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我想对你说作文指导(课堂PPT)
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快乐作文课堂
1
我会听
2
3
4
5
6
7
8
9
10
说说心里话
11
什么是 心里话？
心里话就是敞开心 扉，毫不保留地把 自己最想说的话向 对方诉说。
12
13
对谁说
❖ 我想对大山说：“我崇拜你的伟岸、 沉稳。”
❖ 我想对江河说：“我欣赏你的执著、 坚定。”
❖ 我想对老师说：“请您多一些理解与 宽容。”
❖ 我想对父母说：“感谢你们对我多年 的付出。”
❖ 我想对……说：……
14
开心的 烦恼的 说什么 委屈的 愧疚的 感激的 ……
15
➢阅读下面两篇文章（片段），分析它们在人称 上有什么不同？哪一篇符合题目要求？ 爸爸，我想对您说
“当，当……”墙上的钟已经敲了好几下 ，空荡的房间里一片寂静。
此时，爸爸一个人坐在那儿，一言不发。 而我则独自一个人走在街头，因为一件小事而 与爸爸争吵的我，负气跑了出来。
发发上上休休息息看看电电视视。。我我看看了了看看一一旁旁的的您您正正靠靠在在椅椅
背背上上闭闭目目养养神神，，一一副副劳劳累累的的样样子子。。我我很很心心疼疼，，
于于是是站站起起来来走走到到饭饭桌桌旁旁收收拾拾起起碗碗筷筷来来。。铛铛铛铛的的
碗碗筷筷碰碰撞撞声声惊惊醒醒了了您您，，您您嗖嗖的的一一下下站站起起来来，，一一
妈妈，在您的眼里，我是一个永远 长不大的孩子，（像在雄鹰羽翼下生活的 小小鸟，永远也不能展翅翱翔。）
30
•
记得那一次，我们一家人吃完饭，坐在沙
发上休息看电视。我看了看一旁的您正靠在椅
背上闭目养神，一副劳累的样子。我很心疼，
快乐作文课堂
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我会听
2
3
4
5
6
7
8
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10
说说心里话
11
什么是 心里话？
心里话就是敞开心 扉，毫不保留地把 自己最想说的话向 对方诉说。
12
13
对谁说
❖ 我想对大山说：“我崇拜你的伟岸、 沉稳。”
❖ 我想对江河说：“我欣赏你的执著、 坚定。”
❖ 我想对老师说：“请您多一些理解与 宽容。”
❖ 我想对父母说：“感谢你们对我多年 的付出。”
❖ 我想对……说：……
14
开心的 烦恼的 说什么 委屈的 愧疚的 感激的 ……
15
➢阅读下面两篇文章（片段），分析它们在人称 上有什么不同？哪一篇符合题目要求？ 爸爸，我想对您说
“当，当……”墙上的钟已经敲了好几下 ，空荡的房间里一片寂静。
此时，爸爸一个人坐在那儿，一言不发。 而我则独自一个人走在街头，因为一件小事而 与爸爸争吵的我，负气跑了出来。
发发上上休休息息看看电电视视。。我我看看了了看看一一旁旁的的您您正正靠靠在在椅椅
背背上上闭闭目目养养神神，，一一副副劳劳累累的的样样子子。。我我很很心心疼疼，，
于于是是站站起起来来走走到到饭饭桌桌旁旁收收拾拾起起碗碗筷筷来来。。铛铛铛铛的的
碗碗筷筷碰碰撞撞声声惊惊醒醒了了您您，，您您嗖嗖的的一一下下站站起起来来，，一一
妈妈，在您的眼里，我是一个永远 长不大的孩子，（像在雄鹰羽翼下生活的 小小鸟，永远也不能展翅翱翔。）
30
•
记得那一次，我们一家人吃完饭，坐在沙
发上休息看电视。我看了看一旁的您正靠在椅
背上闭目养神，一副劳累的样子。我很心疼，
初中作文指导PPT优秀课件(45张)
结尾： 八年级的生活真是多姿多彩，有滋 有味！
开头： 八年级的生活是全新的，是奇妙的，是痛苦的， 是快乐的，是惆怅的，是失望的，它就像一个画 笔，在枯燥无味的白色的“生活”纸上，绘画出 美妙绝伦的画，调制出最炫目的颜色，让你的生 活充满活力；它像一个高级化妆师，把原本丑陋 无比的丑女“生活”进行“精心”地打扮、修眉、 剪发，它也像一个五味瓶，不只有甜和乐，还有 酸、苦、辣，让你的生活五彩缤纷，不再只有一 种格调。
中心
• 忌模糊：要明明白白的写出来 • 忌浅薄：事例写完后，要总结所写事件，进行深
刻的议论（讲道理，或者你从中感悟了......）至少 七十字
首尾
• 首尾都必须紧扣题目 • 首段一定要有文采（运用比喻、引用、排比、拟
人、精彩议论等），还要简洁（不能超过80字） • 尾段一定要概括所写的事件，谈自己从中的收获，
• 不过最让我感动的是一次数学课上，我的钢笔 没了，我向张陈陈借，她说没有多的，谭帏看见 了，把他的钢笔借给我，并笑着说：“我这还有 呢!”可到交作业时，我偷偷地看了他的作业，全 是用圆珠笔写的，顿时我的眼睛湿润了。
它的含义。妈妈生我养我，付出多少的艰辛，而 我有时却对母亲呼来唤去！妈妈，在这里，我要
对您说一声：对不起！ 《妈妈，我想对你 说》
3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽
的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润 了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标， 指明了新生的希望。（《把爱心带给他 人》）
4、爱，一个不平凡的字眼。如阳光照耀于你
爸爸为了我，夏天的夜晚总是让我和我妈妈一起睡。从那以后，
蚊虫就很少来打扰我。偶然的一次，夜里，我被热醒了，便翻
了一个身。皎洁的月光透过窗户，洒进屋子里，一个人影在地
开头： 八年级的生活是全新的，是奇妙的，是痛苦的， 是快乐的，是惆怅的，是失望的，它就像一个画 笔，在枯燥无味的白色的“生活”纸上，绘画出 美妙绝伦的画，调制出最炫目的颜色，让你的生 活充满活力；它像一个高级化妆师，把原本丑陋 无比的丑女“生活”进行“精心”地打扮、修眉、 剪发，它也像一个五味瓶，不只有甜和乐，还有 酸、苦、辣，让你的生活五彩缤纷，不再只有一 种格调。
中心
• 忌模糊：要明明白白的写出来 • 忌浅薄：事例写完后，要总结所写事件，进行深
刻的议论（讲道理，或者你从中感悟了......）至少 七十字
首尾
• 首尾都必须紧扣题目 • 首段一定要有文采（运用比喻、引用、排比、拟
人、精彩议论等），还要简洁（不能超过80字） • 尾段一定要概括所写的事件，谈自己从中的收获，
• 不过最让我感动的是一次数学课上，我的钢笔 没了，我向张陈陈借，她说没有多的，谭帏看见 了，把他的钢笔借给我，并笑着说：“我这还有 呢!”可到交作业时，我偷偷地看了他的作业，全 是用圆珠笔写的，顿时我的眼睛湿润了。
它的含义。妈妈生我养我，付出多少的艰辛，而 我有时却对母亲呼来唤去！妈妈，在这里，我要
对您说一声：对不起！ 《妈妈，我想对你 说》
3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽
的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润 了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标， 指明了新生的希望。（《把爱心带给他 人》）
4、爱，一个不平凡的字眼。如阳光照耀于你
爸爸为了我，夏天的夜晚总是让我和我妈妈一起睡。从那以后，
蚊虫就很少来打扰我。偶然的一次，夜里，我被热醒了，便翻
了一个身。皎洁的月光透过窗户，洒进屋子里，一个人影在地
