最新鸿门宴素材挖掘与写作运用

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鸿门宴写作素材

鸿门宴写作素材

《鸿门宴》【素材开发】拔山举鼎的西楚霸王项羽,为人不忍,义字当头,发令攻打刘邦时,听项伯畅叙幽情,却败在了“无赖”刘三的手下,鸿门宴不能不说是一个转折点。

鸿门宴上项羽不听亚父之言,不从亚父之计,刚愎自用,意气用事,放虎归山,导致楚的大好局势葬送;而刘邦却能听从张良的计策,尊重项伯的安排,甚至还采纳樊哙的建议,依靠众人的力量成功脱身,这是他走向成功的第一步。

【素材运用】要善于采纳别人的建议,择其善者而从之;对待不同的意见自己要有主见,不能人云亦云。

一边是“急击勿失”的铮铮忠言,一边是“不义也,不如因善遇之”的蓄意相谏,并不纷纭的争论却扰乱了一个自矜功伐的心,失败自在情理之中。

“当断不断,反受其乱。

”关键处需审慎,但果敢,让我不能不抉择你。

【角度点拨】主见抉择果敢集思广益当机立断见仁见智忍与人志与力任人与信任价值与历史【精彩应用】对比议论型——(提示:对比议论,突出重点主题鲜明)翅膀若是足够坚硬,雄鹰便开始展翅;水滴若是足够丰富,小溪便开始流淌;心志若是足够坚强灵敏,人便开始前行。

于是,伸出双手,拨开漫天的乌云,在黑暗中寻求光明,是下一个道尔顿、下一个安藤百福,亦或是下一个乔利。

曾经,乌云笼罩楚汉之地。

项羽,那个曾经仰天长啸的西楚霸王,拥有将阿房宫付之灰炬的不可一世,拥有横扫江北的赫赫战功,可最终,垓下的四面楚歌、草木皆兵,虞姬的鲜血染红利剑,过不了这片心的乌云,过不了江东。

刘邦之智也许尽在于“愚”。

“愚”忍鸿门之宴,“愚”纳敌之降将。

他真正懂得眼前只不过是一时阴霾,能够用聪颖去寻求光阴,就能最终夺得天下。

就像是衣袖上的污点,项羽沉浸于它的肮脏,任凭它扩散;刘邦设法将它洗净,化为生命的亮点。

人生终究不能够完美。

乌云遮天之时,是留在大观园中浅吟低唱,用一曲《葬花》来葬魂?还是越束缚,用飞翔来成就人生?●思辨议论型——(提示:辩证地议论分析,条清理析,深刻有力!)谈意气在棋盘上拼杀,楚河汉界分明,我会自然地想起楚王项羽与汉王刘邦。

一轮复习人教版作文多角度立意——《鸿门宴》素材梳理及其内涵挖掘 教案精品版

一轮复习人教版作文多角度立意——《鸿门宴》素材梳理及其内涵挖掘 教案精品版

作文多角度立意——《鸿门宴》素材梳理及其内涵挖掘教学目标:1、了解作文的立意要求。

2、指导学生善于多角度、多侧面地发现和领悟材料。

教学重点、难点指导学生善于多角度、多侧面地发现和领悟材料。

教学手法:讲练结合教学时数:一课时一、导入课题写作需要素材,而素材却需要在阅读中积累,然而对于大多数学生而言,要完成繁重的学习任务已经不容易了,又怎能保证有足够的时间来阅读与积累呢?而另一方面,高中语文五册必修课本所选的144篇课文,涉及到方方面面的内容,实际上就是一座蕴藏丰富的写作素材库,却又往往为学生所忽略,以为课本就是课本,空守宝山而不懂得挖掘,这实在是一种巨大的资源浪费。

如果能够在课文学习的基础上,深入挖掘课文中所蕴藏的写作素材,对于素材积累问题的解决不失为一种简单便捷的方法。

下面我将高中课文《鸿门宴》中的写作素材及其运用角度梳理出来,为同学们做个示范。

《鸿门宴》节选自司马迁的《史记·项羽本纪》,蕴含着丰富的写作素材资源,就拿项羽来说吧,联系项羽在鸿门宴前、鸿门宴上、鸿门宴后的表现,至少可以梳理出如下写作素材和运用角度。

二、立意要求(板书)1、立意要准确2、立意要正确3、立意要明确4、立意要深刻集中5、立意要新颖三、素材挖掘素材1:项羽攻入函谷关后,拥有大军四十万,实力强大,士气正旺,颇为自负。

“旦日飨士卒,为击破沛公军”,以为刘邦在自己的掌控之中,鸿门宴上坦然接受刘邦恭卑的谢罪,其傲慢轻敌的思想最终为自己的悲剧埋下了祸根。

内涵挖掘:素材2:范增向项羽进谏,刘邦“其志不在小,有天子气,急击勿失”;项伯却劝项羽,“今人有大功而击之,不义也,不如因善遇之”。

项羽对此没有自己的主见,也没能正确对待两人的不同建议。

内涵挖掘:素材3:在项伯的劝说下,项羽放弃了原先攻打刘邦的计划;鸿门宴上,范增几次暗示项羽要杀死刘邦,项羽默然不应。

内涵挖掘:素材4:鸿门宴上,刘邦卑词“谢罪”,项羽便非常坦率地说出告密者是刘邦手下曹无伤,致使曹无伤被刘邦诛杀。

一材多用三原则 以《鸿门宴》素材的写作运用为例 (高二语文精品课件)

一材多用三原则  以《鸿门宴》素材的写作运用为例 (高二语文精品课件)

