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课型：新授课

教学内容：教科书第51页例1和“做一做”练习九第1～3题。

学习目标：

（1）知识和能力：知道5的乘法口诀的来源，并能理解每句口

诀的含义。熟记5的乘法口诀，并会应用5的乘法口诀进行计算。

（2）过程和方法：经历5的乘法口诀的编写过程。引导学生找

到口诀规律，寻找最佳的记忆方法。

（3）情感、态度和价值观：体会数学与生活的联系，激发学生

热爱数学的情感并形成初步的应用意识。

教法和学法：

教法：利用直观教学、引导学生用探索的方式学习乘法口诀

学法：观察、比较、交流发现口诀的规律

学习重点：利用乘法算式编相应的乘法口诀，熟记5的乘法口诀。学习难点：能运用5的乘法口诀解决简单的实际问题。

教学手段：手指图、表格

教学步骤：

一、猜谜激趣：

1、猜谜语：两棵小树10个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。（手）

对！我们来看看自己的小手，每个小手有几个指头？（5个）

今天，我们一起来探究5的乘法口诀。（板书课题：5的乘法口诀）

2、师生互动，初步感悟

（1）师举起一只手，问：一只手有几个指头？（5）再举起一只手，问：现在有几个指头？（10）再让一个学生举起一只手，问：现在有几个指头？（15）……

（2）你能把下面的表格填完整吗？

手的只数12345

手指的个数

你是怎样填的？是怎样想的？

下面我们就来用乘法算一算。

二、自主探究5的乘法口诀

1、尝试编口诀

（1）提问：（指图中的一只手）一只手有几个手指？也就是几个5，可以怎样列乘法算式？

板书：1个51×5=5

提问：你能根据1×5=5编一句乘法口诀吗？（一五得五）

在写口诀时要注意什么？板书：一五得五

（2）请同学们用这样的方法，自己编出其他5的乘法口诀。并把编口诀的过程写下来。

学生活动，师巡视。

（3）交流

指名板演。

学生说一说每一句口诀是什么意思？每一句口诀可以计算哪些乘法算式？

（4）读口诀

2、记忆口诀

（1）学生自主记忆口诀。

（2）找学生试背口诀并介绍经验。

（3）学生再背口诀。

3、游戏练习

对口令。师生互背。同桌互背。

三、巩固练习

1、开火车。

老师说出口诀的半部分，学生补充口诀的后半部分。（先按照一定的顺序出现口诀，再打乱顺序。）

2、教材51页《做一做》

3、出示古诗：

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

这首古诗是孟浩然写的什么？古诗是几个字一句？（5）你能很快算出一共有多少字？这样的五言诗你还学过什么？

4、教材52页3、4题。

四、全课小结:

今天这节课我们学了5的乘法口诀，你学会了什么？

五、练习

根据口诀写出两个乘法算式。

二五一十三五十五四五二十一五得五

（）（）（）（）

（）（）（）（）

板书设计：

5的乘法口诀

1个51×5=5一五得五

2个52×5=10二五一十

3个53×5=15三五十五

4个54×5=20四五二十

5个55×5=25五五二十五

5的乘法口诀教案(新)2017-09-0719:44|#2楼

教学背景分析：

本节课是人教版小学数学二年上册第四单元的内容，学生在初步学习了乘法有初步认识的基础上进行安排的，是乘法口诀的起始课，课上借助情境图，通过数数与动手摆的直观手段，帮助学生依据乘

法有意义列出乘法算式。通过学习，进一步为学生学习乘法计算打

下基础。

教学设计理念与整体思路：

《数学课程标准》指出：要让学生经历知识发生发展的全过程，努力为学生创设一个轻松愉快的学习环境。现代信息技术对于“提

供学生学习背景，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更

多的精力投入到现实的并具有探索性的数学活动中去。”起着重要

的作用。本课借助于多媒体和学生的动手操作，让学生经历体验的

过程，将抽象的数学知识形象化。引导学生积极、主动地参与学习

过程，培养学生的数学意识和数学能力。教学目标：

知识与技能：1、引导学生经历编制5的乘法口诀的过程。知道5的乘法口诀的来源及意义。

2、熟记5的乘法口诀，并会应用口诀进行计算。

过程与方法：经历编制5的乘法口诀的过程，通过找规律、归纳口诀，培养学生探索新知、自主学习、

推理和概括的能力，并学会用类推的方法学习新知。

情感态度与价值观：让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题，并在学习中培

养合作参与的意识，感受探索的乐趣。

教学重点：在教师的引导下，学生通过自己的探索，归纳出5的乘法口诀，并能运用。教学难点：经历编写乘法口诀的过程，理解口诀的含义。

教学方法与资源运用：

教学中，运用谈话法、演示法、讨论法、练习法等让本节课在更加轻松愉悦的氛围中完成；表格及多媒体课件的运用更能加深学生的印象。

课时安排：新课1课时，练习1课时。

教学过程：

一、激趣导入

同学们，喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来一个，请看大屏幕“两棵小树十个杈,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。”（手）真聪明，答案就是我们的双手，每个小朋友都有一双灵巧的小手，这双小手帮助我们做许许多多的事，今天，就让这双灵巧的小手带着我们一起学习吧。

二、新课