职业技能等级教学文案
全媒体运营师 国家职业技能标准
全媒体运营师国家职业技能标准
全媒体运营师的国家职业技能标准如下:
1. 职业环境条件:室内、外、常温,具有稳定的网络或移动信号。
2. 职业能力特征:具有较强的学习、理解、分析、计算及判断能力,具有一定的空间感,色觉正常,语言表达正常,手指、手臂灵活,形体动作协调性好。
3. 普通受教育程度:高中毕业(或同等学力)。
4. 职业技能等级:本职业共五个职业方向,分别为创意策划、视听运营、直播运营、流量优化和数据分析。
创意策划、视听运营、直播运营和流量优化这四个方向的职业技能等级为
四级/中级工、三级/高级工、二级/技师和一级/高级技师。
数据分析方向的职业技能等级为三级/高级工、二级/技师和一级/高级技师。
5. 职业功能:
全媒体运营策划:能够制定企业全媒体运营策略,包括定位、目标、计划
和指标等,并进行数据统计和分析,提出优化方案。
内容创作:能够撰写高质量、有吸引力的文字和图片内容,包括新闻稿、
宣传文案、微博微信内容等,同时具备一定的摄影和摄像技巧。
社交媒体管理:能够熟练运营和管理各类社交媒体平台,包括微博、微信、抖音等。
以上信息仅供参考,具体标准可能会根据不同的地区和机构有所差异。
建议查询国家职业技能标准数据库或咨询相关机构获取更准确的信息。
职业院校职业技能等级认定 考试实施流程
职业院校职业技能等级认定考试实施流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改,请根据实际需要进行相应的调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料,如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等,如想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor.I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!职业院校职业技能等级认定考试实施流程详解在职业教育领域,职业技能等级认定考试是衡量学生专业技能水平的重要方式。
介绍教学大纲文案模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称:2. 课程编号:3. 学分:4. 学期:5. 授课教师:6. 授课对象:7. 教学大纲批准日期:二、课程简介1. 课程性质:必修/选修2. 课程类别:专业基础课/专业核心课/专业拓展课3. 课程简介:简要介绍课程背景、目的、意义及课程在专业体系中的地位。
三、教学目标1. 知识目标:学生应掌握本课程的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 能力目标:培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
3. 素质目标:提高学生的创新意识、团队合作精神和职业道德。
四、教学内容与要求1. 教学内容:(1)第一章:……(2)第二章:……(3)……2. 教学要求:(1)掌握……(2)理解……(3)能够……(4)具备……3. 教学重点与难点:(1)教学重点:……(2)教学难点:……五、教学方法与手段1. 讲授法:系统讲解课程内容,引导学生掌握基本理论。
2. 讨论法:通过小组讨论,激发学生思考,提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解理论知识在实际中的应用。
4. 课堂互动:鼓励学生提问、发言,提高课堂氛围。
六、教学进度安排1. 第一章:……2. 第二章:……3. ……4. 总计:……课时七、考核方式与成绩评定1. 考核方式:平时成绩(30%)+ 期末考试(70%)2. 成绩评定标准:(1)平时成绩:……(2)期末考试:……3. 成绩评定等级:优秀、良好、中等、及格、不及格八、教学资源1. 教材:……2. 参考书目:……3. 在线资源:……4. 实践环节:……5. 实验室:……九、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决措施:……2. 教学效果评价:……3. 改进措施:……这份教学大纲文案模板仅供参考,您可以根据实际情况进行调整和补充。
在编写教学大纲时,请注意以下几点:1. 突出课程特色,明确教学目标。
2. 合理安排教学内容,确保教学质量。
3. 注重教学方法与手段的创新,提高教学效果。
职业技能等级认定考试考务sop执行流程