得民心者得天下

楚汉战争中,刘邦的胜利不是单靠智慧取回来的。
还有他对人民的尊重,这对一个统治者来说,是至关重要
的。这不仅可以有利于统治,还可以巩固统治。

再看看历史上那些暴君,秦皇、项羽、隋炀帝……
他们不能继续统治下去,不仅因为他们的方法残暴。最重
要的是,他们所做的事,都是得不到人民认同的。
人才
A、选择性原则:一则材料希望运用到什么话题中,要根 据话题迅速找出材料与文题的内在联系,生发出材料与话 题的契合点。
B、扣题分析原则:在行文的过程中要有意识地向话题靠拢。 结论要紧扣话题,落到话题或论点(分论点)上。
C、概括性原则:叙述事例概括,语言要简练,内容要充实。
请利用三原则修改以下文段:
(2)刘邦角度:
①得民心者得天下。 ②严格的纪律是胜利的保证。 ③要学会尊重人才、重视人才、善于运用人才。
我们最容易犯的毛病:
秦朝灭亡后,刘邦和项羽为争做皇帝,进行了将近四年的战争。战争初期, 项羽在兵力上占优势。为摆脱劣势,刘邦采取了一些措施,注意收揽人心,制定 “约法三章”,重视人才,加上有富饶的关中作为根据地,刘邦于是逐渐由弱 变强。而项羽则刚愎自用,不能昕取正确的建议,逐渐由优势变成劣势,以致四 面楚歌垓下受围,最后被迫在乌江自刎。所以,兼听则明,偏信则暗。
古今中外,无数血流成河的战役告诉我们一个真理:胜利 总站在正义的一方。
我不斗勇,我斗智
仔细想想,便可知其中胜利的道理。 得民心者得天下,失民心者失天下。 严格纪律更是刘邦夺得天下的“锦囊妙计” 在今天的社会,无论是学习,工作还是国家的领导者,都
应该有如此的行为,才会做得久,做得好。
一材多用的三个原则

《鸿门宴》 的写作运用点拨与示范

《鸿门宴》 的写作运用点拨与示范

《鸿门宴》的写作运用点拨与示范语文老师唠叨两句——一场“鸿门宴”让我们认识了众多个性鲜明的人物:优柔寡断、自大轻敌的项羽;善于用人、狡诈多端的刘邦;多谋善断、临变不惊的张良;老谋深算的范增;智勇双全的樊哙……他们各自的命运也后人留下了太多的感叹和思考:历史造就了项羽,时势却成就了刘邦;对项羽,人们只是欣赏而不愿意效仿;而刘邦,这样一个市井无赖,却成就了帝王之业。

究竟谁是英雄,这是一个难题,也恰恰给我们的写作提拱了发挥的空间。

这则素材可以用于“个性”“英雄”“听取别人的意见”“认识自我”“强和弱”“战胜对手和提高自己”“历史与镜子”等有关的话题的写作中。

【角度话题一】:“勇气与力量”(素材运用例文语段)◆清照有诗云:"生当为人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。

"在很多人眼里,项羽是一个忠肝义胆的豪杰。

他叱咤风云的伟业,所向披靡的战绩,在秦汉交替之际掀起了澎湃的浪潮。

曾几何时,举世共仰,千秋景慕。

项羽因之而成为历代王朝倍加推崇的人物,着实为后人所景仰。

◆"力拔山兮气盖世,时不利兮驹不逝。

驹不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何。

",项羽的悲怆无疑已成为千古绝唱。

假如项羽不固守那狭隘的"义",假如项羽……那么,意气风发,衣锦还乡,击筑高歌《大风歌》:"大风起兮云飞扬,威加四海兮归故乡,安得猛将兮守四方"的人,可能就不会是刘邦了。

【角度话题二】:“用人不善”、“刚愎自用”(素材运用例文语段)◆韩信始在项羽麾下,"言不听,画不用,故倍楚而归汉";陈平效力于项王,"累谏不受,乃封其金与印,仗剑亡,归汉于武"。

