2013年华东师范大学管理学考研真题及其解析-育明教育
2013年考研管理类联考综合能力真题及参考答案
2013年考研管理类联考综合能力真题及参考答案一、问题求解：第1~15小题，每小题3分，共45分。
下列每题给出的A、B、C、D、E五个选项中，只有一项是符合试题要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1.某工厂生产一批零件，计划10天完成，实际2天完成，则每天生产量比计划平均提高了（A）、15%（B）、20%（C）、25%（D）、30%（E）、35%2.某工程由甲公司承包需60天，甲、乙共同承包需28天，由乙、丙两公司共同承包需35天完成，则由丙公司承包完成该工程所需的天数为（A）、85（B）、90（C）、95（D）、100（E）、1053.甲班有30名学生，在一次满分为100分的考试中，全班的平均成绩为90分，则成绩低于60分的学生最多有（A）.8名（B）.7名（C）.6名（D）.5名（E）.4名4.甲、乙两人同时从A点出发，沿400米跑道同向匀速行走，25分钟后乙比甲少走了一圈，若乙行走一圈需要8分钟，则甲的速度是（单位：米/分钟）（A）、62（B）65（C）.66（D）.67（E）.695.甲、乙两商店同事购进了一批某品牌的电视机，当甲店售出15台时乙售出了…台，此时两店的库存之比为8:7，库存之差为5，甲、乙两商店的总…为？（A）75（B）80(C)85(D)100(E)1258.点（0,4）关于直线2X+y+1=0的对称点为（）A、（2,0）（B）、（-3,0）（C）、（-6,1）（D）、（4，2）（E）、（-4,2）9.将体积为4πcm3和32πcm3的两个实心金属球溶化后铸成一个实心大球，则大球的表面积是（）（A）32πcm2（B）36πcm2（C）38πcm2（D）40πcm2（E）42πcm210.在的展开式中，的值（A）5（B）10（C）45（D）90（E）9511.已知10件商品中有4件一等品，从中任取2件，至少有1件为一等品的概率（A）1/3（B）2/3（C）2/15（D）8/15（E）13/1512.有一批水果要装箱，一名熟练工单独装箱需要10天，每天报酬为200元；一名普通工单独装箱需要15天，每天报酬为120元。
2013年华东师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解(回忆版)【圣才出品】
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2013年华东师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）一、名词解释题（30分）1．教育目的2．分支型学制3．课程方案4．教学评价5．人文主义教育6．道尔顿制二、简答题（40分）1．简述教育的社会流动功能。
2．举例说明教学策略的应用对课堂有效教学的作用。
3．简述蔡元培的高等教育实践对我国现代大学发展的意义。
4．简述建构主义学习观。
三、论述题（80分）1．结构主义教育评述。
2．试论社会变迁对教师角色及教师专业发展的具体影响。
3．试以白鹿洞书院为例分析我国书院教育的宗旨、特点与意义。
4．论柯尔伯格的道德发展阶段理论。
2013年华东师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解一、名词解释题（30分）1．教育目的答：教育目的是指教育要达到的预期结果，反映对教育在人的培养规格、标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。
教育目的概念有狭义和广义之分。
狭义的教育目的特指一定社会（国家或地区）为所属各级各类教育人才培养所确立的总体要求。
广义的教育目的是指对教育活动具有指向作用的目标领域，含有不同层次预期实现的目标系列。
其结构层次有上下位次之分，依次为：教育目的——培养目标——课程目标——教学目标等，各位次名称的含义及所产生作用的特点既有相同性，也有各自的独特性。
教育目的是教育活动的出发点和归宿，对教育活动具有定向、调控、评价的功能。
2．分支型学制答：分支型学制是一种介于双轨制和单轨制之间的学制，出现相对较晚，以第二次世界大战前的日本、苏联以及中国为代表。
它试图融合单轨制与双轨制之长，兼顾公平与效益，在义务教育阶段为单轨制，再往上则实行学术教育与职业教育分轨，但保留适当的贯通性，允许职业学校毕业生在一定条件下仍可报考大学。
各国在施行分支型学制时，又根据情况有所偏倚，或倾向单轨，或倾向双轨。
如苏联型学制前段（小学、初中阶段）是单轨，后段分叉，是介于双轨学制和单轨学制之间的分支型学制。
苏联型学制的中学，上通（高等学校）下达（初等学校），左（中等专业学校）右（中等职业技术学校）畅通，这是苏联型学制的优点和特点。
2013 年全国硕士研究生招生考试管理类联考综合真题及答案详解
－３－
D：条件（1）充分，条件（2）也充分. E：条件（1）和（2）单独都不充分，但条件（1）和条件（2）联合起来也不充分.