职业技能等级认定考试考务sop执行流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改,请根据实际需要进行相应的调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料,如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等,如想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor.I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!职业技能等级认定考试考务SOP执行流程详解职业技能等级认定考试,是评估和确认劳动者职业能力的重要途径,其考务工作严谨、规范,确保考试公平公正。
“岗课赛证融通”综合育人模式实践研究——以五年制高职动漫制作技术专业为例
“岗课赛证融通”综合育人模式实践研究——以五年制高职动漫制作技术专业为例“岗课赛证融通”是强化职业教育类型特色的显著标志,有助于高素质技术技能人才的培养。
五年制高职动漫制作技术专业“岗课赛证融通”人才培养模式的推进过程中,应把握人才需求的特征,构建专业课程体系,制订科学课程标准,推进“三教”改革,推动技能大赛成果转化,整合专业课程资源,实现“岗课赛证融通”人才培养模式有效实施。
为深化高技能人才培养模式改革,促进职业教育高质量发展,提升现代职业教育水平和服务能力,需要进一步围绕教学层面,实施“岗课赛证融通”综合育人。
“岗课赛证融通”综合育人是在“职普融通、知行合一、工学结合”基础上形成的个性化技术技能人才培养模式,有着明显的职业教育类型特色,该模式着眼于职业教育人才培养的难题,解决职业院校学生“学什么”和“怎么学”的问题,帮助职业院校培养高素质技术技能人才。
“岗课赛证融通”综合育人实施理实一体化教学,使教学充满活力,通过“学练赛考”促进德技并修、工学结合、理实并重,有利于强化职业教育类型特色,增强职业教育适应性,提高职业教育技术含量,扎紧产教融合校企合作纽带,提高学生职业综合素质和行动能力。
1 动漫制作技术专业“岗课赛证融通”的意义近年来﹐随着动漫行业的快速发展,对动漫人才的要求越来越高,需要培养更多高质量的人才,满足行业的人才需求。
为顺应这一形势,职业院校动漫制作技术专业应注重高质量转型实现高水平发展,跟上产业前进的步伐。
“岗课赛证融通”的人才培养模式,一是能使学生在实践中提高技能水平,增强实际工作能力和就业竞争力。
二是能通过与企业合作,将课程内容与行业标准对接,使学生的学习内容更符合市场需求。
三是能促进教师的教学方法和手段的改革,提高教学质量和教学水平。
“岗课赛证融通”正是培养高素质人才的重要平台与载体﹐其模式的推进具有重要的现实意义与时代意蕴。
2 动漫制作技术专业“岗课赛证融通”的内涵岗是学习的标准,是指动漫制作技术专业面向岗位群。
《农产品电商运营职业技能等级证书(初级)》课程(培训)标准
《农产品电商运营职业技能等级证书(初级)》课程(培训)标准1、课程(培训)作用实施乡村振兴战略,加快推进农业农村现代化,离不开乡村振兴人才的支撑,农村电商作为助力农业农村经济转型升级的新型业态,从农产品上行、工业品下行两个方面最大化优化农业农村的资源配置,提高资源的配置效率,农村电商近年来也一直保持良好的发展势头,特别是在农产品出村、农产品上行方向,为农产品电商就业提供了大量的岗位空缺,同时农产品电商人才的短缺一直是困扰农产品电商强劲发展、规模发展的重要问题。
本课程为1+X证书制度农产品电商运营系列课程下初级课程,旨在通过本课程(培训)的学习,帮助学员对农产品电商运营形成系统而清晰的基础认知,掌握农产品电商日常运营、客户服务的工具、方法和技巧,能够通过平台营销渠道、新媒体营销渠道、直播营销渠道、短视频营销渠道,搭建营销渠道组合,完成营销内容创作、发布、推广与数据跟踪分析。
前置课程:《电子商务概论》、《农村与农产品概论》、《网店运营》、《新媒体运营》等。
2、课程(培训)设计思路北京博导前程信息技术股份有限公司依据教育部《职业技能标准开发指南》的相关要求,以客观反映现阶段行业的水平和对从业人员的要求为目标,在遵循农产品电商运营相关技术规程的基础上,以专业活动为导向,以专业技能为核心,组织企业院校专家联合开发了《农产品电商运营职业技能标准》,并在此基础上组织编写了农产品电商运营1+X证书制度系列教材。
本课程(培训)采用理论与实践相结合的设计体例,配套建设了在线开放课程,同步开发了微课、课件、实训任务、理论题库、习题答案等类型丰富的数字化教学资源。
通过本课程(培训)的学习,学员能够掌握农产品电商日常运维、农产品电商客户服务、农产品电商社交媒体营销实施等农产品电商运营基础技能。
该门课程(培训)6个学分,总学时为96课时,其中实践学时58课时。