写事作文指导 PPT课件(共46张)
•环境描写 •人物描写 •细节描写 •场面描写 •联想想象
情节
找手机
爷爷今年已经是七十开外的人了，可 他仍然像年轻人一样特爱赶时髦。
五年以前他就有了一只当时很流行 的“新译通”手机，至今已经更换了两 个。爷爷把他的手机当作稀世珍宝整天 形影不离，生怕被别人拿走，逢人便说， “我的手机质量好，款式新颖，有了这 玩意可方便多了。”
2020/11/16
写事作文就是把事情记叙下来，把 道理隐含在文章中，文章的中心思
想是表现事件的思想意
义，而不是主人公的思想品德。
选材
1、成长足迹
习得本领（第一次做···） 兴趣爱好 童年趣事(得意、惊险、焦虑、 成功、失败、勇敢、胆小、诚实、
2、家中事
家庭趣事 （小风波、小烦恼、做家务……）；
游科普乐园
今天是星期天，爸爸昨天答应带我去科普中心玩，我今天早上很 早就起床了，结果爸爸却不在家。
我到妈妈的店里去找妈妈，妈妈说爸爸去进货了，我一听就急了， 那爸爸什么时候才能回来呀？妈妈让我去吃点东西，我心里惦记着爸 爸，坐也不是，站也不是，差点要哭起来了。看着太阳渐渐升高，我 急得象热锅上的蚂蚁。快到十点钟的时候，爸爸终于回来了。
因为年纪大了，爷爷的记忆大不如前，常常 闹出带着眼镜找眼镜，系着皮带说皮带没了，忙得 不亦乐乎的笑话来。
一天晚上，只见爷爷满头是汗，神情慌张地走 进我们的房间，用他那既是询问又是命令的口吻说： “我的手机看到了没有啊？快帮我找找呀！”话音 刚落，我们全家五口人，就连平时不爱管闲事的奶 奶也参加了我们搜捕手机的大行动。书柜底下、床 底下，我们都蹲着找了个遍，就连卫生间也没放过。
拔河比赛马上就要开始了， 我们都在做热身活动，对 动作描写 方组的同学脱下了外衣， 把袖子挽的高高的，摆出
作文指导ppt课件
句子不流畅，语法错误多。
详细描述
学生在写作时可能因为语法错误或者句子结构不流畅导致文章读起来不够通顺。
05
范文解析与点评
优秀范文解析
范文选择
选择具有代表性的优秀范文， 涵盖不同题材、体裁和写作风
格。
范文特点分析
分析范文的写作特点，包括用 词、语法、结构、表达方式等 方面。
范文亮点展示
提炼范文的亮点，如生动的描 写、形象的比喻、严谨的逻辑 等。
表达不准确问题
总结词
用词不当，表达不准确，影响读者理解。
详细描述
学生在写作时常常因为用词不当导致表达不准确，使读者难以理解文章的意思 。
结构不合理问题
总结词
文章结构不合理，逻辑不清晰。
详细描述
学生写作时可能因为缺乏清晰的思路或者没有提前规划好文章的结构，导致文章 逻辑不清晰。
语言不流畅问题
总结词
修改润色
检查语法、拼写和标点错误 确保文章逻辑清晰，避免跳跃或含糊不清的地方
尝试使用不同的表达方式来增强文章的可读性和吸引力
04
常见问题与对策
内容空洞问题
总结词
缺乏细节和例子，文章内容空洞，不 具有说服力。
详细描述
学生写作时常常只提供观点，没有用 具体的例子或细节来支持，导致文章 显得空洞，不具有说服力。
作文的基本要素
01
02
03
04
主题
作文的主题是指文章所要表达 的中心思想或主要观点，是文
章的核心和灵魂。
结构
作文的结构是指文章的组织方 式和内部结构，包括开头、主
体和结尾。
语言
作文的语言是指文章所使用的 词汇、语法和修辞手法等，是
文章的表现形式。
详细描述
学生在写作时可能因为语法错误或者句子结构不流畅导致文章读起来不够通顺。
05
范文解析与点评
优秀范文解析
范文选择
选择具有代表性的优秀范文， 涵盖不同题材、体裁和写作风
格。
范文特点分析
分析范文的写作特点，包括用 词、语法、结构、表达方式等 方面。
范文亮点展示
提炼范文的亮点，如生动的描 写、形象的比喻、严谨的逻辑 等。
表达不准确问题
总结词
用词不当，表达不准确，影响读者理解。
详细描述
学生在写作时常常因为用词不当导致表达不准确，使读者难以理解文章的意思 。
结构不合理问题
总结词
文章结构不合理，逻辑不清晰。
详细描述
学生写作时可能因为缺乏清晰的思路或者没有提前规划好文章的结构，导致文章 逻辑不清晰。
语言不流畅问题
总结词
修改润色
检查语法、拼写和标点错误 确保文章逻辑清晰，避免跳跃或含糊不清的地方
尝试使用不同的表达方式来增强文章的可读性和吸引力
04
常见问题与对策
内容空洞问题
总结词
缺乏细节和例子，文章内容空洞，不 具有说服力。
详细描述
学生写作时常常只提供观点，没有用 具体的例子或细节来支持，导致文章 显得空洞，不具有说服力。
作文的基本要素
01
02
03
04
主题
作文的主题是指文章所要表达 的中心思想或主要观点，是文
章的核心和灵魂。
结构
作文的结构是指文章的组织方 式和内部结构，包括开头、主
体和结尾。
语言
作文的语言是指文章所使用的 词汇、语法和修辞手法等，是
文章的表现形式。
作文指导课ppt精品PPT课件
一、题目
作文 二、结构
三、内容
二、结构
结构
一、虎头（开头）—— 开篇引人入胜，一鸣惊人 二、猪肚（中间）—— 内容条例清晰，内容充实 三、豹尾（结尾）—— 结尾情感升华，回味无穷
一、虎头—— 开篇引人入胜，一鸣惊人
1、修辞
童年像一幅画，画里有我们五彩的生活；童年像一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年像 一个梦，梦里有我们的想象和憧憬······
二、结构
结构
一、虎头（开头）—— 开篇引人入胜，一鸣惊人 二、猪肚（中间）—— 内容条例清晰，内容充实 三、豹尾（结尾）—— 结尾情感升华，回味无穷
小练习
动物是我们的好朋友，他们或凶猛，或可爱，或乖巧、或 调皮，同学们你最喜欢那种小动物？为什么喜欢？把他们写下 来与大家分享吧。
一、题目
作文 二、结构
2、表达准确，语句通顺，修辞手法使用得当。 3、要写出真情实感，注意不写错别字。
同学们，我们都有童年，童年是美好的，童年是难忘的。在童年里我们哭过、笑过、开
心过也难过过，无论如何，童年都给我们无尽的想象，无穷的回忆，请把你的童年与大家一 同分享吧。
要求： 1、题目自拟
揭示主题
2、表达清晰，语句通顺，写出自己的真情实感。
二、结构
结构
一、虎头（开头）—— 开篇引人入胜，一鸣惊人 二、猪肚（中间）—— 内容条例清晰，内容充实 三、豹尾（结尾）—— 结尾情感升华，回味无穷
二、猪肚—— 内容条例清晰，内容充实
1、小标题
2、人物、事件详细
家有“萌宝”
我家有一条小狗，它叫小黑，它很漂亮，很可爱，我很喜欢它。
一身黝黑发亮的皮毛，一对炯炯有神的眼睛，一对滑稽 尖尖的耳朵，四条短而笨拙的小腿……说到这里，相信你们 的心里一打满了“？”——此乃何方神圣？ 答曰：乃我家爱 犬‘小黑’是也！
作文指导课ppt课件
每一项里又分四等：一等20—17分； 二等16—12分；三等11—7分；
四等6—0分。
2、评分细则大致说来：
内容上强调题意理解是否正确和中 心是否明确。
表达上强调是否符合文体要求及是 否语言流畅。
发展上强调是否有文采和有创意。
特别强调：
缺标题扣2分，每3个错别字扣1 分，重复的不计；不足字数的， 每少50个字扣1分。确认为抄袭 的作文，“基础等级”在四等之 内评分，“发展等级”不给分。
2、要广泛地阅读历史、哲学书籍，以开阔自 己的视野，增强自己的思辨能力，洞查能力。
有位考生的作文《答案是丰富多彩的》中有一段文字：
如果当年项羽听进了范增的话，杀了刘邦，也许 汉家的天下就是你项羽的了，也不至于弄到个霸王 别姬、自刎乌江了；如果刘备考虑了诸葛亮的话， 不是一意孤行，为了替把弟关羽报仇，攻打吴国， 也不会导致蜀国破落……没有那么多的如果，因为 这是历史，己经发生了，但是，它们却告诉了我们 只要有一步之差，答案就千差万别了。
