传染病基本基本概念和分类、流行过程、疫情报告
(2024年)秋冬季常见传染病预防知识教案(通用)
加强心理辅导
针对疫情对师生造成的心理压力， 开展心理辅导和干预，提高其心理 免疫力。
2024/3/26
20
建立应急预案，及时处理突发情况
2024/3/26
制定应急预案
01
根据学校实际情况，制定秋冬季传染病应急预案，明确应急处
置流程和责任人。
2024/3/26
做好因病缺勤追踪
对因病缺勤的学生进行追 踪，了解其病情和就诊情 况，以便及时采取防控措 施。
建立健康档案
为每位学生建立健康档案 ，记录其健康状况和就诊 情况，方便学校掌握学生 健康动态。
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定期消毒，保持环境清洁
定期消毒
对教室、宿舍、食堂等公 共场所进行定期消毒，减 少病毒传播的可能性。
病原体污染食物、水源或食 具，易感者于进食时获得感 染，如伤寒、细菌性痢疾和 霍乱等。
易感者与被病原体污染的水 或土壤接触时获得感染，如 钩端螺旋体病、血吸虫病和 钩虫病等。
被病原体感染的吸血的节肢 动物，如按蚊、人虱、鼠蚤 、白蛉、硬蜱、恙螨等叮咬 后可将病原体传染给易感者 ，如疟疾、流行性斑疹伤寒 、地方性斑疹伤寒、黑热病 、莱姆病、恙虫病等。
如确诊为传染病，应积极配合治疗， 同时向学校、社区等相关部门报告。
2024/3/26
在就医过程中，向医生详细描述孩子 的症状和病史，以便医生准确诊断。
26
06 总结回顾与展望 未来
2024/3/26
27
本次教案重点内容回顾
1 2
秋冬季常见传染病的种类和症状
包括流感、肺炎、诺如病毒等。
传染病的传播途径和预防措施
2024/3/26
传染病培训内容
传染病培训内容一、引言传染病是影响全球公共卫生的重大问题，对人类健康和社会稳定构成严重威胁。
为了提高公众对传染病的认识和防控能力，开展传染病培训显得尤为重要。
本培训内容旨在提供关于传染病的病原学、流行病学、临床特征、预防和控制等方面的知识，帮助参训人员全面了解传染病的基本情况，并掌握有效的防控措施。
二、传染病的基本概念和分类1.传染病的基本概念传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的一类具有传染性和流行性的疾病。
传染病的特点是病原体可以通过各种途径传播给其他人，导致疾病的传播和蔓延。
2.传染病的分类根据传播途径的不同，传染病可分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病等几类。
每一类传染病都有其特定的传播途径和病原体。
三、传染病的病原学1.病原体的种类传染病的病原体包括细菌、病毒、寄生虫等。
细菌如沙门氏菌、链球菌等；病毒如流感病毒、艾滋病病毒等；寄生虫如疟原虫、弓形虫等。
2.病原体的生命周期不同病原体的生命周期有所不同。
一些病原体需要宿主细胞来繁殖，如病毒；一些病原体可以在外部环境中繁殖，如细菌。
了解病原体的生命周期对于预防和控制传染病具有重要意义。
四、传染病的流行病学1.传染病的流行过程传染病的流行过程包括传播途径、易感人群、感染源和传播媒介等。
了解传染病的流行过程有助于制定有效的防控策略。
2.传染病的流行病学调查传染病的流行病学调查是通过收集和分析疾病的发生、传播和流行等方面的数据，以了解疾病的流行特征和传播规律。
流行病学调查有助于确定传染病的防控重点和措施。
五、传染病的临床特征1.传染病的潜伏期传染病的潜伏期是指从病原体侵入人体到出现临床症状的时间。
不同传染病的潜伏期不同，了解潜伏期有助于疾病的早期发现和防控。
2.传染病的症状和体征传染病的症状和体征因病原体和感染部位的不同而有所差异。
常见症状包括发热、咳嗽、乏力、皮疹等。
了解传染病的症状和体征有助于早期诊断和治疗。
六、传染病的预防和控制1.传染病的预防措施预防传染病的主要措施包括疫苗接种、个人防护、环境卫生和健康教育等。
2024版年度《传染病》
指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人，他们容易受到病 原体的侵袭而感染疾病。
10
流行病学调查方法与技巧
现场调查
深入到疾病发生的现场，了解疾 病分布情况，收集相关资料，为
制定干预措施提供依据。
病例对照研究
选择患有某种疾病的人群作为病 例组，选择未患该病的人群作为 对照组，比较两组人群在某些因 素上的暴露情况，以探讨疾病与
2024/2/2
01 02 03 04
流行病学调查结果
根据流行病学调查结果，分析疾 病的危险因素和保护因素，制定 相应的干预措施。
政策法规要求
遵循国家和地方相关政策法规要 求，结合实际情况制定切实可行 的预防措施。
12
03
临床表现与诊断依据
Chapter
2024/2/2
13各类传染病典型临床表现 Nhomakorabea指导意义。