3、课程(培训)目标3.1总体目标通过本课程(培训)的学习,学员能够认知农产品的定义、分类、质量评估标准,明确农产品电商运营常见平台与模式;能够注册开通不同农产品营销账号,搭建营销矩阵,并能够在各营销渠道下完成商品发布、订单管理等日常维护工作;能够掌握农产品电商开展中客户服务方法和技巧,及时、有效回复客户咨询、促成农产品订单交易;掌握农产品电商平台常见营销方法和策略,能够根据策划方案,开展农产品平台营销实施;能够基于社交媒体特点,撰写营销图文,利用各社交媒体平台和营销工具,发布营销内容、执行营销活动;掌握直播、短视频营销开展流程,做好农产品直播、短视频营销前的策划、预热等准备工作、实施过程中平台操作、客户问题解答、协助拍摄等执行工作,并跟进直播、短视频营销实施过程和结果数据,展开初步分析,提出优化建议。
OBE理念下的学前教育教育技术应用课程“岗课赛证”融合育人研究
OBE理念下的学前教育教育技术应用课程“岗课赛证”融合育人研究作者:林强来源:《现代职业教育》2024年第02期[摘要]“成果导向教育”理念(OBE)是高等职业教育重要的办学理念,也是师范专业的认证理念,“岗课赛证”融合育人是一种创新的职业教育育人模式。
以学前教育教育技术应用课程为例,通过以岗定课,链接职业岗位所需;以赛促学,链接行业发展走势;以证定标,链接课程改革方向;“岗课赛证”,链接教学模式创新。
“岗课赛证”融合育人,持续深化课程改革,提升学前教育人才培养质量。
[关键词] OBE理念;学前教育;教育技术应用;“岗课赛证”[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2024)02-0045-04一、OBE理念概述(一)OBE理念的内涵“成果导向教育”(Outcome Based Education)概念最先出现在《成果导向教学管理:以社会学的视角》中。
OBE理念中的成果是指学生的学习成果(Student Learn-ing Outcomes),强调通过学生学习成果和就业后的职业发展能力,“出口倒推”设计课程体系和教学环节,强调教学从教师中心向学生中心转变,教学过程由最终期待获得的“成果”为导向。
[1]充分聚焦学习成果,弹性回应成果差异,高度期许学生成就,切实理清反向设计是OBE理念的实施原则。
[2](二)OBE理念的本土化从世界范围来看,成果导向教育已被许多国家认可,尤以欧美国家为甚。
由于中西方高等教育在学生学情、文化背景、教育管理、课程与教学等方面实际情况存在差异,巩建闽对不同类型高校和专业基于OBE教学改革的难易程度进行了分析,结果显示职业类院校工农林医等应用类专业改革难度最小,理科、社会学科等专业改革难度适中,研究型大学的文学艺术类专业改革难度最大。
[1]此外,我国港澳台地区高校和汕头大学的实践[1]以及近年来的多项教学改革研究表明,作为舶来品的OBE可以“本土化”后为我所用。
初级保健按摩师培训大纲
保健按摩师培训计划、教学大纲(初级)一、职业介绍保健按摩师是根据宾客的需求,运用以保健为目的的按摩技术,在人体体表特定部位施以有一定力量的、有目的的、有规律的手法操作活动的人员。
本职业共设四个等级,分别为:初级(国家职业资格五级)、中级(国家职业资格四级)、高级(国家职业资格三级)、技师(国家职业资格二级)。
二、培训对象具备以下条件之一者:(1)经本职业初级正规培训达规定标准学时数,并取得毕(结)业证书。
(2)连续从事本职业工作1年以上。
三、培训教材劳动部指定教材:《保健按摩师》(初/中/高/技师技能);《保健按摩师》(基础知识)。
五、教学目标及考核通过本级别专业理论知识学习和操作技能训练,培训对象能够了解中医基础理论(阴阳五行学说),全面了解经络与解剖基础知识与保健按摩发展史及作用原理,掌握高级保健按摩师必要的保健按摩技能,熟练运用按摩基本手法完成不同部位的保健按摩操作,掌握美容按摩、运动按摩以及十五种不适症的保健按摩处理。
考核内容:职业守则(1)遵纪守法。
(2)爱岗敬业。
(3)文明服务。
(4)精益求精。
(5)热爱集体。
(6)讲究卫生。
基础知识1.法律常识(1)法律与行政法规。
1)概念。
2)联系与区别。
(2)法律知识。
1)劳动法的相关知识。
2)公共治安管理条例及公共场所卫生管理条例等有关法律法规。
2.按摩须知(1)按摩发展简史。
(2)部分国家风俗习惯。
(3)按摩服务程序。
(4)岗位责任和规范要求。
(5)按摩禁忌证及注意事项。
(6)紧急救护常识。
3.按摩基础知识(1)正常人体解剖基础知识。
1)人体各部位解剖名称及体表标志。
2)人体骨骼结构知识。
3)人体关节结构知识。
4)人体肌肉结构知识。
5)人体神经系统结构知识。
6)人体血管结构知识。
(2)中医基础知识。
1)阴阳、五行的概念。
2)脏腑基础知识。
3)经络基础知识。
4)腧穴基础知识。
4. 按摩专业知识(1)按摩的作用原理。
1)调整阴阳。
2)调整经络。
《国家技术转移专业人员能力等级培训大纲》
附件:国家技术转移专业人员能力等级培训大纲(试行)科学技术部火炬高技术产业开发中心二〇二〇年二月前言人才是创新的第一资源。