第一章 关注命题形势
一、聚焦最新考纲
《考试说明》对此部分的要求是： 1、基础等级 包括:①符合题意②符合文体要求③感
情真挚、思想健康④内容充实、中心 明确⑤语言通顺、结构完整⑥书写规 范、标点正确；
2、发展等级 包括:
① 深刻(透过现象深入本质，揭示事物内 在的因果关系，观点具有启发作用)
这位考生凭借自己丰富的历史知识，大胆假设， 从而很巧妙而又有力地论证了“答案是丰富多彩” 的道理。广泛地阅读历史书籍看来也很有必要！
3、要广泛地阅读各种书报杂志。
请看下面的满分作文。
《答案是丰富多彩的 》
评：这篇文章的中心论点就是第 1段末的 “考虑的角度 不同答案就不同——答案是丰富多彩的”。它之所以在这篇 文章里这么有说服力，关键是支撑它的三个材料非常典型。 而这三个典型材料，除了一个是文题所给的以外，另外两个 则出自于有关报刊杂志。这位考生由于在平时广泛地阅读了 各种报刊杂志，因而大脑储备的信息量较多，当需要论证 “答案是丰富多彩的”材料时，他便迅速地调出了文章中三、 四两段的两则材料。在他而言，一切都似乎那么自然，那么 顺理成章。而对那些阅读面窄的人而言，这两则材料却又是 那么的新颖和巧妙。他的课外知识是多么丰富啊！我们也许 会在心里这么感叹，那么，就请广泛地阅读各种书报杂志， 扩展你的阅读视野吧！
四等6—0分。
2、评分细则大致说来：
内容上强调题意理解是否正确和中 心是否明确。
表达上强调是否符合文体要求及是 否语言流畅。
发展上强调是否有文采和有创意。
特别强调：
缺标题扣2分，每3个错别字扣1 分，重复的不计；不足字数的， 每少50个字扣1分。确认为抄袭 的作文，“基础等级”在四等之 内评分，“发展等级”不给分。
2、要广泛地阅读历史、哲学书籍，以开阔自 己的视野，增强自己的思辨能力，洞查能力。
有位考生的作文《答案是丰富多彩的》中有一段文字：
如果当年项羽听进了范增的话，杀了刘邦，也许 汉家的天下就是你项羽的了，也不至于弄到个霸王 别姬、自刎乌江了；如果刘备考虑了诸葛亮的话， 不是一意孤行，为了替把弟关羽报仇，攻打吴国， 也不会导致蜀国破落……没有那么多的如果，因为 这是历史，己经发生了，但是，它们却告诉了我们 只要有一步之差，答案就千差万别了。
第一章 关注命题形势
一、聚焦最新考纲
《考试说明》对此部分的要求是： 1、基础等级 包括:①符合题意②符合文体要求③感
情真挚、思想健康④内容充实、中心 明确⑤语言通顺、结构完整⑥书写规 范、标点正确；
2、发展等级 包括:
① 深刻(透过现象深入本质，揭示事物内 在的因果关系，观点具有启发作用)
这位考生凭借自己丰富的历史知识，大胆假设， 从而很巧妙而又有力地论证了“答案是丰富多彩” 的道理。广泛地阅读历史书籍看来也很有必要！
3、要广泛地阅读各种书报杂志。
请看下面的满分作文。
《答案是丰富多彩的 》
评：这篇文章的中心论点就是第 1段末的 “考虑的角度 不同答案就不同——答案是丰富多彩的”。它之所以在这篇 文章里这么有说服力，关键是支撑它的三个材料非常典型。 而这三个典型材料，除了一个是文题所给的以外，另外两个 则出自于有关报刊杂志。这位考生由于在平时广泛地阅读了 各种报刊杂志，因而大脑储备的信息量较多，当需要论证 “答案是丰富多彩的”材料时，他便迅速地调出了文章中三、 四两段的两则材料。在他而言，一切都似乎那么自然，那么 顺理成章。而对那些阅读面窄的人而言，这两则材料却又是 那么的新颖和巧妙。他的课外知识是多么丰富啊！我们也许 会在心里这么感叹，那么，就请广泛地阅读各种书报杂志， 扩展你的阅读视野吧！
作文指导课教案教 ppt课件
作文指导课教案教作文 Nhomakorabea导课教案教
• 同学们，有位诗人说过 ：“一花一世界， 一沙一天堂。”其实，我们生活的世界 就是美丽的花园。那么，请大家思考一 下怎样才能表现我们世界的美呢？
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
作文指导课教案教
• 可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人 间，那一片生机的景象便随之来到四面 八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦 中苏醒过来。 小燕子拖着剪刀似的尾巴， 回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳” 地叫着，好像在说：“春来了，春来 了！” 是的，春天真的来了！ 我怀着好 奇的心情去找春天。
作文指导课教案教
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
作文指导课教案教
• 那就需要我们大家用生花的 妙笔来描绘。今天我们就回 忆一下写景作文的
写法。
作文指导课教案教
• 人类生活在五光十色的自然之中。春、 夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现 象；春种秋收、日出日落等节令时序； 鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有 那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、 草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个 丰富的大千世界。我们生活在这个世界 中，必须要接触它，并了解、观察、感 受它，以至加以描绘。把这些再现于字 里行间，就是景物描写。那么，怎样才 能写好这样的作文呢？
• 写景物，要善于抓住在不同地区、不同 季节、不同时间里的景物颜色、形态、 声响、变化等方面的特征，不能生搬硬 套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高 气爽。这样，你笔下的景象就会生动起 来。
• 同学们，有位诗人说过 ：“一花一世界， 一沙一天堂。”其实，我们生活的世界 就是美丽的花园。那么，请大家思考一 下怎样才能表现我们世界的美呢？
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
作文指导课教案教
• 可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人 间，那一片生机的景象便随之来到四面 八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦 中苏醒过来。 小燕子拖着剪刀似的尾巴， 回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳” 地叫着，好像在说：“春来了，春来 了！” 是的，春天真的来了！ 我怀着好 奇的心情去找春天。
作文指导课教案教
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
作文指导课教案教
• 那就需要我们大家用生花的 妙笔来描绘。今天我们就回 忆一下写景作文的
写法。
作文指导课教案教