此二人均有经国之伟,济世之才,然而却不为项羽所用。

亚父范增,尽心尽力,鞠躬尽瘁,亦未免被猜忌。

最后,明修栈道,暗渡陈仓的是韩信;七出奇计,困项王于垓下的是陈平;十面埋伏,逼项羽走江东的是张良;乌江渡口取项羽头颅的竟然是项王"故人"王翳。

鸿门宴成功和失败的作文素材

鸿门宴成功和失败的作文素材

鸿门宴成功和失败的作文素材
《鸿门宴上的那些事儿》
话说当年那鸿门宴啊,可真是充满了戏剧性。

就好像那次我去参加一个朋友的聚会一样,表面上大家都客客气气,其实暗地里风起云涌。

在鸿门宴上,刘邦和项羽那可是各怀心思啊。

刘邦呢,小心翼翼地应对着,就跟我在那聚会上,明明对有些人不太喜欢,但还得陪着笑脸一样。

而项羽呢,优柔寡断的,就像我那个朋友,面对一些情况迟迟下不了决定。

再看看项羽的那些手下,范增那是一心想干掉刘邦,急得不行,就好比聚会上那个特别着急让大家玩某个游戏的人,就想快点达到自己的目的,可其他人不太配合呀。

还有项庄,舞剑舞得那叫一个惊心动魄,我感觉啊,就像聚会上有人突然开始表演一些特别夸张的节目,大家都被吸引了目光。

刘邦这边呢,张良那真是聪明绝顶,不停地出谋划策,就像我在聚会上有个特别靠谱的朋友,总能在关键时刻给我出些好点子。

而整个鸿门宴的过程,就像是一场复杂的人际较量,就跟在聚会上大家各种勾心斗角差不多。

有的人为了自己的利益不择手段,有的人在努力维持
平衡,刘邦最后成功逃脱,就像我在聚会中巧妙地避开了那些让我不舒服的情形一样。

所以啊,这鸿门宴不就是一个活生生的例子,告诉我们人生处处都有这样类似的情况。

不管是在古代的宴席上,还是在我们现代的生活中,都不简单呐!嘿嘿,你们说是不是这个理儿呀!。

《鸿门宴》素材挖掘与写作运用

《鸿门宴》素材挖掘与写作运用

《鸿门宴》素材挖掘与写作运用【素材清单】项羽兴兵四十万。

驻扎于新丰鸿门,威逼刘邦十万大从今。

刘邦隐忍以行,前往项羽驻地赴宴,凭借张良的智谋和自己的勇敢,得以逃脱。

范增力主消灭刘邦,项伯为报私德,连夜前往刘邦军营通告张良。

鸿门宴中,项羽不理睬范增杀害死刘邦的暗示。

项庄舞剑意在刘邦,项伯舞剑保护刘邦。

最终刘邦成功逃脱,项羽错杀良机。

【写作素材】1、今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。

2、竖子不足与谋。

3、为人处事要有主见,不能人云亦云,范增向项羽进谏,说刘邦其志不在小,急击勿失,项羽即发令攻打刘邦;项伯劝项羽说,今人有大功而击之,不义也。

不如因善遇之,项羽即放弃了攻打刘邦的打算,以至于范增几次暗示项羽杀死刘邦,项羽“默然不应”;樊哙对项羽进行了严厉的抨击,项羽即感有愧。

项羽的缺乏主张,优柔寡断导致了他最终的失败。

另一方面又是要虚心听取别人的意见,要择其善者而从之,其不善者而改之。

这一点,刘邦做得非常好,他在坚持自己的主见和听取别人的意见的问题上处理得非常好。

4、刘邦之所以成就千秋大业,那是因为他拥有一个优有的团队。

刘邦之所以成就千秋大业,那是因为他拥有一个优秀的团队。

在激烈险恶的斗争中,好的团队凝聚的力量无可抵挡。

张良的智慧、樊哙的勇猛、刘邦的缜密(以退为进),组成了一支力挽狂澜、绝处逢生的力量。

然而项羽的团队缺乏沟通、人心涣散,项伯夜会刘邦、项羽优柔寡断、范增怒言相斥,四面楚歌的结局已露端倪。

团队的力量可以决定个人命运,甚至可以决定历史的走向。

团队的力量,不在于突出个人的棱角,而在于同伴之间的了解和配合,互用所长互补所短,形成整体的强大能量。

完美的团队,力量是超乎想象的。

就像刘邦,他拥有一支出色的队伍,险象环生的鸿门宴上,刘邦负责谦恭事人,樊哙负责临危救驾,张良负责善后,所以这支队伍最后毫发无损地返回。

可见整体大于个体之和,团队力量至关重要。

…… 【素材激活】要当机立断勿优柔寡断“鸿门宴”本是除掉刘邦的绝好时机。

《鸿门宴》作文素材

《鸿门宴》作文素材

《鸿门宴》作文素材
性格的重要性—《鸿门宴》
培根说:“性格决定命运。

”何为性格?它是指在一定遗传基础上形成人们独特的人生态度和习惯性的行为方式。

命运是人类社会终极关注的问题,刘邦、项羽的两种极端性格,决定了成功和悲惨的两种不同命运。

当“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”的于谦,由于铁骨秉直而落了冤死的结局时,又有多少丧失骨格的人曲意奉迎而鸡犬升天!历史给了“性格决定命运”以最好的诠释。

命运是人类社会终极关注的问题,命运掌握在我们自己的手中,改造我们的性格就是改造命运。

人类的历史和社会发展都告诉我们,性格决定命运。

传说是虚幻的,生活是真实的,真实的生活需要切实的努力。

鸿门宴写作素材使用

鸿门宴写作素材使用

《鸿门宴》写作素材【素材开发】拔山举鼎的西楚霸王项羽,为人不忍,义字当头,发令攻打刘邦时,听项伯畅叙幽情,却败在了“无赖”刘三的手下,鸿门宴不能不说是一个转折点。

鸿门宴上项羽不听亚父之言,不从亚父之计,刚愎自用,意气用事,放虎归山,导致楚的大好局势葬送;而刘邦却能听从张良的计策,尊重项伯的安排,甚至还采纳樊哙的建议,依靠众人的力量成功脱身,这是他走向成功的第一步。

【素材运用】要善于采纳别人的建议,择其善者而从之;对待不同的意见自己要有主见,不能人云亦云。

一边是“急击勿失”的铮铮忠言,一边是“不义也,不如因善遇之”的蓄意相谏,并不纷纭的争论却扰乱了一个自矜功伐的心,失败自在情理之中。

“当断不断,反受其乱。

”关键处需审慎,但果敢,让我不能不抉择你。

【角度点拨】主见抉择果敢集思广益当机立断见仁见智忍与人志与力任人与信任价值与历史《鸿门宴》话题与素材话题1:“悔恨”项羽,昔日的楚霸王,纵然有盖世神功也无法改变楚国破灭的事实。

乌江旁,他已被敌军层层包围,空气中飘荡着象征繁盛的楚歌,悠远婉转。

此刻,他刚毅无比的心开始脆弱起来,看到四处躺着的无数兄弟,他懊恼曾经的刚愎自用,悔恨楚国的大好局势和弟兄的生命葬送在自己手里。

怀着深深的自责,他把刀架在了自己脖子上,刹那间,血染红了乌江河畔,倒映着半边天空。

残阳如血,楚歌依然哀婉缠绵。

一个巨人倒下,却留给后人无限的感慨。

“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”项羽在《垓下歌》中流露出了几分哀愁,几分无奈。

在我看来,他是充满棱角的多边形,纵使有豪迈的气概,称霸的壮志,却只能在四面楚歌之时放纵形骸,苍凉的歌颂只能让滚滚的乌江为之伴奏,又有何颜面见江东父老?他的锐气,他的突兀,他的彰显,让历史也惧怕三分。

“序八州而朝同列,吞二州而亡诸侯”的始皇已将天下扰得惶惶不得终日,哪又容得项羽的“力拔山兮气盖世”?话题2:“人生设计”“努力的过程与结果”题乌江亭杜牧叠题乌江亭王安石胜败兵家事不期,包羞忍辱是男儿。

鸿门宴写作素材

鸿门宴写作素材

鸿门宴写作素材第一篇:鸿门宴写作素材《鸿门宴》【素材开发】拔山举鼎的西楚霸王项羽,为人不忍,义字当头,发令攻打刘邦时,听项伯畅叙幽情,却败在了“无赖”刘三的手下,鸿门宴不能不说是一个转折点。

鸿门宴上项羽不听亚父之言,不从亚父之计,刚愎自用,意气用事,放虎归山,导致楚的大好局势葬送;而刘邦却能听从张良的计策,尊重项伯的安排,甚至还采纳樊哙的建议,依靠众人的力量成功脱身,这是他走向成功的第一步。

【素材运用】要善于采纳别人的建议,择其善者而从之;对待不同的意见自己要有主见,不能人云亦云。

一边是“急击勿失”的铮铮忠言,一边是“不义也,不如因善遇之”的蓄意相谏,并不纷纭的争论却扰乱了一个自矜功伐的心,失败自在情理之中。

“当断不断,反受其乱。

”关键处需审慎,但果敢,让我不能不抉择你。

【角度点拨】主见抉择果敢集思广益当机立断见仁见智忍与人志与力任人与信任价值与历史【精彩应用】对比议论型——(提示:对比议论,突出重点主题鲜明)翅膀若是足够坚硬,雄鹰便开始展翅;水滴若是足够丰富,小溪便开始流淌;心志若是足够坚强灵敏,人便开始前行。