为贯彻落实《中华人民共和国促进科技成果转化法》及其若干规定,深入实施《国家技术转移体系建设方案》,加强国家技术转移人才培养体系建设,规范专业化技术转移从业人员能力等级培养模式,科技部火炬高技术产业开发中心组织有关单位,在总结地方技术转移人才培养成功经验的基础上,针对我国科技成果转移转化特点和技术市场发展需求,以提高技术转移从业人员专业素养和实践能力,构建高水平、专业化技术转移人才队伍为目标,编制完成《国家技术转移专业人员能力等级培训大纲》(试行)(以下简称“《大纲》”)。
《大纲》以分层次培养为原则,融合新形势下我国科技成果转移转化的新模式、新特点,注重理论与实践相结合、国内与国际相结合,突出科学性、系统性和实用性,所列内容既包括不同层次技术转移从业人员应知应会的知识结构、经纪实务、案例实操等培训课程,也包括提升技术转移从业人员知识素养的扩展性选修课程,为分类评价技术经纪人,引导技术经纪人职业化发展方向奠定了基础。
《大纲》适用于国家技术转移人才培养基地开展技术转移从业人员考试培训工作,也可作为各级地方科技管理部门开展科技成果转移转化培训、技术转移机构人员开展技术转移服务活动的参考资料,还可作为地方技术转移从业人员职称考试培训等的参考资料。
技术转移从业人员培训工作的组织方和授课教师,应认真按照《大纲》内容组织开展教学活动。
国家技术转移专业人员能力等级培训大纲(试行)一、培训目标根据《中华人民共和国促进科技成果转化法》及其若干规定,按照《国务院关于印发国家技术转移体系建设方案的通知》(国发〔2017〕44号)要求,创新技术转移人才发展机制,培养高素质、专业化技术转移人才,加快构建国家技术转移人才培养体系,营造科技成果转移转化良好生态,提升科技成果转移转化质量和效益,助力我国经济高质量发展和创新型国家建设。
家族办公室职业技能等级
家族办公室职业技能等级1.引言1.1 概述家族办公室作为一个专业化管理机构,在家族企业中扮演着至关重要的角色。
随着家族企业的发展壮大,对家族办公室职业技能等级的要求也逐渐提高。
本文旨在探讨家族办公室职业技能等级的定义和分类,以帮助家族企业更好地发展和管理。
在家族办公室中,员工需要具备一定的专业素养和职业技能。
职业技能等级能够为家族办公室员工提供一个明确的发展路径和标准,促使他们在专业领域不断提升自己的能力和水平。
通过家族办公室职业技能等级的划分,员工能够更好地了解和适应职业发展的要求。
家族办公室职业技能等级的分类是基于职能和技能要求来进行划分的。
家族办公室的职能通常包括战略规划、财务管理、人力资源、法务事务等多个领域。
每个领域都需要员工具备相应的专业知识和技能,并能够在实际工作中运用和展现出来。
因此,家族办公室职业技能等级的分类可以从职能和技能要求两个维度上进行考虑。
通过对家族办公室职业技能等级的研究和分析,可以为家族企业提供一个科学的人才发展模型。
企业可以根据不同职能和技能的要求,制定相应的培训和晋升计划,帮助员工不断提升自己的专业素养和职业能力。
同时,家族办公室职业技能等级的定义和分类也为企业提供了一个评估和选拔人才的标准,有助于建立一支高效专业的家族办公室团队。
总之,家族办公室职业技能等级的定义和分类对于家族企业的发展和管理具有重要意义。
它能够为员工提供一个明确的职业发展路径,同时也为企业提供了一个科学的人才发展模型。
通过不断提升家族办公室员工的专业素养和职业能力,家族企业将能够更好地应对竞争和挑战,实现可持续发展。
1.2文章结构2. 正文2.1 家族办公室职业技能等级定义家族办公室职业技能等级是指对家族办公室中各职位所需的技能进行分类和等级评定的体系。
在一个家族办公室中,不同的职位承担着各种职责和任务,因此需要具备不同的技能和能力。
这个等级系统的目的是为了对家族办公室的人力资源进行管控和评估,以便更好地发展和管理家族事务。
“四位一体”模式培养五业贯通设计人才
在五业贯通复合 型设计人才培养 的改革实施过程 , 我们坚 持 了总 体规 划、 分步 实施 、 边研 究边 实践 、 总结 边完 善 的原 边 则 。几年来 , 按照最初 的改革 方案 和要求 , 步开展 了各项 实 逐 践活动 。这些实践最终形成 “ 四位一体” 培养模式 , 升为系统 上 措施理论。 以下就是“ 四位一体” 培养模式的实施过程 :
湖北 函授大 学学报 ( 02 第 2 第 2期 2 1 ) 5卷
“ 四位 一 体 ” 式 培 养五 业贯 通设 计 人 才 模
邓 凯 许 小婷 徐 , , 红。
( , ,. 12 3 常州纺织服装职业技术学 院 , 常州 2 3 6 ) 江苏 114
[ 摘 要 ]技能、 具有厚 实创新能力的标 志 , 学生 的知识复合化 、 能高 技
、
五 业 贯 通 新 型 艺 术 设 计 类 专 业 人 才 的成 长途 经
程改革、 教学改 良, 实践改善和创新培养 的有机结合 , 在学校定