16．已知平面区域 D1 x, y x 2 y 2 9 ，D2 x, y x x0 2 y y0 2 9 .则 D1 、D2 覆盖
区域的边界长度为 8 . （1） x02 y02 9 . （2） x0 y0 3 .
D．48 种
E．64 种
二、条件充分性判断：第 16～25 小题，每小题 3 分，共 30 分。要求判断每题给出的条件（1） 和条件（2）能否充分支持题干所陈述的结论。A、B、C、D、E 五个选项为判断结果，请选择 一项符合试题要求的判断，在答题卡上将所选项的字母涂黑. A：条件（1）充分，但条件（2）不充分. B：条件（2）充分，但条件（1）不充分. C：条件（1）和（2）单独都不充分，但条件（1）和条件（2）联合起来充分.
31～32 题基于以下题干 互联网好比一个复杂多样的虚拟世界，每台联网主机上的信息又构成了一个微观虚拟世界。若 在某主机上可以访问本主机的信息，则称该主机相通于自身；若主机 X 能通过互联网访问主机 Y 的信息，则称 X 相通于 Y。已知代号分别为甲、乙、丙、丁的四台联网主机有如下信息： （1）甲主机相通于任一不相通于丙的主机；
－５－
未实施该计划的过去 5 年间，公司年平均消耗办公用品 10 万元。公司总经理由此得出：该计 划去年已经为公司节约了不少经费。 以下哪项如果为真，最能构成对总经理结论的质疑？ A.另一家与该公司规模及其他基本情况均类似的公司，未实施类似的节俭计划，在过去的 5 年间办公用品消耗额年平均也为 10 万元。 B.在过去的 5 年间，该公司大力推广无纸化办公，并且取得很大成就。 C.“办公用品节俭计划”是控制支出的重要手段，但说该计划为公司“一年内节约不少经费”， 没有严谨的数据分析。 D.另一家与该公司规模及其他基本情况均类似的公司，未实施类似的节俭计划，但是在过去 5 年间办公用品人均消耗额越来越低。 E.去年，该公司在员工困难补助、交通津贴等方面开支增加了 3 万元。
2013年考研199管理类联考真题及答案
2013年管理类专业学位联考综合能力真题一、问题求解：第1—15小题,每小题3分,共45分. 下列每题给出的A 、B 、C 、D 、E 五个选项中, 只有一项是符合试题要求的. 请在答题卡上将所选项的字母涂黑.1．某工厂生产一批零件，计划10天完成任务，实际提前2天完成，则每天的产量比计划平均提高了( )A ． 15% B. 20% C. 25% D. 30% E. 35%2．甲乙两人同时从A 点出发，沿400米跑道同向均匀行走，25分钟后乙比甲少走了一圈，若乙行走一圈需要8分钟，甲的速度是(单位：米/分钟)( )A. 62B. 65C. 66D. 67E. 693.甲班共有30名学生，在一次满分为100分的考试中，全班平均成绩为90分，则成绩低于60分的学生至多有（ ）个.A.8B.7C.6D.5E.44.某工程由甲公司承包需要60天完成，由甲、乙两公司共同承包需要28天完成，由乙、丙两公司共同承包需要35天完成，则由丙公司承包完成该工程需要的天数为( )A.85B.90C.95D.100E.1055. 已知111()(1)(2)(2)(3)(9)(10)f x x x x x x x =+++++++++，则(8)f =( ) A. 19 B. 110 C. 116 D. 117E. 118 6.甲乙两商店同时购进了一批某品牌电视机，当甲店售出15台时乙售出了10台，此时两店的库存比为8:7，库存差为5，甲乙两店总进货量为( )A. 75B. 80C. 85D. 100E. 1257.如图1，在直角三角形ABC 中，AC=4，BC=3，DE//BC ，已知梯形BCDE 的面积为3，则DE 长为( )A 3B 31+C 434-D 322E.21+ 8. 点（0,4）关于直线012=++y x 的对称点为( )A.），（02B.），（03-C.），（16-D.），（24E.），（24- 9.在25(31)x x ++的展开式中，2x 系数为( )A .5 B. 10 C. 45 D.90 E. 9510.将体积为34cm π和332cm π的两个实心金属球熔化后铸成一个实心大球，则大球的表面积为( )A.232cm πB.236cm πC.238cm πD.240cm πE.242cmπ11.12.