• 人类生活在五光十色的自然之中。春、 夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现 象；春种秋收、日出日落等节令时序； 鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有 那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、 草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个 丰富的大千世界。我们生活在这个世界 中，必须要接触它，并了解、观察、感 受它，以至加以描绘。把这些再现于字 里行间，就是景物描写。那么，怎样才 能写好这样的作文呢？
• 写景物，要善于抓住在不同地区、不同 季节、不同时间里的景物颜色、形态、 声响、变化等方面的特征，不能生搬硬 套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高 气爽。这样，你笔下的景象就会生动起 来。
二年级作文指导课ppt课件
灿灿的......）
3
好词：一些优美的词语，可以是成语，叠词，形容
词去修饰事物，让事物变得形象又生动、有 趣、它不是名词，也不是事物的名称之类。 举例： 五颜六色、洁白洁白、鸟语花香、可爱的......）
好句：一个好句子的基础是让人明白你在表达什么，
在上升一个层次就是有感情（运用各种写作手 法如比喻、排比等）这种是比较一般的好句子， 真正的好句子是要经过不断琢磨，反复修改， 虽然简练但是意味深长、意境优美。 举例：夜空中挂满了一闪一闪的小星星，就像无数颗小眼睛。
有脚、姑娘的脸蛋、嘴、会唱歌跳舞、说话等，通常也会有“像”这个字提示。
举例：小草在微风的吹拂下，摇摆着身子，好像在和我们招手问好。
排比：一个句子里面，出现了三个或者三个以上相同的词（如：有的....，有的....，
有的......。）
举例： 花园开了各种各样的花儿：有的是雪白雪白的，有的是红艳艳的，有的是金
4
（1）云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。 比喻
（2）水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女.
拟人
比喻、排比 （3）天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。
（4）秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。 拟人 （5） 春天到了，大地变成了一片绿毯。比喻
2
二、什么叫修辞手法？什么叫好词好句？
比喻：将事物比作另一种事物，从形状、颜色、动态等去观察，两 者有相似的
地方，令人更加易懂。（通常有提示语：像、好 像、仿佛、犹如、宛 如、好似......）
举例：天空挂着一个火红火红的太阳，像一个大火球。（把太阳比喻成大火球）
拟人：简单来说，就是把一件事物当做人来写，赋予了人的一些特征：有手、
3
好词：一些优美的词语，可以是成语，叠词，形容
词去修饰事物，让事物变得形象又生动、有 趣、它不是名词，也不是事物的名称之类。 举例： 五颜六色、洁白洁白、鸟语花香、可爱的......）
好句：一个好句子的基础是让人明白你在表达什么，
在上升一个层次就是有感情（运用各种写作手 法如比喻、排比等）这种是比较一般的好句子， 真正的好句子是要经过不断琢磨，反复修改， 虽然简练但是意味深长、意境优美。 举例：夜空中挂满了一闪一闪的小星星，就像无数颗小眼睛。
有脚、姑娘的脸蛋、嘴、会唱歌跳舞、说话等，通常也会有“像”这个字提示。
举例：小草在微风的吹拂下，摇摆着身子，好像在和我们招手问好。
排比：一个句子里面，出现了三个或者三个以上相同的词（如：有的....，有的....，
有的......。）
举例： 花园开了各种各样的花儿：有的是雪白雪白的，有的是红艳艳的，有的是金
4
（1）云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。 比喻
（2）水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女.
拟人
比喻、排比 （3）天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。
（4）秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。 拟人 （5） 春天到了，大地变成了一片绿毯。比喻
2
二、什么叫修辞手法？什么叫好词好句？
比喻：将事物比作另一种事物，从形状、颜色、动态等去观察，两 者有相似的
地方，令人更加易懂。（通常有提示语：像、好 像、仿佛、犹如、宛 如、好似......）
举例：天空挂着一个火红火红的太阳，像一个大火球。（把太阳比喻成大火球）
拟人：简单来说，就是把一件事物当做人来写，赋予了人的一些特征：有手、
作文指导课件 PPT课件
因为经常帮助爸爸做小制作，我和哥哥的 动手能力也有很大进步。在爸爸的指导下，我和哥哥做的小玩具都被 选去参加儿童小制作展览，哥哥做的机器人还获得二等奖呢！
看到爸爸工作这样辛苦，今年教师节，我 用平时积攒的钱，去文具店例挑选了一支最漂亮的彩色圆珠笔，第一 次送给爸爸一件小礼物。我为有这样的爸爸感到自豪！
写作第一步：审题
写哪类文？看清题目是命题、半命题还是自拟的。
《记……一事》、《发生在……的一件事》或涉 及“事”的文章都是记事的作文；
有《记……》、《我的×××》因为涉及到人， 往往是以写人为主的文章；
有《××读（观）后感》、《从……想到（谈 起）》等字样，应该是以议论为主的文章；
有《×××说明》、《××制作》、《介绍 ××》，因涉及到事物的名称，所以是以说明为主 的文章。
结尾的方法
1．反问结束法。如： 朋友，你愿不愿意和我做朋友？ 怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？ 2．概括总结法。如： 听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！ 我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。 我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗？ 3．情趣总结法。如： 哈哈，贪吃是我的天性，谁让我的生肖属鼠呢！
一、开头可以写名字含义和外貌
写外貌要抓住人物明显的特点。
弟弟跟着妈妈住在女牢里。穿的是妈妈改小的的囚衣，吃 的和大人一样是发霉发臭的牢饭。长期监狱生活的折磨， 弟弟长得脑袋大，身子小，面黄肌瘦。难友们都疼爱地叫 他“小萝卜头”。
他长得又瘦又小，只有脑袋大大的。上边就只有稀稀拉 拉的三根头发。
个缺点。
中间范文：
我常常管不住自己的嘴。老师问问题 我便举起手来，别人问我答案是什么，我 便全部对他们说了，最后他们听了我的答 案竟然去举手告诉老师答案，看来我得在 我大大的嘴巴上画了一个开关。
看到爸爸工作这样辛苦，今年教师节，我 用平时积攒的钱，去文具店例挑选了一支最漂亮的彩色圆珠笔，第一 次送给爸爸一件小礼物。我为有这样的爸爸感到自豪！
写作第一步：审题
写哪类文？看清题目是命题、半命题还是自拟的。
《记……一事》、《发生在……的一件事》或涉 及“事”的文章都是记事的作文；
有《记……》、《我的×××》因为涉及到人， 往往是以写人为主的文章；
有《××读（观）后感》、《从……想到（谈 起）》等字样，应该是以议论为主的文章；