于是,伸出双手,拨开漫天的乌云,在黑暗中寻求光明,是下一个道尔顿、下一个安藤百福,亦或是下一个乔利。

曾经,乌云笼罩楚汉之地。

项羽,那个曾经仰天长啸的西楚霸王,拥有将阿房宫付之灰炬的不可一世,拥有横扫江北的赫赫战功,可最终,垓下的四面楚歌、草木皆兵,虞姬的鲜血染红利剑,过不了这片心的乌云,过不了江东。

刘邦之智也许尽在于“愚”。

“愚”忍鸿门之宴,“愚”纳敌之降将。

他真正懂得眼前只不过是一时阴霾,能够用聪颖去寻求光阴,就能最终夺得天下。

就像是衣袖上的污点,项羽沉浸于它的肮脏,任凭它扩散;刘邦设法将它洗净,化为生命的亮点。

人生终究不能够完美。

乌云遮天之时,是留在大观园中浅吟低唱,用一曲《葬花》来葬魂?还是越束缚,用飞翔来成就人生?●思辨议论型——(提示:辩证地议论分析,条清理析,深刻有力!)谈意气在棋盘上拼杀,楚河汉界分明,我会自然地想起楚王项羽与汉王刘邦。

鸿门宴素材运用中

鸿门宴素材运用中

• 可用素材: • 张良做事沉稳内敛,态度温和,向君主提出 意见循循善诱,毕恭毕敬,谨守臣子的本份, 获得刘邦的信任和重用,也为自己建立一番 功业创造了条件。 • 反观范增,虽然足智多谋,但脾气暴躁,待 人处事咄咄逼人,不懂得察颜观色,甚至逾 越君臣之间的界线,直接挑战项羽的权威, 最终被项羽抛弃,怀才不遇,有志难伸。 • ——做事情,采取温和的方式比采取粗暴强 硬的方式,更容易成功,更让人心悦诚服。
• ——做事情,使用正确的方式。 • 为动摇楚军心,张良、韩信公汉军夜唱楚 歌,楚军士兵面对汉军的四面包围,听着 凄凉的家乡歌曲,思乡厌战之情油然而生, 心中的半点斗志也随之荡然无存,汉军不 费吹灰之力就将楚军残部歼灭,夺取楚汉 之争的胜利。
• (三)(06年广东) • 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。 • 一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有 这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势 拼命练习。 • 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树 上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上 飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎 样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 • 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人 说:‚这是一只忘记自己叫什么的鸟。‛孩子摸着乌 鸦的羽毛说:‚它也很可爱啊!‛ • 从中,你得到什么样的道理?
• 刘邦集团:在鸿门宴中君臣将士上下一心,各尽 其职,各施其能,共同对抗项羽集团,最终取得 鸿门宴的胜利 • ——人心移,泰山移,团结就是力量 • 项羽集团:范增主张灭刘,项伯主张保刘,项羽 犹豫不定,整个集团内部没有统一的方向一致的 意见,一盘散沙,最终覆亡是可想而知的。 • 项伯为报私恩,泄露军情,敌我不分,酿成大祸. • ——祸起萧墙,伟大集团的灭亡往往从内部的腐败 开始。 • ——公私须分明,立场须坚定。

【2017年整理】《鸿门宴》作文素材

【2017年整理】《鸿门宴》作文素材

《鸿门宴》素材挖掘与写作运用【素材清单】项羽兴兵四十万。

驻扎于新丰鸿门,威逼刘邦十万大从今。

刘邦隐忍以行,前往项羽驻地赴宴,凭借张良的智谋和自己的勇敢,得以逃脱。

范增力主消灭刘邦,项伯为报私德,连夜前往刘邦军营通告张良。

鸿门宴中,项羽不理睬范增杀害死刘邦的暗示。

项庄舞剑意在刘邦,项伯舞剑保护刘邦。

最终刘邦成功逃脱,项羽错杀良机。

【写作素材】1、今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。

2、竖子不足与谋。

3、为人处事要有主见,不能人云亦云,范增向项羽进谏,说刘邦其志不在小,急击勿失,项羽即发令攻打刘邦;项伯劝项羽说,今人有大功而击之,不义也。

不如因善遇之,项羽即放弃了攻打刘邦的打算,以至于范增几次暗示项羽杀死刘邦,项羽“默然不应”;樊哙对项羽进行了严厉的抨击,项羽即感有愧。

项羽的缺乏主张,优柔寡断导致了他最终的失败。

另一方面又是要虚心听取别人的意见,要择其善者而从之,其不善者而改之。

这一点,刘邦做得非常好,他在坚持自己的主见和听取别人的意见的问题上处理得非常好。

4、刘邦之所以成就千秋大业,那是因为他拥有一个优有的团队。

刘邦之所以成就千秋大业,那是因为他拥有一个优秀的团队。

在激烈险恶的斗争中,好的团队凝聚的力量无可抵挡。

张良的智慧、樊哙的勇猛、刘邦的缜密(以退为进),组成了一支力挽狂澜、绝处逢生的力量。

然而项羽的团队缺乏沟通、人心涣散,项伯夜会刘邦、项羽优柔寡断、范增怒言相斥,四面楚歌的结局已露端倪。

团队的力量可以决定个人命运,甚至可以决定历史的走向。

团队的力量,不在于突出个人的棱角,而在于同伴之间的了解和配合,互用所长互补所短,形成整体的强大能量。

完美的团队,力量是超乎想象的。

就像刘邦,他拥有一支出色的队伍,险象环生的鸿门宴上,刘邦负责谦恭事人,樊哙负责临危救驾,张良负责善后,所以这支队伍最后毫发无损地返回。

可见整体大于个体之和,团队力量至关重要。

……【素材激活】要当机立断勿优柔寡断“鸿门宴”本是除掉刘邦的绝好时机。

鸿门宴课本素材的利用

鸿门宴课本素材的利用

叶圣陶先生说过:“我们知道有了优美的原料可制成美好的器物,不曾见过空技巧却造出好的器物来。

”作为高中生,写作的“优美的原料”来自何处,很大程度来自于所学过的高中课本。

作为高中语文教师,在引导学生学习经典课文的时候,应该引导学生积累与运用。

从积累来说,可引导学生积累课文经典片断,积累作家经典小故事,积累课文中的文化,积累古诗名句。

从运用来说,要引导学生多角度思维,思考哪些材料可以为哪些话题服务、如何为话题服务,使教材成为学生的“写作源”。

下面以高中语文部分篇目为例,谈谈如何积累课内写作素材并运用。

课内素材二、《鸿门宴》(司马迁《史记·项羽本纪》)◆“生当作人杰,死亦为鬼雄”的项羽,身历七十余战,攻无不克;起兵三年,“遂将五诸侯灭秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,号为霸王”。