已知抛物线2y x bx c =++的对称轴为1x =，且过点(1,1)-，则 ( )A.2,2b c =-=-B.2,2b c ==C.2,2b c =-=D.1,1b c =-=-E.1,1b c ==13.已知{}n a 为等差数列，若2a 和10a 是方程21090x x --=的两个根，则57a a +=( )A.-10B.-9C.9D.10E.1214.已知10件产品中有4件一等品，从中任取2件，则至少有1件一等品的概率为( ) A.13 B.23 C.215 D.815 E.131515.确定两人从A 地出发经过B ，C ，沿逆时针方向行走一圈回到A 地的方案如图，若从A 地出发时，每人均可选大路或山道，经过B ，C 时，至多有1人可以更改道路，则不同的方案有( )A.16种B.24种C.36 种D.48 种E.64种二、条件充分性判断：第16—25小题,每小题3分,共30分.要求判断每题给出得条件（1）和（2）能否充分支持题干所陈述的结论. A 、B 、C 、D 、E 五个选项为判断结果, 请选择一项符合试题要求得判断, 在答题卡上将所选项得字母涂黑.(A) 条件（1）充分,但条件（2）不充分(B) 条件（2）充分,但条件（1）不充分(C) 条件（1）和条件（2）单独都不充分,但条件（1）和条件（2）联合起来充分(D) 条件（1）充分,条件（2）也充分(E) 条件（1）和条件（2）单独都不充分,条件（1）和条件（2）联合起来也不充分16.已知平面区域()()22221200{(,)9},{(,)9}D x y x y D x y x x y y =+≤=-+-≤，则12,D D 覆盖区域的边界长度为8π（1）22009x y +=（2）003x y +=17．1p mq =+为质数（1）m 为正整数，q 为质数 （2）m ，q 均为质数大路图2.118．ABC ∆的边长分别为,,a b c ，则ABC ∆为直角三角形（1）22222()()0c a b a b ---= （2）ABC ∆的面积为12ab 19．已知二次函数2()f x ax bx c =++，则方程()0f x =有两个不同实根（1）0a c += （2）0a b c ++=20．在一个库房中安装了n 个烟火感应报警器，每个报警器遇到烟火成功报警的概率为p .该库房遇烟火发出报警的概率达到0.999.（1）3,0.9n p == （2）2,0.97n p ==21．已知,a b 是实数，则1,1a b ≤≤.（1）1a b +≤ （2）1a b -≤22．设,,x y z 为非零实数，则23412+-=-+-x y z x y z. (1) 320-=x y (2) 20-=y z23．某单位年终共发了100万元奖金，奖金金额分别是一等奖1.5万元、二等奖1万元、三等奖0.5万元，则该单位至少有100人.(1) 得二等奖的人数最多 (2) 得三等奖的人数最多24．三个科室的人数分别为6、3和2，因工作需要，每晚需要排3人值班，则在两个月中可使每晚的值班人员不完全相同.(1) 值班人员不能来自同一科室 (2) 值班人员来自三个不同科室25、设12111,,,,(2)+-===-≥n n n a a k a a a n ，则1001011022++=a a a .(1) 2=k (2) k 是小于20的正整数三、逻辑推理：本大题共30小题，每小题2分,共60分。
2013华东师范大学教育综合333试卷
2013华东师范大学教育综合333试卷一．名词解释（30分）1.教育目的教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人的质量规格。
广义的教育目的是指存在于人的头脑之中的对受教育者的期望和要求。
狭义的教育目的是指由国家提出的教育总目的和各级各类学校的教育目标，以及课程与教学等方面对所培养的人的要求。
理论形态的教育目的是人们根据现存的社会条件和教育目的的基本理论所提出的具有某种倾向性的教育目的。
实践形态的教育目的是指教育工作者或教育有直接联系的人（比如学生、家长）在自己的教育行为中所实际追求的教育目的。
2.分支型学制既有单轨制的特点又有双轨制的某些因素，代表国家是苏联。
特点是一开始并不分轨，而且职业学校的毕业生也有权进入对口的高等学校学习。
但和美国的单轨制有所区别。
因为它进入中学阶段时又开始分叉。