30
患者权益保护和隐私尊重问题
知情权
患者有权了解自身病情、治疗方案、费用及预后等信息。
隐私权
患者的个人信息、病历资料等应受到严格保护，未经患者 同意不得随意泄露。
选择权
患者有权选择适合自己的治疗方案和医疗机构，并有权拒 绝不必要的检查和治疗。
2024/2/2
31
医学人文关怀在传染病防治中体现
2024/2/2
17
04
治疗原则与方法探讨
Chapter
2024/2/2
18
针对不同类型传染病治疗原则
病毒性传染病
以抗病毒治疗为主，同时加强支持治 疗，预防并发症。注意隔离和消毒， 控制传染源。
寄生虫病
选用特效驱虫药物进行治疗，注意药 物的副作用和禁忌症。同时加强患者 营养支持，促进康复。
传染病的管理
3、丙类传染病是指：
• 肺结核、血吸虫病、丝虫病、 包虫病、麻风病、流行性感冒、 流行性腮腺炎、风疹、新生儿破 伤风、急性出血性结膜炎。除霍 乱、痢疾伤寒和副伤寒以外的感 染性腹泻病。手足口病。
传染病的分类管理
• 甲类传染病——强制管理； • 乙类传染病——严格管理， • 丙类传染病——监测管理。 • 传染病非典型肺炎，人感染高致病
数，学生的年龄、性别，班级；传染病 的流行情况分析，包括年龄分布，班级 分布，时间分布，传入传出的途径，学 校的自然情况，包括学校地貌景观，周 围环境，气候条件等。
4、经常性的预防措施
⑴改善学校的卫生条件： ⑵制定和执行合理的卫生制度： ⑶加强健康教育、培养良好的卫生习惯 ⑷保护易感人群 • ⑸切断传播途径， • ⑹学校要根据传染病流行情况，根据卫生防疫 部门的意见，制订好针对各类程度疾病流行时 的防范预案。。 ⑺建立和完善学校预防传染病公共卫生体系的 保障制度。
五、学校传染病预防
• （一）学校传染病的流行特点： •
1、学校传染病极易发生 2、学校是传染病的集散场所 3、学校极易造成传染病的爆发和流行 4、学校传染病的季节性变化 5、学校传染病的年龄特点
（二）、 学校传染病的监控
• 1、传染病流行时的措施 ⑴加强疫情报告，控制传染病蔓延 执行 早发现，早隔离，早诊断，早治疗的原 则
⑵疫情报告
• 学校的校医和有关责任人是法定的疫 情报告人，必须要作好传染病报告工作， 迅速而准确地掌握疫情是及时地采取防 治措施，是防治传染病的关键。因此， 传染病诊断或疑似诊断确定后，应迅速 地向主管行政部门和当地疾控中心用电 话或书面报告。
⑶疫情管理
• 健全学校的疫情档案工作。 • 疫情档案的内容：教职工人数，学生人
传染病及预防教学实践(3篇)
第1篇随着全球化和人口流动的加剧，传染病已成为全球公共卫生的重要挑战。
有效的传染病预防和控制措施对于保障人民群众的生命安全和身体健康具有重要意义。
本文将从传染病的基本概念、传播途径、预防措施以及教学实践等方面进行探讨。
一、传染病的基本概念传染病是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的疾病。
病原体主要包括细菌、病毒、真菌、寄生虫等。
传染病具有传染性、流行性和季节性等特点。
二、传染病的传播途径传染病的传播途径主要包括以下几种：1. 呼吸道传播：病原体通过飞沫、气溶胶等方式传播，如流感、肺结核等。
2. 消化道传播：病原体通过食物、饮水等途径传播，如霍乱、细菌性痢疾等。
3. 接触传播：病原体通过直接或间接接触传播，如手足口病、乙肝等。
4. 血液、体液传播：病原体通过血液、体液等途径传播，如艾滋病、乙肝等。
5. 虫媒传播：病原体通过蚊子、蜱虫等吸血昆虫传播，如疟疾、登革热等。
三、传染病的预防措施传染病的预防措施主要包括以下几方面：1. 控制传染源：对疑似病例进行隔离治疗，防止病原体扩散。
2. 切断传播途径：加强卫生防护，如勤洗手、戴口罩、消毒等。
3. 保护易感人群：提高免疫力，如接种疫苗、加强体育锻炼等。
四、传染病及预防教学实践在传染病及预防教学中，教师应注重以下几个方面：1. 理论教学：系统讲解传染病的概念、分类、传播途径、预防措施等基本知识，使学生掌握传染病的基本理论。
2. 实践教学：通过实验、案例分析、模拟演示等方式，让学生亲身体验传染病的传播过程，提高学生的实际操作能力。
3. 互动教学：采用小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力。
4. 健康教育：开展传染病预防知识讲座、发放宣传资料等活动，提高学生的健康意识和自我保护能力。
以下是一份具体的教学实践案例：案例：流感防治教学实践1. 理论教学：讲解流感的基本概念、传播途径、症状、预防措施等知识。
2. 实践教学：- 实验：通过显微镜观察流感病毒样本，了解病毒的基本形态。
传染病及突发公共卫生事件报告和处理
5．经节肢动物传播： 其传播方式有两种：
①机械性传播 ②生物性传播 流行特征包括： （1）地区性分布特征； （2）明显的职业性； （3）一定的季节性； （4）青壮年发病较多。