然垓下一战他却一败涂地,终酿千古遗恨,何也?这是“有取天下之才,而无取天下之虑。

”是因为没有夺取天下的深谋远虑。

至垓下被围,乌江亭长劝项王渡江东称王,以期卷土重来,然项羽却道“天之亡我,我何渡为?”最终“身死东城,尚不觉悟,而不自责”。

真是“至今思项羽,不肯过江东。

”《史记》作者司马迁说“自衿功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉悟而不自责,过矣。

乃引‘天亡我,非用兵之罪也’,岂不谬哉!”指出项羽缺乏政治家的谋略,只依赖武力。

毛泽东则说“不可沽名学霸王”。

而项羽呢?他在惨败的局面下还不能正确反思自己一溃千里的原因,还以炫耀武力为荣事,两次把失败的原因归结到上天。

如此糊涂岂非败情之悲吗?◆项羽这个人物的致命弱点是什么?缺乏政治远见,一味沽名钓誉是项羽的致命弱点。

项伯说,“今人有大功而击之,不义也”,他就立即改变了“击沛公军”的主张,樊哙指责他“欲诛有功之臣,此亡秦之续也”,虽然语言尖锐,他却“未有以应”。

可见他虽然武力上是绝对优势,心理上却不堪一击。

他欲得天下,又图虚名,既准备推翻怀王之约,又害怕世人指责。

关于鸿门宴的理解作文素材

关于鸿门宴的理解作文素材

关于鸿门宴的理解作文素材
项羽那火爆脾气,一拍桌子,酒杯都跳起来了,酒洒得到处都是。

他瞪着刘邦,像要把人给吃了似的,说,“你小子,居然敢背
叛我?”那声音大得整个帐篷都在震动。

刘邦虽然脸色发白,但还
是硬撑着,那双眼睛滴溜溜地转,肯定是在想办法怎么应付这局面。

范增呢,就在旁边看着,脸上一点表情都没有,但那眼神里可
是藏着鬼点子。

他心里明白,刘邦这人可不简单,这宴会肯定有戏。

他手指在桌子上敲啊敲,就像是在算棋一样,每一步都算计得清清
楚楚。

而项庄呢,他借着舞剑的借口,眼睛一直在找机会,那眼神,看得人心里直发毛。

张良就坐在那儿,一动不动的,就像个雕塑似的。

脸上一点表
情都没有,但你知道,他心里肯定有数,这种人,才是真正的狠角色。

鸿门宴写作素材积累(高二1、2)

鸿门宴写作素材积累(高二1、2)
问题:1、观点未明
修改版
抉择,会让人生变得不一样。当面对听取别人的意见还是一意孤行的抉择时,刘邦选择了听取别人的意见,总是不吝于向人求教:“为之奈何?”而项王却选择了一意孤行,固执己见,刚愎自用。两种抉择决定了两种人生:选择了听取别人的意见,成就了刘邦的帝王功业;选择了一意孤行,固执己见,刚愎自用,项王也只能乌江自刎。
02.
【适用话题】
03.
宽容。2.气概。3.勇敢。4.人性。
【内涵挖掘】
【写作素材7】
在鸿门宴上刘邦自降身份,曲意逢迎项羽,樊哙更是将项羽与怀王相提并论,项羽的虚荣心和尊严得到大大的满足。于是,项羽出于“不忍”之心和自得之意,错失了一次杀死刘邦的绝好机会。
自矜功伐,最终不免要尝到失败的苦果;尊严不是别人嘴巴上给的,对待别人的曲意逢迎要有警惕之心;要善于审时度势,把握机会,识时务者方为真正的俊杰。
于是,你不朽!你最终还是战胜了刘邦——以你的诚信,刺刘邦于后人的口碑之下!
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选用主题:善举 爱心 报恩
金无足赤,人无完人,成功路上仅凭一己之功是远远不够的,更多的是需要来自他人的建议与帮助,一味的相信自己,拒绝他人的帮助,到头来,只能让自己走进死路。刘邦和项羽为我们很好的诠释了这一道理,一句句的“为之奈何”显现了刘邦谦卑的态度,更奠定了他的帝王之业,一次次的拒绝帮助和建议,也为项羽霸业崩塌、自刎乌江埋下了伏笔。
【适用话题】
自负。2、对手。3、居安思危
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【内涵挖掘】
素材挖掘
仿照以上例子,小组合作,挖掘整理《鸿门宴》中的写作素材.
【写作素材2】
范增向项羽进谏,刘邦“其志不在小,有天子气,急击勿失”;项伯却劝项羽,“今人有大功而击之,不义也,不如因善遇之”。项羽对此没有自己的主见,也没能正确对待两人的不同建议。