就是说，前段（小学、初中阶段）是单轨，后段分叉，是介于双轨制和单轨制之间的分支型学制。
具有上通（高等学校）下达（初等学校），左（中等专业学校）右(中等职业技术学校)畅通的优点和特点。
3.课程方案课程方案也称教学计划，是指教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件。
普通小学与中的课程方案是指在国家的教育目的与方针的指导下，为实现各级基础教育的目标，由国家教育主管部门制定的有关课程设置、顺序、学时分配以及课程管理等方面的政策性文件。
4.教学评价教学评价是对教学工作质量所做的测量、分析和评定。
它以参与教学活动的教师、学生、教学目标、内容、方法、教学设备、场地和时间等因素的有机组合的过程和结果为评价对象，是对教学活动的整体功能所做的评价。
根据不同的标准可以分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价根据评价所用的方法和标准不同，可分为相对性评价和绝对性评价。
根据评价的主体不同科分为教师评价和学生自我评价5．人文主义教育文艺复兴时期最为重要的教育是受人文主义影响的人文主义教育思想和实践。
2013年华东理工管理学原理考研真题及其解析-育明教育 (2)
2013年华东理工管理学原理考研真题及其解析-育明教育
一、名词解释
1、泰罗
2、差异化战略
3、晕轮效应
4、公平理论
5、事业部结构
6、交易型领导
7、平衡计分卡
8、波士顿矩阵（BCG矩阵）
9、价值链管理
10、组织公民行为
二、简述题
1、简述眀茨伯格的管理角色理论
2、简述程序化决策和非程序化决策主要区别
3、简述战略管理过程中的具体环节及其归因方法
4、画出矩阵组织的结构图并简述其特点
5、简述对个体行为归因的影响因素及其归因方法
6、简述双因素理论的主要内容
7、应用波特的“五力模型”来具体分析我国某一个产业（自己举例）的吸引力
北大、人大、中财、北外教授创办集训营、一对一保分、视频、小班。
2013年考研管理类综合能力考试中文写作真题以及解析(一)
2013年考研管理类综合能力考试中文写作真题以及解析（一）写作：第56-57小题，共65分，其中论证有效性分析30分，论说文35分，请写在答题卡指定位置的边框区域内。
56. 论证有效性分析：分析下述论证中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，写一篇600字左右的文章，对该论证的有效性进行分析和评论。
（论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准备并前后一致，有无各种明显的逻辑错误，论证的论据是否成立并支持结论，结论成立的条件是否充分等等。
）一个国家的文化在国际上的影响力是该国软实力的重要组成部分。
由于软实力是评判一个国家国际地位的要素之一，所以如何增强软实力就成了各国政府高度关注的重大问题。
其实，这一问题不难解决。
既然一个国家的文化在国际上的影响力是该国软实力的重要组成部分，那么，要增强软实力，只需搞好本国的文化建设并向世人展示就可以了。
文化有两个特性，一个是普同性，一个是特异性。
所谓普同性，是指不同背景的文化具有相似的伦理道德和价值观念，如东方文化和西方文化都肯定善行，否定恶行；所谓特异性，是指不同背景的文化具有不同的思想意识和行为方式，如西方文化崇尚个人价值，东方文化固守集体意识，正因为文化具有普同性，所以一国文化就一定会被他国所接受；正因为文化具有特异性，所以一国文化就一定会被他国所关注。
无论是接受还是关注，都体现了该国文化影响力的扩大，也即表明了该国软实力的增强。
文艺作品当然也具有文化的本质属性。
一篇小说、一出歌剧、一部电影等等，虽然一般以故事情节、人物形象、语言特色等艺术要素取胜，但在这些作品中，也往往肯定了一种生活方式，宣扬了一种价值观念。
只要创作更多的具有本国文化特色的文艺作品，那么文化影响力的扩大就是毫无疑义的。
由此可见，只要创作更多的具有本国文化特色的文艺作品，那么文化影响力的扩大就是毫无疑义的，而国家的软实力也必将同步增强。
真题解析：（一）本题的结论：增强软实力只需搞好本国的文化建设并向世人展示就可以。
2013年华东师范大学333教育综合考研真题及解析