6．经土壤传播：
经土壤传播疾病的意义大小主要取决于病 原体在土壤中的存活力，人与土壤接触的 机会与频度以及个人卫生习惯等。
丙类11种：流行性感冒（甲型H1N1流感按一般流感报告）、流行性腮腺炎、 风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病 、丝虫病，除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病 、手足口病。丙类共计。
非法定传染病：非淋菌性尿道炎、尖锐湿疣、生殖器疱疹、水痘、肝吸虫病 （不是血吸虫病）、生殖道沙眼衣原体感染、恙虫病、森林脑炎、结核性胸膜炎、 人感染猪链球菌、人粒细胞无形体病、不明原因肺炎、发热伴血小板减少综合症
二、 法定传染病的报告时限
1、甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、传染性非典型肺炎的 报告时限：2小时内，以最快的通讯方式向发病地的疾病控制机构 报告（网络报告）。
2、乙、丙类传染病病人、病原携带者和疑似病人的报告时限： 于24小时内向发病地的疾病控制机构报告 （网络报告） 。 非法定传染病也要报告。
四、传染病的预防及控制
（一）、传染的概念及特点 传染病的概念
由病原微生物感染引起的，可在人与人之间或人与 动物之间相互传播的疾病称为传染病。 （二）、构成传染病流行的三个环节：传染源、传播 途径、人群易感性
传染源 指体内有病原体生长繁殖，并能排出病原体的人和
动物。它包括： 1．病人 2．病原携带者 3．受感染的动物
流行性脑脊髓膜炎
传染源：
病人和带菌者是本病的传染源。潜伏期1—7天，一 般为2—3天。病人从潜伏期末开始到病后10天内具 有传染性。 潜伏期——指病原体侵入人体到临床症状出现的这 段时间。不同的传染病潜伏期长短不一样，短至数
传染病知识培训内容
传染病知识培训内容1.一、传染病的概念传染病，也就是传染性疾病，是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。
传染病都有潜伏期。
所谓潜伏期，是指人们体内进入了各种引起传染病的病原体到出现症状的这段时间。
二、传染病的特点1、有病原性（每种传染病都有其特异的病原体例如手足口病就是由肠道病毒引起的）2、有传染性（乙肝、肺结核等疾病都传染）3、有流行性、季节性、地方性。
1）流行性：按传染病流行病过程的强度和广度分为：散发、流行、大流行和暴发。
2）季节性：指传染病的发病率，在年度内有季节性升高。
此与温度、湿度的改变有关。
3）地方性：是指某些传染病或寄生虫病，其中间宿主，受地理条件，气温条件变化的影响，常局限于一定的地理范围内发生。
如虫媒传染病、自然疫源性疾病。
4、有免疫性。
（传染病痊愈后，人体对同一种传染病病原体产生不感受性，称为免疫。
不同的传染病，病后免疫状态有所不同，有的传染病患病一次后可终身免疫，有的还可感染。
）三、传染病的分类(甲乙丙类39种)（一）甲类传染病也称为强制管理传染病，2种：鼠疫、霍乱（二）乙类传染病也称为严格管理传染病， 26种：传染性非典型性肺炎、人感染高致病性禽流感、病毒性肝炎、细菌性和阿米巴痢疾、伤寒和副伤寒、艾滋病、淋病、梅毒、脊髓灰质炎、麻疹、百日咳、白喉、新生儿破伤风、流行性脑脊髓膜炎、猩红热、流行性出血热、狂犬病、钩端螺旋体病、布鲁菌病、炭疽、流行性乙型脑炎、肺结核、血吸虫病、疟疾、登革热、甲型H1N1流感。
（三）丙类传染病也称为监测管理传染病， 11种：流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、丝虫病、包虫病、麻风病、流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎，以及除霍乱、痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病、手足口病四、传染病的报告时限责任疫情报告人（首诊医生）发现甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、传染性非典型肺炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感的病人或疑似病人时，或发现其他传染病和不明原因疾病暴发时，立即填写传染病报告卡上报医院感染监控科，专职疫情管理员2小时内将传染病报告卡通过网络报告上级；对其他乙、丙类传染病病人、疑似病人和规定报告的传染病病原携带者在诊断后，应于24小时内进行网络报告；其他符合突发公共卫生事件报告标准的传染病暴发疫情，按《突发公共卫生事件信息报告管理规范》要求报告。
传染病的基础知识
一、传染及传染病的概念（一）传染：病原微生物通过一定途径侵入动物机体，并在一定部位定居、生长、繁殖，从而引起机体一系列的病理反应，这一过程称为传染，也称为感染。