《鸿门宴》素材一材多用【实用】

《鸿门宴》素材一材多用【实用】

《鸿门宴》素材一材多用【实用】《鸿门宴》是中国历史上著名的事件,许多文艺作品也以此为素材创作了不少优秀作品。

在这篇文章中,我们将介绍《鸿门宴》的相关素材,包括小说、戏剧、电影等,既可以让读者了解这段历史,也可以为文艺爱好者提供一些优秀的素材。

一、小说1. 《鸿门宴》《鸿门宴》是明代李时中所著的历史小说,讲述了楚国丞相项羽和秦国丞相张良策划联合反秦的故事。

小说以《太史公书》为史料基础,刻画了各大人物的性格和命运。

小说在描写鸿门宴时,非常生动、真实,给读者留下了深刻的印象。

2. 《汉武大帝:秦时明月》《秦时明月》是一部以中国历史为素材的动画作品,其中包括了不少《鸿门宴》的情节。

该作品通过动画的方式讲述了项羽与刘邦之间的战争以及刘邦登上汉王位后的政治斗争。

剧情紧凑,视觉效果上佳,给观众留下了良好的印象。

二、戏剧《鸿门宴》是由曹禺所著的话剧,该作品一经公演,在文学界引起了广泛的反响。

该剧以《史记》为史料,讲述了项羽与刘邦争夺天下的故事。

剧情具有很强的戏剧性,人物形象鲜明,情节跌宕起伏。

《鸿门宴》是一部京剧剧目,讲述了楚汉两军在鸿门宴上的故事。

该剧强调了刘邦和项羽之间的对比,描绘了一幅斗智斗勇的画面。

该剧在舞美方面的表现也非常出色,受到了广泛的欢迎。

三、电影1. 《霸王别姬》《霸王别姬》是中国电影的代表作之一,其中也包括了“鸿门宴”的情节。

该电影讲述了北京传统戏曲界的传承问题,同时也涉及到了中国历史上的一些著名人物。

在讲述鸿门宴的情节时,电影强调了项羽和刘邦之间的斗争,以及项羽不得不在鸿门宴上策划如何刺杀刘邦的苦恼和无奈。

《大汉天子》是一部中国历史片,讲述了汉武帝的政治斗争和国家建设。

该电影中出现了“鸿门宴”的情节,展现了项羽和刘邦之间的斗争和刘邦最终登上帝位的过程。

该电影制作精良,演员表演出色,深入描绘了汉朝的兴盛和陨落。

总之,鸿门宴作为中国历史上的著名事件,在文艺作品中被广泛使用,成为不少文艺作品的重要素材。

6国庆助读——《鸿门宴》素材在高考作文的合理运用

6国庆助读——《鸿门宴》素材在高考作文的合理运用

《鸿门宴》素材在高考作文中的合理运用黄老师说:读了下边的文章,你肯定会有惊奇的发现——以下选文的素材均取自《鸿门宴》,这些素材被不同的考生合理运用到了不同命题的高考作文中,这启示我们:课文就是我们写作素材最佳的园地,相较于别的素材来,课文素材记忆起来相对容易,使用起来更得心应手。

所以,你知道该怎么做了吧?要求:要有阅读痕迹,要有勾画圈点,要有点评。

开学交!项王项王若奈何(一)四面楚歌。

漫山遍野的凄凉的歌声侵入项王的脑海里,四年的刀光剑影在眼前闪烁不定,他想起了自己手握长剑驰骋沙场的雄姿,想起了刘邦俯首称臣的委琐的样子,想起了虞姬含情脉脉的眼神……他望着虞姬,悲叹道:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。

骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”(二)美人自刎乌江边。

鲜血从虞姬的苍白的肌肤中流下,开出绝艳的玫瑰,在那团红色中,虞姬的眼神绝望而又饱含期望,手指如丝绸般滑落。

项王一手托着虞姬,单膝跪下,一手将剑深深地扎向泥土,看着虞姬渐渐暗淡的眼神,他仿佛明白了什么。

乌江亭长在旁劝项王快渡乌江。

项王轻轻放下虞姬,突然起身,长剑直指青天。

清风吹拂着他的长发,他的身影愈发显得高大威武,四面的楚歌也仿佛在替他宣召着:“刘邦小贼,待我卷土重来之时,用你的头颅为虞姬祭奠。

”(三)又到兵荒马乱时。

烟尘滚滚,杀声滔天。

项王挥舞着长剑,剑刃飞快地掠过一个又一个颈喉,然后以迅雷不及掩耳之势,红光一闪,刘邦人头落地。

夕阳照着项王的脸,刚毅的面庞上刻满了沧桑与寂寞。

他的眼前浮现出虞姬清澈的眼眸和干净的笑容。

他轻声说道:“虞,我回来了。

”(四)我迷迷糊糊地睁开眼,桌上仍摊着那本书,那篇文章叫《乌江自刎》。

我一直固执地认为项羽应成为真正的霸王。

他有着过人的才智和勇气,他有着震惊天地的英雄气概。

但为何要觉得无颜以对江东父老,他完全可以回去休养生息,重整旗鼓。

而他恰恰就缺少了这份灵动。

有了这份灵动,他仍可保持他的英雄本色,而且可以成为一个成功的英雄,一个被千古传颂的英雄。

鸿门宴中的启示可以当做作文素材

鸿门宴中的启示可以当做作文素材

鸿门宴中的启示可以当做作文素材
哎,说起鸿门宴,那可真是历史的经典一幕啊!项羽和刘邦这
两个大佬,在宴会上斗智斗勇,就像两只斗鸡似的。

刘邦这家伙,
机智得不得了,一看形势不对,立马就低头认怂了。

项羽呢,霸气
是霸气,但有时候也太过冲动,结果就把自己给坑了。

所以啊,做
人嘛,得学会审时度势,别老是一根筋。

那场鸿门宴啊,真是刀光剑影,看得人惊心动魄。

范增那老狐狸,谋略深不可测;张良这智多星,主意一个接一个;还有那樊哙,勇猛得跟头狮子似的。

每个人都在那儿发挥自己的长处,想要在这
场宴会上占得先机。

说真的,鸿门宴给我留下的印象就是,人生啊,就像这场宴会
一样,充满了变数。

你得学会适应,学会变通,才能在复杂的世界
里立足。

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《鸿门宴》素材挖掘与写作运用素材挖掘:【素材清单】项羽兴兵四十万。

