们何不携起手来，再度走进那一片天地？
1.设计此活动的目的是什么？
2.设你为这个活动设计一个开场白，激发学生兴趣
3.请你为此活动设计一个主题
4.开“难忘的小说世界”活动，你可以设计哪些活动内容？
5.编写小说人物小词典，应包括哪些内容？
6.如何开展“小说人物大家猜”的竞赛活动？
7.对此次活动你有哪些建议？
二、探究展示：
1.竞猜歌词，走进小说天地
请听下列影视歌曲，猜猜分别与哪部小说有关。
A敢问路在何方—— B好汉歌——
C滚滚长江东逝水—— D枉凝眉——
《红楼梦》主题歌——：一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。
若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个妄自嗟呀，一个空劳牵挂。
一个是水中月，一个是镜中花。
想眼中有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽春流到夏。
2.讲述故事，畅谈独特感受
猜猜与下面一副对联有关的一部小说名著和它的作者：
“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”：
“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味”：
三、评说人物，神游缤纷画廊
1.根据下列描绘，猜猜他是谁？
他，排行第二，人称二郎。
一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，身长八尺，浑身上下有千百斤气力，是个顶天立地的男子汉。
他勇猛过人，胆大心细，景阳冈打死猛虎，为报仇斗杀西门庆；他有勇有谋，刚烈正直，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。
他是梁山泊一名勇猛的虎将，在他的身上，寄托了人民战胜邪恶势力的理想。
他就是——（）她很早就死了父母，寄人篱下。
她多愁善感，孤高自许，秉着“质本洁来还洁去”的高尚情操，执着地维护自己的尊严和个性自由。
她才华横溢，文思奇妙，诗社里多次独占鳌头。
她的爱情婚姻却受到了封建统治者的干涉。
她葬落花，焚诗稿，用死向黑暗的社会作最后的抗争。
她是作者用心上的血、眼中的泪塑造的不朽形象。
她就是——（）他说不清自己的姓名和籍贯，常年寄宿破土谷祠，靠打短工谋生。
他和赵太爷同姓，却又无权姓赵，反被赵太爷打了嘴巴；他想找个老婆，向吴妈求爱，却遭了一顿打，被剥得只剩下一条裤子。
他得不到同情，只好自我安慰，在这种“精神胜利法”的背后，隐藏着他多少屈辱的血泪。
他是一个既自卑又自贱，既畏强又凌弱，既可笑又可悲的最具有特征意义的典型形象。
他就是——（）
她是共产党的优秀干部，她深入华蓥山，扩大斗争成果；她抑制住亲人被杀的巨大痛苦，毅然投入新的战斗；她不顾个人安危，转移同志，怒斥叛徒；渣滓洞里，她铁条鞭打心不跳，竹签钉手志不摇，表现了一个共产党员的浩然正气．她是人们眼中傲雪凌霜、含笑怒放的红梅，用生命谱写了一曲共产党人的正气歌。
她就是——（）
他，一个有理想、有抱负、有进取精神的青年。
一个阴森寒冷的深夜，他在城堡上见到他父亲的鬼魂，从鬼魂嘴里他才知道，自己的父亲是被毒死的，凶手就是他的叔叔。
于是他下决心除掉敌人，负起重整乾坤的责任。
经过千难万险，终于完成了复仇大业，自己却也倒在了血泊中。
他的故事对封建专制王朝进行了坞的揭露，他是世界文学人物画廊中最有名的典型形象之一。
他就是——（）
他，爱憎分明，作战勇敢，是个优秀的共青团员和政治宣传员残匪的骚扰，饥饿的威胁，疾病的折磨……这一切都不能动摇他那钢铁般的意志。
他多次死里逃生，却仍选择了继续战斗。
他深情地写道：“人的一生应当这样度过：当回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……”他就是——（）
2.跨越时空，驱遣文学想像
《孔乙己巧遇范进》
快，快闪开，看你邋里邋遢，小心把我们县太爷的衣服弄脏了。
”凶巴巴的师爷大声幺喝。
“真是个可怜人！给他一个铜钱吧。
”身穿葵花色圆领、金带、皂鞋的老爷说道。
他，正是新中举的新贵人范进。
“铛、铛、铛”，一个铜钱掉在孔乙己的脚边。
孔已己无奈的用余光看了看，一瞬间的喜悦掠过他黑且瘦极的脸。
他慢慢的抬起头说：“这位老爷，我虽然是穷，可是请你看看这是什么（他指着身上破烂的长衫），我也是个读书人而不是乞丐。
”范进细细的打量了一番孔乙己，答道：“哈哈，果然是穿长衫的，在下冒犯了。
”孔乙己听得脸上泛起一丝微红，瘦骨磷殉的手乱抓着蓬乱的头发，低声道：“不知者不罪，不罪也。
”
围观的人群看得迷糊了，都在大眼瞪小眼，大家现出百思不得其解的神情，有人还低声说：“县老爷居然与孔乙己套近乎，他是不是还没清醒？”
“请问老兄高姓大名？”范进追问道。
“在下的名嘛……，不过大家都呼我孔乙己……”。
孔乙己吱吱唔唔的说。
当孔乙己得知头一遭遇到的好人是新中举的范进，也就是现在的县老爷时，不由得黯然起来，绝望的神情爬上了孔乙己的脸。
这时，围观的人越来越多了。
“让开，让开”，原来是不可一世的胡屠户冲了进来。
他慌张的凑到范进的耳边轻声说“贤婿，你是老爷，不该与这没中用的东西一道的。
”范进一惊，然后镇定的说：“老兄，在下有要事，先告退了。
”说完，匆忙的走了。
“范老爷在体察民情，多好的官呀！你们还不快散去！”胡屠户边大声的嚷着，边拥着范进远去了。