（二）传染病：凡是由病原微生物引起，有一定潜伏期和临床表现，并具有传染性的疾病称为传染病。
（三）传染病的特征：1．有特异的致病微生物：2．有传染性和流行性：3．被感染的动物机体产生特异性反应：4．具有特征性的临床表现：5．耐过的动物能获得特异性免疫：二、感染的类型：（一）按感染的来源划分：外源性感染和内源性感染；（二）按病原种类划分：单纯感染、混合感染、原发性感染和继发性感染；（三）按感染的部位划分：局部感染和全身感染；（四）按症状是否典型划分：典型感染和非典型感染；（五）按临床表现划分：显性感染和隐性感染；（六）按发病严重程度划分：良性和恶性；（七）按病程长短划分：最急性型、急性型、亚急性型和慢性型感染；三、传染病的发展阶段（传染病的病程）：1．潜伏期：从病原微生物侵入机体到出现临床症状的这段时期称为潜伏期；2．前驱期：潜伏期之后到该传染病特征性临床症状表现出来前的这段时期称为前驱期； 3．明显（发病）期：前驱期之后疾病的特征性症状逐步表现出来这段时期称为明显期；这一时期是传染病发展的高峰阶段，在诊断上有重要意义。
4．转归期：传染病发展的最后结局时期称为转归期。
四、传染病流行过程的三个基本环节：传染病流行过程的三个基本环节：1．传染源；2．传播途径；3．易感畜群。
（一）传染源：是指某种传染病的病原微生物在其中寄居、生长、繁殖，并能排出体外的动物机体。
传染源色括：病畜和带菌（毒）者1．病畜：是主要的传染源。
前驱期和明显期的病畜，可以排出大量毒力强大的病原微生物，其作为传染源的作用最大。
2．带菌（毒）者：又称为病原携带者，是指临床上没有症状，但携带并排出病原微生物的动物。
分为以下三种类型：潜伏期带菌（毒）者、恢复期带菌（毒）者、健康动物带菌（毒）者。
甲乙丙三类传染病分类标准
甲乙丙三类传染病分类标准传染病是指由病原体引起的在人群中传播的疾病。
传染病在人类历史中一直扮演着重要的角色，对人类生存和社会发展产生了深远的影响。
为了更好地预防和控制传染病，人们对传染病进行了分类，在中国文化中，常常使用甲乙丙三类传染病分类标准。
本文将就甲乙丙三类传染病分类标准进行介绍和分析。
一、甲乙丙三类传染病分类标准的基本概念甲乙丙三类传染病分类标准是指将传染病分为甲类、乙类和丙类三种类别的标准。
这种分类标准最早出现在我国防疫法律体系中，通过对传染病的危害程度、预防和控制难度以及公众健康威胁程度进行综合评估，将传染病分为不同的类别，从而采取相应的预防和控制措施。
甲乙丙三类传染病分类标准的主要目的是为了更好地指导传染病的防控工作，保障人民健康，维护社会稳定。
甲、乙、丙三类传染病各自代表了一定程度的传染性和危害性，对应着不同的防控措施和管理要求。
这种分类标准在卫生和防疫领域的工作中得到了广泛的应用，并且在不断优化和完善。
二、甲乙丙三类传染病分类标准的具体内容1.甲类传染病甲类传染病是指传染性强、病情危重、易扩散传播的传染病。
这类传染病的特点是传播速度快、病情严重、对公共卫生安全造成严重威胁。
甲类传染病一旦发生，往往会迅速蔓延，对社会秩序和公共卫生造成极大影响。
甲类传染病包括鼠疫、霍乱、炭疽、副伤寒等。
对于甲类传染病，各级卫生部门和政府机构要采取严格的措施进行防控，包括隔离患者、密切接触者的追踪和检测、强化公共卫生宣传、动员社会力量积极参与防疫工作等。
同时，还需要对疫情进行紧急救治和紧急调运物资，确保疫情得到有效控制。
2.乙类传染病乙类传染病是指传染性一般、病情较重、传播性较强的传染病。
这类传染病在传播过程中有一定的局限性，但仍然会对某些特定人群和地区造成一定的危害。
乙类传染病包括痢疾、伤寒、流行性脑膜炎、流行性腮腺炎等。
对于乙类传染病，卫生部门需要根据疫情的具体情况，采取针对性的防控措施，包括对患者进行隔离治疗、密切接触者的健康监测、对疫情发生地区进行消毒和防疫宣传等。
传染病的定义与基本概念
二、感染过程的三要素
感染是指病原体侵入人体后与人体相互作 用或斗争的过程。
病原体、宿主和环境是感染过程的三大要 素，也是传染病发生的基本条件。
病原体
环境
疾病
宿主
病原体
造成感染的病原体必须是活的、足够数量的、 具备侵袭力或毒力的病原微生物。
人禽流感、SARS等）
七十年代新发现的传染病
八十年代新发现的传染病
九十年代以来新发现的传染病（1）
九十年代以来新发现的传染病（2）
传染病的共性知识
传染病的定义与基本概念 感染过程的三要素 感染过程的五种表现 传染病的基本特征 传染病的临床特征 传染病流行过程的三环节 传染病流行的二因素 传染病的诊断、治疗和预防的原则
一、定义与基本概念
定义
传染病是由病原微生物或寄生虫引起的,可
由人传人、或由动物传人以及相继传播的感染性
疾病。
引起人类传染病的病原微生物(病原体)可分为10类：
1.病毒(virus)
2.支原体(mycoplasma)