驻扎于新丰鸿门,威逼刘邦十万大从今。

刘邦隐忍以行,前往项羽驻地赴宴,凭借张良的智谋和自己的勇敢,得以逃脱。

范增力主消灭刘邦,项伯为报私德,连夜前往刘邦军营通告张良。

鸿门宴中,项羽不理睬范增杀害死刘邦的暗示。

项庄舞剑意在刘邦,项伯舞剑保护刘邦。

最终刘邦成功逃脱,项羽错杀良机。

【写作素材】1、今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。

2、竖子不足与谋。

3、为人处事要有主见,不能人云亦云,范增向项羽进谏,说刘邦其志不在小,急击勿失,项羽即发令攻打刘邦;项伯劝项羽说,今人有大功而击之,不义也。

不如因善遇之,项羽即放弃了攻打刘邦的打算,以至于范增几次暗示项羽杀死刘邦,项羽“默然不应”;樊哙对项羽进行了严厉的抨击,项羽即感有愧。

项羽的缺乏主张,优柔寡断导致了他最终的失败。

另一方面又是要虚心听取别人的意见,要择其善者而从之,其不善者而改之。

这一点,刘邦做得非常好,他在坚持自己的主见和听取别人的意见的问题上处理得非常好。

4、刘邦之所以成就千秋大业,那是因为他拥有一个优有的团队。

刘邦之所以成就千秋大业,那是因为他拥有一个优秀的团队。

在激烈险恶的斗争中,好的团队凝聚的力量无可抵挡。

张良的智慧、樊哙的勇猛、刘邦的缜密(以退为进),组成了一支力挽狂澜、绝处逢生的力量。

然而项羽的团队缺乏沟通、人心涣散,项伯夜会刘邦、项羽优柔寡断、范增怒言相斥,四面楚歌的结局已露端倪。

团队的力量可以决定个人命运,甚至可以决定历史的走向。

团队的力量,不在于突出个人的棱角,而在于同伴之间的了解和配合,互用所长互补所短,形成整体的强大能量。

完美的团队,力量是超乎想象的。

就像刘邦,他拥有一支出色的队伍,险象环生的鸿门宴上,刘邦负责谦恭事人,樊哙负责临危救驾,张良负责善后,所以这支队伍最后毫发无损地返回。

可见整体大于个体之和,团队力量至关重要。

……【素材激活】要当机立断勿优柔寡断“鸿门宴”本是除掉刘邦的绝好时机。

然而,由于项羽狂妄自大,刚愎自用,痛失良机。

宴会上,他为刘邦的忍辱屈从所迷惑,为樊哙的“义正词严”所折服,完全忘记了当初与范增的约定;范增使眼色,一再提醒,他又佯装不见;刘邦已成归山之虎,他还欣然收受刘邦的礼品;范增怒骂“竖子不足与谋”,他依旧浑然不觉。

项羽兵败垓下,乌江自刎,原因很多,但“鸿门宴”放走刘邦无疑是最重要的原因。

而刘邦与项羽恰成对比。

“立诛杀曹无务”的“立诛”二字,显示出刘邦的果断,也从反面证明了项羽的错误所在。

西方有句子名言:“取道于‘等一等’之路,走进去的只能是‘永不’之室。

”韩非子说:“缓心而无成,柔茹而寡断,好恶无决,而无所定立者,可亡也。

”电脑专家王安说:“果断是走向成功不可少的条件。

”王安以自己的经验告诉青年人:只要是自己认定的事,绝不可优柔寡断。

写作运用【适用话题】可用于“忍是一种勇气,更是一种智慧”“不善于抓住机遇,往往与成功失之交臂”“祸端常起于萧墙”“机遇不等人”“虚心纳谏方能成功”“和则兴,散则败”“沟通与合作”“自信与自负”“意气”等写作观点或写作话题。

素材运用要灵活,既可以从单个人物角度,又可以从不同的人物角度对比挖掘,如项羽无主张,不爱接受意见,而刘邦有主见,又善听意见;又如项羽寡谋轻信,而刘邦老谋深算;项羽坦率真诚、刘邦阴险狡诈等。

还可以事件、细节上挖掘。

【运用范例】(一)楚汉争霸,项羽输在个人能力上。

不是说项羽的个人能力比刘邦的差,而是他的个人能力太强。

能力强了,就听不进别人的意见,就独断专行。

这种行为似是自信,实为自负。

而刘邦则不同,他自知个人能力比对手差,于是就广泛接受别人的意见。

就这样,项羽拿一根筷子与刘邦的一把筷子对抗,其结果自然就可想而知了。

(《自信与自负》)(二)楚汉争霸,天下最终落入刘邦之手,谁成谁败似乎一目了然。

但事实果真如此吗?刘邦行事惯于耍弄心机,有小人行径;而项羽行事光明磊落,有君子之风。

耍弄心机者虽偷得天下却丢掉了德行,光明磊落者虽失去江山但赢得了口碑。

在民间,百姓称刘邦为“小儿”,称项羽为“霸王”。

孰成孰败自是一目了然。

(《成与败,得与失》)(三)当项羽兵败乌江时,他完全可以渡过乌江以图卷土重来。

但他知道江东父老乃至天下苍生不能再继续承受战争的重负了。

于是为了江东父老,为了天下苍生,他毅然决然地自刎于乌江岸边。

这就是西楚霸王的选择。

(《选择》)(四)在棋盘拼杀,楚河汉界分明,我会一如既往地想起楚王项羽与汉王刘邦。

虞姬的自刎,乌骓的投江,让更多的人倒向项羽;鸿门宴上的刘邦,似乎只是个小人,很少有人听一听“大风起兮云飞扬”的高唱便会热血沸腾。

可历史的车轮证明了刘邦比项羽更能成就一番大业。

是在他的主张下,张骞扶着驼铃走向了大漠;也是他,让卫青挥动旌旗,舞起了大漠的飞沙。

他们都是英雄,皆有“意气”,但“意气”二字所取的义项并不不同:楚王是意气用事,汉王则是意气风发。

(五)项羽英雄盖世,在与秦军的巨鹿一战中,背水一搏,与士兵持三日粮,以示必死,绝无还心,终于九战杀苏角,大破秦军,但为什么却输在刘邦这市井之徒身上?原因只有一个,项羽缺乏与属下、谋士的沟通。

鸿门宴中,便已体现出项羽与自己人沟通,在杀与不杀刘邦之间,存在很大分歧,以至于放走刘邦后,亚父范增破口大骂道:“竖子不足与谋。

”与亚父范增的失和是项羽的致命伤,项羽自恃百战百胜,不听取他人意见,而亚父范增,过于老气横秋,一味指责项羽,使两人关系产生裂痕,最后刘邦采用陈平的反间计,使项羽猜忌范增从而气走范增,项羽无人辅佐,终于在乌江自尽。

(六)仰观迢迢历史长河,生命的突起与泯灭渺若沧海一粟。

然而是什么,宛如雷电般划出的生命冲撞,在生命的天空挂起一道道彩虹,给后世留下一流的品格,一流的生命注解?是那穿越时空,千年永不褪色的意气啊!多少年来,“意气”以其丰富的内涵,给人的精神注入活力,给人的生命增加了深度。