有《×××说明》、《××制作》、《介绍 ××》，因涉及到事物的名称，所以是以说明为主 的文章。
结尾的方法
1．反问结束法。如： 朋友，你愿不愿意和我做朋友？ 怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？ 2．概括总结法。如： 听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！ 我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。 我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗？ 3．情趣总结法。如： 哈哈，贪吃是我的天性，谁让我的生肖属鼠呢！
一、开头可以写名字含义和外貌
写外貌要抓住人物明显的特点。
弟弟跟着妈妈住在女牢里。穿的是妈妈改小的的囚衣，吃 的和大人一样是发霉发臭的牢饭。长期监狱生活的折磨， 弟弟长得脑袋大，身子小，面黄肌瘦。难友们都疼爱地叫 他“小萝卜头”。
他长得又瘦又小，只有脑袋大大的。上边就只有稀稀拉 拉的三根头发。
个缺点。
中间范文：
我常常管不住自己的嘴。老师问问题 我便举起手来，别人问我答案是什么，我 便全部对他们说了，最后他们听了我的答 案竟然去举手告诉老师答案，看来我得在 我大大的嘴巴上画了一个开关。
作文公开课完整版PPT课件
课程导入
介绍作文公开课的目的和重要 性，激发学生的学习兴趣。
2024/1/26
作文类型与范例分析
介绍不同类型的作文及其特点 ，通过范例分析加深学生理解 。
课程总结与回顾
总结课程内容，回顾学习成果 ，鼓励学生在日常生活中多加 练习。
5
预期学习成果
01
02
03
04
掌握写作基础知识
学生能够了解并掌握写作的基 本要素和技巧。
03
25
议论文写作要点及示例
注重逻辑性和条理性
1
语言简练、准确、有力
2
示例：《论勤奋的重要性》
3
2024/1/26
26
议论文写作要点及示例
开头
提出论点“勤奋是成功的关键”
正文
通过举例论证、道理论证等方法阐述勤奋的重要 性
结尾
总结全文，强调论点，提出希望或建议
2024/1/26
27
说明文写作要点及示例
2024/1/26
14
语言表达与修辞手法
简洁
言简意赅，避免冗长和重复。
比喻
用相似的事物来打比方，使表达更形象生动。
2024/1/26
15
语言表达与修辞手法
拟人
反问
把事物人格化，赋予其人的思想、感 情和动作。
用疑问的形式表达确定的意思，加强 语气和感情色彩。
排比
用结构相似的句子或词组排列起来， 增强语势和节奏感。
2024/1/26
23
记叙文写作要点及示例
1 2
开头
交代时间、地点、人物和事件背景
过程
详细叙述事件经过，注重细节描写和情感抒发
3
结尾
点明主题和中心思想，呼应开头，留下深刻印象
优秀作文指导ppt课件
34
图示：
家
学
里
校
的
的
人
人
我
社
文
会
学
的
的
人
人
35
（2）写事
◇六要素： 事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、 结果
◇类别： 自己的事、别人的事、家中的事、学校的事 社会的事、回忆的事、未来的事、想象的事
36
例题：校园记事、初三生活的节奏、初中生活剪
影、考场、考试、街头、路遇、一节有趣的课
放学路上、社会见闻、家乡变了一瞥、课余生活
1、根据文章中心的需要。 突出中心的主材详写，辅材略写。
2、根据文章体裁的需要。 记叙文，记叙部分要详写；说明文主要是说明详；议
论文说理部分详。
3、是否写过类似的题目。 以往作文中的材料能否用在此篇作文中。
23
八.开头与结尾
开头与结尾是文章结构的重要部分。 开头与结尾对于表达文章中心，增强文 章的感染力、说服力起着很大的作用。 古文有“风头豹尾”说。
◇人与人： 人与人之间的交往、关系、亲情、友谊、矛盾等
例题：师生之间、同学之间、同桌、朋友、记一个爱我的人
老师，我永远忘不了您、我爱
（爸爸、妈妈、老师）
我和我的
（父母、老师、朋友、同学、同桌）
我 （熟悉、热爱、喜欢、尊敬、敬佩、佩服、了解、感
谢）的一个人、我逐渐了解了他、要让爸爸妈妈为我而骄傲
◇文学作品中的人
28
4.描写：人物、环境、场面、细节
《现代汉语词典》：事情细小的环节或情节。人物细小的 举止行动
《辞海》：细节是文艺作品中细腻地描绘人物、事件、环 境和景物的最小单位。细描，即工笔。抓住人物或事物的特征 进行精雕细刻。不是描绘大致轮廓，而是一笔不苟的进行刻画， 把描写对象栩栩如生地再现出来。 （1）人物描写：语言、行动、心理、肖像 （2）环境描写：社会环境和自然景物（重点谈景物描写）
图示：
家
学
里
校
的
的
人
人
我
社
文
会
学
的
的
人
人
35
（2）写事
◇六要素： 事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、 结果
◇类别： 自己的事、别人的事、家中的事、学校的事 社会的事、回忆的事、未来的事、想象的事
36
例题：校园记事、初三生活的节奏、初中生活剪
影、考场、考试、街头、路遇、一节有趣的课
放学路上、社会见闻、家乡变了一瞥、课余生活
1、根据文章中心的需要。 突出中心的主材详写，辅材略写。
2、根据文章体裁的需要。 记叙文，记叙部分要详写；说明文主要是说明详；议
论文说理部分详。
3、是否写过类似的题目。 以往作文中的材料能否用在此篇作文中。
23
八.开头与结尾
开头与结尾是文章结构的重要部分。 开头与结尾对于表达文章中心，增强文 章的感染力、说服力起着很大的作用。 古文有“风头豹尾”说。
◇人与人： 人与人之间的交往、关系、亲情、友谊、矛盾等
例题：师生之间、同学之间、同桌、朋友、记一个爱我的人
老师，我永远忘不了您、我爱
（爸爸、妈妈、老师）
我和我的
（父母、老师、朋友、同学、同桌）
我 （熟悉、热爱、喜欢、尊敬、敬佩、佩服、了解、感
谢）的一个人、我逐渐了解了他、要让爸爸妈妈为我而骄傲
◇文学作品中的人
28
4.描写：人物、环境、场面、细节
《现代汉语词典》：事情细小的环节或情节。人物细小的 举止行动
《辞海》：细节是文艺作品中细腻地描绘人物、事件、环 境和景物的最小单位。细描，即工笔。抓住人物或事物的特征 进行精雕细刻。不是描绘大致轮廓，而是一笔不苟的进行刻画， 把描写对象栩栩如生地再现出来。 （1）人物描写：语言、行动、心理、肖像 （2）环境描写：社会环境和自然景物（重点谈景物描写）
作文指导ppt课件
从优秀作文中学习与借鉴
要点一
总结词
引导学生从优秀作文中学习写作技巧和表达方式，提高自 己的写作水平。
要点二
详细描述
在ppt课件中，应引导学生从优秀作文中学习写作技巧和 表达方式，让学生了解如何运用语言、结构、修辞等手段 来增强文章的表现力和感染力。同时，可以提供一些实用 的写作建议和方法，帮助学生提高自己的写作水平。
优秀作文的点评与解析
总结词
对优秀作文进行深入的点评和解析，帮助学 生理解其优点和特色。
详细描述
在ppt课件中，应对优秀作文进行深入的点 评和解析，指出其优点和特色，并解释为什 么这些优点和特色使得这篇作文成为优秀之 作。同时，可以结合具体段落或语句进行点 评，让学生更好地理解优秀作文的写作技巧 和表达方式。
06
优秀作文赏析与点评
优秀作文的选择与展示
总结词
选择具有代表性的优秀作文，展示其整 体结构和亮点。
VS
详细描述