3.衣原体(bacterium)
4.立克次体(rickettsia)
5.细菌(heredity)
— 疾病和综合征早已被人们所知，但并未 被人们认识为传染病，因发现了相应的病原体才 被确认为传染病。（如T细胞淋巴瘤白血病、毛细胞白血病、
消化性溃疡、突发性玫瑰疹等）
— 疾病在人间可能早已存在，但并未被人 们所认识，后来才被发现和鉴定。（如军团菌病、莱
姆病、人埃立克体病、丙肝、戊肝、输血后肝炎等）
— 某些传染病过去可能不存在，确实是人 类新出现的。（如艾滋病、O139型霍乱、人感染猪链球菌病、
2024年度《传染病知识培训》课件
THANKS
感谢观看
2024/2/2
33
传染病是由各种病原体引起的能 在人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传播的一类疾病。
02
传染病的特点包括：有病原体， 有传染性和流行性，感染后常有 免疫性，有些传染病还有季节性 或地方性。
4
传染病流行过程与环节
01
传染病的流行过程必须 具备三个基本环节：传 染源、传播途径和易感 人群。
2024/2/2
《传染病知识培训》课件
2024/2/2
1
目录
• 传染病基本概念与分类 • 病毒性传染病知识介绍 • 细菌性传染病知识介绍 • 寄生虫性传染病知识介绍 • 传染病监测与报告制度 • 传染病防治策略与措施
2024/2/2
2
01
传染病基本概念与分类
2024/2/2
3
传染病定义及特点
2024/2/2
01
2024/2/2
传染病的危害程度因种类而异，有些传染病如艾滋病、狂犬病等危害极大，甚至可 致命。
6
预防措施与重要性
预防传染病的重要措施包括：控制传 染源、切断传播途径、保护易感人群 。
预防接种是预防传染病最经济、最有 效的手段，应按计划进行预防接种。
2024/2/2
个人预防传染病应做到：注意个人卫 生，加强锻炼，保持室内空气流通， 避免前往人群密集场所等。
24
监测内容和方法
监测内容
传染病疫情、相关危险因素、病原体 变异等。
监测方法
被动监测（如医疗机构报告）和主动 监测（如社区调查、实验室检测等） 。
2024/2/2
25
报告程序和要求
报告程序
发现病例 → 初步核实 → 报告上级机构 → 进一步调查处理。
传染病的简介
传染病的控制措施
加强宣传教育
开展健康教育，提高公 众对传染病的认识和防 范意识。
疫情监测与报 告
加强疫情监测和报告制 度，及时掌握疫情动态 ，做到早发现、早报告 、早隔离、早治疗。
实施隔离措施
对确诊患者和接触者进 行隔离治疗，以减少传 播风险。
开展卫生消毒
对公共场所、家庭等进 行定期消毒，消灭病原 体。
免疫性
病原体感染后，人体会产生特异性 免疫，并获得长时间或终身保护。
传染病的分类
01
02
03
按传播途径分类
呼吸道传染病、消化道传 染病、血液传染病、体表 传染病等。
按病原体分类
细菌性传染病、病毒性传 染病、寄生虫性传染病等 。
按病程分类
急性传染病、慢性传染病 等。
02
传染病的流行过程及影响因素
传染病的流行过程
01
02
03
知识普及
通过多种渠道普及传染病 相关知识，包括传播途径 、症状表现、预防措施等 ，提高公众的科学素养。
健康生活方式
引导公众养成健康的生活 方式，如勤洗手、戴口罩 、保持社交距离等，降低 感染风险。
心理疏导
开展心理疏导工作，帮助 公众消除恐慌情绪，正确 面对传染病，提高自我防 护意识。
THANK YOU.
环境因素
环境卫生状况、气候、季 节、地理条件等都会影响 传染病的发展和转归。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
传染病的传播途径
空气传播
通过呼吸道传播，如流感病毒、结核杆菌 等。
食物和水源传播
通过污染的食物和水源传播，如霍乱弧菌 、志贺氏菌等。
接触传播
通过接触污染的物体表面或直接接触患者 而传播，如肠道病毒、肝炎病毒等。
传染病防控培训知识
开展健康教育
通过课堂教学、专题讲 座等方式提高师生员工
的防控意识和能力。
03
诊断方法与治疗原则
临床表现及诊断标准
临床表现
传染病患者通常表现出特定的症状， 如发热、咳嗽、皮疹等，这些症状是 诊断传染病的重要依据。
诊断标准
根据患者的临床表现、流行病学史和 实验室检查结果，结合传染病的诊断 标准进行综合判断。
易感人群
对某种传染病缺乏特异性免疫力的人称为易感者，他们都对 该病原体具有易感性。当易感者在某一特定人群中的比例达 到一定水平，若又有传染源和合适的传播途径时，则很容易 发生该传染病的流行。
02
预防措施与策略
个人防护措施
01
02
03
04
勤洗手
用肥皂和流动水洗手，或使用 含有至少60%酒精的手消毒
本次培训知识点总结
传染病基本概念与分类
深入了解了传染病的定义、特点、传 播途径及分类，为防控工作提供了理 论基础。
应急预案与处置流程