位上做到以产业为依托 , 以学业 为基础 、 以研发为特色 、 以创新
“ 五业 贯通 ” 设计类人才面 向的 目标 : 适应社会文化经 济建 设 和发展需要 , 面向生产 、 理第一线 , 管 掌握 科学基础 理论 、 基 本知识 和基本技 能 , 备 在设计 应用 行业从 事设 计 运用 的技 具 能, 持有相关设 计类职业资格 证书 , 能从 事各种 平面 、 产品 、 包 装 、 筑设 计应 用的高素质 、 建 高技 能型、 具有创 新意识 的复 合型 人才 , 并具 备在所 属行业领域就业 、 创业 的立业本领 。 我们实施 的“ 五业贯通 ” 设计类 人才 的培养模式 充分 整合 现有 教学资 源 , 加快相关 教学改 革 , 靠设计行 业协会 和专业 依
教师职业技能培训教案模板
教师职业技能培训教案模板一、课程名称:(适用大部分课程教案)二、授课对象面向在职教师、师范生或有意从事教育事业的人员。
三、授课时间总计60分钟,其中包括:导入新课(5分钟)、新知讲授(20分钟)、合作探究(15分钟)、巩固练习(10分钟)、拓展延伸(5分钟)。
四、授课教师[教师姓名],具有丰富的教学经验,擅长教学方法研究与职业技能培训。
五、教学目标1、知识与技能目标(1)掌握教育教学的基本理论和方法;(2)学会运用现代教育技术进行教学;(3)提高课堂管理和学生引导的能力。
2、过程与方法目标(1)通过案例分析、小组讨论等形式,培养教师们的教育教学反思能力;(2)运用合作探究、任务驱动等方法,提高教师们的教育教学实践能力;(3)通过实践演练、同侪评议等环节,促进教师教育教学技能的提升。
3、情感态度价值观目标(1)树立正确的教育观念,关爱学生,尊重学生个体差异;(2)培养教师的责任心和使命感,积极投身教育事业;(3)倡导终身学习,不断提升自身教育教学水平。
六、教学重占和难点1、教学重点(1)教育教学基本理论和方法的应用;(2)现代教育技术在教学中的运用;(3)课堂管理和学生引导的策略。
2、教学难点(1)如何根据学生特点进行因材施教;(2)如何运用教育教学理论解决实际问题;(3)如何整合各类教育资源,提高教学质量。
后续部分(七至十二)由于要求仅完成一至六部分,故不再展开。
以下是简化版的教学内容和目标,供参考。
七、教学过程(后续内容省略)八、教学方法和手段(后续内容省略)九、课堂练习、作业与评价方式(后续内容省略)十、辅助教学资源与工具(后续内容省略)十一、结论(后续内容省略)十二、教学反思(后续内容省略)请根据实际需求,对后续部分进行补充和调整。
本教案模板旨在提供一种教学设计思路,具体内容还需结合课程特点进行调整。
希望对您有所帮助!七、教学过程1、导入新课(5分钟)- 教师通过引用教育领域的时事新闻或经典教学案例,引起学员对课程主题的兴趣。
广东劳动学会企业人力资源管理师职业技能等级认定
广东劳动学会企业人力资源管理师职业技能等级认定下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师专业技能培训教案 幼儿园教师培训
幼儿园教师专业技能培训教案为了提高教师的教学水平,幼儿园教师培训已经成为了教育领域的一项重要工作。
在教师培训中,专业技能的提升尤为关键,制定一份科学合理的幼儿园教师专业技能培训教案显得至关重要。
以下是一个完整的教案示例,可供参考。
一、培训目标1. 提高教师的专业技能水平,提升教学质量;2. 帮助教师更好地适应幼儿园教学环境,提升教学能力;3. 增强教师的团队合作意识,促进教师之间的交流与合作。
二、培训内容1. 幼儿园教学理论知识的学习与讨论;2. 幼儿园教学实践技能的培养与提升;3. 幼儿园教学资源的开发与利用;4. 幼儿园安全教育与突发事件处理技能的培训。
三、培训形式1. 专业讲座:邀请相关教育专家就幼儿园教学理论知识及实践技能进行深入讲解;2. 观摩实践:组织教师们前往其他优质幼儿园进行教学观摩,学习其先进的教学理念和实践经验;3. 教学设计:要求教师们结合实际场景,进行教学设计并进行展示和交流;4. 角色扮演:通过角色扮演的形式,演练突发事件处理等应急技能。
四、培训周期1. 初级阶段:开展1个月的教育理论知识学习和讨论,提升教师的教学理论水平;2. 中级阶段:进行2个月的教学实践技能培养,重点培训教师的教学实践操作和技能;3. 高级阶段:持续1个月,加强资源开发和利用,突发事件处理等特殊技能培训。
五、培训效果评估1. 学习成绩:根据每位教师在培训中的学习成绩和表现进行评定;2. 课堂教学实施:观察教师在实际教学中的表现并进行评估;3. 培训心得交流:组织教师们共享培训心得和收获,相互学习、交流。
六、培训考核1. 学习达标:要求教师们达到一定的学习成绩,否则不能通过培训;2. 教学实施合格:在教学实施中达到一定标准,才能顺利通过培训;3. 培训效果评估:最终的培训效果评估将是决定是否通过培训的重要依据。