在ppt课件中，应选择具有代表性的优秀 作文，展示其整体结构、语言风格和亮点 ，以便学生更好地了解优秀作文的特点。 同时，可以通过展示不同类型、不同题材 的优秀作文，让学生了解不同风格和表达 方式的优点。
作文指导ppt课件
目录
• 作文概述 • 写作技巧 • 写作素材的积累与运用 • 作文的修改与润色 • 作文的常见问题与对策 • 优秀作文赏析与点评
01
作文概述
作文的定义和分类
总结词
明确作文的基本概念和分类，为后续指导奠定基础。
详细描述
作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识世界、认识自我 、创造性表述的过程。根据不同的分类标准，作文可以分为不同的类型，如记 叙文、议论文、说明文等。
我想对你说作文指导(课堂PPT)
希望妈妈对我的作业管得严一点，在我做好 作业的情况下，让我放松一下。
希望妈妈每天下班回家，抽出时间来陪我聊 聊天，沟通沟通，同时把你工作中烦恼的事 情说给我听听，我也可以将学习中快乐的事 情说给你听听，我们大家彼此分担，彼此快 乐。
希望爸爸能够少抽烟，最好是戒烟，因为这 样既省掉了钱，又不污染空气，有利于我们 的身体健康。
• 心理描写
32
妈妈，其实我已经长大，我已经不再是 你眼中的小孩了。
您还记得那一次吗？你出差不在家，本 来吩咐我俩出去外面的饭店吃饭，但是最后 我和爸爸还是决定自己动手做饭。我们分工 合作，爸爸当大厨师，我在旁边当小助手。 我还负责洗碗和洗菜呢。尽管一开始的时候 ，我洗得不干净，还把衣服弄湿了，但爸爸 没有责怪我，还教我怎样才洗得干净，洗得 快。最后我出色地完成了任务，得到了爸爸 的赞扬。那一刻，我真的很有成就感，我觉 得我自己长大了，能为父母分担重担了。
发发上上休休息息看看电电视视。。我我看看了了看看一一旁旁的的您您正正靠靠在在椅椅
背背上上闭闭目目养养神神，，一一副副劳劳累累的的样样子子。。我我很很心心疼疼，，
于于是是站站起起来来走走到到饭饭桌桌旁旁收收拾拾起起碗碗筷筷来来。。铛铛铛铛的的
碗碗筷筷碰碰撞撞声声惊惊醒醒了了您您，，您您嗖嗖的的一一下下站站起起来来，，一一
36
爸 爸 、 妈 妈 ， 我
爸爸、妈妈，我想对您说
希望妈妈不要太凶，但是在我的学习上要严格些。 希望父母宽容、慈爱、爱我。不要太严厉的要求对我进 行教育，我能达到自己的水平就行了。 希望妈妈和我说说知心话，像朋友那样无话不谈。
37
赠送你一款开头与结尾
开头：有人说过，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，
长不大的孩子，（像在雄鹰羽翼下生活的
希望妈妈每天下班回家，抽出时间来陪我聊 聊天，沟通沟通，同时把你工作中烦恼的事 情说给我听听，我也可以将学习中快乐的事 情说给你听听，我们大家彼此分担，彼此快 乐。
希望爸爸能够少抽烟，最好是戒烟，因为这 样既省掉了钱，又不污染空气，有利于我们 的身体健康。
• 心理描写
32
妈妈，其实我已经长大，我已经不再是 你眼中的小孩了。
您还记得那一次吗？你出差不在家，本 来吩咐我俩出去外面的饭店吃饭，但是最后 我和爸爸还是决定自己动手做饭。我们分工 合作，爸爸当大厨师，我在旁边当小助手。 我还负责洗碗和洗菜呢。尽管一开始的时候 ，我洗得不干净，还把衣服弄湿了，但爸爸 没有责怪我，还教我怎样才洗得干净，洗得 快。最后我出色地完成了任务，得到了爸爸 的赞扬。那一刻，我真的很有成就感，我觉 得我自己长大了，能为父母分担重担了。
发发上上休休息息看看电电视视。。我我看看了了看看一一旁旁的的您您正正靠靠在在椅椅
背背上上闭闭目目养养神神，，一一副副劳劳累累的的样样子子。。我我很很心心疼疼，，
于于是是站站起起来来走走到到饭饭桌桌旁旁收收拾拾起起碗碗筷筷来来。。铛铛铛铛的的
碗碗筷筷碰碰撞撞声声惊惊醒醒了了您您，，您您嗖嗖的的一一下下站站起起来来，，一一
36
爸 爸 、 妈 妈 ， 我
爸爸、妈妈，我想对您说
希望妈妈不要太凶，但是在我的学习上要严格些。 希望父母宽容、慈爱、爱我。不要太严厉的要求对我进 行教育，我能达到自己的水平就行了。 希望妈妈和我说说知心话，像朋友那样无话不谈。
37
赠送你一款开头与结尾
开头：有人说过，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，
长不大的孩子，（像在雄鹰羽翼下生活的
作文指导课ppt课件.ppt
有位考生的作文《答案是丰富多彩的》中有一段文字：
3、要广泛地阅读各种书报杂志。
请看下面的满分作文。
《答案是丰富多彩的 》
评：这篇文章的中心论点就是第 1段末的 “考虑的角度 不同答案就不同——答案是丰富多彩的”。它之所以在这篇 文章里这么有说服力，关键是支撑它的三个材料非常典型。 而这三个典型材料，除了一个是文题所给的以外，另外两个 则出自于有关报刊杂志。这位考生由于在平时广泛地阅读了 各种报刊杂志，因而大脑储备的信息量较多，当需要论证 “答案是丰富多彩的”材料时，他便迅速地调出了文章中三、 四两段的两则材料。在他而言，一切都似乎那么自然，那么 顺理成章。而对那些阅读面窄的人而言，这两则材料却又是 那么的新颖和巧妙。他的课外知识是多么丰富啊！我们也许 会在心里这么感叹，那么，就请广泛地阅读各种书报杂志， 扩展你的阅读视野吧！
细化要求：写字要规范、正确，不写错别字、
繁体字、旧形字、异体字和不规范的简化字； 字体美观端正，写字不潦草；字的大小适中， 格式正确，行距匀称；卷面保持整洁，不随 意涂划；修改规范等等。
2、标点正确 标点符号的写法如下： 句号、问号、叹号、逗号、分号、冒号一般占
一个字的位置，在格内占左偏下，不出现在一行的 开头。 引号、括号、书名号的前一半不出现在一行的 末尾，后一半不出现在一行的开头。它们都各占一 格。前引号位于引文前一格上偏右，后引号在引文 后一格上偏左。 破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能 断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四 种符号在格内居中。 着重号、专名号、波浪线式书名号标在字的下 边，可以随字移动。
3、补充要说明的是：
（1）符合文体要求
（2）题意的理解Βιβλιοθήκη 以“相信自己和听取别人”为
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、见义勇为 小黑不但会“见机行事”，再见义勇为上也毫不逊色。有一天，我放学回家，走 到半路突然窜出一条狗，吓得我出了一身冷汗，我不管三七二十一，就朝家里的方向 跑去，可那条狗在后面穷追不舍，还自带铃声（狗叫的声音），我跑啊跑啊，眼前终 于出现了一座熟悉的楼园，这时，小黑冲到我面前，以迅雷不及掩耳之势把那只狗摁 在地上，还把它拖来拖去，游街示众…… 搞怪、闯祸等那只是动物的表面，它们的内心、心灵深处一直都有一个它们值得 依赖、值得为此付出、值得忠于的人。那就是你！
作文指导（二）
2021/3/29
1
2021/3/29
2
清明
清明节前后，总是春雨绵绵。雨水给大地笼罩上了一层雾 气，远处的一切都是雾蒙蒙的。老水牛在悠闲地嚼着青草。放 牛娃骑在牛背上，手里握着一根短笛，时而吹奏，时而停下， s时而看着烟雨蒙蒙的景色出神。
此时，远处走来一位书生，身穿长襟宽袖的外衣，头戴 “太白”帽，蓄着不算太长的胡须。由于雨后道路泥泞，他走 得很慢，双目无神，面色凝重，似有无限心事。 书生走到放牛 娃跟前，双手一合，抱拳行了个礼，说道：“请问小哥，附近 可有卖酒的店铺?”