2013年华东师范大学333教育综合考研真题一、名词解释1.教育目的2.分支型学制3.课程方案4.教学评价5.人文主义教育6.道尔顿制二、简答题1.简述教育的社会流动功能。
2.简述蔡元培的高等教育实践对我国现代大学发展的意义。
3.简述建构主义学习观。
三、论述题1.评述结构主义教育。
2.试论社会变迁对教师角色及教师专业发展的具体影响。
3.试以白鹿洞书院为例，分析我国书院教育的宗旨、特点与意义。
4.试论科尔伯格的道德发展阶段理论。
2013年华东师范大学333教育综合考研真题及解析一、名词解释1. 【参考答案】教育目的有广义和狭义之分。
广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心发展诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。
狭义的教育目的是指国家对培养什么样的人才的总要求，是一定教育价值观的体现；各级各类学校必须遵循的总要求，体现了课程或教学方面的特殊要求。
2. 【参考答案】分支型学制是在苏联发展形成的学制，不同于欧洲双轨制。
因为它一开始并不分轨，而且职业学校的毕业生也有权进入对口的高等学校学习。
但它和美国的单轨制也有区别。
因为它进入中学阶段时又开始分叉。
就是说，苏联型学制前段是单轨，后段分叉，是介于双轨制和单轨制之间的分支型学制。
苏联型学制中的中学，上通（高等学校）下达（初等学校)，左（中等专业学校）右（中等职业技术学校')畅通，这是苏联型学制的优点和特点。
3. 【参考答案】课程方案是国家教育主管部门制定的，有关学校教育教学工作的指导性文件，体现了国家对学校的统一要求，是组织学校活动的基本纲领和主要依据。
普通小学和中学的课程方案，它是指在国家的教育目的与方针的指导下，为实现各级基础教育的目标，由国家教育主管部门制订的有关课程设置、顺序、学时分配以及课程管理等方面的政策性文件。
4. 【参考答案】教学评价就是依据一定标准，运用可操作的科学手段，通过系统地收集有关教学信息，对教学活动的过程和结果做出价值判断的过程。
华东师范大学2004-2010年行政管理专业历年真题(管理学和公共管理学)
“跳板原则”——这是法约尔在《工业管理与一般管理》中提到的14条一般管理原则之一，大致是说信息传递应该尊重等级路线，使情报自上而下或自下而上经过等级制度中的每一级而传送。
这对统一指挥、统一思想是必要的，但是为了行动迅速，各部门也应该横向沟通，建立及时交换信息的“天桥”或"跳板"，保证那些实践紧迫的事情能够做成。
（仅供参考2010年公共管理学院官方试题（含三个专业及教育硕士）管理学（B）一、释义题（每题6分，共30分）1、泰罗2、扁平结构3、目标管理4、组织文化5、公平理论二、简答题（以下5题选作4题，每题15分，共60分）1、管理者必须具备哪些技能？2、在管理活动中，应该如何正确运用行政方法？3、哪些因素会影响到管理者的决策？4、简述管理方格理论的主要观点。
5、从管理学角度看，伦理道德有哪些意义？三、论述题（以下3题选做2题。
每题30分，共60分）1、联系实际，谈谈在管理中如何体现人本原理？2、在组织的管理中，你赞成集权还是分权？请说明理由3、评述委员会制的利弊，并就如何提高委员会的工作效率提出你的建议。
公共管理学（行政管理专业试题）一、概念题（每题6分，共30分）1、公共组织2、新公共服务3、后官僚制4、绩效指标5、民营化二、简答题（每题12分，共60分）1、人力资源管理与传统人事管理的区别2、公共政策在公共管理中的地位与作用3、目前我国公共服务领域存在的主要问题4、新公共管理的主要特征5、公共预算的过程三、论述题（每题30分，共60分）1、谈谈如何实现我国官员引咎辞职的常态化2、略论我国政府绩效评估的法制化建设[公告]2009年公共管理学院初试官方真题考试科目代码及名称：810《管理学》招生专业：行政管理、教育经济与管理、社会保障考生注意：无论以下试题中是否有答题位置，均应将答案做在考场另发的答题纸上（写明题号）。
一、概念题（每题6分，共30分）1、组织文化2、超Y理论3、追踪决策4、制度分权5、管理方格理论二、简述题（每题12分，共60分）1、请分析中国古代管理思想的主要内容及其对现代管理的启示。
2013年华东师范大学管理学考研真题及其解析-育明教育
2013年华东师范大学管理学考研真题及其解析-育明教育