掌握了应对突发传染病疫情的应急预 案和处置流程，提高了应对能力。
防控策略与措施
系统学习了传染病的预防、控制和治 疗策略，包括隔离、消毒、疫苗接种 等措施。
学员心得体会分享
处置方法
根据疫情性质和调查结果，制定针对 性的防控措施，如隔离治疗病人、追 踪管理密切接触者、消毒处理疫点、 开展健康教育等。
隔离观察和治疗措施
隔离观察
对疑似病例和确诊病例进行隔离观察，限制其活动范围，避免与他人接触，以减少疫情传播风险。
治疗措施
根据患者病情和病原体特点，制定针对性的治疗方案，包括抗病毒、抗菌、对症治疗等。同时，做好 患者的心理疏导和康复工作，促进其早日康复。
2024版传染病防治知识培训讲义PPT课件pptx
介绍了当前传染病治疗的主要方法和药物，以及近年来在药物研发和创
新方面的重要突破和成果。
新型传染病挑战分析
新冠病毒等新型传染病的出现
阐述了新冠病毒等新型传染病的起源、传播方式、症状表现以及对全球公共卫 生带来的巨大挑战。
应对新型传染病的策略与措施
探讨了针对新型传染病的应对策略，包括快速检测、有效隔离、科学治疗、公 众教育和国际合作等方面的方法和措施。
个人自我约束与参与
个人应自觉遵守国家法律法规和道德规范，做好自我防护 和健康管理；同时，积极参与社会公益事业和志愿服务活 动，为疫情防控贡献自己的力量。
05
实际操作防护服
演示如何正确穿戴防护服，包括 防护帽、防护口罩、防护服、防
护鞋等。
佩戴护目镜或面罩
讲解护目镜或面罩的选择及佩戴方 法，以保护眼睛和面部免受污染。
时有效的救治。
科研诚信与责任
科研人员在进行传染病相关研究 时，应遵守科研诚信原则，确保 研究数据的真实性和可靠性，并 积极承担社会责任，为疫情防控
贡献力量。
社会责任感培养
强化公众健康教育
政府和社会组织应加强公众健康教育，提高公众对传染病 的认识和自我防护能力，形成全民参与传染病防治的良好 氛围。
企业积极履行社会责任 企业应积极履行社会责任，加强员工健康管理，保障员工 生命安全和身体健康；同时，积极投身社会公益事业，为 疫情防控贡献力量。
废弃物处理规范
废弃物分类
讲解医疗废弃物的分类及标识方法， 以便正确处理不同类型的废弃物。
废弃物收集
废弃物处置
介绍医疗废弃物的处置方法和流程， 包括焚烧、深埋等无害化处理方式。 同时强调废弃物处置过程中的安全防 护措施。
演示如何正确收集医疗废弃物，包括 使用专用包装袋、锐器盒等。
传染病的传染过程及流行过程
3．传染病具有免疫性
（ 1 ）机体被感染病原体后，无论是显性感染还是隐 性感染，都能产生针对病原体及其产物质（如毒素） 的特异保护性免疫反应。 持久免疫：有些疾病发生后极少再次感染称为持久 免疫。多数传染病只能获得短暂的免疫力。 带菌免疫或感染免疫：少数细菌为主的传染病，如布 病、结核只有在机体保持一定量的病原体时，对同种 病原体才能有防止重复感染的能力，病原体一旦消失， 机体便恢复到易感状态，这种病后免疫状态称为感染 免疫。
当不存在有易感性的动物时
传染病连锁图
掌握传染病流行的三个基本环节及其影响 因素有助于： 正确制定防疫对策与措施， 控制传染病的发生于流行。
• 1 ．传染源：指机体内有病原体寄居、生 长、繁殖并能向体外排出的动物和人。
a.患病动物，如急性猪瘟等是主要的传染源 b. 病原携带者（健康病原携带者、病后病原携 带者、潜伏期病原携带者） c. 患人兽共患病的人
2 ． 传 播 途 径 （ route of transimission ） ： 是 指 病 原 体 由 传 染源排出后，侵入到另一易感机体 所经过的途径。 您对猪病病原在您的猪场里传播 的 方 式 和 途 径 了 解 多 少 ？
2.1猪间传播
始终要把这一条视为最大的风险因素予以重视。 “对于一头猪来说，最大的疾病威胁来自另一 头猪” 。感染猪会排出大量病原，尤其是临床 发病期以及刚要出现临床症状之前。病原可能 存在于呼出的空气、唾液、粪、尿、精液、皮 屑以及胎盘组织里 - 这些病原可以感染其它的 猪。
2.4人媒传播
病原的人媒传播是个难题。一方面，人是传播病 原的重要媒介，但另一方面，假如在这方面控制 得过于严格，想要完全杜绝了人媒传播，又会带 来现实的后勤问题。 人类的衣物、皮肤、毛发和靴子可机械性地携带 病原，也可在体内可通过呼吸系统或消化系统携 带病原。要想控制这种传播，就要限制人员的移 动。进入猪栏内的人员最起码要穿着干净的衣物， 还要更换外套和靴子。最好进行淋浴。在猪场内， 要安置靴子消毒池，里面盛放病毒消毒剂，靴子 消毒之前先要清洗干净。要求工作人员至少在造 访不同猪舍之间要消毒靴子。要用抗菌肥皂来洗 手。
院感科文件传染病基本知识学习
传染病的流行过程及其影响因素
施，包括（1）消灭污染环境的病原体和（2） 消灭传播媒介（杀虫措施）。除四害（老鼠、 臭虫、苍蝇、蚊子）
传染病的预防控制
3 ３、保护易感人群：针对性注射疫苗， 提高人群免疫力，包括主动或被动特异 性免疫力。