二、猪肚—— 内容条例清晰，内容充实
1、小标题
2021/3/29
14
家有“萌宝”
张星学校小学部 刘颖滢
一身黝黑发亮的皮毛，一对炯炯有神的眼睛，一对滑稽的耳朵，四条短而笨拙的 腿……说到这里，相信你们的心里一打满了“？”—“此乃何方神圣？”答曰：“乃 我家爱犬‘小黑’是也！”
一、恶作剧侠 春风透过窗户，带来一丝温暖：微风拂过杨柳，带来春的呼唤。可是！往往在这 赏心悦目的镜头里，总会闪出一个黑影，给毫无防备的你一个“惊喜”，当你反过神 来，它却早就逃之夭夭了。
10
家有“萌宝”
张星学校小学部 刘颖滢
一身黝黑发亮的皮毛，一对炯炯有神的眼睛，一对滑稽的耳朵，四条短而笨拙的 腿……说到这里，相信你们的心里一打满了“？”—“此乃何方神圣？”答曰：“乃 我家爱犬‘小黑’是也！”
一、恶作剧侠 春风透过窗户，带来一丝温暖：微风拂过杨柳，带来春的呼唤。可是！往往在这 赏心悦目的镜头里，总会闪出一个黑影，给毫无防备的你一个“惊喜”，当你反过神 来，它却早就逃之夭夭了。
同学们，我们都有童年，童年是美好的，童年是难忘的。在童年里我们哭过、笑过、开
心过也难过过，无论如何，童年都给我们无尽的想象，无穷的回忆，请把你的童年与大家一
同分享吧。
要求： 1、题目自拟
揭示主题
2、表达清晰，语句通顺，写出自己的真情实感。
2021/3/29
意趣典雅8
一、题目
题目
一、命题作文 二、半命题作文 三、自命题作文
5
一、题目
题目
一、命题作文 二、半命题作文 三、自命题作文
一、命题作文
题目：我最敬佩的一个人 要求：1、用一两件事写出这个人物的特点。
2、内容要具体，语句要通顺
题目：童年趣事 要求：把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。
2021/3/29
揭示主题
6
一、题目
题目
一、命题作文 二、半命题作文 三、自命题作文
一、题目
题目
一、命题作文 二、半命题作文 三、自命题作文
三、自命题作文
书，是人类精神的食量，从书中我们学会知识，了解世界，懂得做人的道理。同学们， 你一定也喜欢书吧？你最喜欢哪本书？你与书又有什么有趣的故事？把他们写下来吧。 要求： 1、题目自定。
2、表达准确，语句通顺，修辞手法使用得当。 3、要写出真情实感，注意不写错别字。
二、见机行事 那是一个沉闷的下午，我回到家中写作业，厨房里便奏起了“锅碗瓢盆交响曲” 我没在意—以为是老妈回来了。可是，我错了。直到一声清脆的“啪”声，我有了某 种强烈的预感，我马上跑到厨房，果不其然，厨房就像刚刚战斗完的战场，小黑在橱 柜上很委屈地坐着。也就在那时，门一下子开了—老妈回来了。她看见厨房的现状， 就不分青红皂白地说了我一顿，我立马指着橱柜，说，是小黑干的。我的目光顺着手 指落在橱柜上，差点没把我气晕过去，橱柜上连个影儿都没了，让妈妈误以为我说谎， 害我被唾沫星子溅了半小时。原来，它趁我不注意时，溜之大吉了！
放牛娃想，书生看来想借酒消愁。他便坐在牛背上，用短 笛指着远处杏花盛开的地方，说：“前面有个村庄，出产好酒， 闻名方圆百里，那里有好几家酒店呢！”
书生听了，连声表示感谢，转身向“杏花村”走去······
2021/3/29
3
题目 作文 结构
内容
2021/3/29
4
一、题目
作文 二、结构
三、内容
2021/3/29
2021/3/29
11
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、题目
作文 二、结构
三、内容
2021/3/29
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二、结构
结构
一、虎头（开头）—— 开篇引人入胜，一鸣惊人 二、猪肚（中间）—— 内容条例清晰，内容充实 三、豹尾（结尾）—— 结尾情感升华，回味无穷
一、虎头—— 开篇引人入胜，一鸣惊人
1、修辞
童年像一幅画，画里有我们五彩的生活；童年像一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年像 一个梦，梦里有我们的想象和憧憬······
二、见机行事 那是一个沉闷的下午，我回到家中写作业，厨房里便奏起了“锅碗瓢盆交响曲” 我没在意—以为是老妈回来了。可是，我错了。直到一声清脆的“啪”声，我有了某 种强烈的预感，我马上跑到厨房，果不其然，厨房就像刚刚战斗完的战场，小黑在橱 柜上很委屈地坐着。也就在那时，门一下子开了—老妈回来了。她看见厨房的现状， 就不分青红皂白地说了我一顿，我立马指着橱柜，说，是小黑干的。我的目光顺着手 指落在橱柜上，差点没把我气晕过去，橱柜上连个影儿都没了，让妈妈误以为我说谎， 害我被唾沫星子溅了半小时。原来，它趁我不注意时，溜之大吉了！
当童年脱去她稚嫩的彩衣，我知道她将慢慢离我远去······
2、古诗
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 。——《村居》
3、题记
——孩子，请用天真造句。
——妈妈，今天真热。
2021/3/29
_______题记
13
二、结构
结构
一、虎头—— 开篇引人入胜，一鸣惊人 二、猪肚—— 内容条例清晰，内容充实 三、豹尾—— 结尾情感升华，回味无穷
二、半命题作文
题目：第一次———— 要求：亲爱的孩子们，慢慢长大的你们一定有许多的第一次吧？第一次做家务，第一次走夜
路，第一次帮妈妈捶腿······请把你的第一次记录下来与同学们分享吧。
题目：假如我是———— 要求：1、把题目补充完整。
2、展开丰富的想象，写出自己的体会。
2021/3/29
揭示主题 意趣典雅7
揭示主题 意趣典雅
一、命题作文
题目：我最敬佩的一个人
二、半命题作文
题目：假如我是————
三、自命题作文
请把你的童年与大家一同分享。 题目自拟。
2021/3/29
9
小游戏
动物是我们的好朋友，他们或凶猛，或可爱，或乖巧、或 调皮，同学们你最喜欢那种小动物？为什么喜欢？把他们写下 来与大家分享吧。
2021/3/29
作文指导（二）
2021/3/29
1
2021/3/29
2
清明
清明节前后，总是春雨绵绵。雨水给大地笼罩上了一层雾 气，远处的一切都是雾蒙蒙的。老水牛在悠闲地嚼着青草。放 牛娃骑在牛背上，手里握着一根短笛，时而吹奏，时而停下， s时而看着烟雨蒙蒙的景色出神。
此时，远处走来一位书生，身穿长襟宽袖的外衣，头戴 “太白”帽，蓄着不算太长的胡须。由于雨后道路泥泞，他走 得很慢，双目无神，面色凝重，似有无限心事。 书生走到放牛 娃跟前，双手一合，抱拳行了个礼，说道：“请问小哥，附近 可有卖酒的店铺?”