一、选择题
比较灵活。
需要仔细推敲，有的里面夹杂一些案例。
让你选择措施，或者选择正确的论述是。
都是单选。
二、简答题
1.管理各项职能有哪些以及它们之间的相互关系。
2.沟通的障碍，解决途径
3.组织文化的内涵，功能，塑造途径。
4科学管理理论的内容。
5.管理创新的内容。
（往年真题里都有）
三、论述题
1、领导的影响力的来源，哪些是重要的来源。
2、机械式组织的含义，有机式组织的含义，你更愿意在哪一个组织里。
（这题往年没有）
四、案例题
1、讲的是一个日语毕业生做销售，公司一开始给予的工资待遇不错。
过了三年，他业绩不错，工资待遇依旧那样，让他觉得不公平，再加上看到其他公司热情招待最佳销售员。
而在他提出建议后，公司的回答是母公司就是那么个制度拒绝了他的要求。
于是他辞职了。
北大、人大、中财、北外教授创办集训营、一对一保分、视频、小班。
育明考研：2010-2013年华东师范大学汉教考研真题
二、判断题（每小题1分，共20分）1.《汉语拼音方案》包括四个部分：字母表、声母表、韵母表和声调符号。
2.不送气音就是不利用肺部气流来发音的辅音。
3.浊辅音是音乐和嗓音的混合音。
4.齐齿呼韵母就是i为韵头的韵母。
5.按照普通话声韵母配合规律，舌尖中的浊音声母、零声母跟开齐合撮四呼能相拼。
6.普通话中除了儿韵，其他的平舌的都有相应的儿化韵。
7.汉字是一种音节文字。
8.笔画是构成现代汉字的最小单位。
9.录变是汉字古今演变的分水岭。
10.“大大方方”是词的重叠形式，而“大大咧咧”则是一个词。
11.“死”和“活”是对反义词，而“冷”和“热”是绝对反义词。
12.“新西兰”和“纽斯兰”是一对异形词。
13.现代汉语中没有形态变化的语法手段。
14.现代汉语的能愿动词构成“不V不”格式。
15.因为有“最上等”的说法，所以“上等”是一个形容词。
16.“希望你能来”的语法形式是Vp1+N+Vp2，所以是一个兼词词组。
17.“不想去就别去”是一个连谓词组（连动词组）18.“十斤鱼”中的十斤是限定性定语，而“十斤的鱼”中的“十斤”是描写性定语。
19.“尚且……何况……”所显示的既有递进关系，又有让步关系。
20.“最近我正在重读鲁迅”中的“鲁迅”用了借代的修辞手法。
《育明教育：考研英语25分作文三步攻略》英语对于众多考研的学子来说，是一个软肋。
考研英语中的作文，分值占到了30%，是相当重要的。
但是，每年北京在考研英语作文方面的分数压的是很低的，一般30分的作文，平均分在14分左右。
但是，育明教育的学员在这个方面的表现却比较突出，一般都能够达到20分以上。
育明教育公共课辅导团队认为，英语作文复习有三步要走：第一，总结一套自己的答题模板，但是要区别于市面上常见的模板。
第二，把往年的作文答题卡复印20-30份，每次写作文的时候都用这个答题卡，提前进入考试状态。
第三，在分析真题完形和阅读的时候要多留心好的句型和单词，尽量避免用一些中学的词汇。
(NEW)华东师范大学商学院856管理学(A)历年考研真题汇编(含部分答案)
强化理论的几点启示： （1）正强化的科学方法是：应使强化的方式保持间断性，间断的时 间和数量也不固定，亦即管理人员应根据组织的需要和职工的行为状 况，不定期，不定量地实施强化。 （2）负强化的科学方法是：要维持其连续性，对每一次不符合组织 目标的行为都应及时地给予处罚。 （3）强化理论的应用应注意以下几点：① 要依照强对象的不同需要 采用不同的强化措施；② 小步子前进，分阶段设立目标；③ 及进反 馈。
2．简述管理目标的主要特性。
答：管理目标就是要在一定的期间想达到的最终成果。一个完整的 目标，首先要有一定的时间限制。其次，目标应当是可以度量的，通常 可以用一个或者是一组数量指标来表示。其特点有：组织的目标是一个 层级体系；组织的目标要构成一个有机的网络；目标是多样的。目标一 旦明确，管理人员就必须完成两项工作：一是通过计划工作将目标分 解。二是协调统一，使企业组织的各种愿望尽可能地与所明确的目标统
2007年华东师范大学456管理学考研真题及 详解