七、培训总结1. 培训成果总结:对于整个培训过程中取得的成绩和效果进行全面总结;2. 经验共享:组织教师们共享整个培训期间的心得以及教学经验;3. 不足改进:针对培训中出现的问题和不足之处进行整改和改进。
航空工业职业技能等级认定工作流程
航空工业职业技能等级认定工作流程下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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数字岗位技能 涉及的职业技能等级认定
数字岗位技能涉及的职业技能等级认定下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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职业技能等级认证申报流程中专业年限填
职业技能等级认证申报流程中专业年限填下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。
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高等教育《文案写作》课程实训教学指导书(可编辑)
《文案写作》实训教学指导书实训项目一感受与分享生活中的经典文案一、实训目的在课程初期首先培养学生关注与留心日常生活中多种形式与体例的文案,并能有意识的收集和整理文案案例。
考察学生对文案概念与体例的理解和赏析水平,再经由实训中的经典文案分享与讨论优劣势环节,潜移默化地提升学生对优秀文案的甄别能力,为日后的文案策划与写作实践打下基础。
二、实训内容任务:要求每位学生经由至少三种媒介平台选取3-5个自认为经典或优秀的文案,分析其体例、特点、目标受众以及策划的核心亮点、效果。
要求:1.结合实际,分析要从自己的真实感受和学科理论(传播学、经济学、心理学、市场营销学等)两方面出发,有理有据;2.明确所选取文案的体例;3.提交一份具有详情文案展示与分析说明的PPT汇报课件,并在课件相应位置注明所收集材料的来源(微信公众号、微博、小红书等平台名称及分享链接);4.独立完成。
三、实训仪器、设备网络多媒体设备四、实训原理1.认识新媒体时代的多样式体例文案2.成功文案是“内容+渠道”的双向作用五、实训步骤练习1:认识新媒体时代的多样式体例文案1.多渠道的文案收集与整理;2.文案分享与体例、特点、目标受众、核心亮点、效果分享;3.提交一份具有详情文案展示与分析说明的PPT汇报课件。
练习2:成功文案是“内容+渠道”的双向作用1.文案分享与分析汇报结束后,分小组讨论“优秀文案的核心要素点”,教师参与讨论并进行指导;2.小组代表进行讨论结果总结发言,从内容和渠道两方面汇总学生发言。
六、实训项目考核要求根据评分标准进行成绩评定,共分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。
优秀:25—21分;良好:20—15分;中等:14分;及格:13分;不及格:12分以下;七、实训注意事项1.文案分析要结合实际,从自己的真实感受和学科理论(传播学、经济学、心理学、市场营销学等)两方面出发,有理有据;2.原始性资料必须保存,PPT汇报材料必须规范。
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建筑工职业技能等级说明1、制冷设备维修工使用兆欧表、万用表等电工仪器仪表、工具对电冰箱、空调器、洗衣机等家用电器进行维护、修理的人员。
2、维修电工从事机械设备和电气系统线路及器件等的安装、调试与维护、修理的人员。
初级:(具备以下条件之一者)(1)经本职业初级正规培训达规定标准学时数,并取得毕(结)业证书。
(2)在本职业连续见习工作3年以上。
(3)本职业学徒期满。
中级:(具备以下条件之一者)(1)取得本职业初级职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业中级正规培训达规定标准学时数,并取得毕(结)业证书。
(1)取得本职业初级职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上。
(2)连续从事本职业工作7年以上。
(3)取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业(专业)毕业证书。
按照国家职业资格等级划分的规定,分为五级,分别为:职业资格五级(初级工)、职业资格四级(中级工)、职业资格三级(高级工)、职业资格二级(技师)、职业资格一级(高级技师)。
职业技能初级应符合以下相应的要求:职业资格五级(初级工):应能运用基本技能独立完成本职业的常规工作;能识别常见的建筑工程施工材料;能够操作简单的机械设备并进行例行保养。