常见的 传染病
• 流感
流感的特点
● 一种由不断变异的病原导致的疾病，一种最易传播、 最难控制的疾病
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传染病防治法规定管理的传染病
丙类传染病: (30)丝34)风疹(35)急性出血性结膜炎(36)除霍 乱、痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病
37.流行性和地方性斑疹伤寒 （38）黑热病
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鼠疫、结核（450万）等古老传染病继续危害， 流行在全球仍未控制
0 2 WHO报告，全球48种常见疾病中，40种是传
染病和寄生虫病，占总发病人数的85％ ○ 传染病仍是全球危害最大的疾病 ○ 传染病防治工作任重而道远
中华人民共和国传染病防治法
2004年12月1日正式实施
传染病防治法规定管理的传染病：
流行现状:我国是结核病高负担国家之一，患病人数居世 界第二位。现有结核病人450万，传染性肺结核病人150万， 每年新发病人145万，每年因结核病死亡人数13万，75%的 肺结核病人年龄在15-54岁。结核病疫情具有“四高一低” 的特点：高感染率、高患病率、高死亡率、高耐药率、疫 情递减速度低。
传染病防控知识培训
安全使用
使用消毒剂时要注意个人防护，避免与皮肤、 眼睛等直接接触，防止过敏或中毒反应。
定期检查与效果评估
定期检查
定期对公共场所的卫生状况和消毒工 作进行检查，发现问题及时整改。
记录管理
建立卫生管理和消毒工作记录制度， 对检查、评估结果进行记录并存档备 查。
效果评估
对消毒效果进行评估，确保消毒操作 达到预期效果。评估方法可包括微生 物采样检测、化学指示剂法等。
保障。
02
《突发公共卫生事件应急条例》
针对突发公共卫生事件，包括传染病的暴发和流行，制定应急预案和应
对措施。
03
相关政策和规划
国家和地方政府发布的一系列传染病防控相关政策和规划，为防控工作
提供指导和支持。
各级政府职责划分和协作机制
中央政府
负责制定传染病防控的法律法规、政策规划和指导方针，协调全 国范围内的防控工作。
咳嗽和打喷嚏时用纸巾或弯曲 的肘部遮住口鼻，然后立即处 理掉用过的纸巾，并洗手。
避免接触感染源途径
减少外出
尽量避免到人群密集的场所，特别是疫 情高发区。
VS
保持社交距离
与他人保持至少1米以上的距离，以降低 飞沫传播的风险。
增强自身免疫力方法
1 2
3
均衡饮食
保证摄入足够的营养，包括蛋白质、维生素和矿物质，以增 强身体抵抗力。
信息收集
全面、系统地收集传染病相关信息， 包括病例基本信息、流行病学史、临 床表现、实验室检测结果等。
整理规范
按照统一的标准和规范对收集到的信 息进行整理、归纳和分类，确保信息 的准确性和完整性。
数据分析及应用价值
数据分析
运用统计学方法对传染病监测数据进行分析，揭示传染病的流行特征、传播规律和影响因素。
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传染病分类及疫情报告原则
❖ 丙类（12）包括肺结核、血吸虫病、丝虫病、 棘球蚴病（包虫病）、麻风病、流行性感冒、 流行性腮腺炎、风疹、新生儿破伤风、除霍 乱、痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻 病、急性出血性结膜炎、手足口病。报告时 间城镇、农村不超过24小时。
三：传染病分类及疫情报告原则
◆《中华人民共和国传染病防治法》规定的39 种传染病，甲类2种，乙类26种，丙类11种。
1、甲类：鼠疫、霍乱； 按甲类管理的乙类传染病：肺炭疽、传染
性非典型肺炎、脊髓灰质炎、人感染高致病 性禽流感； 报告时间城镇不超过2小时，农村不超过6小时
传染病基本基本概念和分类、流行 过程、疫情报告
有感染 后免疫
(postinfection
immunity)
质：外来性与 地方性。
量：散发，流 行，暴发， 大 流行。
时间：季节性
空间：地方性
显性或隐 性感染后 都可产生 特异性免 疫
传染病基本基本概念和分类、流行 过程、疫情报告
二：临床特征
❖病程发展的阶段性 ❖常见的症状和体征
传染病基本基本概念和分类、流行 过程、疫情报告
有病原体
(pathogen)
特异的病 原体。感 染性疾病 共有特点， 区别于其 他疾病。 追索病原 乃现代医 学潮流
传染病的特征 一：基本特征
有传染性
(infectivity)
指病原体 能通过某 种途径感 染他人造 成发病.此 为与其他 感染性疾 病的主要 区别
传染期
有流行
病学特征
(epidemiologic feature)
communicable disease