华东师范大学 2007年硕士研究生入学考试试题 考试科目代码及名称：456 管理学 招生专业：企业管理、旅游管理、情报学 一、简答题（每题10分，共50分） 1．简述战略性计划与战术性计划的差异。 2．简述管理目标的主要特性。 3．简述职能部门化的优缺点。 4．简述斯金纳的强化理论的主要内容。 5．简述控制的一般过程。 二、论述题（每题20分，共40分） 1．试述人本原理及现代企业管理中如何运用这一原理。 2．试应用有关激励理论阐述组织的绩效考评指标体系及奖惩体系 设计应注意哪些问题？
（2）覆盖范围的差异。战略计划覆盖较宽的领域，如包括对外部环 境及其变化的分析以及企业在环境中的地位，而战术性计划往往只包括 对内部活动的安排。
（3）是否包括已知的一套企业目标方面的差异。战略计划的一个重 要目标是设立企业目标，而战术性计划往往假定目标已经存在，只是提 供实现目标的方法。
2013年华东师范大学考研教育硕士(Ed.M)教育综合真题试卷(题后含答
2013年华东师范大学考研教育硕士（Ed.M）教育综合真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 名词解释题 2. 简答题 3. 论述题1．教育目的正确答案：教育目的是指社会对教育所要造就的社会个体质量规格的设想或规定。
教育目的有广义和狭义之分，广义的教育目的是指人们对受教育者的期望；狭义的教育目的是国家对教育培养什么样人才的总要求。
历史上教育思想家对教育目的有不同论述，大致可分社会本位论和个人本位论两类。
从社会的需要来认定教育目的，是社会本位论；从个体发展来确定教育目的，是个人本位论。
教育目的对一切教育工作都有意义，教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点，教育目的的实现是教育活动的归宿。
2．分支型学制正确答案：分支型学制是介于双轨制和单轨制之间的学制结构，代表国家是苏联。
它一开始并不分轨，而且职业学校的毕业生也有权进入对口的高等学校学习。
它进入中学阶段时才开始分叉，即前段(小学、初中阶段)是单轨，后段是分叉；中学上通(高等学校)下达(初等学校)，左(中等专业学校)右(中等职业技术学校)畅通。
它既有单轨制有利于普及教育的优点，又有双轨制学术性水平和职业培训扎实的优点。
其缺点包括统得过严，管得过死，不利于学生自由发展；课程过多，教学计划、大纲、教科书严格统一，学生负担过重等。
3．课程方案正确答案：课程方案也称教学计划，是指教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件。
普通小学与中学的课程方案是指在国家的教育目的与方针的指导下，为实现各级基础教育的目标，由国家教育主管部门制定的有关课程设置、顺序、学时分配以及课程管理等方面的政策性文件。
4．教学评价正确答案：教学评价是一种中观和微观的教育评价，它是依据一定的教学目标和标准，对学生的学和教师的教进行系统的调查，并评定其价值的优缺点以求改进的过程。
教学评价的本质是一种主观判断，为了提高评价活动的效度和信度，学习评价必须以客观资料为基础，在对客观资料量化处理的基础上进行价值判断，判断学生的学习掌握程度及心理结构的形成情况与教学目标的差异，同时需分析教学成效，对今后的教学工作提出明确的改进措施。
2014年华东师范大学856管理学(A)考研试题(回忆版)
2014年华东师范大学856管理学管理学（（A ）考研试题考研试题（（回忆版回忆版））一、名词解释名词解释（（每题4分，共20分）1、目标管理2、激励——保健因素3、企业社会责任4、组织变革5、管理理念创新二、简答题简答题（（每题8分，共40分）1、风险型决策与不确定型决策的基本联系与区别；2、组织部门化内涵及其类型；3、法约尔一般管理理论；4、工作群体与工作团队的基本联系与区别；5、控制的一般过程及其类型；三、论述题论述题（（每题20分，共40分）1、务必联系相关实际案例论述：泰罗科学管理理论的主要观点，对于当今企业实践活动的意义及其存在的主要问题；2、务必联系相关实际案例论述：人们都说“计划赶不上变化”，在当今日益复杂多变的环境下，计划对于企业的价值，计划制定应注意的问题；四、案例分析题案例分析题（（每题25分，共50分）案例一这是新任CEO 上任的第一天。
他去属下的一家餐厅走访，在大家坐好后，他问各位：“你们有多少人喜欢现在做的工作？请举手。
”一片茫然。
员工们只是面面相觑，感觉这新老板说的一定是鸟语。
“好吧，让我说的更清楚一些。