各职业(工种)的职业技能等级的设置,均根据其从业人员的职业活动范围和技能要求来确定。
根据建筑工程施工行业的现状和国家职业资格大典的分类,本标准中所列之钢筋工、砌筑工、防水工、抹灰工、混凝土工、木工、建筑油漆工、架子工、测量放线工等工种的职业技能等级均分为职业资格五级(初级工)、职业资格四级(中级工)、职业资格三级(高级工)、职业资格二级(技师)、职业资格一级(高级技师)等五个等级。
职业技能鉴定条件建筑工程施工行业生产操作人员申报各等级的职业资格,应符合以下条件之一:1 职业资格五级(初级工)——具有初中文化程度,在本职业(工种)岗位工作(见习)2年以上;——具有初中文化程度,本职业(工种)学徒期满;——具有初等职业学校本职业(工种)毕业证书。
2 职业资格四级(中级工)——取得本职业初级(五级)职业资格证书;——从事本职业工作4年以上;——具有本职业(工种)中等以上职业学校本职业(专业)毕业证书。
对于鉴定合格者,根据其申报的工种等级,发给国家认可的职业资格证书。
职业技能鉴定内容职业技能鉴定的内容,应分为理论知识和操作技能两部分。
理论知识部分,应包括基础知识、专业知识、相关知识等内容。
操作技能部分,应包括创新和指导能力、工具设备的使用和维护能力、安全生产能力、操作技术能力等内容。
3、钢筋工一般规定钢筋工职业环境为室内、室外、高空、地下深坑等自然常温条件下。
初级钢筋工应符合下列规定:1 理论知识:——会看一般建筑结构施工图;——看懂结构构件名称的代号;——懂得各种形式钢筋绑扎的操作方法;——知晓钢筋绑扎与安装前的施工准备工作;——熟悉绑扎不同钢筋规格时的铁丝规格;——熟悉钢筋的各种规格、品种;——熟悉常用的手工工具;——懂得简单的加工成型的方法;——懂得钢筋保护层厚度的要求;——熟悉钢筋的除锈、调直的操作方法;——了解钢筋加工的质量验收标准;——了解安全生产的一般操作过程。
2 操作技能:——按钢筋品种、规格、尺寸进行分类堆放保管;——根据配料单进行钢筋品种、规格辨认;——按配料单要求进行简单加工成型;——使用常用手工加工工具;——钢筋进行除锈、调直、切割(人工操作);——按施工图或配料单,应用各种形式对一般基础、梁、板、墙、柱和楼梯的钢筋进行绑扎;——对钢筋骨架的变形、位移等一般缺陷进行修整;——按规定对绑扎完的钢筋放置保护层垫块;——能够按质量验收要求进行质量自检,填写验收单(检验批)。
中级钢筋工应符合下列规定:1 理论知识:——会看建筑、结构的施工图;——熟悉钢筋的代换知识,并会进行代换计算;——熟悉常用焊条的品种、规格和性能;——掌握钢筋的对焊、点焊、电渣压力焊、电焊的操作方法;——了解钢筋的各种机械连接的材料性能、工艺要求(如:锥罗纹连接、冷挤压连接等)——掌握编制钢筋配料单的步骤和方法;——知晓各种焊机或加工的机械(手动、半自动)的性能;——知晓钢筋的焊接与各种连接的技术质量要求和冷加工后的技术质量标准;——熟悉钢筋加工的质量验收标准;——熟悉安全生产操作规程。
2 操作技能:——参与一般(工业与民用)建筑结构设计交底及图纸会审;——编制一般工业与民用建筑的工程中的钢筋配料单;——使用机械对钢筋进行加工各种直径、倒角及各种角度的弯起筋等;——根据料单将钢筋加工成弧型、加园型、T型、手枪型、菱型等箍形;——使用除锈、调直机械,会操作机械对钢筋进行冷拉和冷拔;——操作钢筋的闪光对焊机、点焊机、电渣焊机;——处理工程上的“三缝及端头”的钢筋绑扎;——看懂钢筋的各种试验报告;——对进场钢筋原材料进行验收;——对钢筋工程完工后进行质量检查。
4、砌筑工一般规定砌筑工职业环境为室内、室外、自然气温条件下。
职业技能等级要求初级砌筑工应符合下列规定:1理论知识:——了解一般建筑工程施工的识读,看懂分部分项施工图;了解房屋建筑构造的基本知识,了解房屋结构的分类、形式,承重结构材料不同的分类;——了解砌筑材料、胶结材料(包括细骨料)和屋面材料的种类、规格、质量、性能及使用知识;了解各种砌筑砂浆的配合比、技术性能、使用部位、掺附加剂的一般规定和调制;了解烟囱、通风孔、管沟、梁洞、通道等的留孔、留槽及安放小型构件的方法;——熟悉各种材料的砌体、砌体形式、砌筑方法和质量要求,熟悉挂瓦的基本方法及要求;——熟悉本职业的操作规程、施工验收规范以及冬、雨季施工的有关知识,熟悉砌筑检查井、窨井、化粪池、铺设下水道、干管及下水道闭水试验的方法;——掌握常用砌筑工具、铺设工具、机械设备使用;——熟悉本职业的安全生产、产品保护。
2 操作技能:——熟悉砖砌体的砌筑基本操作,熟练使用水平尺、托线板和线锤吊线、拉通线;——熟悉常见砌体的组砌,砌、摆一般砖基础大放脚,掌握各种大放脚摆底的方法;——按轴线、边线及皮数杆的标志砌清水墙角、墙垛、门窗垛、预留洞、槽,毛石墙砌筑及勾抹墙缝;——砌清水墙、砌块墙、混水平旋、钢筋砖过梁及安放小型构件;——铺砌地面砖、街面砖,窨井、下水道等的铺砌。