感染性疾病中有传染 传染病性基本者基本才概念称和分为类、传流行染病
过程、疫情报告
感染过程中人体和病原体的斗争
病原体
病原体的致病力
传染力 致病力 毒力 数量 变异性 （抗原、耐药）
人体 机体免疫反应
非特异性免疫
特异性免疫
细胞免疫 体液免疫
传染病基本基本概念和分类、流行 过程、疫情报告
定义：
指由病原体感染 所致的疾病，包 括传染病和非传 染性感染性疾病。
传染病基本基本概念和分类、流行 过程、疫情报告
传染病 (communicable
两者可 互相转 化,特别 是感染 性疾病 变为传 染病。 有的已 随管理 而融合。
disease)
传染病和寄生虫病 都属于感染性疾病
infectious disease
传染病基本基本概念和分类 、流行过程、疫情报告
传染病的基本概念
传染病
感染性疾病
(communicable disease)
定义：
病原微生物(病毒,立克 次氏体,细菌,螺旋体等) 和寄生虫(原虫和蠕虫) 感染人体后产生的有传 染性，在一定条件下可
造成流行的疾病。
(infectious disease)
传染病基本基本概念和分类、流行 过程、疫情报告
病程发展的阶段性
❖症状明显期
渡过前驱期后，表现出某些传染病特有的 症状和体征。
此期是治疗、抢救的关键时期。
❖恢复期
该期有时病情突变或出现并发症
传染病基本基本概念和分类、流行 过程、疫情报告
病程发展的阶段性
❖ 复发与再燃 复发：初发疾病进入恢复期，稳定退热
传染病基本基本概念和分类、流行 过程、疫情报告
传染病疫情报告制度
❖ 一、管理原则 ❖ 传染病疫情报告实行首诊负责制，执行职务
的医务人员均为疫情责任报告人。 ❖ 传染病疫情报告实行保密制度，任何单位和
个人不得泄露传染病人的秘密。 ❖ 临床各科室设专人负责本科室的疫情报告管
理工作。
❖ 医务科设专人负责全院的疫情报告管理工作。
常见的症状与体征
❖发热 ❖发疹：皮疹和粘膜疹 ❖毒血症状 ❖单核-巨噬细胞增生反应
传染病基本基本概念和分类、流行 过程、疫情报告
病程发展的阶段性
❖ 潜伏期 自病原体侵入人体起，至开始出现临床症状 为止的时期。 有助诊断 确定检疫期
❖ 前驱期
从起病致症状明显期开始为止的时期 症状为非特异性，无鉴别断意义 本期已有传染性
传染源,传播途径,人群易感性
影响流行过程的因素
自然因素
地理
气象
生态 传染病基本基本概念和分类、流行
过程、疫情报告
社会因素
社会制度 经济状态 生活条件 文化水平
流行过程的基本条件
传染源
(source of infe染的动物
传播途径
(route of transmission)
一段时间，病原体再度繁殖，初 发症状再现。 再燃：疾病进入恢复期，热未降至正 常，又复上升。
❖ 后遗症 恢复期结束后，机体功能仍未能复 常者。
传染病基本基本概念和分类、流行 过程、疫情报告
传染病的流行过程及影响因素
传染病的 流行过程 乃传染病 在人群中 发生,发 展,转归 的过程.
流行过程的发生需要三个基本条件:
传染病分类及疫情报告原则
❖ 乙类：（26）包括病毒性肝炎、细菌性阿米 巴痢疾、伤寒和副伤寒、艾滋病、淋病、梅 毒、脊髓灰质炎、麻疹、百日咳、白喉、流 行性脑脊髓膜炎、猩红热、流行性出血热、 狂犬病、钩端螺旋体病、布氏菌病、炭疽、 流行性和地方性斑疹伤寒、流行性乙型脑炎、 黑热病、疟疾、登革热、非典、甲型流感、 肺炭疽、禽流感。报告时间城镇不超过12小 时，农村不超过24小时。
传染病基本基本概念和分类、流行 过程、疫情报告
传染病疫情报告制度
二、报告时限 ❖ 1.责任疫情报告人首次发现甲类传染病和乙类传染
病中的肺炭疽、传染性非典型性肺炎、脊髓灰质炎、 人感染高致病性禽流感的病人和疑似病人时，或者 发现其他传染病和不明原因疾病爆发时应在2小时 内以最快的方式向医务科进行报告。 ❖ 2.责任疫情报告人发现其他乙类、丙类传染中的病 人、疑似病人及规定报告的传染病病原携带者时应 在24小时内向医务科进行报告。 ❖ 3.任何科室和个人不得迟报、漏报、瞒报传染病疫 情，不得授意他人迟报、漏报、瞒报传染病疫情。
感染过程传染病在个体内发生发展和转归的过程称为
环境因素
人
病
原
体
体
感染谱
多数病原体和人体之间是不适应的,因而引起双方之间的斗争. 由于适应程度的不同,双方斗争的后果各异,产生感染过程的各 种不同表现,即感染谱(infection spectrum ).
临床传染病只是传感染病染基过本基程本概各念和种分表类、现流行之一. 过程、疫情报告
呼吸道传播
消化道传播
接触传播 虫媒传播 血液、体液传播
易感人群
(susceptible people)
人群易感性指 易感者在人群 中的比例
传染病基本基本概念和分类、流行 过程、疫情报告
影响流行过程的因素
自然因素 地理、气象、生态
社会因素 社会制度 经济状态 生活条件 文化水平
传染病基本基本概念和分类、流行 过程、疫情报告