二、猪肚—— 内容条例清晰，内容充实
1、小标题
2021/3/29
14
家有“萌宝”
张星学校小学部 刘颖滢
一身黝黑发亮的皮毛，一对炯炯有神的眼睛，一对滑稽的耳朵，四条短而笨拙的 腿……说到这里，相信你们的心里一打满了“？”—“此乃何方神圣？”答曰：“乃 我家爱犬‘小黑’是也！”
一、恶作剧侠 春风透过窗户，带来一丝温暖：微风拂过杨柳，带来春的呼唤。可是！往往在这 赏心悦目的镜头里，总会闪出一个黑影，给毫无防备的你一个“惊喜”，当你反过神 来，它却早就逃之夭夭了。
10
家有“萌宝”
张星学校小学部 刘颖滢
一身黝黑发亮的皮毛，一对炯炯有神的眼睛，一对滑稽的耳朵，四条短而笨拙的 腿……说到这里，相信你们的心里一打满了“？”—“此乃何方神圣？”答曰：“乃 我家爱犬‘小黑’是也！”
一、恶作剧侠 春风透过窗户，带来一丝温暖：微风拂过杨柳，带来春的呼唤。可是！往往在这 赏心悦目的镜头里，总会闪出一个黑影，给毫无防备的你一个“惊喜”，当你反过神 来，它却早就逃之夭夭了。
同学们，我们都有童年，童年是美好的，童年是难忘的。在童年里我们哭过、笑过、开
心过也难过过，无论如何，童年都给我们无尽的想象，无穷的回忆，请把你的童年与大家一
同分享吧。
要求： 1、题目自拟
揭示主题
2、表达清晰，语句通顺，写出自己的真情实感。
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意趣典雅8
一、题目
题目
一、命题作文 二、半命题作文 三、自命题作文
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一、题目
题目
一、命题作文 二、半命题作文 三、自命题作文
一、命题作文
题目：我最敬佩的一个人 要求：1、用一两件事写出这个人物的特点。
2、内容要具体，语句要通顺
题目：童年趣事 要求：把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。
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揭示主题
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一、题目
题目
一、命题作文 二、半命题作文 三、自命题作文
一、题目
题目
一、命题作文 二、半命题作文 三、自命题作文
三、自命题作文
书，是人类精神的食量，从书中我们学会知识，了解世界，懂得做人的道理。同学们， 你一定也喜欢书吧？你最喜欢哪本书？你与书又有什么有趣的故事？把他们写下来吧。 要求： 1、题目自定。
2、表达准确，语句通顺，修辞手法使用得当。 3、要写出真情实感，注意不写错别字。
二、见机行事 那是一个沉闷的下午，我回到家中写作业，厨房里便奏起了“锅碗瓢盆交响曲” 我没在意—以为是老妈回来了。可是，我错了。直到一声清脆的“啪”声，我有了某 种强烈的预感，我马上跑到厨房，果不其然，厨房就像刚刚战斗完的战场，小黑在橱 柜上很委屈地坐着。也就在那时，门一下子开了—老妈回来了。她看见厨房的现状， 就不分青红皂白地说了我一顿，我立马指着橱柜，说，是小黑干的。我的目光顺着手 指落在橱柜上，差点没把我气晕过去，橱柜上连个影儿都没了，让妈妈误以为我说谎， 害我被唾沫星子溅了半小时。原来，它趁我不注意时，溜之大吉了！
放牛娃想，书生看来想借酒消愁。他便坐在牛背上，用短 笛指着远处杏花盛开的地方，说：“前面有个村庄，出产好酒， 闻名方圆百里，那里有好几家酒店呢！”
书生听了，连声表示感谢，转身向“杏花村”走去······
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题目 作文 结构
内容
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一、题目
作文 二、结构
三、内容
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、题目
作文 二、结构
三、内容
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二、结构
结构
一、虎头（开头）—— 开篇引人入胜，一鸣惊人 二、猪肚（中间）—— 内容条例清晰，内容充实 三、豹尾（结尾）—— 结尾情感升华，回味无穷
一、虎头—— 开篇引人入胜，一鸣惊人
1、修辞
童年像一幅画，画里有我们五彩的生活；童年像一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年像 一个梦，梦里有我们的想象和憧憬······
二、见机行事 那是一个沉闷的下午，我回到家中写作业，厨房里便奏起了“锅碗瓢盆交响曲” 我没在意—以为是老妈回来了。可是，我错了。直到一声清脆的“啪”声，我有了某 种强烈的预感，我马上跑到厨房，果不其然，厨房就像刚刚战斗完的战场，小黑在橱 柜上很委屈地坐着。也就在那时，门一下子开了—老妈回来了。她看见厨房的现状， 就不分青红皂白地说了我一顿，我立马指着橱柜，说，是小黑干的。我的目光顺着手 指落在橱柜上，差点没把我气晕过去，橱柜上连个影儿都没了，让妈妈误以为我说谎， 害我被唾沫星子溅了半小时。原来，它趁我不注意时，溜之大吉了！
当童年脱去她稚嫩的彩衣，我知道她将慢慢离我远去······
2、古诗
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 。——《村居》
3、题记
——孩子，请用天真造句。
——妈妈，今天真热。
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_______题记
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二、结构
结构
一、虎头—— 开篇引人入胜，一鸣惊人 二、猪肚—— 内容条例清晰，内容充实 三、豹尾—— 结尾情感升华，回味无穷
二、半命题作文
题目：第一次———— 要求：亲爱的孩子们，慢慢长大的你们一定有许多的第一次吧？第一次做家务，第一次走夜
路，第一次帮妈妈捶腿······请把你的第一次记录下来与同学们分享吧。
题目：假如我是———— 要求：1、把题目补充完整。
2、展开丰富的想象，写出自己的体会。
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揭示主题 意趣典雅7
揭示主题 意趣典雅
一、命题作文
题目：我最敬佩的一个人
二、半命题作文
题目：假如我是————
三、自命题作文
请把你的童年与大家一同分享。 题目自拟。
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小游戏
动物是我们的好朋友，他们或凶猛，或可爱，或乖巧、或 调皮，同学们你最喜欢那种小动物？为什么喜欢？把他们写下 来与大家分享吧。
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