”CEO 笑着说，“你们多少人对于来这工作感到兴奋？你们多少人早上上班的路上兴致高昂？”没人搭腔，有几个人甚至忍不住笑了起来。
你也有同感吧。
老板一定是脑子进了水，有谁会因为工作而感到兴奋不已？福特怎么说来着，“我需要的明明是一双手，怎么来了一个人？”所谓工作，就是完成老板安排的任务，用手就够了，根本不需要用脑，更甭谈用心和开心了。
如果周日晚上睡觉前你就开始郁闷，如果你一上班就盼着下班的那一刻，其实你已经被Patrick M Lencioni 不幸言中了。
Patrick 是一位知名学者，他引用盖勒普的调查报告说，77%的美国人痛恨他们的工作，由此导致的生产率降低使美国企业损失了3500亿美元。
在The Three Signs of a Miserable Job 一书中，Patrick 通过一系列的故事，告诉我们在美国为什么那么多人不喜欢自己的w w w .21k e t a n g .c om。
2013管理类联考综合能力+答案解析
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2013年管理类联考真题及详解【圣才出品】
2013年管理类联考真题及详解一、论证有效性分析：分析下述论证中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，写一篇600字左右的文章，对该论证的有效性进行分析和评论。
（论证有效性分析的一般要求是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有无各种明显的逻辑错误，论证的论据是否成立并支持结论，结论成立的条件是否充分等。
）一个国家的文化在国际上的影响力是该国软实力的重要组成部分。
由于软实力是评判一个国家国际地位的要素之一，所以如何增强软实力就成了各国政府高度关注的重大问题。
其实，这一问题不难解决。
既然一个国家的文化在国际上的影响力是该国软实力的重要组成部分，那么，要增强软实力，只需搞好本国的文化建设并向世人展示就可以了。
文化有两个特性，一个是普同性，一个是特异性。
所谓普同性，是指不同背景的文化具有相似的伦理道德和价值观念，如东方文化和西方文化都肯定善行，否定恶行；所谓特异性，是指不同背景的文化具有不同的思想意识和行为方式，如西方文化崇尚个人价值，东方文化固守集体意识。
正因为文化具有普同性，所以一国文化就一定会被他国所接受；正因为文化具有特异性，所以一国文化就一定会被他国所关注。
无论是接受还是关注，都体现了该国文化影响力的扩大，也即表明了该国软实力的增强。
文化作品当然也具有文化的本质属性。
一篇小说、一出歌剧、一部电影等，虽然一般以故事情节、人物形象、语言特色等艺术要素取胜，但在这些作品中，也往往肯定了一种生活方式，宣扬了一种价值观念。
这种生活方式和价值观念不管是普同的还是特异的，都会被他国所接受或关注，都能产生文化影响力。
由此可见，只要创作更多的具有本国文化特色的文艺作品，那么文化影响力的扩大就是毫无疑义的，而国家的软实力也必将同步增强。
【逻辑错误分析】（1）作者由“一个国家的文化在国际上的影响力是该国软实力的重要组成部分”推出“只需搞好本国的文化建设并向世人展示就可以增强软实力”，逻辑错误，文化影响力是国家软实力的必要条件而非充分条件。
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2013年华东师范大学管理学考研真题及其解析-育明教育
一、选择题
比较灵活。
需要仔细推敲，有的里面夹杂一些案例。
让你选择措施，或者选择正确的论述是。
都是单选。
二、简答题
1.管理各项职能有哪些以及它们之间的相互关系。
2.沟通的障碍，解决途径
3.组织文化的内涵，功能，塑造途径。
4科学管理理论的内容。
5.管理创新的内容。
（往年真题里都有）
三、论述题
1、领导的影响力的来源，哪些是重要的来源。
2、机械式组织的含义，有机式组织的含义，你更愿意在哪一个组织里。
（这题往年没有）
四、案例题
1、讲的是一个日语毕业生做销售，公司一开始给予的工资待遇不错。
过了三年，他业绩不错，工资待遇依旧那样，让他觉得不公平，再加上看到其他公司热情招待最佳销售员。
而在他提出建议后，公司的回答是母公司就是那么个制度拒绝了他的要求。
于是他辞职了。
北大、人大、中财、北外教授创办集训营、一对一保分、视频、小班。