挂、铺坡屋面瓦。
中级砌筑工应符合下列规定:1 理论知识:——了解制图基本知识,看懂较复杂的施工图,了解建筑力学的一般知识,掌握砖石结构和抗震构造知识;——了解施工测量和放线的方法,掌握砌筑材料、胶结材料和屋面材料的技术指标和材料主要配合比;——熟悉各种材料的砌体、砌体形式、砌筑方法和质量要求,熟悉本职业的操作规程、施工验收规范以及冬、雨季施工的有关知识;——了解砌筑施工方案编制以及施工管理、班组管理知识,掌握砌筑、铺设工具、设备性能及使用、维护,掌握本职业的安全生产、产品保护;——了解烟囱、通风孔、管沟、梁洞、通道等的留孔、留槽及安放小型构件的方法,熟悉挂瓦的基本方法及要求,熟悉砌筑检查井、窨井、化粪池、铺设下水道、干管及下水道闭水试验的方法。
2 操作技能:——各种砖、石基础大放脚的摆底。
常见复杂砌体的放脚、摆底的组砌;——清水墙角、清水方柱、拱旋、腰线、多角形墙、混水圆柱、弧形墙、柱墩和各种花棚、花窗、栏杆等较复杂砌体;——砌空斗墙、空心砖墙、毛石墙角和各种预制砌块及拉结立门、窗框;——砍、磨各种砖块,砌筑清水墙、柱体,清水墙的各种勾、嵌缝、弹线、开补;——砌筑一般家用炉灶,附墙烟囱。
各种道砖、地面砖、石材和乱石路面等材料的铺砌,挂、铺筒瓦、中瓦、平瓦屋面及斜沟、正脊、垂脊饰;——按图计算工料。
5、防水工一般规定防水工职业环境为室内、室外、地下、基坑等自然常温条件下。
初级防水工应符合下列规定:1 理论知识:——防水层及相关层基本知识;——热粘贴施工基础知识;——冷粘贴施工基础知识;——自粘贴施工基础知识;——热熔粘贴施工基础知识;——溶剂型防水涂料施工基础知识;——安全一般规定;——常用防水涂料名称和品种;——常用防水卷材名称和品种;——常用防水嵌缝胶名称和品牌;——常用防水砂浆名称;——常用压浆堵漏剂名称和品牌;——常用防水涂料涂布基本知识;——常用防水卷材铺贴基本知识;——常用嵌缝材料嵌缝基本知识;——常用防水砂浆搅拌基本知识。
2 操作技能:——能搭砌沥青防水涂料熔炉;——能涂刷沥青防水涂料;——能涂刷常用合成高分子防水涂料;——能涂刷沥青玛谛脂;——能粘贴沥青卷材;——能推滚高聚物改性沥青防水卷材;——能涂刷常用合成高分子防水卷材粘结剂;——能粘贴常用合成高分子卷材;——能填嵌建筑防水密封胶背村材料;——能填嵌建筑防水密封材料;——能粘贴、揭除防水密封胶施工中的遮挡胶条;——能拌制建筑防水砂浆;——能涂刷或铺抹建筑防水砂浆;——能按压浆堵漏要求凿基层槽;——能按压浆堵漏要求压浆;——能清洗冲击机、切割机、压浆机、熬沥青设备;——能做好自身劳动防护。
中级防水工应符合下列规定:1理论知识:——防水层质量基础知识;——防水层基层基础知识;——常用防水涂料施工要点;——常用防水卷材施工要点;——常用防水嵌缝胶施工要点;——常用防水砂浆施工要点;——常用压浆堵漏剂施工要点;——安全一般规定;——常用防水涂料细部施工操作知识;——常用防水卷材细部施工操作知识;——常用嵌缝材料细部施工操作知识;——常用防水砂浆施工操作知识;——常用压浆堵漏材料施工操作知识;——质量验收基础知识;——班组管理基础知识。
2操作技能:——能指导搭砌沥青防水涂料熔炉;——能熔熬沥青防水涂料;——能搅拌和调制常用高聚物改性沥青防水涂料;——能涂刷常用高聚物改性沥青防水涂料特殊部位;——能搅拌和调制常用合成高分子防水涂料;——能涂刷常用合成高分子防水涂料;——能裁剪沥青卷材;——能粘贴沥青卷材细部;——能控制高聚物改性沥青防水卷材火陷加热器;——能处理高聚物改性沥青防水卷材搭接部位加热和粘结;——能控制常用合成高分子防水卷材粘贴时间;——能粘贴常用合成高分子防水卷材特殊部位;——能粘贴常用合成高分子防水卷材搭接部位;——能处理建筑防水密封胶缝基层;——能调制建筑防水密封胶;——能处理建筑防水砂浆基层;——能铺抹建筑防水砂浆特殊部位;——能养护建筑防水砂浆;——能封闭压浆堵漏压浆槽;——能安装压浆堵漏压浆接头;——能常规维护冲击、切割机械、压浆机和熬沥青设备;——能按项目安全方案搭设保护设施;——能按特定施工内容的安全规定做好劳动防护;——能按动火施工安全要求做好防火措施。
6、抹灰工一般规定抹灰工职业环境为室内、室外、地下等自然常温条件下。
初级抹灰工应符合下列规定:1理论知识:——会看施工总说明中有关抹灰的文字说明;——会看施工图中抹灰部位和使用砂浆;——懂得常用抹灰材料的种类、规格及保管;——懂得常用抹灰砂浆的配合比,使用部位及配制方法;——懂得室内墙面、顶棚、墙裙、踢脚线、内窗台等操作方法;——懂得室外墙面、檐口、腰线、明沟、勒脚、散水坡等操作方法;——懂得用简单模型扯制简单线角方法;——懂得抹水泥砂浆和细石混凝土地面的操作方法;——懂得镶贴瓷砖、面砖、缸砖的一般常识;——懂得水刷石、干粘石、假石和普通水磨石的一般常识;——懂得本工种安全操作规程和文明施工要求。