是那魂葬乌江的西楚霸王吗?身后,乌江水荡涤着你的伟岸。

回想起你釜破舟沉,回想起你气吞残虏,你的眼泪融入乌江。

于是在那个凄风苦雨的夜晚,你毫不犹豫地举起了手中的利剑,让乌江见证了一个伟大生命走向孤傲,走向灭亡。

对于你,众说纷纭:假使学着勾践“苦心人,天不负,三千越甲可吞吴”的忍辱负重,历史即会改写。

但你只是挥挥衣袖:是男儿,就该金戈铁马去,马革裹尸还!千年之后,乌江依旧荡起汹涌波涛。

不肯过江东的项羽啊,你可知:乌江水翻滚着的每一朵浪花,都饱含了人们对你的虔诚和景仰?帝王之椅没有为你留下位置。

你却凭力能扛鼎的气概和视死如归的意志永刻墨青,千秋万世散发着琉璃般的光芒。

与这些伟人相比,我不过是沧海一粟。

然而我愿意循着伟人的足迹,去继承那份属于中华人的“意气”。

(《谈“意气”》)(七)项羽过于相信自己。

大家都知道项羽破釜沉舟的故事,他在战场上一向是攻无不克,战无不胜。

别的暂且不说,只那以少胜多的钜鹿之战就令人惊叹不已。

恐怕正因如此,项羽养成了孤傲的性格。

无论什么都以己为尊,好像这天下除了他就再也没有别的人可以收拾了。

独断专行使历史陷入了沉思,过分的自信也就铸下了这千年的遗憾。

(2004年安徽高考满分作文《刚愎自用的典型——项羽人物形象刍议》)(八)乌江岸边,夜色如水。

如漆的夜里张扬着狰狞,一支支闪烁的火把如一支支泛着幽蓝的眼睛。

啊——是谁用凄凉的声音,在唱一首首熟悉的楚歌?是三千江东子弟不散的英灵吗?骓,僵卧在它曾经踏起飞尘的黄沙中,一朵冷艳开在虞姬如雪的粉颈上。

呐喊依旧。

如霜的冷刃上浸染着殷红的温暖,一具勇猛硕大的躯体缓缓躺在孕育它的大地上。

在这个不灭的神话中,留下了千年的遗憾。

亚父范增的一句“竖子不足与谋”似乎就已奠定了悲剧的基础。

鸿门宴,亚父频举的玉玦,不在你的双眼,项庄、项伯的舞剑成了千古的笑资。

在你自负的笑声中,溜走了你的宿敌。

我是谁?我是叱咤风云的西楚霸王。

他,刘邦小儿算得什么?他有破釜沉舟、九战九捷的自信与魄力吗?什么智勇双全的韩信求见,哼,一个胯下之父来到这里谋职,让他滚!我这里不缺谋士!一辆破旧的马车,蹒跚前行,浑浊的老泪在范增满是沟壑的脸上纵横……一切都完了,为什么到临死的时候,你还怀着“时不利兮”的愤怒,冲不破自负的牢笼呢?(满分作文《千年的遗憾》)(九)“力拔山兮气盖世,时不利兮雅不逝,雅不逝兮可奈何,虞姬虞姬奈若何”,面对滔滔江水,面对彼岸的乡亲父老,一代霸王也不由泪湿衣襟,江水已随他人姓,美人自刎在怀,是乘船逃走,重整旗鼓,还是投身乌江,“死亦为鬼雄”?如果你正在项王身边,是否会劝他“留得青山在,不怕没柴烧”呢?江东父老们也期望项王忍辱负重,说不定历史就会为此改写,然而项王最终选择投江而死,他认为应该死得有尊严,他认为那才是他的英雄本色,一枝菊花的生命形态枯萎了,但花香永世留香。

或许这就是生命的真谛,不管他人如何期望,自己认为是对的就不懈追求,追求自由、追求崇高,追求生命的尊严,追求英雄本色,抛开他人的期望,抛开他人的劝阻,向着自己的认识迈进。

(2004年重庆高考满分作文《菊花飘香的时节》)(十)“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”项羽在《垓下歌》中流露出了几分哀愁,几分无奈。

在我看来,他是充满棱角之多边形,纵使有豪迈之气概,称霸之壮志,却只能在四面楚歌之时放纵形骸,苍凉之歌颂只能让滚滚之乌江为之伴奏,又有何颜面见江东父老?他之锐气,他之突兀,他之彰显,让历史也惧怕三分。

“序八州而朝同列,吞二州而亡诸侯”之始皇已将天下扰得惶惶不得终日,哪又容得项羽之“力拔山兮气盖世”?于是古人渐渐觉悟,磨平了自己之棱角方能成就大业,包举宇内。

(2005年福建高考满分作文《棱角》)(十一)情感与理智同行,由沧海,至桑田。

每天每年,我们在这样的战争中整编记忆;每日每月,我们在这样的同行中梳理我们总也凌乱的灵性。

辨着火的脚印,水的足迹……他们似乎不共戴天。

凌云壮志中夹杂了儿女情长,就好像总也难逃西楚霸王的悲剧,四面楚歌仍时时在历史深处回响;纯粹的情感中掺拌入世俗实务的因素,终将使美珍碧玉粉身碎骨,坠入泥淖,红楼遗梦,终难掩那“原应叹息”之声。

水,难与火同行……可是,沉睡多年的智慧偏要在水深火热之中诞生。

在火热的情感中锤炼,在静如冰水般的理智中复苏——淬火后,它获得了爱与美的涅槃,情与理的新生。

(2003年河南高考满分作文《与你同行》)(十二)项羽,昔日的楚霸王,纵然有盖世神功也无法改变楚国破灭的事实。

乌江旁,他已被敌军层层包围,空气中飘荡着象征繁盛的楚歌,悠远婉转。

此刻,他刚毅无比的心开始脆弱起来,看到四处躺着的无数兄弟,他懊恼曾经的刚愎自用,悔恨楚国的大好局势和弟兄的生命葬送在自己手里。

怀着深深的自责,他把刀架在了自己脖子上,刹那间,血染红了乌江河畔,倒映着半边天空。

残阳如血,楚歌依然哀婉缠绵。

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